Đang tải... (xem toàn văn)
VB có tính thống nhất về chủ đề khi chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định.Không xa rêi hay l¹c lâng Häc sinh lµm bµi tËp II.D¹y bµi míi *GTB :ở lớp 7 các em đã được học tìmg hiểu bố cục văn bả[r]
(1)NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Bµi Kết cần đạt - HiÓu ®îc t©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” Trong buæi tựu trường đầu tiên qua ngòi bút giàu chất trữ tình Thanh Tịnh - Phân biệt các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, - Bước đầu biết viết văn đảm bảo tính thống và chủ đề Ngµy so¹n: 2/9/2006 gi¶ng:6/9/2006 TiÕt 1- 2: Ngµy T«i ®i häc Thanh TÞnh A, PhÇn chuÈn bÞ I, Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vật “ tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh II, ChuÈn bÞ ThÇy: §äc nghiªn cøu so¹n bµi Trß: ChuÈn bÞ vë, so¹n bµi B, PhÇn thÓ hiÖn lªn líp I, KiÓm tra bµi cò GV kiÓm tra vë so¹n cña HS II, Bµi míi : Giới thiệu bài: Trong đời người, kỷ niệm buổi tựu trường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt càng đáng nhớ là các kỷ niệm ấn tượng ngày tựu trường đầu tiên Đọc truyÖn ng¨n t«i ®i häc phÇn nµo ®a chóng ta trë vÒ víi kû niÖm cña tuæi häc trß V¨n b¶n cã nd ntn ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ Thanh TÞnh? gv - Trong sù nghiÖp s¸ng t¸c cña mìnhThanh Tịnh đã có nhiều bµi viÕt trªn nhiÒu lÜnh vùc: TruyÖn ng¾n, truyÖn dµi, th¬, bót ký v¨n häc Thµnh c«ng nhÊt ë truyÖn ng¾n vµ th¬ ? H·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? I, §äc vµ t×m hiÓu chung (5’) 1, T¸c gi¶, t¸c phÈm - 1911- 1988 ë HuÕ - ViÕt v¨n vµ lµm th¬ tõ n¨m 1933 Phong cách đằm thắm tình cảm êm dịu - Th¬ Thanh TÞnh nhÑ nhµng thÊm s©u mang dư vị man mác buồn thương, vừa ngät ngµo quyÕn luyÕn - TP in tËp Quª mÑ xuÊt b¶n n¨m Lop8.net (2) NguyÔn ThÞ Thuý ? Hãy nêu yêu cầu đọc văn bản? Gọi HS đọc-> nhận xét cách đọc Qua t×m hiÓu chó thÝch em hiÓu thÕ nµo lµ «ng §èc? líp 3, líp 5? ? ? ? ? ? V¨n b¶n ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy? v× em biÕt? ViÖc kÓ theo ng«i thø nhÊt cã t/d g×? §äc v¨n b¶n em thÊy nh÷ng g× đã gơi lên lòng nhân vật “ t«i” Nh÷ng kû niÖm nµy ®îc nh©n vËt “ t«i” diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo? Cã ý kiÕn cho r»ng nh÷ng kû niệm buổi tựu trường là kỷ niệm để tg bộc lộ tâm trạng cña m×nh Em cã nhÊt trÝ víi ý kiến đó không? ? ? ? ? Nỗi nhớ buổi tựu trường đầu tiªn ®îc kh¬i nguån tõ thêi ®iÓm nµo? Lóc Êy t©m tr¹ng cña tg sao? C©u v¨n nµo ghi l¹i c¶m xóc tg đã s/d biện pháp nt gì? Hãy phân tích để thấy cảm gÝac cña tg? - Trong lßng n¸o nøc biÕt bao ý nghÜa t/c xao xuyÕn míi l¹ suốt đời không thể nào quên Trªn ®êng cïng mÑ tíi trường cảnh vật miêu tả qua h×nh ¶nh chi tiÕt nµo? V× thêi gian Êy kh«ng gian Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 1941 2, §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch Giäng chËm h¬n buån, s©u l¾ng chó ý c©u nãi cña nh©n vËt + Ông Đốc: Ông hiệu trưởng + Líp 3, líp 5: C¸c líp bËc tiÓu häc Líp năm là lớp thấp nhất( Theo trước CM tháng 8) II, Ph©n tÝch v¨n b¶n ( 28) - Ng«i thø nhÊt ng«i “t«i”-> Trùc tiÕp kÓ nh÷ng g× m×nh nghe thÊy tr¶i qua t¹o cho c©u chuyÖn ch©n thùc s©u l¾ng - Những kỷ niệm tg buổi tựu trường ®Çu tiªn - Tr×nh tù thêi gian kh«ng gian: hiÖn t¹i quá khứ trên đường tới trường, sân trường lớp học - Nhất trí đó là tâm trạng cảm giác nh©n vËt t«i béc lé thêi gian kh«ng gian Trình tự giúp người đọc cïng tg trë vÒ ngµy ®Çu cña tuæi häc trß víi nh ngx kû niÖm s©u l¾ng 1, T©m tr¹ng cña nh©n vËt “ T«i” ngày tựu trường đầu tiên + Cø cuèi thu l¸ dông lßng t«i n¸o nøc tng bõng rén r· Tôi quên nào mỉm cười - So s¸nh: Kû niÖm m¬n man n¸o nøc cña buổi tựu trường không bị thời gian vùi lấp trái lại độ thu lại nảy nở lòng đem đến bao cảm xúc vui sướng båi håi - Câu văn cánh cửa mở dẫn người đọc vào TG đầy ắp việc người nhng còng béc lé t©m t t×nh c¶m rÊt đáng chia sẻ mà trung tâm là cậu bé học trò ngày đầu tiên đến trường a, Khi trên đường tới trường + Buổi mai sương thu gió lạnh ®êng dµi hÑp - Lµ thêi ®iÓm n¬i chèn quen thuéc gÇn gòi g¾n liÒn víi tuæi th¬ cña tg - Lµ buæi ®Çu tiªn ®îc c¾p s¸ch tíi Lop8.net (3) NguyÔn ThÞ Thuý ? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n trở thành kỷ niệm tâm trường trÝ tg? ? Trong khung c¶nh Êy t©m tr¹ng cña tg ®îc miªu t¶ ntn? + Con ®êng quen l¹ c¶nh vËt thay gv đổi lòng tôi thay đổi trang trọng đứng Em hãy phân tích tâm trạng đắn sách nặng ghì chặt xốc lên cña tg qua c¸c chi tiÕt trªn? - Dấu hiệu thay đổi nhận thức, ? Tác giả; có người tình cảm- Lòng có thay đổi lớn tôi học thành thạo cầm bút ĐT miêu tả hành động nhân vật ngộ thước ý nghĩ thoảng nghĩnh ngây thơ đáng yêu Đó là tâm trạng c¶m gi¸c rÊt tù nhiªn qua trên đời Cã ý kiÕn cho r»ng ®©y lµ nt so - H×nh ¶nh so s¸nh thó vÞ giµu h×nh ¶nh sánh thú vị Em thấy ntn? vì gợi cảm giác với cảnh sắc thiên nhiên tươi s¸ng diÔn t¶ c¶m xóc næi bËt ý nghÜ sao? §èi víi mét cËu bÐ chØ biÕt Non nít ng©y th¬ hån nhiªn ? chơi qua sông thả diều đồng s¸ng ch¹y nh¶y th× ®i häc qu¶ lµ kiện lớn, thay đổi quan trọng đánh dấu bước ? ngoÆt cña tuæi th¬ b, Khi sân trường (20’) Cảnh trước sân trường làng Mĩ + Dày đặc người quần áo tươi lý lu l¹i t©m trÝ tg cã g× vui s¸ng sña -Phản ảnh không khí đặc biệt ngày đặc biệt? ? khai trường Cảnh tượng đó nhớ lại có - Tình cảm tg với mái trường + Trường xa lạ xinh xắn oai nghiêm ý nghÜ g×? Trước cảnh đó ý nghĩ tg đình làng ngôi trường sao? - Cha ®i häc lµ n¬i cao r¸o ? Em hiÓu ý nghÜ g× vÒ sù so Bắt đầu học so sánh với đình thiêng s¸nh cña tg? liªng cao r¸o cÊt gi÷ nh÷ng ®iÒu bÝ Èn-> DiÔn t¶ c¶m gi¸c trang nghiªm * Båi håi, bì ngì ? + Bì ngì nÐp,,,nh×n nh chim muèn Theo dâi ®o¹n tiÕp theo em bay nhng ngËp ngõng vông vÒ lóng thÊy nh÷ng cËu häc trß nhá tóng rñnun rén rµng tuổi lần đầu tiên đến trường ? ®îc miªu t¶ ntn? - So s¸nh tinh tÕ gîi t©m lÝ cña tu«it th¬ Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ng©y th¬ hån nhiªn nh c¸nh chim ®Çy dïng tõ? kh¸t väng båi håi lo l¾ng nghÜ tíi ch©n trêi häc vÊn mªnh mang ? Rôt rÌ sî sÖt vµ en ng¹i Cách dùng từ đó biểu đạt nd Lop8.net (4) NguyÔn ThÞ Thuý ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? g×? Khi nghe ông Đốc đọc danh s¸ch h/s míi T©m tr¹ng cña nh©n vËt “ t«i “ sao? V× nh©n vËt t«i bÊt gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc chuÈn bÞ vµo líp? Hành động đó bộc lộ tâm trạng g×? Theo dâi phÇn cuèi v¨n b¶n cho biÕt v× xÕp hµng định vào lớp n/v tôi lại cảm thÊy “ thêi xa mÑ nh lÇn nµy” Khi vµo líp häc tg cã c¶m gi¸c g×? Em hãy lí giải cảm giác đó nh©n vËt? Chó ý ®o¹n v¨n “ Mét chim c¶nh thËt” Em thÊy h×nh ¶nh nµy cã ý nghÜa g×? Cã ý kiÕn cho r»ng dßng ch÷ “ T«i ®i häc” kÕt thóc truyÖn võa khÐp l¹i bµi v¨n võa më mét TG Em thấy nhận xét đó có thoả đáng không? sao? Những người lớn có tháu độ cử ntn em bé lần đầu tiên cắp sách đến trường? Em có cảm nhận gì thái độ cö chØ cña c¸c nh©n vËt nµy? - Ông Đốc chân dung người đọc mẫu mực Qua ®©y em cã suy nghÜ g× vÒ vai trò gđ, nhà trường và XH hệ trẻ? NhËn xÐt g× vÒ nt cña truyÖn ng¾n nµy? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n + Lóng tóng nh qu¶ tim ngõng ®Ëp giËt m×nh lóng tóng h¬n nÆng nÒ dói ®Çu khãc Phần vì lo sợ phải rời người thân vì môi trường hoàn toàn lạ bạn bè thầy cô míi Xúc động hồi hộp c, Khi vµo líp häc - Vì bắt đầu cảm nhận độc lập mình học Bước vào lớp học là bước vµo TG cña riªng m×nh, ph¶i tù m×nh lµm tÊt c¶ + Mùi hương lạ xông lên hay hay bàn ghÕ nh×n b¹n kh«ng xa l¹ - Kh«ng c¶m thÊy xa l¹ víi bµn ghÕ b¹n bÌ ý thức điều đó gắn bó thân thiÕt víi m×nh tõ b©y giê vµ m·i m·i Lµ t/c s¸ng gÇn gòi th©n thiÕt - §©y lµ phót sang trang cña mét t©m hån thơ dại bước vào TG học trò - NhÊt trÝ mét TG míi, mét ch©n trêi míi, mét t©m tr¹ng míi, mét giai ®o¹n míi đời đứa trẻ 2, Thái độ cử người lớn các em ngày tựu trường (14’) + MÑ ©u yÕm n¾m tay + ¤ng §èc nãi nh×n hiÒn tõ c¶m động tươi cười nhẫn nại + Thầy giáo trẻ tươi cười đón * Các bậc phụ huynh quan tâm chu đáo tự tay dắt đến tôn trọng đại lễ khai giảng *Quan tâm chu đáo dịu dàng, tự tin bao dung, khuyến khích động viên * Là môi trường gd tốt đẹp - Hiện Đảng và nhà nước ta đã quan tâm đến hệ trẻ; Có quyền trẻ em, có Lop8.net (5) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Bài văn để lại cho em ấn tượng luật gd g×? III, Tæng kÕt ghi nhí (5’) + Hồi tưởng tự xen miêu tả, biểu cảm Phát biểu cảm nghĩ em so sánh Bố cục theo dòng hồi tưởng dßng c¶m xóc cña nh©n vËt +T©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì t«i? buổi tựu trường đầu tiên IV, LuyÖn tËp (5’) N¸o nøc tng bõng rén r· muèn thö søc, lo sî vÈn v¬- bì ngì ngËp ngõng - Trở thực đón nhận học đầu tiên III, Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập nhà Häc bµi, lµm bµi tËp2 Chuẩn bị: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Ngµy so¹n:7/9/2007 TiÕt Ngµy gi¶ng: 8b 11/9/2007 8c 13/9/2007 Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A, PhÇn chuÈn bÞ I, Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mqh cấp độ khái qu¸t vña nghÜa tõ ng÷ - Th«ng qua bµi häc rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mqh gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng II, ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß: §äc «n tËp kiÕn thøc líp B,PhÇn thÓ hiÖn lªn líp I, KiÓm