Quan niệm về nguồn gốc, ý nghĩa, công dụng của văn chươngLuận điểm và cách trình bày luận điểm về một vấn đề văn học trong một văn bản nghị luận của nhà văn.. -Nắm được nghệ thuật nghị l[r]
(1)Tiết:97 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG - Hoài Thanh- NS: NG: A/Mục tiêu: Kiến thức: Sơ giản nhà văn Hoài Thanh Quan niệm nguồn gốc, ý nghĩa, công dụng văn chươngLuận điểm và cách trình bày luận điểm vấn đề văn học văn nghị luận nhà văn -Nắm nghệ thuật nghị luận đặc sắc, độc đáo nhà văn Kĩ năng: Đọc - hiểu văn nghị luận Xác định và phân tích luận điểm triển khai văn nghị luận.Vận dụng trình bày luận điểm bài văn nghị luận Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu văn học B/Chuẩnbị: :- GV: Nội dung bài dạy - HS: soạn bài C/Bài cũ: Nêu biểu đức tính giản dị Bác Hồ? Nêu nội dung và nghệ thuật văn bản? D/Tổ chức hoạt động: HĐ1: Giới thiệu bài: Đến với văn chương có nhiều điều cần biết,đặc biệt học văn chương ta thường đặt câu hỏi: văn chương có nguồn gốc từ đâu? Văn chương là gì? Công dụng văn chương?Bài viết Ý nghĩa văn chương Hoài Thanh- nhà phê bình văn học có uy tín lớn, cung cấp cho chúng ta hiểu quan điểm đúng đắn văn chương.Văn in 1936 ( in sách văn chương và hành động) có lần đã thay đối nhan đề thành ý nghĩa và công dụng văn chương Hoạt động thầy và trò: Nội dung: HĐ2: Tìm hiểu chung: I/Tìm hiểu chung: @ MT: Sơ giản nhà văn Hoài Thanh Vị trí đoạn trích Tác giả:Hoài Thanh ( 1909- 1982) là nhà phê bình văn -H: Nêu vài nét tác giả Hoài Thanh học xuất sắc nước ta kỉ -GV: Giới thiệu thêm tác giả.Chốt phần ghi bảng XX Tác giả tập Thi nhân Việt Nam Tác phẩm: Văn in HĐ3: Đọc -hiểu văn bản: @MT: Quan niệm nguồn gốc, ý nghĩa, công dụng văn chương-Luận điểm Văn chương và hành động và cách trình bày luận điểm vấn đề văn học văn nghị luận nhà văn.-Nắm nghệ thuật nghị luận đặc sắc, độc đáo nhà văn.Xác định và phân tích luận điểm triển khai văn nghị luận.Vận dụng trình bày luận điểm bài văn nghị luận Gọi hs đọc phần chú thích * sgk.GV giới thiệu nét tác giả cho hs nắm Cho hs đọc thầm các chú thích còn lại HĐ3: Đọc -hiểu văn bản: GV hướng dẫn hs đọc văn bản, gv đọc, gọi hs đọc lại H:Văn có thể chia làm phần? Nêu nội dung phần? - P1: … vị tha: Nguồn gốc cốt yếu văn chương.Nhiệm vụ văn chương - P2: còn lại: Công dụng văn chương Gọi hs đọc phần H: Theo Hoài Thanh, nguồn gốc văn chương là gì?Từ cốt yếu hiểu nào? Quan niệm đã đúng chưa? -Quan niệm đúng, còn có ý kiến cho văn chương bắt nguồn từ sống lao động H: Hãy giải thích quan niệm Hoài Thanh:" văn chương là hình dung đời sống muôn hình vạn trạng Chẳng thế, văn chương còn sáng tạo sống " -HÌnh dung: (danh từ): hình ảnh,hình bóng phản ánh đời sống thực: Lop7.net II/Đọc-hiểu văn bản: Nguồn gốc cốt yếu văn chương: -Là lòng thương người và rộng là thương muôn vật, muôn loài 2.Ý nghĩa,công dụng văn chương: -Văn chương là hình ảnh sống muôn hình vạn trạng ( Phản ánh đời sống); văn (2) Truyện Kiều- Nguyễn Du cho ta hiểu than phận người phụ nữ chế độ xã hội PK Bánh trôi nước, Sau phút chia li -Sáng tạo sống: vẻ đẹp nhân cách người phụ nữ, vươn lên, khẳng định chính mình- Bánh trôi nước.Tất các tác phẩm tiếng có tính dự báo H: Theo Hoài Thanh, công dụng văn chương là gì? - Khơi dâỵ cảm xúc cao thượng người -Gây cho ta tình cảm ta không có, luyện tình cảm ta sẵn có, làm cho đời sống người trở nên phong phú, sâu rộng nhiều VD: Những câu ca dao.Bồi dưỡng tình cảm: tình cảm gia đình, tình yêu đôi lứa Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước - Đời sống nhân loại thật nghèo nàn không có văn chương HS: Lấy dẫn chứng để chứng minh “Từ các thi sĩ ca tụng cảnh hay” -VD: Tác phẩm Côn Sơn Ca-Nguyễn Trãi HĐ4:Tổng kết-Luyện tập: @ MT: Nắm nghệ thuật và ý nghĩa văn H: Em hãy nhận xét cách lập luận tác giả văn bản? Cho hs thảo luận nhóm và trả lời, nhóm khác nhận xét H: Văn cho ta hiểu điều gì? -Nguồn gốc, công dụng văn chương Để từ đó thêm yêu tác phẩm văn học chương còn sáng tạo sống -Gây cho ta tình cảm ta không có, luyện tình cảm ta sẵn có, làm cho đời sống người trở nên phong phú, sâu rộng nhiều - Đời sống nhân loại thật nghèo nàn không có văn chương III/Tổng kết: 1.Nghệ thuật nghị luận: -Có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục,minh bạch -Có cách nêu dẫn chứng đa dạng: Khi trước, sau, hoà với luận điểm, là câu chuyện ngắn -Diễn đạt lời văn giản dị, giàu hình ảnh, cảm xúc Ý nghĩa: Văn thể quan niệm sâu sắc nhà văn văn chương IV/Luyện tập: HĐ5: Hướng dẫn tự học:- Học thuộc bài thơ, học thuộc ghi nhớ, nắm nội dung phân tích - Soạn bài: " Sống chết mặc bay." - Tiết sau : Kiểm tra tiết văn Lop7.net (3)