3.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS HĐ1:Tìm hiểu về đặc điểm của con người ở từng giai đoạn: MT: HS nêu được một số đặc điểm chung của tuổi vị th[r]
(1)Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn TUAÀN Ngày soạn: ngày 23 tháng năm 2006 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2006 TẬP ĐỌC: Những sếu giấy I.Muïc ñích, yeâu caàu: -Luyện đọc: +Đọc đúng các tên người, tên địa lí nước ngoài: Xa-da-cô Xa-da-ki, Hi-rô-si-ma,Na-ga-daki +Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn ; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa-da-cô, mơ ước hoà bình cuûa thieáu nhi -Hiểu được: +Nghĩa các từ: bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết +Nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình cuûa thieáu nhi II Chuẩn bị: GV: Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn h luyện đọc diễn cảm HS: Đọc, tìm hiểu bài III Các hoạt động dạy và học: OÅn ñònh: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài: Lòng dân (đọc phân vai) và trả lời câu hỏi H.An đã làm cho bọn giặc mừng hụt nào? H.Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử thông minh? H.Nêu ý nghĩa đoạn kịch -GV nhaän xeùt ghi ñieåm Bài mới: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS - Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng HĐ 1: Luyện đọc: -Gọi HS khá (hoặc giỏi) đọc bài trước lớp -1 HS khá đọc, lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài văn (Chia bài thành đoạn SGK) với các bước đọc sau: *Đọc nối tiếp đoạn trước lớp ( lặp lại lượt) -HS đọc nối tiếp GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) và kết hợp đoạn trước lớp cho HS nêu cách hiểu nghĩa các từ: bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết *Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và thể đọc -HS đọc theo nhóm đôi và thể cặp trước lớp (lặp lại lượt) đọc cặp trước lớp Lop2.net (2) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn * Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài HÑ 2: Tìm hieåu noäi dung baøi: -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi SGK -GV nhận xét và chốt lại và nêu thêm: Ngoài các số liệu tính đến năm 1951 Đấy là chưa kể người phát bệnh sau đó 10 năm Xa-da-cô và sau đó còn tiếp tục – GV choát yù 1: Tuaàn -1 HS đọc toàn bài -HS đọc thầm đoạn và 2; trả lời câu hỏi 1SGK, HS khác bổ sung Ý 1: Hậu quả bom nguyên tử Mĩ ném xuống Nhật Bản -HS nhaän xeùt ruùt yù -Yêu cầu HS theo nhóm em đọc thầm đoạn trả lời -HS đọc thầm đoạn 3; trả lời caâu hoûi SGK: Coâ beù hi voïng keùo daøi cuoäc soáng cuûa caâu hoûi SGK, HS khaùc boå mình baèng caùch naøo? sung -Yeâu caàu HS neâu yù -HS nhaän xeùt ruùt yù -GVnhận xét (kết hợp cho HS quan sát tranh) và chốt ý YÙ 2: Khaùt voïng soáng cuûa Xa-da-coâ -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK -Yeâu caàu HS neâu yù - GV nhaän xeùt choát laïi vaø ruùt yù -HS đọc thầm đoạn trả lời caâu hoûi SGK – ruùt yù Ý 3: Ước vọng hòa bình HS thành phố Hi-rô-si-ma H: Câu chuyện muốn nói điều gì? – Gv chốt và ghi đại ý: -Trả lời câu hỏi – rút đại ý Đại ý: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng -Đọc đại ý sống , khát vọng hoà bình thiếu nhi Câu 1: Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Baûn Caâu 2: Xa-da-coâ hi voïng keùo daøi cuoäc soáng cuûa mình baèng caùch ngaøy ngaøy gaáp seáu, vì em tin vaøo truyền thuyết nói đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh Câu 3: a)Để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô các bạn nhỏ trên khắp giới đã gấp sếu giấy gửi tới cho Xa-da-cô b) Để bày tỏ nguyện vọng hoà bình, Xa-dâ-cô chết các bạn quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân đã bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng các bạn: mong muốn cho giới này mãi hoà bình Câu 4: Nếu đúng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cô: Chúng tôi căm ghét chiến tranh /Tôi căm ghét kẻ đã làm bạn phải chết Tôi cùng người đấu tranh để xoá bỏ vũ khí hạt nhân./…… HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: a)H/dẫn HS đọc đoạn: - Gọi số HS em đọc đoạn theo trình tự các -HS đọc đoạn, HS khác đoạn bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc nhận xét cách đọc bạn sau đoạn -GV H/dẫn, điều chỉnh cách đọc cho HS sau đoạn b)Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 3: Lop2.net (3) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn -Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu đoạn -Quan sát và nghe GV đọc c) Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi -HS đọc diễn cảm trước lớp uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi) -HS nhaän xeùt, bình choïn baïn đọc tốt -Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt củng cố: - Gọi HS đọc toàn bài nêu đại ý, GV kết hợp giáo dục HS Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài: “Bài ca trái đất” - Nhaän xeùt tieát hoïc _ KHOA HOÏC: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I Muïc tieâu: Sau baøi hoïc HS bieát: - Nắm số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già, xác định thân mình vào giai đoạn nào đời -HS biết quan sát tranh SGK và vận dụng thực tế sống nhận biết độ tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già và tuổi thân mình vào giai đoạn nào đời - Nhận thấy ích lợi việc biết các giai đoạn phát triển thể người II Chuaån bò: - GV: Noäi dung baøi ; Hình trang 16, 17 SGK - HS sưu tầm các tầm tranh ảnh người lớn các lứa tuổi khác và làm các nghề khác (HS, sinh viên, người bán hàng rong, nông dân, công nhân,…) III Các hoạt động dạy và học: 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: H: Trình bày đặc điểm bật lứa tuổi tuổi? H:Trình bày đặc điểm bật lứa tuổi từ đến 10 tuổi? H: Tại nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - Nhận xét và ghi điểm cho HS 3.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm người giai đoạn: MT: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già -Yêu cầu HS theo nhóm đọc thông tin trang 16; 17 -HS theo nhóm đọc thông tin SGK và thảo luận đặc điểm bật giai trang 16; 17 SGK Lop2.net (4) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn đoạn lứa tuổi theo bảng sau: Giai đoạn Ñaëc ñieåm noåi baät Tuoåi vò thaønh nieân Tuổi trưởng thành Tuoåi giaø -Tổ chức cho HS thảo luận, thư kí các nhóm ghi kết thảo luận hoàn thành bảng -Y/cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung -GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Tuaàn -HS thaûo luaän vaø ghi keát quaû thaûo luaän vaøo baûng -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khaùc nhaän xeùt boå sung Giai đoạn Tuoåi vò thaønh nieân (10-19 tuoåi) Tuổi trưởng thaønh (20-60 65 tuoåi) Ñaëc ñieåm noåi baät Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn Ở tuổi này có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần và mối quan hệ với bạn bè, xã hội Tuổi dậy thì nằm giai đoạn đầu tuổi vị thành niên Tuổi trưởng thành đánh dấu phát triển mặt sinh học và xã hội Trong năm đầu giai đoạn này, tầm vóc và thể lực chúng ta phát triển Các quan thể hoàn thiện Lúc này, chúng ta có thể lập gia đình, chịu trách nhiệm với thân, gia ñình vaø xaõ hoäi Tuổi già (60 Ở tuổi này, thể dần suy yếu, chức hoạt động các quan 65 tuổi giảm dần Tuy nhiên, người cao tuổi có thể kéo dài tuổi thọ trở lên) rèn luyện thân thể, sống điều độ và tham gia các hoạt động xã hội HĐ2: Tổ chức trò chơi “Ai? Họ vào giai đoạn nào đời?” Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già đã học phần trên Xác định mình tuổi nào - GV kieåm tra vieäc chuaån bò aûnh cuûa HS - Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm ñoâi, noäi dung: * Giới thiệu cho nghe ảnh mà mình sưu tầm được: Họ là ai? Làm nghề gì? Họ giai đoạn nào đời? Giai đoạn này có đặc ñieåm gì? - Yêu cầu HS giới thiệu trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HĐ3: Tìm hiểu ích lợi việc biết các giai đoạn phát triển người: MT: HS xác định đựoc thân giai đoạn nào đời và lợi ích nó - Yêu cầu lớp trả lời các câu hỏi: Lop2.net -HS giới thiệu cho biết người ảnh mà mình sưu tầm được: Họ là ai? Làm nghề gì? Họ giai đoạn nào đời? -HS giới thiệu trước lớp ảnh mình sưu tầm (5) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn H: Bạn vào giai đoạn nào đời? -HS trả lời, HS khác bổ sung (Chúng ta vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác là vào tuổi dậy thì.) H:Biết chúng ta vào vào giai đoạn nào -HS trả lời, HS khác bổ sung đời có lợi gì? (Biết chúng ta vào giai đoạn nào đời, giúp chúng ta hình dung phát triển theå veà theå chaát, tinh thaàn vaø moái quan heä xaõ hoäi seõ dieãn nào Từ đó, chúng ta sẵn sàng đón nhận mà không sợ hãi, bối rối, …đồng thời còn giúp chúng ta có thể tránh nhược điểm sai lầm có thể xảy người vào lứa tuổi mình.) -GV nhận xét, khen ngợi các HS có câu trả lời tốt Cuûng coá – Daën doø: -Dặn HS nhà học thuộc và ghi vào các giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành niên đến tuoåi giaø Chuaån bò baøi: “Veä sinh tuoåi daäy thì” -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS và nhóm tham gia xây dựng bài tốt ĐẠO ĐỨC: Coù traùch nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình (Tieát 2) I Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy HS bieát: -HS hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến và định vấn đề trẻ em - HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình huống, có kỹ định, kiên định với ý kiến mình -Tán thành hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm đổ lỗi cho người khác II Chuaån bò: GV: Ghi caùc tình huoáng cuûa baøi taäp vaøo baûng phuï HS: -Tìm hiểu trước cách xử lí tình bài tập trang -Nhớ số mẩu chuyện thân chứng tỏ mình có trách nhiệm thiếu traùch nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình III Các hoạt động dạy & học: OÅn ñònh: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: H: Nêu ghi nhớ? Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học Lop2.net (6) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn HĐ 1:Xử lí tình (Bài tập 3,SGK /8) -Gọi HS đọc nội dung bài tập SGK -GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình bài tập -Yêu cầu HS thảo luận nhóm xử lí tình GV giao -GV dán lên bảng tình Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng trình bày cách xử lí tình nhóm mình, lớp trao đổi, bổ sung - GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải nào thể rõ trách nhiệm mình và phù hợp với hoàn cảnh HĐ 2:Tự liên hệ thân -GV neâu yeâu caàu: * Em hãy nhớ và kể lại việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm thiếu trách nhiệm -Gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm thiếu trách nhiệm: 1) Chuyện xảy nào và lúc đó em đã làm gì? 2) Bây nghĩ lại em thấy nào? -Yeâu caàu HS theo nhoùm keå cho nghe veà caâu chuyeän cuûa mình - GV yêu cầu số HS trình bày câu chuyện trước lớp - Sau phần trình bày HS, GV gợi ý cho các em tự rút bài học qua mẩu chuyện mình kể - GV kết luận: Khi giải công việc hay xử lí tình Tuaàn -HS đọc nội dung bài tập SGK -Thảo luận, xử lí tình -Đại diện các nhóm lên bảng trình bày cách xử lí tình cuûa nhoùm mình -HS theo nhoùm keå cho nghe veà caâu chuyeän cuûa mình -HS trình bày câu chuyện trước lớp -Ruùt baøi hoïc qua caâu chuyeän cuûa mình moät caùch coù traùch nhieäm, chuùng ta thaáy vui laø thaûn Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự chúng ta thấy áy náy lòng Người có trách nhiệm là người trước làm gì suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; làm hỏng việc gì có lỗi, họ dám nhận trách nhieäm vaø saün saøng laøm laïi cho toát Cuûng coá – Daën doø: -GV yêu cầu – HS đọc phần ghi nhớ SGK -Daën HS luoân coù traùch nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình Chuaån bò baøi sau: “Coù chí thì neân” _ TOÁN: I.Muïc tieâu: Ôn tập và bổ sung giải toán Lop2.net (7) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn -Giúp HS làm quen với bài toán tỉ lệ -HS biết cách giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ -HS có ý thức trình bày bài đẹp khoa học II Chuaån bò: GV: Baûng soá ví duï vieát saün vaøo baûng phuï HS: Sách, toán III Hoạt động dạy và học: OÅn ñònh: kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp Tổng số 760 Tìm hai số đó biết 1 số thứ số thứ hai Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài HÑ 1: Tìm hieåu veà quan heä tæ leä: -GV treo bảng phụ có viết sẵn viết sẵn nội dung ví dụ, yêu -HS đọc cầu HS đọc Thời gian giờ Quãng đường 4km 8km 12km - Yêu cầu HS nhận xét quãng đường thời gian tương ứng -GV nhận xét và chốt lại: Một 4km, (thời gian gấp lên lần) thì 8km (quãng đường gấp lên lần), (thời gian gấp lên lần) thì quãng đường 12km (quãng đường gấp lên lần) H: Qua ví dụ trên hãy nêu mối quan hệ thời gian và quãng đường được? -GV chốt lại: Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên nhiêu lần -GV nêu bài toán SGK/19 – Y/c HS đọc đề, tìm hiểu đề -Yêu cầu em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp - GV chốt lại tóm tắt SGK -Yeâu caàu HS suy nghó tìm caùch giaûi vaø trình baøy caùch giải Nếu HS lúng túng GV có thể gợi ý: Muốn biết -HS quan sát trả lời, HS khaùc boå sung -HS trao đổi nhóm em, trả lời, nhóm khác bổ sung -HS nhaéc laïi -HS đọc đề, tìm hiểu -1 em lên bảng tóm tắt, lớp toùm taét vaøo giaáy nhaùp -HS trao đổi nhóm em tìm km, ta phải biết ô tô Hay là thời gian cách giải bài toán gấp lần thì quãng đường gấp lên -HS trình bày cách giải nhieâu laàn mình trước lớp, nhóm khác - GV nhaän xeùt vaø choát laïi: boå sung theâm caùch giaûi Tóm tắt: 2giờ : 90km 4giờ : ? km Lop2.net (8) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn Baøi giaûi Caùch 1: Caùch 2: ô tô được: gấp số lần: 90 : = 45(km) : = (laàn) ô tô được: ô tô được: 45 x = 180(km) 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km Đáp số: 180 km Cách 1: Bước tính thứ là bước rút đơn vị Cách 2: Bước tính thứ là bước tìm tỉ số H: Đối với dạng toán tỉ lệ ta có các cách giải nào? -HS nhaéc laïi GV chốt: Có cách giải: cách giải thứ dùng bước “rút đơn vị” ; cách thứ hai dùng bước “tìm tỉ số” HĐ 2: Luyện tập – thực hành: -Yêu cầu HS đọc, xác định cái đã cho cái phải tìm bài