Các hoạt động dạy học GV hướng dẫn HS làm BT HS làm bài vào vở HS lên bảng chữa bài HS khác nhận xét * Bài 1: Hãy viết vào chỗ trống: a.. * Bài 2: Đặt câu theo mẫu rồi ghi vào chỗ trống:[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 21 tháng năm 2011 Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC I.Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết dọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (Trả lời câu hỏi 2, 3, 4, 5) - HS khá giỏi trả lời câu hỏi II Các kĩ năng, phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Kĩ thể cảm thông, kĩ hợp tác, kĩ định, giải vấn đề - PP/ KT: Trải nghiệm, thảo luận nhóm , trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực III Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to SGK IV.Các hoạt động dạy - học: Tiết 1 Bài cũ: - Gọi học sinh đọc đoạn bài “Trên bè” và trả lời câu hỏi: * Sau học sinh đọc và trả lời:gọi học sinh khác nhận xét và giáo viên ghi điểm Dạy học bài mới: 2.1 Giíi thiÖu bµi: Ghi tên bài lên bảng a Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu lần b Luyện đọc * Đọc câu: (2 lượt) - Lượt 1: HS nối tiếp đọc câu bài GV hướng dẫn học sinh đọc tiếng khó dễ lẫn: hồi hộp, ngạc nhiên, ngạc nhiên, nức nở, loay hoay - Lượt 2: HS tiếp tục nối tiếp luyện đọc câu c Học sinh đọc đoạn trước lớp: (2 lượt) - Lượt 1: Gọi HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu dài + Ở lớp 1A học sinh bắt đầu viết bút mực còn / Mai và Lan phải viết bút chì + Thế là lớp / còn mình em / viết bút chì - Lượt 2: HS tiếp tục đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HD HS hiểu nghĩa từ chú giải + Hồi hộp: Không yên lòng, chờ đợi điều gì đó + Loay hoay: Xoay trở mãi, không biết nên làm nào + Ngạc nhiên: lấy làm lạ d Đọc đoạn nhóm - Nhóm trưởng báo cáo kết đọc nhóm e Các nhóm thi đọc: GV và lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay g Cả lớp đọc đồng Lop2.net 98 (2) Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Một học sinh đọc và hỏi: Thế lớp còn bạn phải viết bút chì? Bạn Lan và Mai * Câu hỏi 1: (Dành cho HS khá giỏi) Gọi HS đọc câu hỏi - Những từ ngữ nào cho biết Mai mong viết bút mực? + HS đọc thầm đoạn và để trả lời: (Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn vì lớp còn mình em viết bút chì) - GV cùng lớp nhận xét bổ sung GV: Lan viết bút mực còn Mai thì chưa Vậy chuyện gì xảy chúng ta học tiếp đoạn còn lại * GV mời 1HS đọc câu hỏi 2: Chuyện gì đã xẩy với Lan? - HS nêu câu hỏi và đọc thầm đoạn để trả lời (Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc nức nở) - HS khác nhận xét bổ sung * Câu hỏi 3: Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? - HS hoạt động theo nhóm đôi - GV nêu câu hỏi HS Thảo luận nhóm đôi để trả lời: Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc) - Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Câu hỏi 4: Khi biÕt m×nh còng ®-îc viÕt bót mùc Mai nghÜ vµ nãi thÕ nµo? ( Mai thấy tiếc em nói: “cứ để bạn Lan viết trước”) * Câu hỏi 5:Vì cô giáo khen mai? HS thảo luận nhóm lớn Các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung GV: Mai là cô bé tốt bụng, chân thực Luyện đọc lại - em nhóm tự phân vai thi đọc toàn chuyện - Lớp và GV nhận xét Củng cố - dặn dò: -Yêu cầu học sinh đọc toàn bài GV hỏi: Câu chuyện này nói lên điều gì? (nói chuyện bạn bè, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau) Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? Thích Mai vì Mai là người bạn tốt luôn giúp đỡ bạn tốt GV liên hệ giáo dục HS qua bài học - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, động viên khuyến khích các em đọc còn chậm, nhỏ sau cố gắng - Dặn: Về nhà học lại bài và luôn giúp đỡ người khác Về đọc kĩ bài để tiết sau kể chuyện Chuẩn bị bài sau: Mục lục sách *** Toán 99 Lop2.net (3) 38 + 25 I.Mục tiêu: giúp HS: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải bài giải bài toán phép cộng các số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với sốddeer so sánh hai số II Đồ dùng dạy học: Năm bó chục và 13 que tính rời III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: HS1: Đặt tính tính: 48 + ; 29 + Nêu cách đặt tính và thực phép tính 29 + HS2: Giải bài toán: Có: 28 hòn bi Thêm: hòn bi Tất cả: hòn bi? Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Hôm cô dạy cho các em học công thức cộng có nhớ dạng: 38 + 25 2.2 Phép cộng 38 + 25 Bước 1: Giới thiệu: Nêu bài toán: Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Để biết có bao nhiêu que tính ta làm nào? Bước 2: Tìm kết - Giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết - HS Thao tác trên que tính và nêu: 38 que tính thêm 25 que tính 63 que tính GV: Vậy 38 + 25 = ? Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Em đặt tính nào? * Đặt tính: + Viết 38 viết 25 38 cho thẳng cột với 8, thẳng cột với + Viết dấu + + Kẻ vạch ngang 38 + 25 63 - Nêu lại cách thực phép tính? - Học sinh nêu tính từ phải sang trái - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 38 + 25 * Lưu ý: Có nhớ vào tổng các số chục Thực hành: * Bài 1: (Cột 1, 2, 3) HS nêu yêu cầu BT GV hướng dẫn HS tự làm vào Đổi chéo bài KT Lop2.net 100 (4) Lưu ý: Phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ * Bài 3: Hướng dẫn HS vẽ tự nêu cách giải Bài giải: Con kiến phải đoạn đường dài là: 38 + 24 = 62 (dm) Đáp số: 62dm * Bài 4: (Cột 1) GV hướng dẫn cách làm - HS làm bài – GV theo dõi hướng dẫn thêm cho các em còn chậm Nhận xét - dặn dò: Làm bài BT Chuẩn bị bài sau -*** Tiết 4: Đạo đức GỌN GÀNG – NGĂN NẮP (Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Biết lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - HS khá giỏi tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II Các kĩ năng, phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Kĩ quản lí thời gian học tập thân - PP/ Kt: Thảo luận nhóm; động não III Tài liệu và phương tiện: Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ Dụng cụ diễn kịch HĐ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách HS Em hãy kể vài trường hợp mắc lỗi và sử lỗi Bài Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu? * Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng - ngăn nắp * Cách tiến hành: GV chia nhóm HS và giao kịch để các nhóm chuẩn bị Kịch bản: Dương chơi thì bị Trung gọi: - Dương ơi, học thôi! DƯƠNG: - Đợi tí! Tớ lấy cặp sách đã Dương loay hoay tìm không thấy TRUNG (vẻ sốt ruột): - Sao lâu thế! Thế cặp sách trên bệ cửa sổ kia? DƯƠNG: (vỗ vào đầu): À! Tớ quên Hôm qua vội đá bóng, tớ để tạm DƯƠNG: (mở cặp sách): Sách toán đâu rồi? Hôm qua tớ vừa làm BT mà Cả hai cùng loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi: - Sách ơi! Sách đâu? Sách ời! Hãy ới lên tiếng đi! TRUNG: (giơ hai tay): - các bạn ơi! Chúng mình nên khuyên Dương nào đây? Một số nhóm trình bày HS thảo luận sau xem hoạt cảnh: 101 Lop2.net (5) + Vì bạn Dương không tìm thấy cặp và sách vở? + Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì? * Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó, các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh * Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng ngắn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp * Cách tiến hành: GV chia nhóm HS và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt các bạn tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? HS làm việc theo nhóm + Tranh 1: Đến ngủ trưa, lớp học bán trú, các bạn xếp dép thành đôi trước lên giường Tiến treo mủ lên giá + Tranh 2: Nga ngồi trước bàn học Cạnh Nga xung quanh bàn và sàn nhà, nhiều sách vở, đồ chơi, giày dép vứt lung tung + Tranh 3: Quân ngồi học góc