giáo án cả năm giáo án theo tuần lê ngọc khánh hưng thư viện giáo án điện tử

Lưu ý : Đánh giá kết quả học tập của HS Căn cứ vào hướng dẫn đánh giá, GV có thể theo dõi và nhận xét về kết quả học tập của HS, về những nội dung đã học ở học kì I để khẳng định việc đá[r]

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17

Tập đọc - Kể chuyện

Tiết 49 – 50 MỒ CÔI XỬ KIỆN I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

Bước đầu biết đđọc phân biệt lời dẫn chuyện vớiø lời nhân vật 2 Đọc hiểu

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí Mồ Cơi ( TL đđược câu hỏi SGK)

B - Kể chuyện

Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn

 HS khá- giỏi kể lại toàn câu chuyện * GDKNS: -Tư sáng tạo

-Ra định: giải vấn đề -Lắng nghe tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Tập đọc Ổn định

1 Kiểm tra cũ (4 phút)

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Về quê ngoại - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

* Giới thiệu (1phút)

- Trong tập đọc đọc tìm hiểu câu chuyện Mồ Côi xử kiện Qua câu chuyện, thấy thơng minh, tài trí chàng Mồ Cơi, nhờ thơng minh, tài trí mà chàng Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật trước gian trá tên chủ quán ăn

* Hoạt động 1: Luyện đọc (30 phút) Mục tiêu:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : công đường, vịt rán, miếng cơm, giãy nảy, trả tiền, - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ : công trường, bồi thường,

Cách tiến hành: a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, ý + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng

+ Giọng chủ quán : vu vạ gian trá

+ Giọng bác nông dân kể lại việc thật phân trần, phải đưa đồng bạc ngạc nhiên

+ Giọng Mồ Côi : nhẹ nhàng thong thả, tự nhiên hỏi han chủ quán bác nông dân ; nghiêm nghị bảo bác nơng dân xóc bạc ; oai vệ lời phán xét cuối

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động 2: HD tìm hiểu (8 ) Mục tiêu

- HS trả lời câu hỏi

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện :

Cách tiến hành:

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó :

- Bác vào quán tơi / hít hết mùi thơm lợn quay,/ gà luộc, / vịt rán/ mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.//

- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền.// Một bên / "hít mùi thịt", / bên / "nghe tiếng bạc".// Thế công bằng.//

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ bồi thường.

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối

-GV gọi HS đọc lại trước lớp - Trong truyện có nhân vật ? - Chủ quán kiện bác nông dân việc ?

- Theo em, ngửi hương thơm thức ăn quán có phải trả tiền khơng ? Vì ?

- Bác nơng dân đưa lí lẽ tên chủ qn địi trả tiền ?

- Lúc Mồ Côi hỏi bác ? - Bác nông dân trả lời ?

- Chàng Mồ Côi phán bác nông dân thừa nhận hít mùi thơm thức ăn quán ?

- Thái độ bác nông dân chàng Mồ Côi yêu cầu bác trả tiền ? - Chàng Mồ Côi yêu cầu bác nông dân trả tiền chủ quán cách ?

- Vì chàng Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần ?

- Vì tên chủ qn khơng cầm 20 đồng bác nông dân mà phải tâm phục, phục ?

- Như vậy, nhờ thơng minh, tài trí chàng Mồ Cơi bảo vệ bác nông dân thật Em thử đặt tên khác cho câu chuyện

* Hoạt động : Luyện đọc lại ( 8) Mục tiêu:

trong SGK

- Truyện có nhân vật Mồ Côi, bác nông dân tên chủ qn - Chủ qn kiện bác nơng dân bác vào quán ngửi hết mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại không trả tiền

- đến HS phát biểu ý kiến

- Bác nơng dân nói : "Tơi vào qn ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua cả."

- Mồ Cơi hỏi bác có hít hương thơm thức ăn quán không ? - Bác nơng dân thừa nhận có hít mùi thơm thức ăn quán - Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán

- Bác nông dân giãy nảy lên nghe Mồ Côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán

- Chàng Mồ Côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào bát, úp lại xóc 10 lần

- Vì tên chủ qn địi bác phải trả 20 đồng, bác có đồng nên phải xóc 10 lần thành 20 đồng (2 nhân 10 20 đồng) - Vì Mồ Cơi đưa lí lẽ bên "hít mùi thơm", bên "nghe tiếng bạc", công

- HS ngồi cạnh thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện, sau đại diện HS phát biểu ý kiến Ví dụ :

+ Đặt tên : Vị quan tồ thơng minh vì câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí Mồ Cơi việc xử kiện

- Đọc trôi chảy biết phân biệt lời dẫn chuyện

Cách tiến hành:

- GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu HS luyện đọc lại theo vai

- Yêu cầu HS đọc theo vai trước lớp - Nhận xét cho điểm HS

- HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai : Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán - nhóm đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

* Hoạt động 4: Xác định yêu cầu (1 ) Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoa kể lại toàn câu chuyện

Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 132, SGK

* Hoạt động : Kể mẫu (3 phút)

- Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại toàn câu chuyện

Cách tiến hành:

- Gọi HS kể mẫu nội dung tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện, ngắn gọn không nên kể nguyên văn lời truyện

- Nhận xét phần kể chuyện HS * Hoạt động 6: Kể nhóm ( 10) - Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại được toàn câu chuyện

- Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

Hoạt động 7: Kể trước lớp (10 phút) Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoa kể lại toàn câu chuyện

- Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành:

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sau đó, gọi HS kể lại tồn câu chuyện theo vai

- Nhận xét cho điểm HS

- HS đọc yêu cầu, HS khác đọc lại gợi ý

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét : Xưa có chàng Mồ Cơi thơng minh dân giao cho việc xử kiện vùng Một hơm, có lão chủ quán đưa một bác nông dân đến kiện vì bác hít mùi thơm qn của lão mà không trả tiền.

