Giáo án Ngữ văn khối 7 - Trường THCS Lương Thế Vinh

ĐỌC THÊM * XA NGAÉM THAÙC NUÙI LÖ Voïng Lö sôn boäc boá I.MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh 1.Kiến thức : giúp HS: Vận dụng những kiến thức đã học về văn miêu tả và văn biểu cảm để phân tích [r]

NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TUAÀN Tieát 33 Ngày soạn: 20/10/2009 CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ I.MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh 1.Kiến thức : giúp HS: - Thấy rõ các lỗi thường gặp quan hệ từ - Củng cố khái niệm quan hệ từ - Tích hợp với bài: Qua Đèo Ngang và Bạn đến chơi nhà Kĩ năng: Thông quan luyện tập nâng cao kỹ sử dụng quan hệ từ 3.Tư tưởng :Y thức sử dụng từ II.CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS : GV:Soạn bài theo hướng dẫn SGK, SHS Hệ thống số lỗi thường gặp viết vaên cuûa caùc em HSø: Xem trước nội dung bài học III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp : (1’) Kieåm tra baøi (5’) - Thế nào là quan hệ từ ? - Ta sử dụng quan hệ từ nào cho hợp lý, chính xác ? Bài mới: (1’) Giới thiệu: tiết trước, các em đã tìm hiểu và biết nào là quan hệ từ, cách sử dụng quan hệ từ.Song quá trình sử dụng quan hệ từ chúng ta thường mắc lỗi không nhỏ tạo tối nghĩa, rờm rà diễn đạt Vậy đó là trường hợp nào? Ta cùng tìm hiểu để rút kinh nghiệm cho thân với tiết học có nội dung: “Chữa lỗi quan hệ từ” TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 20’ Hoạt động 1: Tìm hiểu các lỗi Hoạt động : thường gặp - GV cho HS quan sát ví dụ muïc -Caâu thieáu QHT ? -Đừng nên nhìn hình thức đánh giá kẻ khác H Hai câu thiếu quan hệ từ - Thiếu quan hệ từ trước choã naøo? Vì sao? từ “đánh giá” để tạo chaët cheõ hai veá caâu -> Khoâng roõ nghóa , deã hieåu sai -Hãy diễn đạt cho đúng ? -Thêm từ “mà” “để” -Tương tự câu: câu tục ngữ này - Câu thêm từ “với” - Câu tục ngữ này … đúng xã hội xưa, coøn ngaøy thì khoâng đúng Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net NOÄI DUNG I Các lỗi thường gặp quan hệ từ Thiếu quan hệ từ Ví duï: SGK Câu sai :Đừng nên nhìn hình thức đánh giá kẻ khác Nguyeân nhaân :Thieáu QHT vế -> Khoâng roõ nghóa , deã hieåu sai Sửa: Đừng nên nhìn hình thức mà đánh giá kẻ khác - Câu tục ngữ này đúng xã hội xưa, còn ngày thì không đúng Tr NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS H Khi ta thêm các quan hệ từ - chặt chẽ, dễ hiểu thì ý diễn đạt câu nào? - Cho Hs đọc hai ví dụ SGK H Quan hệ từ “và” “để” hai ví dụ có diễn đạt đúng quan hệ ý nghĩa các phận caâu khoâng? - Nên thay quan hệ từ gì? - Noäi dung hai veá caâu tương phản dùng từ “và” (chæ quan heä bình ñaúng) laø không hợp thay “nhöng” -Caâu : Chim saâu raát coù ích cho - Veá sau giaûi thích lí nông dân vì nó diệt sâu phá hoại nên dùng từ “để” muøa maøng mục đích không thích hợp từ “vì”(Mối qh nhân quaû) -Gọi HS đọc mục - Đọc ví dụ mục 3, trả lời H Vì caùc caâu thieáu chuû caâu hoûi - Các từ “qua”, “về” biến ngữ? chủ ngữ câu thành moät boä phaïân khaùc cuûa câu (trạng ngữ) H Hãy chữa cho câu văn hoàn - Ta bỏ quan hệ từ: chænh? -Gọi HS đọc mục SGK - Đọc ví dụ, trả lời câu hoûi muïc 14’ -Tìm quan hệ từ ?QHT có tác - Quan hệ từ “không duïng gì caâu ? nhửng “không có tác duïng lieân keát - Chữa lại:… Không giỏi môn toán, không giỏi môn văn maø coøn gioûi veà nhieàu môn khác … -Những lỗi QHT thường gặp -HS dựa vào SGK - GV tổng kết lại các lỗi thường - Đọc ghi nhớ gặp quan hệ từ theo ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Hoạt động -Gọi HS đọc và nêu yêu cầu BT - Đọc yêu cầu, nội dung H Ta nên thêm quan hệ từ vào bài chỗ nào? Là quan hệ từ -Thêm qht :thì -> chặt chẽ -Thêm qht : để -> mục gì? Giaûi thích lí do? ñích -Gọi HS đọc và nêu yêu cầu BT Gv : Leâ Vaên Bình NOÄI DUNG Dùng quan hệ từ không thích hợp nghĩa -Câu sai : Nhà em xa trường và … ->Duøng QHT vaø laø khoâng phù hợp với ý nghĩa tương phaûn -Câu đúng :Nhà em xa trường … Thừa quan hệ từ VD : Về hình thức có thể laøm taêng giaù trò noäi dung đồng thời hình thức có thể laøm thaáp giaù trò noäi dung -> Thừa QHT -Cách chữa : Bỏ QHT Dùng quan hệ từ mà khoâng coù taùc duïng lieân keát Vd : SGK VD: … Không giỏi môn Toán mà còn giỏi moân Vaên vaø caùc moân hoïc khác - Nó thích tâm với mẹ mà không thích tâm với chò * ghi nhớ sgk II Luyeän taäp Bài 1: Điền quan hệ từ thích hợp - Noù chaêm chuù nghe keå chuyện từ đầu đến cuối - Con