3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính *Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS tiếp thu kiến thức về văn bản "Sự giàu đẹp [r]
(1)Thø ngµy 10 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 85 SỰ GIÀU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu Kiến thức - HS nhận biết nét chung giàu đẹp Tiếng Việt qua phân tích, chúng minh tác giả - Nắm điểm bật nghệ thuật nghị luận bài văn Kĩ - HS có kĩ nhận biết và phân tích văn nghị luận, chứng minh, bố cục, hệ thống lập luận, lí lẽ, dẫn chứng Thái độ - HS thêm yêu tiếng Việt và có ý thức giữ gìn sựtrong sáng tiếng Việt II Chuẩn bị - Giáo viên: tài liệu tham khảo - Học sinh: soạn bµi III Tổ chức học 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: ? Em hiểu câu “ Tinh thần yêu nước các thứ quý, có trưng bày tủ kính… Trong rương, hòm” nào? 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Nội dung chính *Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS tiếp thu kiến thức văn "Sự giàu đẹp tiếng Việt" Phương pháp : thuyết trình Tiếng Việt chúng ta giàu và đẹp, giàu đẹp đã nhà văn Đặng Thai Mai chứng minh cụ thể và sinh động bài nghị luận mà hôm chúng ta học I Đọc và thảo luận chú thích *Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn Mục tiêu: HS nhận biết nét chung giàu đẹp Tiếng Việt qua phân tích, chúng minh tác giả - Nắm điểm bật nghệ thuật nghị luận bài văn Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích - GV hướng dẫn đọc: rõ ràng, mạch lạc, Đọc nhấn giọng câu in nghiêng - GV đọc mẫu Học sinh đọc Học sinh nhận xét.GV nhận xét - HS đọc thầm chú thích * sgk Lop7.net (2) ? Nêu vài nét tác giả Chú thích * Tác giả: ? Hiểu biết em văn bản? Đặng Thai Mai (1902-1984) là nhà văn, nhà nghiên cứu văn học tiếng, nhà hoạt động xã hội có uy tín ? Xác định thể loại văn bản? * Tác phẩm - Nghị luận chứng minh Văn thuộc phần đầu bài nghiên cứu ? Tìm bố cục bài và nêu ý chính Tiếng Việt in 1967 tuyển tập Đặng đoạn Thai Mai tập + P1: từ đầu -> "thời kỳ lịch sử" +P2: -> "văn nghệ" II.Thể loại, bố cục +P3: còn lại - Thể loại: Nghị luận chứng minh GV: phần tương ứng: mở bài, thân - Bố cục: phần bài, kết bài - Mở bài: Nêu luận đề và luận điểm chủ đạo - Thân bài: Chứng minh luận điểm - Kết bài: kết thúc vấn đề Học sinh đọc thầm đoạn ? Câu văn nào khái quát phẩm chất tiếng Việt? ? Trong nhận xét đó, tác giả đã phát phẩm chất tiếng Việt trên phương diện nào? - Tiếng Việt đẹp III Tìm hiểu văn - Têíng Việt hay ? Tác giả giải thích cái hay, cái đẹp đó Nhận định phẩm chất tiếng Việt lập luận nào? Chỉ rõ? - Nói có nghĩa nói rằng… - Nói có nghĩa nói rằng… " Tiếng Việt có đặc sắc ? Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì để thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay" lập luận? Tác dụng nó? ? Tác giả giải thích cái hay, cái đẹp Tiếng Việt nào? Qua khía cạnh - Dùng điệp ngữ, quán ngữ để nhấn mạnh nào? - Về phát ấm, ngữ âm, hài hoà âm và mở rộng cái hay cái đẹp Tiếng Việt: hưởng, điệu - Về cú pháp: tế nhị, uyển chuyển + Hài hoà âm hưởng, điệu cách đặt câu + Tế nhị, uyển chuyển - Khả diễn đạt: Có khả diễn đạt + Có khả diễn đạt cao thoả mãn yêu cầu đởi sống văn hoá ? Em có nhận xét gì cách giải thích đó? - Cách giải thích có tính chất khái quát cao thể tầm nhìn uyên bác người viết *Học sinh theo dõi đoạn: "Tiếng Việt cấu tạo nó" – trang 35 Lop7.net (3) ? Nhiệm vụ đoạn này? - Chứng minh vẻ đẹp và cái hay Tiếng Việt ? Để làm rõ Tiếng Việt đẹp, người viết nêu dẫn chứng? ( - Nhận xét người ngoại quốc Biểu giàu đẹp tiếng Việt - Trích lời giáo sĩ nước ngoài) * Tiếng Việt đẹp ? Em có nhận xét gì dẫn chứng tác giả dẫn ra? - Dẫn chứng khách quan và tiêu biểu -> tích hợp với yêu cầu luận văn nghị luận GV: Nếu tác giả dẫn lời nhận xét người Việt thiếu khách quan, vì “tự khen mình” ? Tác giả chứng minh và giải thích vẻ đẹp - Hệ thống nguyên âm, phụ âm khá phong Tiếng Việt phương diện nào? phú ? đây - Giàu điệu ? Em hãy nhận xét cách nghị luận tác - Cú pháp cân đối, nhẹ nhàng giả vẻ đẹp tiếng Việt? - Từ vựng dồi dào mặt thơ, nhạc , hoạ *Đọc đoạn còn lại ( em) -Kết hợp chứng cớ khoa học và đời ? Tác giả chứng minh Tiếng Việt hay sống làm cho lí lẽ trở nên sâu sắc, tác giả luận điểm nhỏ nào? đã khẳng định làm rõ vẻ đẹp tiếng Ta thấy cái hay Tiếng Việt mà tác giả Việt phân tích giống cái giàu Tiếng Việt mà Phạm Văn Đồng đã khẳng định * Tiếng Việt là thứ tiếng hay *Hoạt động 3: Tổng kết rút ghi nhớ - Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm, ý nghĩa Mục tiêu: HS khái quát nội - Từ vựng tăng nhiều dung và nghệ thuật nghị luận bài - Ngữ pháp uyển chuyển, chính Phương pháp : Đàm thoại ? Bài nghị luận này mang lại cho em xác hiểu biết sâu sắc nào tiếng Việt? IV.Ghi nhớ ( sgk) - Học sinh đọc ghi nhớ GV chốt kiến V Luyện tập thức *Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS biết vận dụng thực hành * Đọc thêm : Tiếng Việt giàu và đẹp Cách tiến hành - GV Hướng dẫn HS thực bài tập ddã Phạm Văn Đồng sưu tầm 4.Củng cố: Tiếng Việt hay và đẹp nào? Hướng dẫn học bài: - Học ghi nhớ và nội dung phân tích Làm bài tập phần luyện tập - Sọan bài: Thêm trạng ngữ cho câu + trả lời câu hỏi phần I và làm trước số bài tập theo khả Lop7.net (4)