tra bµi cò KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS II, Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: Em vËn dông kiÕn thøc líp lµm bµi tËp sau: T×m hiÓu mqh vÒ nghÜa cña c¸c cÆp tõ sau: Tr¸i- qu¶; Li ( giµ)-( §¹i) håi; Thøc ¨nnem- rau sµo Trái – quả: Cặp từ đồng nghĩa li- hồi: Cặp từ trái nghĩa Thøc ¨n- nem – rau xµo: Kh«ng thuéc hai lo¹i trªn VËy mqh vÒ nghÜa cña c¸c cÆp tõ cßn l¹i lµ g×? CÇn hiÓu, RL t viÖc nhËn thc mqh nµy ntn Bµi häc h«m I, Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ Lop8.net (6) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n ? Quan sát sơ đồ trên bảng phụ nghĩa hẹp (25’) VD ? Em hãy cho biết sơ đồ trªn nghÜa cña tõ §V réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ thó, chim ,c¸? V× sao? - Trước hết em hiểu nghĩa c¸c tõ: §V, thó, chim ,c¸ cã nghÜa ntn? Vậy nghĩa từ động vật bao hàm nghĩa các từ là động vật VÒ ph¹m vi nghÜa cña tõ §V vµ nghÜa cña tõ thó, chim, c¸ ntn? VËy qua VD trªn em hiÓu ph¹m vi nghÜa cña tõ ng÷ ntn? ? ? ? ? ? NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n ngghÜa cña tõ ? voi, hươu? NghÜa cña tõ chim r«ng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ tu ? hó ,s¸o? Tương tự nghĩa từ cá VËy qua t×m hiÓu mét tõ ng÷ gv đực coi là nghĩa rộng nào? §îc coi lµ nghÜa hÑp? - ChÝnh v× c¸c tõ cã ph¹m vi nghÜa cña tõ bao hµm hoÆc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c Cã thÓ s/d vòng tròn để biểu diễn mqh Vßng trßn lín: Ph¹m vi nghÜa cña tõ §V Vßng trßn nhá ph¹m vi nghÜa c¸ ? Vßng trßn nhá ph¹m vi cÊp độ khác nghĩa từ ng÷ Nhìn vào sơ đồ vòng tròn em Voi hươu tu hó, s¸o c¸ r«, c¸ thu + §éng vËt: Nh÷ng sinh vËt cã c¶m gi¸c vµ tự vận động + Thú: ĐV có xương sống bậc cao có lông mao, tuyÕn vó, nu«i b»ng s÷a + Chim : ĐV có xương sống, đầu có mỏ, thân có lông vũ, có cánh để bay đẻ trứng + Cá: ĐV có xương sống sống nước, thë b»ng mang, b¬i b»ng v©y .- NghÜa cña tõ §V réng h¬n, kh¸i qu¸t h¬n nghi· cña tõ chim, thó ,c¸ - NghÜa cña tõ thó, chim ,c¸ Ýt kh¸i qu¸t h¬n, hÑp h¬n nghÜa cña tõ §V * NghÜa cña tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c - NghÜa cña tõ thó réng h¬n nghÜa cña tõ voi, hươu, vì lớp động vật thú có nhiều loại đó có voi hươu - NghÜa cña tõ chim réng h¬n ngghÜa cña tõ tu hó, s¸o v× tõ chim kh¸i qu¸t mét loµi ĐV đó có từ chim * Mét tõ ng÷ ®îc coi lµ nghÜa réng phạm vi nghĩa từ đó bao hàm phạm vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c Và hẹp phạm vi nghĩa từ đó bao hµm ph¹m vi nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c - NghÜa cña tõ thó chim, c¸ réng h¬n nghÜa từ voi, hươu, tu hú, sáo, ca rô §ång thêi hÑp h¬n nghÜa cña tõ §V * Một từ ngữ có nghĩa rộng từ Lop8.net (7) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n thÊy nghÜa cña c¸c tõ thó, ? chim, c¸ réng h¬n nghÜa cña từ nào đồng thời hẹp gv nghÜa cña tõ nµo? VËy em rót kÕt luËn g× qua VD nµy? Có trường hợp từ ngữ vừa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp, TÝnh chÊt réng hÑp cña từ ngữ là tương đối Gia sóc ? ? ? ? ? MÌo Tr©u ngữ này đồng thời có thể có nghĩa hẹp so víi mét sè tõ ng÷ kh¸c Ghi nhí: sgk VD: Học sinh: nghĩa rộng- người theo học nhà trương ( PT, CĐ, ĐH ) Nhưng HS nghĩa hẹp người theo II, LuyÖn tËp (15’) Bµi tËp 1: Chã Y phôc Lập sơ đồ thể cấp độ QuÇn ¸o khái quát nghĩa từ ngữ Quần đùi, quần dài ¸o s¬ mi mçi nhãm sau ®©y? Bµi tËp 2: a, Từ ngữ nghĩa rộng: Chất đốt b, NghÖ thuËt T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng so c, Thøc ¨n víi nghÜa cña c¸c tõ ë mçi d, Nh×n nhãm sau ®©y? ®, §¸nh Bµi tËp 3: - Xe cộ: Ô tô, xe máy xe đạp - Kim loại: Sắt, vàng, bạc, đồng T×m tõ ng÷ cã nghÜa ®îc bao - Hoa qu¶: Na, chuèi, nh·n hµm ph¹m vi nghÜa cña Bµi tËp 4: mçi tõ ng÷ sau: a, Thuèc lµo c, Bót ®iÖn b, Thñ quü d, Hoa tai Bµi tËp 5: Em h·y chØ nh÷ng tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa §T cã nghÜa réng; Khãc §T cã nghÜa hÑp: Nøc në, sôt sïi cña mçi nhãm tõ sau ®©y? T×m §T thuéc mét ph¹m vi nghÜa? III,Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập nhà Häc bµi, hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i Chuẩn bị: Tính thống chủ đề văn 10 Lop8.net (8) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Ngµy so¹n.8/9/2007 TiÕt Ngµy gi¶ng: 8b 11/9/2007 8c 15/9/2007 Tính thống chủ đề văn A.PhÇn chuÈn bÞ I,Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nắm chủ đề văn tính thống chủ đề củ v¨n b¶n - Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đè,biết xác định và trì đối tượng trình bày chọn lựa xếp các phần cho văn tập trung nªu bËt ý kiÕn c¶m xóc cña m×nh II, ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trò : Đọc trước