Giáo án lớp 1 - Tuần 19 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- Cô giáo thường yêu cầu thực hiện tốt nội quy , nề nếp của trường lớp về học tập, lao động, sinh hoạt,chăm chỉ học tập giúp đỡ bạn nghèo ,nghe lời thầy cô cha mẹ dạy bảo.. - Những l[r]

(1)

TUẦN 19

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2015 Học vần

Bài : ĂC –ÂC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Đọc viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc

- Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghỉ dấu câu 3 Thái độ:

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói, thẻ từ, bảng phụ, khung kẻ ô li

- HS: ghép chữ tiếng việt, sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Tiến trình dạy

Tg Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

20 ’

1’

6’

Tiết 1 Kiểm tra

Bài mới *Giới thiệu bài a/Nhận diện vần

*GV viết bảng :

hạt thóc, cóc, nhạc, vạc

- Gọi vài HS đọc từ ứng dụng thẻ từ

- Gọi HS đọc câu ứng dụng sgk - GV HS nhận xét bạn

* GV nói: Hơm học hai vần có kết thúc c là: ăc, âc

*Vần ăc

- Vần ăc tạo nên từ âm nào?

- Cho HS ghép vần ăc

- GV gắn bảng cài

- Hãy so sánh ăc với ăt?

- Cho HS phát âm vần ăc

- HS đọc cá nhân, lớp nhận xét

- HS đọc câu ứng dụng sgk

- Lắng nghe

* Lắng nghe

- Vần ăc tạo ă c

- HS ghép vần “ăc” bảng cài

- Quan sát

- Giống:Đều bắt đầu âm ă.Khác:Vầnăc kết thúc âm c Vần ăt kết thúc âm t

(2)

6’

7’

1’

7’

b/Đánh vần

c/Tiếng khoá, từ khố

d/Đọc từ ứng dụng

*Trị chơi giữa tiết e/Viết vần

Tiết 2

* GV bảng cho HS phát âm lại vần ăc

* Vần ăc đánh vần nào? - Cho HS đánh vần vần ăc

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS *Hãy ghép cho cô tiếng mắc?

- Hãy nhận xét vị trí âm vần tiếng mắc?

- Tiếng “mắc” đánh vần nào?

- Cho HS đánh vần tiếng mắc

- GV sửa lỗi cho HS,

*Giới thiệu từ : mắc áo,Treo tranh cho HS gọi tên đồ vật có tranh?

- Cho HS đánh vần đọc trơn từ : mắc áo

- GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

*Vần âc

- Tiến hành tương tự vần ăc - So sánh âc với ăc

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng :

“màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân”.

- Tìm gạch chân tiêng có vần mới?

- Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ

- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS,đọc mẫu

* Viết chữ ăc, âc, gấc, mắc áo

- Treo khung kẻ ô li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối ă c , m ắc)

* Phát âm theo bàn

*HS đánh vần: ă - cờ - ăc - HS đánh vần cá nhân - - HS đọc lại

*HS ghép tiếng mắc thẻ cài giơ lên cao

- Mắc có âm m đứng trước vần ăc đứng sau

- mờ - ăc - măc - sắc - mắc

- HS đánh vần cá nhân nối tiếp

- Cả lớp đọc lại *mắc áo

- HS đọc từ : mắc áo cá nhân nối tiếp

- HS quan sát lắng nghe, đọc lại theo nhóm

* Thi đua tìm nêu nhanh theo dãy: mặc áo, lắc đầu,nhấc lên…

*HS đọc thầm

- gạch bảng: sắc, mặc , giấc nhấc.

- HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

- Vài em đọc lại

* Viết bảng

(3)

14 ’

6’

5’

Luyện tập a.Luyện đọc

*Câu ứng dụng

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Củng cố, dặn dị

* GV cho HS đọc lại tiết - GV uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm

*Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

- GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

* Cho học sinh lấy tập viết - HS đọc nội dung viết tập viết

- GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào .Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi:

-Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Ai cho biết tranh vẽ gì?

- Chỉ ruộng bậc thang tranh?

- Ruộng bậc thang thường có đâu? Để làm gì?

GV nhận xét phần luyện nói

* Hơm học vần gì?

- GV bảng cho HS đọc lại - Cho HS chơi trò chơi kết bạn Cách chơi: tiết trước

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương Xem trước 78

- HS đọc CN bảng

- Đọc nhóm sửa cho bạn, đồng

*Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ đàn chim cánh đồng

- HS đọc cá nhân

- Cả lớp đọc lại

- HS đọc lại câu

* HS mở tập viết - Lớp theo dõi đọc thầm

- HS viết vào

*Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS đọc tên luyện nói: ruộng bậc thang

- HS QS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi, Đại diện nêu - Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

- Những ruộng bậc thang - Lên bảng

- Ruộng bậc thang nơi trồng lúa

- Ruộng bậc thang có vùng cao nguyên,đồi núi

*Vần ăc,âc

- - Học sinh đọc lại - Chơi theo đội thi đua xem đội thắng

(4)

Đạo đức

LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CƠ GIÁO (tiết 1) I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- HS hiểu biết lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo 2 Kĩ năng:

- HS có tình cảm u q, kính trọng thầy giáo 3 Thái độ :

- HS có hành vi lễ phép lời thầy cô giáo học tập, rèn luyện, sinh hoạt hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh vẽ sgk

- Đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

3’

5’

Hoạt động 1 Kiểm tra

Hoạt động 2 Bài mới

*Khi vào lớp em thực để giữ trật tự ?

- Trong học em thực để giữ trật tự học?

* GV giới thiệu :

“ lễ phép lời thầy giáo” *Một số HS đóng tiểu phẩm

cơ giáo đến thăm gia đình HS Khi giáo gặp em HS nhà, em chạy đón:

- Em chào ạ! - Cô chào em

- Em mời cô vào nhà chơi - Cô cảm ơn em

Cô giáo vào nhà Em HS mời cô giáo ngồi, lấy nước mời cô uống hai tay Cô giáo hỏi

* Khi vào lớp em nhẹ nhàng khơng xơ đẩy

nhau,khơng nói chuyện,cãi

- Trong học em khơng làm việc riêng ,kkho6ng nói chuyện giữ trật tự lắng nghe giảng

* Lắng nghe

(5)

5’

10 ’

Hoạt động 3 Phân tích tiểu phẩm

Hoạt động 4 Trị chơi sắm vai

Hoạt động 5 Thảo luận lớp vâng lời thầy cô giáo

- Bố mẹ em có nhà không? - Thưa cô, bố em công chuyện Mẹ em sau nhà.Em xin phép gọi mẹ em vào nói chuyện với

- Em ngoan lắm, em thật lễ phép - Em xin cảm ơn khen em *GV HD HS phân tích tiểu phẩm

- Cô giáo bạn HS gặp đâu ?

- Bạn chào mời cô giáo vào nhà nào?

- Khi vào nhà bạn, bạn làm gì? - Hãy đốn xem, giáo lại khen bạn ngoan lễ phép?

- Các em cần học tập điều bạn?

*GV tổng kết

GV HD HS tìm hiểu tình tập 1, nêu cách ứng xử phân vai cho

1- Từng cặp HS chuẩn bị tình

2- HS thể cách ứng xử qua trò chơi sắm vai

3- GV nhận xét chung

Khi gặp thầy cô giáo trường, em cần dừng lại, bỏ mũ nón, đứng thẳng người vàvà nói: “ em chào thầy( cô) ạ!” Khi đưa sách cho thầy giáo cần dùng hai tay, nói “thưa thầy( cơ) ạ!” 1- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận

- Cô giáo thường yêu cầu, khuyên em điều gì?

