Bước 2: Hoạt động cả lớp Chốt : Hoạt động 2: Sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già Đặt câu hỏi : Nhận xét bổ sung, tổng hợp ý kiến của học sinh và rút ra kết luận : Chỉ sơ đồ và nói[r]
(1)1 NỘI DUNG GIẢNG DẠY TRONG TUẦN Thứ Môn Hai 19/08 Chào cờ Tập đọc Tập đọc Đạo đức Toán Kể chuyện Chính tả Âm nhạc Thể dục Toán Tập đọc Mĩ thuật Luyện từ VC Toán Phần thưởng Phần thưởng Bài thật là hay Ôn tập hàng … dồn hàng trò chơi: nhanh lên bạn Số bị trừ -Số trừ - Hiệu ( t9 ) Làm việc thật là vui Thưởng thức mĩ thuật Xem tranh thiếu nhi Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi Luyện tập (t 10 ) Năm 22/08 Chính tả Tập viết Thể dục Toán Làm việc thật là vui Viết chữ hoa Ă , Luyện tập chung (t 10 ) Sáu 23/08 TNXH Thủ công Tập làm văn Toán SHL Bộ xương Gấp tên lửa (tiết 2) Chào hỏi Tự giới thiệu Luyện tập chung (t 11 ) Ba 20/08 Tư 21/08 Tiết Tên bài dạy Phần thưởng Tích hợp Quyền và giới trẻ em Học tập sinh hoạt đúng ( tiết 2) Luyện tập (t ) Quyền và giới trẻ em Quyền và giới trẻ em Tuần Thứ hai, ngày 20 tháng năn 2010 Tập đọc Mẩu giấy vụn I.Mục tiêu -Đọc rõ ràng rành mạch.Biết nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Biết phân biệt lời kể với lời các nhân vật Lop2.net (2) - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp đẹp (trả lời câu 1, 2, 3) * HSKG trả lời câu II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Tl Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài Mục lục sách 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Luyện đọc a,Đọc mẫu b,Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn YC HS tìm và đọc các từ khó đọc Hoạt động học HS: Đọc và trả lời câu hỏi bài Mục lục sách Nghe và đọc lại Tìm và luyện các từ: Rộng rãi, mẩu giấy, xì xào Tìm theo yêu cầu c,Hướng dẫn ngắt giọng YC HS tìm cách đọc các câu khó ngắt giọng YC HS luyện đọc các câu vừa ngắt giọng d,Đọc đoạn YC HS nối tiếp đọc đoạn Luyện đọc theo cách đã hướng dẫn ( nhiều học sinh đọc ) Nối tiếp đọc đoạn Nhận xét bạn đọc Thực theo yêu cầu Nghe và chỉnh sửa cho các GV em Đọc bài nhóm, YC HS giải thích các từ chỉnh sửa cho khó Đại diện nhóm đọc trước lớp Chia nhóm và yêu cầu HS Nhận xét đọc nhóm YC các nhóm cử đại diện thi đọc Đọc bài theo yêu cầu Yêu cầu các nhóm khác Nhận xét bạn đọc nhận xét nhóm bạn đọc Gọi HS đọc bài Gọi HS nhận xét bạn đọc Đọc bài theo yêu cầu Nhận xét cho điểm e,Đọc đồng lớp Cho lớp đọc đồng Chuyển ý : Tiết Lop2.net Ghi chú (3) 2.3.Tìm hiểu bài YC HS đọc thầm đoạn Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy không? YC HS đọc thầm đoạn Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? YC HS đọc đoạn Tại lớp lại xì xào? Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ra? Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ? Đó có đúng là lời mẩu giấy không? Vậy đó là lời ai? Tại bạn gái nói vậy? Tại cô giáo lại muốn nhắc nhở các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan nhà trường nào? 2.4.Thi đọc truyện theo vai Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm Gọi đại diện các nhóm thi đọc YC các nhóm khác nhận xét Tuyên dương các nhóm đọc tốt 3.Củng cố dặn dò Em thích nhân vật nào truyện? sao? Lop2.net Đọc theo yêu cầu Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy Đọc thầm đoạn Cô yêu cầu lớp nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì Đọc đoạn Vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói gì Một