xin báo tin vui để cha mẹ mừng - Đọc yêu cầu, nội dung Bài 2: Thay quan hệ từ Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa bài caùc TP, veá caâu  choïn quan heä từ thích hợp NOÄI DUNG duøng sai Thay “với” “như” Thay “Tuy” baèng “duø” Thay “baèng” baèng “veàø” 2- Gọi HS Đọc yêu cầu, nội - Đọc yêu cầu, nội dung Bài 3: Chữa lỗi dùng quan dung baøi baøi hệ từ Bỏ “đối với” Bỏ “ với” Boû “qua” - Bài :Dùng hình thức trắc - Bài : cho HS nhóm Bài 4: nghiệm: đúng (+), sai (-) lên làm theo yêu cầu a(+); b(+); c(-)  bỏ từ cho; a(+); b(+); c(-) (nên bỏ từ cho); dùng hình thức trắc d(+); e(-)  nên nói : Quyền lợi thân d(+); e(-) (nên nói : Quyền lợi nghiệm mình; g(-)  bỏ từ của; thân mình); g(-) (thừa h(+); i(-)  Khoâng neân từ của); h(+); i(-) (từ giá dùng từ giá câu này dùng để nêu điều kiện thuận lợi làm giả thiết) 2’ Hoạt động : Củng cố : - Đọc lại ghi nhớ SGK -Các lỗi thường gặp QHT ? 4.Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo : (2’) Học sinh học ghi nhớ- Giải yêu cầu BT5 – Viết đoạn văn có sử dụng quan hệ từ Xem bài “Từ đồng nghĩa” IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG : - Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh Ngày soạn: 21/10/2009 Tieát 34: ĐỌC THÊM * XA NGAÉM THAÙC NUÙI LÖ (Voïng Lö sôn boäc boá) I.MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh 1.Kiến thức : giúp HS: Vận dụng kiến thức đã học văn miêu tả và văn biểu cảm để phân tích vẻ đẹp thác nước núi Lư và qua đó thấy số nét tâm hồn và tính cách nhà thơ Lý Bạch Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa (kể phần dịchnghĩa chữ) việc phân tích tác phẩm và phần nào việc tích lũy từ Hán Việt 2.Kĩ năng: Đọc diễn cảm và phân tích thơ tứ tuyệt Đường luật Tư tưởng : Tình cảm quý trọng tác giả, tình bạn bè sáng II.CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS : GV: Soạn bài, đọc thêm tư liệu Lý Bạch, bài phân tích tác phẩm HS: Đọc các văn bản, trả lời các câu hỏi III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp:1’ Kieåm tra baøi : 5’ -Đọc thuộc lòng bài “Qua đèo Ngang” Trình baøy neùt ñaëc saéc veà ngheä thuaät vaø noäi dung caâu luaän Trả lời: + Đọc chính xác bài thơ (5đ) + HS nêu NT đối, chơi chư.õ + Phân tích nội dung nhớ nước, thương nhà Có cảm xúc niềm mà tác giả chứa chất lòng Bài mới: (1’) Đại Đường là triều đại nhà nước phong kiến từ kỷ VI- XIX Trung Quốc đó giai đoạn từ thời đại Đường Thái Tông đến thời Đường Minh Hoàng là thời kỳ chính trị ổn định, kinh tế văn hoá phát triển rực rỡ Đặc biệt với chủ trương “Sĩ thi thủ sĩ” (lấy thơ để chọn người tài) nhà nước vừa chọn nhân tài lại tạo dựng thơ ca coi là “thời kỳ hoàng kim) thơ ca cổ điển Phương Đông Trong lịch sử phát triển thơ Đường Lý Bạch và Đổ Phủ là ngôi sáng Đỗ Phủ tiêu biểu cho phái thơ thực, Lý Bạch tiêu biểu cho phái thơ lãng mạn Trong tiết học hôm chúng ta làm quen với Lý Bạch quan việc tìm hiểu baøi thô “Xa ngaém thaùc nuùi lö” (voïng lö sôn boäc boä) noåi tieáng cuûa oâng TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 8’ Hoạt động : Tìm hiểu chung -Gọi HS đọc chú thích * H Em hieåu gì veà Lyù Baïch vaø thô cuûa oâng *GV:Lý Bạch thích rượu, trăng, làm thơ -> Tửu trung tiên (Oâng tiên làng rượu) Oâng để lại 100 bài thơ hay Gv : Leâ Vaên Bình HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động NOÄI DUNG I.Tìm hieåu chung -HS đọc -Lý Bạch - Trình bày theo ND chú -Nhà thơ đơì Đường Trung thích SGK Quoác -HS nghe Nhaø thô laõng maïn noåi tieáng Lyù Baïch meänh danh laø”Tieân thô ) 2/Taùc phaåm:Baøi thô tieâu bieåu vieát veà th/nhieân Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV đọc văn bản, hưỡng dẫn HS đọc giọng nhẹ nhàng và dieãn caûm (baûn phieân aâm vaø dòch thô) -Gọi HS đọc văn - Cho HS đọc phần chú thích 20’ Hoạt động 2: Tìm hiểu văn baûn + Thêm từ “Thác”  Em hiểu “thaùc” laø gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG 3/ Đọc và hiểu Văn : -Phieân aâm, dòch nghóa, dòch thô, chuù thích Hoạt động II Tìm hieåu vaên baûn - Nước từ trên dội thẳng xuống với lưu lượng lớn, tốc độ cao tạo nên thaéng caûnh kyø thuù (Thaùc Cam Ly, Pren) H Bài thơ viết theo thể - Thất ngôn tứ tuyệt 1-Thể thơ : Thất ngôn tứ thơ gì? Nêu sơ đặc điểm - câu câu chữ có tuyệt Đường Luật cuûa theå thô aáy? vaàn cuoái caâu 1, 2, ngaét nhòp 2/2/3 H Văn tạo - Miêu tả và biểu cảm phương thức nào? H Nội dung nào phản - Cảnh thác