học tập Em xếp sách vào cặp theo thời khóa biểu, xếp gọn sách vở, đồ dùng trên mặt bàn + Tranh 4: lớp 2A, bàn ghế để lệch lạc Nhiều giấy vụn rơi trên sàn nhà Hộp phấn để trên ghế ngồi cô giáo Đại diện số nhóm trình bày * Kết luận: - Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 1.3 là gọn gàng, ngăn nắp - Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 2.4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng, sách để không đúng nơi qui định Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến mình với người khác * Cách tiến hành: GV nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn luôn gọn gàng, ngăn nắp? HS thảo luận Một số HS lên trình bày ý kiến HS khác bổ sung GV kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Hãy nêu lợi ích việc sống gọn gàng- ngăn nắp? -*** CHIỀU Tiết 1: Luyện đọc CHIẾC BÚT MỰC I Mục đích, yêu cầu - Luyện cho HS đọc trôi chảy, cách đúng, hay bài tập đọc: Chiếc bút mực - Nhớ ND bài: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn Lop2.net 102 (6) II Các hoạt động dạy học: Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu lần Luyện đọc * Đọc câu: (2 lượt) - Lượt 1: HS nối tiếp đọc câu bài GV hướng dẫn học sinh đọc tiếng khó dễ lẫn: hồi hộp, ngạc nhiên, ngạc nhiên, nức nở, loay hoay - Lượt 2: HS tiếp tục nối tiếp luyện đọc câu c Học sinh đọc đoạn trước lớp: GV gọi nhiều HS đọc GV theo dõi cách ngắt nghỉ các câu HS đọc để kịp thời uốn nắn, sửa cho HS - HD HS đọc lại số câu dài + Ở lớp 1A học sinh bắt đầu viết bút mực còn / Mai và Lan phải viết bút chì + Thế là lớp / còn mình em / viết bút chì - HS tiếp tục đọc nối tiếp đoạn trước lớp GV theo dõi, chú ý các em còn yếu d Đọc đoạn nhóm - Nhóm trưởng báo cáo kết đọc nhóm e Các nhóm thi đọc: GV và lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay g Cả lớp đọc đồng * Dặn: HS nhà luyện đọc bài nhiều lần *** -Tiết 2: Luyện toán 38 + 25 I.Mục tiêu: giúp HS: - Biết thực phép tính cộng có nhớ dạng 38 + 25 - Áp dụng phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học: GV hướng dẫn HS làm các BT HS tự làm BT vào HS lên bảng chữa bài Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài 1: Tính 28 48 68 18 58 38 + + + + + + 45 36 13 59 27 38 28 + 68 + 103 78 + 68 + 12 44 + 11 Lop2.net 48 + 33 (7) * Bài 2: > < = + + + + 8 + + 18 + 19 + 18 + 19 + 18 + 10 17 + 10 * Bài 3: Đoạn thẳng AB dài 18dm, đoạn BC dài 25dm Con kiến từ A đến C (qua B) phải hết đoạn đường dài bao nhiêu đêximét? * Bài 4; (Dành cho HS khá, giỏi): Nối phép tính với số thích hợp 38 + 26 77 38 + 26 90 38 + 26 57 38 + 26 64 * Dặn dò: HS nhà làm lại các dạng BT đã học *** -Tiết 3: Luyện viết TRÊN CHIẾC BÈ I Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả II Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài: Trong luyện viết hôm nay, các em nghe đọc và viết đoạn đầu bài tập đọc Trên bè Hướng dẫn viết chính tả a.Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn chính tả - Dế Mèn và Dế Trũi rủ đâu? (Đi ngao du thiên hạ- dạo chơi khắp đó đây.) - Đôi bạn chơi xa cách nào?(Ghép ba, bốn lá bèo sen lại, làm thành bè thả trôi trên sông.) b Học sinh nhận xét: - Đoạn trích có câu? (Đoạn trích có câu.) - Chữ đầu câu viết nào? (Viết hoa chữ cái đầu câu.) - Bài viết có đoạn? (Có đoạn.) - Chữ đầu đoạn viết nào? - Viết hoa chữ cái đầu đoạn và lùi vào 1ô li - Ngoài chữ cái đầu câu, đầu đoạn còn phải viết hoa chữ nào? Vì sao? - Viết hoa chữ Trên vì đây là tên bài, viết hoa chữ Dế trũi vì đây là tên riêng c.HD viết từ khó: Yêu cầu học sinh tìm đọc các từ dễ lẫn, các từ viết khó bài - Đọc các từ: Dế Trũi, ngao du, say ngắm, bèo sen, vắt, băng băng-Giáo viên đọc cho học sinh ghi các từ khó - Yêu cầu học sinh viết các từ vừa tìm Lop2.net 104 (8) - GV theo dõi, uốn nắn thên cho các em viết còn chậm d.Viết chính tả: Giáo viên đọc