- Kể chuyện theo cặp

Củng cố, dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Tốn

I Mục tiêu:

Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng Làm BT 1, 2,

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi sẵn BT 1, III Hoạt động dạy học: 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên làm 1,2,3/85VBT - Nhận xét cho điểm hs

3 Bài mới:

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

Hoạt động : Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc ( 12) Mục tiêu:

Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc

Cách tiến hành:

- Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) :

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị hai biểu thức nói

- Yêu cầu HS tìm điểm khác hai biểu thức

- Giới thiệu: Chính điểm khác dẫn đến cách tính giá trị hai biểu thức khác

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc "

- Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức với biểu thức: 30 + : = 31 HD học sinh thực tính giá trị biểu thức: x( 20-10) Tiến hành tương tự biểu thức

Yêu cầu HS nhận xét nêu cách thực

Kết luận:

Vậy tính giá trị biểu thức cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính theo thứ tự Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành (12’) Mục tiêu:

- HS thảo luận trình bày ý kiến

- Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

- Hs nêu cách tính giá trị biểu thức thứ

- HS nghe giảng thực tính giá trị biểu thức

(30 + 5) : = 35 : =

Giá trị biểu thức khác

Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc Cách tiến hành:

* Bài 1.- Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho hs nhắc lại cách làm bài,sau y/c hs tự làm

* Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c hs làm vào

- Hs làm sau bạn ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

* Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết ngăn có sách, phải biết điều ?

- Yêu cầu HS làm

- Chữa cho điểm HS 4 Củng cố, dặn dò

- Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc

- Về nhà làm 1, 2, 3, 4/89VBT - Nhận xét tiết học

- 1HS nêu- Lớp theo dõi

- HS làm vào vở, 4hs lên bảng làm

1HS nêu- Lớp theo dõi

- Hs làm vào vở, 4hs lên bảng làm

1 HS đọc- Lớp theo dõi

- Có 240 sách,xếp vào tủ, tủ có ngăn

- Mỗi ngăn có sách

- Phải biết tủ có sách - Phải biết có tất ngăn sách

- HS lớp làm vào vở,1hs lên bảng

Giải:

Mỗi tủ có số sách là: 240 : = 120 (quyển) Mỗi ngăn có số sách là: 120 : =30 (quyển) Đáp số: 30

Ruùt kinh nghieäm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17

Đạo đức

Tiết 17 BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Kính trong, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

*GDKNS: Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc

-Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc II CHUẨN BỊ

Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản)

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra cũ (4 phút) - GV kiểm tra cũ em - GV nhận xét, ghi điểm 3- Bài mới

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

Ho t động 1: K tên vi c em ã làm ho cể ệ đ ặ

tr ng em t ch cườ ổ ứ Mục tiêu

Làm công việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh, liệt sĩ

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS dựa vào kết tìm hiểu (trong yêu cầu nhà tiết1) trả lời/báo cáo

- Ghi lại số việc làm tiêu biểu, những việc nhiều HS thực lên bảng - Hỏi: Tại phải biết ơn?

- Kết luận: Thương binh, liệt sĩ những người hi sinh xương máu Tổ quốc Vì cần biết ơn, kính trọng anh hùng thương binh liệt sĩ Có nhiều việc mà ta làm

- HS báo cáo

- HS trả lời: Vì chú thương binh người hi sinh xương máu Tổ quốc, đấùt nước…

Hoạt động 2: Xử lí tình huống Mục tiêu

HS làm cơng việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn cô thương binh, liệt sĩ Cách tiến hành

- u cầu nhóm thảo luận, xử lí các tình sau:

+ Tình (Nhóm 1- 2):

Em học sớm để trực nhật- Đến ngã đường thấy thương binh muốn sang đường đường đông- Em làm gì?

+ Tình (Nhóm - 4):

Ngày 27/7, trường mời tới nóichuyện trước tồn trường- Cả trường lắng nghe bạn lớp cười đùa trêu chọc bạn bắt chước hành động chú- Em làm gì?

- Tiến hành thảo luận nhóm Cách ứng xử đúng:

- Đưa sang đường trực nhật Nếu đến muộn,giải thích lí với cácbạn tổ

- Nhắc nhỡ không nên làm vậy, anh khơng nghe báo GV biết

+ Tình (Nhóm - 6):

Lớp 3B có bạn Lan thương binh-Nhà bạn nghèo, lại người nên bạn thường nghỉ học để làm giúp bố mẹ- Điểm học tập bạn thấp- Nếu HS lớp 3B em làm gì?

- GV tóm tắt ý kiến thảo luận của cácnhóm

Kết luận: Chỉ hành động rất nhỏ, ta góp phần đền đáp cơng ơn thương binh, liệt sĩ

thủ thời gian rãnh đến nhà giúp Lan bố, động viên Lan học đầy đủ Báo GV chủ nhiệm để có biện pháp giúp Lan

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận- Nhóm có tình nhận xét, bổ sung Các nhóm khác góp y ùnhận xét

Hoạt động 3: Xem tranh kể anh hùng liệt sĩ

Mục tiêu

Giúp HS hiểu rõ gương chiến đấu, hi sinh anh hùng liệt sĩ thiếu niên

Cách tiến hành

- Yêu cầu nhóm HS xem tranh, thảoluận, trả lời câu hỏi sau:

+ Bức tranh vẽ ai?