núi Lư và tình 2-Phân tích : aùnh baøi thô cảm Tác giả trước cảnh H Dựa vào nhan đề và câu - Nhìn cảnh từ xa - Ví trí ngaém thaùc: xa troâng thứ em hãy xác định vị trí đứng ngắm thác nhà thơ? H Vị trí nhìn đó có lợi - Phát nét đẹp nào việc phát toàn cảnh không đặc điểm thác khắc họa cảnh vật cách nước? chi tieát tæ mó GV Để làm bậc sắc thái hùng vĩ thác nước Lư Sơn, cách chọn điểm nhìn đó là tối öu H Vậy câu tả cái gì? Và tả - Tả toàn cảnh núi Hương +Cảnh núi Lư : nhö theá naøo? lô làn khói tía lan toả Nhật chiếu Hương lô sinh tử + Từ “sinh” gợi nét gì cho bên từ núi Hương lô yên Làn khói tía “sinh” (Nắng rọi Hương lô khói tía caûnh vaät? từ “giao duyên” bay) mặt trời và núi  sinh sôi, nảy nở sống động + Khói tía là khói có màu sắc -(đỏ pha tím) nhö theá naøo? H Caâu thô cho em caûm nhaän  Cái nhìn, tưởng tượng độc chung veà khung caûnh nuùi đáo, kỳ ảo với màu sắc rực Höông loâ nhö theá naøo? rỡ tạo đặc biệt cho tranh Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV Sau tạo cái phong tranh toàn cảnh tác giả tả vẻ đẹp khác thác nước (GV ghi câu thơ thứ lên bảng ) H Dựa vào nghĩa từ “quaûi” vaø “tieàn xuyeân” neân nghóa cuûa caâu thô naøy laø gì ? H Chữ “quải” đã biến dòng thaùc tuoân traøo aàm aàm xuoáng chân núi thành vật naøo? H Caûm nhaän cuûa em veà khung cảnh đó - Gọi HS đọc câu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc câu còn lại NOÄI DUNG +Vẻ đẹp dòng thác : - Dao khan boäc boá quaûi tieàn xuyeân Thác nước dải lụa  Thác nước dải lụa trắng treo vách núi.Từ trắng treo vách núi.Từ động -> tĩnh động ->tĩnh -quải-> treo từ dùng độc đáo , biến động = tĩnh, phù hợp quan sát từ xa => Vẻ đẹp tráng lệ => Vẻ đẹp tráng lệ -Phi lưu trực há tam thiên xích H Theo em chữ nào lời -“phi” và “trực”  bay -> chuyển từ tĩnh sang động thơ viết với táo bạo thẳng từ 3000 thước trí tưởng tượng? -Phi :phù hợp độ cao, vừa tạo tốc độ nhanh, mạnh … H Tác dụng chi tiết ngôn - Gợi tả vẻ hùng vĩ, sức => Sự hùng vĩ, sức sống từ này soáng maõnh lieät cuûa thaùc maõnh lieät kì aûo cuûa thieân nước nhieân GV: Taùc giaû chæ taû doøng thaùc đồng thời cho người đọc hình dung núi cao, sườn núi dốc đứng khung caûnh thaät huøng vó H Vẻ tráng lệ, sức sống mãnh - Đọc câu cuối -Nghi thị Ngân Hà lạc cửu liệt kỹ ảo dòng thác đã thieân khiến nhà thơ viết tiếp lời thơ (Tưởng dải Ngân hà tuột ấn tượng câu cuối khoûi maây) nhö theá naøo? H Lời thơ gợi cảnh tượng - Con thác đổ từ núi nhö theá naøo? Höông Loâ coù maây bao phuû nên xa trông thác nước từ chân mây xuống khiến người ta người ta tưởng dải Ngân Hà rơi xuống từ chín tầng mây H Em nhận xét cách diễn tả - Sự so sánh phóng đại giàu ->So sánh hay, hợp lý Mới cuûa taùc giaû? tính gợi hình, gợi cảm cao, lạ, sáng tạo, bất ngờ, thú mẻ vị(Thác dòng sông trời rôi xuoáng traàn gian) H Cảm nhận gì vẻ đẹp => Veû huyeàn aûo, kì vó cuûa cuûa caâu thô naøy ? thieân nhieân (nhö choán thaàn Gv : Leâ Vaên Bình - Đọc câu thơ thứ Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG tieân) 2’ 5’ *GVbình : Hình ảnh vừa thực, vừa ảo kết hợp cái thần bài thơ, cái hoàn cuûa thi só, taïo doøng thaùc với vẻ đẹp huyền ảo , nên thơ Tác giả dùng Nghi thị (ngỡ là) ,biết không phải là thật mà tưởng thật , bỡi thác nước và daûi ngaân haø coù nhieàu neùt töông đồng Laïc (rôi xuoáng) thaät taøi tình, kheùo leùo,ngaân haø naèm ngang …dòng thác đổ theo chiều dọc > dải ngân hà rơi xuống thật Caâu thô cuoái coi laø danh cuù (caâu thô hay noåi tieáng )laø vì :sự kết hợp cái ảo và cái chaân caùi hình vaø caùi thaàn cuûa bài thơ.Câu thơ để lại cảm giác kỳ diêu từ thác nước, gây ấn tượng người đọc Hoạt động : Tổng kết H Theo em, để tạo cảnh tứ thiên nhiên sôi động, đẹp để thác núi Lư tác giả cần có lực miêu tả naøo? H Tìm vaên baûn (phieân âm và dịch thơ) các ngôn từ thể hành động, tâm trạng tác giả? Các hành động đó theå hieän chuû ñích, taâm traïng tác giả trước cảnh thiên nhieân laø gì? H Qua baøi thô em hieåu gì veà vẻ đẹp tâm hồn và tính cách nhaø thô Lí Baïch? H Những nội dung nào phaûn aùnh qua baøi thô, caùc ñaëc saéc veà ngheä thuaät? Hoạt động : -Gọi HS dọc lại baøi thô Hoạt động : * Cuûng coá (2’): Caùch taû caûnh, taû tình cuûa nhaø thô Lí Baïch Gv : Leâ Vaên Bình -HS nghe Hoạt động - Taøi quan saùt - Trí tưởng tượng mãnh liệt III Toång keát * Ghi nhớ : sgk - Say sưa thưởng ngoạn khám phá vẻ đẹp thiên nhieân - Taâm hoàn nhaïy caûm tha thiết vởi vẻ đẹp thiên nhieân - Tính maõnh lieät haøo phoùng IV Luyeän taäp Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV cho ta kinh nghieäm gì laøm baøi vaên mieâu taû vaø bieåu caûm Hoïc thuoäc vaên baûn phieân aâm, dòch thô “Voïng Lö sôn boäc boá” HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG 4.Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo : 1’) Soạn bài “Từ đồng nghĩa “ IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG : Ngày soạn: 22/10/2009 Tuaàn - Tieát 35 TỪ ĐỒNG NGHĨA I.MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh Kiến thức : giúp HS: - Hiểu nào là từ đồng nghĩa Hiểu phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Nâng cao kỹ sử dụng từ đồng nghĩa - Tích hợp bài: Xa ngắm thác núi Lư – các dạng lập ý bài văn biểu cảm Kĩ năng: Phân biệt nét nghĩa khu biệt tinh tế các từ đồng nghĩa để sử dụng từ đồng nghĩa nói, viết có hiệu Tư tưởng : Ý thức sử dụng từ đồng nghĩa nói, viết có hiệu II.CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS : GV: Đọc kỹ SGV, SHS soạn bài giảng HS: Xem nội dung bài, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp :1’ Kieåm tra baøi cuõ (5’) - Nêu các lỗi thường gặp sử dụng quan hệ từ? Sửa lỗi dùng quan hệ từ các câu sau a) Lan học giỏi để bạn chăm học b) Tuy bạn bè, thầy cô giúp đỡ nhiều mà Nam không tiến c) Với câu tục ngữ “lá lành đùm lá rách” giúp em hiểu bài học đạo lý sống phải biết yêu thương đoàn kết - Viết đoạn văn có sử dụng quan hệ từ Cho biết ý nghĩa các quan hệ từ đó Bài mới: (1’) a Giới thiệu: GV đọc cho Hs nghe câu ca dao châm biếm: Ñi tu phaät baét aên chay Thịt chó ăn thịt cầy thì không Chỉ cho HS cách châm biếm dí dỏm dùng hai từ “Chó” và “Cầy” từ có ý nghĩa chung vật để đả kích kẻ tu không thành tâm Đó là tượng chơi chữ từ đồng nghĩa Vậy từ đồng nghĩa là gì? Nó có loại nào? Chúng ta cùng vào bài học hôm ”Từ đồng nghĩa” Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 10’ Hoạt động : Từ đồng nghóa - Cho HS đọc lại dịch “Xa ngaém thaùc nuí Lö”, tìm từ đồng nghĩa với từ “rọi, trông” với nghĩa baøi -Nếu tách khỏi ngữ cảnh, với nghĩa trên thì còn có từ đồng nghĩa cùng nghĩa nào với rọi, trông ? -Ngoài các nghĩa trên , từ troâng coøn coù nghóa naøo khaùc ? 13’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: NOÄI DUNG I Thế nào là từ đồng nghĩa - Thực theo yêu cầu giaùo vieân: + “Roïi” – chieáu + “Troâng” – nhìn 1-Ví duï: Vaên baûn “Xa ngaém thaùc nuùi Lö” - Roïi – chieáu aùnh saùng vaøo vaät - Trông – nhìn để nhận biết -Roïi : chieáu, soi -Từ đồng nghĩa cùng -Troâng :Ngoù, nhoøm, nhìn… nghóa -Roïi : chieáu, soi -Troâng :Ngoù, nhoøm, nhìn… -Trông1: coi,sóc, giữ gìn cho *Trông1: coi sóc, giữ gìn cho yeân oån (nhoùm 1) yeân oån -Troâng2:mong, (hy voïng, -Troâng2:mong, (hy voïng, troâng mong)(nhoùm 2) troâng mong) H Nhận xét nghĩa - Nghĩa giống gần  Các từ có nghĩa giống các từ? gioáng gần giống H Thế nào là từ đồng => Từ đồng nghĩa nghóa? H.Từ đồng nghĩa có - Một từ nhiều nghĩa thuộc -> Một từ nhiều nghĩa ñaëc ñieåm gì ? vào nhiều nhóm từ đồng thuộc vào nhiều nhóm từ nghóa khaùc đồng nghĩa khác -GV Cho HS đọc ghi nhớ 2-Ghi nhớ : sgk Hoạt động 2: Hoạt động II Các loại từ đồng nghĩa - Cho HS đọc các cặp ví dụ 1/VD: muïc (1 vaø 2) (quả xoài, trái mơ ) -Tìm từ đồng nghĩa ? -quaû, traùi (trái xoài, mơ ) -Có thể nói xoài, trái -Được (quả xoài, trái mơ ) - Từ: “quả” “trái” nghĩa hoàn mơ không ? toàn giống (trái xoài, mơ ) -Hai từ đồng nghĩa này có -Sắc thái ý nghĩa giống  Từ đồng nghĩa hoàn toàn sắc thái ý nghĩa hoàn toàn naøo ? H Hai từ “bỏ mạng” và “hi - Phát biểu theo nhận thức - Bỏ mạng và “hi sinh” +gioẫng: laø “cheât” sinh” coù gì gioáng, khaùc cuûa mình veà nghóa ? - Boû maïng vaø “hi sinh” +khaùc veà saéc thaùi yù gioẫng: laø “cheât” khaùc nghóa veà saéc thaùi yù nghóa - “Boû maïng”: cheát voâ nghóa (khinh bæ) - “Hi sinh” chết vì lí tưởng cao caû (kính troïng) -Hai từ này có thể thay -Không thể đựoc  Từ đồng nghĩa khác cho không ? veà saéc thaùi bieåu caûm H Có loại từ đồng -Hai loại … nghóa? -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 2/ Ghi nhớ : sgk Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV H Trong các ví dụ các từ đồng nghĩa cặp đó thể duøng thay theá cho khoâng? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Trái = (thay ) -Hi sinh –Boû maïng (Khoâng thay , vì sắc thái nghĩa khaùc ) NOÄI DUNG III Sử dụng từ đồng nghĩa 1/VD: -Trái = (thay ) -Hi sinh –Boû maïng (Khoâng thay , vì sắc thái nghĩa khaùc ) H Có phải các từ đồng nghĩa thay cho ? -Chinh phuï ngaâm khuùc khoâng laáy Sau phuùt chia tay ? 12’ -Không phải từ đồng nghĩa naøo cuõng thay theá cho - “Chia tay” vaø “chia li” ñieàu đó có nghĩa là “rời nhau, người nơi” “chia li” mang saéc thaùi coå xöa diễn tả cái cảnh ngộ sầu bi người chinh phụ -Gọi HS đọc ghi nhớ sgk -Hs đọc 2/ Ghi nhớ : sgk Hoạt động : Hoạt động IV Luyeän taäp - GV đọc các từ Hán Việt - HS chia nhóm lên bảng tìm Bài 1: Tìm từ Hán Việt đồng đồng nghĩa ? từ Hán việt đồng nghĩa tương nghĩa : ứng - Gan daï = duõng caûm gan daï – duõng caûm - Nhaø thô = thi só Nhaø thô – Thi só - Moå xeû = phaãu thuaät Moå xeû – phaãu thuaät - Cuûa caûi = taøi saûn Cuûa caûi – Taøi saûn… - Nước ngoài = ngoại quốc - Choù bieån = haûi caåu - Đòi hỏi = yêu cầu - Naêm hoïc = nieân khoùa - Loài người = nhân loại - Thay mặt = đại diện - GV gọi HS đọc Mỗi HS nêu từ đồng các từ gốc Aán Âu nghĩa Aán – Aâu tương ứng cho saün SGK - Maùy thu thaønh = ra-ñi-oâ - Xe hôi = oâtoâ - Sinh toá = vitamin - Döông caàm = Pi-a-noâ - Các từ đồng nghĩa thuộc địa phương với “heo” “hoå”… Laø gì? Heo = lợn; hòm = rương; thìa = muoãng; muoâi = vaù Bài 2: Từ Ấn – Âu đồng nghóa Maùy thu – Radio Sinh toá – vitamin Xe hôi – oâ toâ Döông caàm – piano -Tìm saéc thaùi yù nghóa cuûa -Cho các từ đồng nghĩa ? Baøi 5: -Cho :Người trao vật ngôi Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Bài 3: Từ địa phương đồng nghĩa từ toàn dân Heo – lợn Hoå – coïp Maù – meï … Tr 10 NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Bieáu -Taëng 2’ NOÄI DUNG thứ cao ngang với người nhận -Biếu : Người trao vật ngôi thứ thấp và tỏ thái độ kính trọng người nhận -Tặng : Người trao không phân biệt ngôi thứ, vật trao mang sắc thái tinh thần để khen ngợi khuyến khích bày toû yeâu meán Hoạt động : Củng cố -Thế mào là từ đồng nghĩa? Có loại từ đồng nghĩa? - Đọc lại ghi nhớ SGK -HS đọc lại ghi nhớ SGK 4.Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo : (1’) Học ghi nhớ, làm Bài tập Xem baøi :caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG : - Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr 11 NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh Ngaøy soan: 24/10/2009 Tieát 36: CAÙCH LAÄP YÙ CUÛA BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM I.MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh Kiến thức : giúp HS: - Tìm hiểu cách lập ý đa dạng bài văn biểu cảm để có thể mở rộng phạm vi, kỹ laøm vaên bieåu caûm - Tiếp xúc với nhiều dạng văn biểu cảm, nhận cách viết đoạn văn - Tích hợp với phần văn: Xa ngắm thác núi Lư và Tiếng Việt: Từ đồng nghĩa Kĩ năng: Củng cố tìm hiểu đề, lập dàn ý và luyện lập ý cho văn biểu cảm Tư tưởng : Giáo dục lòng yêu đất nước, yêu người II.CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS : GV: Đọc kỹ SGV, SHS soạn bài giảng HSø: Xem trước các đoạn văn bài Dự kiến trả lời các câu hỏi III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp : (1’) Kieåm tra baøi : (1’) Xem phaàn chuaån bò cuûa caùc em Bài mới: (1’) Giới thiệu: Các em đã làm bài viết văn biểu cảm song mức độ kết không và khâu yếu là khả diễn đạt các em Để giúp các em có thể mở rộng phạm vi và kỹ naêng bieåu caûm, hoâm chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu “Caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm” TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : 6’ - Mỗi HS đọc đoạn văn SGK H Đoạn trích đã nêu gắn bó cây tre với đời sống người Việt Nam công dụng cuûa noù nhö theá naøo? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : NOÄI DUNG I Những cách lập ý thường gặp bài văn bieåu caûm Dựa vào sgk và qua thực Liên hệ với tế trả lời theo câu hỏi töông lai -Chia buøi xeû ngoït, boùng *VD : SGK maùt, khuùc nhaïc, coång +Hieän taïi: Chia buøi xeû chaøo, ñu tre, saùo dieàu tre ngoït, boùng maùt, khuùc nhaïc, coång chaøo, ñu tre, saùo dieàu tre -Caây tre töông lai ntn? 6’ -Saét theùp nhieàu hôn tre nứa… H Việc liên tưởng, tưởng -Tre còn mãi mãi-> tượng cây tre tương lai tình cảm yêu quý gắn bó gợi cảm xúc gì tre? với cây tre - Mỗi HS đọc đoạn văn SGK -Hs đọc đoạn mục -Phaàn trích goàm -2 đoạn đoạn?mỗi đoạn viết nội dung gì ? Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net +Töông lai :Saét theùp nhieàu tre nứa… -Tre vaãn coøn maõi maõi -> Tình caûm yeâu quyù gaén boù với cây tre Hồi tưởng quá khứ và suy nghó veà hieän taïi *VD :SGK Đ1 :Hồi tưởng trò chơi thời thô aáu Ñ2: Suy nghó veà hieän taïi:Khoâng troø chôi naøo thuù Tr 12 NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG 6’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - H Việc hồi tưởng quá khứ đã gợi lên cảm xúc gì cho tác giả? - Mời HS đọc đoạn văn SGK -Người viết tưởng tượng tình huoáng ntn ? Ấn tượng tuổi thơ đọng maõi -Người viết đã hứa hẹn ntn ? 6’ 2’ 15’ -Những chi tiết đó nhằm bộc lộ t/cảm gì cô giáo ? - Mời HS đọc đoạn văn “Tôi … khoâng hay” H Đoạn văn trình bày nội dung gì? H Nhà văn đã tả nào? -Tưởng tượng tình :lớn lên tìm gặp cô, nhớ đến cô -Hứa hẹn :lớn lên tìm gặp cô, nhớ đến cô … -> Tình caûm yeâu kính, bieát ôn coâ giaùo - Taû u toâi, taû göông maët NOÄI DUNG vò baèng troø chôi daân gian -> Tình caûm nuoái tieác, yeâu meán Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước Đoạn văn (1) SGK -Tưởng tượng tình :gặp gỡ cô và trò chuyện với cô giáo -Hứa hẹn :lớn lên tìm gặp cô, nhớ đến cô … -> Tình caûm yeâu kính, bieát ôn coâ giaùo Quan saùt, suy ngaãm *VD :SGK -Mieâu taû u toâi +Khuoân maët traêng traéng với đôi mắt nhỏ, lòng đen nhuộm màu nâu đồng + Tóc lốm đốm, lưa thưa + Cười nếp nhăn,… heånh khuyeát ba loãå… H Để tả tác giả - Quan sát, suy ngẫm +Quan saùt :Khuoân maët phaûi laøm gì? trăng trắng với đôi mắt nhoû, loøng ñen nhuoäm moät màu nâu đồng + Tóc lốm đốm, lưa thưa + Cười nếp nhăn,… heånh khuyeát ba loã… -Tác giả suy ngẫm nào -+Suy ngẫm :U tôi đã già +Suy ngẫm :U tôi đã già veà “U” ? từ ? từ ? -Tình caûm bieåu hieän ? -=> Loøng thöông caûm cuøng => Loøng thöông caûm cuøng hối hận vì mình đã thờ hối hận vì mình đã thờ ơ, vô tình với u ơ, vô tình với u H Qua đoạn văn, em thấy Sự xúc động, sâu sắc quan saùt coù taùc duïng bieåu hieän tình caûm nhö theá naøo? H Sau phaân tích caùc ví duï * Ghi nhớ (sgk) em keát luaän gì veà caùch laäp yù cho baøi vaên bieåu caûm? Hoạt động : Luyện tập Hoạt động 2: Luyện tập II Luyeän taäp: H Xác định nội dung, tình cảm - HS đọc đề thảo luận theo Đề : Cảm xúc người và suy nghĩ cần diễn đạt nhóm lên trình bày thaân đề? Tìm hiểu đề: - Loại văn: Biểu cảm Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr 13 NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Phần mở bài nào ? -trình bày phần mở bài -Phaàn thaân baøi ? -trình baøy phaàn thaân baøi -Phaàn keát baøi ? Hoạt động 3: Cuûng coá -trình baøy phaàn keát baøi NOÄI DUNG - Đối tượng (ông , bà, cha, meï, anh chi,…) Daøn yù: a Mở bài: Giới thiệu người thaân (laø ai) neâu tính caùch người b Thaân baøi: - Mieâu taû tieâu bieåu - Keå veà tính tình thoùi quen - Kỷ niệm em và người aáy - Suy nghĩ, quan hệ với nguời c.Kết bài: Ấn tượng và cảm xúc em người thân 4.Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo : (1’) Học ghi nhớ (trang 121) – Tìm cách lập dàn ý đoạn SGK Các tổ chuẩn bị bài tập nói theo đề SGK (tổ đề 1, tổ đề 2, tổ &4 : cảm xúc người thaân) IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG : Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr 14 NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh Ngày soạn:26/10/2009 ( Thao giaûng ) Tuaàn 10-Tieát 37 TĨNH DẠ TỨ (Caûm nghó ñeâm tónh) Lyù Baïch I.MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh Kiến thức : giúp HS: - Thấy tình cảm quê hương sâu nặng nhà thơ Thấy số đặc điểm nghệ thuật bài thơ: hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên, bình dị, tình cảm giao hòa - Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp (2/2) bài thơ tuyệt cú, thủ pháp đối và tác duïng cuûa noù - Thấy biểu khác thơ Lý Bạch: trầm tư, sâu lắng - Tích hợp bài Từ trái nghĩa, luyện nói văn biểu cảm Kĩ năng: Luyện đọc, phân tích thơ Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật Tư tưởng : Giáo dục lòng yêu quê hương II.CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS : - GV: Đọc SGK, SHS, soạn bài giảng, tham khảo thêm các bài phân tích tác phẩm - HSø: Đọc văn tác phẩm, trả lời các câu hỏi đọc – hiểu III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp : (1’) Kieåm tra baøi cuõ : (05’) - Đọc thuộc phiên âm và dịch thơ bài “Xa ngắm thác núi Lư”của tác giả Lý Bạch Hãy phân tích cảnh thác nước núi Lư miêu tả qua bài thơ? -Dự kiến trả