bài cho học sinh viết a Chấm, chữa bài - Đọc bài cho học sinh soát lỗi - Chấm số bài, nhận xét * Dặn dò: HS nhà luyện viết lại bài Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Tiết 1: Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC I Mục đích, yêu cầu: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện “Chiếc bút mực” - HS khá giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện II Đồ dùng dạy học: Tranh minh học SGK phóng to III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Hai em kể tiếp nối: Bím tóc đuôi sam và trả lời câu hỏi B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hướng dẫn kể chuyện a Kể đoạn theo tranh - GV nêu yêu cầu bài HS quan sát tranh (phân biệt các nhân vật: Mai, Lan, cô giáo) Tranh 1: Cô giáo gọi Mai lên bàn cô lấy mực Tranh 2: Lan khóc vì quên bút nhà Tranh 3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn Tranh 4:Cô giáo đưa cho Mai bút mực.Cô đưa bút mình cho Mai mượn + Kể chuyện nhóm + Kể chuyện trước lớp Lớp và GV nhận xét b Kể toàn câu chuyện (Dành cho HS khá, giỏi) Kể theo hình thức phân vai Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: Bình chọn nhóm, cá nhân kể hay Nhận xét học và chuẩn bị bài sau -*** Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng II Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 105 Lop2.net (9) Gọi HS lên bảng làm bài – lớp làm vào bảng Khi chữa bài GV cho HS nờu lại cách tính 2.Bài mới: GV HD HS làm các BT * Bài 1: HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm HS sử dụng bảng cộng với số để làm tính nhẩm Gọi HS đọc kết HS khác nhận xét * Bài 2: Rèn kĩ đặt tính HS nêu yêu cầu BT.Cho HS làm bài vào bảng HS chữa bài và nêu cách tính Cả lớp và GV nhận xét * Bài 3: Hướng dẫn HS giải HS đặt đề toán theo tóm tắt Nêu cách giải trình bày bài giải Bài giải: Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái) Đáp số: 54 cái * Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) Yêu cầu HS tự nêu cách làm điền kết vào ô trống HS chữa bài nhận xét * Bài 5: (Dành cho HS khá, giỏi) Yêu cầu HS khoanh vào kết đúng HS tính phép tính chọn kết đúng để khoanh HS chữa bài nhận xét III Củng cố, dặn dò: Làm bài BT Chuẩn bị bài sau *** -Tiết 3: Chính tả CHIẾC BÚT MỰC I.Mục đích, yêu cầu: - Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả - Làm BT2; BT3a,b II Đồ dùng dạy học: Vở BT, bảng phụ III Các hoạt động dạy -học: A.Bài cũ: Viết bảng con: ăn giỗ, dỗ em B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn tập chép a GV chép bài Chiếc bút mực lên bảng.Gọi HS đọc lại bài - Tìm hiểu ND bài chính tả: GV hỏi: Bài chớnh tả có câu ? Những chữ nào bài viết hoa - HS luyện viết từ khó vào bảng con: bút mực, quên, mượn b HS chép bài vào Lop2.net 106 (10) - HS nhìn bảng và chép bài vào GV chú ý rèn thêm chữ viết cho HS - HD HS chữa bài + HS tự chữa bài bút chì c.GV chấm 5- bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả a, Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu BT - Gọi 1HS lên làm bài trên bảng - Cả lớp làm bài vào BT - HS nhận xét bài làm bạn - GV chốt lại lời giải đúng: tia nắng, đêm khuya, cây mía b, Bài tập 3: Nêu yêu cầu bài GV HD HS đọc kĩ đề bài để tìm lời giải đúng - HS làm bài trên phiếu BT - Cả lớp làm bài vào - HS dán phiếu bài lên bảng đọc kết - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: a- nún, lợn, lười, non b- Xẻng, đèn, khen, thẹn 3, Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học * Dặn: HS chép bài chính tả chưa đạt nhà chép lại *** Tiết 4: Tự nhiên và Xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu: - Nêu tên và vị trí các phận chính quan tiêu hóa trên tranh vẽ mô hình - HS khá, giỏi phân biệt ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ quan tiêu hóa và các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Nên và không nên làm gì để xương và phát triển tốt? Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa * Mục tiêu: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hóa * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS cùng quan sát hình 1/SGK Sau đó thảo luận câu hỏi: “Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu?” Bước 2: Làm việc lớp 107 Lop2.net (11) - GV treo hình vẽ ống tiêu hóa Gọi HS lên bảng, phát cho em tờ phiếu viết tên các quan ống tiêu hóa và yêu cầu các em gắn vào hình GV cho HS cùng thi đua xem gắn nhanh và đúng * Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non, và biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, các chất cặn bã đưa xuống ruột già và thải ngoài Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các quan tiêu hóa trên sơ đồ * Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các quan tiêu hóa * Cách tiến hành: Bước 1: GV giảng Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản, dày ruột non và biến thành chất bổ nuôi thể Quá trình tiêu hóa thức ăn cần có tham gia các dịch tiêu hóa Ví dụ: Nước bọt tuyến nước bọt tiết ra; mật gan tiết ra; dich tụy tụy tiết Ngoài còn có các dịch tiêu hóa khác Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan, túi mật (chứa mật) và tụy Bước 2: - GV yêu cầu lớp quan sát hình 2/ SGK và đâu là tuyến nước bọt - HS quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi * Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy Hoạt động 3: Trò chơi: “Ghép chữ vào hình” * Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trí các quan tiêu hóa * Cách tiến hành: Bước 1: Phát cho nhóm tranh gômg hình vẽ, các phiếu ghi tên các quan tiêu hóa Bước 2: Yêu cầu HS gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa Bước 3: Các nhóm làm bài tập - Các nhóm dán sản phẩm lên bảng GV khen nhóm nào làm nhanh Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò - Nêu đường thức ăn? *** Tiết 5: Mĩ thuật Cô Huyền dạy *** -Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 SÁNG: Cô Hoài dạy -*** CHIỀU Tiết 1: Luyện đọc MỤC LỤC SÁCH I.Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu III.Các hoạt động dạy học: Lop2.net 108 (12) 1.Giới thiệu bài a Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu lần to, rõ ràng b Đọc câu - HS nối tiếp đọc đến hết bài - Gv hướng dẫn đọc các từ khó: Truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng Quán c Đọc đoạn trước lớp GV gọi HS đọc đoạn GV theo dõi sửa cho HS - GV hướng dẫn lại cách ngắt nghỉ câu dài: Mùa cọ/ Hương đồng cỏ nội / Bây bạn đâu?/ Người học trò cũ / Bốn mùa, Vương quốc vắng nụ cười, Như cò vàng cổ tích d Đọc đoạn nhóm Nhóm trưởng báo cáo kết đọc nhóm e Thi đọc các nhóm g Học sinh đọc đồng Củng cố - dặn dò: Muốn biết sách có bao nhiêu trang, có truyện gì, muốn đọc truyện ta làm gì? Nhận xét học Dặn: Học sinh nhà đọc lại bài nhiều lần *** Tiết 2: Luyện toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng II Các hoạt động dạy học: GV hướng dẫn HS làm các BT HS tự làm BT vào HS lên bảng chữa bài Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài 1: Tính nhẩm 8+2= 8+3= 8+4= 8+ 5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= + 10 = 8+0= * Bài 2: Đặt tính tính 18 + 35 38 + 14 78 + 28 + 17 68 + 16 * Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau Tấm vải xanh dài : 48dm Tấm vải đỏ dài : 35dm 109 Lop2.net (13) Cả hai vải dài : dm? * Bài 4: (Dành cho HS giỏi) Điền dấu (+, -) thích hợp vào ô trống: a = 12 b = 17 c 8 5= * Dăn dò: HS nhà học thuộc bảng cộng với số Và làm lại các BT -*** -Tiết 3: Luyện từ và câu TÊN RIÊNG – CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I Mục đích, yêu cầu - Phân biệt từ người, vật nói chung và từ gọi tên riêng người, vật - Biết viết hoa từ tên riêng người, vật - Củng cố kỹ đặt câu theo