toán và tìm cách giải phù hợp -GV nhận xét bài HS làm, chấm điểm và chốt cách laøm: Baøi 1: Tóm tắt: 5m : 80 000 đồng 7m : … đồng ? Baøi giaûi Mua 1m vải hết số tiền là : 80 000 : = 16 000 (đồng Mua 7m vải hết số tiền là : 16 000 x = 112 000 (đồng ) Đáp số : 112 000 đồng Baøi 2: Toùm taét : ngaøy : 1200 caây 12 ngaøy : caây? Baøi giaûi: Trong ngày trồng số cây là : 1200 : = 400 (cây) Trong 12 ngày trồng số cây là: 400 x 12 = 4800 (cây) Đáp số : 4800 cây Bài 3: (nếu không còn thời gian GV cho nhà làm) a Tóm tắt: 1000 người : 21 người 4000 người : … người? Baøi giaûi: Số lần 4000 người gấp1000 người là : 4000 : 1000 = (lần) Một năm sau dân số xã tăng thêm: x 21 = 84 (người) Đáp số : 84 người Lop2.net -HS đọc, xác định cái đã cho cái phải tìm bài toán và tìm cách giải phù hợp cho bài toán -Thứ tự HS lên bảng tóm tắt vaø giaûi, HS khaùc laøm vaøo Sau đó nhận xét bài bạn trên bảng sửa sai (9) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn b Tóm tắt: 1000 người : 15 người 4000 người : … người? Baøi giaûi: Một năm sau dân số xã tăng thêm: 15 x = 60 (người) Đáp số: 60 người Củng cố: -Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán tỉ lệ Dặn dò: Về nhà làm bài BT toán , chuẩn bị bài: “Luyện tập” Nhaän xeùt tieát hoïc Ngày soạn: ngày 24 tháng năm 2006 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2006 CHÍNH TAÛ: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ (Nghe – vieát) I Muïc ñích yeâu caàu: -HS nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả:Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, nắm quy tắc vieát daáu tieáng coù aâm chính laø nguyeân aâm ñoâi -HS có kĩ nghe – viết đúng chính tả, viết đúng số tên phiên âm tiếng nước ngoài, vaän duïng laøm toát phaàn baøi taäp -HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ đẹp II Chuaån bò: GV: Phieáu baøi taäp baøi HS: Vở chính tả, SGK III Các hoạt động dạy và học: Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng viết các từ: nhiều, múa và nhận xét vị trí dấu tieáng coù aâm chính laø nguyeân aâm ñoâi Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu tiết học HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết chính tả -Gọi HS đọc bài:Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ (ở HS đọc bài SGK, lớp đọc SGK/38) thaàm - GV hỏi để tìm hiểu nội dung và cách viết đoạn văn: -HS trả lời, hS khác bổ sung H: Tại người người lính gốc Bỉ lại có tên Phan Lăng? Ông là người nào? (Ông là người lính gốc Bỉ làm quân đội Pháp, bất bình với chiến tranh phi nghĩa và chạy hàng ngũ quân đội ta lấy tên là Phan Laêng Coù laàn anh bò Phaùp baét, chuùng duï doã nhöng oâng khoâng khuất phục bèn đưa ông giam Pháp, năm 1986 ông và trai trở lại thăm Việt Nam) -1 em lên bảng viết, lớp viết Lop2.net (10) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn -Yêu cầu HS đọc thầm chú ý đọc kĩ các từ phiên âm: Phrăng-Đơ Bô-en, các từ khó viết: khuất phục, xâm lược, dụ dỗ -Gọi HS lên bảng viết các từ: Phrăng-Đơ Bô-en, khuất phục, xâm lược, dụ dỗ.HS khác viết vào giấy nhaùp - GV nhận xét các từ HS viết HĐ2: Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả -Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xuôi và chú ý các chữ mà mình dễ vieát sai -GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày bài -GV đọc câu chia nhỏ câu thành các cụm từ cho HS viết , câu (hoặc cụm từ) GV đọc lượt -GV đọc lại toàn bài chính tả lượt để HS soát lại bài tự phát lỗi sai và sửa -GV đọc lại toàn bài chính tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì - GV chấm bài tổ, n/xét cách trình bày và sửa sai HÑ3: Laøm baøi taäp chính taû Baøi 2: -Gọi HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu bài tập, nêu tiếng in đậm: nghĩa, chiến -GV tổ chức cho các em hoạt động nhóm em với nội dung: * Ñieàn tieáng nghóa vaø chieán vaøo moâ hình caáu taïo vaàn, nêu khác và giống (giữa phần vần, âm cuối) tieáng - Goïi HS nhaän xeùt baøi, GV choát laïi: *Giống nhau: hai tiếng có âm chính là nguyên âm ñoâi; * Khaùc nhau: tieáng chieán coù aâm cuoái, tieáng nghóa khoâng coù aâm cuoái Baøi 3: -Gọi HS đọc bài tập 3, xác định yêu cầu bài tập -Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm em quan saùt tieáng nghĩa và chiến để nêu quy tắc ghi dấu tieáng coù aâm chính laø nguyeân aâm ñoâi -Gv nhaän xeùt baøi HS vaø choát laïi caùch laøm: 10 Lop2.net Tuaàn vaøo giaáy nhaùp - HS đọc thầm bài chính tả - HS đọc thầm bài chính tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xuôi và chú ý các chữ maø mình deã vieát sai -HS viết bài vào -HS soát lại bài tự phát lỗi sai và sửa -HS đổi theo cặp để sửa loãi sai baèng buùt chì -HS đọc bài tập 2, xác định yêu caàu cuûa baøi taäp - HS đọc và làm vào phiếu bài taäp theo nhoùm ñoâi, nhoùm leân bảng làm vào bảng phụ, sau đó đối chiếu bài mình để nhận xeùt baøi baïn -HS đọc bài tập 3, xác định yêu caàu cuûa baøi taäp -HS thaûo luaän theo nhoùm em hoàn thành nội dung GV giao, sau đó trình bày HS khác bổ sung (11) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn * Trong tieáng nghóa (khoâng coù aâm cuoái) daáu ñaët chữ cái đầu”i” * Trong tiếng chiến (có âm cuối n) dấu đắt chữ -HS lấy số ví du.