Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Trường THCS Lương Thế Vinh

Phương pháp: Phương pháp gợi mở Kó thuaät: Kó thuaät KWL Thời gian: 2’ Hoạt động 2: Tìm hiểu chung về văn bản: Mục tiêu:Giúp hs nắm được những sự việc chính trong truyện Bánh chưng,bánh [r]

Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn:20/8/2010 Tuần Tiết 1: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: Ngày dạy : 23/8/2010 CON RỒNG,CHÁU TIÊN (Truyện truyền thuyết) MUÏC TIEÂU: -Giúp hs nắm được: a Kiến thức: -Khái niệm thể loại truyền thuyết -Nhân vật,sự kiện,cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu -Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm dân gian thời kì dựng nước b Kó naêng: -Đọc diễn cảm văn truyền thuyết -Nhận việc chính truyện -Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu truyện c Thái độ: -Giáo dục cho hs ý thức tự hào nguồn gốc cao đẹp dân tộc và tinh thần đoàn kết dân tộc CHUAÅN BÒ: GV: SGK – SGV – giaùo aùn-Tranh minh hoïa HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở TIEÁN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách HS 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Con Rồng cháu Tiên là truyện truyền thuyết tiêu biểu mở đầu cho chuỗi truyền thuyết thời đại các vua Hùng truyền thuyết Việt Nam nói chung.Đây là câu chuyện mà người Việt Nam từ xưa đến nhớ và yêu thích.Tại truyện lại lôi người Việt Nam hệ vậy?Chúng ta hãy đọc và phân tích để thấy rõ giá trị truyện đời sống tinh thần dân tộc ta từ xưa đến HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế,định hướng chú ý cho HS Phöông phaùp: Dieãn giaûng Kĩ thuật:sơ đồ KWL Thời gian: 2’ Hoạt động 2: Tìm hiểu chung văn bản: Mục tiêu:Nắm đặc điểm truyền thuyết,nắm các việc chính truyện vaø phaân chia boá cuïc Phương pháp: Vấn đáp,đọc sáng tạo Kĩ thuật:kĩ thuật động não Thời gian:8’ *§äc kÜ phÇn chó thÝch * vµ nªu hiÓu biÕt cña em vÒ I Truyeàn thuyeát laø gì? GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh truyÒn thuyÕt? Giáo án Ngữ Văn Hoïc chuù thích * SGK/7 *GV hướng dẫn cách đọc: Đọc rõ ràng, rành mạch, nhán II.Đọc-hiểu hiểu văn giọng chi tiết kì lạ phi thường 1.Đọc-tóm tắt: - GV đọc mẫu đoạn sau đó gọi HS đọc - Nhận xét cách đọc HS *Em h·y gi¶i nghÜa c¸c tõ: ng­ tinh, méc tinh, hå tinh vµ tËp qu¸n? * H·y kÓ tãm t¾t truyÖn tõ 5-7 c©u? * Theo em truyÖn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? a Từ đầu đến long trang  Giới thiệu Lạc Long Quân và ¢u C¬ b TiÕp lªn ®­êng  ChuyÖn ¢u C¬ sinh në k× l¹ vµ LLQ vµ ¢u C¬ chia c Cßn l¹i  Gi¶i thÝch nguån gèc Rång, ch¸u Tiªn Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiết văn bản: -Mục tiêu : Giúp hs nhận nguồn gốc cao quý dân tộc qua hình tượng Lạc Long Quân và Aâu Cô; Hieåu yù nghóa cuûa soá chi tieát kì aûo truyeän -Phương pháp: Vấn đáp; Nêu và giải vấn đề; Bình giảng -Kĩ thuật: động não, sơ đồ KWL -Thời gian:25’ - Gọi HS đọc đoạn Tìm hieåu vaên baûn: H1: LLQ vµ ¢u c¬ ®­îc giíi thiÖu nh­ thÕ nµo? (Nguån a.Hình aûnh Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô: