Giáo án Ngữ văn 8 - Học kì I

- Nh÷ng c©u hái tiÕp theo lßng bÐ Hång cµng th¾t l¹i v× ®au đớn, vì tủi nhục, xúc động vì thương mẹ, thương thân khiến khoé mắt em đã cay cay, rồi'' nước mắt ròng ròng rớt xuống hai bên [r]

Trường THCS Mỹ Thuỷ Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TiÕt : 1-2 Bµi T«I ®I häc v¨n b¶n (thanh tÞnh) a mục tiêu cần đạt Gióp Hs : - c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt ''t«i'' ë buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh - Rèn kĩ đọc diễn cảm văn hồi ức - biểu cảm b chuÈn bÞ G/v: Gi¸o ¸n, tranh minh häa H/s: ôn lại kiến thức kiểu văn nhật dụng đã học lớp c lªn líp ổn định tổ chức kiÓm tra bµi cò Trong các văn đã học lớp đây, văn nào là kiểu văn nhật dụng? A Cổng trường mở B Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª C Sèng chÕt mÆc bay D Nh÷ng trß lè hay lµ Va-ren vµ Phan Béi Ch©u Bµi míi G/v giíi thiÖu bµi míi Hoạt động G Hoạt động H Hoạt động : Hướng dẫn h/s đọc, chú thích, bố cục G/v nªu yªu chËm, h¬i buån, l¾ng s©u; chó ý giäng nãi cña nh©n vËt''t«i'', người mẹ và ông đốc - G/v đọc mẫu Gọi h/s đọc tiếp ? Yªu cÇu h/s nhËn xÐt c¸ch đọc bạn ? ? §äc thÇm chó thÝch? Nªu ng¾n gän vÒ t¸c gi¶ Thanh TÞnh? (Häc sinh yÕu) ? Cho h/s hái l­u ý chó thÝch 2, 6, ? (Häc sinh yÕu) ? C©u chuyÖn ®­îc kÓ theo tr×nh tù bè côc ntn? C©u chuyÖn ®­îc kÓ theo tr×nh tù thêi gian buổi tựu trường (theo dòng hồi tưởng nhân vật '' tôi'') Người soạn: ND ghi b¶ng I §äc, chó thÝch T¸c gi¶ : cÇu đọc, ( 1911-1988) giäng ë HuÕ Tõ n¨m 1933 vµo nghÒ d¹y häc vµ b¾t H/s l¾ng nghe ®Çu viÕt v¨n, lµm th¬ 3-4 h/s đọc Hs nhËn xÐt cách đọc -1911 - 1988, V¨n b¶n : quª ë HuÕ Tõ In tËp ''Quª mÑ '' 1941 n¨m 1933 vµo nghềđápdạy học chó thÝch, vµ b¾t ®Çu viÕt v¨n, lµm th¬ H/s tự hỏi đáp chó thÝch TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø I Ng«i kÓ Vâ Lop7.net §øc LiÕn Trường THCS Mỹ Thuỷ ? TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? T¸c dông cña ng«i kÓ ? Hoạt động : Đọc - hiểu văn b¶n ? §äc thÇm ''Tõ ®Çu t­ng bõng rén r·'' Nçi nhí vÒ buæi tựu trường tác giả kh¬i nguån tõ thêi ®iÓm nµo? Quang c¶nh sao? G/v: Thêi ®iÓm gîi nhí: cuèi thu (hµng n¨m) - ngµy khai trường - C¶nh thiªn nhiªn: l¸ rông nhiÒu, m©y bµng b¹c - C¶nh sinh ho¹t: mÊy em bÐ rụt rè cùng mẹ đến trường ? Kỉ niệm buổi tựu trường ®­îc diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo? T×m nh÷ng tõ ng÷ diÔn t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt '' t«i''? Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña nh÷ng tõ ng÷ Êy? G/v : DiÔn t¶ theo tr×nh tù thêi gian: tõ hiÖn t¹i mµ nhí vÒ qu¸ khø - C¸c tõ l¸y diÔn t¶ t©m tr¹ng, c¶m xóc: nao nøc, m¬n man, t­ng bõng, rén r· §ã lµ nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng Gãp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a qu¸ khứ và Chuyện đã xảy từ bao năm mà dường nh­ võa míi x¶y h«m qua ? H·y t×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt chøng tá t©m tr¹ng (nh©n vËt ''t«i'' trªn ®­êng cïng mẹ tới trường) hồi hộp, cảm gi¸c ngì ngµng cña nh©n vËt ''t«i'' cïng mÑ ®i trªn ®­êng tới trường? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù thay đổi tâm trạng nhân vật ''t«i'' cïng mÑ ®i trªn Người soạn: nµy gióp cho người kÓ chuyÖn dÔ dµng béc lé c¶m xóc, t×nh c¶m cña m×nh mét c¸ch ch©n thùc nhÊt §äc thÇm, tr¶ lêi DiÔn t¶ theo tr×nh tù thêi gian: tõ hiÖn t¹i mµ nhí vÒ qu¸ khø II đọc- hiểu văn DiÔn biÕn t©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c nhân vật ''tôi'' buổi tựu trường a, Kh¬i nguån kØ niÖm + Cuèi thu (hµng n¨m) - ngµy khai trường + C¶nh thiªn nhiªn: l¸ rông nhiÒu, m©y bµng b¹c + C¶nh sinh ho¹t: mÊy em bÐ rôt rÌ cùng mẹ đến trường - Tr×nh tù : + Tõ hiÖn t¹i qu¸ khø + C¸c tõ l¸y diÔn t¶ t©m tr¹ng, c¶m xóc: nao nøc, m¬n man, t­ng bõng, rén r· * §ã lµ nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng C¶m thÊy trang träng, đứng đắn Vừa muốn thö søc muèn kh¼ng định m×nh xin mÑ ®­îc cÇm bút, thước c¸c b¹n kh¸c b Trên đường cùng mẹ tới trường - Con đường này tôi đã quen lại lần Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi - Cảm thấy trang trọng và đứng đắn víi bé quÇn ¸o, víi mÊy quyÓn vë míi trªn tay - CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn vë H/s nhận xét, * Cảm thấy trang trọng, đứng đắn bæ sung vµ tr¶ Vừa muốn thử sức và khẳng định mình Vâ Lop7.net §øc LiÕn Trường THCS Mỹ Thuỷ ®­êng ? G/v gi¶ng: LÇn ®Çu tiªn ®­îc đến trường, tiếp xúc với mét thÕ giíi hoµn toµn kh¸c l¹ không nô đùa, rong chơi, thả diều ngoài đồng nữa, cho nên ''tôi'' cảm thấy tất dường trang trọng và đứng đắn Tôi muốn thử sức và khẳng định mình việc cầm bút, thước vµ quyÓn vë §ã chÝnh lµ t©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c rÊt tù nhiên đứa bé lần đầu tiên đến trường Tất nh÷ng cö chØ Êy gióp ta h×nh dung tư ngộ nghĩnh, đáng yªu cña