Ngày soạn: Ngày dạy: I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp,cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời -Thấy được ngòi bút văn xuô[r]
(1)TUẦN1 : Tiết1: Tôi học (Thanh Tịnh) Ngày soạn: Ngày dạy: I/Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Cảm nhận tâm trạng hồi hộp,cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời -Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ,gợi dư vị trữ tình man mác Thanh Tịnh 2/Kĩ năng: -Rèn kĩ đọc văn hồi ức,biểu cảm,phát và phân tích tâm trạng nhân vật “tôi”, liên tưởng đến kỉ niệm tựu trường thân 3/Thái độ: -Học sinh có ý thức trân trọng kỉ niệm thời thơ ấu II/Chuẩn bị: 1/Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo 2/Học sinh: Soạn bài theo hệ thống câu hỏi sách giáo khoa III/Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giáoviên Hoạt động học sinh Lop8.net Nội dung GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang (2) 1/Ổn định lớp: 2/KTBC: -Kiểm tra bái tập soạn HS 3/Bài mới: -Gọi HS hát bài “Ngày đầu tiên học”(Nguyễn ngọc Thiện) -Trong đời người,những kỉ niệm học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ.Đặcbiệt là kỉ niệm buổi đến trường đầu tiên.Truyện ngắn ‘Tôi học” đã diễn tả kỉ niệm bâng khuâng thời thơ ấu Hoạt động 1:Giới thiệu vài nét tác giả ,tác phẩm -Gọi HS đọc chú thích * trang -Yêu cầu HS trình bày ngắn gọn tác giả -Nhấn mạnh: +Tác giả quê Huế,từng dạy học, viết báo,làm văn.Ông là tác giả nhiều tập truyện ngắn, tập thơ đó tiếng là tập Quê mẹ và Đi từ mùa sen (Truyện thơ) +Sáng tác tác giả đậm chất trữ tình toát lên vẻ đẹp đằm thắm,nhẹ nhàng và sâu lắng,tình cảm êm dịu,trong trẻo -Hát -Nghe -Đọc chú thích -Nêu vài ý sơ lược -Ghi I/Tác giả, tác phẩm: 1.Tác giả: - Sinh năm 1911 1988 - Tên khai sinh:Trần Văn Ninh - Quê quán: Xóm Gia Lạc , ven sông Hương, ngoại ô thành phố Huế - Là tác giả nhiều tập truyện ngắn ,tập thơ đó tiếng là tập Quê mẹ và từ mùa sen -Giới thiệu Hoạt động :Hướng dẫn đọc- GTTK - Tìm hiểu thể loại - Bố cục 2.Tác phẩm: -Truyện ngắn “Tôi Lop8.net GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang (3) -Hướng dẫn HS đọc chậm,buồn -Đọc đoạn -Nhận xét cách đọc HS học”in tập quê mẹ (1941) II /Đọc,giải thích từ khó,thể loại,bố cục -Nghe 1.Đọc -Yêu cầu HG giải chú thích 2,3,4,5,7 -Nghe ?Xét mặt thể loại VB,có thể xét bài này vào -Đọc tiếp đến hết -Theo dõi kiểu VB nào ? ?Truyện kể theo -Giải chú thích 2,3,4,5,7 tình tự nào ? ?Truyện có thể chia thành đoạn? -Văn biểu cảm -Chốt bảng phụ 2.Giải thích từ khó 3.Thể loại -Văn biểu cảm 4.Bố cục Hoạt động 3:Hướng dẫn phân tích -Trình tự thời gian -Chia đoạn -Theo dõi ? Nỗi nhớ buổi tựu trường tác giả khơi nguồn từ thời điểm nào?Vì sao? -Tâm trạng nhân vật “tôi” nhớ lại kỉ niệm cũ nào? 1.Tâm trạng và cảm giác “tôi”khi cùng mẹ đến trường -Cuối thu,lá rụng nhiều, mây bàng bạc,mấy em nhỏ rụt rè cùng mẹ đến trường -Nao nức,mơn man, tưng bừng rỗn rẵ GV: Tác giả viết “ con… học” ? Vì nhân vật tôi lại có cảm giác thấy lạ buổi đầu tiên đến trường? ? Những chi tiết nào đã cho em biết điều này? -Đ1: “từ đầu…ngọn núi” -Đ2:…còn lại III /Phân tích -Nghe Lop8.net -Những từ láy:nao nức, mơn man,tưng bừng,rộn rã diễn tả rung động tha thiết và vô cùng trẻ trung tâm hồn nhân vật bất chấp năm tháng đã qua -Nhân vật “tôi” cảm thấy lạ buổi đầu tiên đến trường GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang (4) Thông qua cảm nhận thân trên đường làng đến trường , nhân vật “ tôi” đã bộc lộ đức tính gì? ?Trong câu văn “ ý nghĩ núi” tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng? Củng cố: ? Những chi tiết nào cử hành động nhân vật tôi làm em chú ý ? Vì sao? 5.Hướng dẫn nhà: -Về nhà phân tích phần còn lại -Làm luyện tập SGK -Vì tình cảm và nhận thức cậu bé lần đầu đến trường đã có chuyển biến mạnh mẽ, đã lớn - Tôi … Sơn -Yêu mái trường , yêu bạn bè, cảnh vật quê hương, có ý chí học tập -Nghệ thuật : so sánh -So sánh:kỷ niệm ngày đầu đến trường thật cao đẹp, sâu sắc - Nêu ý kiến cá nhân - Lắng nghe V.RÚT KINH NGHIỆM TUẦN1 Lop8.net GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang (5) Ngày soạn: 16/08/08 Ngày dạy: 19/08/08 Tiết 2: TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh) I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Hiểu và phân tích cảm gíac êm dịu , sáng, man mác buồn nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên đời qua áng văn hồi tưởng giàu chất thơ Thanh Tịnh 2.Kỹ - Rèn kỹ phân tích tâm trạng nhân vật [‘tôi”, liên tưởng đến kỉ niệm tựu trường thân II/ Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, giáo án HS: Sọan bài III/ Tiến trình lên lớp HỌAT ĐỘNG THẦY HỌAT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG Ổn định Kiểm tra bài cũ ?Hãy kể tóm tắt - Kể chuyện truyện ngắn “Tôi học” Thanh Tịnh? - Nhận xét, cho -Theo dõi điểm Bài ? Ngôi trường làng Mĩ Lí lên mắt “tôi” trước và sau học có gì khác nhau? -Khi chưa học : “ nhà trường … Trong làng” - Khi học : “ trường Hòa Ấp” Tâm trạng và cảm giác nhân vật tôi đến trường -Khi đứng trước sân trường nhân vật tôi thấy lo sợ vẩn vơ bỡ ngỡ ngập ngừng, e sợ ? Chi tiết này chứng tỏ - Thể rõ thay đổi điều gì? sâu sắc tình cảm và nhận thức người học trò nhỏ -Họ ……e sợ, đề cao sức ?Khi tả học trò hấp dẫn ngôi trường nhỏ lần đầu đến trường, người, khát tác giả đã dùng hình ảnh vọng bay bỏng tuổi trẻ so sánh gì? Ý nghĩa? - Giảng: Từ tâm trạng háo hức hăm hở trên - Nghe Lop8.net GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang (6) đường tới trường chuyển sang lo sợ vẩn vơ bỡ ngỡ, ngập ngừng,e sợ, thèm vụng, ước ao thầm không còn cảm giác rụt rè là chuyển biến hợp quy luật tâm lý - Yêu cầu hs theo dõi đoạn “ ông đốc… chút nào hết” ? Tâm trạng tôi nghe ông đốc đọc danh sách hs ntn? ?Vì “tôi ….nức nở khóc theo”? có thể nói chú bé này yếu đuối không? Bình: Thật thì chẳng có gì đáng khóc Đó là cảm giác thời đứa bé nông thôn rụt rè ít tiếp xúc với đám đông mà thôi.Cảm giác lạ lùng thấy xa mẹ, xa nhà chưa có lần này xuất là tất yếu khác hẳn với buổi chơi suốt ngày với chúng bạn ngoài đồng -Yêu cầu hs theo dõi đoạn còn lại ? Tâm trạng và cảm giác tôi bước vào chỗ ngồi lạ lùng ntn? -Khi nghe ông đốc gọi tên “tôi” giật mình và lúng túng -Theo dõi -Giật mình và lúng túng -Vì lạ và sợ hãi phải rời bàn tay mẹ -Nghe -Cảm giác tôi bước vào lớp là nhìn cái gì thấy lạ và hay -Theo dõi đọan cuối -Thấy mùi hương xông ? Hình ảnh “một lên, hình trên tường thấy chim… cao” phải đơn lạ và hay, bàn ghế… có nghĩa thực -Không, mà có nghĩa hay không? vì sao? ? Dòng chữ: “Tôi tượng trưng: niềm tin học” kết thúc truyện có ý ngày mai nghĩa gì? -Khép lại bài văn và mở Lop8.net GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang (7) Hoạt động 4/ Hướng dẫn giới mới, chủ đề tổng kết truyện - Chia nhóm hs, - Thảo luận nhóm nêu yc thảo luận - ? Truyện có sức truyền cảm nhẹ - Vì kể truyện nhàng mà thấm gần gũi - Lối văn tự sự, biểu thía, theo em đâu mà truyện có cảm -Miêu tả , giàu hình sức mạnh đấy? ảnh - ? Em hãy nêu biện pháp - So sánh, nhân nghệ thuật đã hóa, ẩn dụ sử dụng bài? - Gọi nhóm trình - Cử đại diên trình bày bày - Nhận xét, chốt ý - Theo dõi 4.Củng cố - Nêu ý kiến cá nhân ? Em học gì nghệ thuật kể chuyện tác giả? 5.Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài + Tóm tắt truyện “Tôi học” +Phân tích tâm trạng nhân vật tôi -Soạn bài: “Trong lòng mẹ” + Tóm tắt truyện, chia bố cục - Ghi nhớ SGK V/RÚT KINH NGHIỆM : Lop8.net GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang (8) TUẦN TIẾT 3: CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ Ngày soạn :16/08/08 Ngày dạy : 20/08/08 I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ và mối quan hệ vế cấp độ khái quát nghĩa từ Kĩ - Thông qua bài học rèn luyện tư việc nhận thức mối quan hệ cái chung và cái riêng II Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ, sơ đồ Học sinh: Đọc bài III Tiến trình lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn định KTBC Bài Hoạt động 1: Hình thành tữ ngữ nghĩa rộng, tữ ngữ nghĩa hẹp - Theo sơ đồ SGK trang 10 ? Nghĩa từ động vật rộng Hoạt động học sinh - Quan sát Nghĩa từ động vật rộng vì phạm vi nghĩa Lop8.net Nội dung I.Từ ngữ nghĩa rộng Từ ngữ nghĩa hẹp Sơ đồ - SGK trang 10 GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang (9) hay hẹp nghĩa các từ thú, chim, cá? Tại sao? ? Nghĩa từ thú rộng hay hẹp nghĩa các từ voi, hươu? ? Nghĩa các từ thú, chim, cá rộng nghĩa từ nào? - Chốt sơ đồ: - Thú Theo dõi Thú Thú, Thú Sáo T ĐV từ động vật bao hàm nghĩa từ thú, chim, cá Các từ thú, chim, cá rộng các từ voi, hươu, tu hú, sáo Thú, chim, cá rộng voi, hươu… Thú, chim, cá hẹp từ động vật… Voi, Hươu Cá rô, Cá thu Cá ? Thế nào là từ ngữ có nghĩa rộng và nghĩa hẹp? ? Một từ ngữ có thể vừa có nghĩa rộng vừa có nghĩa hẹp không? Tại sao? - Chốt ghi nhớ SGK - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Cho học sinh làm BT nhanh: Tìm các từ ngữ có phạm vi nghĩa hẹp cây, cỏ, hoa và từ ngữ có nghĩa rộng hai từ đó Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét, cho điểm Khi phạm vi nghĩa nó bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác( Rộng ) - Khi phạm vi nghĩa nó Ghi nhớ bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác( hẹp) - Có Vì tính chất rộng, hẹp nghĩa từ ngữ là tương đối - Nghe - Đọc ghi nhớ SGK trang 10 - Làm BT nhanh + Nghĩa rộng: thực vật + Nghĩa hẹp: cây cam, cỏ - Ghi nhớ SGK trang gấu… 10 - Làm BT trên bảng Theo dõi II Luyện tập Tìm từ ngữ có nghĩa rộng a Chất đốt Lop8.net GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang (10) - Gọi học sinh trình bày miệng Nhận xét, cho điểm Gọi HS đọc bài Hướng dẫn HS tìm từ đồng nghĩa Củng cố ? Đặt câu cho từ: sống dùng với nghĩa rộng và nghĩa hẹp? Hướng dẫn nhà: - Về nhà học ghi nhớ - Xem bài “Trường từ vựng” + Trả lời câu hỏi SGK + Làm BT SGK trang 24 - Trình bày miệng Theo dõi - Đọc SGK trang 11 Tìm và phân loại từ - Đặt câu: + Sống đâu có đơn giản anh tưởng (rộng ) + Cho chúng tôi xin thêm đĩa rau sống (hẹp ) b Nghệ thuật c Thức ăn d Nhìn e Đánh Tìm từ ngữ có nghĩa bao hàm d Họ hàng: Họ nội, bác e Mang: Xách, khiêng, gánh Tìm ba ĐT: ĐT có nghĩa rộng: Khóc ĐT có nghĩa hẹp: Nức nở, sụt sùi V/ RÚT KINH NGHIỆM Tuần1: Tiết 4: TÍNH THỐNG NHẤT CỦA CHỦ ĐỀ VĂN BẢN Ngày soạn : 16/08/08 Ngày dạy :21/08/08 I / Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: - Năm chủ đề văn bản, tình hai vế chủ đề văn Kỹ năng: Biết viết VB đảm bảo tính thống chủ đề Biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa , xếp các phần choVB tập trung nêu bật ý kiến , cảm xúc mình Lop8.net GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang 10 (11) II/ Chuẩn bị: Giáo viên : Bảng phụ , BT bổ trợ Học sinh : Làm BT1 SGK III/ Tiến trình lên lớp : Hoạt động GV Ổn định lớp KTBC: Bài mới: - Vào bài : Trong bài văn tự thống chủ đề có ý nghĩa quan trọng Hoạt động : Hình thành khái niệm chủ đề VB -Yêu cầu HS đọc thầm VB “ Tôi học ” ? VB miêu tả vật xảy hay đã xảy ra? ? Đó là vật gì? ? Tác giả viết VB này nhằm mục đích gì? Chốt : Đó là chủ đề ? Vậy em hiểu chủ đề là gì? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm tính thống chủ đề VB ? Căn vào đâu mà em biết VB “ Tôi học” nói lên kỷ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiên ? - Chia nhóm HS , nêu yêu cầu thảo luận - Phân tích thay đổi tâm trạng nhân vật “ tôi” buổi tựu trường đầu tiên ? Hoạt động HS Nội dung -Nghe I /Chủ đề văn -Đọc thầm VB “Tôi học”(Thanh Tịnh) -VB “Tôi học”của Thanh Tịnh -Đã xảy -Chủ đề :Chuyện học - Chuyện học - Để phát biểu ý kiến và bộc lộ cảm xúc mình kỉ niệm sâu sắc từ thuở thiếu thời -Nghe - Chủ đề là vấn đề chủ chốt ý kiến ,những cảm xúc tác giả thể quán VB II/Tính thống chủ đề văn -Nhan đề,từ ngữ, câu -Các từ ngữ,câu văn nhằm thể chủ đề: +Hôm tôi học +Hằng năm tựu trường -Chia nhóm thảo luận +Trên đường học +Trên đường học +Trong lớp học ►Cảm giác sáng +Tôi quên…trong sáng +Hai cầm trên tay tôi đã bắt đầu thấy nặng Lop8.net GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang 11 (12) - Gọi nhóm trình bày - Nhận xét ? Chủ đề VB là gì? ? Thế nào là tính thống chủ đề VB? ? Tính thống chủ đề thể phương diện nào VB? * Giảng:Tính thống văn bảnlà đặc trưng quan trọng tạo nên văn bản,mạch lạc,liên kết - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập -Yêu cầu HS làm bài tập -Gọi HS trình bày miệng -Nhận xét nảy nở lòng nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên +Tôi bám tay ghì thật chặt xệch và chênh đầu chúi xuống đất -Cử đại diện trình bày -Theo dõi -Là vấn đề chính -Mạch lạc,liên kết -Nội dung:đề tài -Hình thức:nhan đề,cách xếp các phần mục,ngôn ngữ -Nghe -Đọc SGK trang 12 -Làm bài -Trình bày miệng -Nghe -Cho HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện lên trình bày -Nhận xét -Gọi HS xếp -Bổ sung ,điều chỉnh -Thảo luận nhóm -Cử đại diện trình bày 4.Củng cố ? Tính thống chủ -Theo dõi đề thể phương -Sắp xếp ý diện nào? -Theo dõi 5.Hướng dẫn nhà: -Về nhà học bài -Xem bài :bố cục văn +Ôn lại bố cục văn +Nêu chức năng,nhiệm vụ phần Lop8.net Ghi nhớ SGK trang 12 III /Luyện tập 1.Phân tích tính thống chủ đề VB “Rừng cỏ quê tôi” -Nhan đề -Các đoạn: +Giới thiệu rừng cỏ +Tả cây cỏ +Tác dụng cây cỏ +Tình cảm gắn bó với cọ 2.Lựa chọn ý -Bỏ b và d 3.Sắp xếp ý -Bỏ c,h -Viết lại b:con đường quen thuộc ngày dường trở lại GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang 12 (13) V/ RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net GA Văn 8- Tạ Thuỷ Trang 13 (14)