ChØ ra vÝ dô trong ®o¹n v¨n sau vµ nªu tác dụng của nó đối với việc trình bày , - Dẫn ra những ví dụ cụ thể để người cách xử phạt những người hút thuốc lá ở đọc tin vào nội dung bài thuy[r]
(1)Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 TuÇn : 12 Bµi 12 TiÕt: 38: ¤n tËp truyÖn ký ViÖt Nam Tiết: 39: Thông tin trái đất năm 2000 TiÕt: 40: Nãi gi¶m Nãi tr¸nh TiÕt: 41: KiÓm tra v¨n ( thực từ / đến / ./2008 TuÇn 12 - TiÕt 45 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: V¨n b¶n «n dÞch thuèc l¸ A Mục tiêu cần đạt: - HS cần xác định tâm phòng chống thuốc lá trên sở nhận thức tác hại to lớn, nhiều mặt thuốc lá sống cá nhân và cộng đồng - HS thấy kết hợp chặt chẽ phương thức lập luận và thuyết minh v¨n b¶n B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn:T×m hiÓu thùc tr¹ng hót thuèc l¸ hiÖn -Häc sinh: so¹n bµi, t×m hiÓu t¸c h¹i cña thuèc l¸ C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Nêu tác hại và việc xử lí bao bì ni lông ? NhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông lÝ lÏ, dÉn chøng v¨n b¶n III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày Hoạt động trò I T×m hiÓu chung - V¨n b¶n nhËt dông ? V¨n b¶n nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n g× II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc - GV đọc mấu đoạn - HS nghe - Gọi học sinh đọc - HS đọc tiếp hết Bè côc ? Văn trên có thể chia làm Phần 1: từ đầu đến AIDS: thông báo ®o¹n (phÇn) ? Néi dung chÝnh tõng vÒ n¹n dÞch thuèc l¸ phÇn PhÇn 2: tiÕp ®êng ph¹m ph¸p: 104 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (2) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 T¸c h¹i cña thuèc l¸ - PhÇn 3: cßn l¹i: KiÕn nghÞ chèng thuèc ? Ta có thể hiểu nào đầu đề lá cña v¨n b¶n ''¤n dÞch thuèc l¸'' - HS thảo luận nhóm để trả lời + ¤n dÞch: chØ chung c¸c lo¹i bÖnh nguy hiểm lây lan rộng làm cho người chết hµng lo¹t + Lµ tiÕng chöi rña (§å «n dÞch) + ¤n dÞch thuèc l¸ cã nghÜa: ChØ dÞch thuèc l¸ Tỏ thái độ nguyền rủa, tẩy chay dịch bÖnh nµy ? Cã thÓ söa thµnh: Thuèc l¸ lµ mét lo¹i «n dÞch ®îc kh«ng? V× ? HoÆc ¤n - Kh«ng v× néi dung kh«ng sai nhng dÞch thuèc l¸ (bá dÊu phÈy) tÝnh chÊt biÓu c¶m kh«ng râ rµng, viÖc sử dụng dấu phẩy tỏ thái độ nguyền rủa, đồng thời gây chú ý cho người đọc Ph©n tÝch (20') ? ë phÇn ®Çu v¨n b¶n nh÷ng tin tøc nµo a) Th«ng b¸o vÒ n¹n dÞch thuèc l¸ thông báo ? Trong đó thông tin nào - Một số ôn dịch đã xuất diệt nêu thành chủ đề văn ®îc - Mét sè «n dÞch míi l¹i xuÊt hiÖn - ¤n dÞch thuèc l¸ - ¤n dÞch thuèc l¸ ®e do¹ søc khoÎ vµ tính mạng loài người còn nặng c¶ AIDS ? Cách thông báo có gì đặc biệt, tác giả dïng nghÖ thuËt g×, t¸c dông biÖn ph¸p - Dïng nhiÒu tõ ngµnh y tÕ, nghÖ thuËt so s¸nh nghệ thuật đó * NghÖ thuËt so s¸nh nhÊn m¹nh hiÓm ho¹ to lín cña lo¹i dÞch nµy b) T¸c h¹i cña thuèc l¸ ? Em đón nhận thông tin này với thái độ - HS tự bộc lộ nh thÕ nµo ? T¸c h¹i cña thuèc l¸ ®îc thuyÕt minh - Søc khoÎ trên phương diện nào ? - Đạo đức cá nhân và cộng đồng - Kinh tÕ ? Sự huỷ hoại thuốc lá đến sức khoẻ người phân tích trên -Hs liệt kê dựa vào SGK chøng cí nµo ? em cã nhËn xÐt g× vÒ t¸c - HS tù béc lé h¹i cña nã * Khói thuốc lá chứa nhiều chất độc thÊm vµo c¬ thÓ, huû ho¹i nghiªm träng đến sức khoẻ người ? Người hút thuốc lá vô tình làm hại - Đầu độc người xung quanh ai? Nó đe doạ sức khoẻ cộng - Nó không làm cho người ta lăn đùng 106 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (3) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 đồng nào chÕt, kh«ng dÔ nhËn biÕt * so sánh thuyết minh kết hợp biểu cảm, - so sánh thuốc lá công loài người lËp luËn giặc ngoại xâm đánh phá.- Tằm ăn dâu: ăn đến đâu dù chậm rãi biết đến đó ? Nếu thuốc lá công loài người nhiều cách đó việc nhận nó nào ? Khói thuốc lá ảnh hưởng đến người - Không thấy tác hại nó bÖnh nh thÕ nµo? Cã nhËn xÐt g× vÒ - BÞ viªm phÕ qu¶n ung th - Tõ nhá lín, tõ nhÑ nÆng, tØ mØ c¸ch tr×nh bµy cña t¸c gi¶ ? Không ảnh hưởng đến sức khoẻ cụ thể người hút mà còn ảnh hưởng đến người khác * Huỷ hoại lối sống, nhân cách, đạo đức - Nêu gương xấu cho người khác ? PhÇn tiÕp theo t¸c gi¶ ®a nh÷ng - TØ lÖ hót thèc l¸ ë c¸c thµnh phè lín ë th«ng tin g× *Thuyết minh số liệu, dẫn chứng nước ta ngang với thành phố châu Âu nhằm thuyết phục người đọc SS số tiền đô la/ bao (Mĩ) 15000® / bao (VN) ? Từ việc hút thuốc lá gây tượng - Ăn cắp nghiện ma tuý g× lêi c¶nh b¸o xuÊt ph¸t tõ thùc tiÔn ? Các nước đã làm gì với thuốc lá c) KiÕn nghÞ - ChiÕn dÞch chèng thuèc l¸ - CÊm hót thuèc n¬i c«ng céng ? Nước ta đã làm họ chưa - Phạt nặng người vi phạm ?NhËn xÐt vÒ nh÷ng lêi