B Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * 1 Học sinh đọc yêu cầu a Bài tập 1: - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào những của bài bài tập đọc và chính tả đã học [r]
(1)Thứ hai ngày 11 tháng 02 năm 2008 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I/ Mục tiêu : A) TẬP ĐỌC: - Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: Ê - - xơn, may mắn, miệt mài, móm mém… - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (Ê - xơn, bà cụ ) - Rèn kỹ đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ( Nhà bác học, cười móm mém) - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người B) KỂ CHUYỆN: 1- Rèn kỹ nói: Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, bà cụ, Ê - - xơn) 2- Rèn kỹ nghe: II/ Đồ dùng: - Tranh ảnh minh hoạ câu chuyện SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn Học sinh luyện đọc III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò TẬP ĐỌC A) Kiểm tra bài cũ : - Đọc thuộc lòng bài : Bàn tay cô giáo - Học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi ( SGK) toàn bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm B) Dạy bài : 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: a) GV đọc diễn cảm toàn bài: b) Hướng dẫn Học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu: - HS nối tiếp đọc Đọc đoạn trước lớp: - Học sinh nối tiếp đọc - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh đọc Lop3.net (2) đúng các câu hỏi, câu cảm: đọc phân biệt lời Ê - - xơn và bà cụ - Đọc đoạn nhóm : - Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đồng đoạn 1, Học sinh tiếp nối đọc các đoạn 3, 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Câu chuyện có nhân vật nào? + Nói điều em biết Ê - Đi - Học sinh nói Xơn ? - Giáo viên chốt lại: Ê - - xơn là nhà bác học tiếng - người Mỹ, sinh năm 1847, năm 1931 Ông đã cống hiến cho loài người ngàn sáng chế Tuổi thơ ông vất vả Ông phải bán báo kiếm sống và tự mày mò học tập Nhờ tài và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi mặt giới + Câu chuyện Ê- - xơn và bà cụ - Xảy vào lúc Ê- - xơn xảy vào lúc nào ? vừa chế đèn điện, người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ là số người đó + Bà cụ mong muốn điều gì ? + Bà mong Ê - - xơn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà lại êm + Vì cụ mong có xe không cần + Vì xe ngựa xóc, xe ngựa kéo ? cụ bị ốm + Mong muốn bà cụ gợi cho Ê - - + Chế tạo xe chạy xơn ý nghĩa gì ? dòng điện + Nhờ đâu mong ước bà cụ thực + Nhờ óc sáng tạo kì diệu, ? quan tâm đến người và lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa + Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì - Học sinh phát biểu Lop3.net (3) cho người ? - Giáo viên chốt lại: Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng 4- Luyện đọc lại: - Giáo viên đọc đoạn 3: - Hướng dẫn học sinh đọc đúng lời nhân vật : + Giọng Ê- - xơn: reo vui sáng kiến loé lên + Giọng bà cụ: phấn chấn + Giọng người dẫn chuyện : khâm phục - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay KỂ CHUYỆN 1- Giáo viên nêu nhiệm vụ: 2- Hướng dẫn Học sinh dựng câu chuyện theo vai: - Giáo viên nhắc học sinh: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu - Từng tốp em thi dựng lại câu chuyện theo vai - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, sinh động 5- Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Giáo viên: chốt lại: Ê - - xơn là nhà bác học vĩ đại Sáng chế ông nhiều nhà khoa học góp phần cải tạo giới, đem lại điều tốt đẹp cho người - GV nêu nhận xét tiết học -Về nhà luyện đọc kỹ lại bài và kể cho người thân nghe Lop3.net - Học sinh thi đọc đoạn - Học sinh đọc bài theo vai - HS học nhóm - Vài nhóm lên thi kể HS trả lời (4) Thứ ba ngày 12 tháng 02 năm 2008 CHÍNH TẢ ( Nghe viết ): Ê - ĐI - XƠN I/ Mục tiêu: Rèn kỹ viết chính tả: 1- Nghe và viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn Ê - xơn 2- Làm đúng bài tập dấu dễ lẫn: dấu hỏi / ngã và giải đố II/ Đồ dùng: - Chép sẵn bài tập 2b - Vở bài tập Tiếng Việt III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A) Kiểm tra bài cũ - Giáo viên đọc : bác sĩ, chữa bệnh - Học sinh lên bảng viết sản xuất, củng cố - Cả lớp viết bảng - Giáo viên nhận xét B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn học sinh nghe - viết: a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc mẫu lần - Học sinh đọc lại - Cả lớp theo dõi SGK + Tên riêng Ê - - xơn viết nào + Viết hoa chữ cái đầu tiên có gạch nối các tiếng ? + Tìm chữ đoạn văn dễ viết -Học sinh nêu sai? - Giáo viên ghi bảng, hướng dẫn HS phân - Học sinh viết bảng tích b) Giáo viên đọc mẫu lần 2: - Hướng dẫn tư ngồi đặt - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết - Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi c) Chấm, chữa bài: - Giáo viên thu số chấm điểm, nhận xét bài viết học sinh 3- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2b: * Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải bài đúng - Học sinh làm vào bài Lop3.net (5) - chẳng, đổi, dẻo, đĩa, - Là cánh đồng 4- Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học Lop3.net tập - Học sinh lên bảng làm sau đó học sinh đọc kết quả, giải câu đố (6) Thứ tư ngày 13 tháng 02 năm 2008 CÁI CẦU TẬP ĐỌC: I/ Mục tiêu : 1- Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ: Xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ - Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu 3- Học thuộc lòng bài thơ II/ Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên A) Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện: “ Nhà bác học và cụ già” - GV nhận xét - ghi điểm B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: a) GV đọc diễn cảm bài thơ: b) GV hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Đọc dòng thơ : - Đọc khổ thơ trước lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh phải nghỉ đúng, sau các dấu câu, các dòng, các khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ thể tình cảm yêu quý bạn nhỏ với cầu cha vừa bắc xong, yêu yêu ghê, yêu cả, cái cầu cha… - Cho học sinh đọc các từ ngữ chú giải SGK - Đọc khổ thơ nhóm Lop3.net Hoạt động học sinh - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện em kể đoạn - Học sinh quan sát SGK - Học sinh nối tiếp đọc -Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng (7) 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Người cha bài thơ làm nghề gì ? bài thơ + Xây dựng cầu – có thể là kỹ sư là công nhân + Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cái + Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông Mã cầu bắc qua dòng sông nào ? - Giáo viên nói cầu Hàm Rồng : Chiếc cầu tiếng bắc qua sông Mã, trên đường vào TP Thanh Hoá Cầu nằm núi Một bên giống đầu rồng nên gọi núi Rồng Bên giống viên ngọc nên gọi là núi Ngọc thời kỳ chống Mỹ cứu nước, cầu Hàm Rồng có vị trí vô cùng quan trọng Máy bay Mỹ thường xuyên bắn phá vị trí này nhằm phá cầu, cắt đứt đường chuyển quân, chuyển hàng vào Miền Nam nhân dân ta Bố bạn nhỏ đã tham gia xây dựng cầu - Học sinh đọc thầm các khổ tiếng đó thơ 2, 3, + Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến + Sợi tơ nhỏ- cầu gì ? giúp nhện qua chum nước; bạn nghĩ đến gió – cầu giúp sáo sang sông; Bạn nghĩ đến lá tre – cầu giúp kiến sang ngòi…mẹ đãi đỗ + Bạn nhỏ yêu cầu nào ? Vì + Chiếc cầu ảnh ? cầu Hàm Rồng Vì đó là cầu cha bạn và các đồng nghiệp cha làm nên + Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích vì - HS tự trả lời em thích câu thơ đó ? - Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn - Bạn yêu cha, tự hào nhỏ với cha nào? cha Vì vậy, bạn thấy yêu cái cầu cha mình làm 4- Học thuộc lòng bài thơ: - Giáo viên đọc mẫu lần Lop3.net (8) - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài thơ với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha - Cho học sinh học thuộc lòng lớp khổ thơ, bài thơ - Giáo viên xoá dần bảng - Học sinh thi đọc thuộc - Cả lớp bình chọn bạn thuộc bài, đọc lòng bài thơ đúng, đọc hay 5- Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nêu nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ * Bài sau: Nhà ảo thuật Lop3.net (9) Thứ tư ngày 13 tháng 02 năm 2008 Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu: 1- Mở rộng vốn từ : Sáng tạo 2- Ôn luyện dấu phẩy ( đứng sau phận trạng ngữ địa điểm), dấu chấm, dấu chấm hỏi II/ Đồ dùng: - Bảng phụ III/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc bài làm - Làm bài tập ; tiết LTVC tuần trước mình - Học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét ghi điểm B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * Học sinh đọc yêu cầu a) Bài tập 1: - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào bài bài tập đọc và chính tả đã học các tuần - Học sinh mở SGK lần theo 21, 22 để tìm từ ngữ trí thức và tên bài tập đọc và nội dung các bài chính tả (tuần hoạt động trí thức - Chia lớp thành nhóm học sinh – phát 21, 22) để làm bài theo nhóm giấy cho nhóm - Đại diện nhóm dán nhanh bài làm lên bảng lớp, - Cả lớp và Giáo viên nhận xét , bình đọc kết chọn nhóm thắng (nhóm tìm đọc đúng, nhanh, nhiều từ ngữ) - Giáo viên treo bảng lời giải đã viết sẵn (hoặc viết nhanh vào bảng các từ ngữ HS tìm được) Chỉ trí thức Chỉ hoạt động trí thức Nhà bác học , nhà Nghiên cứu khoa thông thái , nhà học nghiên cứu , tiến sĩ Lop3.net (10) Nhà phát minh , kĩ Nghiên cứu khoa sư học , phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa , cầu cống … Bác sĩ , dược sĩ chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh Thầy giáo , cô giáo dạy học Nhà văn , nhà thơ Sáng tác b) Bài tập 2: - Giáo viên dán lên bảng băng giấy đã viết câu văn, mời Học sinh lên bảng làm bài Sau đó đọc lại câu văn, ngắt nghỉ rõ - Cả lớp sửa vào bài tập Câu a: Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim Câu b: Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng Câu c: Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt Câu d: Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít c) Bài tập 3: - Giáo viên : Giải nghĩa thêm từ phát minh: Tìm điều mới, làm vật có ý nghĩa lớn sống - Học sinh giải thích yêu cầu bài - Giáo viên dán băng giấy lên bảng lớp Mời Học sinh lên bảng thi sửa nhanh bài viết bạn Hoa Sau đó đọc kết - Cả lớp và Giáo viên nhận xét,Giáo viên phân tích bài làm học sinh, chốt lại lời giải đúng - Truyện này gây cười chỗ nào ? Lop3.net - Học sinh đọc yêu cầu bài và câu văn còn thiếu dấu phẩy Cả lớp đọc thầm theo - Học sinh làm vào bài tập * Học sinh đọc yêu cầu bài tập và truyện vui “ Điện” - Học sinh đọc thầm lại chuyện vui “ điện” - HS làm bài vào bài tập - Học sinh đọc lại bài đã sửa - Tính hài hướccủa chuyện là câu trả lời người anh Loài người làm điện (11) trước, sau phát minh vô tuyến Phải có điện thì vô tuyến hoạt động.Nhưng anh lại nói nhầm: Không có điện + Anh ơi, người ta làm điện để làm gì? - Học sinh chữa bài vào + Điện quan trọng em ạ, vì đến bài tập bây chưa phát minh điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến 3- Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nêu nhận xét tiết học - Về nhà kiểm tra lại các bài tập đã làm lớp Ghi nhớ và kể truyện vui “Điện” cho bạn bè, người thân nghe Lop3.net (12) Thứ năm ngày 14 tháng 02 năm 2008 CHÍNH TẢ ( Nghe- viÕt): MỘT NHÀ THÔNG THÁI I/ Mục tiêu: Rèn kỹ viết chính tả: 1- Nghe - viết chính xác trình bày đúng, đẹp, đoạn bài “Một nhà thông thái” 2- Tìm đúng các từ (theo nghĩa đã cho) chứa tiếng có vần dễ lẫn:ướt/ ước, tìm đúng các từ ngữ hoạt động có tiếng có vần ướt/ ước II/ Đồ dùng: - tờ phiếu kẻ bảng để Học sinh làm bài tập III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Kiểm tra bài cũ : - Học sinh ghi bảng - Giáo viên đọc: nghỉ hè , buổi chiều ,lý - Học sinh lên bảng viết lẽ , nghĩ ngợi - GV nêu nhận xét - Học sinh phát âm B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn học sinh nghe -viết: a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: * GV đọc mẫu đoạn văn: “ Một nhà thông + Học sinh đọc lại đoạn thái” văn - Cả lớp theo dõi + Trong đoạn văn văn có chữ nào SGK cần viết hoa? + Tìm chữ bài văn dễ viết sai - Học sinh nêu ? - Học sinh viết bảng số chữ khó và phát âm - Học sinh lên bảng viết b- Giáo viên đọc mẫu lần 2: - Giáo viên cho học sinh viết bài vào - Học sinh nghe - viết bài - Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi, ghi vào - Học sinh lên bảng viết số lỗi bài trên bảng, bài c) Chấm, chữa bài: - GV thu số chấm điểm nhanh Nhận xét bài viết học sinh 3- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: a) Bài tập 2b: * Học sinh đọc yêu cầu Lop3.net (13) - Giáo