2.Bài mới: * Giới thiệu * Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài với giọng vui, nhí nhảnh, nhấn giọng ở những từ chỉ đặc điểm của các loài chim Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hoạt động 1: Đọc [r]
(1)TUẦN 21 Thứ hai ngày tháng 02 năm 2012 Tập đọc CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I.Mục đích, yêu cầu: - Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài - Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ: khôn tả, véo von, hi vọng Hiểu lời khuyên câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời (Trả lời CH 1, 2, 4, 5) -Tăng cường các KN: Xác định giá trị, thể camr thông, tư phê phán - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi - GD HS có ý thức bảo vệ các loài chim và hoa II Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ, bông cúc trắng III Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ: em đọc bài: Mùa xuân đến và trả lời câu hỏi 3, B.Bài mới: Tiết 1 Giới thiệu chủ điểm và bài học: Hướng dẫn HS luyện đọc: GV đọc diễn cảm bài Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a, Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu Luyện đọc từ: nở, lồng, héo lả, long trọng, xèo cánh, ngào ngạt b, Đọc đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp đoạn bài Luyện đọc các câu dài và khó: Chim véo von mãi/ bay bầu trời xanh thẳm // Tội nghiệp chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát.//Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ nó tắm nắng mặt trời// HS đọc từ cần giải nghĩa: sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, lọng trọng GV yêu cầu thêm HS tìm từ trái nghĩa với từ: buồn thảm GV giải nghĩa thêm: trắng tinh: trắng màu,sạch c, Đọc đoạn nhóm HS sinh hoạt nhóm và đọc các đoạn nhóm Thi đọc các nhóm Tiết 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Câu 1: Trước bỏ vào lồng, chim và hoa sống nào?(KN xác định giá trị) (chim tự bay nhảy, hót véo von, sống giới rộng lớn - là bầu trời xanh thẳm Cúc sống bên bờ rào, đám cỏ dại, nó tươi tắn và xinh xắn xoè cánh mình đón ánh nắng mặt trời ) HS quan sát tranh minh hoạ để thấy điều đó Lop2.net (2) + Câu 2: Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm? (Vì chim bị bắt, bị cầm tù lồng) + Câu 3: Điều gì cho thấy cậu bé vô tình với chim? Với hoa? (Với chim: nhốt chim vào lồng mà không cho chim ăn uống gì để chim chết vì đói khát Với hoa: họ chẳng cần thấy hoa nở đẹp cầm dao cắt đám cỏ lẫn hoa bỏ vào lồng cho sơn ca) + Câu 4, 5: Hành động cậu bé gây điều đau lòng gì? Em muốn nói gì với cậu bé? HS suy nghĩ và trả lời theo ý mình (KN tư phê phán) - Hoạt động 4: Luyện đọc lại: – HS thi đọc lại truyện 4.Củng cố - dặn dò: Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học Hướng dẫn HS nhớ điều đã học - Về nhà đọc trước nội dung tiết kể chuyện -*** Đạo đức BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (TIẾT 1) I.Mục đích, yêu cầu: - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợptrongj các tình đơn giản, thường gạp hàng ngày - Tăng cường KN:Nói lời yêu cầu ,đề nghị Thể tự trọngvàtôn trọng người khác HS khá, giỏi mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp hàng ngày - HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp II Tài liệu và phương tiện: Tranh TH cho HĐ1 - tiết Bộ tranh nhỏ HĐ2 - tiết Phiếu học tập HĐ3 - tiết Các bìa nhỏ màu: đỏ, xanh, trắng III Các hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức Kiểm tra sách HS Em có suy nghĩ gì bạn trả lại đồ vật đã đánh ? Bài Hoạt động 1: Thảo luận lớp * Mục tiêu: HS biết số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa chúng * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nd tranh vẽ HS phán đoán nội dung tranh GV giới thiệu nội dung tranh và hỏi: Trong học vẽ, Nam muốn mượn bút chì bạn Tâm Em hãy đoán xem Nam nói gì với bạn Tâm HS trao đổi Lop2.net (3) * Kết luận: Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch Như là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng Hoạt động 2: Đánh giá hành vi * Mục tiêu: HS biết phân biệt các hành vi nên làm và không nên làm muốn yêu cầu người khác giúp đỡ * Cách tiến hành: GV treo tranh lên bảng, yêu cầu HS cho biết/ SGV HS thảo luận đôi số HS trình bày * Kết luận: + Việc làm tranh 2, là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ + Việc làm tranh là sai vì bạn đó dù là anh muốn mượn đồ chơi em để xem phải nói cho tử tế Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ * Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước hành vi việc làm các Tình cần đến giúp đỡ người khác * Cách tiến hành: HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập GV nêu ý kiến và yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ HS thảo luận: Vì em lại tán thành; lưỡng lự hay không tán thành * GV kết luận: Ý kiến d là đúng; Ý kiến a, b, c là sai Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò Dặn HS thực nói lời yêu cầu, đề nghị lịch cần giúp đỡ -*** Toán LUYỆN TẬP I.Mục đích, yêu cầu: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó - Bài tập cần làm: Bài 1a, bài 2, bài - HS ham thích học Toán II Các hoạt động dạy – học: Bài cũ: HS đọc thuộc bảng nhân Bài mới: - GV hướng dẫn HS làm chữa bài tập theo lực HS + Bài 1: HS tự làm bài chữa bài - cho HS nhận xét để bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép nhân chưa giới thiệu tính chất giao hoán x = 10 x = 10 Hướng dẫn HS nhận xét các phép tính này có thừa số là và Lop2.net (4) Trong phép nhân x = 10 thì thừa số thứ nhất, là thừa số thứ hai, phép nhân x =10 thì là thừa số thứ nhất, là thừa số thứ hai Cả hai phép nhân này có tích là 10 Như đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi + Bài 2: HS làm vào vở, trình bày theo mẫu VD: x - = 20 - = 11 x – 15 = 35 – 15 = 20 + Bài 3: Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt bài toán và giải + Bài 4: Hướng dẫn HS thực tương tự bài Bài giải Số dầu đựng 10 can là: x 10 = 50 ( lít ) Đáp số: 50 lít + Bài 5: HS tự làm bài vào chữa bài cho HS nhận xét đặc điểm dãy số.Chẳng hạn: Dãy a: số thứ 2, số số đứng liền trước nó dãy cộng với a 5; 10;15; 20; 25; 30; b 5; 8; 11; 14; 17; 20 3.Tổng kết: Nhận xét học Dặn:Về làm các bài tập còn lại VBT -*** CHIỀU Đ/C Bông dạy -*** Thứ ba ngày tháng 02 năm 2012 Đ/C Vân dạy -*** Thứ tư ngày tháng năm 2012 Tập đọc VÈ CHIM I.Mục đích, yêu cầu: - Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịpcác dòng bài vè Biết đọc với giọng vui nhí nhảnh - Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ: lon xon, tếu, nhấp nhem , nhận biết các loài chim bài Hiểu nội dung bài: Một số loài chim co đặc điểm, tính nết giống người (Trả lời CH1; CH3; học thuộc đoạn bài vè) - HS khá, giỏi thuộc bài vè; thực yêu cầu CH2 - GD HS Biết yêu quý các laoif chim II Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ và bổ sung số tranh ảnh III Các hoạt động dạy – học: 1.Bài cũ: Đọc bài: Chim sơn ca và bông cúc trắng, trả lời câu hỏi bài Lop2.net (5) 2.Bài mới: * Giới thiệu * Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài với giọng vui, nhí nhảnh, nhấn giọng từ đặc điểm các loài chim Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hoạt động 1: Đọc nối tiếp câu HS nối tiếp em đọc dòng thơ Hướng dẫn luyện đọc từ khó:lon xon,liếu điếu,tếu,chèo bẻo, mách lẻo - Hoạt động 2: Đọc đoạn trước lớp Có thể chia bài vè thành đoạn đoạn câu Hoạ sinh nối tiếp đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ chú giải và hướng dẫn HS đặt câu với từ: lon xon, mách lẻo, tếu, lân la 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Tìm tên các loài chim kể bài? + Tìm từ dùng để gọi các loài chim? + Tìm các từ ngữ đơợc dùng để tả đặc điểm các loaì chim ? HS đọc bài vè và suy nghĩ theo nhóm sau đó viết giấy Đại diện nhóm trình bày, GV viết bảng từ ngữ đúng.