gèc, h×nh d¸ng, tµi n¨ng) -Lạc Long Quân:sức khỏe vô địch,mình H2: Em cã nhËn xÐt g× vÒ chi tiÕt miªu t¶ LLQ vµ ¢u c¬? H3: Tại tác giả dân gian không tưởng tượng LLQ và Âu có nguồn gốc từ các loài vật khác mà tưởng tượng LLQ nòi rồng, Âu Cơ dòng dõi tiên? Điều đó có ý nghĩa g×? * GV bình: Việc tưởng tượng LLQ và Âu Cơ dòng dõi Tiªn - Rång mang ý nghÜa thËt s©u s¾c Bëi rång lµ bèn vËt thuéc nhãm linh mµ nh©n d©n ta t«n sïng vµ thờ cúng Còn nói đến Tiên là nói đến vẻ đẹp toàn mĩ không gì sánh Tưởng tượng LLQ nòi Rồng, Âu Cơ nßi Tiªn ph¶i ch¨ng t¸c gi¶ d©n gian muèn ca ngîi nguån gèc cao quÝ vµ h¬n thÕ n÷a muèn thÇn k× ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc gièng nßi cña d©n téc VN ta H4:Vậy qua các chi tiết trên, em thấy hình tượng LLQ và ¢u C¬ hiÖn lªn nh­ thÕ nµo? * GV b×nh: Cuéc h«n nh©n cña hä lµ sù kÕt tinh nh÷ng g× đẹp đẽ ngươì, thiên nhiên, sông núi H5:¢u C¬ sinh në cã g× k× l¹? ®©y lµ chi tiÕt ntn? Nã cã ý nghÜa g×? * GV b×nh: Chi tiÕt l¹ mang tÝnh chÊt hoang ®­êng nh­ng rÊt thó vÞ vµ giµu ý nghÜa Nã b¾t nguån tõ thùc tÕ rång, rắn đề đẻ trứng Tiên (chim) để trứng Tất người VN chúng ta sinh từ cùng bọc trứng (đồng bào) mẹ Âu Cơ DTVN chúng ta vốn khoẻ mạnh, cường tráng, đẹp đẽ, phát triển nhanh  nhấn mạnh sù g¾n bã chÆt chÏ, keo s¬n, thÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt các cộng đồng người Việt -H6:Em h·y quan s¸t bøc tranh SGK vµ cho biÕt GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông Lop6.net rồng,có nhiều phép lạ,diệt trừ yêu quái -Aâu Cơ: thuộc họ thần Nông,xinh đẹp tuyeät traàn →cả là thần:kỳ lạ,đẹp đẽ,lớn lao, phi thường nguồn gốc vô cùng cao quý 2.Chuyện sinh nở kì lạ Aâu Cơ: - Sinh bọc trăm trứng, nở trăm con, đẹp đẽ, khôi ngô, không cần bú mớm, lớn nhanh nh­ thæi  Chi tiết tưởng tượng sáng tạo diệu kì nhÊn m¹nh sù g¾n bã keo s¬n, thÓ hiÖn ý nguyện đoàn kết các cộng đồng người Việt ¢u C¬ vµ L¹c Long Qu©n chia con: - 50 người xuống biển; - 50 Người lên núi NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh tranh minh ho¹ c¶nh g×? H7:L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia nh­ thÕ nµo? ViÖc chia tay thÓ hiÖn ý nguyÖn g×? H8:B»ng sù hiÓu biÕt cña em vÒ LS chèng ngo¹i x©m vµ công xây dựng đất nước, em thấy lời dặn thÇn sau nµy cã ®­îc ch¸u thùc hiÖn kh«ng? * GV bình: LS ngàn năm dựng nước và giữ nước dân tộc ta đã chứng minh hùng hồn điều đó Mỗi TQ bị lâm nguy, ND ta trẻ, già, trai, gái từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến miền rừng núi xa xôi đồng lòng kề vai sát cánh đứng dậy diết kẻ thù Khi nhân dân vùng gặp thiên tai địch hoạ, nước đau xót, nhường cơm xẻ áo, để giúp đỡ vượt qua hoạn nạn và ngày nay, chúng ta ngồi đây đã, và tiếp tục thùc hiÖn lêi c¨n dÆn cña Long Qu©n x­a b»ng nh÷ng viÖc lµm thiÕt thùc H9:Trong tuyện dân gian thường có chi tiết tưởng tượng kì ảo Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? H10:Trong truyÖn nµy, chi tiÕt nãi vÒ LLQ vµ ¢u C¬; viÖc Âu Cơ sinh nở kì lạ là chi tiết tưởng tượng kì ảo Vai trß cña nã truyÖn nµy nh­ thÕ nµo? Giáo án Ngữ Văn - Cùng cai quản các phương, dựng xây đất nước  Cuéc chia tay ph¶n ¸nh nhu cÇu ph¸t triÓn DT: lµm ¨n, më réng vµ gi÷ v÷ng đất đai Thể ý nguyện đoàn kết, thống DT Mọi người vùng đất nước có chung nguồn gốc, ý chÝ vµ søc m¹nh * ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo: - Chi tiết tưởng tượng kì ảo là chi tiết kh«ng cã thËt ®­îc d©n gian s¸ng t¹o nhằm mục đích định - ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo truyÖn: + Tô đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ cña c¸c nh©n vËt, sù kiÖn + ThÇn k× ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gốc giống nòi, dân tộc để chúng ta thêm tù hµo, tin yªu, t«n kÝnh tæ tiªn, d©n téc + Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm - Gọi HS đọc đoạn cuối H11: Em h·y cho biÕt, truyÖn kÕt thóc b»ng nh÷ng sù viÖc nµo? ViÖc kÕt thóc nh­ vËy cã ý nghÜa g×? H12:VËy theo em, cèt lâi sù thËt LS truyÖn lµ ë chç nµo? * GV: Cốt lõi thật LS là mười đời vua Hùng trị vì còn chứng khẳng định thật trên đó là lăng tưởng niệm các vua Hùng mà đây hàng năm diễn lễ hội lớn đó là lễ hội đền Hùng Lễ hội đó đã trở thành ngày quốc giỗ dân tộc, ngày nước hµnh qu©n vÒ céi nguån: Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba và chúng ta tự hào điều đó Một lễ hội độc đáo chØ cã ë VN! H13:Em hãy cho biết đền Hùng nằm tỉnh nào trên đất nước ta? KÕt thóc t¸c phÈm: H14:Theo em, tuyện này gọi là truyền thuyết? - Con trưởng lên ngôi vua, lấy hiệu TruyÖn cã ý nghÜa g×? Hùng Vương, lập kinh đô, đặt tên nước - Giải thích nguồn gốc người VN là Rång, ch¸u Tiªn  Cách kết thúc muốn khẳng định nguån gèc Rång, ch¸u Tiªn lµ cã thËt Hoạt động 4: Tổng kết và luyện tập: -Muïc tieâu: Giuùp hs naém laïi noäi dung troïng taâm cuûa baøi hoïc -Phương pháp: Vấn đáp;Khái quát hóa -Kó thuaät: -Thời gian:6’ ? hs nhaéc laïi khaùi nieäm truyeàn thuyeát? GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông Lop6.net Gií NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Ngữ Văn ?Theo em truyện gọi là truyền thuyết? Truyện coù yù nghóa gì? *Ghi nhớ:sgk/8 ?Truyện xây dựng với nhiều chi tiết tưởng tượng kì III.Luyeän taäp: aûo,em thích nhaát chi tieát naøo? Vì sao? Đọc diễn cảm văn và kể *hs đọc ghi nhơ /8 toùm taét * - Hãy kể lại truyện “Con Rồng Cháu Tiên” lời kể cuûa em ? - Làm bài tập Yêu cầu : Đúng cốt truyện , chi tiết Cố gắng dùng văn nói em để kể Kể gây thu hút cho người nghe - Làm bài tập 1* Giới thiệu thêm các dân tộc khác VN cuõng giaûi thích nguoàn goác daân toäc + Người Mường có truyện trứng to nở người Người Mường tự hào vì mình sinh từ trứng đầu tiên chim thần Các trứng nhỏ sinh người khác, dân tộc khác ( Thái, Mèo…),trứng nhỏ sinh các loài vật + Người KhơMú có truyện Quả bầu mẹ - Sự giống khẳng định điều gì ? ( Khẳng định gần gũi cội nguồn và giao lưu văn hoá các dân tộc trên đất nước ta.) Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà: -Thời gian: 4’ +Hoïc baøi :-Phaân tích yù nghóa soá chi tieát ñaëc saéc –Neâu yù nghóa truyeän -Học thuộc phần ghi nhớ / sgk - Kể truyện –Làm BT2/ +Soạn bài : Bánh Chưng, Bánh Giầy a -Đọc, kể tóm tắt –Xem kĩ phần chú thích sgk /17 - Tìm hieåu yù nghóa cuûa chi tieát: Lang Lieâu naèm moäng thấy thần đén bảo “Trong trời đất … lễ Tiên Vương - Ý nghĩa hai thứ bánh: Bánh chưng, bánh giầy - Neâu yù nghóa truyeän b.Chọn cảnh sau để vẽ : - Tranh Lang Liêu thần báo mộng - Tranh Lang Lieâu laøm baùnh GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn:21/8/2010 Tuaàn Tiết 2: ( Hướng dẫn đọc thêm).ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN: Ngày dạy: 23/8/2010 BAÙNH CHÖNG,BAÙNH GIAÀY (Truyeàn thuyeát) I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS a Kiến thức: -Nhân vật,sự kiện,cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết -Cốt lõi thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì vua Huøng -Cách giải thích người Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động,đề cao nghề nông nét đẹp văn hóa người Việt b Kó naêng: -Đọc hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết -Nhận việc chính truyện c Thái độ: - Giáo dục trân trọng,biết ơn nghề nông,gìn giữ sắc văn hóa người Việt phong tuïc laøm baùnh chöng baùnh giaày ngaøy Teát II CHUAÅN BÒ: a, GV: -Tìm hiểu kĩ văn bản,chuẩn kiến thức,soạn bài -Hướng dẫn hs soạn bài b,HS: -Soạn bài theo định hướng sgk và hướng dẫn giáo viên III PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề,phương pháp vấn đáp, phương pháp thuyết trình, phương pháp tổ chức hoạt động nhóm IV TIEÁN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: ?Em hieåu theá naøo laø truyeàn thuyeát? ? Kể lại chuyện “Con rồng cháu tiên” Em thích yếu tố hoang đường kì ảo nào truyeän? Vì sao? 4.3 Giảng bài mới: Hàng năm tết đến, xuân về, nhân dân ta, cháu vua Hùng từ miền ngược đến miền xu«i, vïng rõng nói còng nh­ vïng biÓn l¹i n« nøc, hå hëi chë l¸ dong, xay g¹o, gi· g¹o gãi b¸nh quang c¶nh Êy lµm sèng l¹i truyÒn thuyÕt "B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy" HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế,định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Phương pháp gợi mở Kó thuaät: Kó thuaät KWL Thời gian: 2’ Hoạt động 2: Tìm hiểu chung văn bản: Mục tiêu:Giúp hs nắm việc chính truyện Bánh chưng,bánh giầy Phương pháp:Tổ chức Hs hoạt động tiếp nhận tác phẩm đọc văn;phương pháp động não Kó thuaät: GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh Thời gian:8’ *Hướng dẫn đọc: Giọng chậm rãi,tình cảm,chú ý lời nói thaàn giaác moäng cuûa Lang Lieâu,gioïng aâm vang laéng đọng.Giọng vua Hùng đĩnh đạc,chắc khỏe -Gv cùng số hs đọc vb, nhận xét *Yêu cầu hs dựa vào chú thích giải thích số từ khó * Yêu cầu hs tóm tắt lại nội dung truyện nêu các vieäc chính truyeän - Hùng Vương già muốn truyền ngôi cho nào làm vừa ý, nèi chÝ nhµ vua - C¸c «ng lang ®ua lµm cç thËt hËu, riªng Lang Liªu ®­îc thần mách bảo, dùng gạo làm hai thứ bánh để dâng vua - Vua cha chọn bánh lang Liêu để tế trời đất cùng Tiên Vương và nhường ngôi cho chàng - Từ đó nước ta có tục làm bánh chưng, bánh giầy vào ngày tết Giáo án Ngữ Văn I.