-> Ghi nhớ SGK : -Muoán laøm toát baøi vaên nghò luận về một sự việc, hiện tượng đời sống phải tìm hiểu kĩ đề bài, phân tích sự việc hiện tượng đó để tìm yù, laäp daøn baøi, vieát baøi v[r]
(1)Tuaàn : 19 Tieát chöông trình : 91, 92 BAØN VỀ ĐỌC SÁCH (Theo Chu Qu ang Tieàm) Ngaøy daïy : I Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS Kiến thức : -Hiểu cần thiết việc đọc sách và phương pháp đọc sách Kyõ naêng : -Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyeát phuïc cuûa Chu Quang Tieàm Thái độ : -Cảm nhận việc đọc sách II Chuaån bò : Giáo viên : SGK, giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học Học sinh : SGK, bài học, bài soạn III Các họat động trên lớp : OÅn ñònh : só soá 2.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) -Kiểm tra bài soạn hs 3.Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NOÄI DUNG 10’ -Gọi hs đọc chú thích và trả -Đọc chú thích sao, tóm tắt phần I Giới thiệu văn : lời câu hỏi ? Tóm tắt sơ lược tác giả ? 15’ taùc giaû -Trích dịch từ sách “Danh nhân TQ – baøn veà nieàm vui, noãi khoå người đọc sách” -GV choát yù chính cho hs ghi baøi -Hướng dẫn hs đọc, đọc mẫu, -Đọc theo hướng dẫn GV gọi hs đọc -Giọng đọc khúc chiết, rõ ràng, -GV nhận xét cách đọc bieát theå hieän gioïng ñieäu laäp luaän ? Boá cuïc vaên baûn chia laøm maáy -3 phaàn + P1 : “Hoïc vaán …… phaùt hieän phaàn ? giới mới” + P2 : “Lịch sử … lực lượng” + P3 : Phaàn coøn laïi ? Bài văn viết theo phương thức -Nghị luận biểu đạt chính nào ? -Đọc thầm đoạn ? Theo dõi đoạn : nêu lên nội -Tầm quan trọng, ý nghĩa việc đọc sách dung gì ? ? Qua lời bàn tác giả, em -Đọc sách là đường học thấy việc đọc sách có ý nghĩa vấn vì : -1- Lop7.net Taùc giaû : Chu Quang Tieàm (1897 – 1986) laø nhaø só hoïc vaø lí luaän cuûa Trung Quoác Vaên baûn : Baøi vieát naøy laø keát quaû cuûa quaù trình tích luõy kinh nghieäm, daøy coâng suy nghó, là lời bàn tâm huyết người trước muốn truyền laïi cho theá heä sau Boá cuïc : -Khaúng ñònh taàm quan trọng, ý nghĩa việc đọc saùch -Caùc khoù khaên, nguy haïi việc đọc sách -Phương pháp đọc sách II Tìm hieåu vaên baûn : Taàm quan troïng, yù nghóa việc đọc sách : -Đọc sách là đường (2) gì ? ? Tác giả đã lí lẽ + Sách ghi chép cô đúc và lưu truyền tri thức, thành nào để làm rõ ý nghĩa đó ? tựu mà loài người tích lũy + Những sách có giá trị là cột mốc trên đường phát triển học thức nhân loại + Saùch laø kho taøng kinh nghieäm người nung nấu, thu lượm suốt nghìn năm 20’ quan troïng cuûa hoïc vaán vì : +Sách ghi chép cô đúc và lưu truyền tri thức, thành tựu mà loài người tìm tòi, tích lũy +Những sách có giá trị có thể xem là cột mốc trên đường học thức nhân loại +Saùch laø kho taøng kinh nghiệm người nung nấu, thu lượm suốt ? Nhận xét cách lặp luận -Lặp luận chặt chẽ, cụ thể và tự nghìn năm nhieân ñaây ? -Đọc sách là đường (nâng -Đọc sách là đường tích lũy nâng cao vốn tri thức ? Để nâng cao học vấn thì bước cao) tích lũy vốn tri thức đọc sách có ích lợi quan trọng -Quan heä nhaân quaû nhö theá naøo ? ? Quan hệ hai ý nghĩa đó -HS thảo luận nhóm và trả lời nhö theá naøo ? * GV neâu caâu hoûi thaûo luaän caâu hoûi -HS tự bộc lộ nhoùm : ? Nhaän xeùt caùch laëp luaän (heä thoáng caùc luaän ñieåm, quan heä các luận điểm) ? ? Em đã thấy sách có ý nghĩa gì, chứng minh tác phẩm cụ -Đọc đoạn 2 Phương pháp đọc sách : theå ? -Sách nhiều tràn ngập người ta a) Cách lựa chọn : -Theo dõi đoạn : -Saùch nhieàu traøn ngaäp ? Vì cần lựa chọn sách mà không chuyên sâu -Saù c h nhieà u khieá n ngườ i đọ c người ta không chuyên đọc ? khó lựa chọn lãng phí thời sâu ? Đọc sách có dễ không ? gian và sức lực với -Sách nhiều khiến người saùch khoâng thaät coù ích đọc khó lựa chọn -Lựa chọn sách : lãng phí thời gian và sức ? Theo ý kiến tác giả cần + Chọn cho tinh, đọc kĩ có lợi lực với sách khoâng thaät coù ích lựa chọn sách đọc nào ? cho mình + Cần đọc kĩ các sách, tài -Lựa chọn sách : liệu thuộc lĩnh vực +Chọn cho tinh, đọc kĩ có chuyeân moân lợi cho mình -HS thảo luận trả lời +Cần đọc kĩ các sách, ? Có nên dành thời gian đọc -Không thể xem thường đọc tài liệu thuộc lĩnh sách thường thức không ? Vì sách thường thức vì : Tác giả đã vực chuyên môn khẳng định thật đúng : “Trên ? đường đời không có học vấn nào -2- Lop7.net (3) 25’ 5’ 5’ -Theo dõi đoạn cuối : ? Tác giả hướng dẫn cách đọc saùch nhö theá naøo ? Em ruùt cách đọc sách tốt nhaát naøo ? ? Tác giả đưa cách đọc sách có phải để đọc mà còn học làm người, em có đồng ý khoâng? Vì ? ? Nhaän xeùt caùc nguyeân nhaân cô baûn taïo neân tính thuyeát phuïc, sức hấp dẫn cao văn ? là cô lập, tách rời các học vấn khaùc, vì theá khoâng bieát roäng thì khoâng theå chuyeân, khoâng thoâng thaùi thì khoâng theå naém goïn” -HS đọc đoạn cuối b) Cách đọc sách : -Đọc : vừa đọc, vừa nghĩ -HS tóm tắt đoạn văn -Đọc có kế hoạch, có hệ thoáng Đọc sách vừa học tập tri Đọc sách vừa học tập tri thức, thức mà còn rèn luyện tính coøn laø chuyeän reøn luyeän tính caùch, chuyeän hoïc laøm người cách, chuyện học làm người -Nhaän xeùt -Lí lẽ thấu tình đạt lí -Ngôn ngữ yên bác người nghiên cứu tích lũy -Bố cục chặt chẽ hợp lý, ý kiến dẫn dắt tự nhiên -Caùch vieát giaøu hình aûnh, coù tính thuyết phục, sức hấp dẫn cao -HS tự bộc lộ ? Từ đó em rút bài học -Đọc sách cần chuyện sâu, cần đọc rộng, có hiểu nào từ văn này ? rộng nhiều lĩnh vực hiểu sâu lĩnh vực -Đọc ghi nhớ -HS tự phát biểu cảm nghĩ -Gọi hs đọc ghi nhớ mình -Hướng dẫn hs luyện tập -Phaùt bieåu ñieàu maø em thaám thiết đọc bài “Bàn đọc sách” Củng cố : (4’) Đọc lại đoạn cuối Daën doø : (1’) -Hoïc thuoäc baøi -Chuẩn bị bài : Khởi nghĩa -3- Lop7.net III Toång keát : (ghi phaàn ghi nhớ SGK) IV Luyeän taäp : HS tự bộc lộ (4) Tuaàn : 19 Tieát chöông trình : 93 KHỞI NGỮ Ngaøy daïy : I Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS Kiến thức : -Nhận biết khởi ngữ để không bị nhầm lẫn với chủ ngữ câu và không coi khởi ngữ là “bổ ngữ đảo” Kyõ naêng : -Nhận biết vai trò khởi ngữ là nêu đề tài câu chứa nó (câu hỏi thăm dò : Cái gì là đối tượng nói đến câu này ?) Thái độ : -Sử dụng khởi ngữ tốt nhờ biết vai trò nó câu và ngữ pháp Tiếng Việt cho phép dùng nó đầu câu II Chuaån bò : Giáo viên : SGK, giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học Hoïc sinh : SGK, baøi hoïc, baøi taäp III Các họat động trên lớp : OÅn ñònh : só soá 2.Kieåm tra baøi cuõ : -Kiểm tra bài tập nhà hs 3.Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NOÄI DUNG 20’ -Gọi hs đọc VD SGK, ghi lại các -Đọc các ví dụ SGK và trả lời I Đặc điểm và vai trò từ in đậm lên bảng, nêu câu hỏi: -Phân biệt các từ in nghiêng với chủ ngữ câu sau vị trí câu và quan hệ với vị ngữ caùc caâu hoûi : -Xác định chủ ngữ : a).Từ anh thứ hai chủ ngữ b).Tôi chủ ngữ c).Chúng ta chủ ngữ -Phân biệt các từ ngữ in đậm với chủ ngữ +Về vị trí : Các từ ngữ in đậm đứng trước chủ ngữ +Về quan hệ với vị ngữ : Các từ in đậm không có quan hệ chủ – vị với vị ngữ khởi ngữ câu : -Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến caâu -Trước khởi ngữ thường có thể thêm các quan hệ từ -Trước các từ ngữ in đậm nói trên, có (hoặc có thể thêm) -Những quan hệ từ : về, đối, với : về, đối, với quan hệ từ nào ? -Vậy các từ ngữ đứng trước chủ -Ta gọi là khởi ngữ ngữ ta gọi là gì ? -Hiểu nào là khởi ngữ ? Vai troø cuûa noù caâu ? -Đặc điểm khởi ngữ cấu -4- Lop7.net (5) 20’ taïo ? -Gọi hs đọc ghi nhớ -Đọc ghi nhớ -GV hướng dẫn hs làm các bài -Đọc và trả lời câu hỏi SGK taäp SGK 1).Tìm khởi ngữ các đoạn trích sau : 2).Haõy vieát laïi caùc caâu sau ñaây cách chuyển phần in đậm thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ thì) II Luyeän taäp : * Bài tập : Khởi ngữ các đoạn trích sau : a).Ñieàu naøy b).Đối với chúng mình c).Moät mình d).Làm khí tượng e).Đối với cháu * Baøi taäp : Chuyeån phaàn in đậm thành khởi ngữ a).Laøm baøi, anh aáy caån thaän laém b).Hieåu thì toâi hieåu roài, nhöng giaûi thì toâi chöa giaûi Củng cố : Nhắc lại ghi nhớ (4’) Daën doø : (1’) -Hoïc thuoäc baøi, xem laïi caùc baøi taäp -Chuẩn bị bài : “Phép phân tích và tổng hợp” Tuaàn : 19 Tieát chöông trình : 94 PHÉP PHÂN TÍCH VAØ TỔNG HỢP Ngaøy daïy : I Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS Kiến thức : -Chỉ đặc điểm phép phân tích và tổng hợp Kyõ naêng : -Hiểu và biết vận dụng các thao tác phân tích, tổng hợp làm bài văn nghị luận Thái độ : -Thái độ học nghiêm túc II Chuaån bò : Giáo viên : SGK, giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học Hoïc sinh : SGK, baøi hoïc, baøi taäp III Các họat động trên lớp : OÅn ñònh : só soá 2.Kieåm tra baøi cuõ : (3’) -Khi làm bài văn chứng minh em thường triển khai luận điểm theo cấu trúc nào ? 