(em sáo, cậu chìa vôi, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo) Em thích chim nào bài? Vì ? HS nói theo ý thích mình 4.Học thuộc lòng bài thơ: GV hướng dẫn HS học thuộc bài vè cách viết số từ điểm tựa cho HS nhớ và sau đó xoá dần từ này và cho HS học thuộc lòng toàn bài HS thi đọc thuộc lòng đoạn và bài 5.Củng cố - dặn dò: nhà tập đặt số câu vè -*** Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VỚI CỤM TỪ Ở ĐÂU I.Mục đích, yêu cầu: - Xếp tên số loài chim theo hướng thích hợp (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ đâu (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy – học: Tranh ảnh loài chim, bút giấy khổ to có kẻ sẵn nội dung III Các hoạt động dạy – học: Bài cũ: Gọi lần cặp đứng lên đặt và trả lời câu hỏi với các cụm từ nào,bao giờ,lúc nào? 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn làm bài tập: -Bài 1: 1HS đọc yêu cầu GV giới thiệu tranh loài chim và phát bút giấy cho các nhóm làm bài Lop2.net (6) Sinh hoạt nhóm đại diện các nhóm trình bày GV chốt lại baì và có thể miêu tả thêm hình dáng, tiếng kêu, cách kiếm ăn các loài chim trêncho HS biết Gọi tên theo hình dáng Gọi tên theo tiếng kêu Gọi tên theo cách kiếm ăn Cánh cụt Tu hú Bói cá Vàng anh Cuốc Chim sâu Cú mèo Quạ Gõ kiến -Bài 2.(Làm miệng ): 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm Từng cặp thực hành hỏi đáp: - Bài 3:tương tự thực hành theo cặp.Hướng dẫn HS trước đặt câu hỏi cần xác định phận nào câu trả lời cho câu hỏi đâu HS thực hành bài 3.Củng cố - dặn dò: Về nhà làm các bài còn lại VBT *** Toán LUYỆN TẬP I.Mục đích, yêu cầu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc II Các hoạt động dạy – học: * Giới thiệu nội dung tiết học - GV HD HS làm bài * Bài 1: Cho HS tự làm chữa bài * Bài 2:Yêu cầu HS tự đọc đề bài giải: * Bài 3: Yêu cầu HS ghi tên đọc tên đươờng gấp khúc a Đường gấp khúcgồm ba đoạn thẳnglà: ABCD b Đường gấp khúc gồm hai đoạn thẳng là: ABC và BCD Có thể cho HS dùng bút chì tô màu và phân biệt các đường gấp khúc có đoạn thẳng chung Tô màu đỏ vào ABC và tô màu xanh vào BCD III.Củng cố - dặn dò: Về nhà làm các bài còn lại VBT -*** Tự nhiên xã hội : Bài 21 CUỘC SỐNG XUNG QUANH (tiết ) A/ Mục đích yêu cầu : - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi HS - HS khá, giỏi mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị - Tăng cường KN: Tìm kiếm và xử lí thông tin - GD HS biết yêu sống xung quanh mình B/ Chuẩn bị : Giáo viên : tranh ảnh sách trang 45, 47 Một số tranh ảnh các nghề nghiệp Một số gắn ghi các nghề nghiệp C/ Lên lớp : Kiểm tra bài cũ: Lop2.net (7) - Kiểm tra các kiến thức qua bài : “An toàn các phương tiện giao thông” - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài học sinh 2.Bài mới: Hoạt động :Kể tên số nghành nghề vùng nông thôn - Bố mẹ và người họ hàng nhà em làm nghề gì? (Học sinh nêu tên các nghành nghề mà em biết chẳng hạn : Bác sĩ, cô giáo, kĩ sư, làm ruộng - Hôm chúng ta tìm hiểu các nghành nghề sống hàng ngày qua bài : “Cuộc sống xung quanh” Hoạt động : Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình - Yêu cầu làm việc theo nhóm - Treo ảnh trang 45 , 47 kể lại gì nhìn thấy hình Hoạt động : Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ - Theo em hình này mô tả người dân sống vùng miền nào tổ quốc ? - Hình 1, Người dân sống miền Núi - Hình 3,4 Người dân sống Trung du - Hình 5,6 Người dân sống Đồng - Hình Người dân sống miền Biển - Hãy nói tên nghành nghề người dân hình vẽ trên ? - Cử đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp : Dệt vải , hái chè , trồng lúa , thu hoạch cà phê , buôn bán trên sông , - Từ kết thảo luận trên , các em rút điều gì ? Những người dân hình có làm nghề giống không ? Tại họ lại làm nghề khác ?