Giáo án lớp 2 - Tuần 12 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- Goïi 4 HS leân baûng ñoïc theo vai baøi ñieän thoaïi vaø traû lôøi caùc caâu hoûi veà noäi dung baøi. - GV nhaän xeùt ghi ñieåm. Quan saùt phaùt hieän noäi dung tranh SGK... - Hoûi qua[r]

Tuần 12 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 Mơn: TẬP ĐỌC

Tiết: 34, 35

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu

- Biết ngắt, nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )

- HS kh giỏi trả lời CH II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động

II Bài cu õ “ Cây xồi ơng em” - Gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi

+ Tìm hình ảnh đẹp xồi cát ? + Quả xồi cát có màu sắc mùi vị nào ?

+ Tại mẹ lại chọn xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông ?

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm III Dạy :

1.Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh họa gọi HS khai thác nội tranh

- Hỏi qua tranh em thấy gì? - GV tóm lại nội dung, ghi bảng tựa

- GV ghi tựa lên bảng lớp 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn dặn:

- Haùt

- HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi cuối

- HS lớp nghe nhận xét bạn

- HS quan sát tranh, khai thác nội dung tranh Mở SGK trang 96 Quan sát phát nội dung tranh SGK - Một số HS trả lời theo suy nghĩ riêng

- Giọng chậm rãi,nhẹ nhàng , giàu, giàu cảm xúc,nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Gọi HS đọc lại theo yêu cầu * Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại tiếng, từ khó HS phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc lại yêu cầu.GV đọc mẫu:

- Yêu cầu HS đọc tiếng, từ vừa viết. + la cà, khắp nơi, kì lạ thay, trổ ra, nở trắng, nhìn lên tán lá…

* GV ý theo dõi sưả sai, cách phát aâm cuûa HS

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu.

- Gọi HS đọc câu nối tiếp đến hết bài. - GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

* Câu khó treo bảng phụ:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ dài.GV đọc mẫu: - Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.

+ Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn hơn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà.//

+ Môi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

+ Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ như mắt mẹ khóc chờ con.//

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. b Đọc đoạn trước lớp.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn đêùn hết

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. c.Đọc đoạn nhóm:

- Theo dõi đọc thầm theo Chú ý theo dõi lời hướng dẫn GV

- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở SGK trang 89 theo dõi bạn đọc

- HS đọc cá nhân nhiều, sau lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- HS đọc cá nhân nhiều, đọc đồng lần

- HS đọc thành tiếng.1HS đọc đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạn đến hết

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp nhau đoạn nhóm

- GV đến nhóm theo dõi HS đọc sửa sai

d Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi - Gọi lớp nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương e Đồøng lớp:

- Yêu cầu lớp đồng đoạn - GV nhận xét, nhắc nhở

* Gọi HS đọc từ giải SGK: +vùng vằng, la cà…

- GV giải thích thêm. 3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Câu: 1

- Vì cậu bé bỏ nhà ñi?

- Vì cậu bé quay trở về?

Câu: 2

- Trở nhà, khơng thấy mẹ, cậu bé làm gì?

Câu: 3

- Thứ lạ xuất ntn?

Caâu: 4

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

1 đoạn , gọi bạn đọc nối tiếp hết

- Các nhóm đại diện đọc thi theo yc GV

- Lớp nhận xét ý kiến

- Cả lớp đồng đoạn

-(HS đọc từ giải SGK 96)

* Tìm hiểu câu hỏi SGK

- Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng

- Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy, từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm môi vào, dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc

chờ Cây x cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

4 Luyện đọc lại:

- Gọi Vài HS đọc lại bài.

- GV ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài HS

- Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương 5 Củng cố – Dặn do ø :

- Gọi HS đọc lại toàn nêu nội dung

- GV tóm lại nội dung dán bảng lớp Gọi vài HS đọc lại : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho con.

- Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn HS nhà học

- Chuẩn bị bài: “Mẹ”

- HS đọc lại ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- HS nhận xét ý kiến

- HS đọc lại toàn nêu nội dung

- Vài HS đọc lại nội dung bảng lớp

- Chuẩn bị : “Mẹ”

Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết: 12

Bài: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (T1)

I.Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm , giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè học tập , lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả * Kĩ sống:

- Kĩ thể cảm thông với bạn bè

- kĩ dẩm nhận trách nhiệm trước việc làm quan tâm , giúp đỡ bạn bè học tập , lao động sinh hoạt hàng ngày

II Chuẩn bị

- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS:Vở

III.Các hoạt động dạy học;

Hoạt động giáo viên Học sinh

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

-Gv kiểm tra dụng cụ hs tiết trước ơn tập III Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

- Đạo đức hôm học “ Quan tâm giúp đỡ bạn ”

-Gv ghi tựa 2.Các hoạt động: -Hoạt động 1:

-Mục tiêu; Giúp Hs hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Cách tiến hành:

+ Gv kể chuyện chơi + Gv cho Hs chia nhóm thảo luận

Các bạn lớp A làm bạn Cường ngã ?

Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng ? ?

+ Gv cho nhóm trình bày

- Gv kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm bạn dậy Đó biểu quan tâm giúp đỡ bạn

Hoạt động 2:Việc làm đúng

- Mục tiêu: Giúp Hs biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

-Caùch tiến hành:

+ Gv HS hợp nhóm QST tranh SGK hành vi quan tâm giúp đỡ bạn, giải thích sao?

Hát

- Hs nhắc lại

+ Hs thảo luận Đỡ bạn

+ Gv cho đại diện trình bày

- Gv kết luận: Luôn vui vẻ chan hịa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn bè

Hoạt động 3:Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn. -Mục tiêu: Hs nói lên cần quan tâm giúp đỡ bạn

- Cách tiến hành:

+ Gv cho Hs làm việc phiếu học tập + Nội dung phiếu Sgk, BT

+ Gv cho hs trình bày nêu lí do:

- Gv kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần cần thiết hs Khi quan tâm đến bạn em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó

IV.Củng cố dặn dò:

- Em có nên quan tâm giúp đỡ người xung quanh khơng ? Vì ?

-Nhận xét tiết học

-Gọi hs nêu số việc giúp đỡ bạn cụ thể - Chuẩn bị: “Quan tâm giúp đỡ bạn T2”

+Hs trình bày

+ Hs làm việc

+ Hs trình bày

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy vui sướng, hạnh phúc + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy lớn lên nhiều

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy tự hào

- HS nêu lớp nhận xét

Chuẩn bị: “Quan tâm giúp đỡ bạn T2”

Môn: CHÍNH TẢ (N/V) Tiết :24

Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I Mục tiêu

Nghe viết lại xác CT trình bày hình thức đoạn văn xi Làm tập 2, BT3(a/b)

* Thích viết tả, viết cẩn thận trình bày đep,thích làm BT tả II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Khởi động

2 Bài cu õ Cây xồi ơng em.

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ HS mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt tiết tả trước Yêu cầu lớp viết bảng viết vào giấy nháp

- Nhận xét cho điểm HS B Bài

1.Giới thiệu:

- GV nêu rõ mục tiêu học - GV ghi tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

- Gọi HS đọc lại đoạn chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép:

- GV đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể ntn?

b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày

- Yêu cầu HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy

- Dấu phẩy viết đâu câu văn? - b) Hướng dẫn viết từ khó

* Gọi HS nêu từ khó viết dễ lẫn lộn tả

-GV nêu từ khó HS viết bảng con:

-GV theo dõi, uốn nắn sửa sai -GV nhận xét bảng

-Gọi lớp đồng lần * Hướng dẫn HS tập chép vào

- GV yêu cầu HS nhìn bảng viết vào - GV quan sát theo dõi nhắc nhở

- Haùt

- Nghe GV đọc viết lại từ: xoài, lên thác xuống ghềnh, gạo trắng, ghi lòng, nhà sạch, xanh, thương người thể thương thân…