Đọc-chú thích: Xem sgk/11,12 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiết văn bản: -Muïc tieâu : -Phương pháp: Vấn đáp; Nêu và giải vấn đề; Bình giảng, Thảo luận nhóm -Kĩ thuật: động não -Thời gian:27’ - Vua Hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh nào? II.Đọc-hiểu văn bản: Më truyÖn: Vua Hïng chän - ý định vua sao?(qua điểm vua việc chọn người người nối ngôi nèi ng«i) - Hoàn cảnh: giặc ngoài đã yên, - Vua chọn người nối ngôi hình thức gì? đất nước thái bình, ND no ấm, vua * GV: Trong truyện dân gian giải đố là1 loại thử đã già muốn truyền ngôi thách khó khăn nhân vật - ý vua: người nối ngôi vua - Điều kiện và hình thức truyền ngôi có gì đổi và tiến so phải nối chí vua, không víi ®­¬ng thêi? thết là trưởng (Không hoàn toàn theo lệ truyền ngôi từ các đời trước: - Hình thức: điều vua đòi hỏi mang truyền cho trưởng Vua chú trọng tài chí trưởng thứ tính chất câu đố để thử tài §©y lµ mét vÞ vua anh minh) - Qua ®©y, em thÊy vua Hïng lµ vÞ vua nh­ thÕ nµo? - Cho HS đọc phần - Để làm vừa ý vua, các ông Lang đã làm gì? - V× Lang Liªu ®­îc thÇn b¸o méng? * GV: Các nhân vật mồ côi, bất hạnh thường thần, bụt lên giúp đỡ bế tắc - V× thÇn chØ m¸ch b¶o mµ kh«ng lµm gióp lÔ vËt cho lang Liªu? - KÕt qu¶ cuéc thi tµi gi÷a c¸c «ng Lang nh­ thÕ nµo? - Vì hai thứ bánh lang Liêu vua chọn để tế Trời, Đất, Tiên Vương và Lang Liêu chọn để nối ngôi vua? - Hai thø b¸nh cña Lang Liªu võa cã ý nghÜa thùc tÕ: quÝ h¹t gạo, trọng nghề nông (là nghề gốc đất nước làm cho ND GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông Lop6.net DiÔn biÕn truyÖn: Cuéc thi tµi gi÷a c¸c lang - C¸c «ng lang thi lµm cç thËt hËu, thËt ngon - Lang Liªu: + Trong c¸c vua, chµng lµ người rhiệt thòi + Tuy lµ Lang nh­ng tõ lín lªn chµng ë riªng, ch¨m lo viÖc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai Lang Liªu th©n th× vua nh­ng phận thì gần gũi với dân thường - ThÇn vÉn dµnh chç cho tµi n¨ng s¸ng t¹o cña Lang Liªu - Từ gợi ý, lang Liêu đã làm hai lo¹i b¸nh NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh ®­îc no Êm) võa cã ý nghÜa s©u xa: §Ò cao sù thê kÝnh Trêi, §Êt vµ tæ tiªn cña nh©n d©n ta - Hai thứ bánh hợp ý vua chứng tỏ tài đức người có thể nối chí vua Đem cái quí trời đất ruộng đồng chính tay mình làm mà tiến cúng Tiên Vương, dâng lên vua thì đúng là người tài năng, thông minh, hiếu thảo Giáo án Ngữ Văn KÕt thóc truyÖn - Lang Liêu chọn làm người nèi ng«i ?Truyeän baùnh chöng,baùnh giaày mang yù nghóa gì? * ý nghÜa cña truyÖn: - Gi¶i thÝch nguån gèc hai lo¹i b¸nh cæ truyÒn - Gi¶i thÝch phong tôc lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy vµ tôc thê cúng tổ tiên người Việt - Đề cao nghề nông trồng lúa nước - Quan niÖm vËt th« s¬ vÒ Trêi, §Êt - Ước mơ vua sáng, tôi hiền, đất nước thái bình, nhân dân no Êm ?Học truyện này chúng ta cần ghi nhớ điều gì: HS bộc lộ suy nghĩ cá nhân và đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: sgk/ Hoạt động 5: Luyện tập và hướng dẫn nhà: Mục tiêu: Hướng dẫn nội dung luyện tập có sgk và nhắc nhở hs kiến thức cần học thuộc, nội dung cần chuẩn bị nhà -Thời gian: 8’ - Đóng vai Hùng Vương kể lại truyện bánh chưng, bánh Giầy? III.Luyeän taäp: TËp kÓ chuyÖn -YÙ nghóa phong tuïc ngaøy teát nhaân daân ta laøm baùnh 2.