- Mỗi người dân làm nghề khác - Mỗi người vùng khác thì làm công việc khác Hoạt động : Thi nói ngành nghề - Yêu cầu các nhóm thi nói ngành nghề địa phương mình - Nói tên ngành nghề , nội dung , đặc điểm ngành nghề ích lợi ngành nghề quê hương đất nước Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài *** - CHIỀU: Tiết - 2: LUYỆN TIẾNG VIỆT I Mục đích, yêu cầu: Luyện đọc Rèn thêm cho HS kĩ đọc đoạn văn Luyện từ và câu: Luyện cho HS đặt câu hỏi có cụm từ đâu II Các hoạt động dạy – học: GV nêu yêu cầu tiết học TIẾT Luyện đọc GV chép đoạn văn lên bảng: Lop2.net (8) Bến cảng lúc nào đông vui Tàu mẹ, tàu đậu đầy mặt nước Xe anh, xe em tíu tít nhận hàng và chở hàng Tất bận rộn Nhưng hăng hái và khoẻ là bác cần trục.Người bác không cao to, tiếng bác không ầm ĩ, có cánh tay bác thì thật là khoẻ HS đọc đoạn văn trên yêu cầu đọc đúng và trôi chảy Luyện HS phát âm: tíu tít, bận rộn, cần trục HS luyện theo câu và dần đến luyện đoạn GV gọi HS đọc cá nhân sau đó GV cùng HS nhận xét bổ sung TIẾT Luyện từd và câu: Luyện đặt câu hỏi với cụm từ đâu ? HS nêu lại cách đặt câu hỏi và trả lời với cụm từ đâu GV nêu câu cho HS đặt câu hỏi: Chúng em lao động sân trường Bạn Lan cùng mẹ du lịch Hà Nội Cả lớp học thể dục sân trưòng GV hướng dẫn HS tìm đơược phận trả lời cho câu hỏi đâu và đặt câu hỏi với cụm từ đâu Gọi HS đặt câu hỏi và GV chữa Chúng em lao động đâu? Tương tự cho HS làm hết các bài tập III Củng cố - dặn dò: Nhận xét học và chuẩn bị bài sau -*** -Tiết 3: LUYỆN TOÁN I.Mục đích, yêu cầu: HS biết tính độ dài đường gấp khúc II Các hoạt động dạy – học: GV hướng dẫn HS làm BT HS tự làm bài vào HS lên bảng chữa bài HS lớp nhận xét bổ sung + Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc B 22cm 27cm 45cm A C + Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc ABCDA A B D 2dm C D 6dm Lop2.net (9) + Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) Khoanh vào ô chữ trước câu trả lời đúng: Tính độ dài đường gấp khúc MNPQ N 12cm Q 2dm M 17cm P A 31cm B 49cm C 49dm D 31cm + Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) Một đường gấp khúc gồm đoạn thẳng có độ dài là: 21cm, 48cm, 2dm 5cm Tình độ dài đường gấp khúc? * Dặn dò: HS nhà xem lại các BT -*** -Thứ năm ngày tháng năm 2012 Thể dục ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG A/ Mục tiêu : - Ôn số động tác thể dục rèn luyện tư - Thực đứng hai chân rộng vai (Hia bàn chân thẳng hướng phía trước) hia tay đưa trước (sang ngang, lên cao thẳng hướng) B/ Địa điểm : - Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp : Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng chỗ vỗ tay, hát - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70 - 80 m, sau đó chyển thành thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ vừa vừa hít thở sâu - lần - Vừa vừa xoay cổ tay, xoay vai sau đó cho HS đứng lại quay mặt vào tâm - Xoay đầu gối, xoay hông, xoay cổ chân - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung Phần bản: - Ôn đứng đưa chân sau, hai tay giơ lên cao thẳng hướng (3 - lần lần x nhịp) - Nhịp 1: Đưa chân trái sau, hai tay giơ cao thẳng hướng - Nhịp 2: Về TTCB - Nhịp 3:Như nhịp đưa chân phải sau - Nhịp 4: Về TTCB - Ôn đứng hai chân rộng vai (2 - lần lần x nhịp) - Nhịp 1: Đưa hai tay trước thẳng hướng bàn tay sấp - Nhịp 2: Đưa hai tay giang ngang bàn tay ngửa - Nhịp 3: Đưa hai tay lên cao thẳng hướng , hai bàn tay hướng vào - Nhịp 4: Về TTCB - Đi thường theo vạch kẻ thẳng (2 -3 lần 10 m) Lop2.net (10) Tập trung lớp thành hàng dọc sau vạch xuất phát tương ứng với số gạch kẻ đã chuẩn bị GV làm mẫu và giải thích cách sau đó cho các em theo vạch kẻ Khi yêu cầu các em tự nhiên tay chân phối hợp nhịp nhàng đặt bàn chân thẳng hướng sát trùng lên vạch kẻ thân người thẳng, mắt nhìn xuống đất cách chân khoảng - 4m Đi theo đợt đến vạch giới hạn, quay lại đứng chờ các bạn sau theo chiều ngược lại * Trò chơi : “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” - GV nêu tên trò chơi, sau đó cho chuyển dội hình vị trí chuẩn bị cho HS chơi - lần Phần kết thúc: - Cúi lắc người thả lỏng - lần - Nhảy thả lỏng (6 - 10 lần) - Giáo viên hệ thống bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - GV giao bài tập nhà cho học sinh *** -Toán LUYỆN TẬP I Mục đích, yêu cầu: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Các BT cần làm: Bài 1, bài 3, bài 4, bài 5a II Các hoạt động dạy – học: Bài cũ: HS đọc thuộc lòng các bảng nhân đã học Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài + Bài 1: Cho HS làm bài chữa bài 2x6= 2x8= 3x6= 3x8= 4x6= 4x8= 5x6= 5x8= + Bài 2: HS làm bài theo mẫu GV viết lên bảng: x HS nêu nhiệm vụ phải thực hiện: Lấy nhân với số để Tính nhẩm để có nhân 6, viết vào chỗ chấm Các câu khác làm tương tự + Bài 3: HS làm bài (theo mẫu bài bài hoc 98 chữa) Hướng dẫn HS tính: x + 16 = 25 + 16 x - 17 = 32 - 17 = 31 = 15 Lop2.net 10 (11) + Bài 4: HS đọc kĩ bài, tóm tắt giải + Bài 5: HS tự làm bài chữa Cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc Sau đó hướng dẫn HS chuyển thành phép nhân x = (cm ) 3.Củng cố dặn dò: Về làm các bài còn lại VBT *** Chính tả SÂN CHIM I.Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết chính xác bài chính tả và trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2a,b - GD HS tính cẩn thận viết II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ viết nội dung bài III Các hoạt động dạy – học: 1.Bài cũ: Viết bảng con: Luỹ tre, chích choè Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn nghe viết: - Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị GV đọc bài chính tả, - em đọc lại Nêu câu hỏi giúp HS nắm nội dung bài viết: + Đoạn viết nói nội dung gì? (Về sống các loài chim sân chim) + Những chữ nào bài bắt đầu tr, s? HS luyện viết tiếng khó vào bảng con: xiết, thuyền, trắng xoá, sát sông GV đọc HS viết bài Chấm chữa bài: - Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả + Bài 2: GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung lên bảng, HS lên làm Lớp làm vào giấy khổ to và dán lên bảng, lớp cùng chữa bài: Uống thuốc, trắng muốt; bắt chuột, buột miệng nói; chải chuốt, chuộc lỗi + Bài 3: Hướng dẫn HS làm bài a vào bài tập 3.Củng cố dặn dò: GV nhận xét học *** -Thủ công GẤP , CẮT, DÁN PHONG BÌ ( TIẾT 1) I.Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng phong bì có thể chưa cân đối - Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, dường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối - Học sinh thích làm phong bì để sử dụng II Đồ dùng dạy – học: GV: Phong bì mẫu, mẫu thiếp chúc mừng Quy trình gấp, cắt, dán phong bì 11 Lop2.net (12) HS: Giấy trắng, kéo, hồ dán, bút chì, thước III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra bài cũ: HS nêu quy trình gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng Bài mới: Gấp, cắt, trang trí phong bì A GV HD HS quan sát và nhận xét - GV giới thiệu phong bì mẫu và đặt câu hỏi để HS quan sát và nhận xét: Phong bì có hình gì? Mặt trước, mặt sau phong bì ntn? - GV cho HS so sánh kích thước phong bì và thiếp chúc mừng B GV HD mẫu Bước 1: Gấp phong bì Lấy tờ giấy trắng giấy thủ công gấp thành phần theo chiều rộng h.1 cho mép tờ giấy cách mép trên khoảng ô, h.2 Gấp bên h.2, bên vào khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu gấp Mở đường gấp ra, gấp chéo góc h.3 để lấy đường dấu gấp Bước 2: Cắt phong bì Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo h.4 h.5 Bước 3: Dán thành phong bì Gấp lại theo các nếp gấp h.5, dán bên mép và gấp mép trên theo đường dấu gấp (h.6) ta phong bì - GV tổ chức cho HS tập gấp bước C Củng cố dặn dò: Mang mẫu dở để làm tiếp -*** -Tập viết R –RÍU RA RÍU RÍT I.Mục đích, yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cở vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ríu(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca (3 lần) - GD HS tính cẩn thận viết II Đồ dùng dạy – học: Chữ mẫu, bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III Các hoạt động