+ Hãy kể đôi điều người tranh- (GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên bảng)

GV kết luận: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản tuổi trẻ anh dũng chiến đấu hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc Chúng ta phải biết ơn phấn đấu học tập để đền đáp công ơn anh hùng thương binh liệt sĩ

- Yêu cầu HS hát ca ngợi gương anh hùng( Anh Kim Đồng )

- Nhận xét học, kết thúc tiết học

- Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm1 tranh)

- Đại diện nhóm lên bảng vào tranh giới thiệu anh hùng

tranh

- HS hát

Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17

Chính tả

Tiết 33 Nghe – viết: Vầng trăng quê em. I MỤC TIÊU

- Làm tập tả điền tiếng có âm đầu r/d/gi .. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bài tập 2a chép sẵn bảng lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ỔN ĐỊNH

2 KIỂM TRA BÀI CŨ (4 phút)

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ cần ý phân biệt tả tiết học trước - Nhận xét, cho điểm HS

3 BÀI MỚI

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

* Giới thiệu (1 phút)

- Tiết tả em viết đoạn văn Vầng trăng quê em và làm tập tả tìm tiếng có âm đầu r/d/gi *Hoạt động 1: HD viết tả (18 Mục tiêu:

Nghe - viết xác đoạn văn Vầng trăng quê em.

Cách tiến hành:

a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lượt

- Hỏi : Vầng trăng nhô lên tả đẹp ?

+ Nếu môi trường quanh ta bị đe dọa ô nhiễm người gây cảnh vật có cịn đẹp đẽ nên thơ khơng?

+ Qua em ý thức điều gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu ?

- Bài viết chia thành đoạn - Chữ đầu đoạn viết ? - Trong đoạn văn chữ phải viết hoa

c) Hướng dẫnviết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm bài

*Hoạt động 2: HD làm BT tả (10 ) Làm tập tả điền

.

- Theo dõi sau HS đọc lại - Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác đêm

+ Không!

+ BVMT vận động người cùng tham gia.

- Bài viết có câu

- Bài viết chia thành đoạn - Viết lùi vào ô viết hoa - Những chữ đầu câu

- Vầng trăng vàng, luỹ tre, giấc ngủ.

tiếng có âm đầu r/d/gi Cách tiến hành: Bài 2a

a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Dán phiếu lên bảng - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải

* Củng cố - dặn dò (4 phút)

Cho HS tập viết lại từ khó, từ viết sai

Dặn HS yêu quý BVMT cảnh quan quanh ta nhiều việc làm thiết thực.

Chuẩn bị bài: âm thành phố Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp

- Đọc lại lời giải làm vào + Cây gì gai mọc đầy

Tên gọi thể bồng bềnh bay lên Vừa thanh, vừa dẻo, lại bền Làm ra bàn ghế đẹp duyên bao người

(Là mây) + Cây gì hoa đỏ son

Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba, đàn sáo huyên thuyên Ríu ran đến đậu đầy cành (Là gạo)

Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Tốn

Tiết 82 LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( )

Aùp dụng tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “ =, <, >” II Đồ dùng dạy học:

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3,4/89VBT - Nhận xét tiết học

3 Bài mới:

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động : Luyện tập - Mục tiêu:

- Củng cố rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc

- Áp dụng tính giá trị biểu thức vào việc điền dấu >,<,=

Cách tiến hành: * Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm

- Chữa cho điểm hs * Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức (421 -200) x với biểu thức 421- 200 x - Theo em, giá trị hai biểu thức lại khác có số, dấu phép tính

- Vậy tính giá trị biểu thức, cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự

* Bài 3

- Viết lên bảng (12 +11) x … 45

- Để điền dấu cần điền vào chỗ trống, cần làm ?

- Tính giá trị biểu thức

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

a) 238 – (55 – 35) = 238 -20 = 218 175 – (30 + 20) = 175 -50 =125 b) 84 : (4 : 2) = 84 : = 41 (72 + 18) x = 90 x = 270

1 HS nêu yêu cầu

- Làm kiểm tra bạn

Giá trị hai biểu thức khác

- Vì thứ tự thực phép tính hai biểu thức khác

-Yêu cầu HS tính giátrị biểu thức (12 +11) x

- Yêu cầu HS so sánh 69 45

- Vậy điền dấu >vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại ( Nếu thời gian cho HS làm dòng 2) - Chữa cho điểm

* Bài 4

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn nhóm lên chơi trị chơi tiếp sức “Xếp hình”

-GV cơng bố nhóm thắng * Củng cố - dặn dò( ) - Về nhà làm 1,2,3/91VBT - Nhận xét tiết học

(12 + 11) x = 13 x = 69 69 > 45

- Hs làm vào vở, HS lên bảng làm

11 + (52 – 22) = 41 30 < (70 + 23) : 120 < 484 : (2 x 2)

-HS đọc yêu cầu đề -4 nhóm lên chơi trị tiếp sức

Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Tập đọc

Tiết 51 Anh đom đóm I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ Đọc hiểu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ỔN ĐỊNH

2 KIỂM TRA BÀI CŨ (4 phút)

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Mồ côi xử kiện. - Nhận xét cho điểm HS

3 BÀI MỚI

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

* Giới thiệu (1 phút)

- Cuộc sống lồi vật nơng thơn có nhiều điều thú vị, tập đọc hôm nay, đọc tìm hiểu thơ Anh Đom Đóm của nhà thơ Võ Quảng để hiểu thêm điều * Hoạt động 1: Luyện đọc (15 phút) Mục tiêu:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : chuyên cần, ngủ, lặng lẽ, quay vòng, bừng nở,

- Hiểu nghĩa từ ngữ : đom đóm, chun cần, cị bợ, vạc,

Cách tiến hành: a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm : lan dần, chuyên cần, gió mát, êm, suốt đêm, lo, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, bừng nở, rộn rịp, lui.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc từ khó dễ lẫn nêu phần Mục tiêu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cuối dòng thơ

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ chuyên cần.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu HS lớp đồng đọc lại thơ

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu ( 8) Mục tiêu:

- HS trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung thơ

Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Anh Đom Đóm làm việc vào lúc ?