kiÕn nghÞ nµy - CÊm qu¶ng c¸o thuèc l¸ trªn ti vi * Sö dông c©u c¶m th¸n, c©u cÇu khiÕn, + Cha lµm ®îc ph¶n ¸nh tÊm lßng tha thiÕt vµ mong mái gi÷ g×n søc khoÎ ? Em hiÓu g× vÒ thuèc l¸ sau häc xong v¨n b¶n nµy Tæng kÕt (2') - §©y lµ mét «n dÞch g©y t¸c h¹i nghiªm ? Văn này viết theo phương trọng đến sức khoẻ, kinh tế, đạo đức thức biểu đạt nào - CÇn quyÕt t©m chèng l¹i n¹n dÞch nµy -Gọi học sinh đọc ghi nhớ ? Em sÏ lµm g× chiÕn dÞch chèng - ThuyÕt minh b»ng tr×nh bµy, gi¶i thÝch thuèc l¸ réng kh¾p hiÖn ph©n tÝch sè liÖu , dÉn chøng ? T×m hiÓu t×nh tr¹ng hót thuèc l¸ ë mét III LuyÖn tËp (5') số người thân, bạn bè và phân tích - Hs tự bộc lộ nguyªn nh©n IV Cñng cè: (2') - Gọi học sinh đọc ghi nhớ lần V Hướng dẫn học nhà: (1') - N½m v÷ng néi dung v¨n b¶n - Lµm bµi tËp (tr122) - So¹n ''Bµi to¸n d©n sè'' 107 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (4) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 TuÇn 12 - TiÕt 46 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕng ViÖt C©u ghÐp A Mục tiêu cần đạt: - HS n¾m ®îc quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp - HiÓu ®îc dÊu hiÖu cña mèi quan hÖ - Rèn kĩ đặt câu theo các mối quan hệ Phân tích ý nghĩa các mối quan hệ các câu đã đặt B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô ghi vÝ dô môc I1 - Yªu cÇu häc sinh xem l¹i bµi ''C©u ghÐp'' ë tiÓu häc C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? ThÕ nµo lµ c©u ghÐp ? C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp? LÊy vÝ dô III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày Hoạt động trò I Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u - Treo b¶ng phô ghi vÝ dô môc I (15') - Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ XÐt vÝ dô c©u ghÐp NhËn xÐt - Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi/ v× chÝnh lßng t«i ®ang cã sù thay đổi:/hôm tôi học ? Nªu nh÷ng quan hÖ ý nghÜa cã thÓ cã + VÕ 1, 2: Quan hÖ nguyªn nh©n gi÷a c¸c vÕ c©u nh÷ng c©u sau: + VÕ 2, 3: Quan hÖ gi¶i thÝch (cho häc sinh nèi hai cét b¶ng phô) * Quan hÖ gi¶ thiÕt 1) Nếu anh đến muộn thì tôi trước * Quan hệ tương phản 2)Tuy trêi ma nhng An vÉn ®i häc đúng * Quan hÖ t¨ng tiÕn 3) Ma cµng to, giã cµng m¹nh * Quan hÖ bæ sung 4) Kh«ng nh÷ng Lan häc giái m«n v¨n mµ Lan cßn häc giái c¶ m«n Anh * Quan hÖ nèi tiÕp 5) Hai người giận họ chia tay * Quan hệ đồng thời 6) Nã võa ®i, nã võa ¨n * Quan hÖ lùa chän 7) M×nh ®i ch¬i hay m×nh ®i häc * Quan hÖ gi¶i thÝch 8) Tôi vui: hôm tôi đã làm mét viÖc tèt 108 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (5) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 ? Các mối quan hệ này thường - Bằng quan hệ từ (5, 7) nhËn biÕt qua dÊu hiÖu g× - B»ng cÆp QH tõ (1,2,4) ? Cã thÓ t¸ch ®îc c©u ghÐp thµnh c©u - CÆp tõ h« øng (3,6) đơn không? Vì - Dùa vµo v¨n c¶nh (8) ? Gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp cã nh÷ng mèi quan hÖ ý nghÜa nµo ? DÊu hiÖu nhËn biÕt ? Xác định quan hệ ý nghĩa các vế c©u ghÐp ? Mçi vÕ biÓu thÞ ý nghÜa g× ? Xác định câu ghép các đoạn v¨n ? Xác định mối quan hệ ý nghĩa c¸c vÕ cña c©u ghÐp - T¸ch ®îc: vÕ quan hÖ láng, kh«ng t¸ch ®îc: vÕ quan hÖ chÆt chÏ T¸c dông cña viÖc dïng c©u ghÐp KÕt luËn - Hs đọc ghi nhớ SGK II LuyÖn tËp (20') Bµi tËp - HS trao đổi, thảo luận a) VÕ 1-2: nguyªn nh©n VÕ 2-3: gi¶i thÝch b) §iÒu kiÖn c) Quan hÖ t¨ng tiÕn d) Tương phản e) C©u 1: nèi tiÕp C©u 2: nguyªn nh©n Bµi tËp a, c©u ghÐp: ®iÒu kiÖn b, c©u ghÐp: nguyªn nh©n Bµi tËp - XÐt vÒ mÆt lËp luËn, mçi vÕ tr×nh bµy mét sù viÖc.Kh«ng nªn t¸ch mçi vÕ c©u thµnh c©u riªng v× ý nghÜa (.) c¸c vÕ cã quan hệ với nhau, không đảm bảo tính m¹ch l¹c -Kh«ng t¸ch v× t¸c gi¶ cã ý viÕt c©u dµi để tái cách kể lể dài dòng Lão H¹c Gi¸ trÞ biÓu hiÖn cña c©u ghÐp IV Cñng cè: (2') ? Nªu c¸c quan hÖ ý nghÜa c¸c vÕ cña c©u ghÐp V Hướng dẫn học nhà: (2') - Lµm bµi tËp (tr125) - Häc ghi nhí (tr123) - Xem trước ''Dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép'' 109 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (6) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 TuÇn 12 - TiÕt 47 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TËp lµm v¨n phương pháp thuyết minh A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nhận rõ yêu cầu phương pháp thuyết minh - Nhận biết các phương pháp thuyết minh - HS biết sử dụng các phương pháp thuyết minh vào bài viết B ChuÈn bÞ: -Giáo viên: đọc tài liệu tham khảo -Học sinh: xem trước bài nhà C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày ? §äc c¸c v¨n b¶n thuyÕt minh võa häc cho biÕt c¸c v¨n b¶n Êy sö dông lo¹i tri