ï cái thứ hai “ê” -GV yeâu caàu HS laáy moät soá ví duï theâm veà moät soá tieáng có âm chính là nguyên âm đôi (trường hợp không có âm cuối, có âm cuối) để minh họa Cuûng coá – Daën doø: -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt -HS neâu laïi quy taét vieát daáu -Nhắc HS viết đúng vị trí dấu viết bài, chuẩn bị bài _ LỊCH SỬ: Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX I Muïc tieâu: - Qua bài học HS nắm biến đổi kinh tế, xã hội nước ta chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Hiểu quan hệ kinh tế và xã hội Việt Nam -HS trình bày điểm biến đổi kinh tế, xã hội nước ta cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Giúp HS hiểu lịch sử đất nước, người Việt Nam thời kỳ này; g/dục lòng yêu nước II Chuaån bò: GV: Bản đồ hành chính Việt Nam (để giới thiệu các vùng kinh tế ), phiếu học tập HS: Đọc, tìm hiểu bài III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.OÅn ñònh: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: H: Vì coù cuoäc phaûn coâng kinh thaønh Hueá? H: Hưởng ứng lời kêu gọi nhà vua nhân dân đã làm gì? -GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Sau dập tắt phong trào Cần Vương, thực dân Pháp làm gì? Việc đó có tác dụng nào đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm - GV ghi đề bài lên bảng Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1 :Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thay đổi XH việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX: -GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK, trả lời cá nhân các nội -HS tìm hiểu SGK, trả lời cá nhaân, HS khaùc boå sung dung sau: 11 Lop2.net (12) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn H:Vì cuối kỉ XIX đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có chuyển biến thay đổi ? -GV nhận xét HS trả lời và chốt lại (kết hợp giới thiệu hình SGK) (…Sau dập tắt các phong trào đấu tranh nhân dân ta thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa nhằm vơ vét tài nguyên và sức lao động nhân ta vì chúng mở nhiều nhà máy lập đồn điền, xây dựng đường …Dẫn đến thay đổi kinh tế, giai cấp công nhân đời.) HĐ2: Tìm hiểu thay đổi XHVN cuối kỉ XIX đầu kỉ XX -Yeâu caàu HS tìm hieåu SGK, thaûo luaän theo nhoùm baøn traû lời nội dung sau: Câu 1: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có thay đổi gì (về kinh tế, xã hội)? Câu 2: Giai cấp công nhân đời có ý nghĩa gì? -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét và chốt laïi: Câu 1: Những chuyển biến kinh tế VN: Những ngành đời khai thác mỏ, sản xuất hàng hóa, dệt…nhằm phục vụ cho Pháp, xây dựng nhiều nhà máy đồn điền, các hệ thống giao thông vận tải hình thành, thành thị phát triển * Những chuyển biến xã hội VN: Xuất giai cấp mới, tầng lớp mới: chủ xưởng, nhà buôn viên chức; trí thức; coâng nhaân… Câu 2: Giai cấp công nhân đời noi gương giai cấp công nhân giới (Nga) để tiến hành cách mạng lật đổ ách thống trị giải phóng nước nhà HÑ 3: Ruùt baøi hoïc -Nhóm em thảo luận trả lời các nội dung GV đưa ra; cử thö kyù ghi keát quaû thaûo luaän -Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung -Yêu cầu HS trả lời: Từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ -HS trả lời, HS khác bổ sung XX xã hội Việt Nam có thay đổi gì? -GV nhaän xeùt yù kieán HS vaø ruùt baøi hoïc -Vài HS đọc bài học Cuûng coá - Daën doø: -GV n/xét tiết học, tuyên dương các HS, nhóm tích cực, nhắc nhở HS chưa cố gắng -Veà nhaø hoïc baøi, chuaån bò baøi: “Phan Boäi Chaâu vaø phong traøo Ñoâng du” LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Từ trái nghĩa I Muïc ñích, yeâu caàu: -Hiểu nào là từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa 12 Lop2.net (13) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn -Biết tìm từ trái nghĩa câu và đặt câu phân biệt từ trái nghĩa -Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa dùng cho phù hợp II Chuaån bò: GV: Nội dung bài ; Phô tô vài trang từ điển Việt Nam liên quan đến bài học, viết nội dung baøi taäp vaø vaøo baûng phuï HS: Đọc, tìm hiểu bài III.Các hoạt động dạy học: OÅn ñònh: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc đoạn văn tả màu sắc đẹp vật khổ thô baøi: Saéc maøu em yeâu - GV nhaän xeùt ghi ñieåm Bài mới: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ1: Tìm hiểu phần nhận xét VD - Rút ghi nhớ - Tổ chức HS đọc yêu cầu bài 1, tìm từ in đậm và so sánh -HS đọc to bài 1, lớp đọc nghĩa các từ in đậm đó thầm tìm từ in đậm, trao đổi - Yeâu caàu HS trình baøy - GV nhaän xeùt vaø choát laïi: nhoùm em so saùnh nghóa * Phi nghĩa: Trái với đạo lí các từ in đậm đó * Chính nghĩa: Đúng với đạo lí Phi nghĩa và chính nghĩa là hai từ có nghĩa trái ngược Đó là từ trái nghĩa Bài 2: Yêu cầu HS đọc và tìm từ trái nghĩa câu tục -HS làm việc cá nhân tìm từ traùi nghóa ngữ: Chết vinh còn sống nhục -GV nhận xét chốt lại: chết / sống ; Vinh (được kính trọng đánh giá cao) / nhục (xấu hổ vì bị khinh bỉ) Bài Yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: -1 em đọc, lớp đọc thầm và H: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ trên có tác trả lời câu hỏi, HS khác nhaän xeùt duïng gì? -GV chốt lại: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ treân taïo hai veá töông phaûn, laøm noåi baät quan nieäm soáng raát cao đẹp người Việt Nam – thà chết mà tiếng thơm còn sống mà bị người đời khinh bỉ H: Thế nào là từ trái nghĩa và tác dụng củaviệc dùng từ -2-3 em trả lời, bổ sung trái nghĩa? (Làm bật đối lập ta muốn nói đến) -GV nhận xét đánh giá chốt lại đó chính là phần ghi nhớ -HS đọc bài học SGK bài học Yêu cầu HS đọc bài học SGK -Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa -HS tìm từ trái nghĩa HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc, nêu yêu cầu 13 Lop2.net (14) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn -Gọi em thứ tự lên bảng em gạch chân cặp từ trái -4 em bảng làm, lớp dùng nghĩa thành ngữ, tục ngữ bút chì gạch sách -Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi baïn GV nhaän xeùt choát laïi: -Nhaän xeùt baøi baïn treân baûng Đáp án: đục / trong; đen / trắng; rách / lành; dở / hay Baøi 2: -GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu bài tập -Gọi em thứ tự lên bảng em điền từ, HS -Đọc bài, xác định yêu cầu lớp làm vào bài tập -Baøi 2, HS laøm caù nhaân vaøo -Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi baïn GV nhaän xeùt choát laïi: vở, HS lên bảng làm Đáp án: hẹp / rộng; xấu / đẹp; trên / -Nhaän xeùt baøi baïn treân -GV yeâu caàu HS khaù gioûi neâu caùch hieåu nghóa caùc thaønh baûng ngữ, tục ngữ -Neâu caùch hieåu caùc thaønh Baøi 3: ngữ, tục ngữ -Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài -GV gọi em thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào -GV hướng dẫn HS với từ đã cho có thể tìm càng -Đọc bài, xác định yêu cầu -HS làm vào vở, em thứ tự nhiều từ trái nghĩa càng tốt -Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi baïn GV nhaän xeùt choát laïi: leân baûng laøm Đáp án: + hoà bình / chiến tranh, xung đột -Nhaän xeùt baøi baïn treân + thöông yeâu / caêm gheùt, caêm giaän, caêm thuø,… baûng + đoàn kết / chia rẽ, bè phái, xung khắc,… + giữ gìn / phá hoại, phá phách, tàn phá,… Bài 4: HS có thể đặt câu, câu chứa từ, có câu chứa hai từ VD: + Những người tốt trên giới yêu hoà bình Những keû aùc thích chieán tranh -Baøi 4, HS laøm caù nhaân vaøo + Chúng em thích hoà bình, ghét chiến tranh -GV chaám baøi, nhaän xeùt Cuûng coá: -Yêu cầu HS trả lời nào là từ trái nghĩa và tác dụng việc dùng từ trái nghĩa? Daën doø: -Về nhà học thuộc ghi nhớ, các thành ngữ tục ngữ bài; tập vận dụng từ trái nghĩa nói, viết; chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình” -GV nhaän xeùt tieát hoïc TOÁN: Luyeän taäp I.Muïc tieâu: 14 Lop2.net (15) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn -Củng cố cho HS giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ -HS giải giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách thuận tiện và phù hợp -HS có ý thức trình bày bài đẹp khoa học II Chuaån bò: GV: Noäi dung baøi HS: Đọc, tìm hiểu bài III Hoạt động dạy và học: OÅn ñònh: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng giải bài toán sau (mỗi em giải cách) Bài toán: Tổ lớp 5A có 12 học sinh trồng 60 cây Hỏi lớp 5A có 36 học sinh trồng bao nhiêu cây, biết số cây trồng HS là nhau? -GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HÑ 1: Tìm hieåu yeâu caàu caùc baøi taäp SGK -Yêu cầu HS đọc các bài tập 1, 2, 3, SGK, nêu yêu cầu -HS đọc các bài tập 1, 2, 3, 4, cuûa baøi taäp SGK, neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp HĐ 2: Làm bài tậpvà chấm sửa bài: - Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào , -HS thứ tự lên bảng làm, HS GV theo dõi HS làm, chấm, sửa bài khác làm vào Baøi 1: - GV có thể gợi ý: Giá tiền không đổi Khi số mua tăng thêm số lần thì số tiền mua theá naøo? Tóm tắt: 12 : 24 000 đồng 30 : ? đồng Baøi giaûi: Mua hết số tiền là: 24 