- Cơng việc anh Đom Đóm ? - Anh Đom Đóm làm cơng việc với thái độ ? Những câu thơ cho em biết điều ?

- Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại thơ tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm * Hoạt động 3: HTL thơ (8phút) Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ. GV nhận xét- cho điểm

*4 Củng cố- dặn dò (2 phút)

- HS nêu nội dung thơ (Ca ngợi anh đom đóm chuyên cần.Tả sống làng quê vào ban đêm đẹp sinh động)

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đồng đọc

1 HS đọc, lớp theo dõi - Anh Đom Đóm làm việc vào ban đêm - Cơng việc anh Đom Đóm lên đèn gác, lo cho người ngủ - Anh Đom Đóm làm cơng việc cách nghiêm túc, cần mẫn, chăm Những câu thơ cho thấy điều : Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Đi suốt một đêm Lo cho người ngủ.

- Trong đêm gác, anh Đom Đóm thấy chị Cị Bợ ru ngủ, thấy thím Vạc lặng lẽ mị tơm, ánh hơm chiếu xuống nước long lanh

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em

- HS luyện đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng khổ

thơ thơ

Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Luyện từ câu

Tiết 17 ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO ? DẤU PHẨY I MỤC TIÊU

- Tìm từ đặc điểm người, vật( BT1)

- Đặt câu theo mẫu : Ai ? để miêu tả đối tượng( BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu ( BT3 a, b) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Các câu văn tập viết sẵn băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1ỔN ĐỊNH

2 KIỂM TRA BÀI CŨ (4 phút)

- Nhận xét cho điểm HS BÀI MỚI

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

* Giới thiệu (1 phút)

- Trong Luyện từ câu tuần 17, ôn luyện từ đặc điểm, tập đặt câu theo mẫu Ai ? để miêu tả, sau luyện tập cách sử dụng dấu phẩy

Hoạt động 1: Ôn luyện từ đặc điểm (4

Mục tiêu:

 Ôn luyện từ đặc điểm. Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nhân vật, ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau ý kiến, GV nhận xét đúng/sai

- Yêu cầu HS ghi từ vừa tìm vào tập

* Hoạt động 2: Ôn luyện mẫu câu Ai nào ? (15 phút)

Mục tiêu:

Ôn luyện mẫu câu : Ai ? Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Câu Buổi sớm hôm lạnh cóng tay cho ta biết điều về buổi sáng hôm ? - Hướng dẫn : Để đặt câu miêu tả theo mẫu Ai ? về vật đúng, trước hết em cần tìm đặc điểm vật nêu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc câu mình, sau chữa cho điểm HS

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc trước lớp - Làm việc cá nhân

- Tiếp nối nêu từ đặc điểm nhân vật Sau nhân vật, lớp dừng lại để đọc tất từ tìm để đặc điểm nhân vật đó, sau chuyển sang nhân vật khác Đáp án :

a) Mến : dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, khơng ngần ngại cứu người, biết hi sinh,

b) Anh Đom Đóm : cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, có trách nhiệm,

c) Anh Mồ Cơi : thơng minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải,

d) Người chủ quán : tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa,

- HS đọc trước lớp - HS đọc trước lớp

- Câu văn cho biết đặc điểm buổi sớm hơm là lạnh cóng tay

- Nghe hướng dẫn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Đáp án :

*4 Luyện tập cách dùng dấu phẩy (10 phút)

Mục tiêu:

- Luyện tập cách sử dụng dấu phẩy Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, yêu cầu HS lớp làm vào tập

- Nhận xét cho điểm HS * Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ơn lại tập vàchuẩn bị sau

b) Bông hoa vườn tươi thắm / thật rực rỡ / thật tươi tắn trong nắng sớm / thơm ngát / c) Buổi sớm mùa đông thường rất lạnh / lạnh cóng tay / giá lạnh / nhiệt độ thấp /

- HS đọc đề bài, HS đọc lại câu văn

- Làm :

a) Ếch ngoan ngoãn, chăm chỉ thông minh.

b) Nắng cuối thu vàng ong, dù giữa trưa dìu dịu.

c) Trời xanh ngắt cao, xanh như dịng sơng trôi lặng lẽ giữa những cây, hè phố.

Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Tốn

Tiết 83 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Biết tính giá trị biểu thức ba dạng Làm BT 1, 2( dòng 1), 3(dòng 1), 4, II Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp ghi sẵn BT1; BT 2( dòng 1); BT ( dòng 1); BT III Hoạt động dạy học:

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/91VBT - Nhận xét,chữa cho điểm hs 3 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Luyện tập - Thực hành (28’) Mục tiêu:

Củng cố rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức

Cách tiến hành: * Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu nêu cách làm thực tính giá trị biểu thức

- Chữa cho điểm hs * Bài 2( dòng 1)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu làm

- Chữa cho điểm hs * Bài 3( dòng 1)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu cách làm tự làm

* Bài 4( Tổ chức trò chơi) trò chơi tiếp sức

Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức vào giấy nháp, sau nối biểu thức với số giá trị

* Bài 5

- Gọi HS đọc đề

- Có tất bánh? - Mỗi hộp xếp bánh? - Mỗi thùng có hộp? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có thùng bánh ta phải biết điều trước đó?