bài nhà B, PhÇn thÓ hiÖn lªn líp I, KiÓm tra bµi cò KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS II, Bµi míi Giới thiệu bài: Trong chương trình ngữ văn phân môn TLV các em ®îc lµm quen mét sè kiÕn thøc kh¸i qu¸t vÒ ph©n m«n TLV víi liªn kÕt v¨n b¶n, bè côc v¨n b¶n, m¹ch l¹c v¨n b¶n Lªn líp chóng ta tiếp tục tìm hiểu số khái quát VB mức độ cao ? ? Các em đọc lại văn Tôi ®i häc vµ cho biÕt tg nhí l¹i nh÷ng kû niÖm s©u s¾c nµo lêi th¬ Êu cña m×nh? Sự gợi tưởng gợi lên ấn tượng gì lòng ? tg? Néi dung tr¶ lêi c¸c c©u hái chính là chủ đề văn b¶n “ T«i ®i häc” H·y ph¸t ? biểu chủ đề văn này? Tõ nhËn thøc trªn h·y cho gv biết chủ đề văn là gì? - Chủ đề là vấn đề chủ yếu tư tưởng xuyên suốt TP Chủ đề I, Chủ đề văn ( 10’) V¨n b¶n “T«i ®i häc.” - Những kỷ niệm sâu sắc buổi tựu trường ®Çu tiªn mÑ ©u yÕm d¾t tay ®a ®i trªn ®êng lµng quen thuéc, c¶m gi¸c t©m tr¹ng mình lúc đó, nhớ lại hình ảnh người bạn cïng líp + H×nh ¶nh «ng §èc hiÒn dÞu, tù tin bao dung + Hình ảnh thầy giáo trẻ đầy tình thương - ấn tượng tốt đẹp trẻo êm dịu khó quên lòng tg buổi tựu trường đầu tiªn + Chủ đề: Những kỷ niện buổi tựu trường ®Çu tiªn cña tg,( t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì) * Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt - Đối tượng mà văn biểu đạt có thể là có 11 Lop8.net (9) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n bao quát đề tài, cònchủ đề văn nghị luận là tư tưởng quan niệm người viết vấn đề ? đựơc bàn bạc các em đã biết chủ đề v¨n b¶n t«i ®i häc VËy c¨n cø vµo ®©u em biÕt ®îc v¨n b¶n “ T«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng kû niÖm cña tg vÒ buæi ? tựu trương đầu tiên? - Chú ý nhan đề các từ ngữ, c¸c c©u nµo nh¾c l¹i kû niÖm gv buổi tựu trường đầu tiên? Dựa vào nhan đề các từ ngữ c¸c c©u v¨n b¶n-> V¨n b¶n nãi lªn kû niÖm cña tg vÒ buổi tựu trường biểu tính thống chủ đề ? H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ chøng tá t©m tr¹ng cña tg un s©u suốt đời? ? ? ? ? thật, có thể là tưởng tượng, có thể là người hay vật hay vấn đề nào đó II, TÝnh thèng nhÊt cña v¨n b¶n chủ đề.(12’) + Nhan đề văn Cho phÐp dù ®o¸n VB nãi vÒ chuyÖn T«i ®i häc Lµ nh÷ng kû niÖm vÒ buæi ®i häc cña “ t«i” Nên đại từ “tôi”, các từ ngữ biểu thị ý nghĩa ®i häc ®îc lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn C¸c c©u nhắc tới kỷ niệm buổi tựu trường ®Çu tiªn + H«m t«i ®i häc + Hàng năm tựu trường +T«i quªn thÕ nµo ®îc + Hai xuống đất - Văn Tôi học tập trung hồi tưởng t©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n Hãy tìm các chi tiết nêu bật vật “ tôi” buổi tựu trường c¶m gi¸c l¹ xen lÉn bì ngì + Hµng n¨m cø vµo cuèi thu lßng t«i l¹i cña nh©n vËt ‘ T«i” Khi cïng n¸o nøc mẹ đến trường, cùng các + T«i quªn thÕ nµo ®îc b¹n vµo líp? + Trªn ®êng ®i häc - C¶m nhËn vÒ ®êng quen thÊy l¹ cảnh vật xung quanh thay đổi + Thay đổi hành vi: Lội qua sông thả diều, đồng nô đùa-> Đi học cố làm Nªu nhËn xÐt cña em qua häc trß thùc sù + Trên sân trường: Cảm nhận ngôi chi tiết đó? trường cao ráo, xinh xắn oai nghiêm - Lo sî vÈn v¬ Từ việc phân tích trên em - Cảm giác lúng túng bước vào lớp hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh thèng - Trong líp häc thÊy xa mÑ vµ nhí - Lµ nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng nÈy në chủ đề VB? lòng nhân vật tôi buổi tựu trường T×m hiÓu VB nµy em thÊy ®Çu tiªn C¸c chi tiÕt pt ng«n ng÷ tËp trung tính thống chủ đề khắc hoạ cảm giác này 12 Lop8.net (10) NguyÔn ThÞ Thuý ®îc thÓ hiÖn ë nh÷ng gv phương diện nào? ë tõ ng÷: C¸c tõ ng÷ ®îc lặp lặp lại ND chủ đề ? cách từ, đại từ, §N Tõ sù hiÓu biÕt trªn theo em làm nào để có thể có thể viết VB đảm bảo tính thống chủ đề ? ? ? §äc VB Văn trên viết đối tượng nào? vấn đề gì? Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề đó theo mét thø tù nµo? ? ? ? Theo em có thể thay đổi trật tù s¾p xÕp nµy ®îc kh«ng? Em hãy nêu chủ đề VB trên? Chue đề thể hiÖn toµn VB Tõ viÖc miêu tả rừng cọ, đến sống người dân Hãy CM điều đó? T×m nh÷ng tõ ng÷, c©u tiªu biểu thể chủ đề đó? ? ? Hãy chao đổi theo nhóm xem Gi¸o ¸n ng÷ v¨n TÊt c¶ thÓ hiÖn tÝnh liªn kÕt nd h×nh thøc vµ bộc lộ tình thống chủ đề *Văn có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề đã xác định không xa dời hay lạc sang chủ đề khác Hai b×nh diÖn: ND cÊu tróc h×nh thøc + Néi dung: §T ®îc ph¶n ¸nh, béc lé đượcý tg, phần VB, chi tiết trực tiếp gián tiếp hướng tới điều này + Cấu trúc hình thức: Thể nhan đề xếp các phần mục là các đơn vị ng«n ng÷ v¨n b¶n * Để viết thể nhan đề, đề mục quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n và các từ ngữ then chốt thường lặp lặp l¹i II, LuyÖn tËp ( 15’) Bµi tËp 1: a, V¨n