- Những lời yêu cầu, khuyên bảo

*Lắng nghe trả lời câu hỏi gợi ý

- Gặp nhà bạn

- Chào mời cô vào nha:ø Em chào cô ạ! Em mời cô vào nhà chơi

- Mời cô uống nước - VD Bạn lễ phép biết chào ,biết rót nước mời - Lễ phép với người lớn

*Lắng nghe

HS sắm vai theo tình phân cơng

1-Từng cặp quan sát tranh thảo luận đưa tình cần sắm vai ,phân cơng vai 2-Từng nhóm lên sắm vai trước lớp

1- HS thảo luận chung lớp bổ sung cho

(6)

5’

Hoạt động 6 Củng cố dặn dò

của vơ giáo giúp ích cho HS?

- Vậy giáo dạy bảo em cần thực ?

2- HS trả lời theo câu hỏi, bổ sung ý kiến, tranh luận với 3- GV kết luận

*Hôm học ?

-GV HS hệ thống lại học

-Thế lễ phép thầy cô giáo ?

-Thế lời thầy cô giáo? HD HS thực hành nhà lớp Nhận xét tiết học

bảo vô giáo giúp em chóng tiến bộ, người yêu mến

Vậy giáo dạy bảo em cần thực tốt điều đo

2-Lần lượt nêu ý kiến trước lớp

3-Lắng nghe

*Lễ phép lời thầy giáo, cô giáo

-HS trả lời câu hỏi cô

-Biết chào hỏi , đưa vật tay …

(7)

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2015 Học vần

Bài : UC - ƯC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc viết vần uc, ưc tiếng trục, lực, từ câu ứng dụng

- Phân biệt khác uc ưc để đọc viết vần, từ uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs có kĩ sống, sống giao tiếp hàng ngày 3 Thái độ:

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói,bảng phụ ,thẻ từ khung kẻ li

- HS: Sách tiếng việt tập Bộ ghép chữ tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’

Tg Nội dung

3’

20’

1’

6’

Tiết 1 Kiểm tra

Bài mới *Giới thiệu bài a/Nhận diện vần

- GV viết: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

- HS đọc phần ứng dụng sgk

- Tìm tiếng có vần oc, ac - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên giới thiêu vần uc, ưc *Vần uc tạo nên âm ?

- So sánh uc với ut học

- Cho học sinh ghép vần uc

2HS đọc

- Thi đua tìm viết bảng con: Mạc, xạc, lóc, móc, tóc, nóc, nhác …

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lắng nghe

* Tạo âm u c

- Giống: Đều bắt đầu âm u.Khác:Vần uc kết thúc âm c Vần ut kết thúc âm t

(8)

6’

1’

7’

14’

b/Đánh vần c/Tiếng khoá, từ khố

* Vần ưc *Trị chơi giữa tiết d/Đọc tiếng , từ ứng dụng

e/Viết vần

Tiết 2 Luyện tập a.Luyện đọc

- Vần uc đánh vần nào? - Cho học sinh đánh vần uc Giáo viên sửa phát âm cho HS * Cho học sinh ghép tiếng trục

- Cho học sinh đánh vần đọc trơn tiếng trục

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ cần trục.Tìm từ gồm tiêng tên đồ vật có tranh?

- Cho học sinh đánh vần đọc trơn từ cần trục

- Giáo viên sửa phát âm

*Tiến hành tương tự vần uc - So sánh ưc với uc

* Giáo viên giới thiệu từ máy xúc lọ mực

cúc vạn thọ nóng nực.

- Tìm gạch chân tiếng có vần mới?

- GV HS giải thích từ - Cho HS đọc từ , GV sửa sai - GV đọc mẫu, vài HS đọc lại

*Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng

uc, trục, ưc, lực

- Treo khung kẻ ô li.Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

- Cho học sinh viết bảng

* Cho hs đọc đọc lại vần từ tiết

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm

* Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu

cao

- u - cờ - uc

- Học sinh đánh vần CN

* Tìm ghép bảng cài “trục ”

- Học sinh đọc CN

-Cần trục

- Đánh vần đọc trơn từ cần trục cá nhân,theo bàn

- - em phát âm lại

*Đọc thầm

- Gạch bảng: xúc ,cúc ,mực ,nực.

- Lắng nghe - Cả lớp đọc - - em đọc lại

* Thi đua tìm theo đội viết tiếp sức bảng: lúc, cúc, chúc, phức, chức…

*HS viết bảng

- Quan sát lắng nghe.Viết không trung

- Cả lớp viết bảng

* Học sinh đọc cá nhân bảng

- Đọc nhóm ý sửa sai cho bạn

(9)

14’

7’

5’

Củng cố dặn dị

- Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc câu tranh

- Giáo viên sửa

- Giáo viên đọc mẫu Cho vài em đọc lại

*Y/C lấy tập viết

- Gọi HS đọc nội dung viết - Treo bảng phụ viết sẵn mẫu Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần từ uc, ưc, cần trục, lực sĩ vào tập

-Y/c viết

*Cho đọc đề

- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Con báo hiệu cho người thức dậy?

- Em thường dậy lúc giờ? Nhà em dậy sớm nhất?

- Cho học sinh luyện nói trước lớp

* Giáo viên cho học sinh đọc lại vừa học sgk

- Hướng dẫn học sinh học bài, làm nhà

- Chuẩn bị 79

- Chú gà trống - Đọc cá nhân

- Lắng nghe - - em đọc

Mở viết

- Theo dõi đọc thầm - Lắng nghe

- Học sinh viết vào tập viết

- HS đọc: Ai thức dậy sớm

- HS luyện nói trước lớp

- Con gà báo hiệu cho người thức dậy

- Nêu theo ý thích

* - em đọc

- Đọc đồng

(10)

Toán

Bài : MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI ( trang 101) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bước đầu nhận biết cấu tạo số mười một, mười haicó hai chục đơn vị , biết đọc, viết số

- Bước đầu nhận biết số 11 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs tính cẩn thận làm 3 Thái độ:

- GD học sinh kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Que tính, bút màu

- GV sử dụng tờ bìa ghi tập số hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

18’

Hoạt động 2 Bài mới

*10 HS lên bảng điền số vào vạch tia số

- Nhận xét làm học sinh Giới thiệu “Mười một, mười hai”.

* Giáo viên tay phải cầm chục que tính, tay trái cầm que tính hỏi

- Mười que tính thêm que tính que tính?

- Cho HS nhắc lại “10 que thêm que 11 que”

- GV ghi bảng:11 - 10 gọi mấy?

- Mỗi em điền số vạch tia số

- HS lớp nhận xét bạn

*Lắng nghe trả lời câu hỏi * Quan sát

- Mười que tính thêm que tính 11 que

- Nhắc cá nhân

(11)

15’

5’

Hoạt động 3 Thực hành Bài 1 Phiếu bài tập

Bài 2

Bài 3 Làm SGK

Hoạt động 4

- 11 gồm chục đơn vị? - GV giới thiệu cách: số 11 gồm có chữ số viết liền Giới thiệu số 12

- GV : Tay trái cầm 10 que tính tay phải cầm que tính hỏi 10 que tính thêm que tính que tính?

- Số 12 gốm chục đơn vị?

- GV giới thiệu cách viết: số 12 có chữ số chữ số đứng trước chữ số đứng sau

- Cho HS thực hành tách chục đơn vị que tính

* Hướng dẫn học sinh làm tập

- Hôm cĩ tập

* Một học sinh nêu yêu cầu

- Trước điền số ta phải làm gì?

- Hướng dẫn làm - Y/C HS làm

- Sửa Treo đáp án,Y/c học sinh đổi chéo sửa

*Một hs nêu yêu cầu - Phát phiếu

- Hướng dẫn miệng

- Y/CHS làm sửa

*Một hs nêu yêu cầu - Hướng dẫn đếm hình HS làm sửa

*Hơm học gì?

