Giáo án tiếng việt lớp 3 tuần 18 - Tài liệu học tập - hoc360.net

Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 60tiếng/phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn bài; thuộc được 2 câu thơ ở Học kì I... Đọc thầm:[r]

(1)

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

Tiếng Việt tuần 9

Ơn Tập Giữa Học Kì Một (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng /

phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 55 tiếng/phút).

2 Kĩ : Tìm vật so sánh với câu cho (Bài tập 2);

Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (Bài tập 3)

3 Thái độ: u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp 2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại tập đọc đã học tuần trước

* Cách tiến hành:

- Giáo viên kiểm tra 5-7 học sinh

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

- Hướng dẫn luyện đọc lại phiếu khoảng

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học

(2)

phút để chuẩn bị kiểm tra

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

- Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc - Nhận xét ghi điểm

b Hoạt động 2: Thực hành (7 phút)

* Mục tiêu: Củng cố lại cho học sinh tìm vật so sánh

Bài 2: Ghi lại tên vật so sánh - Yêu cầu HS đọc đề

- Cho HS mở bảng phụ viết câu văn - Mời HS lên làm mẫu câu

+ Tìm hình ảnh so sánh?

+ Gạch tên hai vật so sánh với nhau?

- Yêu cầu HS làm vào - Mời 4-5 HS phát biểu ý kiến

- Giáo viên kết luận, rút kết đúng:

Hồ nước gương bầu dục khổng lồ. Cầu Thê Húc cong cong tôm.

Đầu rùa to trái bưởi.

c Hoạt động 3: Làm tập (7 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS tìm từ ngữ thích hợp trong dấu ngoặc để điền vào chỗ trống

Bài 3: Chọn từ ngoặc điền vào chỗ chấm - Mời HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- HS đọc yêu cầu - Quan sát

- HS lên làm mẫu

- Cả lớp làm vào - 4-5 HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Làm vào

(3)

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ : Đặt câu hỏi cho phận câu Ai (Bài tập 2) Kể lại từng

đoạn câu chuyện học (Bài tập 3)

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

a Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (10 phút).

(4)

học tuần trước * Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn tập đọc

- Đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - Cho điểm

- Thực tương tự với trường hợp lại

* Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt câu hỏi cho phận in đậm

Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Yêu cầu HS đọc đề

- Đặt câu hỏi: Trong tuần vừa qua, em học mẫu câu nào?

- Cho HS mở bảng phụ viết câu văn - Mời HS lên làm mẫu câu

- Yêu cầu HS làm vào

- Mời HS tiếp nối nêu câu hỏi đặt - Nhận xét, chốt lại

a/ Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường? b/ Câu lạc thiếu nhi ?

* Mục tiêu: Giúp HS nhớ kể lại nội dung câu chuyện học

Bài 3: Kể lại câu chuyện học: - Mời HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS kể tên câu chuyện học - Mở bảng phụ viết tên câu chuyện học - Cho HS thi kể chuyện

- Nhận xét, chốt lại Tuyên dương bạn kể chuyện hay, hấp dẫn

- Lên bốc thăm tập đọc đọc theo định phiếu

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu - Mẫu câu “Ai gì? Ai làm ?”

- Quan sát

-1 HS lên làm mẫu - Cả lớp làm vào - Tiếp nối nêu câu hỏi - Cả lớp nhận xét - Chữa vào

- HS đọc yêu cầu - HS kể

- Suy nghĩ, tự chọn nội dung - HS thi kể chuyện

(5)

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ : Đặt – câu mẫu Ai gì? (Bài tập 2) Hoàn thành đơn xin tham gia sinh họat câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (Bài tập 3)

(6)

hỏi

b Hoạt động 2: Làm tập (8 phút)

* Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt câu theo mẫu Ai gì?

Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân Mỗi em tự viết câu văn đặt vào

- Mời vài HS đọc câu đặt xong - Nhận xét, chốt lại:

a) Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường? b) Câu lạc thiếu nhi gì?

* Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn chỉnh đơn. * Cách tiến hành:

Bài 3: Hoàn thành đơn xin tham gia Câu lạc thiếu nhi phường

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Giải thích thêm: Nội dung phần Kính gửi em cần viết tên phường (hoặc tên xã, quận, huyện )

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân

- Đọc trả lời

- HS đọc yêu cầu - Làm vào

- Tiếp nối đọc câu tự đặt

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

(7)

- Mời 4-5 HS đọc mẫu đơn trước lớp

- Nhận xét, chốt lại nội dung điền hình thức trình bày đơn Tuyên dương bạn làm tốt 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- 4-5 HS đọc đơn trước lớp - Lớp nhận xét

I MỤC TIÊU:

* Lưu ý 1: Học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 55 tiếng/phút).

2 Kĩ : Đặt câu hỏi cho phận câu Ai (Bài tập 2) Nghe - viết đúng,

trình bày sẽ, qui định tả (Bài tập 3) tốc độ viết khoảng 55 chữ/15 phút, không mắc lỗi

(8)

* Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt câu theo

mẫu Ai làm gì? * Cách tiến hành:

Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Yêu cầu HS đọc đề

- Đặt câu hỏi: Hai câu cấu tạo theo mẫu

câu nào?

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân Mỗi em tự viết câu hỏi đặt vào

- Mời HS đọc câu đặt xong - Nhận xét, chốt lại

c Hoạt động 3: Làm tập (12 phút)

- Trả lời

- HS đọc yêu cầu

Ai làm gì?

- Học cá nhân, làm vào

- HS tiếp nối đặt câu hỏi đặt

(9)

* Mục tiêu: Giúp HS nghe viết xác đoạn văn hiểu nghĩa từ gió heo may

Bài 3: Nghe - viết: Gió heo may - Đọc mẫu đoạn văn viết tả - Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS viết bảng từ dễ viết sai - Đọc thong thả cụm từ, câu cho học sinh

viết

- Chấm, chữa từ 5-7 nêu nhận xét - Hướng dẫn học sinh sửa lỗi tả 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- HS đọc lại đoạn viết - Viết bảng từ khó - Nghe viết vào

- Sửa lỗi theo hướng dẫn giáo viên

Ôn Tập Giữa Học Kì Một (tiết 5)

I MỤC TIÊU:

(10)

2 Kĩ : Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (Bài tập

2) Đặt đến câu mẫu Ai gì? (Bài tập 3)

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học thuộc

lòng học tuần trước

* Cách tiến hành :

- GV yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn học thuộc lòng

- GV u cầu học sinh đọc thuộc lịng bốc thăm phiếu

- GV đặt câu hỏi cho vừa đọc, HS trả lời câu hỏi

- GV cho điểm

- GV thực tương tự với trường hợp lại

* Mục tiêu : Giúp HS luyện tập củng cố vốn từ:

lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật

- HS lên bốc thăm học thuộc lòng

- HS đọc thuộc lòng thơ khổ thơ qui định phiếu

(11)

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV mở bảng phụ chép đoạn văn

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp để chọn từ thích hợp bổ sung cho từ in đậm

- GV yêu cầu HS làm vào

- GV mời HS lên bảng làm giải thích lựa chọn từ

- GV nhận xét, chốt lại

* Mục tiêu : Giúp HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? * Cách tiến hành :

- GV mời HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân Mỗi em tự suy nghĩ viết câu đặt vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- GV mời vài em đứng lên đọc câu đặt - GV nhận xét (ví dụ)

- GV cho học sinh đọc thêm bài: “Lừa Ngựa” - Theo dõi sửa sai cho học sinh đọc

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét học

- Về xem lại Những em chưa có điểm học thuộc lịng nhà tiếp tục luyện đọc Chuẩn bị tiết

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát

- HS trao đổi theo cặp

- HS làm vào

- HS lên bảng làm giải thích làm

- HS lớp nhận xét, chữa vào

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm

- HS nghe viết vào

- HS đứng lên đọc câu làm - HS nhận xét bạn

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn

(12)

Ôn Tập Giữa Học Kì Một (tiết 6)