thøc g× ? Làm nào để có các tri thức Êy ( giáo viên hướng dẫn học sinh phân tÝch tõng v¨n b¶n) * Quan s¸t t×m hiÓu, n¾m b¾t tri thøc vÒ đối tượng * Tr×nh bµy c¸c biÓu hiÖn kh«ng tiªu biÓu quan träng ? VËy muèn cã tri thøc viÕt v¨n b¶n thuyết minh người viết phải làm gì? -§äc c¸c c©u v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái Hoạt động trò I Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh Quan sát, học tập tích luỹ tri thức để lµm v¨n b¶n thuyÕt minh a VÝ dô b NhËn xÐt - V¨n b¶n "C©y dõa" tri thøc vÒ sù vËt - V¨n b¶n "t¹i l¸ c©y cã mµu xanh lục","con giun đất" tri thức KH sinh häc - V¨n b¶n "Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n" Tri thøc lÞch sö -V¨n b¶n ''HuÕ'' ( V¨n ho¸) - Quan sát tìm hiểu đối tượng màu sắc, hình dáng, kích thước, đặc điểm, tÝnh chÊt Tøc lµ nh×n sù vËt cã đặc trưng gì ,có phận - Học tập: Tìm hiểu đối tượng sách b¸o, t liÖu §äc s¸ch , häc tËp tra cøu -TÝch luü ghi chÐp nh÷ng tµi liÖu cÇn thiết làm sở để tham khảo chọn lọc chi tiÕt c Ghi nhí (SGK) - Häc sinh dùa ghi nhí chÊm1, tr¶ lêi Phương pháp thuyết minh 110 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (7) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 ? Trong câu văn trên ta thường a)Phương pháp nêu đinh nghĩa giải gÆp tõ g× thÝch * Thường gặp từ là - Sau từ là: đặc điểm công ? Sau từ là người ta cung cấp kiến thức dụng riêng sử dụng từ là biểu thị nh thÕ nµo ph¸n ®o¸n( cung cÊp kiÕn thøc vÒ v¨n * Đối tượng + là + tri thức ho¸, nguån gèc, th©n thÕ) * Tác dụng giúp người đọc hiểu đối -Sách là phương tiện giữ gìn và truyền tượng hoá kiến thức, là đồ dùng cần thiết ? Hãy định nghĩa sách là gì học sinh để học tập ? Loại câu văn định nghĩa, giải thích có vai trß g× v¨n thuyÕt minh - T/d: giúp người đọc hiểu đối tượng phÇn lín lµ ë vÞ trÝ ®Çu ®o¹n, ®Çu bµi gi÷ vai trß giíi thiÖu b) Phương pháp liệt kê ? §äc c¸c c©u, ®o¹n v¨n sau cã t¸c dông nào việc trình bày - Kể các đặc điểm, tính chất * Kể các đặc điểm, tính chất vật theo trật tự nào đó vật theo trật tự nào đó - T/d: giúp người đọc hiểu sâu sắc và toàn diện, có ấn tượng nội dung thuyÕt minh c) Phương pháp nêu ví dụ ? ChØ vÝ dô ®o¹n v¨n sau vµ nªu tác dụng nó việc trình bày , - Dẫn ví dụ cụ thể để người cách xử phạt người hút thuốc lá đọc tin vào nội dung bài thuyết minh n¬i c«ng céng -T¸c dông: +C¸c vÝ dô cô thÓ cã t¸c dông thuyÕt phục người đọc khiến người đọc tin vào điều người viết đã cung cấp ? Đoạn văn đã cung cấp số liệu nào?Nếu không có số liệu đó có d) Phương pháp dùng số liệu (con số) thÓ lµm s¸ng tá ®îc vai trß cña cá thµnh phè kh«ng? - Häc sinh t×m ®o¹n v¨n nÕu không có số đó không thể ? Vậy nào là phương pháp dùng số làm sáng tỏ vai trò cỏ thành liÖu phè - Cung cấp các số liệu chính xác để khẳng định độ tin cậy cao các tri thøc -Tác dụng: Làm cho tri thức có độ tin cËy cµng cao ? So s¸nh lµ g× e) Phương pháp so sánh - Là đưa hai đối tượng cùng loại khác loại so sánh nhằm bật các đặc ? đoạn văn này phương pháp so sánh diểm tính chất đối tượng T¸c dông lµm t¨ng søc thuyÕt phôc cã t¸c dông g× 111 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (8) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 độ tin cậy cho nội dung cần thuyết ? Hãy cho biết bài Huế đã trình bày đặc minh g) Phương pháp phân loại, phân tích ®iÓm nµo cña thµnh phè HuÕ - VD v¨n b¶n ''HuÕ'' + HuÕ lµ sù kÕt hîp hµi hoµ cña s«ng biÓn +Huế đẹp với cảnh sắc sông núi ? Vậy nào là phương pháp phân loại +Huế còn là nơi công trình kiến ph©n tÝch tróc næi tiÕng - Chia đối tượng mặt, khía cạnh, vấn đề phân tích ? Tác dụng phương pháp này ? Vậy thuyết minh chúng ta thường sử dụng phương pháp nào -Giúp cho ta đọc, hiểu mặt đối tượng cách có hệ thống Lưu ý : Không nên tách rời phương * Kết luận: ph¸p thuyÕt minh mµ ph¶i kÕt hîp - Häc sinh chèt l¹i ghi nhí nhuần nhuyễn các phương pháp ? Trong bài"Ôn dịch, thuốc lá'' đã nghiên cứu, tìm hiểu nhiều để nêu yªu cÇu chèng n¹n hót thuèc l¸ H·y chØ phạm vi tìm hiểu vấn đề thể bµi viÕt (bµi viÕt thÓ hiÖn nh÷ng tri thøc nµo) II LuyÖn tËp Bµi tËp - Häc sinh th¶o luËn - Bµi viÕt thÓ hiÖn kiÕn thøc cña mét b¸c sÜ (khãi thuèc l¸ vµo phæi t¸c h¹i ntn, t¸c hại tới hồng cầu và động mạch ntn) - Kiến thức người quan sát đời sống x· héi( hiÓu mét nÐt t©m lÝ, cho r»ng hót thuèc l¸ lµ v¨n minh, hót thuèc l¸ ¶nh hưởng đến người không hút thuốc, kể cái thai bụng mẹ! Tỉ lệ người hút thuốc lá cao, hút thuốc lá ảnh hưởng tới bữa ăn gia đình người tâm ? Các tri thức có đúng đắn và đáng huyết với vấn đề xã hội xúc tin cËy kh«ng Bµi tËp ? Bài viết đã sử dụng phương pháp - Học sinh bộc lộ thuyÕt minh nµo - So sánh đối chiếu phân loại, phân tích sè liÖu Bµi tËp 3: BTVN IV Cñng cè: (2') ? Các phương pháp thuyết minh V Hướng dẫn học nhà: (2') - Hoàn thiện các BT, BT chú ý kiến thức cụ thể, phương pháp dùngn số liệu sù kiÖn cô thÓ - Xem trước ''Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh'' 112 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (9) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 TuÇn 12 - TiÕt 48 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TËp lµm v¨n tr¶ bµi kiÓm tra tËp lµm v¨n A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh phát các lỗi bài viết mình, đánh giá nhận xét yêu cầu đề bài - So sánh với bài viết trước để nhận thấy ưu nhược điểm bài này với bài trước - RÌn kÜ n¨ng tù ch÷a bµi cña m×nh vµ cña b¹n B ChuÈn bÞ: - GV chấm bài, trả trước ngày C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(') - KiÓm tra viÖc söa lçi ë nhµ cña häc sinh III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n a §Ò bµi: nh tiÕt 41 b.Dµn ý: (BiÓu ®iÓm nh tiÕt 41) c NhËn xÐt: *¦u ®iÓm: -§a sè n¾m ®îc bµi ,lµm phÇn tr¾c nghiÖm tèt -Một số nắm kĩ tóm tắt văn nên tóm tắt đúng theo yêu cầu đề -Trình bày tốt phần tự luận: đóng vai bé Hồng kể lại đoạn gặp mẹ *Nhược điểm: -Một số chưa ôn tập kĩ nên chọn sai đáp án phần tự luận -Cã em cha n¾m ch¾c kÜ n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n nªn tãm t¾t nh ph©n tÝch, ®a c¶ nh÷ng phÇn ngoµi ®o¹n trÝch vµo bµi -Phần phân tích chưa có mở bài, trình bày rườm rà, bỏ sót nhiều ý Hồng thất vọng to lớn đó không phải là mẹ, Hồng suung sướng lßng mÑ, b×nh luËn vÌ t×nh mÑ Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 2: * ¦u ®iÓm: -BiÕt kÕt hîp t¶, kÓ, biÓu c¶m -§ãng vai cô B¬ -men kÓ vÒ viÖc lµm cña m×nh mét c¸ch hîp lÝ:cã thÓ kÓ l¹i đã nằm viện, sung sướng vì đã hoàn thành kiệt tác dù phải chết, cái chết có ý nghĩa - cứu người -Nãi ®îc ý nghÜa cña nghÖ thuËt ch©n chÝnh * Nhược điểm: 113 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (10) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 -Có bài kể chưa hợp lí: nhân vật đã chết kể lại câu chuyện - S¾p xÕp c¸c chi tiÕt cha hîp lÝ , tr×nh bµy ý cßn lén xén -Cha cã nhiÒu yÕu tè biÓu c¶m, miªu t¶ bµi viÕt, dùa nhiÒu vµo v¨n b¶n 3.Ch÷a lçi bµi: - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi: Lçi sai Söa l¹i -Gia đình chị Dậu vào loại nhì bá , v× kh«ng n»m ®o¹n trÝch h¹ng cïng ®inh Bän chóng cÇm gÇy géc, d©y thõng, chÞ -Chóng cÇm d©y thõng, gËy géc x«ng vå ®îc vµ dÈy chóngng· bæ khoÌ vào nhà chị Chị đã thiết tha van xin cöa nhng chóng vÉn kh«ng nghe Tøc qu¸ hoá liều, chị đã đấu lí với chúng sau đó là đấu lực - b¾t chãi - b¾t trãi - ChÞ dËu - ChÞ DËu - T«i lµ bÐ Hång, sau ®ay t«i sÏ kÓ cho - bỏ, điễn đạt vụng c¸c b¹n nghe - hång - Hång - k biÕt - kh«ng biÕt §äc vµ b×nh nh÷ng bµi v¨n hay: Trang, Thªm, YÕn IV Cñng cè: - KÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm v¨n häc truyÖn kÝ ViÖt Nam -C¸ch lµm bµi v¨n tù sù cã kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m V Hướng dẫn nhà: -TiÕp tôc «n tËp truyÖn kÝ ViÖt Nam, xem l¹i c¸ch lµm bµi v¨n tù sù - Xem trước bài phương pháp thuyết minh Tổ trưởng nhận xét và ký duyệt: Ngµy th¸ng n¨m 2008 Vò H÷u Vinh TuÇn 13 - TiÕt 49 114 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (11) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: V¨n b¶n bµi to¸n d©n sè (Theo Th¸i An - B¸o GD-T§) A Mục tiêu cần đạt: - Hs nắm nội dung chính mà tác giả đặt qua văn là cần hạn chế gia tăng dân số, đó là đường ''tồn hay không tồn tại" chính loài người - ThÊy ®îc c¸ch viÕt nhÑ nhµng, kÕt hîp kÓ chuyÖn víi lËp luËn viÖc thÓ hiÖn néi dung bµi viÕt B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô (giÊy trong-m¸y chiÕu):ghi ba luËn ®iÓmmôc b,«bµn cê, b¶ng thèng kª vµ dù b¸o sù ph¸t triÓn d©n sè thÕ giíi (sgk) - Đọc tài liệu tham khảo, số câu tục ngữ, thành ngữ sinh đẻ, dân số C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Nªu nh÷ng gi¶i ph¸p chèng «n dÞch thuèc l¸ ? Những việc làm em góp phần chống việc hút thuốc lá người xung quanh III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Sau häc xong v¨n b¶n ''Th«ng tin '' vµ "¤n dÞch, thuèc l¸" em thÊyloµi người đứng trước nguy gì?