3.Bài : -5- Lop7.net (6) TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 20’ -Gọi hs đọc văn và hướng -Đọc và trả lời câu hỏi dẫn trả lời câu hỏi (Trang phục) SGK * MR : Tổng hợp là gì ? Tổng hợp là phương pháp tư ngược lại với phân tích Nó ñem caùc boä phaän, caùc ñaëc ñieåm vật đã phân tích riêng mà liên hệ lại với để nêu nhận định chung vật -Ở đoạn mở đầu bài viết nêu loạt dẫn chứng cách ăn mặc để rút nhận xét vấn đề gì ? -Bài văn đã nêu tượng gì trang phục ? Mỗi tượng nêu lên nguyên taéc naøo caùch aên maëc cuûa người ? -Tác giả đã dùng phép lập luận nào để rút hai luận điểm đó ? NOÄI DUNG I.Tìm hieåu pheùp laäp luaän, phân tích, tổng hợp : * Neân hieåu : -Phöông phaùp phaân tích laø gì ? +Là đem tượng, vật, moät khaùi nieäm maø phaân chia caùc boä phaän taïo thaønh nhaèm tìm caùc tính chaát, ñaëc ñieåm baûn chaát cuûa chuùng cuøng moái quan heä qua lại chúng với Đó laø saûn phaåm phaân tích -Nêu lên vấn đề văn hóa trang phục, vấn đề các qui tắc ngaàm cuûa vaên hoùa buoäc moïi người phải tuân theo -Có tượng -Hiện tượng ăn mặc không đồng boä -Nêu vấn đề ăn mặc phải chỉnh tề, đồng -Hiện tượng ăn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh chung (cộng đồng) và hoàn cảnh riêng (công việc, sinh hoạt) -Ăn mặc phù hợp với đạo đức : giản dị, hòa mình với cộng đồng -Tác giả tách trường hợp ta thấy “qui luật ngầm cuûa vaên hoùa” chi phoái caùch aên maëc -Đọc ghi nhớ (chấm 2) -Phaân tích laø pheùp laäp luaän trình bày phận, -Trang phục phải phù hợp với phương diện vấn văn hóa, đặc điểm môi trường, đề nhằm nội dung đẹp vật, tượng -Qua tìm hiểu đoạn văn, cho bieát theá naøo laø pheùp phaân tích ? -Gọi hs đọc ghi nhớ chấm -Từ tổng hợp qui tắc ăn mặc nói trên, bài viết đã mở rộng sang vấn đề ăn mặc đẹp naøo ? -Neâu caùc ñieàu kieän qui ñònh caùi đẹp trang phục naøo ? -Sau đã nêu số biểu “Những qui tắc ngầm” -Tổng hợp để chốt lại vấn đề trang phục, bài viết đã dùng phép lập luận gì để chốt lại vấn -Lập luận tổng hợp thường đặt -6- Lop7.net (7) đề ? Phép lập luận này thường đặt vị trí nào bài vaên ? -Từ đó ta hiểu nào là tổng hợp ? -Gọi hs đọc ghi nhớ chấm -Để làm rõ ý nghĩa vật, tượng nào đó người ta thường chú ý điều gì ? -Gọi hs đọc ghi nhớ 20’ -Hướng dẫn hs làm bài tập 1).Tác giả đã phân tích nào để làm sáng tỏ luận điểm : “Học vấn không là việc đọc sách, đọc sách là đường quan trọng học vaán” 2).Tác giả đã phân tích lí phải chọn sách để đọc theá naøo ? vị trí cuối đoạn hay cuối bài, phaàn keát luaän cuûa moät phaàn toàn văn -Tổng hợp là phép lập luận rút cái chung từ điều đã phân tích Để làm rõ ý nghĩa -Đọc ghi nhớ (chấm 3) vật, tượng nào đó người ta thường dùng phép phân tích và tổng hợp -Phaân tích laø pheùp laäp luaän -Đọc ghi nhớ trình bày phận, phöông dieän cuûa moät vaán đề nhằm nội dung vật, tượng Để phân tích nội dung vật, tượng, người ta có theå vaän duïng caùc bieän phaùp nêu giả thuyết, so sánh, đối chieáu, … vaø caû pheùp laäp luận, giải thích, chứng minh -Tổng hợp là phép lập luận rút cái chung từ điều đã phân tích Không coùphaân tích thì khoâng coù tổng hợp, lập luận tổng hợp thường đặt cuối đoạn hay cuối bài phần kết luận phần toàn văn baûn II Luyeän taäp : -Đọc và trả lời câu hỏi 1) Phân tích ý : “Đọc sách là đường quan troïng cuûa hoïc vaán” : + Học vấn là nhân loại + Học vấn là nhân loại saùch löu truyeàn laïi moïi tri thức, thành tựu mà loài người tìm tòi, tích lũy + Saùch laø kho taøng kinh nghiệm người, thu lượm suốt nghìn naêm qua -Đọc và trả lời câu hỏi 2) Phaân tích lí phaûi choïn -7- Lop7.net (8) 3).Tác giả đã phân tích tầm quan trọng cách đọc sách -Đọc và trả lời câu hỏi nhö theá naøo ? 