- HS nhắc lại tựa

ĐDDH: Bảng phụ đoạn tả

- 2, HS nhìn bảng đọc lại chép

- Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành lá, đài hoa bé tí

troå ra…

- Thực yêu cầu GV

- Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu, ngắt ý

- HS nêu từ dễ lẫn loan

- HS viết bảng

lá, trổ ra, nở trắng, rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra… - HS nhận xét ý kiến

- HS đọc cá nhân, đồng từ khó

- GV đọc HS soát lại bài. c) Chấm chữa bài:

- Gọi vài HS đem KT Số còn lại để KT chéo

-Gọi lớp xem BT SGK -GV chấm điểm, nhận xét cụ thể 2.3 Hướng dẫn làm tập tả : Bài :Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- Gọi HS làm vào BT, HS lên bảng điền

+ người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét biểu dương Bài: 3a(Tượng tự 2)

a trai, chai, trồng cây, chồng bát

- GV nhận xét biểu dương 4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu lại nội dung

- Gọi HS viết lại tiếng, từ viết sai - Dặn dò HS nhà làm lại tập - Nhận xét tinh thần học tập HS - Chuẩn bị: “Mẹ”

- HS nhìn sốt lại

- HS đem KT Số lại để KT chéo

- HS mở SGK xem trước BT

- Nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào Vở tập HS lên bảng điền

- … ười cha, …é, suy …ĩ, …on miệng

+ HS nhận xét bảng lớp.

+ HS nhận xét bảng lớp.

- HS nêu lại nội dung

- HS viết lại tiếng, từ viết sai - HS nhà xem lại BTchính tả

-Chuẩn bị: “Mẹ”

Môn: KỂ CHUYỆN Tiết : 12

Bài SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I.Mục tiêu

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn - HS:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Học sinh

I.Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi hs kể tiếp nối bà cháu + Gv nhận xét ghi điểm

- Gv nhận xét chung phần kiểm tra cũ III.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

- Hôm cô hướng dẫn em kể chuyện qua “ Sự tích câu vú sữa” - Gv ghi tựa lên bảng

2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại đoạn lời em - Gọi HS đọc yêu cầu

- Kể lời nghĩa ntn?

- Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cậu bé người ntn? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?)

- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét

b) Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện

- Hát

- HS kể tiếp nối bà cháu

- Hs nhắc lại

- Đọc u cầu

- Nghóa nguyên văn SGK

- HS kể: Ngày xưa, có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi

- Thực hành kể đoạn lời

- Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động

- Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét

c) Kể đoạn theo tưởng tượng

- Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào?

- GV gợi ý cho mong muốn kết thúc em kể thành đoạn

 Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện

(HSKG) IV.Củng cố:

- Gọi HS kể lại câu truyện lần Một - Gọi HS nêu lại nội dung câu chuyện - Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn HS kể cho người thân nghe - Chuẩn bị : “ Bông hoa niềm vui”

- HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho - Trình bày đoạn

- HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé dừng nên ham chơi quay học hành biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lại cháu phải học tập tốt thi đỗ Trạng ngun…

- HS kể lại câu truyện lần Một - - HS nêu lại nội dung câu chuyện

- Chuẩn bị bài: “ Bông hoa niềm vui”

Bài :ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu

Kể tên số đồ dùng gia đình

Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng ngăn nắp

HSKG biết phân biệt số đồ dùng trongt gia đình theo vật liệu làm chúng: Gỗ , nhựa , sắt,…

II Chuẩn bị

- GV: phiếu tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK trang 26, 27 - HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Baøi cu õ “Gia đình:

1 Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hoá: Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, miệng, ruột già

2 Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu:

- Yêu cầu kể cho cô tên đồ vật có gia đình em

- Kết luận: Những đồ vật mà em vừa kể tên đó, người ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học ngày hơm

 Hoạt động 1:Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: HS kể tên, công dụng đồ dùng gia đình

 Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Tranh, phiếu tập

- Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2, SGK thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng?

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- HS kể

(Bàn, ghế, tivi, tủ lạnh …)

- Các nhóm thảo luận

- Yêu cầu nhóm học sinh trình bày

- Ngồi đồ dùng có SGK, nhà em cịn có đồ dùng nữa?