ý nghÜa cña phong tôc ngµy tÕt nh©n d©n ta lµm b¸nh ch­ng, b¸nh chöng,baùnh giaày - Đề cao nghề nông, đề cao thờ kính Trời, Đất và tổ tiên giầy ChØ vµ ph©n tÝch mét sè chi nhân dân ta Cha ông ta đã xây dựng phong tục tập quán m×nh tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ nh­ng rÊt linh thiªng, giµu ý nghi· tiÕt truyÖn mµ em thÝch nhÊt Quang c¶nh ngµy tÕt nh©n d©n ta gãi hai lo¹i b¸nh cßn cã ý nghĩa giữ gìn truyền thống văn hoá đậm đà sắc dân tộc và lµm sèng l¹i truyÒn thuyÕt B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy - §äc truyÖn nµy, em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? V× sao? - Lang Liªu ®­îc thÇn b¸o méng: ®©y lµ chi tiÕt thÇn k× lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña truyÖn, nªu lªn gi¸ trÞ cña h¹t g¹o ë mét đất nước mà cư dân sống nghề nông, thể cái đáng quí, cái đáng trân trọng sản phẩm người làm - Lời vua nói hai loại bánh: đây là cách "đọc", cách "thưởng thức" nhận xét văn hoá Những cái bình thường, giản dị song lại nhiều ý nghĩa sâu sắc đó chính là ý nghiã tư tưởng, tình cảm nhân dân hai loại bánh và phong tôc lµm b¸nh * Hướng dẫn nhà:(2’) - Häc bµi, thuéc ghi nhí Kể lại truyện - So¹n bµi: Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng ViÖt GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn:22/8/2010 Tuần Ngày dạy:25/8/2010 Tieát 3: TIẾNG VIỆT MUÏC TIEÂU: TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT Giuùp HS a Kiến thức: -Định nghĩa từ,từ đơn,từ phức và các loại từ phức -Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt b Kó naêng: -Nhận diện và phân biệt được:từ và tiếng, từ đơn và từ phức, từ láy và từ ghép c Thái độ: -Biết cách sử dụng từ hợp lí,sử dụng loại từ thích hợp CHUAÅN BÒ: GV: SGK – chuẩn kiến thức –bảng phụ HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC: Phương pháp hệ thống, phương pháp nêu vấn đề,động não, qui nạp, thảo luận nhóm TIEÁN TRÌNH: 41 Ổn định tổ chức:1’ 42 Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ?Keå toùm taét truyeän “Baùnh chöng,baùnh giaày” Neâu yù nghóa cuûa truyeän? Em thích nhaât chi tieát naøo truyeän? Vì sao? 43.Giảng bài mới: Đơn vị để cấu tạo nên câu đó là từ Vậy từ là gì, từ có các cách cấu tạo nào? Bài học hôm giúp em hiểu rõ vấn đề này Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi baûng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế,định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Phương pháp gợi mở Kó thuaät: Kó thuaät KWL Thời gian: 2’ Hoạt động 1: Tìm hiểu từ là gì? Nhận biết từ câu -Mục tiêu:Giúp hs nhận biết từ là đơn vị nhỏ dùng để dặt câu -Phương pháp: vấn đáp, gợi mở, qui nạp Kó thuaät: KWL Thời gian: 10’ - GV treo bảng phụ đã viết VD - C©u v¨n nµy lÊy ë v¨n b¶n nµo? - Mỗi từ đã phân cách dấu gạch chÐo, em h·y lËp danh s¸ch c¸c tõ vµ c¸c tiÕng ë c©u trªn? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu t¹o cña c¸c tõ c©u v¨n trªn? - Vậy tiếng dùng để làm gì? - tõ VD trªn kÕt hîp víi cã t¸c dông g×?(t¹o c©u cã ý nghÜa) GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông I Tìm hieåu chung 1.Khái niệm từ: a VÝ dô: ThÇn /d¹y/ d©n/ c¸ch/ trång trät/, ch¨n nu«i/vµ/ c¸ch/ ¨n ë/ * NhËn xÐt: - VD trªn cã tõ, 12 tiÕng - Cã tõ chØ cã mét tiÕng, cã tõ tiÕng Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh - Từ dùng để làm gì? - Khi nµo mét tiÕng cã thÓ coi lµ mét tõ? - Tõ nhËn xÐt trªn em h·y rót kh¸i niÖm tõ lµ g×? - GV nhÊn m¹nh kh¸i niÖm Giáo án Ngữ Văn - Tiếng dùng để tạo từ - Từ dùng để tạo câu - Khi mét tiÕng cã thÓ t¹o c©u, tiÕng Êy trë thµnh mét tõ b Kh¸i niÖm: Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để tạo c©u Hoạt động 2: Phân loại từ đơn và từ phức: -Mục tiêu: Phân biệt từ đơn và từ phức, từ láy và từ ghép -Phương pháp: Vấn đáp,gợi mở, thảo luận -Kó thuaät: khaên traûi baøn -Thời gian: 10’ - GV treo b¶ng phô 2.Từ đơn và từ phức: - Tiểu học các em đã học từ đơn, từ phức, 1.Ví dụ: Từ /đấy /nước/ ta/ chăm/ nghề/ trồng em h·y nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ c¸c tõ trªn? trät/, ch¨n nu«i /vµ /cã/ tôc/ ngµy/ tÕt/ lµm /b¸nh - §iÒn c¸c tõ vµo b¶ng ph©n lo¹i? ch­ng/, b¸nh giÇy/ - Qua viÖc lËp b¶ng, h·y ph©n biÖt tõ ghÐp, tõ l¸y cã g× kh¸c nhau? - Hai tõ phøc trång trät, ch¨n nu«i cã g× gièng vµ kh¸c nhau? + Giống: là từ phức (gồm hai tiếng) + Kh¸c: Ch¨n nu«i gåm hai tiÕng cã quan hÖ vÒ ngh· Trång trät gåm hai tiÕng cã quan hÖ l¸y ©m- Bµi häc h«m cÇn ghi nhí ®iÒu g×? - Qua bài học ta có thể dụng thành sơ đồ sau: * §iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i: - Cột từ đơn: từ đấy, nước ta - Cét tõ ghÐp: ch¨n nu«i - Cét tõ l¸y: trång trät - Từ đơn là từ gồm có tiếng - Tõ ghÐp: ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ mÆt nghÜa - Tõ l¸y: Tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng II Ghi nhí: SGK - Tr13 Hoạt động3: Luyện tập: -Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vào việc giải bài tập để khắc sâu thêm kiến thức -Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận nhóm -Kó thuaät; khaên traûi baøn -Thời gian:15’ * Đọc và thực yêu cầu các bài tập sgk III Luyeän taäp: Bµi 1: (hs sửa theo hướng a Tõ nguån gèc, ch¸u thuéc kiÓu tõ ghÐp daãn cuûa giaùo vieân) b Từ đồng nghĩa với từ nguồn gốc: Cội nguồn, gốc gác c Tõ ghÐp chØ qua hÖ th©n thuéc: cËu mî, c« d×, chó ch¸u, anh em Bµi 2: C¸c kh¶ n¨ng s¾p xÕp: - ¤ng bµ, cha mÑ, anh chÞ, cËu mî - B¸c ch¸u, chÞ em, d× ch¸u, cha anh Bµi 3: (Thaûo luaän nhoùm voøng 3’) - Nêu cách chế biến bánh: bánh rán, bánh nướng, bánh hấp, bánh nhúng - Nªu tªn chÊt liÖu lµm b¸nh: b¸nh nÕp, b¸nh tÎ, b¸nh gai, b¸nh khoai, b¸nh ng«, b¸nh s¾n, b¸nh ®Ëu xanh - TÝnh chÊt cña b¸nh: b¸nh dÎo, b¸nh phång, b¸nh xèp - H×nh d¸ng cña b¸nh: b¸nh gèi, b¸nh khóc, b¸nh quÊn thõng Bµi 4: ( Thi các nhóm tìm từ nhiều và nhanh nhất) GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Ngữ Văn - Miêu tả tiếng