Đang tải... (xem toàn văn)
A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Hiểu được khái niệm và mối liên quan giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa, trái nghĩa.. 2/ Kỷ năng: - Nhận diện và xác lập c[r]
(1)Tiết thứ: TÊN BÀI: Ngày soạn: ./ /2009 TRƯỜNG TỪ VỰNG A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Hiểu khái niệm và mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa 2/ Kỷ năng: - Nhận diện và xác lập các trường từ vựng đơn giản - Sử dụng các trường từ vựng 3/ Thái độ: Tích cực tự giác học tập B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Nêu và giải ván đề, phân tích, vấn đáp, diễn giảng C/ CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: *Giáo viên: Giáo án, sgk *Học sinh: Chuẩn bị bài D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở HS trật tự, ổn định vị trí - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: không 3/ Nội dung bài mới: a Đặt vấn đề: Hôm chúng ta sẻ cùng tìm hiểu bài “Trường từ vựng” b Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Thế nào là trường từ vựng GV: Gọi hs đọc ví dụ bảng phụ Ví dụ:(bảng phụ) HS: Đọc ? Các từ in đậm có nét chung nào nghĩa? HS: Nhận xét: GV: Thuộc trường từ vựng thể - Các từ in đậm có chung nét người nghĩa: Chỉ phận thể người ? Từ ví dụ này em hiểu ntn trường từ vựng? HS: Bài học: GV: Yêu cầu hs đọc và dưa lưu *Ghi nhớ: SGK ý, phân tích vd HS: Tóm tắt GV: Lưu ý: Một số lưu ý trường từ vựng a Cho thấy hệ thống trường từ vựng (SGK) b Cho thấy đặc điểm ngữ pháp các từ Lop8.net (2) cùng trường c Thấy tính phức tap vấn đề… d Thấy mqh trường từ vựng với các biện pháp tu từ từ vựng Hoạt động 2: GV: Hướng dẫn hs làm nhà.Gọi hs đọc bài tập sgk ? Hãy đặt tên trường từ vựng cho các dãy từ đó ? HS: Mỗi hs lên bảng làm câu-nhận xét GV: Chốt kiến thức II- Luyện tập: Bài tập 1: Làm nhà Bài tập 2: Đặt tên: a Dụng cụ đánh bắt thuỷ hải sản b Dụng cụ để đựng c Hoạt động chân d Trạng thái tâm lí e Tính cách g Dụng cụ để viết Bài tập 3: GV: Yêu cầu hs đọc bt3 và làm bài theo nhóm nhỏ HS: Thảo luận,trình bày – nhận xét - Trường từ vựng: Thái độ GV: Gọi hs nêu yêu cầu BT và làm độc Bài tập 4: - Thính giác: Tai, nghe, điếc, rõ, lập sau đó gọi hs lên bảng HS: Làm bài – nhận xét thính - Khứu giác: Mũi, thơm, điếc, thính GV: Hd hs làm bt5 nhà Bài tập 5: Làm nhà Bài tập 6: ? Tác giả đã chuyển từ in đậm từ - Chuyển trường từ vựng “Quân trường từ vựng nào sang TTV nào? sự” sang trường ttừ vựng “Nông HS: Đọc – trả lời – nhận xét nghiệp” GV: Chốt kiến thức và hd hs làm bt7 Bài tập 7: Làm nhà nhà 4/ Củng cố: - Thế nào là TTV? Cho ví dụ 5/ Dặn dò: - Nắm nội dung bài học và số lưu ý - Làm các bài tập 1,5,7 sgk - Chuẩn bị: Bố cục văn Lop8.net (3)