lời :Cảnh thác núi Lư miêu tả :khói tía bay – thác nước dải lụa trắng treo vách núi – nươc bay – Dải ngân hà tuột khỏi mây ->Cảnh đẹp huyền ảo, nên thơ Bài mới: (1’) Giới thiệu: “Vong Nguyệt hoài thương” (Trông trăng nhớ quê) là chủ đề phổ biến thơ cổ, không Trung Quốc mà Việt Nam Vầng trăng tròn tượng trưng cho đoàn tụ Cho nên, xa quê trăng càng sáng, càng tròn, lại càng nhớ quê Tình cảnh “Trông trăng nhớ quê” Lý Bạch đã thể qua bài thơ “Tình tứ” (cảm nghĩ đêm tỉnh) Đó lá tác phẩm mà ta học hôm TG 7’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Tìm hiểu chung -Gọi HS nhắc lại tiểu sử Lý -HS nhắc HS đọc chú thích * SGK Baïch -Gọi HS đọc chú thích * SGK +Qua chuù thích, em haõy cho bieát -Lyù Baïch vieát baøi thô naøy hoàn cảnh nào ? +Baøi thô vieát theo theå thô gì ? *GV minh hoạ :Bài thơ Tụng giá hoàn kinh sư Trần Quang Khaûi : Đoạt sáo Chương Dương độ Cầm Hồ Hàm tử quan… Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net NOÄI DUNG I Tìm hieåu chung : 1/ Taùc giaû : Lyù Baïch (SGK) 2/ Taùc phaåm :Vieát xa queâ – Thô coå theå Tr 15 NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG 26’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG ->Chữ thứ 2,4 đối thanh, liên chữ 2,4 đối tương ứng Bài Tĩnh tứ -> thơ 3/ Đọc và hiểu văn : coå theå -Gọi HS đọc văn (1em đọc phiên âm, em đọc dịch nghĩa+chú giải từ, em đọc baûn dòch thô Chuù yù gioïng ñieäu traàm, buoàn) -Haõy so saùnh baûn phieân aâm vaø baûn dòch thô cuûa Töông Nhö veà theå thô, gieo vaàn (Dịch đúng ý bài thơ , gieo vần cuoái caâu ) Hoạt động : II Tìm hieåu vaên baûn : -Tĩnh tứ (Cảm nghĩ đêm -Đêm bầu trời tónh ) em hieåu ñeâm xanh, khoâng coù tieáng tónh laø moät ñeâm nhön theá naøo ? động, cảnh vật vắng laëng, thô moäng Con người mang nặng niềm suy tö -Gọi HS đọc câu đầu bài thơ ? -Câu đầu bài thơ tả cảnh gì ? -Saøng tieàn minh nguyeät quang -Aùnh trăng cực sáng -> Aùnh trăng cực sáng chốn choán tha höông, nhaø thô tha höông, nhaø thô naèm treân nằm trên giường thấy giường thấy trăng rọi vào traêng roïi vaøo ( T/g có thể đã ngủ thức giấc chưa ngủ nằm trằn tọc …) -Gọi HS đọc câu thơ thứ ? -Nghi thị địa thượng sương -Em hiểu câu thơ này -Trăng sáng mà ngỡ -> Trăng sáng mà ngỡ sương naøo ? sương phủ đầy mặt đất phủ đầy mặt đất +Nghi thị :sự cảm nhận chủ -Nếu câu đầu tả ánh trăng theo +Nghi thị :sự cảm nhận thể trữ tình trực giác thì câu hai đó là cảm chủ thể trữ tình nhận ánh trăng.Từ nào cho em biết điều đó ? -Câu thơ thứ hai Lý Bạch cho ta biết trăng mùa nào naêm? (mùa thu ,trăng sương phủ > độc đáo ) *GV minh hoạ :Nhiều thi cổ đã tả Dạ nguyệt tự thu sương (traêng ñeâm gioáng nhö söông thu ) Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr 16 NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Lý Bạch ông lại không so sánh mà đó là khoảnh khắc suy tư người -Qua hai câu đầu bài thơ, em caûm nhaän gì veà aùnh traêng vaø người bài thơ ? -Đến đây , em có thể trả lời ý kiến cho :Hai câu đầu bài thơ là tuý tả cảnh , đúng khoâng ? *GV :Hai caâu cuoái khoâng thuaàn tuyù laø taû tình.Trong “tö coá höông “ đã có cảnh “vọng minh nguyệt “ -Hãy đọc câu thơ thứ ba ? -Tại phải ngẩng đầu nhìn traêng saùng ? -Hành động ngẩng đầu LB cho ta bieát taâm traïng oâng luùc naøy nhö theá naøo ? * GV: Câu thơ tứ tuyệt thường có vị trí quan trọng nó phải nối tiếp ý hai câu trên đồng thời tạo để hạ câu kết thật đắc Em hãy đọc câu cuối baøi thô ? -Tại trăng lại gợi nhớ đến queâ höông ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS => Aùnh trăng đẹp huyền => Aùnh trăng đẹp huyền ảo, ảo, yên tĩnh, lòng người yên tĩnh, lòng người xúc động xúc động ngỡ ngàng ngỡ ngàng -Không đúng Tả cảnh là để ngụ tình Minh nguyệt quang – Nghi thò (Traêng sáng – cảm xúc ngỡ ngaøng ) -HS đọc câu thơ thứ ba +Kieåm nghieäm traêng hay söông +Hướng ngoại cảnh (mặt đất, bầu trời, vầng trăng ) -Cử đầu vọng minh nguyệt +Kieåm nghieäm traêng hay söông +Hướng ngoại cảnh (mặt đất, bầu trời, vầng trăng ) -Đê đầu tư cố hương -Lý Bạch quê Ba Thục Thuở nhỏ thường lên núi Nga My để ngắm trăng và múa kiếm.Lớn lên ông khắp chân trời góc bể, chan hoà gió trăng và tình bạn hữu.Vì theá aùnh traêng ñeâm gợi nhớ , gợi sầu , vấn vương hoài niệm với moät tình queâ man maùc -Câu &4 dùng phép đối , hãy +Cử đầu X đê đầu +voïng minh nguyeät X tö phaân tích ? (HS thaûo luaän ) (Số lượng chữ ?cấu trúc ngữ cố hương pháp