4).Qua đó em hiểu phân tích có vai troø nhö theá naøo laäp luaän ? -Đọc và trả lời câu hỏi Củng cố : Nhắc lại ghi nhớ (4’) Daën doø : (1’) -Học thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị bài : Luyện tập phân tích và tổng hợp -8- Lop7.net sách mà đọc : -Do sách nhiều, chất lượng khaùc cho neân phaûi chọn sách tốt mà đọc coù ích -Do sức người có hạn, khoâng choïn saùch thì laõng phí sức mình -Sách có loại chuyên môn, có loại thường thức, chúng lieân quan nhau, nhaø chuyeân môn cần đọc sách thường thức 3) Phaân tích taàm quan trọng cách đọc sách : -Không đọc thì không có ñieåm xuaát phaùt cao -Đọc là đường ngắn để tiếp cận tri thức -Khoâng choïn loïc saùch thì đời người ngắn ngủi, không đọc xuể, đọc không có hiệu quaû -Đọc ít mà kĩ quan trọng đọc nhiều mà qua loa, không lợi ích gì 4) Phöông phaùp phaân tích raát caàn thieát laäp luaän vì có qua phân tích lợi – hại, đúng – sai, thì các kết luận rút có sức thuyeát phuïc (9) Tuaàn : 19 Tieát chöông trình : 95 LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VAØ TỔNG HỢP Ngaøy daïy : I Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS Kiến thức : -Hiểu và biết vận dụng các thao tác phân tích và tổng hợp làm văn nghị luận Kyõ naêng : -Giúp hs có kĩ phân tích và tổng hợp lập luận Thái độ : -Hứng thú học tập II Chuaån bò : Giáo viên : SGK, giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học Hoïc sinh : SGK, baøi hoïc, baøi taäp III Các họat động trên lớp : OÅn ñònh : só soá 2.Kieåm tra baøi cuõ : (2’) -Thế nào là phân tích tổng hợp ? Cho ví dụ 3.Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NOÄI DUNG 10’ -Gọi hs đọc và nhận dạng đánh -Đọc đoạn văn a và thảo luận * Bài tập : Chỉ trình tự 10’ giaù nhóm trình tự phân tích phân tích đoạn văn : 1).Cho biết tác giả đã vận dụng đoạn văn a).Từ “cái hay hồn lẫn pheùp laäp luaän naøo vaø vaän duïng xaùc, hay caû baøi”, taùc giaû chæ nhö theá naøo ? cái hay hợp thành caùi hay caû baøi +Cái hay các điệu xanh +Ở cử động +Ở các vần thơ +Ở các chữ không non ép -Gọi hs đọc đoạn b và -Đọc và trình tự phân tích b).Trình tự phân tích : trình tự phân tích -Đoạn nhỏ mở đầu, nêu các quan niệm mấu chốt thành đạt -Đoạn nhỏ phân tích quan niệm, đúng sai nào và kết lại vieäc phaân tích baûn thaân chuû quan người 2).Hiện có số hs học -Đọc và phân tích lối học đối * Bài tập : Phân tích thực qua loa, đối phó, không học thật phó và nêu tác dụng chất lối học đối phó Em hãy phân tích chất -HS thảo luận, giải thích -Học đối phó là học không lối học đối phó để nêu lên tượng, phân tích laáy vieäc hoïc laøm muïc ñích, tác hại nó ? xem vieäc hoïc laø vieäc phuï -Học đối phó là việc học bị -9- Lop7.net (10) động, không chủ động, cốt đối phó với đòi hỏi thầy cô, thi cử -Do học bị động nên không thấy hứng thú, mà đã không hứng thú thì chán học, hiệu quaû thaáp -Học đối phó là học hình thức, không sâu vào thực chất kiến thức bài học -Học đối phó thì dù có cấp đầu óc rỗng tueách 3).Em haõy phaân tích caùc lí -HS thaûo luaän ñöa keát luaän * Baøi taäp : Phaân tích caùc lí 10’ khiến người phải đọc sách bắt buộc người phải (dựa vào văn cách đọc đọc sách saùch) – Chu Quang Tieâm -Sách đúc kết tri thức nhân loại đã tích lũy từ xưa đến -Muoán tieán boä, phaùt trieån thì phải đọc sách để tiếp thu tri thức, kinh nghiệm -Đọc sách không cần nhiều mà cần đọc kĩ, hiểu sâu, nào nắm đó, có ích -Bên cạnh đọc sách chuyên saâu phuïc vuï ngaønh ngheà, còn cần phải đọc rộng, kiến thức rộng giúp hiểu các vấn đề chuyên môn tốt 10’ 4).Hãy viết đoạn văn tổng hợp -HS tự viết đoạn văn tổng kết * Bài tập : Tổng hợp điều đã phân tích cuối bài điều đã phân tích bài “Bàn cách đọc sách” việc đọc sách -Tóm lại, muốn đọc sách có hiệu phải chọn saùch quan troïng nhaát maø đọc kĩ, đồng thời chú trọng đọc rộng thích đáng, để hổ trợ cho việc nghiên cứu chuyên sâu Củng cố : (2’) Xem lại các bài tập đã làm trên lớp Dặn dò : (1’) Chuẩn bị bài : Tiếng nói văn nghệ - 10 - Lop7.net (11) Tuaàn : 20 Tieát chöông trình : 96, 97 TIEÁNG NOÙI CUÛA VAÊN NGHEÄ (Nguyeãn Ñình Thi) Ngaøy daïy : I Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS Kiến thức : -Hiểu nội dung văn nghệ và sức mạnh kì diệu nó đời sống người Kyõ naêng : -Hieåu theâm caùch vieát baøi nghò luaän qua taùc phaåm nghò luaän ngaén goïn, chaët cheõ vaø giaøu hình aûnh cuûa Nguyeãn Ñình Thi Thái độ : -Hứng thú học tập II Chuaån bò : Giáo viên : SGK, giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học Học sinh : SGK, bài học, bài soạn III Các họat động trên lớp : OÅn ñònh : só soá 2.Kieåm tra baøi cuõ : -Hiểu gì ý nghĩa việc đọc sách ? Hãy phân tích và tổng hợp lại các ý trên 3.Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Gọi hs đọc chú thích có dấu -Đọc và tóm tắt sơ lược tác giả sao, hướng dẫn trả lời câu hỏi vaø taùc phaåm -Choát laïi yù chính, boå sung cho hs ghi baøi -Vaên baûn treân vieát theo phöông thức biểu đạt chúnh nào ? Viết theo caùch laäp luaän naøo ? -Hướng dẫn hs cách đọc, đọc mẫu, gọi hs đọc -Nhận xét cách đọc -Tìm hieåu luaän ñieåm vaø quan heä NOÄI DUNG I Giới thiệu văn : 1.Taùc giaû : Nguyeãn Ñình Thi (1924 – 2003), queâ Haø Noäi OÂng bước vào đường sáng tác, hoạt động văn nghệ Trước cách mạng ông còn laø moät caây buùt lí luaän, pheâ bình, phần lớn thể qua rung cảm chaân thaønh cuûa moät traùi tim ngheä só -Vaên baûn nghò luaän 2.Taùc phaåm : -Phân tích cái riêng đến cái Tiểu luận “Tiếng nói chung và đến tổng hợp văn nghệ” Nguyễn -Đọc theo hướng dẫn GV Ñình Thi vieát naêm 1948 -Thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, in “Mấy vấn đề vaên hoïc” (Xuaát baûn naêm 1956) -Vaên baûn coù ba luaän ñieåm : Boá cuïc : luaän ñieåm - 11 - Lop7.net (12) các luận điểm +Từ đầu …… là sống -Noäi dung “Tieáng nouùi cuûa +Từ “Sự sống … trang văn nghệ” naøo ? -Vai troø cuûa tieáng noùi vaên giaáy” +Phaàn coøn laïi nghệ với đời sống -Khaû naêng caûm hoùa, loâi văn nghệ với người qua rung cảm saâu xa -Neâu luaän ñieåm ? -Đọc lại luận điểm II.Tìm hieåu vaên baûn : -Luaän ñieåm trieån khai theo caùch -Trieån khai theo caùch phaân tích Noäi dung tieáng noùi cuûa laäp luaän naøo ? và tổng hợp vaên ngheä : -Chỉ trình tự lập luận luận -Phân tích từ cái riêng đến cái -Đặc điểm tác phẩm ñieåm aáy chung và đến tổng hợp ngheä thuaät : Laáy chaát lieäu -Tác giả đã nội thực đời sống dung tieáng noùi naøo cuûa vaên -Tác giả sáng tạo gởi vào ngheä ? đó cách nhìn mới, -Mỗi nội dung tác giả dùng -Tác giả dùng dẫn chứng và lí lẽ lời nhắn gửi phân tích nào để làm để làm sáng tỏ + Dẫn chứng : “Truyện saùng toû ? Kiều” đọc tác phẩm rung -Hãy lấy tác phẩm văn học -Làng Kim Lân : tình yêu quê động trước cảnh đẹp ngày cụ thể để lại lời nhắn gửi sâu hương, làng xóm xuân, bâng khuâng nghe lời saéc cho em ? gởi tác giả -Nội dung tiếng nói thứ hai -Câu chủ đề : Nằm cuối đoạn + Dẫn chứng : “Làng” văn nghệ trình bày đoạn Kim Laân Em tìm câu chủ đề đoạn -Taùc phaåm vaên ngheä khoâng -Cách phân tích đoạn này có gì -Theo cách lập luận phản đề cất lên lời thuyết lí khác đoạn trước ? khô khan mà chứa đựng -Em nhận thức điều gì từ tình cảm say sưa, hai yù phaân tích treân cuûa taùc giaû yeâu gheùt, vui buoàn, mô veà noäi dung cuûa taùc phaåm vaên moäng cuûa ngheä só ngheä ? -Khiến ta rung động và ngỡ ngaøng -Noäi dung cuûa tieáng noùi vaên nghệ là thực, mang tính cụ thể, sinh động, là đời sống tình cảm người qua cái nhìn và tình caûm coù tính caù nhaân cuûa ngheä só -HS đọc phần 2 Sự cần thiết tiếng nói -Tìm caâu vaên neâu luaän ñieåm Câu (đầu đoạn) văn nghệ với đời sống -Cách lập luận đoạn văn -Caùch laäp luaän : dieãn dòch người : -Phöông phaùp nghò luaän -Phân tích và chứng minh a).Con người bị ngăn cách, -Tác giả chứng minh lĩnh -DC : Người tù chính trị tù lời nói văn nghệ là sợi vực nào đời sống ? đọc Kiều, kể Kiều dây buột chặt họ với - 12 - Lop7.net (13) -Em có suy nghĩ gì ngôn ngữ phân tích dẫn chứng tác giaû ? -Cách lựa chọn hoàn cảnh sống để phân tích tác dụng tiếng noùi vaên ngheä nhö theá naøo ? -Nếu không có văn nghệ đời sống người ? -Từ đó văn nghệ giúp chúng ta cảm thấy đời sống nào ? -Gọi hs đọc đoạn -Tác giả lí giải xuất phát từ đâu màvăn nghệ có sức cảm hóa ? -Lấy dẫn chứng minh họa tác phẩm văn nghệ chứa đựng tình caûm yeâu gheùt vui buoàn -Tiếng nói văn nghệ đến với người đọc cách nào mà có khả kì diệu đến ? -Tác giả sử dụng ngôn ngữ trữ tình thieát tha -Hoàn cảnh đặc biệt, khắc nghiệt dễ gây ấn tượng -Con người khô cằn, bi quan -HS đọc đoạn -Bắt nguồn từ nội dung nó -> người đọc, người nghe +Tác phẩm chứa đựng tình yêu ghét, buồn vui đời sống sinh động DC : Maõ Giaùm Sinh +Tư tưởng nghệ thuật thấm sâu hoøa vaøo caûm xuùc DC : Nguyễn Du trước thân phaän naøng Kieàu chìm noåi Đau đớn thay phận đàn bà Lời bạc mệnh là lời chung -> Ta sống cùng các nhân vaät vaø cuøng ngheä só -Khi tác động đến văn nghệ góp phần giúp người tự nhận thức mình, tự xây dựng mình -Nêu vài nét đặc sắc nghệ -Bố cục chặt chẽ, hợp lí, cách thuật nghị luận Nguyễn dẫn dắt tự nhiên -Caùch vieát giaøu hình aûnh coù Ñình Thi ? - 13 - Lop7.net đời thường bên ngoài với tất sống, hoạt động vui buồn gần gũi với người -Dẫn chứng : Người tù chính trị tù đọc Kiều, keå Kieàu b).Trong đời sống sinh hoạt khaéc khoå haøng ngaøy : -Lời nói văn nghệ giúp cho người vui lên, biết rung cảm và ước mơ đời còn vất vả -Vaên ngheä giuùp chuùng ta sống đầy đủ, phong phú với đời và với chính mình Con đường văn nghệ người đọc và khả kì dieäu cuûa noù: -Sức mạnh văn nghệ bắt nguồn từ nội dung nó và đường đến với người đọc, người nghe +Tác phẩm chứa đựng tình yeâu gheùt, buoàn vui đời sống sinh động DC : Maõ Giaùm Sinh +Tư tưởng nghệ thuật thấm saâu hoøa vaøo caûm xuùc : Nguyễn Du trước thân phận naøng Kieàu chìm noåi : -Ta sống cùng các nhaân vaät vaø cuøng ngheä só -Khi tác động đến văn nghệ góp phần giúp người tự nhận thức mình, tự xây dựng mình -Văn nghệ thực các chức nó cách tự nhiên, có hiệu lâu beàn, saâu saéc III.Tổng kết : (ghi nhớ SGK) (14) -Hướng dẫn hs luyện tập -Từ lời bàn “Tiếng nói cảu văn nghệ” tác giả đã cho ta thaáy quan nieäm veà ngheä thuaät cuûa oâng nhö theá naøo ? -Caùch vieát nghò luaän “Tieáng noùi cuûa vaên ngheä” coù gì giống và khác so với “Bàn đọc sách” trước đó ? nhiều dẫn chứng thơ văn, sống thực tế để khẳng ñònh, thuyeát phuïc Caùc yù kieán, nhận định để tăng thêm sức hấp daãn cho taùc phaåm -Giọng văn toát lên lòng chân thaønh, nieàm say söa, ñaëc bieät giaøu hình aûnh vaø caûm xuùc -HS thaûo luaän nhoùm IV Luyeän taäp : -Vaên ngheä coù khaû naêng kì dieäu phản ánh và tác động đến đời sống tâm hồn người -Văn nghệ làm giàu đời sống tâm hồn cho người, xây dựng đời sống tâm hồn cho xã hội, đó không thể thiếu đời sống xã hội và người -Giống : lập luận từ các luận cứ, giàu lí lẽ, dẫn chứng -Khaùc : “Tieáng noùi vaên ngheä” laø baøi nghò luaän vaên hoïc nên có tinh tế phân tích, sắc sảo tổng hợp, lời văn giàu hình ảnh và gợi cảm Củng cố : Đọc lại đoạn Dặn dò : Chuẩn bị bài “Các thành phần biệt lập” Tuaàn : 20 Tieát chöông trình : 98 CAÙC THAØNH PHAÀN BIEÄT LAÄP Ngaøy daïy : I Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS Kiến thức : - Nhaän bieát hai thaønh phaàn bieät laäp : tình thaùi, caûm thaùn -Nắm công dụng thành phần câu Kyõ naêng : -Bieát ñaët caâu coù thaønh phaàn tình thaùi, thaønh phaàn caûm thaùn Thái độ : -Hứng thú học tập II Chuaån bò : Giáo viên : SGK, giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học Học sinh : SGK, bài học, bài soạn III Các họat động trên lớp : OÅn ñònh : só soá 2.Kieåm tra baøi cuõ : (3’) -Nêu đặc điểm và vai trò khởi ngữ câu ? Cho VD ? - 14 - Lop7.net (15) 3.Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 8’ -Gọi hs đọc câu a, b trích -Đọc và trả lời câu hỏi : 10’ 20’ từ truyện ngắn “Chiếc lược ngà” và hướng dẫn trả lời câu hoûi SGK trang 18 -Các từ in đậm câu treân theå hieän nhaän ñònh cuûa người nói việc caâu nhö theá naøo ? -Neáu khoâng coù … Ñi khoâng ? Vì ? -Nhö vaäy caâu thaønh phaàn tình thái dùng để làm gì ? -Gọi hs đọc các câu và hướng dẫn trả lời câu hỏi -Các từ ngữ im đậm câu trên có vật hay vieäc gì khoâng ? -Nhờ từ ngữ nào câu mà chúng ta hiểu người nói kê kêu trời ôi ? 1) Chaéc, coù leõ laø nhaän ñònh cuûa người nói việc nói câu thể độ tin cậy cao và thấp có lẽ 2) Nếu không có từ ngữ in đậm thì việc nói câu không có gì thay đổi -Đọc ghi nhớ -Đọc và trả lời câu hỏi NOÄI DUNG I.Thaønh phaàn tình thaùi : -Thành phần tình thái dùng để thể cách nhìn người nói việc nói câu II.Thaønh phaàn caûm thaùn : Thành phần cảm thán dùng để bộc lộ tâmlí người nói (vui, buồn, mừng, giaän) -> Caùc thaønh phaàn tình thaùi, cảm thán là phận khoâng tham gia vaø vieäc diễn đạt nghĩa việc câu nên gọi là thành phaàn bieät laäp a) Các từ ngữ “Ồ, trời ơi” đây không vật hay việc -Chúng ta hiểu là nhờ câu sau tiếng (ồ, trời ơi) Chính phần câu sau các tiếng đó giải thích cho người nghe biết người nói cảm thán -Các từ ngữ in đậm dùng -Các từ ngữ in đậm (ồ, trời ơi) để làm gì ? không dùng để gọi Chúng -Từ đó ta hiểu thành phần giúp người nói giải bài bieät laäp laø gì ? loøng cuûa mình -Gọi hs đọc ghi nhớ -Đọc ghi nhớ -Hướng dẫn hs làm BT III Luyeän taäp : 1) Tìm các thành phần tình thái, -Đọc yêu cầu và trả lời câu hỏi * Bài tập : Các thành caûm thaùn caùc caâu sau : phaàn tình thaùi vaø caûm thaùn câu sau : -Thaønh phaàn tình thaùi : coù leõ, hình nhö, chaû nheõ -Caûm thaùn : Chao oâi 2) Hãy xếp từ sau -Đọc yêu cầu và trả lời câu hỏi * Bài tập : Hãy xếp theo trình tự tăng dần độ tin từ ngữ sau theo trình caäy tự tăng dần độ tin cậy hay độ chắn -Dường (văn viết) / hình nhö / coù veõ nhö - coù leõ – chaéc laø- chaéc haún – chaéc - 15 - Lop7.net (16) 3) Hãy cho biết số -Đọc yêu cầu và trả lời câu hỏi từ có thể thay cho nhau, với từ nào người nói phải chịu trách nhiệm cao độ tin cậy việc mình nói ra, với từ nào có trách nhiệm thấp : tác giả lại chọn từ chaéc ? 