- GV ghi nhanh lên bảng

 Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng

 Mục tiêu: Biết phân loại đồ dùng làm chúng

 Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Phiếu thảo luận

- GV phát phiếu thảo luận cho nhóm - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận,

xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng

- nhóm HS nhanh lên trình bày Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - Các cá nhân HS bổ sung

- Nhóm trưởng lên nhận phiếu

- Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu

Đồ dùng gia đình Đồ

gỗ

Đồ nhự a

Đồ sứ thủy tinh

Đồ dùng sử dụng

điện

Đồ dùng gia đình

Tên đồ dùng Hình 1:

Hình 2:

Hình 3:

- Yêu cầu:2 nhóm HS trình kết

 Hoạt động 3: Trị chơi đốn tên đồ vật  Mục tiêu: HS đoán tên đồ vật  Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: thăm ghi tên đồ vật - GV cử đội chơi, đội bạn - Phổ biến luật chơi:

VD: Đội 1: Tôi làm mát người Đội 2: Cái quạt

+ Đội nói đúng, trả lời đúng: điểm + Đội nói sai trả lời sai: điểm

+ Câu đội không trả lời được, dành quyền cho bạn lớp

+ Hết bạn đội nói, đảo lại nhiệm vụ hai đội chơi

 Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình

 Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình

 Phương pháp: Thảo luận cặp đôi  ĐDDH: SGK, tranh

Bước 1: Thảo luận cặp đôi

+ Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau:

Các bạn tranh làm gì?

Việc làm bạn có tác dụng gì? + Yêu cầu HS trình baøi

Bước 2: Làm việc với lớp + GV hỏi số câu gợi ý:

- nhóm HS nhanh lên trình bày Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn

+ Đội 1: bạn giới thiệu đồ vật đó, khơng nói tên Bạn nói lên đặc điểm cơng dụng đồ vật

+Đội 2: bạn phải có nhiệm vụ gọi tên đồ vật

- HS chơi thử

- HS tiến hành chơi

- HS lớp ý nghe, nhận xét bạn chơi

- HS thảo luận cặp đôi

- HS trình theo thứ tự tranh

HS lớp ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến bạn

- Caùc caù nhân HS phát biểu theo ý sau:

Nhà thường sử dụng đồ dùng nào?

1/ Với đồ dùng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng? 2/ Khi dùng rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa … cần ý gì? 3/ Với đồ dùng điện, muốn an tồn, ta cần ý sử dụng?

4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn? Bước 3: GV chốt lại kiến thức

- Khi sử dụng đồ dùng gia đình, phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an tồn

4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu số đồ dùng nêu cách bảo quản

- Nhaän xét tiết học

- Chuẩn bị: “Giữ mơi trường xung quanh nha øở”

- Phải cẩn thận để không bị vỡ

- Phải cẩn thận, không bị vỡ

- Phải ý để không bị điện giật

- Không viết vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên

-

- HS nêu số đồ dùng nêu cách bảo quản

Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC

Tiết : 36 Bài:MẸ

I Mục tiêu

-Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4 ; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)

- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho (trả lời CH SGK ; thuộc dịng thơ cuối

II Chuẩn bò

- GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc lòng

- HS: SGK III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Bài cu õ “Sự tích vú sữa”

- Gọi HS lên bảng đọc theo vai điện thoại trả lời câu hỏi nội dung + Vì cậu bé bỏ nhà i?đ

+ Trở nhà khơng thấy mẹ , cậu bé ã làm gì? đ + Thứ lạ xuất nào? + Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm III.-Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoïa gọi HS khai thác nội tranh

- Hát

- HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi cuối

- HS lớp nghe nhận xét bạn

- Hỏi qua tranh em thấy gì?

- GV tóm lại ghi tên lên bảng 2.Luyện đọc:

2.1-Gv đọc mẫu toàn dặn

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu câu thơ chữ, riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – Các câu thơ chữ ngắt nhịp – riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – - Gọi HS đọc lại theo yêu cầu

* Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại tiếng, từ khó HS phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc lại yêu cầu.GV đọc mẫu:

- Yêu cầu HS đọc tiếng, từ vừa viết.

+Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời.

2.2.Gv hướng dẫn hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc câu.

- Gọi HS đọc dòng nối tiếp đến hết bài. - GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm của HS

* Câu khó treo bảng phuï:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ dài.GV đọc mẫu:

- Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.

Những ngơi sao/ thức kia// Chẳng mẹ/ thức chúng con// - GV theo dõi HS đọc sửa sai.

b Đọc đoạn trước lớp. Thầy chia thành đoạn

- HS quan sát tranh, khai thác nội dung tranh Một số HS trả lời theo suy nghĩ riêng

- HS ý lắng nghe hướng dẫn - HS nhắc lại tựa

- Theo dõi đọc thầm theo Chú ý theo dõi lời hướng dẫn GV

- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở SGK trang 101 theo dõi bạn đọc

- HS đọc cá nhân nhiều, sau lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc dòng, đọc nối tiếp từ đầu hết

- HS đọc cá nhân nhiều, đọc đồng lần

- Đoạn : Bốn dòng đầu - Đoạn : Phần lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn đêùn hết

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. c.Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp nhau đoạn nhóm đoạn đêùn hết

- GV đến nhóm theo dõi HS đọc sửa sai

d Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi - Gọi lớp nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương e Đồøng lớp:

- Yêu cầu lớp đồng - GV nhận xét, nhắc nhở

* Gọi HS đọc từ giải SGK: - Nắng oi, giấc trịn…

* GV giải thích thêm 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài. Câu: 1

- Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức?

Caâu: 2

- Mẹ làm để ngủ ngon giấc? Câu: 3

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng  Mục tiêu: Học thuộc lòng thơ  Phương pháp: Thi đua

 ĐDDH: Bảng phụ

- GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng

- HS đọc thành tiếng.1HS đọc đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạn đến hết

- HS đọc thầm nhóm 1HS đọc đoạn , gọi bạn đọc nối tiếp hết

- Các nhóm đại diện đọc thi theo yc GV

- Lớp nhận xét ý kiến

- Cả lớp đồng

-(HS đọc từ giải SGK 102)

- Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi (Những ve im lặng mệt mỏi trời nắng oi)

- Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho

- Mẹ so sánh với “thức” bầu trời, với gió mát lành

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm

4 Củng cố – Dặn do ø

- Qua thơ em hiểu điều mẹ? - Gọi HS đọc lại tồn nêu nội dung

bài

- GV tóm lại nội dung dán bảng lớp Gọi vài HS đọc lại : Cảm nhận nỗi vất vả và tình thương bao la mẹ dành cho con

- Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn dò HS học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị: “Bông hoa miền vui”

- dãy thi đua đọc diễn cảm

- Mẹ vất vả để nuôi dành cho tình yêu thương bao la

- HS đọc lại toàn nêu nội dung

- Vài HS đọc lại nội dung bảng lớp

- Chuẩn bị: “Bông hoa miền vui”

Môn: TẬP VIẾT Tiết : 12

Bài: K- Kề vai sát cánh I Mục tiêu

* Viết chữ hoa I ( dòng cỡ vừa nhỏ), chữ va øcâu ứng dụng:

Viết chữ Ích ( dịng cỡ vừa nhỏ), Câu Ích nước lợi nhà ( lần cỡ nhỏ), chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ hoa với chữ thường chữ ghi tiếng

- HS – G viết đủ dòng( Tâïp viết lớp).Trên trang TV * Ham thích mơn học Thích viết chữ trình bày , đẹp Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu K Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Baøi cu õ

- Gọi HS nhắc lại từ ứng dụng

- Kiểm tra viết Gọi HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Haùt

- HS nêu câu ứng dụng

- Yêu cầu viết: I - Ích

- Gọi lớp nhận xét bảng - GV nhận xét, biểu dương 3 Bài

Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu. - Nắm cách nối nét từ chữ viết

hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

- Gv ghi bảng tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  ĐDDH: Chữ mẫu: K