( Ô nhiễm môi trường, bệnh tật r¸c th¶i, khãi thuèc l¸ g©y ung th ) Ngoài nguy đó người chúng ta còn đứng trước nguy đó là bùng nổ dân số Vậy người đã nhận thức điều này từ và đã làm gì để điều đó không xảy (( ghi đầu bài và giải thích xuất từ văn b¶n) Hoạt động thày Hoạt động trò I §äc- hiÓu v¨n b¶n (30') - Giáo viên hướng dẫn cách đọc: rõ ràng Đọc, tìm hiểu chú thích chó ý nh÷ng c©u c¶m th¸n, nh÷ng sè liệu, phiên âm nước ngoài - Giáo viên đọc mẫu đoạn: Từ đầu - HS nghe s¸ng m¾t - Gọi hai học sinh đọc đoạn còn lại -2 Học sinh đọc - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích sách giáo khoa - Chú ý chú thích - Dãy số đó từ số trở số (3) cÊp sè nh©n lµ ntn số đứng trước nó nhân với - Nói thêm nhân vật Ađam và Eva số (số không đổi) gọi là công bội đây là cặp vợ chồng đầu tiên trên trái đất ®îc chóa sai xuèng trÇn gian h×nh thành và phát triển loài người ( minh ho¹ chó thÝch 4) T×m hiÓu thÓ lo¹i vµ bè côc 115 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (12) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 ? V¨n b¶n nµy thuéc lo¹i v¨n b¶n nµo? a ThÓ lo¹i phương thức biểu đạt chủ yếu là gì? - Văn nhật dụng, phương thức biểu đạt nghị luận(CM-GT) vấn đề xã hội có sù kÕt hîp tù sù thuyÕt minh ? V¨n b¶n ®îc chia thµnh mÊy phÇn? b Bè côc Néi dung tõng phÇn lµ g×? -3 phÇn + PhÇn më ®Çu: Tõ ®Çu s¸ng m¾t ( giới thiệu vấn đề ds và KHHGH) + TB tiếp ô thứ 31 bàn cờ: CM GT vấn đề đã nêu mở bài + KB: lêi khuyÕn c¸o cña t¸c gi¶ ? NhËn xÐt vÒ bè côc? - Bố cục hợp lí phù hợp với đặc trưng v¨n b¶n nghÞ luËn - Gọi học sinh đọc mở bài Ph©n tÝch (22') ? Vấn đề chính mà tác giả muốn đề cập a GT gia tăng dân số (5') đến giải thích phần mở bài - HS đọc này là gì?( ghi đề mục a) - Vấn đề ds và KHHGD gia tăng ? Điều gì đã làm cho người viết sáng dân số người m¾t - Đó là vấn đề ds và KHHGD dường đã đặt từ thời cổ đại ? Em hiÓu côm tõ s¸ng m¾t lµ nh thÕ nµo - S¸ng vÒ nhËn thøc kh«ng nªn hiÓu - Cụm từ này đặt dấu ngoặc cách thông thường sáng mắt thể kÐp, hiÓu theo nghÜa bãng c«ng chÊt: nh×n râ dông cña dÊu ngoÆc kÐp sÏ ®îc häc tiÕt sau ? Nhận xét cách diễn đạt tác giả T¸c dông - Diễn đạt nhẹ nhàng thân mật tình cảm * Diễn đạt nhẹ nhàng thân mật tình cảm giới thiệu gia tăng dân số gia tăng dân số đã đã đặt từ thời cổ đại đặt từ thời cổ đại ? Phần thân bài để CM-GT vấn đề tác giả đưa luận điểm ? Là - luận điểm tương ứng với đoạn văn luËn ®iÓm nµo ? Cho häc sinh ph¸t biÓu + KÓ c©u chuyÖn cæ vÒ bµi to¸n h¹t thãc gi¸o viªn ®a b¶ng phô ( m¸y + So s¸nh sù gia t¨ng d©n sè víi sè thãc chiÕu) t¨ng bµi to¸n +Đưa tỉ lệ sinh người phụ nữ - Gọi học sinh đọc đoạn văn 1( luận ®iÓm 1) - Cã bµn cê 64 « - Giáo viên tóm tắt câu chuyện gọi - Ô thứ đặt hạt thóc, ô thứ gấp đôi số hạt thóc ô trước nó häc sinh tãm t¾t bµi to¸n cæ Giáo viên kết luận câu chuyện: Ban - Tổng số thóc thu nhiều vô kểđầu tưởng là ít, có gì mà không làm phủ khắp bề mặt trái đất không chàng trai nào đủ sè thãc theo yªu cÇu ? Câu chuyện kén rể nhà thông thái - Gây tò mò, hấp dẫn cho người đọc 117 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (13) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 cã vai trß ý nhÜa nh thÕ nµo viÖc mang l¹i KL bÊt ngê làm bật vấn đề chính mà tác giả - Là tiền đề so sánh gia tăng dân số - Là điểm tựa, đòn bẩy cho người đọc muèn nãi * Đưa câu chuyện cổ thú vị làm tiền đề vào vấn đề so s¸nh sù gia t¨ng d©n sè ? Tiếp theo luận điểm tác giả đã tiếp + Đưa giả thiết so sánh các số tục chứng minh vấn đề: cách lập luận có liệu minh chứng cụ thể gì khác trước - Giáo viên dùng bảng phụ ô bàn cờ để - Lúc đầu trái đất có người so sánh( Tích hợp với TV dấu ngoặc - Nếu gia đình có hai đơn) 1995 lµ 5,63 tØ « thø 30 cña bµn cê ? Tõ c¸ch lËp luËn nh vËy t¸c gi¶ muèn đưa người đọc đến vấn đề gì? * B»ng gi¶ thiÕt, sè liÖu minh ho¹ cô thÓ mức độ gia tăng dân số loài người nhanh chóng ? đoạn văn tác giả đưa vấn đề sinh nở phụ nữ số nước nhằm mục đích gì? * Kh¶ n¨ng sinh cña phô n÷ rÊt cao, khã khăn việc thực sinh để có kế hoạch ? các nước kể tên các châu lục nµo? ? Em hiÓu g× vÒ t×nh h×nh kinh tÕ, v¨n hoá các nước này ? Từ đó em rút kết luận gì mèi quan hÖ cña d©n sè vµ sù ph¸t triÓn kinh tÕ - x· héi * D©n sè t¨ng nhanh ®i liÒn víi kinh tÕ v¨n ho¸ kÐm ph¸t triÓn ? Cã nhËn xÐt g× vÒ sè liÖu mµ t¸c gi¶ ®a ra? T¸c dông - TÝch hîp v¨n thuyÕt minh: sè liÖu cô thể thuyết phục người đọc ? T¸c gi¶ nªu vµi sè dù b¸o t×nh hình gia tăng dân số đến năm 2015 nói lªn ®iÒu g× C¸ch lËp luËn chÆt chÏ - GV quay l¹i bµi to¸n « bµn cê - Gọi học sinh đọc kết bài ? Néi dung kÕt bµi * H·y h¹n chÕ sù gia t¨ng d©n sè b»ng - Tác giả đưa câu chuyện cổ, đặt giả thiết so sánh, minh hoạ dẫn người đọc thấy tốc độ gia tăng dân số loài người quá nhanh - Để cắt nghĩa vấn đề gia tăng dân số từ n¨ng lùc sinh s¶n tù nhiªn cña phô n÷ cao Việc thực sinh đẻ kế hoạch tõ lµ rÊt khã - Châu á : ấn độ, Nêpan,Việt Nam - Ch©u Phi: Ru an ®a, Tadania, Ma-®a gatx ca - T×nh tr¹ng l¹c