chó bÐ ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt chøng tá t©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nhân vật ''tôi'' đến trường nghe ông đốc gọi tên ? Hãy ph©n tÝch ? lêi H¸o høc L¾ng nghe - Sân trường h«m dµy đặc người Ai còng quÇn ¸o s¹ch sÏ - Ngôi trường võa xinh x¾n võa oai nghiªm khác thường lßng t«i ®©m lo sî vÈn v¬ - Nghe gọi đến tªn t«i giËt m×nh vµ lóng tóng t©m tr¹ng håi hép, lo l¾ng c T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña ''t«i'' đến trường và nghe ông đốc gọi tên và phải rời bàn tay mẹ bước vào lớp - Sân trường hôm dày đặc người Ai còng quÇn ¸o s¹ch sÏ - Ngôi trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm khác thường lòng tôi đâm lo sî vÈn v¬ - Nghe gọi đến tên tôi giật mình và lóng tóng G/v: Tõ t©m tr¹ng h¸o høc, h¨m hở trên đường tới trường chuyển sang t©m tr¹ng lo sî vÈn v¬, råi bì ngì, ngËp ngõng, ®©y lµ sù chuyÓn biÕn t©m lÝ rÊt phï hîp đứa trẻ lần đầu tiên * Bì ngì, lo sî vÈn v¬, håi hép lo đến trường l¾ng, lóng tóng sî sÖt ? Vì nghe ông đốc gọi tªn h/s nh©n vËt ''t«i'' l¹i bÊt Hs th¶o luËn gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc theo nhãm në khãc? Em cã c¶m thÊy chó bé này là người yếu đuối hay kh«ng? - G/v giảng: Khi nghe ông đốc gọi đến tên thì bất giác dúi đầu vµo lßng mÑ khãc nøc në t©m L¾ng nghe tr¹ng lóng tóng, sî sÖt ph¶i rêi xa bµn tay dÞu dµng cña mÑ - Thật thì chẳng có gì đáng khãc c¶ Chóng ta cã thÓ th«ng cảm vì đó là cảm giác Người soạn: Vâ Lop7.net §øc LiÕn Trường THCS Mỹ Thuỷ thời đứa bé nhút nhát ít tiếp xúc với đám đông mµ th«i ph¶i rêi tay mÑ, cËu bÐ c¶m thÊy hôt hÉng lo sî cho nªn viÖc dói ®Çu vµo lßng mÑ khãc nøc në lµ mét tÊt yÕu sÏ x¶y - Hướng dẫn Hs tự thảo luận theo nhóm Cử đại diện trình bµy ? Gọi h/s đọc nhẩm đoạn cuối cïng H·y ph©n tÝch t©m tr¹ng và cảm giác ''tôi'' bước vµo chç ngåi l¹ lïng ntn ? - Bước vào lớp t«i nh×n bao qu¸t xung quanh thÊy c¸i d T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt gì lạ ''tôi'' ngồi vào chỗ mình và đón vµ hay hay nhËn giê häc ®Çu tiªn Nh×n chç ngåi - Nh×n bao qu¸t xung quanh thÊy c¸i g× cña m×nh thËt kÜ còng míi l¹ vµ hay hay tự lạm nhận - Tự lạm nhận chỗ ngồi đó là chỗ đó là chỗ riêng mình riêng mình sau - Nhìn người bạn chưa quen mà đã đó nhìn người thấy quyến luyến C©u hái th¶o luËn nhãm : N1: T¹i ë phÇn cuèi truyÖn b¹n míi ch­a biến đổi tự nhiên mà đã thấycon* Đó là t¸c gi¶ ®­a h×nh quen¶nh'' chim t©m lÝ nh©n vËt liÖng bay cao'' cã ý nghÜa g×? quyÕn luyÕn TÊt đó là biến - gäi h/s c¸c nhãm th¶o luËn vµ đổi tự nhiên tr×nh bµy t©m lÝ G/v gi¶ng: H×nh mét nh©n vËt.¶nh Cã thÓ “ chim non liệng đến '' có ý chỗ ngồi kia, nghĩa tượng trưng nuối tiếc người bạn quãng đời tuổi thơ tự nô là nơi mà đùa, thả diều đã chấm dứt để mình gắn bó, bước vào giai đoạn đó là gần gũi làm học sinh, đến trường, suốt năm ®­îc häc hµnh, ®­îc lµm quen häc víi thÇy c«, b¹n bÌ sèng môi trường có quản lí Hs tự thảo luËn theo chÆt chÏ h¬n nhóm.điCử đại N2: Dßng ch÷ '' T«i häc diÖn tr¶ lêi thóc truyÖn cã ý nghÜa g× ? - G/v gi¶ng: C¸ch kÕt thóc truyÖn rÊt tù nhiªn vµ bÊt ngê Dßng ch÷ '' T«i ®i häc '' nh­ më mét thÕ giíi, mét kho¶ng kh«ng gian míi, mét giai ®o¹n đời đứa trẻ HS nhËn xÐt, Dßng ch÷ chËm ch¹p, nguÖch bæ sung, tr¶ ngo¹c ®Çu tiªn trªn trang giÊy lêi tr¾ng tinh lµ niÒm tù hµo, khao Người soạn: Vâ Lop7.net §øc LiÕn '' kÕt Trường THCS Mỹ Thuỷ kh¸t tuæi th¬ cña người và dòng chữ thể rõ chủ đề truyện ngắn nµy G/v bæ sung, lại vấn đề đã nêu ? Em có cảm nhận gì thái độ cử người lớn (ông đốc, thầy giáo đón nhận häc trß míi, c¸c bËc phô huynh) các em bé lần ®Çu ®i häc? - Các phụ huynh chuẩn bị chu đáo cho em buổi tựu trường đầu tiên, trân träng tham dù buæi lÔ nµy Cã lÏ c¸c vÞ còng ®ang lo l¾ng håi hép cïng em m×nh - Ông đốc là hình ảnh người thầy, người lãnh đạo nhà trường từ tốn, hiền hậu bao dung h/s - Thầy giáo trẻ với gương mặt tươi cười đón h/s vào lớp là người vui tính thương yªu h/s G/v: Những h/ả người lớn cho thÊy tr¸ch nhiÖm, tÊm lßng nhà trườn, gia đình c¸c em h/s §©y thùc sù lµ dấu ấn tốt đẹp, kỉ niÖm s¸ng, Êm ¸p kh«ng thÓ phai nhoµ kÝ øc tuæi th¬, gióp c¸c em tù tin, v÷ng vàng Đó còn là môi trường giáo dục ấm áp, nơi nuôi dưỡng t©m hån trÝ tuÖ vµ t×nh c¶m cña hệ tương lai đất nước Hoạt động : Hướng dẫn h/s tæng kÕt ? H·y t×m vµ ph©n tÝch nh÷ng h/¶ so s¸nh ®­îc nhµ v¨n sö dông truyÖn ng¾n nµy ? Người soạn: L¾ng nghe söa ch÷a vµ chèt Trả lời, nhận Thái độ, cử người lớn đối xÐt, bæ sung víi c¸c em - C¸c bËc phô huynh: ChuÈn bÞ chu đáo cho em buổi tựu trường đầu tiên, trân trọng tham dự buổi lÔ nµy - Ông đốc: Là hình ảnh người thầy, người lãnh đạo nhà trường từ tốn, L¾ng nghe hiền hậu bao dung h/s - Thầy giáo trẻ: Gương mặt tươi cười đón h/s vào lớp là người vui tính thương yêu h/s * Tr¸ch nhiÖm, tÊm lßng cña nhµ L¾ng nghe trường, gia đình các em