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ : Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (Bài tập

2) Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu (Bài tập 3)

a Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng (8 phút)

* Mục tiêu : Củng cố lại học thuộc lòng đã

học

- GV yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn học thuộc lòng

- GV yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng bốc thăm phiếu

GV đặt câu hỏi cho vừa đọc - GV cho điểm

- HS lên bốc thăm học thuộc lòng

- HS đọc thuộc lòng thơ khổ thơ qui định phiếu

(13)

- GV thực tương tự với trường hợp lại

* Mục tiêu : Luyện tập củng cố vốn từ vật. * Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV mở bảng phụ chép đoạn văn Và giải thích Các em phải lựa chọn từ để điền vào chỗ trống

- GV cho HS xem hoa thật tranh, ảnh: huệ trắng, cúc vàng, hồng đỏ …

- GV yêu cầu HS làm vào

- GV mời HS lên bảng thi làm Và giải thích lựa chọn từ

- GV nhận xét, chốt lại

Xuân về, … khoe sắc Nào chị hoa huệ trắng tinh,

chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm,

… vườn xuân rực rỡ.

* Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt tập 3. * Cách tiến hành :

- Đặt dấu phẩy vào câu - GV mời HS đọc yêu cầu đề

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV mời em lên bảng làm

- GV nhận xét chốt lại:

- GV cho học sinh đọc thêm bài: Những chuông reo

- Theo dõi sửa sai cho học sinh đọc 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhận xét học

- Về xem lại Chuẩn bị bài: Kiểm tra cuối học

kì.

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS quan sát, đọc thầm đoạn văn

- HS làm vào

- HS lên bảng thi làm giải thích làm

- HS lớp nhận xét

- – HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- HS chữa vào

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân - Ba HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - HS chữa vào

(14)

Kiểm Tra Giữa Học Kì Một (Đọc)

I MỤC TIÊU:

Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

III ĐỀ BÀI THAM KHẢO:

1 Đọc thầm:

Bài học ngoại dạy

Tôi theo ngoại chợ, qua cầu khỉ, làm rơi dép Ngoại dắt qua cầu, đặt gánh xuống, quay lại tìm Đường cịn xa, sương khuya lạnh buốt, loay hoay hồi, ngoại nói :

- Thôi, bỏ Ngoại bán cau mua cho đơi dép

Tơi khóc, tay dép cịn lại Ngoại gỡ tay lấy dép để ven đường Tôi tiếc của, đòi giữ lại Ngoại bảo :

- Để dép lại Ngày mai, có đứa soi ếch hay xúc cá lượm kia, thấy này, hợp thành đôi mà mang Người ta có hai chân, giữ chiếc, người khác lượm có chiếc, chẳng mang

Ngoại bà tiên chuyện cổ tích Bà dạy tơi học hay mà tơi ơn ơn lại suốt đời

(15)

(16)

2 Đọc thành tiếng:

(17)

Kiểm Tra Giữa Học Kì Một (Viết)

I MỤC TIÊU:

Nghe - viết tả; trình bày sẽ, hình thức thơ (hoặc văn xuôi); tốc độ viết khoảng 55 chữ / phút, không mắc lỗi Viết đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm học

III ĐỀ BÀI THAM KHẢO:

(18)

(19)

Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201…

Ơn Tập Học Kì Một (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng

60tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài; thuộc câu thơ Học kì I

2 Kĩ : Nghe - viết đúng, trình bày sẽ, qui định tả (tốc độ viết

khoảng 60 chữ/15 phút), không mắc lỗi

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ 60 tiếng / phút) viết tương đối đẹp tả (tốc độ viết 60 chữ / 15 phút).

(20)

a Hoạt động 1: Ơn luyận tập đọc học thuộc long (10 phút).

- Kiểm tra

4 số học sinh lớp

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay theo định

phiếu học tập

- Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Nhận xét ghi điểm

- Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

* Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết “Rừng nắng”.

* Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS chuẩn bị

+ GV đọc lần đoạn văn Rừng nắng + GV giải nghĩa số từ khó: uy nghi, tráng lệ … + Đoạn văn tả cảnh ?