dạy – học: Bài cũ: Viết bảng con: Q, Quê Bài mới: * Giới thiệu nội dung tiết học *Hướng dẫn viết chữ - Hoạt động 1: Hướng dẫn viét chữ hoa HS quan sát và nhận xét chữ R Cấu tạo: Chữ R cỡ vừa cao ô li, gồm nét – nét giống nét chơ B và chữ P, nét là kết hợp nét nét cong trên và nét móc ngược phải nói vào tạo thành vòng xoắn thân chữ GV vừa viết vừa hướng dẫn cho HS cách viết Hướng dẫn HS viết chữ R trên bảng Lop2.net 12 (13) - Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng GV giới thiệu câu ứng ụng - câu giải nghĩa HS quan sát nhận xét khoảng cách - kích thước Độ cao các chữ cái: chữ R, h cao 2,5 li; chữ t cao 1,5 li; chữ r cao 1,25 li; các chữ còn lại cao li GV viêt mẫu:Ríu rít và hướng dẫn HD luyện viết vào bảng - Hoạt động 3:Hướng dẫn HS viết vào Chấm chữa bài: 3.Củng cố dặn dò: nhà viết tiếp phần còn lại -*** Thứ sáu ngày tháng 02 năm 2012 Thể dục ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HÔNG TRÒ CHƠI NHẢY Ô A/ Mục tiêu : - Ôn số động tác thể dục rèn luyện tư - Bước đầu thực thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang - Làm quen với trò chơi nhảy ô: Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi - GD HS biết rèn luyện thân thể B/ Địa điểm : - Sân bãi vệ sinh, đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp : Phần mở đầu : - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70 - 80 m sau đó chuyển thành hướng vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ và hít thở sâu - 6lần - Vừa vừa xoay vai, xoay cổ tay Đứng chỗ xoay đầu gối xoay hông, xoay cổ chân - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp) Trò chơi : “Có chúng em” Phần : -Ôn đứng chân rộng vai, hai tay đưa trước - sang ngang - lên cao chêch hình chữ V- Về TTCB (2 - lần) - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần - Lần GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo; kết hợp cho vài HS làm đẹp làm mẫu GV và lớp nhận xét -Từ lần - lần cán làm mẫu, HS sai có thể cho dừng lại để uốn nắn và xen kẽ cho nhận xét * Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang: - lần 10 m - Khi dạy hướng dẫn trên và giáo viên nên sử dụng lệnh để HS thống thực động tác * Thi hai động tác trên xem tổ nào có nhiều người đúng * Trò chơi : “Nhảy ô” - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho chuyển tổ quản lí tự tổ chức chơi GV cho thi đua các tổ xem tổ nào nhảy nhanh và đúng Phần kết thúc: 13 Lop2.net (14) - Cúi lắc người thả lỏng - lần - Nhảy thả lỏng (6 - 10 lần) - Giáo viên hệ thống bài học -*** -Toán LUYỆN TẬP I.Mục đích, yêu cầu: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải bài toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài (cột 1), bài - HS ham thích học Toán II Các hoạt động dạy – học: 1.Bài cũ: Kiểm tra bảng nhân 2.Bài mới: * Bài 1: Cho HS làm chữa bài 2x5= 3x7= 2x9= 3x4= 2x4= 3x3= 2x2= 3x2= * Bài 2: Cho HS nêu cách làm: Tìm tích ta phải làm nào? HS vận dụng và làm bài Thừa số Thừa số Tích 8 4x4= x 3= x 7= x 2= x 10 = x 10 = x 10 = x 10 = * Bài 3:Cho HS nêu cách làm và làm chữa bài * Bài 4: HS tóm tắt giải vào * Bài 5: HS dùng thước đo độ dài đoạn đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc HS làm bài - GV theo dõi 3.Củng cố - dặn dò: Về nhà làm bài tập vào VBT *** Tập làm văn ĐÁP LỜI CẢM ƠN – TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I.Mục đích, yêu cầu: - Rèn kĩ nói: Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Thực yêu cầu BT3 (tìm câu miêu tả bài, viết 2, câu loài chim) Lop2.net 14 (15) - Rèn kĩ viết: Bước đầu biết cách tả loài chim - Tăng cường KN: Giao tiếp, tự nhận thức II Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ bài 1, tranh chim chích bông III Các hoạt động dạy – học: Bài cũ: Kiểm tra bài tập 1, tuần trước 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn làm bài tập: +Bài tập 1(miệng): em đọc yêu cầu HS quan sát - đọc lời nhân vật HS thực hành đóng