- 11 gồm chục đơn

- 11 gồm chục đơn vị

- Quan sát

10 que tính thêm que tính 12 que tính

- Số 12 gồm chục đơn vị

- Quan sát

- Thực hành que tính

- HS làm tập SGK

- tập

* Điền số thích hợp vào trống

- Trước điền số ta phải đếm số lượng hình

- HS lên bảng điền mẫu - Làm cá nhân

- Dùng bút chì sửa cho bạn

*Vẽ thêm chấm tròn - Nhận phiếu đọc thầmY/C - HS lên làm mẫu bảng phụ

- Nhóm thảo luận làm bài, tổ HS làm bảng phụ gắn lên bảng nhóm lớp theo dõi sửa

*Tơ màu vào hình tam giác - Đếm đủ 11 hình tam giác 12 hình vng,rồi tơ màu,mỗi loại hình tô màu khác

(12)

5’ Củng cố, dặn dò

vị?

- 12 gồm chục đơn vị?

- Cách viết số 12 nào? - GV nhận xét tiết học

- HD HS học làm nhà

- 12 gồm chục đơn vị

- Viết từ trái qua phải - Lắng nghe

Thứ tư ngày 14 tháng năm 2015 Học vần

Bài : ÔC - UÔC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc viết vần ôc, uôc tiếng mộc, đuốc, từ câu ứng dụng

- Phân biệt khác ôc uôc để đọc viết vần, từ ôc, uôc, thợ mộc đuốc

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: tiêm chủng, uống thuốc 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghỉ dấu câu - Rèn kĩ sống cho hs giao tiếp hàng ngày 3 Thái độ:

- GV: Tranh minh hoạ từ khố, từ câu ứng dụng, phần luyện nói, trị chơi, bảng phụ, khung kẻ ô li

- HS: Sách tiếng việt tập 1, Bộ ghép chữ tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

20’

1’

Tiết 1 Kiểm tra Bài mới *Giới thiệu bài a/Nhận

- Học sinh đọc :máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên giới thiệu vần ôc, uôc

* Vần ôc

*Vần ôc tạo nên âm nào?

- So sánh ôc với ôt học

- Đọc nối tiếp

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lắng nghe

- Tạo âm ô c

(13)

6’

1’

7’

diện vần

b/Đánh vần c/Tiếng khố, từ khố

*Trị chơi giữa tiết d/Đọc tiếng ứng dụng

e/Viết vần

Tiết 2 Luyện tập

- Cho học sinh ghép vần ôc - Vần ôc đánh vần ? - Cho học sinh đánh vần ôc Giáo viên sửa phát âm cho HS *Cho học sinh ghép tiếng mộc - Cho học sinh đánh vần đọc trơn tiếng mộc

* Giới thiệu tranh minh hoạ từ thợ mộc Treo tranh cho học sinh gọi tên nghề người tranh?

- Cho học sinh đánh vần đọc trơn từ thợ mộc

- Giáo viên sửa phát âm

* Vần ưc

- Tiến hành tương tự vần ôc - So sánh c với ơc

* Tìm từ chứa vần học?

* Giáo viên giới thiệu từ con ốc đôi guốc

gốc thuộc

- Tìm gạch chân tiếng có vần mới?

- GV HS giải thích từ - Cho HS đọc từ , GV sửa sai - GV đọc mẫu,

*Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng

ôc, mộc, uôc, đuốc

- Treo khung kẻ ô li Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết

- Cho học sinh viết bảng

- Cho hs đọc đọc lại vần từ tiết

ô.Khác:Vần ôc kết thúc âm c Vần ôt kết thúc âm t

- Ghép bảng cài giơ lên cao - ô - cờ– ôc

- Học sinh đánh vần CN - Phát âm đồng

* Ghép cá nhân bảng cài - Học sinh đọc CN

* Thợ mộc

* Đánh vần đọc trơn từ thợ mộc cá nhân nối tiếp

- - em đọc lại

*Chơi theo nhóm ,các nhóm thảo luận sau lên viết tiếp sứctrênbảng:ngốc,bốc,luộc buộc,chuộc

*Đọc thầm

- Gạch bảng: ốc, gốc, guốc, thuộc.

- Lắng nghe bổ xung - Đọc cá nhân

-Vài HS đọc lại

*HS viết bảng

- Quan sát viết không trung

* Cả lớp viét bảng

(14)

14’

7’

5’

a.Luyện đọc

- Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc câu tranh

- Giáo viên sửa, đọc mẫu - Cho vài em đọc lại

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần từ ôc, uôc thợ mộc, đuốc vào

- Lưu ý HS để ngắn, ngồi thẳng lưng

* Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Trong tranh vẽ ai?

- Bạn trai tranh làm gì?

- Em tiêm chủng, uống thuốc chưa?

- Khi ta phải uống thuốc?

* Giáo viên cho học sinh đọc lại vừa học sgk-

- Chuẩn bị 80

- Đọc nhóm ý sửa sai cho bạn

*Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ nhà bạn nhỏ,chú ốc tàu chuối - Đọc cá nhân nối tiếp

- Lắng nghe - - em đọc *Viết

- Học sinh viết vào tập viết

* Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Thảo luận theo bàn luyện nói

- HS luyện nói trước lớp

- Trong tranh vẽ mẹ bạn nhỏ, cô y tá

- Bạn trai tranh tiêm chủng

- Nêu theo hoàn cảnh thực tế

- Khi bị bệnh ta phải uống thuốc

* - em đọc lại

(15)

Toán

Bài : MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS nhận biết số ( 13,14, 15 ) gồm chục số đơn vị (3, 4, ) nhận biết số có chữ số

- Đọc viết số 13, 14, 15

- Ôn tập số 10, 11, 12 đọc viết phân tích số 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs tính cẩn thận làm 3 Thái độ:

- GD học sinh kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Que tính, bảng phụ, sgk - HS: Que tính, bảng con, sgk III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức: 1’

3’

30’

Hoạt động 1 Kiểm tra Hoạt động 2 Bài mới a/Giới thiệu số

- Y/C HS lên điền số vào vạch tia số GV kẻ sẵn

- HS đọc số từ đến 12 - GV nhận xét cho điểm

Giới thiệu “ Mười ba, mười bốn mười lăm”

* GV giới thiệu số 13

- Yêu cầu HS lấy bó ( chục ) que tính que rời hỏi

- HS lên điền số vào vạch tia số

- Đọc cá nhân nối tiếp - Lắng ngnhe

(16)

10’

5’

13,14,15 ( 10 ph )

b/Luyện tập Bài 1 Làm bảng con. 1/b trò chơi tiếp sức.

Bài 2 Phiêú bài tập.

Bài 3 SGK

Hoạt động 3 Củng

tất que? - Vì em biết?

- Cho HS đọc số 13

- GV HD HS viết số 13 vào bảng

- Viết ntn?

* GV giới thiệu số 14, 15 tiến hành số 13

- Hướng dẫn học sinh làm tập

- Một học sinh nêu yêu cầu - Phần a ta làm gì?

- Đọc số

- Gọi HS có kết lên trước lớp

- Phần b ta làm gì?

- Treo bảng phụ hướng dẫn làm

- Chữa

*Một hs nêu yêu cầu

- Để tìm số thích hợp phải làm gì?

- Nên đếm theo hàng nàođể khơng bị sót?

- Y/C HS làm sửa

- Để nối tranh với số thích hợp em phải làm gì?

- HS làm sửa

* Hôm học gì?

13 gồm chục đơn vị?