h/s Là dấu ấn tốt đẹp, kỉ niệm s¸ng, Êm ¸p kh«ng thÓ phai nhoµ kÝ øc tuæi th¬, gióp c¸c em tù tin, vững vàng Đó còn là môi trường giáo dục ấm áp, nơi nuôi dưỡng tâm hån trÝ tuÖ vµ t×nh c¶m cña nh÷ng thÕ hệ tương lai đất nước III Tæng kÕt a §Æc s¾c nghÖ thuËt : + TruyÖn ng¾n ®­îc bè côc theo dßng '' Tôi quên hồi tưởng, cảm nghĩ nhân vật ''tôi'' nµo ®­îc '' theo tr×nh tù thêi gian cña buæi tùu '' ý nghĩ trường Vâ Lop7.net §øc LiÕn Trường THCS Mỹ Thuỷ - G/v gi¶ng: §©y lµ nh÷ng so s¸nh giµu h/¶, giµu søc gîi c¶m ddược gắn với cảnh sắc thiên nhiên tươi sáng; trữ tình Nh÷ng so s¸nh nµy gãp phÇn diÔn t¶ cô thÓ, c¶m gi¸c, ý nghÜ cña nh©n vËt ''t«i'' buæi ®Çu tien ®i häc, gãp phÇn t¹o nªn chÊt th¬ mang m¸c vµ c¶m gi¸c nhÑ nhµng ªm dÞu cho truyÖn ng¾n ? Nhận xét đặc sắc nghệ thuËt vµ søc cuèn hót cña t¸c phÈm ? Gọi h/s đọc ghi nhớ SGK / Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tËp ? Yªu cÇu h/s lµm bµi tËp ( Nhãm ) ? ViÕt bµi v¨n ng¾n ghi l¹i Ên tượng em buổi khai gi¶ng lÇn ®Çu tiªn ? ( Nhãm ) tho¸ng qua .'' ''Hä nh­ chim '' râ rµng Hs đọc ghi nhí Hs th¶o luËn lµm theo nhãm Yªu cÇu: Cã thÓ nªu c¶m nghÜ vÒ mét ®o¹n v¨n hoÆc c¶ bµi - C¶m xóc ch©n thùc, thiÕt tha - Nªn chän nh÷ng chi tiÕt s©u s¾c, Ên tượng + Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, miªu t¶ víi béc lé c¶m xóc, t©m tr¹ng b Søc cuèn hót cña t¸c phÈm : - T×nh huèng truyÖn '' buæi ®Çu tiªn ®i học '' có dấu ấn sâu đậm, chứa đựng c¶mnh÷ng xóc thiÕt tha - Sù quan t©m ch¨m sãc tr×u mÕn yªu thương người lớn c¸c em h/s buæi ®Çu tiªn ®i häc - Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và c¸c h/¶ so s¸nh giµu søc gîi c¶m cña t¸c gi¶ c Ghi nhí: (SGK) IV LuyÖn tËp Bµi tËp IV Hướng dẫn nhà - Häc bµi theo néi dung phÇn ghi nhí + c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt ''t«i'' ë buæi tùu trường đầu tiên đời + ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh - So¹n bµi : '' Trong lßng mÑ '' - Đọc trước bài Tiếng Việt : Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ    Ngµy so¹n : Người soạn: Ngµy gi¶ng : Vâ Lop7.net §øc LiÕn Trường THCS Mỹ Thuỷ tiÕng viÖt TiÕt : cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A môc tiªu Giúp h/s : - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ - Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t­ viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng, vÒ ph¹m vi nghÜa réng vµ hÑp B chuÈn bÞ G/v: Gi¸o ¸n, b¶ng phô H/s: §äc vµ xem phÇn t×m hiÓu bµi C lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò lớp các em đã học từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa Em hãy nhắc lại số ví dụ từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa ? Bµi míi Giíi thiÖu bµi: Hoạt động giáo viên Hoạt động Hs Hoạt động : Hình thành khái niÖm tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp - G/v treo b¶ng phô ghi s½n s¬ đồ SGK / 10 ? Nghĩa từ động vật rộng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ thó, chim, c¸ T¹i ? (Häc sinh yÕu) ? NghÜa cña tõ thó réng hay hÑp nghĩa từ ''voi, hươu '' Từ chim réng hay hÑp h¬n nghÜa cñatõ ''tu hó, s¸o'' Tõ c¸ réng hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ '' c¸ r«, c¸ thu '' V× ? ? C¸c tõ '' thó, chim, c¸''réng h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? §ång thêi hÑp h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo ? G/v: Như từ'' động vật'' là từ có nghĩa rộng Từ'' voi, hươu, tu hó, s¸o'' lµ tõ cã nghÜa hÑp ? VËy em hoi thÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng vµ nghÜa hÑp? ? Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp ®­îc Người soạn: néi dung ghi b¶ng I Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa Hs quan s¸t s¬ hÑp đồ VÝ dô NhËn xÐt: HS nhËn sung HS nhËn sung tr¶ lêi, xÐt, bæ tr¶ lêi, xÐt, bæ - NghÜa cña tõ §éng vËt réng h¬n nghÜa cña tõ '' thó, chim, c¸ '' Vì phạm vi nghĩa từ động vật bao hµm nghÜa cña ba tõ'' thó, chim, c¸ '' - C¸c tõ '' thó, chim, c¸ ''cã ph¹m vi nghĩa rộng các từ '' voi, hươu, tu hó, s¸o '' V× c¸c tõ '' thó, chim, c¸ '' cã ph¹m vi nghÜa bao hµm nghÜa cña c¸c tõ HS tr¶ lêi, * C¸c tõ '' thó, chim, c¸ '' cã ph¹m vi nhận xét, bổ nghĩa rộng các từ '' voi, hươu, tu sung hó '' vµ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n tõ L¾ng nghe ''động vật '' Tr¶ lêi Vâ Lop7.net §øc LiÕn KÕt luËn: - Mét tõ nng÷ cã nghÜa réng ph¹m vi nnghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c - Mét tõ cã nghÜa hÑp ph¹m vi Trường THCS Mỹ Thuỷ kh«ng? T¹i ? Gọi hs đọc ghi nhớ SGK / 10 (Häc sinh yÕu) nghÜa ®­îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c - Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp v× tÝnh chÊt réng, hÑp cña nghÜa tõ ng÷ chØ lµ tương đối * Ghi nhí (SGK) II LuyÖn tËp Bµi tËp a Y phôc §äc ghi nhí Hoạt động : Hướng dẫn h/s luyÖn tËp Gv hướng dẫn h/s tự làm bài