… để trả lời các câu hỏi trên vì bản thân các câu hỏi buộc người ta phải tr¶ lêi b»ng lý lÏ, t duy kh¸i niÖm, sö dụng nghị luận thì mới đáp ứng yêu H: Để trả lời những câu hỏi như thế, [r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Gi¸o viªn: Ngµy so¹n: th¸ng n¨m 2010 Ngµy d¹y: th¸ng n¨m 2010 TuÇn 20 TiÕt : 75 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn I Môc tiªu bµi häc: * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh:Bước đầu làm quen với kiểu văn nghị luận Nắm đặc điểm chung văn nghị luận *KÜ n¨ng cÇn rÌn: RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt v¨n nghÞ luËn *Giáo dục tư tưởng: Hiểu nhu cầu NL đời sống là phổ biến và cần thiết II.Träng t©m cña bµi: Môc I III.ChuÈn bÞ *Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, vÝ dô, tµi liÖu tham kh¶o *Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài nhà IV TiÕn tr×nh bµi d¹y: A/KiÓm tra bµi cò (4’) KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh Gv nhận xét đánh giá B/Bµi míi (36’) 1.Vµo bµi (1’) Gv giíi thiÖu qua vÒ nd bµi häc 2.Néi dung bµi d¹y (35’) Tg Hoạt động Thầy và trò Néi dung kiÕn thøc 15’ TiÕt 75 I nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ Gv treo b¶ng phô luËn Học sinh đọc phần a Nhu cÇu nghÞ luËn: H: Em hãy nêu thêm các câu hỏi - Theo bạn, nào là người vấn đề tương tự ? b¹n tèt ? GV hd häc sinh th¶o luËn theo bµn, - V× häc sinh ph¶i häc thuéc bµi mçi bµn nªu mét c©u hái và làm bài đầy đủ trước đến lớp ? - Nhận xét, đánh giá câu hỏi đph ? - Bạn có nên quá say mê với các trò ch¬i ®iÖn tö hay “chat” trªn m¹ng kh«ng ? H: Gặp các vấn đề và câu hỏi - Chớ nên nói chuyện riêng lớp trên, em có thể trả lời các kiểu Bạn đồng ý không ? văn đã học miêu tả, tự sự, - Không thể dùng các kiểu văn biÓu c¶m kh«ng ? … để trả lời các câu hỏi trên vì thân các câu hỏi buộc người ta phải tr¶ lêi b»ng lý lÏ, t kh¸i niÖm, sö dụng nghị luận thì đáp ứng yêu H: Để trả lời câu hỏi thế, cầu trả lời, người nghe tin và hàng ngày em thường gặp kiểu hiểu v¨n b¶n nµo ? -> V¨n b¶n nghÞ luËn H: Em có thể đưa VD văn - Các kiểu văn nghị luận thường nghÞ luËn mµ em biÕt ? gÆp: Chøng minh, gi¶i thÝch, x· luËn, (Cã thÓ lÊy lu«n sè VD Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 20’ Gi¸o viªn: SGK.) b×nh luËn, phª b×nh, héi th¶o, … * Trong đời sống ta thường gặp văn nghị luận dạng các ý kiến nêu cuéc häp, c¸c bµi x· luËn, b×nh luËn, ph¸t biÓu ý kiÕn trªn b¸o chÝ - Gọi hs đọc văn “Chống nạn thất Thế nào là văn nghị luận ? Đặc häc” ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn: a) VÝ dô: H: B¸c Hå viÕt bµi nµy nh»m môc V¨n b¶n: “Chèng n¹n thÊt häc ” đích gì ? b) NhËn xÐt: H: Bác viết cho đọc, thực ? + Mục đích: Chống nạn thất học và (toµn thÓ nh©n d©n VN) n©ng cao d©n