- Vì bó que rời ( 10 que que 13 que) - Đọc cá nhân

- Viết số 13

- Viết số trước viết số

- Lắng nghe

- Viết số

Phần a, viết số theo thứ tự tăng dần giảm dần

- Cả lớp làm bảng con: 10, 11, 12, 13, 14, 15

- Theo dõi sửa

- Điền số

- Thảo luận lên hái số gắn vào ô tương ứng

10,11,12,13,14,15 15,14,13,12,11,10

- Các nhóm nhận xét chéo

*Điền số

- Đếm số

- Đếm theo hàng ngang

- HS làm 2,1 em lên điển bảng,ở lớp đổi chéo sửa sai

*Nối tranh với số thích hợp - Để nối tranh với số thích hợp ta phải đếm số hình tranh

- 1HS lên bảng nối,HS khác đổi dùng bút chì chấm điểm

*Mười ba, mười bốn, mười lăm

(17)

5’ cố, dặn

dò 14 gồm chục đơn vị? 15 gồm chục đơn vị? Cho HS chơi trò chơi để củng cố thứ tự số 13, 14, 15

HD HS làm học nhà

14 gồm chục đơn vị

15 gồm chục đơn vị HS chơi trò chơi thi đua dãy với

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2015 Học vần

Bài : IÊC - ƯƠC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc viết vần iêc, ươc tiếng xiếc, rước Từ câu ứng dụng - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối ,ca nhạc 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs biết ngắt nghỉ dấu câu

- Rèn kĩ sống cho hs sống hàng ngày 3 Thái độ:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói, trị chơi, bảng phụ khung kẻ li

- HS: Sách tiếng việt tập 1, ghép chữ tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

20 ’

Tiết 1 Kiểm tra Bài mới *Giới

*Học sinh đọc :con ốc, gốc cây, đôi guốc ,thuộc

- HS đọc phần ứng dụng sgk - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên giới thiêu vần iêc, ươc

*Cả lớp viết bảng Đọc nối tiếp từ

- - em đọc

(18)

1’ 6’ 6’ 6’ 1’ 7’ 7’ thiệu bài a/Nhận diện vần b/Đánh vần c/Tiếng khoá, từ khoá *Trò chơi giữa tiết d/ Đọc tiếng ứng dụng e/ Viết vần Tiết 2 Luyện tập

* Vần iêc

* Vần iêc tạo nên âm ?

- So sánh iêc với iêât học

-Cho học sinh ghép vần iêc - Vần iêc đánh vần ? - Cho học sinh đánh vần iêc -Giáo viên sửa phát âm cho HS * Cho học sinh ghép tiếng xiếc - Cho học sinh đánh vần đọc trơn tiếng xiếc

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ xem xiếc.Treo tranh cho HS quan sát nêu hoạt động người tranh?

- Cho học sinh đánh vần đọc trơn từ xem xiếc

- Giáo viên sửa phát âm * Vần ươc

- Tiến hành tương tự vần iêc - So sánh ươc với iêc

*Tổ chức cho học sinh hát hát:Rước đèn đêm trăng

* Giáo viên giới thiệu từ cá diếc thước kẻ

công việc lược

- Tìm gạch chân tiếng chứa vần mới?

- GV HS giải thích từ - Cho HS đọc từ , GV sửa sai - GV đọc mẫu,

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng

iêc, ươc, xiếc, rước

- Treo khung kẻ ô li.Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết - Cho học sinh viết bảng

* Cho hs đọc đọc lại vần từ tiết

- Tạo âm iê c

- Giống:Đều bắt đầu âm iê.Khác:Vần iêc kết thúc âm c Vần iêt kết thúc âm t

-Ghép bảng cài giơ lên cao * iê - cờ - iêc

- Học sinh đánh vần CN - Cả lớp đọc lại

* Ghép cá nhân bảng cài - Học sinh đọc CN

-Xem xiếc

- Đánh vần đọc trơn từ xem xiếc cá nhân nối tiếp - - em phát âm lại

*Hát tìm tiếng chứa vần hát

* Đọc thầm

- Gạch bảng: diếc, việc , thước, lược.

- Lắng nghe - Đọc cá nhân - Vài HS đọc lại

*HS viết bảng

- Lắng nghe, viết không trung

- Cả lớp viết bảng

(19)

14 ’

7’

5’

a.Luyện đọc

- Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc câu tranh - Giáo viên sửa sai, đọc mẫu - Cho vài em đọc lại

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần từ iêc, xiếc, xem xiếc, ươc, rước, rước đèn vào

* Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Tranh vẽ gì?

- Chú ý phần tranh vẽ cảnh diễn xiếc giới thiệu

- Chỉ giới thiệu cảnh biểu diễn ca nhạc?

* Giáo viên cho HS đọc lại vừa học sgk

- Cho học sinh chơi trị chơi: Tìm từ tiếp sức

- Cách chơi: GV phát cho tổ tờ giấy.HS chuyền tay em viết tiếng có vần iêc,hoặc vần ươc

- Chuẩn bị 81

- Đọc nhóm ý sưả sai cho bạn

*Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Cánh diều cánh đồng,có đị sơng

- Đọc cá nhân - Đọc theo tổ - - em đọc lại

* Học sinh viết vào tập viết ,chú ý viết độ cao , khoảng cách, để tư ngồi

* Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS QS tranh thảo luận luyện nói theo nhóm

- Tranh vẽ biểu biễn xiếc,múa rối,ca nhạc

- Lắng nghe

- Lên trước lớp

* Đọc SGK

- HS chơi trò chơi

- Viết xong gắn lên bảng.HS đọc, nhận xét,bỏ tiếng sai Tổ nhiều tiếng thắng

(20)

Toán

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN ( trang 105) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhận biết số (16,1,18,19 ) gồm chục số đơn vị (6,7, 8, ) - Nhận biết số có chữ số

- Đọc viết số đó, điền số 11, 12, …19 tia số 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs viết số có chữ thành thạo 3 Thái độ :

- GD học sinh kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Que tính, bảng phụ, sgk - HS: Que tính, bảng con, sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

3’

Hoạt động 1 Kiểm tra Hoạt

*Y/C HS đọc số từ đến 10

- Vài HS đọc số trên, GV số để HS đọc

GV nhận xét tuyên dương

*Giới thiệu “Mười sáu, mười

- Đọc nối tiếp - HS viết nháp - Đứng chỗ

(21)

10’

20’

5’

động 2 Bài mới a/Giới thiệu số 16, 17, 18, 19

b/Luyện tập Bài 1 Làm SGK

Bài 2

Bài 3 Làm bảng phụ.

bảy, mười tám, mười chín” * GV giới thiệu số 16

- Yêu cầu HS lấy bó ( chục ) que tính que rời hỏi tất que?

- Vì em biết?

- Cho HS đọc số 16 - GV HD HS viết số 16

- Vậy 16 gồm chục đơn vị?

* GV giới thiệu số 17, 18, 19 tiến hành số 16

Hướng dẫn học sinh làm tập

*Một học sinh nêu yêu cầu - Phần a ta làm gì?

- Phần b ta làm gì?

- HS làm sửa - Kiểm tra K/Q

* Một hs nêu yêu cầu

- Để điền số xác ta phải làm gì?

- Nên đếm theo hàng để khơng bị sót?

- Phát phiếu cho học sinh - HD HS sửa

Để nối tranh với số thích hợp em phải đếm xác số gà có tranh sau dùng thước để nối có số khơng nối với tranh

- HDHS làm sửa

- Cịn số khơng nối ,vì sao?

*Lắng nghe - Có 16 que

- Vì bó que rời ( 10 que que 16 que) - Đọc cá nhân

- Viết vào bảng

- Vậy 16 gồm chục đơn vị

- HS làm SGK

*Viết số -Viết số

- Phần b viết số theo thứ tự tăng dần

- Viết số SGK

- 1HS đọc làm,cả lớp theo dõi

*Điền số

- Đếm số nấm có tranh

Đếm theo hàng ngang

- Nhận phiếu làm

- Một HS lên bảng điền,cả lớp theo dõi sửa

*Nối tranh với số thích hợp - Lắng nghe hướng dẫn

- Thảo luận theo bàn để điền đại diện lên điền bảng Điền số vào vạch tia số

(22)

5’

Bài 4 Trò chơi tiếp sức.

Hoạt động3 Củng cố dặn dò

*1 HS nêu yêu cầu

- GV lưu ý HS điền số vạch tia số điền theo thứ tự từ bé đến lớn

GV nhận xét

* Hơm học gì?