- HS nêu yêu cầu - HS lớp làm vào vở, hs lên bảng làm

a) 324 - 20 + 61 =304 + 61 = 365 188 + 12 -50 = 200 -50 = 150 b) 21 x : = 63 : =

40 : x = 20 x = 120 - HS nêu yêu cầu - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm nêu cách làm

a) 15 +7 x = 15 + 56 = 71 b) 90 + 28 : = 90+ 14 = 104

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào ,2 HS lên bảng làm

a) 123 x (42- 40 ) =123 x = 246 b) 72 :9 (2 x ) = 72 : =

HS lên bảng nối giá trị với biểu thức

1 HS đọc đề bài- Lớp theo dõi - 800 bánh

- bánh - hộp

- Có thùng bánh ? - Biết có thùng bánh Biết thùng có bánh

- Yêu cầu HS thực giải toán

- Chữa cho điểm * Củng cố, dặn dò( 1’)

- Về nhà làm 1, , 4/92 VBT

Số hộp bánh xếp là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh xếp là: 200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng

Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Tự nhiên & xã hội

Tiết 33 AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I.MỤC TIÊU:

Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp * GDKNS:

-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát phân tích tình chấp hành quy định xe đạp

-Kĩ kiên định thực quy định tham gia giao thông

-Kĩ làm chủ thân:: Ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình SGK trang 64, 65 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu hoạt động sinh sống chủ yếu làng quê? - Nêu hoạt động sinh sống chủ yếu đô thị? - Đường xá giao thơng làng q có khác đô thị?

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH * Hoạt động 1: QUAN SÁT TRANH

THEO NHÓM

+ Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, HS hiểu đúng, sai luật giao thông

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm HS hướng dẫn nhóm quan sát hình trang 64, 65 SGK ; yêu cầu nói người đúng, người sai

Bước 2: Trình bày

* Hoạt động 2: THẢO LUẬN NHÓM + Mục tiêu: HS thảo luận để biết luật giao thông người xe đạp

+ Cách tiến hành: Bước 1:

GV chia nhóm, nhóm người, thảo luận câu hỏi: xe đạp cho luật giao thông?

Bước 2:

GV vào ý kiến nhóm để phân tích tầm quan trọng việc chấp hành luật giao thông

+ Kết luận: Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều

* Hoạt động 3: CHƠI TRÒ CHƠI ĐÈN XANH ĐÈN ĐỎ

+ Mục tiêu: Thơng qua trị chơi, nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thông + Cách tiến hành:

Bước 1:

Bước 2: Trưởng trị hơ:

- Các nhóm quan sát hình trang 64, 65 SGK ; yêu cầu nói người đúng, người sai

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm nhận xét hình

Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay - Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để tay

ở vị trí chuẩn bị

Trị chơi lặp lặp lại nhiều lần, làm sai hát

4 Củng cố:

Người xe đạp phải cho luật giao thông ?

GD học sinh chấp hành luật lệ giao thông để đảm bảo an tồn tính mạng cho cho người

Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Tập viết

Tiết 17 Ôn chữ hoa N

I Mục tiêu :

- Viết chữ hoa N ( dòng) Q, Đ (1 dịng); viết tên riêng Ngơ Quyền (1 dịng) câu ứng dụng “ Đường vơ xứ Nghệ quanh quanh/ Non xanh nước biếc tranh họa đồ” ( lần) chữ cỡ nhỏ

* HS khá- giỏi viết đủ tất dòng viết lớp II Chuẩn bị :

GV : chữ mẫu N, tên riêng : Ngơ Quyền câu ca dao dịng kẻ ô li HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III Các hoạt động :

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

1 Ổn định: ( 1’ )

1 Bài cũ : ( 4’ )

- GV nhận xét viết học sinh

- Cho học sinh viết vào bảng : Mạc, Một

- Nhận xét

2 Bài mới:

- Hát

Giới thiệu : ( 1’ )

- GV cho HS mở SGK, yêu cầu học sinh + Đọc tên riêng câu ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh quan sát tên riêng câu ứng dụng, hỏi :

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?

- GV : nói tập viết em củng cố chữ viết hoa N, tập viết tên riêng Ngô Quyền câu tục ngữ

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ

- Ghi bảng : Ôn chữ hoa : N

 Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng ( 18’ )

Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa N, viết tên riêng, câu ứng dụng

Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giải

Luyện viết chữ hoa

- GV gắn chữ N bảng

- Giáo viên cho học sinh quan sát, thảo luận nhóm đơi nhận xét, trả lời câu hỏi : + Chữ N viết nét ?

+ Độ cao chữ N hoa gồm li ? - Giáo viên gọi học sinh trình bày

- Giáo viên chốt lại, vừa nói vừa vào chữ N hoa nói : chữ N hoa cao li rưỡi, gồm nét : Nét cong trái dưới, nét xiên thẳng nét cong phải

- Giáo viên viết chữ Đ, N, Q hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết

Giáo viên cho HS viết vào bảng  Chữ N hoa cỡ nhỏ : dòng  Chữ Đ, Q hoa cỡ nhỏ : dòng - Giáo viên nhận xét

Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho HS đọc tên riêng : Ngô Quyền - Giáo viên giới thiệu : Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân Nam Hán sông

- Cá nhân

- HS quan sát trả lời - Các chữ hoa : Đ, N, Q

- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm đơi

- nét: Nét cong trái dưới, nét xiên thẳng nét cong phải

- Độ cao chữ N hoa gồm li rưỡi

- Cá nhân

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh viết bảng

1 HS đọc- Lớp theo dõi

Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập nước ta

- Giáo viên cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?