000 : 12 = 000 (đồng) Mua 30 hết số tiền là: 000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng Baøi 2: - GV có thể gợi ý: biết giá bút chì không đổi, em hãy nêu mối quan hệ số bút muốn mua và số tiền phải trả? Toùm taét: taù = 24 caùi 24 bút : 30 000 đồng bút : ? đồng 15 Lop2.net (16) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn Baøi giaûi: Soá laàn caùi buùt keùm 24 caùi buùt laø: 24 : = (laàn) Số tiền phải trả để mua cái bút là: 30 000 : = 10 000 (đồng) Đáp số : 10 000 đồng (Hoïc sinh coù theå laøm theo caùch khaùc ) HS tự làm Baøi 3: Toùm taét: 120 hoïc sinh : 3oâ toâ 160 hoïc sinh:: ? oâ toâ Baøi giaûi: Mỗi ô tô chở số học sinh là:120 : = 40 (học sinh) Số ô tô cần để chở 160 học sinh là:160 : 40 = (ô tô) Đáp số : ô tô HS tự làm Baøi 4: Tóm tắt: ngày : 76 000 đồng ngày : ? đồng Baøi giaûi: Số tiền công trả cho ngày làm là: 72 000 : = 36 000 (đồng) Số tiền công trả cho ngày làm là: 36 000 x = 180 000 (đồng ) Đáp số: 180 000 đồng -Nhaän xeùt baøi baïn treân baûng -Y/caàu HS n/xeùt baøi baïn, GV choát laïi caùch laøm nhö treân Củng cố: -Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Dặn dò: Về nhà làm bài BT toán, chuẩn bị bài: “Ôn tập và bổ sung giải toán” (tt) Nhaän xeùt tieát hoïc _ KÓ THUAÄT: Ñính khuy baám (tieát2) I.Muïc tieâu: - HS nắm quy trình đính khuy hai lỗ - HS đính khuy bấm đúng quy trình, đúng kĩ thuật - Rèn luyện HS tính tự lập, kiên trì, cẩn thận II Chuaån bò: GV: Một số sản phẩm may mặc đính khuy bấm HS +GV: Sản phẩm tiết trước, khuy bấm, kim khâu III Các hoạt động dạy – học: 16 Lop2.net (17) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn OÅn ñònh: kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï tieát hoïc Bài mới: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS -Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học HĐ 3: HS thực hành: - Yeâu caàu HS nhaéc laïi hai caùch ñính khuy baám – GV nhaän - HS nhaéc laïi hai caùch ñính xeùt vaø choát laïi: khuy baám * Bước 1: Vạch dấu các điểm đính khuy (trên nẹp áo) *Bước 2: Đính khuy vào các điểm vạch dấu: - Ñính maët loõm cuûa khuy baám - Ñính maët loài cuûa khuy baám - GV nhaän xeùt vaø heä thoáng laïi caùch ñính khuy baám - GV kiểm tra kết thực hành tiết và nhận xét - GV cho HS thực hành đính khuy bấm (khoảng 25 phút) -HS thực hành đính khuy theo nhoùm bấm (khoảng 25 phút) theo - GV quan sát, uốn nắn cho HS thực chưa đúng nhóm kó thuaät -Cuối tiết GV chọn bài làm đẹp, đúng cho lớp quan sát -HS quan saùt, neâu nhaän xeùt Cuûng coá – Daën doø: -GV cho HS nhắc lại cách bấm khuy vừa học -Chuaån bò vaûi, kim chæ khaâu, khuy baám cho baøi: “Ñính khuy baám” (tieát 3) -GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS Ngày soạn: ngày 25 tháng năm 2006 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2006 TAÄP LAØM VAÊN: Luyeän taäp taû caûnh I.Muïc ñích yeâu caàu: -Giúp HS hiểu thêm cách quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn tả cảnh Từ điều đã quan sát được, lập dàn ý cho bài văn miêu tả ngôi trường -Biết chuyển điều đã quan sát ngôi trường thành dàn ý với các ý thể quan sát riêng mình Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chænh -Trình bày dàn ý trước lớp rõ ràng, tự nhiên, yêu quý trường lớp II.Chuẩn bị: GV: Viết phần gợi ý và dàn ý vào bảng phụ HS: HS có kết quan sát mình trường học đã ghi chép III.Các hoạt động dạy và học: 1.OÅn ñònh: 17 Lop2.net (18) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn 2.Kieåm tra baøi cuõ: Goïi HS leân baûng trình baøy: H Đọc đoạn văn tả mưa? H Hãy trình bày kết quan sát cảnh trường học em? -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài Hoạt động dạy GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập -Yêu cầu HS đọc bài tập -Đọc yêu cầu bài tập -GV kiểm tra kết quan sát nhà HS -GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài -Xác định yêu cầu đề bài -GV nhắc nhở HS trước làm bài: Dựa vào kết quan sát lập dàn ý ngắn gọn, rõ bố cục phần, phần có các ý nhỏ nên viết các ý từ cụm từ Chú ý nội dung các phần sau (có thể dán phần gợi ý lên bảng): Phần tên trường, vị trí, thời điểm chọn để tả em đưa vào phần mở bài -HS quan saùt, theo doõi Những đặc điểm khái quát cụ thể trường (như nhìn từ xa, đến gần: khu vực, cảnh vật bật nhất, trường coù ai, hoï laøm gì?) ñöa vaøo phaàn thaân baøi Tình cảm gắn bó, cảm xúc em trường đưa vào phần keát baøi -Tổ chức cho HS lập dàn ý vào vở, em lên bảng làm -Goïi HS noái tieáp trình baøy daøn yù baøi vaên mieâu taû ngoâi trường Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm cho dàn ý tốt theo tieâu chí: Daøn yù coù roõ boá cuïc phaàn khoâng? Thứ tự cách tả thân bài có theo yêu cầu kiểu bài taû caûnh khoâng? Có chọn đưa vào