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ K

- Chữ K cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ K miêu tả:

+ Gồm nét: nét đầu giống nét chữ I, nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết: + Nét giống chữ I

+ Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ

2 H ướng dẫn HS viết bảng con.

- GV yêu cầu HS viết bảng 2, lượt

- GV gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

- lớp nhận xét bảng

- HS nhắc lại tựa

- HS quan sát trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát, thao tác hướng dẫn

- HS quan sát, thao tác hướng dẫn

- HS viết bảng K – K

- Lớp nhận xét ý kiến

1 Giới thiệu câu:

- GV dán băng giấy câu ứng dụng, gọi HS đọc lại

Kề vai sát cánh

Giải nghĩa:Kề vai sát cánh đoàn kết bên để gánh vách việc

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K và

ê, dấu huyền 3.HS viết bảng con

* Viết: : Kề

- GV u cầu HS viết 2, lượt - Gọi HS nhận xét bảng

- GV theo dõi uốn nắn HS viết - GV nhận xét sửa sai bảng 4 Hướng dẫn HS viết vở:

+ GV đưa tập viết cho HS quan sát yêu cầu HS viết vào

- Chữ hoa K(1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ) - Chữ hoa Kề ( dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ) - Câu Kaif vai sát cánh (3 dòng)

- Yêu cầu HS viết vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu * Chấm, chữa

- GV gọi – HS đem lên KT - GV ghi điểm nhận xét cụ thể HS 4 Củng cố – Dặn do ø

- GV gọi HS thi đua viết chữ đẹp H, Hai

+ HS đọc lại câu ứng dụng

+ HS chuù yù laéng nghe

- K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li

- Dấu huyền(\) ê - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng Keà – Keà

- Lớp nhận xét ý kiến

- Vở Tập viết

- HS quan sát viết vào theo yêu cầu hướng dẫn

- HS viết vào

- HS đem KT

- GV nhận xét tinh thần học tập HS - Nhắc HS chưa hoàn thành viết viết

tiếp đến hết

- Chuẩn bị: “Chữ hoa: “L – Lá lành đùm rách”

K - Keà

- Chuẩn bị: “Chữ hoa: L – Lá lành đùm rách”

Thứ năm ngày 03tháng 11 năm 2011 Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết : 12

Bài: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH DẤU PHẨY I Mục tiêu

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình , biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT1,BT2); nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh(BT3)

Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lý câu( BT4- chọn số câu) II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 4, tranh minh hoạ tập - HS: Vở tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Bài cu õ Từ ngữ đồ dùng vật trong gia đình

- Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu tên số đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc mà bạn nhỏ làm giúp ông? (bài tập – Luyện từ câu, tuần 11)

- Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương 3 Bài

Giới thiệu:

GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Hát

2 Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to từ tìm Khi GV đọc, HS ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ vừa ghép

Baøi 2:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề - Tổ chức cho HS làm câu, câu

cho nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa em dùng từ chưa hay sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt

- Yêu cầu HS làm vào tập

Baøi 3:

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn: Quan sát kĩ tranh xem mẹ làm việc gì, em bé làm gì, bé gái làm nói lên hoạt động người

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề câu văn

- Đọc lại câu văn ý a, yêu cầu HS làm Nếu HS chưa làm GV thử đặt dấu phẩy nhiều chỗ khác câu rút đáp án

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: Yêu, mến, thương, qúi, kính

- Yêu mến, q mến

- Nối tiếp đọc từ ghép - Mỗi HS cần nói từ

- Đọc lời giải: yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quí mến

- Đọc đề

- Cháu kính yêu (yêu quý, quý mến, …) ông bà Con yêu quý (yêu thương, thương yêu, …) bố mẹ Em mến yêu (yêu mến, thương yêu, …) anh chò

- Làm vào Vở tập sau số HS đọc làm

- Nhìn tranh, nói đến câu hoạt động mẹ

- Nhiều HS nói VD: Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra gái Con gái khoe với mẹ kiểm tra điểm 10 Mẹ vui mẹ khen gái giỏi

