Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : - Hiểu được khái niệm đoạn văn , từ ngữ chủ đề , câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn.. - Vận dụng kiến thức đ[r]
(1)THCS THỊ TRẤN TRI TÔN NGỮ VĂN Tuần 3.ND 8a1(…/9/2011)8a2(…/9/2011)8a3(…/9/2011) Tiết 9+10 Văn : TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích “ Tắt Đèn ” - Ngô Tất Tố ) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức: - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tức nước vỡ bờ - Giá trị thực và nhân đạo qua đoạn trích tác phẩm Tắt đèn - Thành công nhà văn việc tạo tình truyện, miêu tả, kể chuyện và xây dựng nhân vật 2/ Kĩ năng: - Tóm tắt văn truyện - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực 3/ Thái độ : Yêu thương với người bất hạnh, và ghét cái xấu 4.Kỹ sống cần đạt : Kỹ đáng giá, tự nhận thức, giao tiếp trình bày suy nghĩ, trao đổi số phận người nông dân VN trước CMT8 II.CHUẨN BỊ : tranh nhà văn Ngô Tất Tố III.PHƯƠNG PHÁP:Đông não,diễn dịch, bình giảng,nêu vấn đề IV–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: Họat Động : Khởi động 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ : Câu : Văn bản: Trong lòng mẹ đựơc viết theo thể loại nào? Những nét chính nội dung và nghệ thuật đoạn trích : Trong lòng mẹ ?(6 điểm) Câu : Phân tích tâm trạng và thái độ chú bé Hồng đối thoại với bà cô ? ( điểm) Đáp án: Câu : Ghi nhớ /sgk /21 Câu : Tâm trạng chú bé Hồng : đau đớn, tủi cực và uất ức - Cúi đầu không đáp - Lòng thắt lại, khoé mắt cay cay … - Nước mắt ròng ròng … cười dài tiếng khóc -Cổ họng nghẹn ứ … vồ lấy mà cắn , nhai ,nghiến …cho kì nát vụn … Đau đớn, tủi cực và uất ức Yêu thương mẹ mãnh liệt Qua đó ta thấy chú bé Hồng yêu thương mẹ thật mãnh liệt 3/ Giới thi ệu bài : Giới thiệu hoàn cảnh xã hội Việt Nam Trong chế độ thực dân phong kiến năm từ đầu kỉ XX Từ đó nêu đề tài người nông dân với chế độ sưu cao thuế nặng HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Họat Động : Đọc hiểu văn HS đọc phần chú thích có đánh dấu * /sgk /31 GVH: Những nét chính tác giả Ngô Tất Tố ? GVH: Xuất xứ đoạn trích ? Đoạn trích thuộc thể loại gì? KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN ĐẠT I )Tìm Hiểu chung : 1) Tác giả – Tác Phẩm (Xem sgk / 31 ) 2) Đọc –Tìm hiểu văn : a Đọc văn Giáo viên đọc mẫu đọan ,sau đó gọi hs đọc hết vb GVH : Văn trên có nhân vật nào? Ai là nhân vật trung tâm? GVH : em hãy tóm tắt ngắn gọn văn trên ? b Bố cục : ph ần GVH: Có thể chia bố cục văn làm phần ? P1: Từ đầu …tay thước và dây thừng + Đọan : đầu …tay thước và dây thừng:Tình Chị Dậu P2: Phần còn lại + Đọan : Phần còn lại : Tức nước vỡ bờ II) Văn Học sinh quan sát phần /văn Tình Chị Dậu bọn tay sai xông đến GVH : Trước bọn tay sai xông vào , tình Chị Dậu ntn ? Lop8.net GIÁO VIÊN : HÌNH THỊ NGỌC HUỆ (2) THCS THỊ TRẤN TRI TÔN GVH : “Sưu” là thứ thuế ntn ? (Thế thân – đinh ) HS: Thuế đánh vào thân thể , mạng sống người Thuế thân đánh vào người đàn ông ( đinh) từ 18 tuổi trở lên Sưu là hình thức thuế vô lí , vô nhân đạo XHVN thời Pháp thuộc vì nó coi người súc vật , hàng hoá Cho nên sau CMT8 thành công, sắc lệnh đầu tiên HCT kí là xoá bỏ vĩnh viễn thân GVH: Em có nhận xét gì tình cảnh ? (KNS) GVH: Gia đình chị Dậu buộc phải đóng suất thuế sưu cho người em chồng dã từ năm ngoái Điều đó cho thấy thực trạng xã hội thời đó ntn? GV chốt :Tóm lại , ta nhận thấy tình cảnh chi Dậu đáng thương Chị lâm vào tình trạng cực kì nguy khốn NGỮ VĂN -Vụ sưu thuế gay gắt - Chị Dậu thiếu sưu - Anh Dậu “ ốm rề ” - Bọn cai lệ “ sầm sập tiến vào” Hết sức nguy ngập Tiết 10 HS quan sát phần /văn bản: GVH: Em hiểu nào là cai lệ ? Tên cai lệ có mặt làng Đông Xá với vai trò gì? HS: Ở làng Đông Xá , cai lệ coi là tên tay sai đắc lực quan phủ, giúp bọn lí dịch tróc nã người nghèo chưa nộp đủ tiền sưu Với người dân cùng thì thần ác sát, đánh đâp sưu thuế giới kì GV: Nhân vật cai lệ miêu tả qua cử , hành động , ngôn ngữ , cách xưng hô ntn ? GVH: Em có nhận xét gì nghệ thuật khắc hoạ nhân vật tác giả ? HS: Xuất ít, h/ảnh tên cai lệ miêu tả sống động , điển hình cho loại tay sai hết nhân tính GVH: Qua đó , em thấy tính cách nào tên cai lệ bộc lộ? (Đó là hành động , ngôn ngữ ) ? GVH: Tên cai lệ và người nhà lí trưởng là thân điều gì xã hội TDPK ? GVH: Có thể hiểu gì chất xã hội cũ từ hình ảnh tên cai lệ này? HS: Là xã hội tàn bạo , bất nhân Cai lệ k tiêu biểu cho tầng lớp tay sai thống trị mà lớn hơn, có ý nghĩa là thân sinh động trật tự TDPK đương thời 2/ Nhân vật cai lệ - Sầm sập tiến vào - Gõ đầu roi … thét … - Trợn ngược hai mắt … quát … - Giọng hầm hè …đùng đùng giật cái thừng - Bịch vào người chị Dậu - Sấn đến trói anh Dậu - Tát vào mặt chị Dậu đánh bốp Hống hách ,tàn bạo, không còn nhân tính Công cụ đắc lực chế độ phong kiến GVH: Tìm từ ngữ thể cử chỉ, thái độ , lời nói chị Dậu chồng trước cai lệ và người nhà lí trưởng xông vào ? GVH: Qua các chi tiết trên , em thấy tình cảm chị Dậu dành cho chồng nào? GVH: Khi bọn cai lệ và người nhà lí trưởng xông vào , Chị Dậu đã đối phó với bọn chúng ? GVH: Em có nhận xét gì cách thay đổi cách xưng hô chị Dậu : Cháu - Ông ; Tôi - Ông ; Bà - Mày …?