- Đọc đoạn viết tả

- Lần lượt em lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

(21)

- Yêu cầu 1HS đọc lại đoạn viết

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung cách trình bày hệ thống câu hỏi

- Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai: uy nghi, tráng lệ, vươn thẳng, xanh thẳm

- Đọc cho HS viết vào

- Yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì - Chấm nhận xét viết HS 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- HS đọc lại đoạn viết

- Trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

- Viết bảng

- Viết vào

- Tự chữa bút chì

I MỤC TIÊU:

(22)

2 Kĩ : Tìm hình ảnh so sánh câu văn (Bài tập 2). 3 Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ 60 tiếng / phút).

- Kiểm tra

trong phiếu học tập

* Mục tiêu: HS tìm cá hình ảnh so sánh * Cách tiến hành:

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề “Tìm hình ảnh so sánh

(23)

trong câu sau”.

- Yêu cầu HS làm vào theo cá nhân - Yêu cầu em đọc thành tiếng tập - Yêu cầu lớp theo dõi sách giáo khoa - Giải nghĩa từ “ nến “

- Gọi nhiều em tiếp nối nêu lên vật so sánh

- Cùng lớp bình chọn lời giải

- Yêu cầu học sinh chữa tập

a Những thân tràm nến khổng lồ. b Đước mọc san sát, thẳng đuột hà sa số

cây dù cắm bãi.

Bài tập 3: Từ “biển “có nghĩa gì? - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS học nhóm đơi

- Gọi HS phát biểu

- Kết luận: Từ “biển” câu có nghĩa lượng rừng tràm bạt ngàn diện tích đất rộng lớn khiến ta tưởng đứng trước biển 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Học cá nhân - Học sinh đọc - HS trả lời

- Nhiều em tiếp nối nêu lên vật so sánh

- Học sinh bình chọn lời giải

- HS đọc yêu cầu - Học nhóm đơi

- Đại diện nhóm phát biểu - Lắng nghe

(24)

Ôn Tập Học Kì Một (Tiết 3)

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ : Điền nội dung vào giấy mời, theo mẫu (Bài tập 2). 3 Thái độ: u thích mơn học.

1 Hoạt động khởi động phút):

- Kiểm tra

- Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

- Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc

(25)

- Nhận xét ghi điểm

* Mục tiêu: Biết điền nội dung vào giấy mời * Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc đề “Viết giấy mời thầy hiệu

trưởng đến dự liên hoan với lớp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.”

- Hướng dẫn HS cách ghi giấy mời

- Phát cho HS mẫu giấy mời cho HS làm việc cá nhân

- Giáo viên nhắc nhở học sinh :

+ Mỗi em phải đóng vai lớp trưởng để viết giấy mời

+ Khi viết phải viết lời kính trọng, ngắn gọn - GV mời học sinh làm mẫu :

GIẤY MỜI

Kính gửi: Cơ Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trung Lập Thượng

Lớp 3.3 trân trọng kính mời Nguyễn Thị Hoa

Tới dự: Buổi liên hoan Văn nghệ chào mừng ngày 20/11

Vào hồi: …giờ … phút …, ngày tháng năm 2013

Tại: Phòng học lớp 3.3

Chúng em mong đón Ngày 17/11/2013 T.M lớp - Nhận xét, chốt lại

- HS đọc yêu cầu

- Làm cá nhân

- HS đọc trước lớp HS khác nhận xét

- Nhận xét

(26)

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ : Điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống đoạn văn (Bài tập 2). 3 Thái độ: u thích mơn học.

(27)

- Kiểm tra

* Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

* Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Mời HS lên làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét bảng

- Nhận xét, chốt lại: Cà Mau đất xốp Mùa nắng, đất nẻ chân chim, nhà rạn nứt Trên đất phập phều gió dơng thế, đứng lẻ khó mà chống chọi Cây bình bát, bần phải quây quần thành chòm, thành rặng Rễ phải dài, cắm sâu vào lòng đất.