vai: HS đóng vai bà cụ nói lời cảm ơn đã đơa bà cụ qua đơường HS đóng vai cậu bé đáp lại lời cảm ơn bà cụ 3- HS thực hành nói lời cám ơn-lời đáp * Bài tập (miệng):(Tăng cường KN giao tiếp) em đọc yêu cầu.Lớp đọc thầm Từng cặp đứng chỗ thực hành đóng vai theo tình a, b, c GV gợi ý hướng dẫn để HS biết: cần đáp lời cảm ơn với thái độ lịch sự, nhã nhặn khiêm tốn Sau lần HS thực hành lớp nhận xét và GV chốt lại * Bài tập 3: 1- em đọc bài Chim chích bông và yêu cầu bài HS trả lời miệng câu a,b + Những câu tả hình dáng chim chích bông? Vóc người, hai chân, hai cánh, cặp mỏ + Những câu tả hoạt động chích bông? Hai cánh chân tăm, cánh nhỏ, cặp mỏ tí hon em nêu yêu cầu câu c Gọi em nêu tên loài chim em thích GV gợi ý: Muốn viết 2,3 câu nói loài chim em cần giới thiệu tên loài chim đó Sau đó có thể viết câu chung loài chim này tả 1,2 đặc điểm hình dáng và hoạt động Có thể viết thêm không quá câu Gọi nhiều em nói nối tiếp bài viết Lớp và cô nhận xét 3.Củng cố dặn dò: Về nhà học kể bài thực hành nói lời đáp cảm ơn -*** CHIỀU: Tiết 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT I.Mục đích, yêu cầu: HS biết viết đoạn văn ngắn từ - câu nói mùa mà em thích Biết điền từ khí hậu nước ta dựa vào từ cho sẵn Rèn cho HS kỹ đặt câu, diễn đạt trôi chảy, gãy gọn II Các hoạt động dạy – học: 15 Lop2.net (16) Hướng dẫn viết đoạn văn GV nêu yêu cầu hoạt động HS nêu các mùa năm và thời gian các mùa Sau đó HS nói lên đặc điểm mình các mùa mà em thích HS làm miệng: GV chọn lọc ghi số ý lên bảng Ví dụ mùa thu: + Mùa thu tháng + Bầu trời xanh,thời tiết mát mẻ + Mùa thu có hoa cúc vàng nở rộ.Có vườn bưởi chín vàng, dêm trăng trung thu rước đèn phá cổ HS viết vào đoạn văn sau đó đọc to bài văn mình Lớp cùng nhận xét và bình chọn bạn viết hay Chấm bài Điền từ khí hậu vào đoạn văn GV treo đoạn văn viết sẵn lên bảng và cho HS đọc lại Đọc các từ cần điền Lớp suy nghĩ và chọn từ điền vào chỗ trống cho thích hợp: Chọn các từ: khí hậu, chói chang, rét mướt, nóng nực, cắt da cắt thịt điền vào chỗ trống: Đất nước ta trải dài từ bắc xuống nam nên nước ta mang nhiều màu vẻ khác miền Bắc, thời tiết bốn mùa luôn luôn biến đổi Có ngày hè ., trời nắng Lại có ngày đông ., mưa phùn gió bấc HS suy nghĩ và chọn đúng từ cần điền vào chỗ chấm cho thích hợp Sau đó cho HS đọc lại toàn đoạn văn III Củng cố dặn dò: Về nhà tập viết đoạn văn ngắn nói mùa đông -*** Tiết 2: LUYỆN TOÁN I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS củng cố bảng nhân và các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy – học: GV hướng dẫn HS làm bài HS theo dõi làm bài vào HS lên bảng chữa bài HS khác nhận xét + Bài 1: Tính nhẩm a, x = x 10 = 5x5= 2x6= 4x 9= 4x4= 4x6= 3x 8= 3x3= 5x6= 2x 7= 2x2= b, x = 4x 3= 3x5= 3x2= 3x 4= 5x3= + Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống x 10 + Bài 3: > x x x 2x4= 3x9= 4x7= 5x6= 4x5= 5x4= x x x Lop2.net 16 (17) < = ? x x x x x x 10 x x + Bài 4: Mỗi học sinh trồng cây hoa Hỏi học sinh trồng bao nhiêu cây hoa? + Bài 5: (Dành cho HS giỏi) a, Đo độ dài các cạnh hình tam giác viết kết đo vào chỗ chấm b, Tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác đó cách khác *** - SINH HOẠT LỚP I.Mục đích, yêu cầu: - Đánh giá tình hình học tập và các hoạt động tuần - Nêu biện pháp khắc phục II.Nội dung sinh hoạt: 1.GV nêu yêu cầu: GV đánh giá tình hình tuần - Vệ sinh lớp: Làm vệ sinh lớp - Chuyên cần: Đi học đầy đủ đúng - Trật tự học:nề nếp học tơơng đối tốt Bài tập - bài làm nhà: Làm đầy đủ Bên cạnh đó còn số nhược điểm cần khắc phục Đó là số em hay quên vở, nói chuyện riêng và chưa làm bài tập đến lớp làm tức là chưa chuẩn bị bài Bình bầu hạnh kiểm và gương tốt Kế hoạch tuần tới: Tăng cường kiểm tra bài tập nhà, thi đua học tốt dành nhiều điểm cao Tiếp tục ổn định nếp lớp Gặp gỡ và trao đổi với phụ huynh các em để có biện pháp giúp đỡ học tập Sinh hoạt văn nghệ *** 17 Lop2.net (18) Thứ tư ngày 03 tháng