- Một HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

bộ phận giống câu Giữa giống ta phải đặt dấu phẩy - Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b Cả

lớp làm vào Vở tập - Chữa chấm điểm

4 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS tìm thêm từ ngữ tình cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Gường tủ, bàn ghế kê ngắn

- Giày dép, mũ nón để chỗ

- HS nhà thêm từ ngữ tình cảm

Môn: CHÍNH TẢ (T/C) Tiết : 24

Bài: MẸ I Mục tiêu

Chép lại xác CT; biết trình bày dúng dịng thơ lục bát Làm BT2 ; Bt(3)a/b

* Thích viết tả, viết cẩn thận trình bày đep,thích làm BT tả II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung tập - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Bài cu õ “Sự tích vú sữa”.

- GV đọc gọi HS viết bảng lớp, lớp bảng

cành lá, sữa mẹ, chọn nghé, ngon miệng, - Gọi HS nhận xét bảng lớp

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài

Giới thiệu:)

- Haùt

- HS viết bảng lớp, lớp bảng

- Trong tả hơm nay, em tập chép đoạn cuối tập đọc: Bà cháu

- GV ghi tựa bảng lớp

-  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả.

b) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép:

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

- Gọi HS đọc lại đoạn chép * Giúp HS nắm nội dung:

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

b) Hướng dẫn trình bày

- Yêu cầu HS đếm số chữ câu thơ

- Hướng dẫn: câu viết lùi vào ô li so với lề, câu viết sát lề

c) Hướng dẫn viết từ khó

* Gọi HS nêu từ khó viết dễ lẫn lộn tả

-GV nêu từ khó HS viết bảng con:

-GV theo dõi, uốn nắn sửa sai -GV nhận xét bảng

-Gọi lớp đồng lần * Hướng dẫn HS tập chép vào

- GV yêu cầu HS nhìn bảng viết vào - GV quan sát theo dõi nhắc nhở - GV đọc HS soát lại bài.

c) Chấm chữa bài:

- Gọi vài HS đem KT Số còn lại để KT chéo

- HS nhắc lại tựa

ĐDDH: Bảng phụ đoạn tả

- 2, HS nhìn bảng đọc lại chép

- Mẹ so sánh với ngơi sao, với gió

- Có câu có chữ (đọc câu thơ chữ), có câu có chữ (đọc câu thơ chữ) Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ

- HS nêu từ khó

-HS viết bảng từ khó.

Lời ru, gió, quạt, thức, giấc trịn, ngọn gió, suốt đời…

- HS nhận xét ý kiến

- HS đọc cá nhân, đồng từ khó

- HS nhìn bảng viết vào

- HS nhìn soát lại

-GV chấm điểm, nhận xét cụ thể 2.3 Hướng dẫn làm tập tả :

Bài: 2(Phiếu)Điền vào chỗ trốngiê, yê hay ya?

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

Gọi HS làm vào BT, HS lên bảng điền b) Lời giải

Bài 1: Đêm khuya bốn bề yên tĩnh Ve lặng mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru

- Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét biểu dương Bài: 3(Tượng tự 2)

+ Gió, giấc, rồi, ru

+ Cả, chẳng, ngủ, của, cũng, vẫn, kẻo, võng, những, tả

4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu lại nội dung

- Gọi HS viết lại tiếng, từ viết sai - Dặn dò HS nhà làm lại tập - Nhận xét tinh thần học tập HS Chuẩn bị: “Bơng hoa Niềm Vui”

- Nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào Vở tập HS lên bảng điền

- HS nêu lại nội dung

- HS viết lại tiếng, từ viết sai - HS nhà xem lại BTchính tả

-Chuẩn bị: “Bông hoa Niềm Vui”

Thứ sáu ngày 04 tháng 11 năm 2011 Mơn: Tập làm văn

Tiết :12

Bài :GỌI ĐIỆN I Mục tiêu

-Đọc hiểu Gọi điện , biết số thao tác gọi điện thoại ; trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại , cách giao tiếp qua điện thoại (BT1)

II Chuẩn bị

- GV: Máy điện thoại có - HS: Vở tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Bài cu õ “ Chia buồn, an uûi”.