hËu, nghÌo nµn ®îc xếp vào nước chậm phát triển - Sự gia tăng dân số gắn liền với đói nghèo, cân đối xã hội Khi kinh tÕ, v¨n ho¸ gi¸o dôc thÊp kÐm tr×nh độ dân trí thấp không thể chống chế ®îc sù bïng næ gia t¨ng d©n sè - Sè liÖu chÝnh x¸c cô thÓ thuyÕt phục người đọc - Tốc độ gia tăng dân số nhanh chóng mÆt, c¶nh b¸o nguy c¬ bïng næ d©n sè Trái đất có thể nổ tung dân số t¨ng nhanh nh vËy c Lêi kiÕn nghÞ cña t¸c gi¶ - HS đọc - Tác giả khuyến cáo người hạn chế gia t¨ng d©n sè 118 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (14) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 việc sinh đẻ có kế hoạch - Vì muốn sống người phải có đất ? Tại tác giả cho đó làvấn đề đai Đất không thể sinh sôi, người tồn hay không tồn chính loài ngày nhiều hơn, đó muốn sống người ? người phải điều chỉnh hạn chế gia t¨ng d©n sè, ®©y lµ yÕu tè sèng cßn cña nh©n lo¹i - Dân số VN 80 triệu người - Liªn hÖ víi VN em biÕt g× vÒ d©n sè - TØ lÖ t¨ng hµng n¨m lµ 1,3 % Tốc độ gia tăng dân số Việt Nam hiÖn - Kêu gọi người thực chương ? Đảng và nhà nước ta có biện trình kế hoạch hoá gia đình gia đinh dõng l¹i ë ph¸p nµo h¹n chÕ sù gia t¨ng d©n sè - Ban hµnh ph¸p lÖnh d©n sè ? Qua việc tìm hiểu văn này em biết - Sự gia tăng dân số là thực trạng đáng lo gì dân số và kế hoạch hoá gia đình ng¹i cña thÕ giíi lµ nguyªn nh©n dÉn đến đói nghèo lạc hậu - Hạn chế gia tăng dân số là đòi hỏi - Cho häc sinh tù béc lé ghi nhí gi¸o sèng cßn cña nh©n lo¹i viên chốt lại gọi học sinh đọc ghi Ghi nhớ (2') nhí III LuyÖn tËp - Gọi học sinh đọc phần đọc thêm Bµi tËp - học sinh đọc - Häc sinh lµm bµi tËp theo nhãm: - Đưa bài tập lên máy chiếu phát phiếu đường tốt để hạn chế gia tăng dân số häc tËp- lµm b»ng giÊy là đẩy mạnh giáo dục vì sinh đẻ là quyÒn cña phô n÷ kh«ng thÓ dïng biÖn ph¸p th« b¹o, gi¸o dôc hiÓu, thùc hiÖn Bµi tËp - Vì dân số thu hẹp môi trường sống ? Vì gia tăng dân số nghèo nàn người- thiếu đất sống l¹c hËu - D©n sè t¨ng nhanh ®i liÒn víi hiÓm ho¹ vÒ ®2, kinh tÕ, v¨n ho¸, k×m h·m sù ph¸t triển cá nhân và đồng loại Bµi tËp - §a b¶ng phô th«ng kª - Häc sinh lµm theo nhãm - Hướng dẫn học sinh làm bài tập IV Cñng cè:(3') - Em rót bµi häc g× tõ viÖc t×m hiÓu v¨n b¶n nµy ? - Gi¸o viªn chèt l¹i néi dung ghi nhí bµi V Hướng dẫn nhà:(1') N¾m v÷ng néi dung ý nghÜa v¨n b¶n , chó ý c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ Hoµn thµnh bµi tËp SGK Soạn bài chuẩn bị phần chương thình địa phương phần văn ( theo y/c B14) 119 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (15) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 TuÇn 13 - TiÕt 50 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕng ViÖt dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm A Mục tiêu cần đạt: - HS nắm các chức dấu ngoặc đơn mvà dấu hai chấm - Rèn luyện kĩ sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm viết văn b¶n B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô ghi vÝ dô thªm môc I vµ bµi tËp nhanh C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Nªu c¸c quan hÖ ý nghÜa c¸c vÕ cña c©u ghÐp III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i nh÷ng dÊu c©u ®îc häc ë líp 6, C¸c dÊu c©u cã c«ng dông kh¸c nhau, sö dông dÊu c©u hîp lÝ sÏ t¨ng hiÖu qu¶ giao tiÕp Hoạt động thày Hoạt động trò I Dấu ngoặc đơn VÝ dô ? Trong các đoạn trích dấu ngoặc đơn NhËn xÐt dùng để làm gì ? (công dụng khái quát) - dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần - Hướng dẫn học sinh xét ví dụ chó thÝch (ghi nh¸p - ph©n tÝch ) ? ví dụ a phần dấu ngoặc đơn là - VDa đánh dấu phần giải thích (làm rõ ngô ý, hä: chØ ?), nhiÒu cã t¸c g× dông nhÊn m¹nh ? VD b,c phần dấu ngoặc đơn là - VDb đánh dấu phần thuyết minh g× * Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần (thuyết minh loài động vật mà tên chú thích (phần giải thích, thuyết minh, nó dùng để gọi tên kênh giúp người đọc hình dung rõ đặc bæ sung) ®iÓm cña kªnh nµy - §a VD : ''Trong tÊt c¶ nh÷ng cè - VDc: bæ sung thªm th«ng tin vÒ n¨m g¾ng cña c¸c nhµ khai ho¸ cho d©n téc sinh, n¨m mÊt cña Lý B¹ch, Miªn Ch©u ViÖt Nam vµ d×u d¾t hä lªn ®êng thuéc tØnh Tø Xuyªn tiến (?) thì phải kể việc bán rượu ti cưỡng !'' (Nguyễn ái Quốc) VD 2: Anh không đến dự đám cưới Lan (bảo là bận !), người hiểu là anh không tán thành đám - HS trả lời cưới này - dấu ngoặc đơn kèm với dấu chấm ? Dấu ngoặc đơn cùng với dấu chấm hái (tá ý nghi ngê) ®i kÌm víi dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than cã t¸c dông g× 120 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (16) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 ? Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn thì than (tá ý mØa mai) nghÜa c¬ b¶n nh÷ng ®o¹n trÝch cã - HS thùc hµnh bá phÇn dÊu ngoÆc thay đổi không đơn ý nghĩa không thay đổi * Có thể bỏ phần dấu ngoặc đơn Vì đặt phần nào đó vào dấu nội dung ý nghĩa không thay đổi ngoặc đơn thì người viết đã coi đó là phÇn chó thÝch nh»m cung cÊp th«ng tin Tuy nhiªn cã c«ng dông nhÊn m¹nh kÌm thªm ý giúp người nghe, người đọc hiểu rõ h¬n - Nhận xét cách viết, giọng đọc - HS tr×nh bµy KÕt luËn ? Dấu ngoặc đơn có công dụng - HS đọc ghi nhớ g× BT nhanh: PhÇn nµo c¸c c©u sau a) Nam, lớp trưởng lớp 8B có giọng có thể cho vào dấu ngoặc đơn? Tại hát thật tuyệt vời b) Mïa xu©n - mïa ®Çu tiªn mét năm - cây cối xanh tươi mát mắt c) Bộ phim Trường Chinh Trung Quèc s¶n xuÊt rÊt hay - GV lu ý cho häc sinh: PhÇn dÊu phÈy, dÊu g¹ch ngang Vì đó là các phần có tác dụng + Dấu ngoặc đơn tương đương với dấu gạch ngang, dấu phẩy đánh dấu phần giải thích thêm chó thÝch II DÊu hai chÊm VÝ dô - Gọi học sinh đọc ví dụ NhËn xÐt ? DÊu hai chÊm c¸c vÝ dô trªn - VDa: đánh dấu, báo trước lời đối thoại ®îc dïng lµm g× ? Cô thÓ tõng vÝ dô - VDb: đánh dấu, báo trước lời dẫn trực - GV: lời đối thoại, lời dẫn trực tiếp thực tiếp chÊt lµ phÇn thuyÕt minh, v× VDa, VDb thuyết minh nguyên văn lời người kh¸c ? VËy qua VD ta thÊy c«ng dông cña đánh dấu (báo trước) phần thuyết dÊu hai chÊm lµ g× minh - VDc: đánh dấu phần giải thích, lí ? ë VDc: dÊu hai chÊm cã t¸c dông g× thay đổi tâm trạng tác giả ? C«ng dông cña dÊu hai chÊm * Dấu hai chấm dùng để đánh dấu (báo ngày đầu tiên học Báo trước phần giải thích trước) phần thuyết minh, giải thích cho phần (ý) trước đó ? NhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy phÇn sau dÊu - HS th¶o luËn (2') - Viết hoa báo trước lời thoại (đi hai chấm ? Cách đọc kÌm dÊu g¹ch ngang), lêi dÉn trùc tiÕp (®i kÌm dÊu ngoÆc kÐp) - Cã thÓ kh«ng viÕt hoa gi¶i thÝch nội dung - đọc nhấn mạnh, ngắt ? Cã thÓ bá phÇn sau dÊu chÊm ®îc 121 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (17) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 kh«ng - PhÇn lín lµ kh«ng bá ®îc v× phÇn sau là ý (ss với dấu ngoặc đơn) ? Nh¾c l¹i c«ng dông vµ vµ c¸ch sö dông KÕt luËn dÊu hai chÊm - Hs kh¸i qu¸t ghi nhí BT nhanh: Thªm dÊu hai chÊm vµo c¸c a) Nam khoe víi t«i r»ng ''H«m qua nã câu sau cho đúng ý định người viết điểm 10'' thêm sau rằng: b) Người Việt Nam nói ''Học thày không tµy häc b¹n'' nãi: III LuyÖn tËp BT 1: a) §¸nh dÊu gi¶i thÝch b) §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh c) Vị trí 1: đánh dấu phần bổ sung (phần này có quan hệ lựa chọn) BT 2: a) Báo trước phần giải thích: họ thách nặng quá b) Báo trước lời đối thoại và phần thuyết minh nội dung mà Dế Choắt khuyên DÕ MÌn c) Báo trước phần thuyết minh cho ý: đủ màu là màu nào BT 3: Có thể bỏ nghĩa phần đặt sau dấu hai chấm không nhÊn m¹nh BT 4; 5; (vÒ nhµ) IV Cñng cè:(3') - GV nhắc lại công dụng, cách sử dụng (đọc, viết ) V Hướng dẫn nhà:(1') - Häc thuéc ghi nhí - N¾m ch¾c c«ng dông cña lo¹i dÊu - Xem trước dấu ngoặc kép TuÇn 13 - TiÕt 51 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TËp lµm v¨n đề văn thuyết minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt: B Chuẩn bị:-giáo viên :bảng phụ ghi các đề phần I.1 -Hs đọc trước bài nhà C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II Kiểm tra bài cũ :(5') Khoanh tròn vào câu trả lời đúng Những câu nào sau đây không đúng với phương pháp thuyết minh A phương pháp nêu định nghĩa, giải E phương pháp dùng số liệu 122 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (18) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 thÝch G phương pháp trình bày luận điểm, B phương pháp liệt kê luËn cø C phương pháp kể vật, việc H phương pháp so sánh D phương pháp nêu ví dụ I phương pháp phân loại, phân tích ? Vì em chọn phương án trên III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày Hoạt động trò I §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh §Ò v¨n thuyÕt minh a VÝ dô b NhËn xÐt - Học sinh đọc các đề - Häc sinh tr¶ lêi dùa vµo s¸ch gi¸o khoa - Yêu cầu học sinh đọc các đề SGK ? §Ò a,e,g,h,n nªu ®iÒu g×? ? Vậy nội dung các đề bài nêu vấn đề g×? * Đề nêu đối tượng thuyết minh - Nêu đối tượng thuyết minh ? Em có nhận xét gì các đề bài trên - Đối tượng rộng phong phú đa dạng giáo viên đưa bảng phụ ghi các đề gần gũi với đời sống Thuyết minh bông hoa hồng nhung - Học sinh quan sát các đề bảng giíi thiÖu loµi hoa em yªu phô Loµi hoa em yªu Em hãy kể buổi tối gia đình em - §Ò 1,2 ? Đâu là đề văn thuyết minh ? Căn vào đâu mà em xác