HS lµm bµi tËp QuÇn ¸o quần dài, quần đùi mi b Vò khÝ ¸o dµi, ¸o s¬ Sóng Bom súng trường, đại bác bom bi, ba cµng ? §äc yªu cÇu bµi Lµm c¸ Bµi tËp Lµm c¸ nh©n nh©n a Chất đốt c Thức ăn e §¸nh b NghÖ thuËt d Nh×n Bài tập : Chia hai nhóm Nhóm nào nhanh, chính xác ( từ trở lên ) nhóm đó thắng a, Xe cộ: xe đạp; xe máy; ô tô b, Kim loại: sắt; đồng; chì; thiếc c, Hoa qu¶: cam; chanh; chuèi; mÝt d, Hä hµng: chó; d×; c«; b¸c e, Mang: x¸ch; khiªng; g¸nh Bµi tËp : Lo¹i bá nh÷ng tõ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm tõ ng÷ : a, Thuèc lµo c, Bót ®iÖn b, Thñ quü d, Hoa tai Bài tập 5: Ba động từ thuộc phạm vi nghĩa: khóc, nức nở, sụt sùi.khóc: nghĩa rộng nøc në, sôt sïi: nghÜa hÑp IV Hướng dẫn nhà : Häc thuéc phÇn ghi nhí ChuÈn bÞ bµi: Trường từ vựng    Ngµy so¹n : Người soạn: Vâ Lop7.net §øc LiÕn Ngµy gi¶ng : Trường THCS Mỹ Thuỷ TiÕt : TËp lµm v¨n tính thống chủ đề văn A môc tiªu Giúp h/s : - Nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn BiÕt viÕt mét v¨n b¶n đảm b¶o tÝnh thèng xÕp c¸c phÇn v¨n b¶n nh»m nªu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh nhÊ B chuÈn bÞ G/v: Gi¸o ¸n, b¶ng phô H/s: Tìm hiểu trước phần tìm hiểu bài C Lªn líp ổn định tổ chức kiÓm tra bµi cò bµi míi Giíi thiÖu bµi : Chúng ta đã tìm hiểu nhiều văn Vậy chủ đề văn là gì? Tại văn phải đảm bảo tính thống chủ đề Để trả lời cho câu hoỉo chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc Hoạt động G Hoạt động H Hoạt động : Hướng dẫn h/s tìm hiểu chủ đề văn G/v yêu cầu h/s đọc thầm văn b¶n '' T«i ®i häc '' cña Thanh TÞnh ? Trong v¨n b¶n t¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh ? Sù hồi tưởng gợi lên ấn tượng gì lòng tác giả ? ND cần đạt Hs đọc thầm v¨n b¶n T¸c gi¶ nhí l¹i kØ niÖm vÒ buæi ®Çu tiªn ®i häc Sự hồi tưởng gîi lªn c¶m gi¸c b©ng khu©ng, xao xuyÕn kh«ng thÓ nµo quªn vÒ t©m tr¹ng n¸o nøc, bì ngì cña ? Hãy nêu lên chủ đề văn nhân vật'' tôi'' b¶n ? (Häc sinh yÕu) buæi tùu ? Vậy em hiểu chủ đề văn trường b¶n lµ g× ? §äc ghi nhí I Chủ đề văn Gọi h/s đọc ghi nhớ Hoạt động : Hướng dẫn h/s h×nh thµnh kh¸i niÖm tÝnh thèng chủ đề văn ? §Ó t¸i hiÖn nh÷ng kØ niÖm vÒ ngµy ®Çu tiªn ®i häc, t¸c gi¶ đãđặt nhan đề văn và sử II Tính thống chủ đề v¨n b¶n VÝ dô NhËn xÐt: - Nhan đề '' Tôi học '' giúp chúng ta hiÓu néi dung cña v¨n b¶n nãi vÒ chuyÖn ®i häc Người soạn: - H«m t«i ®i häc - H»ng n¨m cø vµo cuèi thu lßng t«i l¹i nao nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man Vâ Lop7.net §øc LiÕn * Chủ đề văn bản: Những kỉ niệm sâu sắc buổi tựu trường đầu tiên * Chủ đề văn là vấn đề chủ chốt tác giả nêu lên, đặt v¨n b¶n Trường THCS Mỹ Thuỷ dông tõ ng÷ c©u ntn ? ? T×m c¸c tõ ng÷, c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña nh©n vËt'' t«i '' cùng mẹ đến trường, cïng c¸c b¹n vµo líp ? cña buæi tùu trường - Hai quyÓn vë míi ®ang ë trªn tay tôi đã bắt ®Çu thÊy nÆng - T«i bÆm tay gh× thËt chÆt, nh­ng mét quyÓn vë còng xÖch vµ chªnh ®Çu chói xuèng G/v: Tất các chi tiết trên Lắng nghe tËp trung kh¾c häa t©m tr¹ng cña nh©n vËt'' t«i ''trong buæi tựu trường đầu tiên Tr¶ lêi, nhËn ? Vậy tính thống chủ đề xÐt, bæ sung thể phương diện nµo v¨n b¶n ? Tr¶ lêi ? Làm nào để có thể viết văn đảm bảo tính thống chủ đề ? Gọi h/s đọc phần ghi nhớ (Häc sinh yÕu) §äc th«ng tin phÇn ghi nhí Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyÖn tËp ? Văn trên viết vấn đề gì ? Các đoạn văn đã trình bày vấn đề theo thứ tự nào? Theo em có thể thay đổi trật tự xếp này §äc yªu cÇu bµi tËp Tr¶ lêi, bæ sung, nhËn xÐt Người soạn: Vâ Lop7.net §øc LiÕn + Các câu nhắc đến kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên đời - Khi cùng mẹ tới trường : Con ®­êng quen ®i l¹i l¾m lÇn thấy lạ, cảnh vật xung quanh thay đổi thấy mình trang trọng và đứng d¾n bé quÇn ¸o míi, cè lµm vÎ nh­ mét häc trß thùc sù '' tay bÆm ghì hai sách, đòi mẹ cầm bút thước '' - Khi quan sát ngôi trường : cao ráo s¹ch sÏ h¬n c¸c nhµ lµng, xinh x¾n, oai nghiªm, s©n réng ®©m lo sî vÈn v¬ Nghe trèng thóc thÊy ch¬ v¬, toµn th©n run run, ®­îc mäi người nhìn thì tỏ lúng túng, nghe gäi tªn m×nh th× giËt m×nh, lóng tóng - Khi xÕp hµng vµo líp; thÊy nÆng nÒ, dói ®Çu vµo lßng mÑ khãc nøc në - Trong líp häc: c¶m thÊy xa mÑ nhí nhµ KÕt luËn: * V¨n b¶n cã tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề nói tới chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề kh¸c * §Ó viÕt ®­îc mét v¨n cÇn x¸c định rõ chủ đề văn Chủ đề văn thể đề bài, đề mục, quan hệ các phÇn cña v¨n b¶n vµ ë c¸c tõ ng÷ then chèt lÆp ®i lÆp l¹i Bµi häc (SGK) III LuyÖn tËp Bµi - V¨n b¶n nãi vÒ c©y cä ë vïng sông Thao quê hương tác giả - Thø tù tr×nh bµy: miªu t¶ h×nh d¸ng c©y cä, sù g¾n bã cña c©y cä víi tuæi th¬ t¸c gi¶, t¸c dông cña c©y cä, t×nh Trường THCS Mỹ Thuỷ ®­îc kh«ng? V× ? ? Nêu chủ đề văn trên ? Trả lời, xÐt nhËn ? Chủ đề thể toµn v¨n b¶n