bạn gái đã đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác Bạn gái nói bạn nghe lời mẩu giấy nói rằng: Các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! Đó không phải lời mẩu giấy Lời bạn gái Vì bạn gái hiểu điều cô giáo muốn nhắc nhở HS hãy cho rác vào thùng Cô muốn nhắc nhở học sinh biết giữ vệ sinh trường học Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan trường luôn đẹp Thực hành đọc theo vai Đại diện các nhóm thi đọc Nhận xét Em thích nhân vật cô bé vì cô bé là người thông minh hiểu ý cô giáo lại dí dỏm làm lớp cười vui Em thích cô giáo vì cô (4) Nhận xét tiết học giáo đã dạy cho các em bài học quí cách nhẹ nhàng hóm hỉnh Em thích cậu bé vì cầu bé thật thà hồn nhiên Toán cộng với số 7+5 I.Mục tiêu -Biết thực phép cộng có nhớ dạng + 5, lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng -Biết giải và trình bày bài giái bài toán nhiều -Bài tập cần làm bài 1, 2, * HSKG làm bài 3, II.Đồ dùng dạy học Que tính, bảng gài III.Các hoạt động dạy học Tl Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng : HS1: Giải theo tóm tắt : Hà cao : 88 cm Ngọc cao Hà: cm Ngọc cao cm? HS2: Tính: 48 + + 3, 29 + 5+4 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Phép cộng + Bước 1: Giới thiệu Nêu bài toán : Bước 2: Tìm kết YC HS sử dụng que tính để tìm kết Hoạt động học Bước 3: Đặt tính và thực phép tính YC HS lên bảng đặt tính và tính 2.3.Lập bảng công thức cộng với số YC HS lập và học thuộc bảng công thức 2.4.Luyện tập HS lên bảng làm bài Nhận xét bài làm bạn Nghe và phân tích đề toán Sử dụng que tính để tìm kết ( 12 que tính) Lên bảng đặt tính và tính –Nêu cách làm Lập và học thuộc bảng công thức Làm bài sau đó đổi chéo để kiểm tra Lop2.net Ghi chú (5) Bài : YC HS tự làm bài và chữa Bài : YC lớp tự làm bài, HS lên bảng YC HS nêu cách làm – Nhận xét Bài : YC HS nêu yêu cầu bài Tính nhẩm nghĩa là nào? YC HS làm bài và đọc bài làm Bài : Gọi HS đọc đề bài YC HS tóm tắt và làm bài Bài 5: YC HS làm bài Làm bài theo yêu cầu Nêu cách làm – Nhận xét Đọc đầu bài Nghĩa là nhẩm ghi kết làm bài và đọc bài làm Đọc đề bài Tóm tắt và làm bài Làm bài chữa bài Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2010 Kể chuyện Mẩu giấy vụn I.Mục tiêu -Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn * HSKG biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học Tl Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Chiếc bút mực Trong truyện có nhân vật nào? Con thích nhân vật nào? Vì sao? 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn kể đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm YC HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể đoạn truyện nhóm Hoạt động học Lop2.net Kể theo yêu cầu GV Có cô giáo, bé gái, bé trai Con thích nhân vật bé gái vì bé gái thông minh Chia nhóm và kể nhóm Ghi chú (6) Bước 2: Kể trước lớp YC các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp YC HS nhận xét sau lần kể Nhận xét Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý các em lúng túng 2.3.Kể lại toàn câu chuyện Kể theo hình thức phân vai Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, số HS nhận các vai còn lại Lần 2: Chia nhóm, yêu cầu HS tự phân vai nhóm mình và dựng lại toàn câu chuyện Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Nhận xét nhóm bạn Xung phong kể chuyện Chia nhóm kể nhóm Đại diện các nhóm thi kể Kể theo yêu cầu Nhận xét và cho điểm các