năm 2010 Thứ năm ngày 12 tháng 02 năm 2010 Tiết 2: Âm nhạc CÔ THU DẠY *** -Tiết 3: CHIỀU luyện tập chung A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Ghi nhớ các bảng nhân , , 4, Thực hành tính các bảng nhân đã học Ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết phép nhân B/ Chuẩn bị : - Nội dung bài tập , viết sẵn lên bảng C / Lên lớp : 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: Lop2.net 18 (19) a) Giới thiệu bài: -Hôm các em tiếp tục củng cố các kiến thức kĩ tính các bảng nhân , 3, 4, và cách tính độ dài đường gấp khúc Luyện tập: - Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập sách giáo khoa - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân , 3, 4, đã học - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu HS nêu đề bài - Viết lên bảng : Thừa số Thừa số Tích 12 45 32 21 40 - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? (Điền số thích hợp vào ô trống) - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS đọc tên dòng bảng và hỏi : - Ta điền số vào ô trống thứ nhất? Tại sao? (Ta điền số 12 vì nhân 12) - Yêu cầu lớp làm vào các cột còn lại - Mời em đọc bài làm mình để lớp nhận xét - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài -Điền dấu thích hợp > , < , = vào chỗ thích hợp - Muốn điền các dấu đúng trước hết ta phải làm gì ?- Thực tìm các tích sau đó so sánh các tích và điền dấu thích hợp - Yêu cầu lớp làm bài - Gọi em lên bảng thực - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng , sai Bài - Gọi em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và giải Tóm tắt : HS : sách HS : sách - Yêu cầu lớp làm bài vào - Gọi 1em lên bảng thực Bài giải : HS mượn số sách là : x = 40 ( ) Đáp số: 14 đũa - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng, sai Củng cố - Dặn do: - Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép nhân *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập *** -Thu 3Toán ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC A Mục tiêu : 19 Lop2.net (20) - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó - Bài tập cần làm: Bài 1a, bài 2, bài - HS ham thích học toán B Đồ dùng dạy – học: - Vẽ sắn đường gấp khúc ABCD SGK lên bảng Mô hình đường gấp khúc có đoạn có thể khép lại tạo thành hình tam giác C Các hoạt động dạy – học: Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Tính : x + 20 x + 32 x - 13 x - 25 - Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm các em làm quen với đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc b) Khai thác: * Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ dài đường gấp khúc - Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn trên bảng và nêu: Đây là đường gấp khúc ABCD - Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi: - Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào? (Gồm các đoạn thẳng AB , BC và CD) - Đường gấp khúc ABCD gồm điểm nào? (Đường gấp khúc ABCD gồm các điểm : A, B, C, D) - Những đoạn thẳng nào có chung điểm đầu? (AB và BC có chung điểm B , Đoạn BC và CD có chung điểm C) - Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD? (Độ dài đoạn AB là cm , BC là cm , CD là 3cm) * Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD HS nhắc lại : -Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD - Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn : AB , BC , CD? (Tổng độ dài các đoạn thẳng : AB , BC , CD là cm + cm + cm = cm) - Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu? (Độ dài đường gấp khúc ABCD là : cm) - Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài các đoạn thẳng thành phần ta làm sao? (Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần) Luyện tập: - Bài 1: Gọi HS nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu các cách vẽ khác - Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Yêu cầu HS nêu đề bài: Tính độ dài đường gấp khúc Lop2.net 20 (21)