trÝ H: Để thực mục đích ấy, bài viết + Luận điểm: nªu nh÷ng ý kiÕn nµo ? - Mét nh÷ng c«ng viÖc ph¶i lµm H: Những ý kiến diễn đạt là nâng cao dân trí (Câu khảng định) thµnh nh÷ng luËn ®iÓm nµo ? - Bổn phận người dân VN là phải H:Tìm các câu văn mang luận điểm có kiến thức để tham gia vào công đó ? xây dựng nước nhà và trước hết phải biết đọc, biết viết (Câu chứa H: Để luận điểm có sức thuyết phục, đựng ý khẳng định tư tưởng, bài viết đã nêu lý lẽ nào ? ý kiÕn.) + Lý lÏ: H: Những lý lẽ đặt để trả lời các - Chính sách ngu dân thực dân c©u hái nµo ? Pháp đã làm cho hầu hết ngưòi dân - TiÕn bé lµm ®îc ? VN mï ch÷ -> l¹c hËu, dèt n¸t - Biết chữ để làm gì ? Vì phải - Phải biết đọc, biết viết quốc ngữ thì cÇn häc ch÷ quèc ng÷ ? có kiến thức để tham gia xây - Làm cách nào để nhanh chóng biết dựng nước nhà ch÷ quèc ng÷ ? - Những điều kiện để tiến hành công - V× phô n÷ cµng cÇn ph¶i häc ? việc đã hội đủ và phong phú: góp - Ai đắc lực giúp đỡ ? søc vµo b×nh d©n häc vô - §Æc biÖt phô n÷ cµng cÇn ph¶i häc H: Để các lý lẽ tăng tính thuyết - Thanh niên cần sốt sắng giúp đỡ phục, bài viết đã nêu dẫn chøng nµo ? + DÉn chøng: H: Trong bài văn nghị luận, người viết - 95% dân số VN mù chữ phải nêu vấn đề gì ? - §a nhiÒu c¸ch lµm b×nh d©n häc H: T/g có thể thực mục đích vụ m×nh b»ng v¨n b¶n kÓ chuyÖn, biÓu c¶m, miªu t¶ hay kh«ng ? V× ? - Các văn trên khó có thể vận dụng để thực mục đích trên, H: Em hãy nêu đặc điểm khó có thể giải vấn đề kêu v¨n b¶n nghÞ luËn ? gọi người chống nạn thất học Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Gi¸o viªn: * Kh¸i niÖm v¨n nghÞ luËn: - Yêu cầu bài nghị luận Gọi hs đọc ghi nhớ sgk c¸ch gän ghÏ, chÆt chÏ, râ rµng, ®Çy đủ vậy) c Ghi nhí SGK D.Cñng cè(1’) ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? Bài văn nghị luận cần đảm bảo yếu tố gì? E.Hướng dẫn nhà(1’) - Học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị các bài tập sgk để sau luyện tập Ngµy so¹n: 26 th¸ng 12 n¨m 2009 Ngµy d¹y: th¸ng n¨m 2010 TuÇn 20 TiÕt : 76 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn I Môc tiªu bµi häc: * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh:Bước đầu làm quen với kiểu văn nghị luận Nắm đặc điểm chung văn nghị luận *KÜ n¨ng cÇn rÌn: RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt v¨n nghÞ luËn *Giáo dục tư tưởng: Hiểu nhu cầu NL đời sống là phổ biến và cần thiết II.Träng t©m cña bµi: Môc II III.ChuÈn bÞ *Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, vÝ dô, tµi liÖu tham kh¶o *Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài nhà IV TiÕn tr×nh bµi d¹y: A/KiÓm tra bµi cò (4’) KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh Gv nhận xét đánh giá B/Bµi míi (36’) 1.Vµo bµi (1’) Gv giíi thiÖu qua vÒ nd bµi häc 2.Néi