nhóm kể tốt 3.Củng cố dặn dò Gọi HS kể lại toàn câu chuyện và trả lời câu hỏi nội dung bài Nhận xét học Chính tả Mẩu giấy vụn I.Mục tiêu -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật tronh bài -Làm BT2 (2 số dòng a; b; c); BT3 (a / b); BT CT GV soạn II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Tl Hoạt động dạy Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng đọc các từ khó cho HS viết 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Hoạt động học Hoạt động học Viết: Long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, chim đến tìm mồi chíp chiu Lop2.net Ghi chú (7) a,Ghi nhớ nội dung đoạn viết Đọc đoạn viết Đoạn văn này trích bài tập đọc nào? Đoạn văn kể ai? Bạn gái đã làm gì? Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì nào? b,Hướng dẫn cách trình bày Đoạn văn có câu? Câu đầu tiên có dấu phẩy? Ngoài dấu phẩy còn có các dấu câu nào? c,Hướng dẫn viết từ khó YC HS tìm các từ khó YC HS viết các từ vừa tìm vào bảng d,Viết chính tả e,Soát lỗi g,Chấm bài 2.3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả YC HS đọc yêu cầu bài YC HS tự làm bài Chỉnh sửa lỗi và cho điểm YC HS đọc các từ ngữ bài sau đã điền 3.Củng cố dặn dò Theo dõi và đọc lại Mẩu giấy vụn Về hành động bạn gái Bạn gái đã nhặt mẩu giấy và bỏ vào thùng rác Các bạn ! Hãy bỏ tôi vào thùn rác ! Có câu có dấu phẩy Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép Tìm các từ khó Viết: Bỗng, đứng dậy, mẩu giấy Viết chính tả Đọc yêu cầu bài Làm bài Đọc bài làm Toán 47 + I.Mục tiêu -Biết cách đặt tính và thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + -Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng -Bài tập cần làm bái 9cột 1, 2, 30; bài * HSKG làm bài (cột 4, 5); bài II.Đồ dùng dạy học Que tính III.Các hoạt động dạy học Tl Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động dạy Hoạt động học Lop2.net Ghi chú (8) 1.Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng : 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giới thiệu phép cộng 47 + Nêu bài toán : Muốn biết có tất bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì? YC HS lên bảng thực phép cộng trên YC HS nhận xét và nêu cách làm 2.3.Luyện tập Bài : YC HS làm bài vào YC HS nêu cách làm Bài : YC HS nêu cáh làm bài Cho HS làm bài Bài : Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng Gợi ý cho HS các câu hỏi YC HS làm bài Bài : Vẽ hình lên bảng YC HS đánh số vào hình sâu đó tự làm bài YC HS đọc bài làm Nhận xét cho điểm 3.Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học HS1: Đọc thuộc lòng công thức cộng với số HS2: Nhẩm: + +5 = 16 ; + + = 17 Nghe và phân tích đề toán Thức phép cộng 47 + HS lên bảng đặt tính và tính, lớp làm vào nháp Nhận xét và nêu cách làm HS nhắc lại cách làm Làm bài vào đọc bài làm Nêu cách làm Nêu cách làm Làm bài và chữa –Nhận xét Quan sát Trả lời câu hỏi Làm bài và đọc bài làm Quan sát Làm bài và đọc bài làm Tự nhiên xã hội Tiêu hoá thức ăn I.Mục tiêu -Nói tiêu hoá thức ăn khoang miệng, dầy, ruột non, ruột già -Hiểu ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng - Hiểu chạy nhảy, nô đùa sau ăn no có hại chjo tiêu hoá -Có ý thức ăn chậm nhai kĩ, không chạy nhảy nô đùa Lop2.net (9) II.