4) Viết đoạn văn ngắn nói -HS tự viết đoạn văn cảm xúc em thưởng thức tác phẩm văn nghệ Trong đoạn văn có câu chứa thành phần tình thái caûm thaùn Cuûng coá : (4’) -Nhắc lại ghi nhớ Daën doø : (1’) -Học thuộc lòng ghi nhớ -Chuẩn bị bài “Nghị luận việc, tượng, đời sống” Tuaàn : 20 Tieát chöông trình : 99 chaén * Bài tập : Theo thứ tự độ tin cây – – Vì : Thế từ “Chắc” biểu ý nghĩ ông bố đã trãi Với lòng mong nhớ mình, oâng Saùu chæ coù theå cho pheùp mình nghó nhö theá OÂng Saùu khoâng theå “chaéc chaén” mình seõ nhận và vồ vập với mình Hai tieáng “hình nhö” laø moät phán đoán không chaén, coù theå duøng cho người ngoài không thể laø oâng saùu 4) Viết đoạn văn ngắn : (Viết nhà) NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG TRONG ĐỜI SỐNG Ngaøy daïy : I Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS Kiến thức : -Hiểu hình thức nghị luận phổ biến đời sống, nghị luận việc, tượng đời sống Kyõ naêng : -Reøn luyeän kó naêng laøm baøi vaên nghò luaän Thái độ : -Hứng thú học tập II Chuaån bò : Giáo viên : SGK, giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học Học sinh : SGK, bài học, bài soạn III Các họat động trên lớp : OÅn ñònh : só soá - 16 - Lop7.net (17) 2.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) -Nêu các dạng bài nghị luận đã học ? Đặc điểm chung bài văn nghị luận là gì ? 3.Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 20’ -Gọi hs đọc văn “Bệnh lề -Đọc văn và trả lời câu hỏi mề” và hướng dẫn hs trả lời câu hoûi : -Trong vaên baûn treân taùc giaû baøn luận tượng gì đời soáng ? -Hiện tựơng có biểu hieän nhö theá naøo ? -Tác giả có nêu vấn đề đáng quan tâm tượng đó không ? -Những nguyên nhân nào tạo nên tượng đó ? -Bệnh lề mề có tác hại gì ? -Boá cuïc cuûa baøi vieát coù maïch laïc vaø chaët cheõ khoâng ? Vì ? -Từ đó em hiểu nào là văn bình luận việc, tượng đời sống ? 15’ -Gọi hs đọc ghi nhớ -Hướng dẫn hs làm bài tập SGK 1).Hãy nêu các việc, tượng tốt, đáng biểu dương các bạn nhà trường, ngoài xã hội và việc, tượng naøo khoâng caàn thieát -Vấn đề bình luận bệnh lề mề, mộtnhiện tượng đời sống NOÄI DUNG I Tìm hieåu baøi nghò luaän veà việc, tượng đời soáng : -Nghị luận việc, tượng đời sống xã hội, bàn việc, tượng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghó -Yeâu caàu veà noäi dung cuûa baøi nghò luaän naøy phaûi laø nêu rõ việc, tượng có vấn đề; phân tích mặt sai, mặt đúng, mặt lợi, maët haïi cuûa noù Chæ nguyeân nhaân vaø baøy toû thaùi độ, ý kiến nhận định người viết -Về hình thức, bài viết phải coù boá cuïc maïch laïc, coùluaän điểm rõ ràng, luận xác thực Phép lập luận phù hợp, lời văn chính xác, sống động -Caùc bieåu hieän : +Muộn họp +Đi muộn mời dự các buoåi leã +Đi muộn nhỡ tàu xe -Đã nêu rõ vấn đề đó -Nguyeân nhaân (HS thaûo luaän) +Coi thường việc chung +Thiếu tự trọng +Thiếu tôn trọng người khác -Những tác hại : +Làm phiền moiï người +Làm thì +Làm nảy sinh cách đối phó -Boá cuïc maïch laïc vaø chaët cheõ vì : trước hết nêu tượng, tieáp theo phaân tích caùc nguyeân nhaân vaø taùc haïi cuûa caên beänh, cuối cùng nêu giải pháp để khắc phuïc -Đọc ghi nhớ -Đọc và trả lời câu hỏi II Luyeän taäp : -HS thaûo luaän nhoùm * Baøi taäp : -Các tượng, việc tốt đáng biểu dương : gương học tốt, HS nghèo vượt khó, tinh thần tương trợ lẫn nhau, không tham lam, lòng tự troïng, … -Ngoài số tượng tốt đã nêu ngoài xã hội, còn có tượng Sự vieäc khoâng caàn thieát nhö : - 17 - Lop7.net (18) -Gọi hs đọc yêu cầu bài tập GV nhaän xeùt boå sung sai hẹn, không giữ lời hứa, nói tục, viết bậy, đua đòi, lười biếng, quay cóp, học muộn giờ, thói ỷ lại, … -Đọc và trả lời câu hỏi (lớp thảo * Bài tập : Về nạn hút luận trao đổi) thuoác laù caàn vieát baøi nghò luaän Caùc yù caàn coù : -Nêu tượng hút thuốc -Taùc haïi cuûa vieäc huùt thuoác laù -Nguyên nhân và đề xuất baøi nghò luaän veà moät hieän tượng đời sống xã hội Củng cố : (4’) Đọc lại ghi nhớ Dặn dò : (1’) Chuẩn bị bài : “Cách làm bài nghị luận việc, tượng đời sống xã hội” Tuaàn : 20 Tieát chöông trình : 100 CÁCH LAØM BAØI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Ngaøy daïy : I Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS Kiến thức : -Biết làm bài nghị luận xã hội việc, tượng đời sống Kyõ naêng : -Có kĩ nhận diện đề, kĩ xây dựng dàn ý dạng bài này và kĩ viết bài nghị luận xaõ hoäi Thái độ : -Hứng thú học tập II Chuaån bò : Giáo viên : SGK, giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học Học sinh : SGK, bài học, bài soạn III Các họat động trên lớp : OÅn ñònh : só soá 2.