b¶n viÕt vÒ rõng cä sù g¾n bã với người quê hương sông thao Đoạn 1: Giới thiệu rừng cọ quê hương §o¹n 2: Miªu t¶ cô thÓ c©y cä Đoạn 3: Miêu tả chan hoà người víi rõng cä §o¹n 4: C¶m nhËn sù g¾n bã cña cuéc sèng người với cây cọ Đoạn 5: Dẫn câu nói t/c người xa lu«n nhí” Đoạn 6: Khẳng định lại t/c người dân sông Thao với rừng cọ quê hương - Không thay đổi vì là trật tự hợp lí thay đổi văn thiếu tính liên kết mạch lạc không có tính thống chủ đề b, Tình cảm gắn bó với rừng cọ quê hương c, Chủ đề thể toàn VB: Từ việc miªu t¶ rõng cä, bóp cä, l¸ cä, c©y non ®îc miêu tả chính xác sinh động, đáng yªu Mïa hÌ rõng cä lÊp l¸nh Mïa xu©n cä du dương c/s người dân nói đến VB còng thËt g¾n bã víi rõng cä quª hương -> Cuộc sống người luôn cần đến cọ d, Nhan đề 13 Lop8.net (11) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n ý nµo sÏ lµm cho bµi viÕt l¹c đề? Ch¼ng cã n¬i nµo trËp trïng Th©n cä Bµi tËp2: Hẫy thảo luận cùng bạn để ý b đúng bæ xung lùa chän ®iÒu chØnh - Văn không đảm bảo tính thống c¸c tõ c¸c ý cho thËt s¸t víi nhÊt yêu cầu đề bài? Bµi tËp 3: - ý lạc chủ đề: c,g - có ý hợp chủ đề song cách diễn đạt chưa tốt thiếu tập chung vào chủ đề b,c - §iÒu chØnh a, Cø mçi - b, C¶m thÊy ®êng III, Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập nhà Häc bµi, hoµn chØnh bµi tËp So¹n bµi; Trong lßng mÑ Bµi Kết cần đạt - Hiểu nỗi đau chú bé mồ côi phải sống xa mẹ và tình yêu thương vô bờ bến chú người mẹ bất hạnh thể cảm động đoạn trích hồi ký nh÷ng ngµy th¬ Êu cña Nguyªn Hång - Nắm nào là trường từ vựng Bước đầu biết vận dụng kiến thức và trường từ vựng để nâng hiệu diễn đạt - BiÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c nd phÇn th©n bµi cña VB Ngµy so¹n: 6/9/2006 Ngµy gi¶ng: 13/9/2006 TiÕt 5-6 Trong lßng mÑ Nguyªn Hång A, PhÇn chuÈn bÞ I, Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, Cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú bé với mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi ký và nét đặc sắc thể văn này qua ngòi bút cña Nguyªn Hång ThÊm ®îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn, ch©n thµnh giµu c¶m xóc truyÒn c¶m II, ChuÈn bÞ ThÇy: §äc so¹n bµi 14 Lop8.net (12) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Trß: Häc bµi cò so¹n bµi míi B, PhÇn thÓ hiÖn lªn líp I, KiÓm tra bµi cò.(5’) Câu hỏi: Bài tập trắc nghiệm ( hãy chọn đáp án đung các đáp án sau: Theo em nhân vật chính TP thể chủ yếu phương diÖn nµo? A, Lêi nãi C, Ngo¹i h×nh B, T©m tr¹ng D, Cö chØ II, Bµi míi Giíi thiÖu bµi: Ai cha tõng xa mÑ mét ngµy, cha tõng chÞu c¶nh må côi cha còn mẹ mà mẹ phải rời xa thì không dễ dàng đồng cảm sâu sa với tình cảm đáng thương và tâm hồn nồng nàn tình cảm mãnh liệt cú bé Hồng người mẹ khốn khổ mình Đoạn trích mà cô trò *Néi dung I, §äc vµ t×m hiÓu chung ( 10’) ? Tr×nh bµy sù hiÓu biÕt cña em vÒ tg? - ViÕt vÒ TG nµy «ng béc lé niÒm yêu thương sâu sắc mãnh liệt lòng trân trọng vẻ đẹp đáng quý Lµ nhµ v¨n cña mét tr¸i tim dÔ bÞ tổn thương dễ bị rung động đến cực ®iÓm víi nçi ®au vµ niÒm h¹nh phúc bình dị người ? Nªu xuÊt xø cña VB? VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? - TËp håi ký viÕt vÒ tuæi th¬ cay đắng tg từ cảnh ngộ và tâm cña chó bÐ Hång nh©n vËt chÝnh TG cßn cho ta thÊy bé mÆt l¹nh lùng XH trọng đồng tiền ? Nêu cách đọc VB GV đọc mẫu từ đầu- Một đồng quà HS đọc hết đoạn trích 1.Giíi thiÖu t¸c gi¶ t¸c phÈm *Là nhà văn người lao động cùng khổ ,lớp người “dưới đáy “XH *Phong c¸ch giµu chÊt tr÷ t×nh d¹t dµo c¶m xóc ch©n thµnh thiÕt tha ->Ng Hång sím thÊm thÝa nçi c¬ cùc và gần gũi người nghèo khổ - Gồm chương báo 1938 in sách 1940 *Đoạn trích thuộc chương IV tác phÈm -Hồi kí là thể văn dùng để gi lại truyện có thật đã sảy cựôc đời người cụ thể ->Một XH đày thành kiến cổ hủ lạc hậu nhỏ nhen độc ác đám thị d©n tiÓu t s¶n khiÕn cho t×nh m¸u mñ ruét thÞt ->Kh« hÐo §äc tãm t¾t ? §o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn? 3.Bè côc (hai phÇn ) Giới hạn và ND phần đó? Đoạn :Từ đầu ->Người ta hỏi đến 15 Lop8.net (13) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n chø Cuộc đối thoại ngưòi cô độc và chó bÐ Hång ý nghÜ c¶m xóc cña chó bé người mẹ bất hạnh §o¹n cßn l¹i :Cuéc gÆp l¹i bÊt ngê với mẹ và cảm giác vui sướng cực điểm cñ chó bÐ Hång ? §äc thÇm ®o¹n ? Em cho biÕt n/v bµ c« cã qh ntn víi nh©n vËt bÐ Hång? ? Tác giả nhân vật bà cô xuÊt hiÖn hoµn c¶nh nµo? ? Cö chØ ®Çu tiªn cña bµ c« gÆp bÐ Hång lµ g×? ? Cử cười hỏi, nd câu hỏi có phản ánh đúng tâm trạng tình cảm bà cô bé Hồng không? II Ph©n tÝch v¨n b¶n Nh©n vËt bµ c« (20’) ->Em ruét cña bè lµ c« bÐ Hång ->Trong gặp gỡ đối thoại với đứa cháu ruột mà bà cô chủ đọng tạo để