+ Khoảng cách chữ

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ nhắc học sinh Ngô Quyền tên riêng nên viết phải viết hoa chữ đầu N, Q

- Giáo viên cho HS viết vào bảng từ Ngô Quyền lần

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết

Luyện viết câu ứng dụng

- GV viết câu tục ngữ mẫu cho học sinh đọc :

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ

- Giáo viên hỏi :

+ Câu ca dao ý nói ?

- Giáo viên chốt : câu ca dao ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ ( vùng Nghệ An, Hà Tĩnh ) đẹp tranh vẽ…

+ Các chữ có độ cao ?

Câu tục ngữ có chữ viết hoa ? - Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng chữ Đường, Nghệ, Non

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào - Mục tiêu : học sinh viết vào Tập viết chữ viết hoa M, viết tên riêng, câu ứng dụng

- Phương pháp : thực hành

- Giáo viên : trước viết bài, cô cho em tập động tác giúp cho

- Trong từ ứng dụng, chữ Đ, N, Q, g, y cao li rưỡi, chữ ô, u, ê, n cao li

- Khoảng cách chữ chữ o

- Cá nhân

- Học sinh viết bảng - Cá nhân

- Học sinh trả lời

- Chữ Đ, N, g, h, q, b cao li rưỡi

- Chữ t cao li rưỡi

- Chữ ư, ơ, n, v, ô, x, ê, u, a, c, i cao li

- Chữ đ cao li

- Câu tục ngữ có chữ Đường, Nghệ, Non viết hoa

- Học sinh viết bảng

- Học sinh tập thể dục

em bớt mệt mỏi sau viết chữ đẹp

Viết mỏi tay Ngồi mỏi lưng Thể dục Là hết mệt mỏi

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ N : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Q, Đ : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ngơ Quyền: dịng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao : lần

- Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

 Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –

- Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung

 Thi đua :

- Giáo viên cho tổ cử đại diện lên thi đua viết câu : “ Nước chảy đá mòn”

- Nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp

ngồi ngắn thoải mái :  Lưng thẳng

 Không tì ngực vào bàn  Đầu cuối

 Mắt cách 25 đến 35 cm  Tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép để giữ

 Hai chân để song song, thoải mái

- HS viết

- Cử đại diện lên thi đua - Cả lớp viết vào bảng

4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Tự nhiên & xã hội

Tiết 34 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU:

Nêu tên vị trí phận quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động: Hát 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

* Hoạt động 1: CHƠI TRÒ CHƠI AI NHANH ? AI ĐÚNG

+ Mục tiêu: Thơng qua quan sát tranh, HS kể tên chức phận quan thể + Cách tiến hành:

Bước 1:

Bước 2:

GV tổ chức cho HS quan sát tranh gắn thẻ vào tranh Có thể chơi theo nhóm trước, HS thuộc chia thành đội chơi

Lưu ý: Sau chơi, GV nên chốt lại đội gắn sửa lỗi cho đội gắn sai Nên bố trí để động viên em học yếu nhút nhát chơi

* Hoạt động 2: QUAN SÁT HÌNH THEO NHÓM

+ Mục tiêu: HS kể cách giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Chia nhóm thảo luận Bước 2: GV cho nhóm trình bày. GV nhận xét- bổ sung- GD học sinh qua

Lưu ý : Đánh giá kết học tập HS Căn vào hướng dẫn đánh giá, GV theo dõi nhận xét kết học tập HS, nội dung học học kì I để khẳng định việc đánh giá cuối học kì HS đảm bảo xác

HS quan sát tranh gắn thẻ vào tranh

Lớp nhận xét- sửa (nếu có bạn gắn sai)

-

2 HS bàn thảo luận

Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày

Lớp nhận xét- bổ sung

Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Thủ cơng

Tiết 17 CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ (T1) I MỤC TIÊU:

Biết cách kẻ, cắt dán chữ “VUI VẺ”

Kẻ, cắt, dán chữ “VUI VẺ” theo quy trình kĩ thuật Các nét chữ tương đối thẳng Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối

* Học sinh khéo tay Kẻ, cắt, dán chữ “VUI VẺ” Các nét chữ thẳng Các chữ dán phẳng, cân đối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ VUI VẺ

Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Giấy thủ công, kéo, hồ dán …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (ổn định tổ chức)

2 Kiểm tra cũ:

Giáo viên kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh Bài mới:

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

* Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Mục tiêu: HS quan sát nhận xét chữ VUI VẺ

Cách tiến hành:

+ Giáo viên giới thiệu chữ mẫu VUI VẺ (h.1)

+ Giáo viên gọi vài học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V, U, I, E

+ Giáo viên nhận xét củng cố cách kẻ, cắt chữ (h.1)

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Mục tiêu: HS nắm cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

Cách tiến hành:

- Bước Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi (?)

+Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E giống học trước

+ Cắt dấu hỏi (?), kẻ dấu hỏi (?) ô vng hình 2a

+ Cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt màu dấu hỏi (?) (h.2b)

- Bước Dán thành chữ VUI VẺ + Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cắt dường chuẩn sau:

Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách ô; chữ VUI chữ VẺ cách Dấu hỏi (?) dán phía chữ E (h.3)

+ Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí ướm Dán chữ trước, dán dấu hỏi (?) sau + Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào (h.3)

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ dấu hỏi (?) chữ VUI VẺ

+ Nêu nhận xét khoảng cách chữ mẫu chữ

+ Các chữ cách ô + Chữ VUI VẺ cách ô

+ Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

HS thực hành kẻ cắt chữ giấy nháp

4 Củng cố & dặn dò:

+ Học sinh tập thực hành cắt chữ VUI VẺ

+ Dặn dò tiết học sau thực hành giấy thủ công Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán …

Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Tốn

Tiết 84 HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết số yếu tố ( đỉnh, cạnh gốc) hình chữ nhật - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh, góc)

- Làm BT: 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học:

- Các mơ hình có dạng hình chữ nhật số hình khác khơng hình chữ nhật - Ê ke, thước đo chiều dài

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng làm 1,2,4/92 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs 3 Bài mới:

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

*Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật (13’)

Mục tiêu:

Bước đầu có khái niệm hình chữ nhật Cách tiến hành:

- Gv giới thiệu (hình vẽ sẵn bảng) hình chữ nhật ABCD

- Yêu cầu HS lấy êkê kiểm tra góc hình chữ nhật - u cầu HS dùng thước để đo độ dài cạnh hình chữ nhật

- Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AB

- Có góc góc vng - AB = CD

CD

- Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AD BC

- Giới thiệu : Hai cạnh AB CD coi hai cạnh dài hình chữ nhật hai cạnh nhau.Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn hình chữ nhật hai cạnh có độ dài Vậy hcn ABCD có hai cạnh dài có độ dài AD = BC; AB = CD

- Vẽ lên bảng số hình yêu cầu hs nhận diện đâu hình chữ nhật

- Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (12’)

Mục tiêu:

Biết cách nhận dạng hình chữ nhật Cách tiến hành:

* Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhận biết hình chữ nhật sau dùng thước ê ke kiểm tra lại - Hình chữ nhật là: MNPQ RSTU hình cịn lại khơng phải HCN

- Chữa cho điểm * Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai hình chữ nhật sau báo cáo kết

*Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Y/c hai hs ngồi cạnh thảo luận để tìm tất hình chữ nhật có hình sau gọi tên hình đo độ dài cạnh hình

* Bài 4

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa cho điểm hs

*4 Củng cố, dặn dò( 5’)

- Hỏi lại HS đặc điểm hình chữ nhật

- u cầu HS tìm đồ dùng có dạng hình chữ nhật

- Về nhà làm 1, 2/93VBT

- HS nêu yêu cầu - Hs làm vào

1 HS nêu yêu cầu- Lớp theo dõi AB = CD = cm AD = BC = cm

MN = PQ = cm MQ = NP = cm

1 HS nêu yêu cầu- Lớp theo dõi - Các hình chữ nhật là: ABMN; MNCD; ABCD

1 HS nêu yêu cầu- Lớp theo dõi - Vẽ hình

- Hình chữ nhật

- Nhận xét tiết học Ruùt kinh nghieäm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Chính tả

Tiết 34 Nghe- viết: ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục tiêu :

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui/ i (BT2)

- Làm tập 3a II Chuẩn bị :

- GV : bảng phụ BT2, BT3a - HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

1.Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : ( 4’ )

- GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ : gặthái, bậc thang, bắc nồi, chặt gà.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ

3 Bài :

- Giới thiệu : ( 1’ )

- Giáo viên: tả hơm hướng dẫn em :

- Nghe – viết xác nội dung, trình bày đúng, sạch, đẹp đoạn cuối Âm thành phố

- Làm tập phân biệt số chữ có âm đầu vần dễ lẫn: ui / uôi, d / gi / r

Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghé

Hát

viết ( 25)

- Mục tiêu : giúp học sinh Nghe – viết xác nội dung, trình bày đúng, sạch, đẹp đoạn cuối Âm thành phố - Phương pháp : vấn đáp, thực hành

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần

- Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn chép

+ Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ? - Giáo viên gọi học sinh đọc câu

+ Trong đoạn văn có chữ viết hoa ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : Béc – tô – ven, pi – a – nô, …

- Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng

- Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc lần cho học sinh viết vào

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV đọc chậm rãi, chữ bảng để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu GV hỏi :

+ Bạn viết sai chữ nào?

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết

- Yêu cầu HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt : chép

- Học sinh nghe GV đọc - – học sinh đọc

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô

- Đoạn văn có câu - Học sinh đọc

- Các chữ đầu đoạn, đầu câu, địa danh, tên người Việt Nam, tên người nước ngoài, tên tác phẩm

- Học sinh viết vào bảng

Cá nhân

- HS chép tả vào

- Học sinh sửa - Học sinh giơ tay

(đúng / sai ), chữ viết ( / sai, /bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( / sai, đẹp / xấu )

Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm bài tập tả ( 10’ )

Mục tiêu : giúp học sinh làm bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : ui / uôi, d / gi / r

Phương pháp : thực hành

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

- Gọi học sinh đọc làm từ có vần ui từ có vần i Củi, cặm cụi, bụi,

bùi, dụi mắt, húi tóc, mủi lịng, xui khiến, tủi thân, núi …

Chuối, buổi, cuối cùng, dòng suối, đuối sức, nuôi nấng,hạt muối, cao tuổi

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm vào tập

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

- Gọi học sinh đọc làm

 Có nét mặt, hình dáng, tính nết, màu

sắc, … gần :

 Phần lại lúa sau gặt :  Truyền lại kiến thức, kinh nghiệm cho

người khác :

 Củng cố- dặn dò:

Nhận xét tiết học

Viết lại chữ viết sai chữ dòng

- Ghi vào chỗ trống bảng :

- Tìm viết vào chỗ trống từ chứa tiếng bắt đầu d, gi r, có nghĩa sau :

- Giống - Rạ - Dạy

Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Tập làm văn

Tiết 17 VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I Mục tiêu :

Viết thư ngắn cho bạn ( khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn

II Chuẩn bị :