H·y chøng minh? Tr¶ lêi, xÐt ? T×m c¸c tõ ng÷, c¸c c©u tiªu Tr¶ lêi, biểu thể chủ đề văn xét b¶n ? nhËn nhËn Yªu cÇu th¶o luËn theo nhãm Hs th¶o luËn nhóm và cử đại diÖn tr×nh bµy §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Gv yªu cÇu th¶o luËn theo - Cã nh÷ng ý nhãm lạc chủ đề: c, g - Cã nh÷ng ý hợp với chủ đề nh­ng c¸ch diễn đạt chưa tèt nªn thiÕu sù tËp trung vµo chủ đề: b,e cảm gắn bó cây cọ với người dân s«ng Thao Khã thay đổi ®­îc các ý này đã rành mạch, liên tục + Chủ đề: Vẻ đẹp và ý nghĩa rừng cä quª t«i + Chñ đề ®­îc thÓ cña v¨n b¶n, c¸c ý miªu t¶ h×nh d¸ng, sù g¾n bã cña c©y cä víi tuæi th¬ t¸c gi¶, t¸c dông cña c©y cä vµ t×nh c¶m cây với người * C¸c tõ ng÷ lÆp l¹i nhiÒu lÇn: rõng cä, l¸ cä vµ c¸c chi tiÕt miªu t¶ vÒ: + H×nh d¸ng cña c©y cä + Sù g¾n bã cña c©y cä víi t¸c gi¶ + Công dụng cây cọ đời sèng * C¨n cø vµo chñ ý b) và d) làm cho bài lạc đề vì nó kh«ng phôc vô cho viÖc chøng minh luận điểm '' Văn chương làm cho tình yêu quê hương '' a, Cø mïa thu vÒ, mçi lÇn thÊy c¸c em nhá xèn xang b, Cảm thấy đường'' thường lại l¾m lÇn'' tù nhiªn còng thÊy l¹, c¶nh vật thay đổi c, Muèn thö søc m×nh b»ng viÖc tù mang s¸ch vë nh­ mét cËu häc trß thùc sù d, Cảm thấy ngôi trường vốn qua lại nhiều lần có nhièu biến đổi e, Lớp học và người bạn trở nên gần gũi, thân thương D Hướng dẫn nhà - Häc thuéc phÇn ghi nhí Lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi: Bè côc cña v¨n b¶n    Ngµy so¹n: Người soạn: Vâ Lop7.net §øc LiÕn Ngµy gi¶ng: Trường THCS Mỹ Thuỷ TiÕt: - bµi v¨n b¶n lßng mÑ ( trÝch: nh÷ng ngµy th¬ Êu ) (nguyªn hång) a môc tiªu: Giúp h/s: - Hiểu tình cảnh đắng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Hiểu đặc sắc thể văn hồi kí qua cách viết nhà văn Nguyên Hồng; lèi tù truyÖn ch©n thµnh, truyÒn c¶m, thÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt, ph©n tÝch c¸ch kÓ chuyÖn b chuÈn bÞ G/v: TËp truyÖn ''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' vµ ch©n dung nhµ v¨n Nguyªn Hång, b¶ng phô H/s: So¹n bµi c lªn líp ổn định tổ chức kiÓm tra bµi cò H1: Phân tích tâm trạng và cảm giác bỡ ngỡ nhân vật''tôi''trong buổi tựu trường đầu tiªn H2: Nhận xét nào đúng yếu tố góp phần tạo nên chất thơ tác phẩm ? A Truyện bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ nhân vật''tôi''theo trình tự thời gian buổi tựu trường B Có kết hợp hài hoà các phương thức tạo lập văn tự sự, miêu tả, biểu c¶m C Tình truyện chứa đựng chất thơ kết hợp với việc sử dụng các hình ảnh so sánh giµu chÊt tr÷ t×nh D Cả A,B,C đúng Bµi míi G/v giíi thiÖu bµi míi Hoạt động G Hoạt động H ND cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn h/s đọc, I §äc, chó thÝch, bè côc t×m hiÓu chó thÝch, bè côc §äc G/v nªu yªu cÇuL¾ng nghe đọc: giäng chËm, t×nh c¶m , chó ý c¸c tõ ng÷ h×nh ¶nh thÓ hiÖn c¶m xóc cña nh©n vËt '' T¸c gi¶ t«i '' - 1918- 1982, quª ë Nam §Þnh - C¸c tõ ng÷, h/¶, lêi nãi cña bµ c« nh­ng sèng chñ yÕu ë H¶i đọc với giọng đay đả, bộc lộ sắc Phßng th¸i ch©m biÕm, cay nghiÖt - Lµ nhµ v¨n lín cña nÒn v¨n - Gv đọc mẫu, gọi 3-4 h/s đọc tiếp ? Dựa trên phần soạn bài hãy nói Hs nối đọc học VN NhËn T¸c phÈm: v¾n t¾t vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång? truyÖn (Häc sinh yÕu) xét cách đọc Chương tác phẩm * Bè côc: cña b¹n ? Gv cho h/s hỏi đáp chú thích theo P1: Từ đầ người ta hỏi đến Người soạn: Vâ Lop7.net §øc LiÕn Trường THCS Mỹ Thuỷ nhãm: 6,8,12,13,14,17? Hs tự hỏi - đáp chứ: Cuéc đối tho ? §o¹n trÝch'' Trong lßng mÑ ''cã chó thÝch dùa c« vµ chó bÐ Hång ý nghÜ, c¶m thÓ chia lµm mÊy phÇn? vµo SGK / 19 xúc bé Hồng người mẹ P2: Cßn l¹i: Cuéc gÆp gì gi÷a hai mÑ bÐ Hång II §äc - hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 2: Hướng dẫn h/s đọc Nhân vật bà cô hiÓu v¨n b¶n §äc th«ng tin (qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña - Yêu cầu HS đọc thông tin sgk bÐ Hång) ? Chó bÐ Hång ®­îc sinh sgk Bè chÕt, ch­a hoàn cảnh gia đình ntn ? G/v: Rõ ràng hoàn cảnh gia đình đoạn tang, mẹ nh­ vËy cho nªn chó bÐ Hång sèng ph¶i ®i lµm ¨n dựa vào người họ hàng thân xa và thích bên nội đó có bà cô ch¼ng kh¸ gi¶ ? Ngay phần đầu truyện bà cô gì, đã lâu xuất với cử ''cười hỏi''bé chú bé không - Người cô ''cười hỏi'' kh«ng ph¶i lo l¾ng, nghiªm Hång VËy cö chØ vµ néi dung c©u ®­îc gÆp mÑ nghÞ hái l¹i, kh«ng ph¶i lµ ©u hái cã thÓ hiÖn ®­îc t×nh yªu thương bà cô với đứa cháu hay yÕm hái l¹i LÏ thường, c©u kh«ng? ? Em hiểu '' cười kịch ''có nghĩa hỏi đó tr¶ lêi r»ng cã, lµ g× ? (Häc sinh yÕu) - G/v: Rất kịch: giống đóng là kịch trên sân khấu, nhập vai, biểu chú bé vốn đã diÔn nghÜa lµ rÊt gi¶ dèi Bµ c« thiÕu thèn t×nh cười, hái ngät ngµo, dµng yêu thươngdịuấp không có ý định tốt đẹp mà ủ Nhưng vốn có dắp tâm xấu người nhạy cảm, nặng ch¸u cña m×nh tình thương yêu C©u hái th¶o luËn: vµ lßng kÝnh ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång cuéc mÕn mÑ chó bÐ - C« t«i hái lu«n, giäng vÉn đối thoại tưởng chừng chấm dứt, lËp ngät, hai tøc m¾t long lanh người cô đâu đã chịu buông Hồng tha VËy bµ hái l¹i bÐ Hång nh÷g nhËn nh÷ng ý nh×n ch¸u ch»m chÆp Lêi nãi gì? Nét mặt và thái độ bà thay nghĩ cay độc và cử càng chứng tỏ giả giọng nói dối và độc ác bà đổi Hãy phân tích ? * C« t«i hái lu«n, giäng vÉn ngät: hai vµ trªn nÐt mÆt mắt long lanh nhìn cháu chằm cười kịch chÆp Lêi nãi vµ cö chØ cµng chøng tá cña giả dối và độc ác bà Bà tiếp tục đóng kịch, tiếp tục diễu cợt, lôi kéo đứa cháu đáng thương vào trò chơi độc ác đã dàn tính sẵn * Cô tôi liền vỗ vai tôi cười mà nói r»ng'' Mµy d¹i qu¸ ''Râ rµng cö chØ không lộ rõ giả dối, độc ác mà còn chuyển sang chiều hướng ch©m chäc , nhôc m¹ Qu¶ kh«ng g× Người soạn: Hs th¶o luËn nhãm Tr¶ lêi, nhËn xÐt Hs l¾ng nghe Vâ Lop7.net §øc LiÕn - Cô tôi liền vỗ vai tôi cười mà Trường THCS Mỹ Thuỷ cay đắng vết thương lòng lại bị chính người cô ruột mình săm soi, hµnh h¹ Hai tiÕng'' em bÐ ' mµ c« t«i ng©n dµi * Cô tôi tươi cười kể các chuyÖn cho t«i nghe T×nh c¶nh tóng quẫn, dáng vẻ gầy guộc, rách rưới mẹ chú bé người cô miêu tả c¸ch tØ mØ víi vÎ thÝch thó râ rÖt §èi lập với tâm trạng đau đớn, xót xa bị gai cào, muối xát đứa cháu là vô cảm sắc lạnh đến ghê rợn người cô * Cô tôi đổi giọng, vỗ vai , nhìn vµo mÆt t«i nghiªm nghÞ Cö chØ vµ lêi nãi tiÕp theo cña bµ c« ph¶i ch¨ng lµ thay đổi đấu pháp công Dường đã đánh đến miếng đòn cuối cùng bà ta muốn làm cho đứa cháu đau khổ , thê thảm Khi thấy đứa cháu đau đớn, phẫn uất đến đỉnh ®iÓm, bµ ta míi tá ngËm ngïi, xãt thương người đã Đến đây giả dối, thâm hiểm mà trơ trẽn người cô đã phơi bày toàn §ã lµ người đàn bµ th©m hiÓm §ã lµ h×nh ¶nh mang ý nghĩa tố cáo hạng người sống tàn nhÉn, kh« hÐo c¶ t×nh m¸u mñ ruét thÞt x· héi thùc d©n, nöa phong kiÕn lóc bÊy giê nãi r»ng'' Mµy d¹i qu¸ '' - Hai tiÕng “em bД mµ c« t«i ng©n dµi - T×nh c¶nh tóng quÉn, d¸ng vÎ gầy guộc, rách rưới mẹ chú bé người cô miêu tả c¸ch tØ mØ víi vÎ thÝch thó râ rÖt l¹nh lïng, - Cô tôi đổi giọng, vỗ vai , nhìn độc vµo mÆt¸c,t«i nghiªm nghÞ, phải là thay đổi đấu ph¸p tÊn c«ng ? Qua viÖc ph©n tÝch trªn em thÊy bà cô bé Hồng là người nµo? G/v: Hình ảnh bà cô gây cho người Hs tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung ? H·y cho biÕt hoµn c¶nh sèng hiÖn t¹i cña chó bÐ Hång? ? DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång nghe câu hỏi và thái độ cử bà cô ntn? Chia nhãm th¶o luËn: N1: Khi nghe c©u hái ®Çu tiªn cña người cô''Hồng! Mày có muốn vào Thanh Ho¸ '' N2: Lời hỏi thứ hai người cô N3: Khi nghe người cô kể tình * Đó là người đàn bà lạnh lùng, độc ¸c, th©m hiÓm - Bố chơi bời mang ý nghĩa tố cáo hạng người sèng tµn nhÉn, kh« hÐo c¶ t×nh nghiÖn ngËp, m¸u mñ ruét thÞt x· héi thùc mÊt sím d©n, nöa nöa phong kiÕn lóc bÊy - MÑ bá nhµ tha giê Đó là người đàn bµ l¹nh lïng, đọc khó chịu, căm ghét độc ác, thâm chính là hình ảnh tương phản giúp tác hiểm giả thể hình ảnh người mẹ và tình Lắng nghe c¶m cña bÐ Hång víi mÑ m¹nh mÏ h¬n m·nh liÖt h¬n Người soạn: hương cầu thực, gÇn n¨m trêi kh«ng cã tin tøc g× ? Vâ Lop7.net §øc LiÕn Trường THCS Mỹ Thuỷ c¶nh téi nghiÖp cña mÑ m×nh - Gäi HS tr¶ lêi N1: Mới đầu nghe người cô hỏi , lËp tøc kÝ øc chó bÐ sèng dËy hình ảnh người mẹ với vẻ mặt rầu rÇu vµ sù hiÒn tõ Tõ ''cói ®Çu không đáp cười và từ chối dứt kho¸t lµ mét ph¶n øng th«ng minh xuÊt ph¸t tõ sù nh¹y c¶m vµ lßng tin yªu người mÑ Hồng đã sớm nhận ý nghĩ cay độc giọng nói và trên nét mặt người cô mình N2: Trước câu hỏi, lời khuyªn nh­ x¸t muèi vµo lßng nh­ng l¹i chøa ®Çy sù mØa mai, nhục mạ người cô, lòng bé Hồng càng thắt lại vì đau đớn, vì tủi nhục, xúc động vì thương mẹ, thương thân khiến khoé mắt em đã cay cay, rồi'' nước mắt ròng ròng rít xuèng hai bªn mÐp, chan hoµ đầm đìa cằm và cổ'' Nçi ®au xót tức tưởi dâng lên lßng N3: Tâm trạng đau đớn, uất ức chú bé dâng đến cực điểm nghe người cô tươi cười kể tình c¶nh téi nghiÖp cña mÑ m×nh Nguyên Hồng đã bộc lộ lòng căm tøc tét cïng Êy b»ng c¸c chi tiÕt đầy ấn tượng Lời văn lúc này dồn dËp b»ng c¸c h×nh ¶nh so s¸nh, c¸c động từ mạnh:'' Giá cổ tôc '' Nh÷ng c©u nãi cuèi cïng bµy tá sù ngậm ngùi bà ta người anh ruét còng chØ lµ lêi vuèt ®u«i, gi¶ nh©n gi¶ nghÜa mµ th«i Gv nêu vấn đề thảo luận: Tiếng gäi th¶ng thèt, bèi rèi: “Mî ¬i!” bé Hồng và giả thiết tác giả đặt qua hình ảnh so sánh độc đáo Em h·y thö h×nh dung t©m tr¹ng bÐ Hồng lúc đó và tác dụng biÖn ph¸p so s¸nh Êy ? Gi¸o viªn gi¶ng: -TiÕng gäi ''Mî ¬i - Hång ph¶i sèng víi bµ c« cô đơn, buån tñi Hs th¶o luËn theo nhãm, cö đại diện trình bµy cña L¾ng nghe bÐ BÐ - Míi ®Çu tõ tõ ''cói ®Çu kh«ng đáp cười và từ chối dứt kho¸t - Nh÷ng c©u hái tiÕp theo lßng bÐ Hång cµng th¾t l¹i v× ®au đớn, vì tủi nhục, xúc động vì thương mẹ, thương thân khiến khoé mắt em đã cay cay, rồi'' nước