dung bµi d¹y (35’) -Hs đọc bài văn II-LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: -Đây có phải là bài văn nghị luận không - Văn bản: Cần tạo thói quen tốt đời ? V× ? sèng x· héi + §©y lµ bµi v¨n nghÞ luËn v×: - Nêu vấn đề để bàn luận và giải là vấn đề xã hội thuộc lối sống đạo đức - Để giải vấn đề trên tác giả sử dụng khá nhiều lý lẽ và dẫn chứng, lập luận để trình bµy quan ®iÓm cña m×nh -Tác giả đề xuất ý kiến gì ? Những dòng + ý kiến đề xuất: câu nào thể ý kiến đó ? - CÇn ph©n biÖt thãi quen tèt vµ xÊu - CÇn t¹o thãi quen tèt vµ kh¾c phôc thãi Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Gi¸o viªn: quen xấu từ việc tưởng chừng nhá -Để thuyết phục ng đọc, tác giả nêu n +Lý lẽ: lÝ lÏ vµ dÉn chøng nµo ? Cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu Có người biết phân biệt … khó Thãi quen thµnh tÖ n¹n T¹o ®îc thãi quen tèt lµ rÊt khã NhiÔm thãi quen xÊu th× rÔ Hãy tự xem lại mình để tạo nếp sống văn minh, đẹp cho xã hội -Em cã nhËn xÐt g× vÒ n lÝ lÏ vµ d.chøng + D/c: mµ t¸c gi¶ ®a ë ®©y ? (LÜ lÏ ®a rÊt - Nh÷ng biÓu hiÖn cuéc sèng thuyÕt phôc, d.chøng râ rµng, cô thÓ) hµng ngµy cña thãi quen tèt, thãi -Bµi nghÞ luËn nµy cã nh»m gi¶i quyÕt quen xÊu v.đề có thực tế hay không ? + Bài viết đã nhằm trúng vấn đề -Em h·y t×m hiÓu bè côc cña bµi v¨n trªn x· héi ta: NhiÒu thãi quen tèt ®ang bÞ mê ? dÇn, mÊt dÇn ®i hoÆc bÞ l·ng quªn NhiÒu thãi quen xÊu míi n¶y sinh vµ ph¸t triÓn + Chúng ta tán thành ý kiến đó Cần phối hîp nhiÒu h×nh thøc, nhiÒu tæ chøc vµ tiÕn hành đồng nơi, lúc Mỗi người cần có hành động tự giác, thiết thực để xây dựng nếp sống năn minh, lịch -Hs đọc văn bản: Hai biển hồ -Văn em vừa đọc là văn tự Bµi tËp 2: hay nghÞ luËn ? V/b: Hai biÓn hå a) §ã lµ v¨n b¶n miªu t¶ biÓn hå ë Paletxtin b) §ã lµ v¨n b¶n kÓ chuyÖn biÓn hå c) §ã lµ v¨n b¶n biÓu c¶m vÒ biÓn hå d) §ã lµ v¨n b¶n nghÞ luËn vÒ cuéc sèng, vÒ c¸ch sèng qua viÖc kÓ chuyÖn vÒ biÓn hå + Lý gi¶i: V¨n b¶n cã t¶ hå, t¶ cuéc sèng tù nhiªn cña quanh hồ không chủ yếu nhằm để tả, kể hay phát biểu cảm tưởng hå Mục đích văn bản: Làm sáng tỏ c¸ch sèng: c¸ch sèng c¸ nh©n vµ c¸ch sèng sÎ chia, hoµ nhËp - C¸ch sèng c¸ nh©n: Lµ sèng thu m×nh, không quan hệ, chẳng giao lưu thật đáng buån vµ chÕt dÇn, chÕt mßn Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Gi¸o viªn: - C¸ch sèng hoµ nhËp, sÎ chia lµ c¸ch sèng Gv nhận xét bổ sung đánh giá më réng, trao, nhËn lµm cho t©m hån người tràn ngập niềm vui D.Củng cố(1’) - VBNL thường đảm bảo rõ yếu tố: - Cã kiÓu nghÞ luËn: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp - VBNL thường ngắn gọn, rõ ràng, đề cập đến v.đ đời sống xã hội E.Hướng dẫn nhà(1’) - TiÕp tôc t×m hiÓu vÒ v¨n nghÞ luËn - Chuẩn bị: Tục ngữ người, xã hội Tæ Khoa häc X· héi Lop7.net (6)