mẫu: Ai (hoặc cái gì, gì) là gì? II Các hoạt động dạy học GV hướng dẫn HS làm BT HS làm bài vào HS lên bảng chữa bài HS khác nhận xét * Bài 1: Hãy viết vào chỗ trống: a Tên hai bạn lớp: b Tên dòng sông (hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi, ) địa phương em: * Bài 2: Đặt câu theo mẫu ghi vào chỗ trống: Ai (hoặc cái gì, gì) là gì M: Môn học em yêu thích là môn Tiếng Việt a Giới thiệu trường em, b Giới thiệu môn học em yêu thích c Giới thiệu làng (xóm, bản, ấp, sóc, phố) em * Dăn dò: HS nhà học bài và xem lại các BT *** -Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 Lop2.net 110 (14) Tiết 1: Toán BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I.Yêu cầu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều II Đồ dùng dạy học: cam bìa III.Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài toán nhiều GV gài các cam lên bảng diễn tả đề toán Hàng trên có cam(gài cam) Hàng có nhiều hàng tren cam + GV cho HS nhắc lại đề toán: hàng trên có cam(GV cam).Hàng có nhiều hàng trên quả.GV bên phải Hỏi Hàng có cam? GV viết câu hỏi hàng * GV gợi ý HS nêu phép tính và câu trả lời hướng dẫn HS trình bày bài giải Thực hành: * Bài 1: GV ghi sẵn tóm tắt để giúp HS nắm đề toán làm + Đọc đề toán tập ghi tóm tắt đề toán (bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? ) Tóm tắt Hòa có : bông hoa Bình có nhiều Hòa: bông hoa Bình có : bông hoa? + Tìm cách giải: Chữa bài: Gọi em lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Số bông hoa Bình có là: + = ( bông hoa ) Đáp số: bông hoa * Bài 3: GV Hướng dẫn HS Làm bài GV HD HS phân tích bài toán.(Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?) HS tự tóm tắt và giải bài toán vào Tóm tắt Mận cao: 95 cm Đào cao Mận: cm Đào cao: cm? Bài giải Bạn Đào cao là: 95 + = 98 (cm) Đáp số: 98 cm Nhận xét - dặn dò: Hoàn thành bài VBT Chuẩn bị bài sau -*** Tiết 3: Tập viết: D –DÂN GIÀU NƯỚC MẠNH 111 Lop2.net (15) I.Mục đích, yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân (1dòng cở vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần) II Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu,VTV III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: KT viết HS B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn viết chữ hoa a,HS quan sát nhận xét chữ D GV viết mẫu vừa viết vừa nhắc lại cách viết b,GV viết mẫu trên khung chữ,trên dòng kẻ chữ D Hướng dẫn viết câu ứng dụng Cho HS đọc câu ứng dụng GV giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng GV viết mẫu câu ứng dụng Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao các chữ,khoảng cách HS viết chữ Dặn vào bảng Hướng dẫn HS viết vào tập viết Chấm chữa bài C Củng cố dặn dò: GV nhận xét học Về hoàn chỉnh bài tập viết -*** -Tiết 4: Thể dục Bài 10:ĐỘNG TÁC BỤNG – CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI A/ Mục tiêu: - Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn; học động tác bụng Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác, đúng nhịp, đúng phương hướng - Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại Yêu cầu thực động tác nhanh và trật tự B/ Địa điểm, phương tiện: + Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập + Phương tiện: còi và kẻ sân để chơi trò chơi “Qua đường lộ” C/ Nội dung và phương pháp lên lớp: I/ Phần mở đầu: + GV phổ biến nội dung học + Đứng chỗ vỗ tay và hát + Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay II/ Phần bản: * Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại + Từ đội hình hàng ngang sau KTBC, GV dùng lệnh cho HS chuyển thành vòng tròn, quay mặt vào tâm, giãn cách sải tay * Động tác bụng: Lop2.net 112 (16) + Cách hướng dẫn động tác đã học lưu ý cho HS nhịp và không khụy gối * Ôn động tác: Mỗi động tác lần nhịp Nhịp hô các động tác sau: + Động tác vươn thở: hô