- Gọi HS lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà (Bài – Tập làm văn – Tuần 11)

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc Gọi điện

- Yêu cầu HS làm miệng ý a (1 HS làm, lớp nhận xét.)

- Yêu cầu HS khác làm tiếp yù b

- Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời

- Nhắc nhở cho HS ghi nhớ cách gọi điện, số điều cần ý nói chuyện qua

- Hát

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Thứ tự việc phải làm gọi điện là:

1/ Tìm số máy bạn sổ 2/ Nhắc ống nghe lên

3/ Nhấn số

- Ý nghóa tín hieäu:

+ “Tút” ngắn liên tục máy bận + “Tút” dài, ngắt quãng máy chưa có người nhấc, khơng có nhà

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS khác đọc tình a

- Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì?

- Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em nói hẹn ngày với bạn

- Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc HS từ chối khéo để bạn không phật ý - Yêu cầu viết vào Vở tập sau gọi

1 số HS đọc làm - Chấm số HS 4 Củng cố – Dặn do ø

- Tổng kết học

- Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi điện thoại

- Chuaån bị: Tuần 13

- Đọc u cầu - Đọc tình a - Nhiều HS trả lời VD:

+ Alơ! Ngọc Mình Tâm bạn Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ cậu thăm bạn + Alô! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ bạn thăm Lan, cậu bị cảm…

- Đến chiều nay, qua nhà đón cậu đứa nhé!…

- Thực hành viết

Môn: Thủ công Tiết :12

Bài: ÔN TẬP - KIỂM TRA CHƯƠNG I KĨ THUẬT GẤP HÌNH (T2)

I.Mục tieâu:

- Biết gấp hình để làm đồ chơi

* Thích gấp hình, thường xun gấp hình cho em chơi II Chuẩn bị:

- GV : Các mẫu gấp hình 1, 2, 3, 4, - HS : Giấy thủ cơng để gấp hình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC :

Hoạt động cuả GV 1.Ổn định:

A.KTBC “OÂân tập - kiểm tra chương i kó thuật gấp hình (t2”

- Kiểm tra đồ dùng HS - Gọi HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét B Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ngắn gọn. - GV ghi tựa bảng lớp

2 Hướng dẫn hS quan sát nhận xét:

-Các em thầy hướng dẫn gấp hình ?

- Gọi HS nêu Gv ghi bảng

- GV đính mẫu hình lên bảng lớp - Gọi HS nêu bước gấp

- Gọi lớp nhận xét bạn - GV nhận xét biểu dương

- Hơm em thực hành gấp hình, em phải gấp hình thầy hướng dẫn Chú ý mẫu hình gấp phải qui trình, nếp gấp phải thẳng, phẳng

3 HS thực hành gấp hình:

- Tổ chức HS thực hành cá nhân - Tổ chức trình bày sản phẩm theo tổ

- Gv tiếp tục uốn nắn giúp học sinh túng

Hoạt động HS

- 2HS nhắc

- HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tựa

- hình

-HS nêu

- lớp nhận xét bạn

- GV theo dõi trình học sinh thực hành cần miết đường gấp cho phẳng * Gợi ý HS trang trí

-Gợi ý cho học sinh trang trí lên hình gấp như: vẽ ngơi năm cánh viết chữ Việt Nam lên hình gấp

* Trình bày sản phẩm:

*Gv chọn số thuyền gấp đẹp để tuyên dương cho lớp quan sát

- Gọi HS trình bày theo tổ

- Gọi HS nhận xét lẫn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương tổ trình bày đẹp

4 Nhận xét dặn dò:

-Gv nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh

- GD gấp cho em nhỏ chơi, để luyện tập bàn tay khéo léo, linh hoạt

- Chuẩn bị :“ “Gấp, cắt, dán hình tròn (Tiết 1)”

- HS trang trí

- Trình bày sản phẩm tờ giấy bìa cứng

- HS trình bày theo tổ - HS quan sát rút kinh nghiệm - Các tổ nhận xét lẫn

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/