Đồ dùng dạy học Mô hình quan tiêu hoá III.Các hoạt động dạy học Tl Hoạt động dạy Hoạt động dạy Khởi động: Mở bài: Đưa mô hình quan tiêu hoá YC HS trên mô hình tên các phận ống tiêu hoá, và nói đường thức ăn ống tiêu hoá Hoạt động :Sự tiêu hoá thức ăn miệng và dày Bước 1: Hoạt động cặp đôi Phát kẹo cho HS và yêu cầu nhai Khi ta ăn răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì? Vào đến dày thức ăn tiêu hoá nào? Bước 2: Hoạt động lớp Chốt : Hoạt động 2: Sự tiêu hoá thức ăn ruột non và ruột già Đặt câu hỏi : Nhận xét bổ sung, tổng hợp ý kiến học sinh và rút kết luận : Chỉ sơ đồ và nói tiêu hoá thức ăn phận: Miệng, dày, ruột non, ruột già Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Đặt vấn đề : đặt câu hỏi cho lớp : Tại chúng ta ăn chậm nhai kĩ? Tai chúng ta không Lop2.net Hoạt động học Hoạt động học Quan sát mô hình và lên bảng theo yêu cầu GV Làm việc theo cặp :Nhai kẹo và thảo luận câu hỏi GV Đại diện các nhóm lên trình bày kết Nhận xét bổ sung Trả lời câu hỏi Lắng nghe Quan sát và lắng nghe Lắng nghe Trả lời câu hỏi : Để thức ăn nghiền nát tốt Để dày làm việc, tiêu hoá thức ăn Để tránh bị táo bón Ghi chú (10) 10 nên chạy nhảy nô đùa sau ăn? Tại chúng ta cần đại tiện ngày? Nhận xét dặn dò Thể dục Ôn động tác bài thể dục phát triển chung GV môn Thầy Vương Thiện Minh Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2010 Tập đọc Ngôi trường I.Mục tiêu -Đọc rõ ràng rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi -Hiểu ND: Ngôi teu7ờng đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời CH 1, 2) * HSKG trả lời CH II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Tl Hoạt động dạy Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng kiểm tra : HS1: Đọc đoạn 1,2 bài Mẩu giấy vụn và TLCH: Tại lớp không nghe thấy mẩu giấy nói gì? HS2: Đọc đoạn 3, và trả lời: Tại bạn gái nghe lời mẩu giấy? 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Luyện đọc a,Đọc mẫu b,Hướng dẫn luyện phát âm từ khó dễ lẫn YC HS tìm và luyện đọc các từ khó Hoạt động học Hoạt động học Đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu Nhận xét bạn Theo dõi và đọc lại Tìm và luyện đọc: Ngôi trường, lợp lá, lấp ló Đọc bài Thực theo yêu cầu GV c,Hướng dẫn ngắt giọng YC HS đọc chú giải Lop2.net Ghi chú (11) 11 YC HS tìm cách đọc và luyện đọc các câu văn dài khó đọc d,Đọc đoạn YC HS đọc nối tiếp đoạn Chia nhóm và yêu cầu đọc nhóm Thi đọc các nhóm 2.3.Tìm hiểu bài YC HS đọc thầm bài Đoạn văn nào bài tả ngôi trường từ xa? Ngôi trường xây có gì đẹp? Đọc nối tiếp đoạn Đọc nhóm Đại diện các nhóm thi đọc Đọc thầm và trả lời câu hỏi Đoạn Những mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây Đoạn Trả lời câu hỏi Đoạn văn nào bài tả lớp học? Đặt câu hỏi : Nhận xét tiết học Luyện từ và câu Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập I.Mục tiêu -Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1); đặt câu phủ định (BT2) -Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3) II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học Tl Hoạt động dạy Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng viết : 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Bài : Gọi HS đọc đề bài YC HS đọc câu a Bộ phận nào in đậm? Phải đặt câu hỏi nào để có câu tra lời là em? Lop2.net Hoạt động học Hoạt động học Viết :sông Cửu Long, núi Ba Vì HS2: hồ Ba Bể, thành phố Hải Phòng Đọc đề bài Em là học sinh lớp Em Ai là học sinh lớp 2? Ghi chú (12) 12 Tiến hành tương tự với các câu còn lại Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài YC HS đọc câu a YC HS đọc mẫu Các câu