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) -Nêu dàn ý chung cách làm bài nghị luận việc, tượng đời sống xã hội 3.Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NOÄI DUNG 8’ -Gọi HS đọc đề bài SGK và -Đọc các đề bài và trả lời câu I Đề bài nghị luận hướng dẫn HS trả lời câu hỏi -Các đề trên có điểm gì giống ? Chỉ điểm giống đó hoûi -Điểm giống đề văn : +Đều đề cặp đến việc, tượng đời sống xã hội - 18 - Lop7.net việc, tượng đời soáng : * Ñieåm gioáng : Các đề bài trên đề cập đến việc, (19) 18’ +Đều yêu cầu người viết trình -Mỗi em tự nghĩ đề bài bày, nhận xét, suy nghĩ, nêu ý kiến HS tự thảo luận rút ta tương tự đề bài.(Mỗi em đề bài) -GV nhaän xeùt vaø boå sung -GV hướng dẫn HS cách làm bài nghò luaän -GV gọi HS đọc đề bài SGK và hướng dẫn HS trả lời câu hỏi -Đọc và trả lời câu hỏi -Tìm hiểu đề và tìm ý -Tìm hieåu Phaïm Vaên Nghóa laø ? Làm việc gì ? Ýù nghĩa -Nghĩa là người biết thương mẹ, các việc đó là đâu, việc thành giúp đỡ mẹ việc đồng áng đoàn phát động phong trào học -Nghĩa là người biết kết hợp học tập Phạm Văn Nghĩa có ý nghĩa với hành nhö theá naøo ? -Nghĩa còn là người biết sáng taïo -Hoïc taäp nghóa laø hoïc yeâu cha mẹ, học lao động, học cách kết hợp học với hành, học sáng tạo, làm việc nhỏ mà có ý -Lập dàn ý ? (gợi ý : Sắp xếp ý nghĩa lớn theo boá cuïc baøi nghò luaän SGK) -Daøn yù goàm phaàn : MB, TB, -Khi laäp daøn yù cuûa moät vaên baûn KB (Trình baøy theo SGK) -Tiến hành bước : ta tiến hành bước ? 1.Tìm hiểu đề 2.Laäp daøn yù 3.Vieát baøi 4.Đọc lại bài viết và sữa chữa tượng đời sống xã hội, yêu cầu người viết trình baøy nhaän xeùt, suy nghó, neâu yù kieán II Caùch laøm baøi nghò luaän việc, tượng đời sống : 1).Tìm hiểu đề và tìm ý : -Là tìm thể loại, nội dung yeâu caàu 2) Laäp daøn yù : a) Mở bài : -Giới thiệu tượng Phaïm Vaên Nghóa -Nêu sơ lược ý nghĩa taám göông Phaïm Vaên Nghóa b).Thaân baøi : -Phaân tích vieäc laøm cuûa Phaïm Vaên Nghóa -Đánh giá ý nghĩa việc phát động phong trào học tập Phaïm Vaên Nghóa c) Keát baøi : -Khaùi quaùt yù nghóa cuûa taám göông Phaïm Vaên Nghóa -Ruùt baøi hoïc cho baûn thaân -Viết bài, GV hướng dẫn HS 3).Vieát baøi : viết số đoạn -HS tự viết đoạn văn mình -Viết phần, đoạn -Gọi HS đọc đoạn văn vào bài tập Khi viết đoạn -Phân tích, đánh giá mình, cho HS nhận xét GV văn HS có thể lấy cái chung -Chú ý câu chữ, cách diễn nhaän xeùt sau cuøng đạt, …… tư cách cá nhân để viết 4) Đọc lại bài và sữa chữa : -Đọc lại bài và sữa chữa bài - 19 - Lop7.net (20) -GV chốt ý lại Gọi HS đọc ghi -Đọc ghi nhớ SGK nhớ 9’ -Hướng dẫn HS làm bài tập -Gợi ý để HS độc lập làm bài -Đọc yêu cầu bài tập -HS trình baøy taäp, trình baøy -GV bổ sung hoàn chỉnh -Lớp nhận xét, bổ sung Cuûng coá : (4’) -Nắm cách làm bài nghị luận việc, tượng đời sống -Viết bài hoàn chỉnh Nguyễn Hiền Daën doø : (1’) Chuẩn bị bài : “chương trình địa phương”(phần tập làm văn) - 20 - Lop7.net -Lỗi dùng từ, đặt câu -Loãi lieân keát, loãi logic -> Ghi nhớ SGK : -Muoán laøm toát baøi vaên nghò luận việc, tượng đời sống phải tìm hiểu kĩ đề bài, phân tích việc tượng đó để tìm yù, laäp daøn baøi, vieát baøi vaø sữa chữa sau viết -Daøn yù chung : + Mở bài : Giới thiệu việc, tượng có vấn đề + Thân bài : Liên hệ thực tế, phân tích các mặt đánh giaù, nhaän ñònh + Keát baøi : keát luaän, khaúng định, phủ định, lời khuyên -Bài làm cần lựa chọn góc độ riêng để phân tích nhận ñònh, ñöa yù kieán, coù suy nghó vaø caûm thuï rieâng cuûa người viết III Luyeän taäp : -Lập dàn ý cho đề bài (Veà Nguyeãn Hieàn) Mở bài : Giới thiệu chung veà Nguyeãn Hieàn 2.Thaân baøi : -Hoàn cảnh Nguyễn Hieàn -Tinh thaàn ham hoïc -Ý thức tự trọng -Kết quả, thành đạt oâng aáy 3.Keát baøi : hoïc taäp taám göông cuûa Nguyeãn Hieàn (21)