có chủ ngữ không ?từ loại ? ->phép đối chuẩn -Tác dụng phép đối này ? => Hai động tác trái ngược, gợi hai tâm trạng (nhìn và nhớ ), hai hình aûnh (traêng saùng – coá Gv : Leâ Vaên Bình NOÄI DUNG Giáo án Ngữ văn Lop7.net +Cử đầu X đê đầu +voïng minh nguyeät X tö coá höông ->phép đối chuẩn => Hai động tác trái ngược, gợi hai tâm trạng (nhìn và nhớ ), hai hình ảnh (trăng sáng – cố hương ) Đó là tình Tr 17 NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Bài thơ có 20 chữ mà có tới động từ Hãy tìm xem ? -Những động từ này làm cho ý thơ liên kết độc đáo , hãy phân tích ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG hương ) Đó là tình yêu yêu thiên nhiên, yêu quê thieân nhieân, yeâu queâ naëng tróu cuûa LBaïch naëng tróu cuûa LBaïch -Nghi – cử – vọng – đê – tö -Coù theå khaùi quaùt theo sô đồ :Nghi –> cử –> vọng Ñeâ -> tö 1’ 2’ 1’ Hoạt động : -Nhận xét gì nghệ thuật -Từ ngữ giản dị mà tinh baøi thô ? luyeäân -Veà noäi dung baøi thô ? -Tình yeâu queâ höông cuûa người sống xa nhà ñeâm traêng tónh -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/124 Hoạt động : - Gọi HS đọc mục luyện tập SGK ? -So sánh phiên âm với hai +Ý thơ, t/cảm thể ? +Pheùp so saùnh ? caâu thô dòch +Chủ thể trữ tình ? +Dùng động từ ? (5 động từ ) III/ Toång keát : * Ghi nhớ SGK/124 IV Luyeän taäp Nhaän xeùt - Hai câu thơ dịch đã nêu tương đối đủ ý, tình cảm cuûa baøi thô - Song cuõng coù moät soá ñieåm khaùc: + Lyù Baïch khoâng duøng pheùp song song Söông chæ xuaát hieän caûm nghó cuûa nhaø thô + Bài thơ ẩn chủ ngữ, không noùi roõ Lyù Baïch + động từ còn Bài thơ coøn cho ta bieát taùc giaû ngaém caûnh nhö theá naøo? Hoạt động :Củng cố -Tĩnh tứ là bài thơ trăng tuyệt -GV cho HS tham gia trò bút.Ai có năm tháng li chơi : Trả lời nhanh … hương , đã mang tâm hồn yeâu traêng chaéc khoâng khoûi boài hồi xúc động đọc bài thơ này cuûa Tieân thi Lyù Baïch 4.Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo : (1’) Học bài thơ (phiên âm – dịch thơ), ghi nhớ Soạn: “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr 18 NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh Tìm đọc Thu hứng Đỗ Phủ, Nhớ sông quê hương (Tế Hanh), Quê hương Đỗ Trung Quaân, Giang Nam IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG : Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr 19 NH : 2009-2010 Trường THCS Lương Thế Vinh Ngày soạn: 29/10/2009 Tieát 38 NGẪU NHIÊN VIẾT NHÂN BUỔI MỚI VỀ QUÊ (Hoài höông ngaãu thö) Haï Tri Chöông I.MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh Kiến thức : giúp HS: - Thấy tính độc đáo việc thể tình cảm quê hương sâu nặng nhà thơ - Bước đầu nhận biết phép đối câu cùng tác dụng nó - Tích hợp với phân môn tiếng Việt và Tập làm văn: Tiếp tục công việc tiết 37 Kĩ năng: Luyện đọc và phân tích thơ Thất ngôn tứ tuyệt Tư tưởng : HS yêu tích môn học II.CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS : - GV: Đọc SGV, SGK, soạn bài giảng - HS: Đọc các văn tác phẩm, trả lời các câu hỏi đọc hiểu tác phẩm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp : 1’ Kieåm tra baøi : (5’) - Đọc phiên âm, dịch thơ tác phẩm “Tĩnh tứ” Nêu nội dung chính bài thơ - Em có nhận xét gì người Lý Bạch và phong cách thơ ông sau học bài thơ cuûa oâng? Bài mới: (1’) “Quê hương” hai tiếng thiêng liêng tha thiết luôn là nỗi nhớ canh cánh lòng không với người xa xứ mà nó còn là nỗi nhớ thương, xúc động với người trở lại quê hương sau thời gian dài xa cách Tình cảm chúng ta cảm nhận tìm hiểu bài thơ “Hồi hương ngẫu thư” (Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê) (GV ghi tựa đề lên bảng) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG 8’ Hoạt động : Tìm hiểu chung Hoạt động I.Tìm hieåu chung - GV gọi HS đọc chú thích * H Hãy dựa vào chú thích giới 1/ Taùc giaû :Haï Tri Chöông laø thieäu veà taùc giaû Haï Tri Chöông? nhà thơ lớn đời Đường H Cho biết hoàn cảnh sáng tác - sau 50 năm xa cách , 2/Tphẩm :Viết lúc thăm baøi thô naøy? tác giả trở quê, quê quê, trước thay đổi hương có đổi quê hương thay 3/ Đọc và hiểu văn -Đọc nhịp 4/3.Câu nhịp -HS nghe 2/5.Caâu gioïng ngaïc nhieân Caâu gioïng hoûi cao -Gv đọc mẫu, Hs đsọc H Em hieåu gì veà yeáu toá “Ngaãu” - Ngaãu nhieân vieát khoâng từ “Ngẫu thư” chuû ñònh vieát nhöng chæ duyên cớ bị gọi là “Khách” chính quê mình đã viết nên bài thô Gv : Leâ Vaên Bình Giáo án Ngữ văn Lop7.net Tr 20