chậm, kéo dài + Động tác tay và chân: gọn, nhanh + Động tác lườn và bụng: chậm * Trò chơi: Qua đường lộ + Cho HS chơi từ đến phút III/ Phần kết thúc: * Trò chơi: Chạy ngược chiều theo tín hiệu + Cho HS chạy theo vòng tròn có tiếng còi gv sau đó cho chạy ngược lại với chiều vừa chạy + Cúi người thả lỏng: đến 10 lần + Nhảy thả lỏng: đến lần + GV cùng HS hệ thống bài + GV nhận xét tiết học và giao bài tập nhà * Dặn HS chuẩn bị nội dung tiết sau *** Tiết 4: Âm nhạc Cô Thu dạy -*** Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 Tiết 1: Tập làm văn: TRẢ LỜI CÂU HỎI – ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP MỤC LỤC SÁCH I.Mục tiêu: - Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, đúng ý (BT1); Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài (BT2) - Biết đọc mục lục tuần học, ghi (Hoặc nói) tên các bài tập đọc tuần đó (BT3) II Các kĩ năng, phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Kĩ năng: Giao tiếp, hợp tác, tư sáng tạo(độc lập suy nghĩ), tìm kiếm thông tin - -PP/KT: Động não; Làm việc nhóm( Cha thông tin); Đóng vai III.Đồ dùng dạy học: VBT, bảng phụ IV.Hoạt động dạy và học A Bài cũ: - Hai học sinh đóng vai Tuấn Bím tóc đuôi sam để nói lời xin lỗi với Hà - Học sinh lên đóng vai nói lời cảm ơn bài tập - Học sinh lớp theo dõi * Giáo viên nhận xét ghi điểm 113 Lop2.net (17) B Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết tập làm văn hôm các em dựa vào tranh và câu hỏi kể nội dung tranh liên kết các câu thành câu chuyện Biết đặt tên cho chuyện và tìm các bài tập đọc tuần dựa vào mục lục Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên treo tranh lên bảng có ghi câu hỏi * Bức tranh - Chỉ vào tranh và hỏi: Bạn trai vẽ đâu? (Đang vẽ ngựa trên tường trường) * Bức tranh - Bạn trai nói gì với bạn gái? (Mình vẽ có đẹp không?) * Bức tranh - Bạn gái nhận xét nào? (Vẽ lên tường là không nên làm xấu trường lớp) * Bức tranh - Hai bạn làm gì ? Vì không nên vẽ bậy (Quét vôi lại tường cho sạch) - Vẽ bậy làm bẩn tường xấu môi trường xung quanh - Giáo viên nói: Bây các em hãy ghép nội dung các tranh kể thành câu chuyện - Gọi và nghe học sinh trình bày - Bốn học sinh trình bày nối tiếp tranh - Gọi học sinh nhận xét - Hai học sinh kể toàn câu chuyện - Cho điểm học sinh kể tốt Bài tập 1: Học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc tên truyện - Không nên vẽ bậy làm bẩn tường Bài tập 2: Học sinh đặt tên cho câu chuyện bài tập - Học sinh suy nghĩ đặt tên VD: Không nên vẽ bậy / vẽ làm hỏng tường / đẹp mà không đẹp…… * Bài tập 3: - Giáo viên đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc mục lục tuần sách Tiếng Việt tập - Học sinh đọc các bài tập đọc tuần - Cả lớp nhận xét - viết bài vào * Giáo viên nhận xét * Củng cố - Dặn dò - Câu chuyện vẽ trên tường khuyên ta điều gì? Không nên vẽ bậy lên tường * Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện Tập xem mục lục sách *** -Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều các tình khác II.Hoạt động dạy học: Lop2.net 114 (18) GV hướng dẫn HS làm BT * Bài 1: GV nêu đề bài Gọi HS đọc đề toán - Hướng dẫn HS phân tích và giải bài toán sau tóm tắt Tóm tắt: Cốc : bút chì Hộp nhiều Cốc: bút chì Hộp : bút chì? Giải: Trong hộp có số bút chì là: + = 8(bút) Đáp số: bút chì * Bài 2: HS nêu bài toán theo tóm tắt.HS tự giải bài * Bài 3: (Dành cho HS khá,giỏi) Hướng dẫn HS làm bài Nhìn sơ đồ, gọi HS nêu tóm tắt và phân tích bài toán HS tự giải bài vào vở: Bài giải Số người đội hai cú là: 15 + = 17 (người ) Đáp số: 17 người * Bài 4: GV gợi ý HS tính độ dài đoạn thẳng CD Chấm bài nhận xét III.Củng cố dặn dò: làm bài VBT Chuẩn bị bài sau *** -Tiết 3: Chính tả: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I.Mục đích, yêu cầu: - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài Cái trống