viên chia bảng lớp làm cột, Học sinh lên bảng thi làm đúng, nhanh, sau đó em đọc kết - Cả lớp và Giáo viên nhận (nội dung chính tả, phát âm), chốt lại lời giải đúng b) Bài tập 3b: - Nhắc học sinh chú ý: Từ ngữ cần tìm phải là từ ngữ hoạt động - Giáo viên phát phiếu cho nhóm làm - Cả lớp và Giáo viên nhận xét tính điểm thi đua 4- Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nêu nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại các bài tập chính tả, ghi nhớ để không viết sai * Đọc trước bài: Nhà ảo thuật Lop3.net bài - Học sinh làm vào nài tập - Học sinh đọc lại - Học sinh chữa bài vào * Học sinh nêu yêu cầu cảu bài: - HS hoạt động nhóm đôi - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc kết (14) Thứ sáu ngày 15 tháng 02 năm 2008 TẬP LÀM VĂN: NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I/ Mục tiêu: 1- Rèn kỹ nói: Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết (tên,nghề nghiệp, công việc ngày, cách làm việc người đó) 2- Rèn kỹ viết: Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn (từ đến 10 câu) diễn đạt rõ ràng, sáng sủa 8/ Điều chỉnh : Chỉ yêu cầu HS viết từ -> câu II/ Đồ dùng: - Tranh minh hoạ số trí thức, tranh tiết tập làm văn tuần 21 - Bảng lớp viết gợi ý kể người lao động trí óc III/Hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện “Nâng niu hạt - học sinh kể lại giống” - Giáo viên nhận xét B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Học sinh đọc yêu cầu và Bài tập : các gợi ý - Học sinh kể tên số nghề lao động trí óc - Cho học sinh nói người lao - Từng cặp HS tập kể động trí óc mà em chọn kể theo gợi ý nhóm - Học sinh thi kể trước lớp SGK, có thể mở rộng - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, chấm điểm Bài tập - Giáo viên nêu yêu cầu bài, nhắc học - Học sinh làm vào bài sinh viết vào rõ ràng, từ đến câu tập lời mình vừa kể.(có thể theo trình -1 số HS đọc bài viết trước tự các câu hỏi gợi ý) lớp - Cả lớp và Giáo viên nhận xét - Giáo viên thu bài chấm điểm - Nhận xét bài chấm Lop3.net (15) 3- Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nêu nhận xét tiết học - Những em chưa viết bài xong nhà viết tiếp Lop3.net (16) Thứ sáu ngày 15 tháng 02 năm 2008 ÔN CHỮ HOA P TẬP VIẾT: I/ Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ viết hoa P, (Ph ) thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng: “ Phan Bội Châu ” chữ cỡ nhỏ - Viết câu ca dao chữ cỡ nhỏ II/ Đồ dùng: - Mẫu chữ viết hoa P ( Ph) - Các chữ “Phan Bội Châu” và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra HS viết bài nhà - học sinh lên bảng viết - Học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng - Cả lớp viết bảng đã học tuần trước: Lãn Ông; Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây - Giáo viên đọc: Lãn Ông ; Ổi - Giáo viên nhận xét bảng con, bảng lớp B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn Học sinh viết trên bảng con: a) Luyện viết chữ hoa: - HS tìm các chữ viết hoa có bài? - GV treo chữ mẫu P và giới thiệu cấu - P (Ph), B, C (Ch), T, tạo (Gi), Đ, H, V, N - GV viết chữ mẫu ,hướng dẫn cách viết - học sinh lên bảng viết chữ P, Ph - Cả lớp viết bảng - Nhận xét độ cao, cách viết các nét chữ hoa P (Ph) ? b) Học sinh luyện viết từ ứng dụng (tên - Học sinh đọc riêng): - Giáo viên viết mẫu từ ứng dụng và hướng - Phan Bội Châu dẫn cách viết, khoảng các chữ - Giáo viên nhận xét bảng con, bảng lớp - học sinh lên bảng viết c) Luyện viết câu ứng dụng: - Cả lớp viết bảng - Giáo viên treo câu ứng dụng và giới Lop3.net (17) thiệu - Giáo viên nhận xét bảng lớp, bảng 3- Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết: - GV nêu yêu cầu: - Viết chữ P: dòng + Viết các chữ Ph, B: dòng + Viết tên riêng: “Phan Bội Châu”: dòng + Viết câu ca dao: lần - Hướng dẫn HS cách viết tập viết - Cho HS quan sát tập viết Giáo viên, nhắc nhớ HS viết đúng khoảng cách các chữ 4- Chấm - chữa bài: - GV chấm nhanh khoảng bài - Nhận xét rút kinh nghiệm 5- Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học: Tuyên dương em viết đẹp, đúng - Nhắc học sinh chưa viết đúng nhà luyện viết thêm vào ô li Lop3.net - Học sinh lên bảng viết - Cả lớp viết bảng - Học sinh nêu - Học sinh viết vào (10 –12’ ) (18)