- Cho HS chơi trò chơi để củng cố thứ tự số 16, 17, 18, 19,

HD HS làm học nhà

* Viết số

- Thảo luận làm bài,lên điền tiếp sức bảng

- Lắng nghe

* Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín

- 16 gồm chục đơn vị - 17 gồm chục đơn vị - 18 gồm chục đơn vị - 19 gồm chục đơn vị - HS chơi trò chơi thi đua dãy với

Tự nhiên xã hội

Bài : CUỘC SỐNG XUNG QUANH (tiết ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Giúp HS biết quan sát nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương

- Củng cố kiến thức động sống nhân dân địa phương 2 Kĩ năng:

- HS hiểu sống xung quanh ta có 3 Thái độ:

- GD hs biết quý trọng sống xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Các hình 18, 19 sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

3’

- GV hỏi HS trả lời câu hỏi sau

- Người qua lại đông hay vắng? - Họ lại phương tiện gì?

- HS lớp theo dõi

- Người qua lại đông

(23)

15 ’ 15 ’ 5’ Hoạt động 2 Bài mới Hoạt động nhóm MT Hoạt động 3 Hoạt động 4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét quang cảnh hai bên đường( nhà ở, cửa hàng, quan, chợ, sở sản xuất, cối)

- GV nhận xét cũ

*Hãy dựa vào kiến thức em QS tiết 1, tập nói lại hoạt động người dân địa phương xóm em qua gợi ý: - Người qua lại đông hay vắng? - Họ lại phương tiện gì? - Nhận xét quang cảnh hai bên đường ( nhà ở, cửa hàng, quan, chợ, sở sản xuất, cối)

- GV tổng hợp lại kết luận theo thực tế địa phương, nơi trường đóng

Bước

-Treo số tranh sưu tầm hoạt động sinh sống đô thị,Y/C HS thảo luận theo nhóm quan sát về: nhà ở, cửa hàng, chợ, người dân làm việc gì?

- HS kể cho nghe thêm sở sản xuất, quan ,xí nghiệp…

- GV nhấn mạnh cho HS rõ nghề làm vườn Đà Lạt trồng nhiều loại rau, hoa quả,du lịch Nghề thêu tranh lụa tiếng trongnướcvànước

- Cho HS thi đua kể sở sản xuất ngành nghề, quan, cửa hàng mà em biết

Tuyên dương tổ kể nhiều

Hướng dẫn HS học nhà Chuẩn bị sau

- Nhà cao thấp khác , đẹp thưa,có nhiều cà phê,chợ nhỏn người nhận xét bạn

- Lắng nghe

* Lần lượt nói cho nghe hoạt động người dân địa phương xóm

- Lần lượt lên nói trước lớp cho cô bạn nghe để biết nhiều sống người

- Lắng nghe

- HS QS tranh thảo luận theo nhóm

Đại diện nhóNe6uNn:Nhà cửa san sát có nhiều nhà cao tầng,xe cộ qua lại tấp nập,cửa hàng chợ bán nhiều thứ,người dân buôn bán thợ thủ công ,công nhân nhà máy,cơ quan

- Các sở sản xuất làm đủ loại sản phẩm

- Các nhóm khác bổ xung thêm công việc hàng ngày mà người phải làm để nuôi sống gia người dân thành phố

- Lắng nghe

-Thi đua kể xem người biết nhiều

- Chọn bạn

(24)

Nhận xét tiết học

Thủ cơng

Bài : GẤP MŨ CA LƠ ( tiết 1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS biết cách gấp mũ ca lô giấy - HS gấp mũ ca lôđơn giản 2 Kĩ năng:

- HS biết cách chơi với mũ , biết sử dụng mũ ca lô vào buổi chào cờ đầu tuần

3 Thái độ:

- GD hs làm đồ vật khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV : mũ ca lơ có kích thước lớn - HS: giấy màu, hồ dán, thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

3’

Hoạt động 1

(25)

20 ’

5’

20 ’

Kiểm tra Hoạt động 2 Bài mới a/Quan sát vật mẫu

b/GV HD cách gấp

c/HS thực hành

Hoạt

- GV nhận xét ưu khuyết điểm tiết trước gấp ví

- GV giới thiệu gấp mũ ca lô ( tiết )

- GV giới thiệu mũ ca lô - Cho HS quan sát mũ ca lô HS đội lên đầu cho lớp quan sát để gây hứng thú

- Hình dáng mũ - Tác dụng mũ

- GV HD cách gấp Tạo tờ giấy hình vng

- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật , gấp miết , xé bỏ phần thừa ta hình vng

- Đặt tờ giấy hình vuông trước mặt ( mặt màu úp xuống) gấp đôi hình vng theo đường chéo hình

- Gấp đơi để lấy dấu giữa, sau mở Gấp phần cạch bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu giữa( h 4)

- Lật mặt sau gấp tương tự ta hình

- Gấp lớp giấy phần hình lên cao cho sát với cạnh bên vừa gấp hình Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên ( h 7) ta hình - Lật (h 8) mặt sau, làm tương tự ta ( h 9), lật tiếp hình 10

* Y/C HS thực hành cách gấp mũ - GV theo dõi uốn nắn HS yếu - Cho HS nhắc lại cách gấp mũ ca lô

* Nhận xét gấp HS

cáo lại với GV

- HS nghe rút kinh nghiệm cho tiết gấp mũ ca lô

- Lắng nghe

- HS quan sát mẫu

- Nhận xét: Hình dáng mũ

- Giống hình tứ giác

- Tác dụng mũ dùng để đội

- HS theo dõi cách làm

*HS lấy giấy màu làm cố gắng hoàn thành sản phẩm

(26)

5’

động 3 Củng cố, dặn dò

-HD HS thực hành nhà Chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2015 Tập viết

ĐÔNG NGHỊT, THỜI TIẾT, TUỐT LÚA ẨM ƯỚT, HẠT THĨC

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:

- HS viết chữ: đông nghịt, thời tiết, tuốt lúa, ẩm ướt, hạt thóc mẫu cỡ chữ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết nhanh, đúng, đẹp cho HS Rèn cho HS tính cẩn thận viết 3 Thái độ:

- Có ý thức giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: chữ mẫu

- Học sinh: tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

(27)

3’

5’

10 ’

15 ’

Hoạt động 1 Kiểm tra Hoạt động 2 Bài mới a/Giới thiệu chữ mẫu

b/HS viết vào bảng con

c/ Viết vở.

* GV nhận xét tiết trước Nêu ưu khuyết mà HS hay mắc để HS sửa lỗi

* GV giới thiệu viết

- Cho HS đọc từ viết

- Các chữ trên, chữ cao dòng li?

- Các chữ trên, chữ dài dòng li?

- Những chữ cao2 dòng li? GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết

* HD HS viết vào bảng chữ hay sai

* GV hướng dẫn HS viết GV ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, cách đặt bút bắt đầu kết thúc

*Thu chấm

- Nhận xét viết: nêu ưu khuyết

- Hướng dẫn bình chọn chư õđẹp

- Hướng dẫn bình chọn

* Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm

*Quan sát,lắng nghe

- - em đọc, HS khác đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi, Học sinh khác theo dõi bổ sung

- Các chữ trên, chữ cao dòng li: đ

- Các chữ trên, chữ cao dòng li: g, h, l, b - Các chữ trên, chữ cao dòng li: t

- Những chữ cao2 dòng li: a, ô, ư, ê, i, u, o, c, n, â

- HS quan sát viết mẫu HS viết lên không trung Học sinh lấy bảng viết ,chú ý độ cao khoảng cách nét nối

*HS viết vào

* 10 - 15

- Lắng nghe sửa sữa

- Các tổ trưởng hướng dẫn bạn bình chọn nhóm xem viết đẹp đem thi trước lớp

(28)

5’

Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò

quyển

- Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà

- Chuẩn bị sau

viết sổ danh dự.HS khác theo dõi học hỏi

- HS lắng nghe

Tập viết

BẢN NHẠC, CON ỐC, ĐÔI GUỐC CÁ DIẾC, THƯỚC KẺ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- HS viết chữ: nhạc, ốc, đôi guốc, cá diếc, thước kẻ mẫu cỡ chữ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết nhanh, đúng, đẹp cho HS Rèn cho HS tính cẩn thận viết 3 Thái độ:

- Có ý thức giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: chữ mẫu

(29)

3’

5’

10 ’

15 ’

Hoạt động 1 Kiểm tra Hoạt động 2 Bài mới a/Giới thiệu chữ mẫu

b/HS viết vào bảng con

c/ Viết vở.