(KNS) HS: Sự thay đổi cách xưng hô là thay đổi thái độ chị Dậu : Từ chỗ nhẫn nhịn , chịu đựng chị đã trở nên “ bề trên” mạnh mẽ, cứng cỏi, còn cai lệ và người nhà lí trưởng từ chỗ hách dịch ,quát nạt, bắt đã trở nên thất bại thảm bại và hài hước GVH: Do đâu mà chị Dậu có sức mạnh lạ lùng quật ngã hai tên tay sai vậy? HS: Do sức mạnh lòng căm hờn Mà cái gốc lòng căm hờn chính là lòng yêu thương.Và vậy, đó là sức mạnh lòng yêu thương GVH: Qua cảnh ấy, ta thấy Chị Dậu đã bộc lộ phẩm chất đáng quý nào Nhân vật chị Dậu -Nấu cháo ,quạt cho chóng nguội -Rón rén bưng đến chỗ chồng -Chờ xem chồng ăn có ngon miệng không -Van xin cho chồng : nhà cháu đã túng … hai ông làm ơn … - Liều mạng cự lại :“Chồng tôi đau ốm …ông không đc phép… - Nghiến : “ bà … mày ” - Túm cổ … ấn dúi cửa Tình yêu thương chồng , hy sinh vì chồng Sức sống mạnh mẽ ,tinh thần phản kháng tiềm tàng Lop8.net GIÁO VIÊN : HÌNH THỊ NGỌC HUỆ (3) THCS THỊ TRẤN TRI TÔN ? NGỮ VĂN III Ghi nhớ / sgk/33 GVH: Tại đoạn trích lại đặt tên là: Tức nước vỡ bờ? HS: - Hiện tượng nước bị dồn nén quá chặt đến mức vỡ tung - Kinh nghiệm dân gian đúc kết câu tục ngữ ”Tức nước vỡ bờ ” giống với tình ,hoàn cảnh và cách hành động chị Dâu Đã đến lúc không chịu đựng nổi, phải phảng kháng lại bọn địa chủ phong kiến áp bóc lột, đó là chân lí “ có áp có đấu tranh ” GVH: Nêu giá trị nội dung đoạn trích ? HS đọc ghi nhớ / sgk / 33 Hoạt động 3: Tồng kết GVH: Nêu ý nghĩa văn ? GVH: Những nét chính nghệ thuật văn ? IV Tổng kết: Ý nghĩa văn : -Với cảm quan nhạy bén ,nhà văn Ngô Tất Tố đã phản ánh thực sức phản kháng mãnh liệt chống lại áp người nông dân hiền lành ,chất phát Nghệ thuật : - Tạo tình huông truyện có tính kịch Tức nước vỡ bờ - Kể chuyện , miêu tả nv chân thực , sinh đọng ( ngoại hình , ngôn ngữ , hành động , tâm lí …) B Luyện tập Hoạt động 4: Luyện tập BT : Hãy tìm câu thành ngữ, quán ngữ khác có ý nghĩa tương tự thành ngữ : Tức nước vỡ bờ BT1: -Con giun xéo quằn - Có áp có đấu tranh BT : Nhân vật chị Dậu thường nhận xét là hình tượng tiêu biểu cho người phụ nữ nông dân Việt Nam xã hội xưa Vì có thểnói ?(KNS) HS: - Số phận cực ,phải chịu nhiều áp bất công - Trong gian truân ,khồ cực , chị giữ gìn phẩm chất tốt đẹp người nông dân lao động Chị là người phụ nữ đảm ,tháo vát, chịu thương ,chịu khó, người vợ ,người mẹ yêu thương chồng ,con sâu sắc BT : Tìm các từ Hán Việt có chứa các yếu tố sau : lực (sức) ; điền ( ruộng ) ; cận ( gần ) BT : -Lực : lực sĩ , lực điền ,lực lượng - Điền : điền dã , điền viên… - Cận : tiếp cận , cận thị … Họat Động : Củng cố – Dặn dò Học bài:Tóm tắt đoạn trích( khoảng 10 dòng) Đọc diễn cảm đoạn trích( chú ý giomg5 điệu nhân vật chị Dậu ? Số phận và phẩm chất người phụ nữ nông dân xã hội cũ ? - Học thuộc ghi nhớ /sgk /33 - Soạn : Xây dựng đoạn văn văn Nhận biết từ ngữ chủ đề , câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn - Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề , viết các câu liền mạch theo chủ đề và quan hệ định Lop8.net GIÁO VIÊN : HÌNH THỊ NGỌC HUỆ (4) THCS THỊ TRẤN TRI TÔN NGỮ VĂN - Soạn kĩ các mục I?SGK viết sẳn đoan văn theo chủ đề Tôi Đi Học Rút kinh nghiệm: ND 