GV : bảng lớp viết trình tự mẫu thư ( trang 83, SGK ) : Dịng đầu thư…; Lời xưng hơ với người nhận thư …; Nội dung thư …; Cuối thư : Lời chào, chữ kí họ tên

HS : Vở tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

1) Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : ( 4’ ) Nói thành thị, nơng thơn

- Giáo viên gọi học sinh lên nói thành thị, nông thôn

- Nhận xét

3.Bài :

Giới thiệu bài: Viết thành thị, nông thôn (1)

Hướng dẫn viết thư : Viết thành thị, nông thôn ( 33’ )

Mục tiêu : Dựa vào tập làm văn miệng tuần 16, học sinh viết thư cho bạn kể điều em biết nông thôn thành thị : thư trình bày đúng thể thức, đủ ý (Em có hiểu biết đó nhờ đâu? Cảnh vật, người có gì đáng u? Điều khiến em thích nhất?); dùng từ, đặt câu đúng

Phương pháp : thực hành

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hát

- Học sinh trình bày

- Cá nhân

+ Bài tập yêu cầu em điều ?

- Giáo viên hướng dẫn : Dựa vào tập làm văn miệng tuần 16, em viết thư cho bạn kể điều em biết nơng thơn thành thị Mục đích để kể cho bạn nghe điều em biết nông thôn thành thị em cần viết theo hình thức thư cần thăm hỏi tình hình bạn, nhiên nội dung cần ngắn gọn, chân thành

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày thư

- Yêu cầu lớp viết thư

- Gọi học sinh giỏi đọc thư trước lớp

- Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn bạn nói thành thị nơng thơn hay

một thư cho bạn kể điều em biết nông thôn thành thị

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hành viết thư - Cá nhân

4

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Ôn tập học kì I

Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, Bài mẫu:

Long Thạnh, ngày 16 tháng 12 năm 2011 Minh Thư thân mến!

Ngày Quốc Khánh – vừa qua, ba mẹ cho thăm bác Hai Bạc Liêu Ba mẹ dẫn thăm nhiều nơi Bạc Liêu, giúp hiểu thêm bao điều thật hấp dẫn thành phố Bạc Liêu

Minh Thư có biết khơng, đường phố Bạc Liêu lúc tấp nập xe cộ Những tòa nhà cao to chạm tới trời xanh, người người vào tấp nập Khi mẹ dừng lại để hỏi đường, trả lời dịu dàng, lịch Buổi tối ngày lễ hôm thật thú vị ba mẹ cho xem bắn pháo hoa công viên Trần Huỳnh Được thấy bơng hoa lớn sáng rực bầu trời đêm, yêu vẽ đẹp thành phố bạc Liêu

Mình mong có ngày hai đứa bạc Liêu để biết thêm nhiều điều mẻ Thành phố Bạc Liêu thân yêu

Thân chào Minh Thư Thi

Phạm Ngọc Thi Rút kinh nghiệm :

Thứ ……… , ngày ……….tháng………….năm…… Tuần 17 Tốn

Tiết 85 HÌNH VNG I Mục tiêu:

- Nhận biết số yếu tố( đỉnh,à cạnh góc) hình vng - Vẽ hình vng đơn giản( giấy kẻ vng)

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài II Đồ dùng dạy học:

- Một số mơ hình hình vng - Thước thẳng , ê ke

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ: (5 phút )

- Gọi hs lên bảng làm 1,2/93 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs 3 Bài mới:

TG Hoạt động gv Hoạt động hs ĐDDH

Hoạtđộng1: Giới thiệu hình vng( 12’) Mục tiêu:

Nhận biết hình vng qua đặc điểm cạnh góc

Cách tiến hành:

- Vẽ lên bảng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật,1 hình tam giác

- Yêu cầu HS đốn góc đỉnh hình vng (theo em ,các góc đỉnh hình vng góc ?) - Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra kết ước lượng góc sau đưa kết luận: hình vng có góc đỉnh góc vng - u cầu HS ước lượng so sánh độ dài cạnh hình vng, sau dùng thước đo để kiểm tra lại

- Hs tìm gọi tên hình vng hình vẽ Gv đưa - Các góc đỉnh hình vng góc vuông

- Yêu cầu HS suy nghĩ, liên hệ để tìm vật thực tế có dạng hình vng

- u cầu HS tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật

Kết luận: Hình vng có cạnh Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành (12’) Mục tiêu:

Vẽ hình vng đơn giản Cách tiến hành:

* Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu bải - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét cho điểm

* Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu

Yêu cầu HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước sau làm

* Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa cho điểm hs

* Bài 4

- Yêu cầu HS vẽ hình SGK vào *4 Củng cố, dặn dò( 2’)

- Hỏi hs đặc điểm hình vng - Về nhà làm 1, 2/95 VBT

- Nhận xét tiết học

- Khăn mùi xoa, viên gạch hoa lát

1 HS nêu yêu cầu bải

- HS dùng thước ê ke để kiểm tra hình, sau báo cáo kết cho Gv

+ Hình ABCD hình chữ nhật, khơng phải hình vng

+ Hình MNPQ khơng phải hình vng góc đỉnh khơng phải góc vng

+ Hình EGHI hình vng hình có góc đỉnh góc vng, cạnh hình

- Đo cho biết độ dài cạnh hình vng:

- Làm bài, báo cáo kết

+ Hình ABCD có độ dài cạnh 3cm

+ Hình MNPQ có độ dài cạnh 4cm

- Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng:

- Vẽ hình HS nêu yêu cầu Cả lớp vẽ hình vào

Rút kinh nghiệm :