* GV nhận xét tiết trước Nêu ưu khuyết mà HS hay mắc để HS sửa lỗi

* GV giới thiệu viết

- Cho HS đọc từ viết

- Các chữ trên, chữ dài dòng li?

- Những chữ cao2 dịng li? GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết

* HD HS viết vào bảng chữ hay sai

* GV hướng dẫn HS viết GV ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, cách đặt bút bắt đầu kết thúc

*Thu chấm

- Nhận xét viết: nêu ưu khuyết

- Hướng dẫn bình chọn chư õđẹp

* Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm

*Quan sát,lắng nghe

- - em đọc, HS khác đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi, Học sinh khác theo dõi bổ sung

- Các chữ trên, chữ cao dòng li: đ, d

- Các chữ trên, chữ cao dòng li: g, h, b, k - Các chữ trên, chữ cao dòng li: t

- Những chữ cao2 dòng li: a, ô, ư, ê, e, u, o, c, n,

- HS quan sát viết mẫu HS viết lên không trung Học sinh lấy bảng viết ,chú ý độ cao khoảng cách nét nối

*HS viết vào

* 10 - 15

- Lắng nghe sửa sữa

(30)

5’

- Hướng dẫn bình chọn

- Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà

- Chuẩn bị sau

- Chọn giải viết sổ danh dự.HS khác theo dõi học hỏi

- HS lắng nghe

Toán

Bài : HAI MƯƠI - HAI CHỤC ( trang 107) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Giúp HS nhận biết số lượng 20, 20 gọi hai chục - Biết đọc viết số 20, phân biệt số chục, số đơn vị 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs thói quen đếm thứ tự xác số phạm vi học 3 Thái độ:

- GD học sinh kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

(31)

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

3’

10 ’

20 ’

5’

10

Hoạt động 2 Bài mới a/Giới thiệu số 20

b/Luyện tập Bài 1 Làm bảng con.

Bài 2 Làm việc theo nhóm.

2 HS lên bảng viết số - a) từ đến 10

- b) từ 11 đến 19

HS nhận xét bạn

- GV nhận xét đánh giá

*Hôm ta học thêm số Chúng ý xem số nhé!

*GV yêu cầu HS lấy bó que tính lấy thêm bó nữavà hỏi

Được tất que tính?

-Vì em biết?

- GV giới thiệu số 20, cách viết cách đọc số 20

- Cho HS đọc số 20( hai mươi) - Cho HS viết số 20 vào bảng

* HD HS làm tập sgk *HS nêu yêu cầu - GV HD dòng em viết số từ 10 đến 20 dòng viết số từ 20 đến 10

- Đọc số

- HD HS sửa

- GV HD em trả lời câu hỏi

Hình thức nhóm hỏi, nhóm trả lời

- HS lớp viết bảng - 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

11,12,13,14,15,16,17,18,19

- Nhận xét làm bạn bảng

- Lắng nghe

* Lắng nghe

*Được tất 20 que

- Vì chục que với chục que chục que ( 10 que với 10 que 20 que)

- Lắng nghe

- Đọc cá nhân,nhóm - HS thực hành viết số 20

*Viết số

- Làm bảng

- HS viết bảng,cả lớp viết bảng

10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10 - Sửa bạn bảng

*Trả lời câu hỏi

- HS học theo nhóm hỏi đáp

(32)

’

5’

Bài 3 Trò chơi tiếp sức.

- GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm trả lời tốt

- Vẽ tia số lên bảng

- Cho đọc kết làm -HS làm sửa GV nhận xét

* Hôm học cố nào? - Hai mươi gọi gì? - Số 20 có chữ số? - Hãy phân tích số 20?

- HD HS học làm nhà

vị?

b- Số 12 gồm chục đơn vị a- Số 16 gồm chục đơn vị?

b- Số 16 gồm chục đơn vị a- Số 11 gồm chục đơn vị?

b- Số 11 gồm chục đơn vị

a- Số 10 gồm chục đơn vị?

a- Số 10 gồm chục đơn vị - Từng nhóm hỏi đáp trước lớp

*Điền số vào vạch tia số đọc số

- Các nhóm thảo luận viết tiếp sức bảng

- Đọc nối tiếp

- Hôm học số 20

- Hai mươi gọi hai chục - Số 20 có chữ số

- 20 gồm chục đơn vị - Lắng nghe

Luyện thủ cơng

Bài : GẤP MŨ CA LƠ ( tiết 1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS biết cách gấp mũ ca lô giấy - HS gấp mũ ca lôđơn giản 2 Kĩ năng:

- HS biết cách chơi với mũ , biết sử dụng mũ ca lô vào buổi chào cờ đầu tuần

3 Thái độ:

(33)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV : mũ ca lơ có kích thước lớn - HS: giấy màu, hồ dán, thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

3’

20 ’

5’

Hoạt động 1 Kiểm tra Hoạt động 2 Bài mới a/Quan sát vật mẫu

b/GV HD cách gấp

*Kiểm tra dụng cụ học tập HS

- GV nhận xét ưu khuyết điểm tiết trước gấp ví

- GV giới thiệu gấp mũ ca lô ( tiết )

- GV giới thiệu mũ ca lô - Cho HS quan sát mũ ca lô HS đội lên đầu cho lớp quan sát để gây hứng thú

- Hình dáng mũ - Tác dụng mũ

- GV HD cách gấp Tạo tờ giấy hình vng

- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật , gấp miết , xé bỏ phần thừa ta hình vng

- Đặt tờ giấy hình vng trước mặt ( mặt màu úp xuống) gấp đơi hình vng theo đường chéo hình

- Gấp đơi để lấy dấu giữa, sau mở Gấp phần cạch bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu giữa( h 4)

- Lật mặt sau gấp tương tự ta hình

- Gấp lớp giấy phần hình lên cao cho sát với cạnh bên vừa gấp hình Gấp theo đường dấu gấp vào phần

*HS mở dụng cụ học tập bàn tổ trưởng kiểm tra báo cáo lại với GV

- HS nghe rút kinh nghiệm cho tiết gấp mũ ca lô

- Lắng nghe

- HS quan sát mẫu

- Nhận xét: Hình dáng mũ

- Giống hình tứ giác

- Tác dụng mũ dùng để đội

(34)

20 ’

5’

c/HS thực hành

vừa gấp lên ( h 7) ta hình - Lật (h 8) mặt sau, làm tương tự ta ( h 9), lật tiếp hình 10

* Y/C HS thực hành cách gấp mũ - GV theo dõi uốn nắn HS yếu - Cho HS nhắc lại cách gấp mũ ca lô

* Nhận xét gấp HS

-HD HS thực hành nhà Chuẩn bị sau

*HS lấy giấy màu làm cố gắng hoàn thành sản phẩm

- - em nhắc lại

SINH HOẠT LỚP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số học sinh - Nhận xét yêu điểm học sinh tuần - Nêu phương hướng tuần tới

(35)

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

15 ’

7’

10 ’

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

* Ổn định lớp: - Cho học sinh hát

* Lớp trưởng điều khiển giời sinh hoạt

- Lớp trưởng nhận xét mặt lớp tuần

+ Về nề nếp: + Về học tập:

- Yêu cầu tổ trưởng lên phát biểu ý kiến tổ

- Yêu cầu học sinh lớp có ý kiến

- Xếp loại thi đua tổ Tổ 1: Xếp loại

Tổ 2: Xếp loại Tổ 3: Xếp loại - Các tổ lên dán cờ

* Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung lớp nêu phương hướng tuần tới:

- Nhận xét ưu điểm: + Về nề nếp:

+ Về học tập:

- Giáo viên nêu phương hướng tuần sau

+ Duy trì tốt nề nếp có Khắc phục tồn tuần trước

+ Chăm học tập giúp đỡ học tập để có kết tốt

* Lớp trưởng điều khiển chương trình văn nghệ lớp

- Học sinh hát

- Lớp trưởng nhận xét

- Tổ trưởng tổ lên báo cáo kết tổ

- số em lên phát biểu ý kiến

- Đại diện tổ lên nhận hoa cờ để dán

- Hs nghe

- Cá nhân, tổ nhóm lên chung vui văn nghệ

Hoạt động tập thể ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Thực tốt tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng dọc, hàng ngang 2 Kĩ năng:

(36)

3 Thái độ:

- Học sinh tích cực tập luyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sân trường sẽ, còi, tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

Tg dungNội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ -5’

23 ’ -25 ’

* Phần mở đầu:

- GV tập hợp thành hàng dọc Phổ biến nội dung yêu cầu học

- GV nhắc lại nội dung trang phục HS

- Đứng vỗ tay hát

Giậm chân chỗ theo nhịp -2

* Phần bản:

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc:

+ GV hơ lệnh cho tổ làm mẫu Sau cho làm lớp, rôi giải tán, tập hợp lại

+ GV nhận xét tuyên dương - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang:

+ GV hơ lệnh cho tổ làm mẫu Sau cho làm lớp, giải tán, tập hợp lại

+ GV nhận xét tuyên dương - Trò chơi " Diệt vật có hại"

+ GV nêu tên trị chơi Hỏi thêm vật có hại mà em biết Sau cho học sinh chơi thử chơi thật

- Giáo dục học sinh yêu vật có lợi

* Phần kết thúc:

- Giậm chân chỗ theo nhịp - Đứng vỗ tay hát

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

(37)

3’ -5’

- GV học sinh hệ thống

- Nhận xét học Kết thúc " Giải tán"

- Dặn dò nhà tập hợp lại hàng dọc hàng ngang

HS hô " Khỏe"

HS lắng nghe

Hoạt động tập thể TRÒ CHƠI NGỒI TRỜI I MỤC ĐÍCH U CẦU:

(38)

2 Kĩ năng:

- Học sinh biết chơi trò chơi 3 Thái độ:

- Tạo khơng khí thoải mái sau học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Còi, cờ

Tg dungNội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’

30’

3’

* Hoạt động 1:

* Phần mở đầu: - Kiểm tra sĩ số

- Phổ biến nội dung yêu cầu học

- Trò chơi

* Phần bản:

- Phổ biến cách chơi, luật chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột

+ Chia lớp thành nhóm + Cho nhóm chơi

+ Mỗi nhóm cử 2-3 cặp HS tham gia chơi

+ Gv nhận xét

- Phổ biến cách chơi, luật chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê

+ Cho HS chơi thử tổ chức chơi thật

+ Gv nhận xét

+ Cho HS ngồi hàng nghỉ hát

- Cho HS theo hàng vào lớp - Dặn HS chơi ،،Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê’’ nghỉ giải lao

- Nhận xét học

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS ý lắng nghe

- HS tham gia chơi tích cực

- HS ý lắng nghe

- Quan sát bạn chơi - Đánh giá, nhận xét

- Tham gia chơi - HS ý lắng nghe

- Đi vào lớp

- HS ý lắng nghe

Tiết học thư viện

ĐỌC SÁCH BÁCH KHOA TRI THỨC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(39)

- Giúp học sinh biết cách tìm sách mà u thích để đọc 2 Kĩ năng:

- Giúp học sinh có kĩ tìm sách, đọc sách, kĩ sử dụng đồ dùng, thiết bị thư viện

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức ham đọc sách, ham tìm hiểu, ý thức cẩn thận, ngăn nắp tìm sách, ngồi đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

2 Tiến trình dạy. Tg Nội

dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

5’

20’-25’

3’ -7’

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

Hoạt động 3: Hoạt động 4:

* Ổn định tổ chức:

- Hướng dẫn học sinh ngồi vào vị trí thích hợp

* Hướng dẫn tìm sách

- Học sinh tìm đọc sách theo ý thích

- Hướng dẫn học sinh tìm sách - đọc sách:

+ Giới thiệu thứ tự xếp loại sách giá để học sinh biết (có biển dẫn)

+ Cách nhận biết loại sách theo mã màu (theo biển dẫn)

+ Hướng dẫn cách tìm sách:

*Tra danh mục đầu giá sách theo mã màu

*Lấy sách theo số dán gáy lấy truyện theo mã màu

- GV đọc cho học sinh nghe - Hướng dẫn cách ngồi đọc sách: + Giáo viên hướng dẫn học sinh cách ngồi đọc sách

* Tìm sách đọc sách

- Giáo viên theo dõi học sinh tìm sách đọc sách, giúp đỡ học sinh

* Thu hoạch

- Giáo viên nhận xét học dặn

- Học sinh để giày dép gọn gàng ngồi vào vị trí bàn đọc

- Học sinh nghe

- Học sinh lắng nghe nhắc lại cách tìm sách

- Học sinh nghe nhắc lại

- Học sinh tìm đọc sách

HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(40)

- Hoàn thành tập buổi sáng

- Ơn luyện mơn tiếng việt học buổi sáng

- Luyện lại âm, tiếng, từ, câu mà em học

2 Kĩ năng: Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu. - HS đọc tiếng có âm học học

3 Thái độ :

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: SGK, bảng

- HS: ghép chữ tiếng việt, SGK , li III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ Kiểm tra Đọc SGK 2-3 HSđọc

10’

1’

10’

*Hoạt động 1: hoàn thành nốt các tiết học buổi sáng.

*Hoạt động 2: Bồi

dưỡng hs giỏi, phụ đạo hs yếu.

* HS thực hành luyện đọc Giải lao Rèn viết

* Hoàn thành tiết học buổi sáng

- Những bạn chưa hoàn thành tiết học buổi sáng

- GV kèm cặp số hs làm chậm

- Gv cho phù hợp với hs hoàn thành

* Củng cố lại âm, tiếng, từ, câu học

- GV chép bảng phụ

- ăc, âc, mắc áo, màu sắc, ăn mặc, gấc, giấc ngủ, nhấc chân Những đàn chim ngói

Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa

- Quan sát uốn nắn hs đọc cho

- GV quan tâm đặc biệt hs đọc yếu

* hướng dẫn hs viết li

- HS hoàn thành nốt tiết buổi sáng

- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng mà chưa hồn thành

- HS tự làm

HS luyện đọc

- HS đọc cá nhân, đồng

- đọc thi theo cặp, nhóm, tổ - Đọc tiếng

(41)

3’

*Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- GVhướng dẫn viết mẫu âm, tiếng, từ: ăc, âc, màu sắc, gấc - Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, kết thúc chữ

- HS nêu tư cách cầm bút để

Quan sát uốn nắn hs viết

* GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần ăc, âc Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc tốt

- HS theo dõi cách viết

- Viết không trung

- HS thực hành viết

HS đọc

(42)

1 Kiến thức :

- Hoàn thành tập buổi sáng.

- Ôn luyện môn tiếng việt học buổi sáng.