8a1(…/9/2011)8a2(…/9/2011)8a3(…/9/2011) Tiết 11 XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : - Hiểu khái niệm đoạn văn , từ ngữ chủ đề , câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn - Vận dụng kiến thức đã học , viết đoạn văn theo yêu cầu Kiến thức : Khái niệm đoạn văn , từ ngữ chủ đề , câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn Kĩ : - Nhận biết từ ngữ chủ đề , câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn - Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề , viết các câu liền mạch theo chủ đề và quan hệ định - Trình bày đoạn văn theo kiểu quy nạp , diễn dịch , song hành , tổng hợp 3.Thái độ :Có ý thức viết văn sáng tạo và cẩn thận 4.Kỹ sống cần đạt:Giao tiếp phản hồi lắng nghe tích cưc, trình bày suy nghĩ ý tưởng đoạn văn ,chủ đề câu, cách trình bày nội dung đoạn văn.Ra định dùng cách hành văn phù hợp II.Chuẩn bị : bảng phụ III.Phương pháp: diễn dịch ,quy nạp,song hành,thỏa luận, nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp : Họat Động : Khởi động 1) Ổn Định Tổ Chức 2) Kiểm Tra Bài cũ : Câu : Bố cục văn là gì ? Một văn bãn có bố cục phần ? Cách xếp bố trí nội dung phần thân bài văn bản? (6 điểm ) Câu 2: Nếu phải trình bày lòng thương mẹ chú bé Hồng văn : Trong lòng mẹ, em trình bày ý gì và xếp chúng sao? (4điểm ) Đáp án Câu : Ghi nhớ /sgk /25 Câu : - Thương mẹ và căm ghét cực độ hủ tục đã đày đọa mẹ mình chú bé Hồng nghe bà cô cố tình bịa chuyện nói xấu mẹ em - Niềm vui sướng cực độ cậu bé Hồng lòng mẹ 3) Giới Thiệu Bài : Để xây dựng văn hoàn chỉnh với bố cục đầy đủ thì ta cần phải xây dựng đoạn văn Vậy thấ nào là đoạn văn ? Cách xây dựng chúng nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiết học ngày hôm Họat Động : Hình thành kiến thức HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Học sinh đọc ví dụ sgk /25 GV treo bảng phụ có ngữ liệu dùng làm ví dụ1 GVH: Văn gồm có ý ? Mỗi ý viết thành đoạn văn? GVH: Dựa vào dấu hiệu hình thức nào để biết đó là đoạn văn ? GVH: Từ ví dụ trên , hãy cho biết các đặc điểm đoạn văn và khái niệm đoạn văn ? GV vào vấn đề :Khi lập văn ,đơn vị đoạn văn là yếu tố cần thiết HS gút lại kiến thức và đọc phần ghi nhớ KIẾN THỨC CƠ BÀN CẦN ĐẠT I)Tìm Hiểu Bài 1) Thế nào là đoạn văn * Ví dụ : sgk / 34 Văn : Ngô Tất Tố và tác phẩm“Tắt đèn” Giới thiệu t/g Ngô Tất Tố * Ghi nhớ 1: (sgk /36) Lop8.net GIÁO VIÊN : HÌNH THỊ NGỌC HUỆ Giá trị tác phẩm Tắt Đèn (5) THCS THỊ TRẤN TRI TÔN NGỮ VĂN GVH:Từ ngữ nào nêu đối tượng cho đoạn 1của văn ? GVH:Các từ ngữ nào có tác dụng trì và lặp lại đ/tượng ? GV dẫn vào khái niệm : Từ ngữ vừa tìm gọi là từ ngữ chủ đề Vậy em hiểu nào là từ ngữ chủ đề ? HS tiếp tục quan sát đoạn văn mục I GVH: Ý khái quát bao trùm lên đoạn văn là gì ? HS: Đoạn văn đánh giá thành công