dàn ý các chi tiết, đặc điểm tiêu bieåu cuûa caûnh hay khoâng? Dàn ý trình bày có ngắn gọn, rõ ý lớn, ý nhỏ không? -GV coù theå laáy ví duï moät daøn yù cuï theå: Mở bài: Giới thiệu bao quát: -Trường nằm trên khoảng đất rộng -Ngôi trường bật với mái ngói đỏ, tường vôi trắng, hàng cây xanh bao quanh Thân bài: Tả phận trường: -Sân trường: +Sân xi măng rộng; là cột cờ; trên sân có nhiều cây toả bóng mát; … +Hoạt động HS chơi -Lớp học: +Hai toà nhà cao tầng 18 Lop2.net (19) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn +Các lớp học thoáng mát, có nhiều bóng điện, tủ đựng sách đồ dùng học tập, -Văn phòng, thư viện, phòng Đội, Keát baøi: -Trường học em ngày đẹp nhờ quan tâm các thầy, các cô và chính quyeàn ñòa phöông -Em yêu quý và tự hào trường em -Yêu cầu HS tự sửa bài và hoàn thiện dàn ý theo các tiêu -HS tự sửa bài và hoàn thiện chí treân daøn yù theo caùc tieâu chí HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập Gọi HS đọc bài tập -HS đọc bài tập -Giúp HS xác định yêu cầu đề bài: Đề bài yêu cầu gì? -HS xác định yêu cầu đề bài (chọn phần dàn ý đã lập, nên chọn phần thaân baøi) -Yêu cầu HS đọc lại dàn ý và rõ ý nào chọn viết -Đọc dàn ý và chọn đoạn thành đoạn văn (tuỳ HS lựa chọn) mình vieát -Tổ chức cho HS lớp viết đoạn văn vào – GV theo -HS lớp viết đoạn văn vào dõi nhắc nhở cho HS còn lúng túng -Yêu cầu HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh Cả lớp và -HS đọc đoạn văn đã viết GV nhận xét GV chấm điểm số bài, đánh giá hoàn chỉnh, lớp nhận xét neùt saùng taïo, coù yù rieâng, khoâng saùo roãng 4.Cuûng coá- Daën doø: - Dặn nhà xem lại các tiết TLV tả cảnh đã học chuẩn bị: “Tả cảnh”:kiểm tra viết - Nhaän xeùt tieát hoïc ÑÒA LÍ: Soâng ngoøi I Muïc tieâu: -HS nắm số đặc điểm chính sông ngòi nước ta -HS trình bày đặc điểm chính sông ngòi nước ta, vị trí sông lớn nước ta trên đồ (hoặc lược đồ), nêu vai trò sông ngòi và xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu và sông ngòi - Có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị: GV: Nội dung bài ; Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam HS: Đọc, tìm hiểu bài III Các hoạt động dạy và học: OÅn ñònh: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – Sau đó GV nhận xét ghi điểm H: Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta? H: Khí haäu mieàn Baéc vaø mieàn Nam coù gì khaùc nhau? 19 Lop2.net (20) Đào Văn Hoa - Trường tiểu học Lam Sơn Tuaàn H: Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống, sản xuất nhân dân ta? Bài mới: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Giới hiệu bài: GV nêu yêu tiết học HĐ1: Tìm hiểu mạng lưới sông ngòi nước ta: -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân quan sát hình sgk -HS tìm hiểu SGK và quan trả lời các câu hỏi sau: sát hình trả lời câu hỏi, HS H: Nước ta có nhiều sông hay ít sông? khaùc boå sung H: Chỉ và đọc tên số sông lớn nước ta trên lược đồ hình 1? H:Em coù nhaän xeùt gì veà soâng ngoøi mieàn Trung? Vì soâng ngòi miền Trung có đặc điểm đó? -Gọi HS trả lời, GV nhận xét chốt lại: * Nước ta có nhiều sông, miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình; miền Nam: sông Đồng Nai, sông Cửu Long, Sông miền Trung thường nhỏ, ngắn và dốc miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn HĐ2: Tìm hiểu nội dung: Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bốn em tìm hiểu mục SGK và quan sát hình 2, hình trả lời các nội dung sau: H:Tại sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo muøa vaø coù nhieàu phuø sa? H: Nước sông lên xuống theo mùa có ảnh hưởng gì tới sản xuất và đời sống nhân dân? -Tổ chức cho đại diện nhóm trả lời, GV n/xét và chốt lại: Sông nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa khí hậu có hai mùa, mùa mưa và mùa khô Vào mùa mưa nước sông dâng lên cao ào ạt chảy từ vùng núi vùng đồng gây lũ.Vào mùa khô mực nước sông hạ thấp, lòng sông trơ có khoảng trống và bãi cát Đó là mùa cạn sông Nước sông lên xuống theo mùa ảnh hưởng tới giao thông trên sông, hoạt động nhà máy thủy điện, đe dọa mùa màng đời sống nhân dân ven sông HÑ3: Tìm hieåu veà noäi dung: Vai troø cuûa soâng ngoøi -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cá nhân các câu hỏi: H: Sông ngòi có vai trò gì SX và đời sống nhân dân? -Gọi HS trả lời GV chốt lại: * Sông ngòi có vai trò: Bồi đắp lên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng và nước sinh hoạt; là nguồn thuỷ 20 Lop2.net -HS theo nhoùm em tìm hiểu trả lời câu hỏi (HS có thể ghi nội dung trả lời vào giấy dùng bút gạch SGK) -Đại diện nhóm trình bày nội dung đã thảo luận (moät nhoùm noäi dung), nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung -HS trả lời cá nhân, HS khaùc boå sung (21)