này cùng có nghĩa khẳng định hay phủ định? YC HS đọc các cặp từ in đậm các câu mẫu Tương tự cho HS làm phần còn lại Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài YC HS quan sát tranh và viết tên tất các đồ dùng em tìm tờ giấy Gọi số cặp HS lên trình bày Nhận xét cho điểm 3.Củng cố dặn dò Làm bài Đọc đầu bài Mẩu giấy không biết nói Đọc mãu sách Nghĩa phủ định Không đâu, có đâu, đâu có làm bài Nêu yêu cầu bài Thực theo yêu cầu GV Trình bày kết Toán 47 + 25 I.Mục tiêu -Biết đặt tính và thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 -Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng -Bài tập cần làm bái (cột 1, 2, 3); bài (cột a, b, d, e); bài *HSKG làm bài 1(cột 4, 5); bài ( cột c); bài II.Đồ dùng dạy học Que tính, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng : 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giới thiệu phép cộng 47 + 25 Bước :Giới thiệu Nêu bài toán : Bước 2: Đi tìm kết YC HS sử dụng que tính để Hoạt động học HS1 :Nhẩm: 47 + + =54 HS2: Nhẩm: 67 + + =77 Lắng nghe và phân tích đề Lop2.net (13) 13 tìm két Bước 3: Đặt tính và tính YC HS lên bảng đặt tính và tính 2.3.Luyện tập Bài : YC HS tự làm bài YC HS thông báo kết YC HS nêu cách đặt tính và thực phép tính Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS phân tích đề toán YC HS làm bài vào Gọi HS nhận xét bài làm bạn Bài : YC HS đọc đề bài sau đó tự làm bài vào Nhận xét và cho điểm Bài : Gọi HS đọc đề bài Ghi lên bảng phép tính + = 42 ( theo cột dọc ) Hướng dẫn cho HS làm Tương tự cho HS làm phần còn lại Nhận xét cho điểm Nhận xét tiết học Thao tác trên que tính HS lên bảng thực theo yêu cầu Làm bài Đọc bài làm Nêu cách đặt tính và thực phép tính Đọc đầu bài Trả lời câu hỏi Làm bài vào Nhận xét bài làm bạn Làm bài Đọc đề bài Đọc phép tính và làm ( Điền vào vì + =12) Làm tiếp bài Tập viết Chữ hoa Đ; Đẹp trường đẹp lớp GV môn Vương Bội Tiên - AÂM NHAÏC HOÏC HAÙT BAØI MUÙA VUI Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước GV môn Trần Thị Chúc Lop2.net (14) 14 Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2010 Chính tả Ngôi trường I.Mục tiêu -Chép chính xác bài CT, trình bài đúng các dấu câu bài -Làm BT 2; BT (a / b); BTCT GV soạn II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng viết từ khó viết tiết trước 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn nghe viết a,Ghi nhớ nội dung đoạn viết Đọc đoạn viết Dưới mái trường bạn học sinh thấy có gì mới? b,Hướng dẫn trình bày Tìm các dấu câu bài chính tả YC HS nêu cách trình bày đoạn văn c,Viết chính tả d,Soát lỗi e,Chấm bài 2.3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: YC HS đọc đầu bài Trò chơi: Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ay Chia lớp thành đội, phát cho đội tờ rô ki to và bút Trong phút các đội phải tìm và ghi các tiếng có vần ai/ay Tổng kết chơi đội nào tìm nhiều từ là thắng Hoạt động học Viết: Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay Theo dõi và đọc lại Trả lời Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than 2-3 Hs trả lời Viết chính tả Đọc đầu bài Làm theo yêu cầu GV Đọc đầu bài Làm bài Nhận xét bài làm Lop2.net (15) 15 Bài : YC HS đọc đầu bài Cho HS làm bài YC HS nhận xét bài làm bạn Nhận xét cho điểm 3.Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học bạn Toán Luyện tập I.Mục tiêu -Thuộc bảng cộng với số -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 -Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng -Bài tập cần làm bài 1; bài (cột 1, 3, 4);bài 3; bài (dòng 2) * HSKG làm thêm bài (cột 3); bài (dóng); bài II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Giới thiệu bài 2.Luyện tập Bài : YC HS tự làm bài Bài : Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập Gọi HS nhận xét bài làm bạn YC HS nêu cách đặt tính và thực phép tính 37 + 15 Nhận xét và cho điểm học sinh Bài : YC HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán YC HS làm bài Nhận xét bài làm Bài : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì? Lop2.net Hoạt động học Làm bài chữa Làm bài theo yêu cầu Nhận xét bạn Nêu cách đặt tính và thực phép tính Hs đặt đề toán Làm bài Điền dấu < ,> = thích hợp vào ô trống 3HS trả lời Làm bài (16) 16 YC HS tự làm bài Nhận xét và cho điểm Bài : YC HS đoc đề bài Những số nào thì có thể điền vào chỗ trống Vậy phép tính nào có thể nối với ô trống? YC HS làm bài Nhận xét Đọc đề bài Các số > 15 nhỏ 25, đó là các số: 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24 Các phép tính có kết > 15 < 25 Làm bài và trả lời cách làm Đạo đức Gọn gàng, ngăn nắp ( Tiết ) Hoạt động dạy Hoạt động :Tự liên hệ thân YC HS lên kể cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt ngày mình Khen HS đã biết gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt ngày mình Nhắc nhở các em chưa biết gọn gàng ngăn nắp Hoạt động 2: Trò chơi gọn gàng ngăn nắp Nêu cách chơi Cho HS chơi Tổng kết chơi Hoạt động 3: Kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Pó ” Kể chuyện: Bác Hồ Pắc Pó Đặt câu hỏi : -Câu chuyện này kể ai? -Qua câu chuyện này em học tập điều gì Bác Hồ? Hoạt động học 1-2 HS lên kể Cả lớp nhận xét bạn đã thực gọn gàng ngăn nắp góc học tập chưa Nếu chưa thì nêu ý kiến giúp bạn thực gọn gàng ngăn nắp Láng nghe Láng nghe và nhắc lại cách chơi Tiến hành chơi : Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu Lắng nghe Câu chuyện kể Bác Hồ Gọn gàng ngăn nắp Gọn gàng ngăn nắp Lop2.net (17) 17 -Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện? Nhận xét các câu trả lời Đoc và ghi nhớ học sinh Tổng kết YC HS đoc và ghi nhớ : Bạn chỗ học chỗ chơi Gọn gàng ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu 3.Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tìm và đọc bài thơ Khi mẹ vắng nhà Mỹ thuật Vẽ trang trí GV môn cô Ngô thị Thảo Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2010 Tập làm văn Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách I.Mục tiêu -Biết trả lời và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) -Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) * Thực BT3 SGK thay yêu cầu: Đọc mục lục sách các bài tập đọc tuần 7, ghi lại tên bài tập đọc và số trang II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ, tập truyện thiếu nhi III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập 1, Tiết TLV tuần 2.Bài Lop2.net Hoạt động học Thực theo yêu cầu GV (18) 18 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài YC HS đọc mẫu Câu trả lời nào thể đồng ý? Câu trả lời nào thể không đồng ý? Gọi HS YC thực hành với câu hỏi a Chia nhóm và YC HS thực hành nhóm với các câu còn lại Tổ chức hỏi đáp các nhóm Bài : Gọi HS đọc đề bài Gọi HS đọc mẫu Gọi HS đặt mẫu YC HS tự đặt câu theo mẫu Bài : YC HS đọc đề bài YC HS để truyện lên trước mặt, mở trang mục lục YC HS đọc mục lục