- Luyện lại vần, tiếng, từ, câu mà em học 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu - HS đọc tiếng có vần học

3 Thái độ :

- GV: SGK, bảng

10’

* HS đọc

* Củng cố lại vần, tiếng, từ, câu học

- uc, ưc, ôc, uôc, cần trục, máy xúc, cúc vạn thọ, lực sĩ, lọ mực, nóng nực, thợ mộc, ốc, gốc cây, ngon đuốc, đôi guốc, thuộc

Con màu đỏ Lơng mượt ta Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy?

- GV quan tâm đặc biệt hs đọc yếu

- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng mà chưa hồn thành - HS tự làm

HS luyện đọc

(43)

1’

10’

3’

Giải lao Rèn viết

*Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

- GVhướng dẫn viết mẫu vần, từ: uc, ưc, ôc, uôc, cần trục, lực sĩ, thợ mộc, đôi guốc

- Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, kết thúc chữ

* GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần uc, ưc, ôc, uôc

Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc tốt

HS đọc

(44)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức :

- Hoàn thành tập buổi sáng.

- Ôn luyện môn tiếng việt học buổi sáng.

- Luyện lại vần, tiếng, từ, câu mà em học 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu - HS đọc tiếng có vần học

3 Thái độ :

- GV: SGK, bảng

10’

* HS đọc

* Củng cố lại vần, tiếng, từ, câu học

- iêc, ươc, xem xiếc, cá diếc, công việc, rước đèn, lược, thước kẻ

Đi đến nơi Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa

- GV quan tâm đặc biệt hs đọc

- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng mà chưa hồn thành - HS tự làm

HS luyện đọc

(45)

1’

10’

3’

Giải lao Rèn viết

*Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

còn yếu

- GVhướng dẫn viết mẫu vần, từ: iêc, ươc, cá diếc, lược

- Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, kết thúc chữ

* GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần iêc, ươc Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc tốt

(46)

HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hoàn thành tập ngày.

- Hướng dẫn học sinh làm số tập bảng cộng, trừ phạm vi 10, chục, tia số, cách đọc viết số 11, 12

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh 3 Thái độ:

- GD học sinh kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh:

3’

10’

5’

Hoạt động 1: Hoạt động 2: Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

*Hoạt động 3:

* Hoàn thành tập ngày - Hướng dẫn học sinh làm tập

a/ điền số

chục = 10 = chục b/ đọc, viết số

11 = chục đơn vị 12 = chục đơn vị 13 = chục đơn vị 14 = chục đơn vị 15 = chục đơn vị * Tính

+ – = + – = + – = + – = + – = + – = + – = + – = - GV theo dõi

* <, >, =?

9 – 10 – – – + + + + 5 + 10 – + + – + – 10 + - GV theo dõi

- Gv chữa số nhận xét * Củng cố dặn dò:

- Gv nhận xét học

- Hs hoàn thành tập ngày

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm vào bảng

- Hs làm vào ô li

(47)

- Dặn dò nhà - Hs lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:

- Hồn thành tập ngày.

- Hướng dẫn học sinh làm tập bảng cộng, trừ phạm vi 10, chục, tia số, cách đọc viết số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

2 Kĩ năng:

3’

10’

Bài 2:

Bài 3:

*Hoạt

a/ điền số chục = 10 = chục b/ đọc, viết số

11 = chục đơn vị 12 = chục đơn vị 13 = chục đơn vị 14 = chục đơn vị 15 = chục đơn vị 16 = chục đơn vị 17 = chục đơn vị * Điền dấu <, >, =

9 – + 10 – + + + + + + - GV theo dõi

* Số?

10 – = – = – = – + = + – = + – = 10 - GV theo dõi

- Gv chữa số nhận xét * Củng cố dặn dị:

- Hs hồn thành tập ngày

- Hs làm vào ô li - Hs nêu yêu cầu

(48)

5’ động 3: - Gv nhận xét học

- Dặn dò nhà - Hs lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Hoàn thành tập ngày.

- Hướng dẫn học sinh làm số tập bảng cộng, trừ phạm vi 10, chục, tia số, cách đọc viết số 11, 12

2 Kĩ năng:

3’

10’

Bài 2:

Bài 3:

*Hoạt

a/ điền số chục = 10 = chục b/ đọc, viết số

11 = chục đơn vị 12 = chục đơn vị * Tính

+ + = + + = + + = + + = + + = + + = - GV theo dõi

* <, >, =?

+ + + + + + 10 + + + 5 - GV theo dõi

- Gv chữa số nhận xét

* Củng cố dặn dị:

- Hs hồn thành tập ngày

- Hs làm vào ô li

(49)

5’ động 3: - Gv nhận xét học

- Dặn dò nhà - Hs lắng nghe

Luyện thể dục

BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Làm quen với động tác: Vươn thở tay thể dục Ơn trị chơi “Nhảy ô tiếp sức”

2 Kĩ năng:

- Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức có chủ động 3 Thái độ:

- Biết cách thể dục chuẩn động tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Dọn vệ sinh trường, nơi tập, cịi, kẻ chuẩn bị chơi trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

15’

20’

* Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học: - 2’ - Từ học kì II, GV nên để cán tập hợp lớp Trước GV đạo, giúp đỡ

- Đứng chỗ, vỗ tay, hát: - 2’ - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên: 40 - 50m - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu: 1’

- Trị chơi (do GV chọn) : - 2’

* Phần bản:

- Động tác vươn thở: -3 lần, x nhịp

- GV nêu động tác, làm mẫu, giải thích cho HS tập bắt chước Sau lần tập thứ nhất, GV nhận xét, uôn nắn động tác sai, cho tập lần Sau lần 2, GV kết hợp nhận xét, uốn nắn với việc cho - HS thực động tác tốt lên làm mẫu lớp

Tập hợp hàng ngang

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

(50)

3’

tuyên dương Tiếp theo, cho tập thêm lần

Chú ý: Nhịp hô động tác vươn thở chậm, giọng hô kéo dài, đặc biệt phải ý hít thở sâu GV cho HS tập thở sâu, sau cho thở sâu kết hợp tập động tác

- Động tác tay: - lần

Cách giảng dạy động tác tay tương tự động tác vươn thở - Ôn động tác vươn thở, tay: - lần, x nhịp

- Trị chơi “Nhảy tiếp sức” : lần

- GV nêu tên trị chơi nhắc tóm tắt lại cách chơi

Lần 1: Chơi thử

Lần 2: Chơi thức

Đi theo nhịp hàng dọc: -3’ hát đứng vỗ tay, hát: - 3’

- Trò chơi hồi tĩnh: - 2’

GV HS hệ thống lại học: - 2’

GV nhận xét học, giao tập nhà: - 2’

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

- HS lắng nghe theo dõi

- HS chơi trò chơi

(51)

SINH HOẠT LỚP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số học sinh - Nhận xét yêu điểm học sinh tuần - Nêu phương hướng tuần tới

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Cờ, hoa giấy màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

15 ’

7’

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

* Ổn định lớp: - Cho học sinh hát

* Lớp trưởng điều khiển giời sinh hoạt

- Lớp trưởng nhận xét mặt lớp tuần

+ Về nề nếp: + Về học tập:

- Yêu cầu tổ trưởng lên phát biểu ý kiến tổ

- Yêu cầu học sinh lớp có ý kiến

- Xếp loại thi đua tổ Tổ 1: Xếp loại

Tổ 2: Xếp loại Tổ 3: Xếp loại - Các tổ lên dán cờ

* Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung lớp nêu phương hướng tuần tới:

- Nhận xét ưu điểm: + Về nề nếp:

+ Về học tập:

- Giáo viên nêu phương hướng tuần sau

+ Duy trì tốt nề nếp có Khắc phục tồn tuần trước

- Học sinh hát

- Lớp trưởng nhận xét

- Tổ trưởng tổ lên báo cáo kết tổ

- số em lên phát biểu ý kiến

- Đại diện tổ lên nhận hoa cờ để dán

- Hs nghe

(52)

10 ’

+ Chăm học tập giúp đỡ học tập để có kết tốt

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	409,5 KB