xuất sắc NTT việc tái thực trạng nông thôn VN trước CMT8 và khẳng định phẩm chất tốt đẹp người lao động chân chính GVH: Câu nào đoạn văn chứa đựng ý khái quát ? GVH: Câu chứa đựng ý khái quát đoạn văn gọi là câu chủ đề Vây em có nhận xét gì ntn câu chủ đề ? ( Về nội dung , hình thức , vị trí ) (KNS) 2) Từ ngữ và câu đoạn văn a Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn - Ngô Tất Tố :Ông , nhà báo, nhà văn … Từ ngữ chủ đế - “Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu Câu chủ đề HS quan sát lại văn mục I GVH: Đoạn 1/ văn có câu chủ đề không? GVH: Yếu tố nào trì đối tượng đoạn văn trên ? ( từ ngữ chủ đề ) GVH: Quan hệ ý nghĩa các câu đoạn văn trên nào ? ( bình đẳng với ) GVH: Nội dung đoạn văn đc triển khai theo trình tự nào? b Cách trình bày nội dung đoạn văn Đoạn / vd / sgk /34 C1 C2 C3 Song hành GVH: Câu chủ đề đoạn thứ đặt vị trí nào ? Ý đoạn văn này triển khai theo thứ tự nào? Đoạn / vd / sgk /34 C1 - câu chủ đề C2 C4 C3 Diễn dịch HS đọc các đoạn văn trích sgk /35 GVH: Đọan văn trên có câu chủ đề không? GVH: Nhận xét vị trí các câu chủ đề ? GVH: Nội dung đoạn văn trên trình bày theo thứ tự nào ? GVH:Từ các sơ đồ , rút kết luận cách trình bày đoạn văn ? HS đọc ghi nhớ sgk /36 Đoạn / sgk /35 C2 C1 C3 C4 - câu chủ đề Quy nạp * Ghi nhớ 2: sgk /36 B ) Luyện Tập Họat Động : Luyện Tập HS đọc yêu cầu bài tập / sgk /36 HS tự trình bày vào bài tập.GV sữa chữa HS đọc yêu cầu bài tập / sgk /36 HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét - sữa chữa Bài /sgk /36 Văn có ý Mỗi ý có đoạn Bài / sgk / 36 a) C1 - câu chủ đề C2 C3 Diễn dịch Lop8.net GIÁO VIÊN : HÌNH THỊ NGỌC HUỆ (6) THCS THỊ TRẤN TRI TÔN NGỮ VĂN b) C1 C2 C3 Song hành c) C1 C2 C3 Song hành C4 C4 C5 C5 HS đọc yêu cầu bài tập / sgk /36 HS lên bảng trình bày GV nhận xét - sữa chữa Bài / sgk / 36 - Câu chủ đề : đã cho - Các câu triển khai : + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Chiến thắng Ngô Quyền + Chiến thắng nhà Trần + Chiến thắng Lê Lợi + Kháng chiến chống Pháp thành công + Kháng chiến chống Mĩ cứu nước toàn thắng Họat Động : Củng cố – Dặn dò Học bài: Tìm hiểu mối quan hệ các câu đoạn văn cho trước từ đó cáh trình bày các ý đoạn văn ? Thế nào là đoạn văn ? - Học thuộc ghi nhớ ? sgk /36 - Làm bài tập /sgk /37 - Chuẩn bị: Bài viết số 1/ các đề bài SGK Cụ thể : Kỉ niệm ngày đầu tiên học Tâm trạng em trước ngày đến trường - Ai là người đưa em đến trường buổi đầu tiên - Ấn tượng không hí ngày khai trường cảm giác học sinh lớp + Quang cảnh trường + Cảm xúc em phải rời tay người thân để bước vào buổi lễ + Các nghi thức và thứ tự các việc buổi lễ khai giảng + Kể lại buổi học đầu tiên Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ trưởng: Lop8.net GIÁO VIÊN : HÌNH THỊ NGỌC HUỆ (7)