mắt ròng ròng rớt xuống hai bên mép, chan hoà đầm đìa ë c»m vµ cæ'' - Tâm trạng đau đớn, uất ức chú bé dâng đến cực điểm nghe người cô tươi cười kể vÒ t×nh c¶nh téi nghiÖp cña mÑ m×nh Hs th¶o luËn, l¾ng nghe ! '' bối rối, mừng tủi , xót xa, đau đớn, Người soạn: chó Tình yêu thương chú bé Hồng người mẹ a T©m tr¹ng cña bÐ Hång nghe câu hỏi và thái độ cử bà cô Vâ Lop7.net §øc LiÕn Trường THCS Mỹ Thuỷ hi vọng Chỉ là bóng người trông giống mẹ thôi bé Hồng đã cÊt tiÕng gäi vang lªn gi÷a ®­êng thÓ hiÖn niÒm khao kh¸t gÆp mÑ ®ang ch¸y lªn t©m hån non nít cña đứa trẻ mồ côi - H×nh ¶nh so s¸nh ë ®©y chØ mang tính giả định lại độc đáo phï hîp víi viÖc béc lé t©m tr¹ng thÊt vọng đến tuyệt vọng bé Hồng Tét cïng h¹nh phóc, tét cïng ®au khæ, c¶m gi¸c gÇn víi c¸i chÕt §ã lµ phong cách văn chương riêng Nguyªn Hång * Có đặt cái thất väng cïng cùc trước chết kh¸t nh­ vËy míi thÊy niÒm vui sướng, hạnh phúc trÇn gian v« h¹n đứa ? Cử chỉ, hành động và tâm trạng khao khát tình bé Hồng bất ngờ gặp đúng mẹ, gặp mẹ vµ ®­îc n»m mÑ m×nh ntn? lßng mÑ (Häc sinh yÕu) b T©m tr¹ng cña bÐ Hång gÆp mÑ - Cuèng cuång ®uæi theo xe mÑ, thë hång héc, rÝu c¶ ch©n l¹i, oµ khãc nøc në - Cảm giác sung sướng Nguyên Hồng diễn đạt rung động tinh tế, c¶m nhËn b»ng nhiÒu gi¸c quan: + Cảm nhận gương mặt mẹ, đôi mắt, nước da, hai gò má + C¶m gi¸c Êm ¸p, ªm dÞu m¬n man kh¾p da thÞt + Hương thơm: quần áo, mïi trÇu nhai: võa l¹ lïng, võa gÇn gòi TÊt c¶ lµ h×nh ¶nh vÒ mét thÕ giíi ®ang bõng në , håi sinh, mét thÕ giíi dÞu dµng kØ niÖm vµ Êm ¸p t×nh mÉu tö Giảng: Giọt nước mắt lần này khác hẳn với lần trước(khi trả lời bµ c«)dçi hên mµ h¹nh phóc, tøc tưởi mà mãn nguyện - Cảm giác sung sướng đến cực điểm đứa lòng mẹ Nguyên Hồng diễn đạt rung động tinh tế, c¶m nhËn b»ng nhiÒu gi¸c quan + Cảm nhận gương mặt mẹ, đôi Lắng nghe mắt, nước da, hai gò má + C¶m gi¸c Êm ¸p, ªm dÞu m¬n man kh¾p da thÞt + Hương thơm: quần áo, mùi trÇu nhai: võa l¹ lïng, võa gÇn gòi TÊt c¶ lµ h×nh ¶nh vÒ mét thÕ giíi ®ang bõng në, håi sinh, mét thÕ giíi dÞu dµng kØ niÖm vµ Êm ¸p t×nh mÉu tö G b×nh: Chó bÐ Hång bÒnh tr«i cảm giác vui sướng, rạo rực, kh«ng m¶y may nghÜ ngîi g× Những lời cay độc người cô, nh÷ng tñi cùc võa qua bÞ ch×m ®i gi÷a dßng c¶m xóc miªn man Êy C©u hái th¶o luËn: Cã ý kiÕn cho r»ng ®o¹n v¨n cuèi bµi t¶ l¹i c¶m Hs th¶o luËn, giác lòng mẹ bé Hồng là nêu vấn đề mét ®o¹n v¨n hay, mét bµi ca ch©n Hs th¶o luËn, vấn đề: mẫu thµnh, c¶m động vÒ nªu t×nh thiêng liêng, bất diệt? ý kiến Đoạn văn đã Người soạn: Vâ Lop7.net §øc LiÕn tö Trường THCS Mỹ Thuỷ em sao? Hoạt động 3: Hướng dẫn h/ s tổng kÕt ? Qua ®o¹n trÝch, h·y chøng minh r»ng v¨n Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh ? diÔn t¶ niÒm sung sướng vô bê ®­îc n»m lßng mÑ §ã lµ nh÷ng Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập ? Có nhà nghiên cứu nhận định Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô nữ và nhi đồng Qua đoạn trÝch''Trong lßng mÑ'' h·y chøng minh nhận định trên ? Hs đọc ghi nhớ Häc sinh th¶o luËn, chuÈn bÞ ë nhµ gi©y phót thÇn tiªn h¹nh phóc đẹp người Người mẹ, lòng đứa trở nên vĩ đại biÕt bao §­îc sèng lßng ? Qua phần tìm hiểu ( chương mẹ sầu truyÖn ) ®o¹n trÝch em hiÓu thÕ nµo ®au, phiÒn muén, tủi hổ dường lµ håi kÝ ? tan biÕn hÕt chØ Gọi h/s đọc phần ghi nhớ / sgk ? cßn l¹i t×nh mÉu (Häc sinh yÕu) tö thiªng liªng, bÊt diÖt III Tæng kÕt + ChÊt tr÷ t×nh + T×nh huèng vµ néi dung c©u chuyÖn + DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña chó bÐ Hång suèt ®o¹n trÝch - C¸c h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¸c so s¸nh g©y sinh động và ấn tượng - KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ víi béc lé c¶m xóc - Lêi v¨n ( nhÊt lµ phÇn cuèi chương ) viết dòng c¶m xóc d¹t dµo * Hồi kí là thể kí, đó người viết kể lại chuyện, điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiến * Ghi nhí IV LuyÖn tËp D Hướng dẫn nhà - Häc thuéc ghi nhí - ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng bÐ Hång ®o¹n trÝch - So¹n bµi míi: Tức nước vỡ bờ  Ngµy so¹n: Người soạn: Vâ Lop7.net §øc LiÕn Ngµy gi¶ng Trường THCS Mỹ Thuỷ TiÕt:7 tiÕng viÖt trường từ vựng a môc tiªu Giúp h/s:- Hiểu nào là trường từ vựng, biết cách xác lập các trường từ vựng đơn gi¶n - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng nngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ nhân hoá - Rèn luyện kĩ lập trường từ vựng và sử dụng nói, viết b chuÈn bÞ G/v: Gi¸o ¸n , b¶ng phô H/s: Tr¶ lêi c©u hái phÇn t×m hiÓu bµi c lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò a Khi nµo mét tõ ng÷ ®­îc coi lµ cã nghÜa réng? Khi nµo mét tõ ng÷ ®­îc coi lµ cã nghÜa hÑp? LÊy vÝ dô minh häa ? b tõ nµo cã nghÜa bao hµm ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ sau ®©y: h/s, sinh viªn, gi¸o viªn, b¸c sÜ, kÜ s­, luËt s­, n«ng d©n, c«ng nh©n, néi trî A Con người C NghÒ nghiÖp B M«n häc D TÝnh c¸ch Bµi míi giíi thiÖu bµi Tất từ h/s, sinh viên, bác sĩ bị bao hàm từ nghề nghiệp Những từ đó có điểm chung nghĩa, nằm trường từ vựng Vậy trường từ vùng lµ g×? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động 1: Hình thành cho h/s khái niệm trường từ vựng G chÐp ®o¹n v¨n b¶ng phô Yªu cầu h/s đọc kĩ đoạn văn trên ? C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n trên dùng để đối tượng nào ? ? C¸c tõ in ®Ëm cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa ? (Häc sinh yÕu) ? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy thµnh mét nhãm tõ th× cóng ta có trường từ vựng Vậy theo em trường từ vựng là gì ? G/v: Cơ sở hình thành trường từ vựng là đặc điểm chung nghĩa không có đặc điểm chung nghĩa thì không có trường từ ? Gọi h/s đọc ghi nhớ / sgk ? Người soạn: nội dung cần đạt I Thế nào là trường từ vựng 1.VÝ dô Hs đọc kÜ NhËn ®o¹n xÐt: văn và chú ý các - Người mẹ bé Hồng tõ in ®Ëm - Người mẹ - Chỉ phận thể bÐ Hång người - ChØ bé phËn c¬ KÕt luËn: thể Trường từ vựng là tập hợp các từ người cã Ýt nhÊt mét nÐt - Trường từ vùng lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt Vâ Lop7.net §øc LiÕn Trường THCS Mỹ Thuỷ Bài tập nhanh: Hãy đặt tên trường từ vựng cho dãy từ đây: nồi, chảo, bếp, đũa nấu Ho¹t động 2: số lưu ý trường từ vựng Cho h/s ch¬i ®iÒn nèi d·y tõ phï hợp với trường từ vựng Trường từ vựng ''mắt'' có trường nhỏ sau: - Bé phËn cña m¾t - §Æc ®iÓm cña m¾t - C¶m gi¸c cña m¾t - BÖnh vÒ m¾t - Hoạt động mắt G/v: Một trường từ vựng có thể gồm nhiều trường từ vựng nhỏ h¬n ? Các từ thuộc trường từ vựng trªn thuéc tõ lo¹i g× ? ? Trong trường từ vựng có thÓ tËp hîp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c ®­îc kh«ng ? Hs đọc ghi nhớ Dông cô nÊu nướng Hướng dÉn II L­u h/sý Tr¶ lêi Hs ®iÒn c¸c d·y a Một trường từ vựng có thể bao tõ phï hîp theo gồm nhiều trường từ vựng nhỏ gîi ý sgk h¬n Tõ lo¹i DT chØ sù vËt, §T chØ hoạt động, TT chØ tÝnh chÊt Cã thÓ tËp hîp G/v: Treo b¶ng phô ghi s½n VD: nh÷ng tõ kh¸c Trường mùi vị; cay ,đắng Ngät Trường âm thanh: the trường từ vựng thÐ Hs quan s¸t vÝ Trường thời tiết: rét dụ ? Qua VD em rót nhËn xÐt g×? G/v cho quan s¸t VD sgk trªn Nh©n ho¸ b¶ng phô chã Vµng cña ? H·y cho biÕt ®o¹n v¨n trªn t¸c l·o H¹c cã suy gi¶ dïng phÐp nghÖ thuËt g× ? nghĩ, hành động ? Hãy tìm từ suy nghĩ, người hành động, cách xưng hô - Suy nghĩ người ? (Học sinh yếu) người: G/v: Trong đoạn văn tác giả đã tưởng, ngỡ chuyển các từ trường từ vựng - Hành động người sang trường từ vựng người: động vật mõng, chùc ? Cách chuyển trường từ vựng - Cách xưng hô: nh­ vËy cã t¸c dông g× ? cËu G/v chốt: - Thường có hai bậc - Làm tăng trường từ vựng: là lớn và nhỏ thªm tÝnh nghÖ - Các trường từ vựng khác thuật ngôn Người soạn: Vâ Lop7.net §øc LiÕn b Một trường từ vựng có thể bao gåm nh÷ng tõ ng÷ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i c Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuộc nhiều trường từ vựng khác d Trong th¬ v¨n, cuéc sống người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng làm tăng søc gîi c¶m Trường THCS Mỹ Thuỷ vÒ tõ lo¹i - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuộc nhiều trường từ vựng khác - Cách chuyển trường từ vựng lµm t¨ng søc gîi c¶m Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tËp ? Cho h/s lµm bµi tËp: h×nh thøc c¸ nh©n ? Cho h/s lµm bµi theo nhãm: chia nhóm đặt tên sau đó đọc đáp án, nhóm nào đủ đúng thì thưởng? ? §äc yªu cÇu bµi tËp ( lµm c¸ nh©n )? ? Chia nhãm lµm bµi tËp Mçi nhãm lµm tõ? ? Trong đoạn thơ sau, tác giả đã chuyển các từ in đậm từ trường từ vựng nào sang trường từ vựng nµo? ? Trong đoạn thơ sau, tác giả đã chuyển các từ in đậm từ trường từ vựng nào sang trường từ vựng nµo ? tõ vµ kh¶ n¨ng diễn đạt cho bài v¨n * Ghi nhí III LuyÖn tËp Trường từ vựng Bài 1: ''người ruét thÞt'': thÇy, mÑ, c« Bài 2: Đặt tên trường từ vựng a Dụng cụ đánh b¾t thuû s¶n b Dụng cụ để đựng c Hoạt động cña ch©n d Tr¹ng th¸i t©m lÝ e TÝnh c¸ch g Dụng cụ để viết (đồ dùng häc tËp) Bµi 4: Khøu gi¸c: mòi, th¬m , thÝnh ThÝnh gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, râ Bµi 5: a Lưới ( N1) - Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lưới, nơm, vó, câu - Trường các hoạt động săn bắt người: lưới, bẫy, bắn, ®©m b L¹nh ( N2 ) - Trường thời tiết và nhiệt độ: l¹nh, nãng, hanh, Èm, m¸t - Trường tính chất thực phẩm: lạnh( đồ lạnh, nóng ) - Trường tính chất tâm lí hoạch tình cảm người: lạnh , Tr¶ lêi, nhËn Êm xÐt, bæ sung c TÊn c«ng: ( N3 ) - Trường tự bảo vệ sức m¹nh cña chÝnh m×nh: tÊn c«ng, phßng thñ, cè thñ - Trường các chiến lược, chiến thuật phương án tác chiến: ph¶n c«ng, tÊn c«ng, tæng tÊn c«ng Nh÷ng tõ in ®Ëm ®­îc chuyÓn tõ trường quân sang trường chiÕn sÜ D Hướng dẫn nhà - Häc thuéc ghi nhí Người soạn: Vâ Lop7.net §øc LiÕn