nhằm mục đích riêng mình + Gọi đến cười hỏi có muốn vào ch¬i víi mÑ mµy kh«ng? - Kh«ng Cười hỏi có vẻ quan tâm thương cháu lại đánh vào tính thích chuyện lạ thích xa trẻ khiến người đọc vội ? Vì em nhận điều đó? Từ vàng tưởng có thể đây là bà cô tốt ngữ nào biểu thực chất bà? bụng thương anh chị, thương cháu, mồ Nhng chÝnh bÐ Hång b»ng sù c«i, nhạy cảm đã nhận ý nghĩa cay độc giọng nói bà cô Em hiÓu rÊt kÞch nghÜa lµ g×? + RÊt kÞch ?Vì bà cô lại có thái độ và cách Giống người đóng kịch trên sân khấu sö sù nh vËy? nhËp vai biÓu diÔn rÊt gi¶ rèi, gi¶ vê - Bà cười hỏi ngào dịu dàng không có ý định tốt đẹp gì với đứa cháu mà ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång bµ c« ®ang b¾t ®Çu mét trß ch¬i tai ¸c víi lại hổi gì? Nét mặt và thái độ người cháu nhỏ đáng thương bµ sao? + Giäng ngät ngµo l¹i mé ? Hãy PT nét mặt thái độ bà cô phát tài long lanh chằm chặp ? nhìn vỗ vai cười tao chạy tiền - Bà cô thể săm sói độc địa tàu thăm em bé cố hành hạ nhục mạ đứa bé tự Bà tiếp tục đóng kịch trêu cợt cháu, träng vµ ng©y th¬ b»ng c¸ch xo¸y Hång muèn khãc bµ khuyªn an ñi vµo nçi ®au khæ cña nã khích lệ tỏ rộng lượng muốn giúp ? Qua Pt em có nhận xét gì vè đỡ bề ngoài tỏ thật ngào, chÊt? nhng thùc chÊt Tiếp đó đối thoại diễn ntn? * Giả rối độc ác và thâm hiểm ? Có ý kiến cho lời nói tươi cười kể chuyện 16 Lop8.net (14) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n cña bµ c« cã sù m©u thuÉn tr¸o trë - NhÊt trÝ võa nãi víi bÐ Hång: MÑ ý kiÕn cña em ntn? phát tài sau đó đổi giäng kÓ lÓ bíi mãc - Là thật cảnh ngộ người đàn bà chưa đoạn tang chồng mà chửa đẻ với người khác, độc địa nanh ác bà cô đày đoạ cháu mồ côi đến tận cùng đau khổ đứa cháu bị hành hạ đau ? Đến đây giúp em hiểu thêm điều khổ bà tỏ ngậm ngùi đó g× vÒ bµ c«? tÊt c¶ cµng chøng tá sù gi¶ rèi th©m ? Theo em hình ảnh bà cô độc ®o¹n trÝch cã ý nghÜa g×? L¹nh lïng tµn nhÉn - Hình ảnh bà cô thật là đáng sợ - Tố cáo hạng người tàn nhẫn đến héo và đáng ghét, giọng cười và tiếng khô có tình cảm ruột thịt XH thực cười nham hiểm, từ cử dân nửa PK xư kia, mặc dù không còn tâm lí sống động thực tồn đến XH ngày người - Đã để lại vết thương lòng ứa máu tr¸i tim bÐ Hång 2, Nh©n vËt bÐ Hång (35’) ? Cảnh ngộ bé Hồng có gì đặc a, Những ý nghĩ cảm xúc bé biÖt? Hồng đối thoại với bà cô - Må c«i cha, bè nghiÖn ngnËp, mÑ bá nhà tha hương cầu thực, phải sống nhê c« ruét l¹nh lïng, th©m hiÓm ? Theo em c¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n kh«ng nh÷ng thÕ cßn bÞ h¾t hñi phËn bÐ Hång ntn? - Cô độc đau khổ luôn khát khao tình ? Nghe cô hỏi “ Mày có muốn ” thương mẹ Th× bÐ Hång ph¶n øng sao? + Toan trả lời có cúi đầu không đáp - Em đã tìm cách ứng xử thích - đứa bé nào chẳng muốn có mẹ bên, đáng, cười từ chối nói rõ lí chẳng muốn gần mẹ Nhưng em nhận Ph¶n øng th«ng minh sù lõa läc gi¶ dèi giäng nãi ? Trong đoạn đối thoại tiếp bé bà cô, im lặng cúi đầu Là để suy Hồng đã có biểu ntn Trước nghĩ tìm cách đối phó c¸ch c sö cña bµ c«? cµng th¾t l¹i khãc m¾t cay cay nước mắt ròng ròng chan hoà đầm đìa ? Theo em lµ c¶m gi¸c ntn Đau đớn tủi nhục Nỗi đau day dứt đã lên đến đỉnh Tôi thương mẹ tôi căm tủi dao cao vÊy m¸u ? Trong tâm hồn non nớt đó đã diễn Hình ảnh so sánh dội tình thương m©u thuÉn ntn? niềm tin yêu, chút ngờ vực người Em hiÓu suy nghÜ nµy ntn? mÑ, ®ang næi b·o r»ng xÐ lßng ? Chi tiết tôi cười dài tiếng chú bé 17 Lop8.net (15) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n khãc cã ý nghÜa g×? ? Sau c©u hái c©u chuyÖn vÒ mÑ kể với vẻ mặt tươi cười cô T©m tr¹ng cña bÐ Hång ®îc miªu t¶ ntn? ? Cách s/d từ ngữ có gì đáng chú ý ViÖc s/d tõ ng÷ cã t/d g×? - Qua đối thoại ta thông cảm víi nçi ®au thÊm thÝa §ång thêi rÊt tr©n träng b¶n lÜnh cøng cái người mực yêu thương mÑ Theo dâi ®o¹n v¨n tiÕp theo ? Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn sù bÊt ngê cña bÐ Hång gÆp mÑ? ? Cái giả thiết mà tg đặt người đó quay mặt lại tg s/d nt g×? ý kiÕn cña em vÒ hiÖu qu¶ cña phÐp so s¸nh Êy? ? Những giọt nước mắt bé Hång gÆp mÑ vµ nh÷ng giät nước mắt bé Hồng đối thoại với bà cô khác ntn? ? C¶m gi¸c cña bÐ Hång ë lßng mÑ ntn? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch s/d tõ ng÷? Việc s/d ĐT, DT, TT để miêu tả có t/d g×? ? Em c¶m nhËn ®îc g× vÒ t©m tr¹ng cña tg ( bÐ Hång) - Cã thÓ nãi nhµ v¨n ®ang sèng l¹i nh÷ng kû niÖm tuæi th¬ cña m×nh để chia sẻ tâm tình kỷ niệm + Cười dài tiếng khóc - Thể nồng nhiệt mạnh mẽ cường độ tâm trạng cảm xúc bé Hồng Bé Hồng nhỏ bé, yếu ớt mà kiên cường Đau xót mà tự hào và đặc biệt dạt dµo t×nh yªu mÑ + Cæ häng nghÑn ø khãc kh«ng tiÕng, gi¸ cæ tôc lµ vËt vå lÊy c¾n nhainghiÕn n¸t môc - NT so s¸nh §T m¹nh C©u v¨n dån dËp o¸n hên tô ngng vµ đột khởi đặc tả tâm lí uất ức và căm giËn Em muốn nghiền nát để xoá bỏ g× ®Çy ®o¹ mÑ em khæ cùc, c¨m giËn cái XH cũ kĩ để lại thành kiến độc ác người phụ nữ gặp cảnh éo le b, C¶m gi¸c ®îc ë lßng mÑ + §uæi theo gäi bèi dèi nÝu ch©n khãc -> So s¸nh Cuống quýt mừng tủi xót xa đau đớn thÓ hiÖn sù kh¸t khao gÆp mÑ Lµ sù so sánh giả định phù hợp để bộc lộ tâm tr¹ng kh¸t väng cao c¶ - Đau đớn tủi nhục + Sung sướng( tủi thân nên ngµo) Mẹ không còm cõi xác sơ tươi cười, mắt da mượt cảm giác Êm ¸p miªn man kh¾p da thÞt th¬m tho lạ thường - ĐT, DT, TT cùng trường nghĩa - Miêu tả vô cùng xúc động niềm HP lớn lao tưởng tới cực điểm tình mẫu tử Là cảm giác ngất ngây, đắm say mµ ªm dÞu, lµ h×nh ¶nh TG ®ang bõng në håi sinh mét TG dôi dµng ®Çy ắp tình thương 18 Lop8.net (16) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n vui buån ? Đoạn trích đã có nét nt độc đáo gì? Nét nt để làm bật nd? - Đây là bài ca cảm động lòng mẹ dÞu ªm, t×nh ch¸y báng III, Tæng kÕt ghi nhí (5’) - Chương hồi kí đậm chất trữ tình là v¨n tù truyÖn ch©n thµnh ®Çy xóc c¶m - Nỗi đắng cay tủi nhục phải mồ côi cha, xa mẹ và tình yêu thương mẹ ? Có nhận định: NH là nhà văn cháy bỏng chú bé Hồng phụ nữ và nhi đồng Em hiểu ntnvề nhận định đó? IV, LuyÖn tËp (4’) Viết phụ nữ nhi đồng dành cho họ lòng chan chứa thương yêu chân träng III, Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập nhà Häc bµi, lµm bµi tËp Chuẩn bị; Trường từ vựng Ngµy so¹n: 7/9/2006 TiÕt Ngµy gi¶ng: 14/9/2006 Trường từ vựng A, PhÇn chuÈn bÞ I, Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS hiểu nào là trường từ vựng, biết cách xác lập các trường từ vựng- đơn giản - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học; Đồng nghĩa, trái nghĩa II, ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß; Häc bµi lµm bµi tËp B, PhÇn thÓ hiÖn lªn líp I, KiÓm tra bµi cò (5’) C©u hái: T×m c¸c tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n c©y cá hoa vµ tõ cã nghĩa rộng ba từ đó? §¸p ¸n: Thc vËt > c©y cá hoa > c©y cam, c©y na cá gÊu, cá gµ hoa lan, hoa huÖ II, Bµi míi: 19 Lop8.net (17) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã tìm hiểu cấp độ và xem xét VD VËy gi÷a thùc vËt c©y, cá, hoa vµ c©y cam cã quan hÖ víi ntn vÒ nghÜa TiÕt häc h«m ? I, Thế nào là trường từ vựng ( Gọi HS đọc chú ý từ in đậm 22’) Nh÷ng tõ nµy cã nÐt chung nµo * VD: MÆt, m¾t, gß m¸ vÒ nghÜa? đùi, cánh tay,miệng - Chỉ phận thể người ? Thế nào là trường từ vựng? - Trường từ vựng gv - Cơ sở hình thành trường từ * Là tập hợp từ có ít vựng là đặc điểm chung nghĩa nét chung nghĩa ? Có trường tư “ gương mặt” em Không có đặc điểm chung nghĩa thì hãy tìm các từ trường từ vựng không có trường đó? Gương mặt MÆt, mòi ? Cho nhãm tõ: cao, thÊp, lïn , r¨ng, l«ng mµy bÐo, gÇy NÕu dïng nhãm tõ trªn l«ng mi để miêu tả người thì trường từ - Cao thÊp lïn gÇy bÐo vựng nhóm từ đó là gì? - Chỉ hình dáng người ? H·y kÓ tªn c¸c bé phËn cña m¾t? VD: M¾t §Æc ®iÓm cña m¾t + Bé phËn cña m¾t; lßng ®en,lßng tr¾ng C¶m gi¸c cña m¾t + Đăc điểm mắt: đờ đẫn tinh anh ? Em rót kÕt luËn g× VD + BÖnh vÒ m¾t: CËn thÞ.viÔn thÞ trªn? + Hoạt động mắt: Nhìn ngó , liếc gv VD: Trường từ vựng: Vườn hoa * Lưu ý: Một trường từ vựng có thể bao - Luèng hoa, s©n hoa gồm nhiều trường từ vựng nhỏ - hương hoa Bé phËn cña m¾t: DT Trở lại VD2: Các trường nhỏ Hoạt động mắt: ĐT m¾t thuéc tõ lo¹i nµo? §Æc ®iÓm cña m¾t: TT * Một trường từ vựng có thể bao gồm ? Chó ý c¸c tõ nµy Em thÊy cã nh÷ng tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i VD: Ngọt: Cay đắng, chát-> trường trường nghĩa là gì? mïi vÞ VD: Dao cã mµi míi s¾c the thÐ ªm dÞu- ©m M¾t s¾c nh dao cau hanh Èm, rÐt ngät - Thêi An ngät s¾c tiÕt ? §äc VD sgk * Một từ có thể thuộc nhiều trường từ Chó ý tõ in ®Ëm ? Trong đoạn văn trên tg đã s/d vựng khác VD: Tưởng mừng cậu vàng biÖn ph¸p nt g×? ? S/D biện pháp nhân hoá có t/d - Nhân hoá Chuyển trường từ vựng người sang trường từ vựng “ thú vật” gv g×? - Từ suy nghĩ người, - Tăng sức gợi cảm, Lão Hạc coi cậu 20 Lop8.net (18) NguyÔn ThÞ Thuý ? ? ? ? ? ? ? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n hành động, tính cách, chuyển vàng người bạn * Cách chuyển trường từ vựng có t/d sang trường từ vựng ĐV t¨ng thªm tÝnh nt cña ng«n tõ vµ kh¶ tiết trước các em đã học cấp độ diễn đạt khái quát từ ngữ Vậy - Trong trường từ vựng tập hợp các từ ít trường từ vựng và cấp độ khái có nét chung nghĩa Các từ có qu¸t kh¸c ë ®iÓm nµo? thÓ kh¸c vÒ tõ lo¹i VD: Cïng DT Thó: tu hó VD: Cµy; Bé phËn cña cµy: Th©n TT Màu sắc: Xanh đỏ HÝnh d¸ng cña cµy; to nhá ĐT : đánh Còn cấp độ tổng hợp từ có quan Yêu cầu HS đọc ghi nhớ hÖ so s¸nh ph¹m vi nghÜa réng hay nghÜa hÑp nhng ph¶i cïng tõ lo¹i Ghi nhí sgk §äc VB lßng mÑ cña NH II, LuyÖn tËp( 15’) Tìm các từ thuộc trường từ vựng: Bầi tập 1: Người ruột thịt? - Người ruột thịt: Bà.co cậu, mợ, d×, anh, chÞ, em cha mÑ Bµi tËp2: Hãy đặt tên trường từ vựng cho a, Dụng cụ để đánh bắt thuỷ sản dãy từ đây? b, Dụng cụ để đựng c, Hành động chân d, Trạng thái tâm lí người Bµi tËp 3: Thái độ t/c bé C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n Hoµi nghi Hång sau thuộc trtường từ vựng nào? Khinh miÖt Ruång rÉy XÕp c¸c tõ mòi, tai, nghe, thÝnh, KÝnh mÕn điếc, thơm vào đúng trường từ Bài tập 4: Khøu gi¸c thÝnh tai vùng cña nã theo b¶ng sau? mòi, th¬n, ®iÕc tai nghe, ®iÕc thÝnh râ thÝnh Bµi tËp 5: Hãy tìm các trường từ vựng - Lưới: Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lưới nơm, câu, vó mçi tõ sau ®©y: + Phòng thủ: Bảo vệ sức mạnh + Trường từ vựng cho các chiến sĩ: võng, cña chÝnh m×nh: Phßng thñ, cè t¨ng, b¹t + Trường các hoạt động săn bắn thñ người: Lưới, bắn,đâm,bẫy chiến lược, chiến - Lạnh; thời tiết nhiệt độ - T/C cña thùc phÈm - Tình cảm tâm lí người: ấm 21 Lop8.net (19) NguyÔn ThÞ Thuý ? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n lßng Trong đoạn thơ sau tg đã chuyển Bài tập 6: các từ in đậm từ trường từ vựng - Tg đã chuyển cá từ in đậm từ trường “ nào sang trường từ vựng nào? quân sự” sang trường “ nông nghiệp” III, Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập nhà Häc bµi, lµm bµi tËp cßn l¹i ChuÈn bÞ; Bè côc cña v¨n b¶n Ngµy so¹n:10/9/2006 TiÕt Ngµy gi¶ng: 15/9/2006 Bè côc cña v¨n b¶n A, PhÇn chuÈn bÞ I, Mục tiêu cần đạt: - Nắm bố cục văn đặc biệt là cách xếp các ND phần th©n bµi - Biết cách XD bố cuạc văn mạch lạc phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc II, ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trò: Học bài cũ, làm bài tập làm trước bài B, PhÇn thÓ hiÖn lªn líp I, KiÓm tra bµi cò (5’) Câu hỏi: Thế nào là chủ đề văn bản? Một VB có tính thống chủ đề nào? Làm bài tập Đáp án: Chủ đề là đối tượng là vấn đề chính mà VB biểu đạt VB có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề đã xác định.Không xa rêi hay l¹c lâng Häc sinh lµm bµi tËp II.D¹y bµi míi *GTB :ở lớp các em đã học tìmg hiểu bố cục văn đã nắm ch¾c chøc n¨ng nhiÖm vô cña bè côc VËy c¸ch x¾p xÕp tæ chøc néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n ntn.H«m ? I, Bè côc cña v¨ b¶n (15’) §äc v¨n b¶n * Văn bản: Người thầy đạo cao đức trọng V¨n b¶n trªn gåm cã mÊy phÇn : phÇn? chØ danh giíi gi÷a c¸c 22 Lop8.net (20) NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n ng÷ v¨n phÇn? PhÇn I lµ më bµi PhÇn II lµ th©n bµi PhÇn III lµ kÕt bµi + PhÇn 1: Tõ ®Çu -> danh lîi -> Giíi thiÖu kh¸i qu¸t thÇy Chu V¨n An + PhÇn 2: TiÕp -> vµo th¨m -> Tài đức thầy Chu Văn An + PhÇn 3: Cßn l¹i ? Nội dung ba phần tập trung -> Tình cảm người với thầy => Giíi thiÖu ca ngîi Chu V¨n An víi tÊt làm rõ chủ đề gì VB? tài đức ? C¸ch thøc tr×nh bµy trªn gäi lµ bè côc v¨n b¶n VËy bè côc VB * Bè côc v¨n b¶n lµ tæ chøc c¸c ®o¹n là gì? Bố cục VB gồm văn để thể chủ đề Văn thường cã bè côc ba phÇn: Më bµi, Th©n bµi, phÇn lµ nh÷ng phÇn nµo? ? Chủ đề đó nằm phần nào Kết bài - Nhan đề VB? Cô thÓ qua tõ ng÷ nµo? ? Em rót nhËn xÐt g× nhiÖm vô + Më bµi: ThÇy gi¸o giái tÝnh t×nh cøng cái, kh«ng mµng danh lîi cña phÇn më bµi? ? PhÇn th©n bµi ®îc tr×nh bµy Më bµi: đoạn văn? ĐV trình Nêu chủ đề văn bµy ntn? + Th©n bµi: ®o¹n - Tài: người học trò ? Hai ®o¹n v¨n triÓn khai ý cña - đức: người học trò chủ đề, thân bài có * Thân bài: Thường có số đoạn nhỏ nhiÖm vô g×? trình bày các khía cạnh chủ đề - Thân bài có thể có đoạn Triển khai các ý chủ đề hoÆc nhiÒu ®o¹n * Kết bài: Tổng kết chủ đề văn ? Néi dung cña phÇn kÕt bµi? Mở bài mở vấn đề gì thì kết bài kết lại vấn đề đó? ? Theo em ba phÇn cña VB cã -> Ba phÇn cã mèi quan hÖ chÆt chÏ víi mqh ntn? Nhận xét gì mlh nhau, phần trước là tiền đề cho phần gi÷a ba phÇn cña VB? sau, phần sau là nối tiếp phần trước - Các phần tập trung làm rõ chủ đề cña v¨n b¶n ? Trong ba phÇn phÇn nµo lµ -> PhÇn th©n bµi lµ quan träng nhÊt thÓ quan träng nhÊt? V× sao? hiÖn néi dung chhÝnh cña v¨n b¶n cã kÕt gv - Mỗi phần có chức cấu phức tạp Được tổ chức theo nhiÖm vô riªng nhng ph¶i phï nhiÒu kiÓu kh¸c hîp víi nhau, Më bµi, kÕt bµi II, C¸ch bè trÝ s¾p xÕp néi dung ng¾n gän Th©n bµi phøc t¹p phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n.(10) * V¨n b¶n: T«i ®i häc ? PhÇn th©n bµi v¨n b¶n T«i ®i - Ngµy ®Çu tiªn ®i häc cña tg b»ng c¶m häc kÓ cho chóng ta sù kiÖn xóc cô thÓ nµo? C¶m xóc ®îc s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi 23 Lop8.net (21)