sách mình Cho lớp làm bài vào mình Gọi 5-7 HS đọc bài làm mình YC HS khác nhận xét bài làm bạn Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố dặn dò Nhận xét học Dặn HS nhà nhớ đọc sách tham khảo và xem mục lục sách Đọc yêu cầu bài Đọc câu mẫu Có, em thích đọc thơ Không, em không thích đọc thơ HS thực hành đặt câu Làm việc theo nhóm Thi các nhóm Đọc đề bài Đọc mẫu Đặt theo mẫu Thực hành đặt câu theo yêu cầu GV Đọc đề bài Tìm mục lục truyện mình Đọc theo yêu cầu Làm bài vào Đọc bài làm mình Nhận xét bài làm bạn Toán Bài toán ít Lop2.net (19) 19 I.Mục tiêu -Biết giài và trình bày bài toán ít -Bài tập cần làm bài 1, * HSKG làm thêm bài II.Đồ dùng dạy học Quả cam, nam châm III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Giới thiệu bài 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài toán ít Nêu bài toán : Cành ít nghĩa là nào? Gọi HS lên bảng tóm tắt Có thể hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ Hướng dẫn giải : Muốn tìm số cam cành ta làm nào? YC HS đọc câu trả lời Gọi HS lênbảng làm bài, lớp làm vào nháp 2.2.Luyện tập Bài : Gọi HS đọc đề bài Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì? Bài toán thuộc dạng gì? YC HS điền số phép tính câu trả lời có sẵn SGK Bài : Gọi HS đọc đề bài Bài toán thuộc dạng gì? YC HS tóm tắt và giải Nhận xét và cho điểm Bài : YC HS đọc đề bài, xác định đề toán và tự giải Chấm chữa bài Nhận xét tiết học Lop2.net Hoạt động học Lắng nghe và nêu lại bài toán Cành trên nhiều cành Cành trên Cành nhiều cành trên: Cành qủa TLCH và tóm tắt sơ đồ Trả lời câu hỏi Thực phép tính – Số cam cành có là Làm bài theo yêu cầu Đọc đề bài Vườn nhà Mai có 17 cây cam, vườn nhà Hoa ít vườn nhà Mai cây Tìm số cây cam vườn nhà Hoa Bài toán ít Làm bài Đọc đề bài Bài toán ítg Tóm tắt và giải – Nhận xét (20) 20 Bài toán thuộc dạng toán ít Tóm tắt và tự giải Thể dục Ôn động tác đã học bài thể dục phát triển chung GV môn thầy Vương Thiện Minh - An toàn giao thông Bài An toàn và nguy hiểm trên đường A/ Mục tiêu Kiến thức : Học sinh biết nào là hành vi an toàn và nguy hiểm người bộ, di xe đạp trên đường Biết nguy hiểm thường có trên đường phố 2.Kĩ năng: -Phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm trên đường Biết cách đường ngõ hẹp và hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư 3.Thái độ :-Thực trên vỉa hè, không đùa nghịch lòng đường để đảm bảo an toàn B/ Chuẩn bị : C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị các -Các tổ trưởng đồ dùng học tập học báo cáo chuẩn bị sinh các đồ dùng liên quan -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học các tổ viên chuẩn bị đó tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu -Bài học hôm các em -Hai học sinh nhắc lại tìm hiểu “ An toàn và tựa bài nguy hiểm trên đường “ b)Hoạt động 1: - Giới thiệu an toàn và nguy hiểm a/ Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa an toàn và không an toàn - Lắng nghe, trao đổi trên đường Nhận biết các phân tích các trường hợp hành động an toàn và không để hiểu khái niệm an toàn và nguy hiểm an toàn trên đường phố b / Tiến hành: Giải thích để - Trao đổi theo cặp HS hiểu nào là an toàn, - Do bạn chạy không chú nào là nguy hiểm ý va vào em Trò chơi - Đưa ví dụ: - Nếu em đứng trên sân trường hai bạn này là nguy hiểm vì có đuổi xô em ngã có thể ngã trúng hòn đá, gốc cây gây thương tích thể bạn và em cùng bị - Tìm các ví dụ hành ngã Lop2.net (21)