- Gọi HS đọc đoạn văn vừa đánh dấu phẩy, dấu chấm

- HS đọc yêu cầu bài: “Điền dấu

chấm hay dấu phẩy vào ô trống”

- Học cá nhân, làm vào tập - HS lên làm bảng phụ - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc

(28)

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ : Bước đầu viết đơn xin cấp lại thẻ đọc sách (Bài tập 2). 3 Thái độ: u thích mơn học.

(29)

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại tập đọc học tuần trước

- Kiểm tra

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết đơn xin cáp lại thẻ đọc sách

* Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc đề

- Nhắc nhở HS đơn cần thể nội dung xin cấp lại thẻ đọc sách

- Mẫu đơn hôm em viết khác với mẫu đơn học nào?

- GV nhắc HS ý:

+ Tên đơn giữ nguyên

+ Mục nội dung, câu: Em làm đơn xin đề nghị thư viện … cần đổi thành: Em làm đơn xin đề nghị thư viện cấp cho em thẻ đọc sách năm 2013 em trót làm mất.

- học sinh đọc yêu cầu bài: “Hãy

viết đơn đề nghị thư viện cấp lại thẻ đọc sách cho em”.

- Lắng nghe

(30)

- Gọi HS đọc đơn HS khác nhận xét - Phát cho học sinh mẫu đơn yêu cầu học sinh

viết vào đơn - Gọi HS đọc đơn

- Nhận xét chấm điểm số đơn 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Vài học sinh làm miệng - Viết đơn

- em đọc

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ : Bước đầu viết thư thăm hỏi người thân người mà em quý

mến (Bài tập 2)

(31)

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

- Kiểm tra

trong phiếu học tập

* Mục tiêu: Viết thư thể thức, thể hiện ND thăm hỏi người thân Câu văn rõ ràng, sáng sủa

* Cách tiến hành: - Đọc yêu cầu

- Xác định viết - Em viết thư cho ?

- Em muốn thăm hỏi người thân việc gì?

- HS đọc YC bài: “Viết thư cho

người thân.”

- Em viết thư cho ông, bà, bố, mẹ - HS nêu:

(32)

- Yêu cầu HS đọc lại “Thư gửi bà” - Yêu cầu HS tự viết

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Gọi số HS đọc thư

- GV nhận xét bổ sung viết cho HS thêm sinh động

ở bệnh viện ra, em muốn biết sức khoẻ của bà nào.

VD: Em viết thư cho bạn thân tỉnh khác để chia vui với bạn nghe tin bạn vừa đạt giải hội thi vẽ thiếu nhi thành phố Hải Phòng…

- em đọc lại thư gửi bà - HS tự làm

- HS đọc lại thư

Kiểm Tra Học Kì Một (kiểm tra Đọc)

I MỤC TIÊU:

(33)

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ 60 tiếng / phút).

II ĐỀ THAM KHẢO:

1 Đọc thầm:

Hương cau

Vào ngày hè, phố xá Hà Nội thường có bà cụ ngồi bán hoa cau, nét lạ mà miền Nam khơng có Dựng qy hoa lên, hoa xòe rộng cánh quạt mà giá có ba bốn ngàn đồng Hoa lại không héo, hoa xanh mụn trăng trắng rụng hết Hoa lặng lẽ miệt mài thơm thoang thoảng

Có nhiều hàng hoa từ ngoại thành vào: cúc rực rỡ, mẫu đơn dân dã, hồng rẻ nhanh héo Trong nhánh cau đủ làm cho bàn thờ mang khơng khí hè mà đặc sắc, khơng sánh

Người Bắc sâu sắc tinh tế nghĩ cách bán hoa cau cho người ta mua dâng lên tổ tiên Mời ông bà hương cau thật có ý nghĩa

(34)

2 Đọc thành tiếng:

(35)

Kiểm Tra Học Kì Một (kiểm tra Viết)

I MỤC TIÊU:

Theo yêu cầu cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra mơn tiếng việt lớp HK1

II ĐỀ THAM KHẢO:

(36)

(37)

(38)

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	2,47 MB