định đó là - Căn vào từ thuyết minh( giới thiệu đề văn thuyết minh tr×nh bµy, gi¶i thÝch) - Giáo viên: có dạng đềkhông có gọi là dạng đề nêu yêu cầu trực tiếp nh÷ng tõ ng÷ thuyÕt minh giíi thiÖu, - Vì nêu đối tượng thuyết minh ta biết đó là đề văn xe đạp thuyÕt minh? V× sao? - Ví dụ : xe đạp -Cấu tạo đề văn thuyết minh ? Vậy đề văn thuyết minh cấu tạo Từ ngữ nêu yêu cầu và đối tượng thuyết nh thÕ nµo? Cã mÊy d¹ng minh( giíi thiÖu tr×nh bµy gi¶i thÝch) - Đưa bảng phụ : mô hình đề văn thuyết - Có dạng: minh + §Ò nªu yªu cÇu trùc tiÕp *Dạng đề: + Đề nêu đối tượng thuyết minh + §Ò nªu yªu cÇu trùc tiÕp (giíi thiÖu, tr×nh bµy, gi¶i thÝch) + Đề nêu đối tượng thuyết minh ? Quan sát đề 1,2 ta thấy phạm vi giới - Cho häc sinh nhËn xÐt thiệu đề thuyết minh vừa rộng cụ thÓ, võa kh¸i qu¸t võa hÑp Đề1: cụ thể; đề 2: Khái quát khiến người - Học sinh đề đọc phải lựa chọn ? Vậy đề văn thuyết minh có đặc điểm g×? 123 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (19) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 ? Hãy đề thuyết minh c KÕt luËn - học sinh đọc ghi nhớ - Gọi học sinh đọc C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh ? Đối tượng thuyết minh bài văn là a) Tìm hiểu văn xe đạp g×? b) NhËn xÐt - §Ò kh«ng cã ch÷ thuyÕt minh nhng - Xe đạp - Ph¸t phiÕu häc tËp đây là đề thuyết minh vì có đối tượng a, kể nguồn gốc đời xe đạp thuyÕt minh ? Khi thuyết minh xe đạp người nào viÕt cÇn ph¶i lµm g×? b, miªu t¶ h×nh d¸ng - đây người viết không cần miêu tả kĩ c, xác định phạm vi tri thức xe hình dáng nhầm sang miêu tả đạp ? Vậy muốn thuyết minh người viết phải - Tr×nh bµy ph¹m vi tri thøc lµm g×? ? đây người viết đã thuyết minh hiểu - CÊu t¹o vµ t¸c dông biết gì xe đạp phÇn : ? Bè côc v¨n b¶n chia lµm mÊy + Më bµi: giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ chiÕc phÇn, ChØ râ néi dung mçi phÇn xe đạp + Th©n bµi : giíi thiÖu cÊu t¹o vµ nguyên tắc hoạt động nó + Kết bài: Vị trí xe đạp ? Phần mở bài người viết giới thiệu đời sống Việt Nam và tương lai - Phương pháp nêu định nhĩa nào xe đạp? Dùng phương ph¸p g×? - Häc sinh tr¶ lêi ? Để giới thiệu xe đạp người viết - CÊu t¹o: cã bé phËn đã trình bày cấu tạo xe đạp + Chính : truyền động thÕ nµo( mÊy bé phËn lµ bé phËn nµo) ®iÒu khiÓn ? Trình bày tri thức xe đạp chuyªn chë người viết đã trình bày gì ? Tương ứng với phần thân bài bài + Phụ: chắn xích, chắn bùn, đèn, chu«ng văn thuyết minh người viết đã làm gì? - CÊu t¹o, t¸c dông ? Cã nhËn xÐt g× vÒ tr×nh tù giíi thiÖu ? bài viết đã sử dụng phương pháp - LiÖt kª, ph©n tÝch thuyÕt minh nµo? Em thÊy nh÷ng phương pháp đó có hợp lí không? Vậy phương pháp hợp lí phần thân bài có mục đích gì? - HS tr¶ lêi ? PhÇn kÕt bµi cã nhiÖm vô g× - Gi¸o viªn chèt l¹i c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh * Bè côc : phÇn - MB: giới thiệu đối tượng thuyết minh - TB: + xác định rõ phạm vi tri thức đối tượng 124 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (20) Ng÷ v¨n häc kú I – n¨m häc 2008 - 2009 + Trình bày cấu tạo, đặc điểm, lợi ích đối tượng Lùa chän tr×nh tù hîp lý Lựa chọn phương pháp hợp lý - KB: bày tỏ thái độ đối tượng, - HS đọc ghi nhớ kÕt luËn II LuyÖn tËp ? Đối tượng miêu tả đây là gì BT ? §Ó thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn l¸ cÇn dù - ChiÕc nãn l¸ ViÖt nam định trình bày ý nào - T×m ý h×nh d¸ng, c¸ch lµm, nguyªn liÖu, nguån gèc, t¸c dông - Ph¸t phiÕu häc tËp cho nhãm §Ó - LËp dµn ý: nhãm t×m + MB: Nãn lµ vËt che n¾ng, che ma, - Gi¸o viªn thu vÒ nhËn xÐt vµ tæng kÕt tạo nét đọc đáo, duyên dáng trªn b¶ng phô + TB: H×nh d¸ng: chãp, thóng Nguyên liệu: tre, lá cọ, sợi cước, kim C¸ch lµm: quÊn vßng, xÕp l¸, kh©u N¬i lµm: lµng quª, HuÕ, Hµ T©y T¸c dông: che n¾ng, che ma, lµm quµ lu niÖm + KB: Nón có vai trò lớn người ViÖt nam, lµ mét di s¶n v¨n ho¸ IV Cñng cè:(3') - Chèt l¹i theo môc ghi nhí V Hướng dẫn nhà:(1') - ViÕt bµi thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn l¸ theo dµn ý - Lập dàn ý cho đề bài ''Thuyết minh cái phích nước'' - Su tÇm th¬ v¨n, tiÓu sö TuÇn 13 - TiÕt 52 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: chương trình địa phương (PhÇn v¨n) A Mục tiêu cần đạt: - HS bước đầu có ý thức tìm hiểu các tác giả văn học địa phương và các tác phẩm văn học viết địa phương Qua giới thiệu các nhà thơ văn địa phương (tỉnh huyện) chọn chép số bài thơ hay đặc sắc, giáo dục cho các em t B ChuÈn bÞ: - HS su tÇm tiÓu sö, th¬ v¨n TrÇn §¨ng Khoa - GV: Tập thơ ''Góc sân và khoảng trời''; tập ''Chân dung'' đối thoại; thơ các nhà giáo Hải Dương 125 Nghiªm Hång Qu©n - THCS Hoµ Phó Lop8.net (21)