trường em - Làm BT2a,b BT3a,b II.Hoạt động dạy học: A Bài cũ: Viết bảng con: chia quà,đêm khuya B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn nghe viết GV đọc bài Hướng dẫn HS chuẩn bị HS đọc lại Hai khổ thơ này nói gì? Trong khổ thơ này có dấu câu,là dấu gì? Có bao nhiêu chữ viết hoa? Vì viết hoa? - HS viết tiếng khó: trống,nghỉ, ngỏựm nghộ 115 Lop2.net (19) HS viết bài vào Chấm chữa bài Hướng dẫn HS làm bài * Bài 2: Cả lớp làm bài Điền vào chỗ chấm l hay n: ong anh đáy nước in trời Thành xây khói biếc on phơi bóng vàng - HS làm bài tập * Bài 3: Tương tự trên làm bài 3(c) C.Nhận xét dặn dò: Xem lại bài viết Tiết 4: Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI – Tiết1 I/ Mục Tiêu: - Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời - Học sinh hứng thú gấp hình II/ Đồ dùng dạy học: GV: Quy trình gấp máy bay đuôi rời, mẫu máy bay đuôi rời HS: Giấy thủ công và giấy nháp, kéo, bút màu, thước kẻ III/ Các hoạt đông dạy học: A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu quy trình: Gấp máy bay phản lực B Bài mới: Gấp máy bay đuôi rời GV hd HS quan sát và nhậ xét - GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời - HS nhận xét hình dáng đầu, cánh, đuôi máy bay - GV mở phần đầu cánh máy bay mẫu trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình vuông để HS quan sát * Kết luận: Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hcn.Sau đó gấp cắt thành phần: phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay, phần hcn còn lại để làm thân và đuôi máy bay GV HD mẫu Bước 1: cắt tờ giấy hcn thành hình vuông và hcn - Gấp chéo tờ giấy hcn theo đường dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài - Gấp đường dấu gấp Sau đó mở tờ giấy và cắt theo đường nếp gấp để hình vuông và hcn * Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo hình tam giác Gấp đôi đường dấu gấp để lấy đường dấu mở Gấp theo dấu gấp cho đỉnh trùng với Lật mặt sau gấp tương tự - Lồng ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông gấp kéo sang bên - Gấp cạnh đáy vào đường dấu Gấp theo các đường dấu gấp vào đường dấu Lop2.net 116 (20) - Dùng ngón tay trỏ và ngón tay cái cầm vào góc hình vuông[r bên ép vào theo nếp gấp mũi máy bay - Gấp theo đường dấu gấp phía sau đầu và cánh máy bay * Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay - Dùng phần giấy hcn còn lại để làm thân, đuôi máy bay - Gấp đoi tờ giấy hcn theo chiều dài Gấp đôi lần để lấy dấu.mở tờ giấy và vẽ theo đường dấu gấp hình thân máy bay - Tiếp tục gấp đôi lần tờ giấy hcn theo chiều rộng Mở tờ giấy và đánh dấu ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay * Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng Mở phần đầu và cánh may bay cho thân may bay vòa trong, gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp.Bẻ đôi may bay ngang sang bên, sau đó cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay và phóng chếch lên không trung * Gọi HS thao tác lại các bước Cho HS tập gấp giấy nháp Dặn: HS nhà thao tác lại các bước gấp máy bay đuôi rời *** SINH HOẠT I Mục tiêu: 1.HS nhận biết các ưu khuyết điểm tuần 2.Biện pháp khác phục Phương hướng hoạt động tuần tới II Nội dung sinh hoạt A Nhận xét các hoạt động tuần qua 1.Tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ mình tuần vừa qua - HS bổ sung Lớp trưởng nhận xét chung GV tổng kết: * Ưu điểm:- HS học đúng - Ăn mặc gọn gàng - Vệ sinh * Khuyết điểm: - Chuẩn bị bài chưa kĩ - Một số bạn còn quên sách vở, đồ dùng học tập B Biện pháp khắc phục - HS nhà phải học bài cũ Xem trước bài - Kiểm tra đồ dùng sách trước đến lớp C Phương hướng hoạt động tuần tới - Khắc phục các khuyết tuần vừa qua - Tham gia các hoạt thật tốt - Thi đua tuần học tốt - Hoàn thành các khoản thu nộp đợt *** -CHIỀU Tiết 1: Luyện tập làm văn 117 Lop2.net (21)