khóc người - Những từ có tác dụng miêu ta đó: nức nở, sụt súi, rưng rức Bµi 5: ( Thi các nhóm tìm từ nhiều và nhanh nhất) - Tả tiếng cười: khúc khích, sằng sặc, hô hố, hả, - T¶ tiÕng nãi: khµn khµn, lÌ nhÌ, thá thÎ, lÐo nhÐo, lÇu bÇu, sang s¶ng - Tả dáng điệu: Lừ đừ, lả lướt, nghênh ngang, ngông nghênh, thướt tha Hướng dẫn veà nhaứ: (2’) Häc bµi, thuéc ghi nhí Hoµn thiÖn bµi tËp T×m sè tõ, sè tiÕng ®o¹n v¨n: lêi cña vua nhËn xÐt vÒ hai thø b¸nh cña Lang liªu Soạn: Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt Ngày soạn:22/8/2010 Tuần Tieát 4: TAÄP LAØM VAÊN Ngày dạy: 26/10/2010 GIAO TIẾP,VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT MUÏC TIEÂU: Giuùp HS a Kiến thức: - Sơ giảng hoạt động truyền đạt,tiếp nhận tư tưởng tình cảm phương tiện ngôn từ:giao tiếp,văn bản,phương thức biểu đạt,kiểu văn -Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn baûn -Các kiểu văn tự sự,miêu tả,biểu cảm,lập luận,thuyết minh và hành chính công vụ b Kó naêng: -Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp -Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt -Nhậ tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể c Thái độ: -Sử dụng kiểu văn phù hợp với mục đích giao tiếp CHUAÅN BÒ: GV: SGK – chuẩn kiến thức –bảng phụ Giáo viên chuẩn bị các loại văn khác : vd thông báo, thiếp mời, giâùy mời, hoá đơn bài học sgk để phục vụ cho baøi hoïc HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC: Phương pháp hệ thống, phương pháp nêu vấn đề,động não, qui nạp, thảo luận nhóm TIEÁN TRÌNH: 41 Ổn định tổ chức:1’ 42 Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ?Từ là gì? Phân loại cấu tạo từ tiếng Việt, cho ví dụ loại? ? Viết đoạn văn có sử dụng ít từ láy và từ ghép, gạch chân các từ 43.Giảng bài mới: GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông 10 Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Ngữ Văn Giới thiệu bài : Đây là bài học mở đầu cho chương trình tập làm văn có giới thiệu nhiệm vụ văn và các kiểu văn với phương thức biểu đạt.Tiết học hôm chúng ta tìm hiểu văn là gì? Có kiểu văn thường gặp? Tiến trình tổ chức các hoạt động: Phaàn ghi baûng: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế,định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Phương pháp gợi mở Kó thuaät: Kó thuaät KWL Thời gian: 2’ Hoạt động 2: Tìm hiểu giao tiếp,mục đích giao tiếp,văn bản: -Mục tiêu: Giúp hs nắm các khái niệm giao tiếp,văn bản,và các mục đích giao tiếp -Phương pháp: Phương pháp nêu vấn đề,vấn đáp,động não -Kó thuaät:KWL -Thời gian:15’ 1,Hình thaønh khaùi nieäm giao tieáp: I Tìm hieåu chung: - Th«ng qua c¸c ý cña c©u hái a 1.Vaên baûn vaø muïc ñích giao tieáp: - Khi ®i ®­êng, thÊy mét viÖc g×, muèn cho a,Theá naøo laø giao tieáp: mÑ biÕt em lµm thÕ nµo? - §«i lóc rÊt nhí b¹n th©n ë xa mµ kh«ng thÓ trß chuyÖn th× em lµm thÕ nµo? * GV: Các em nói và viết là các em đã dùng phương tiện ngôn từ để biểu đạt điều mình muốn nói Nhờ phương tiện ngôn từ mà mÑ hiÓu ®­îc ®iÒu em muèn nãi, b¹n nhËn ®­îc nh÷ng t×nh c¶m mµ em g­Ø g¾m §ã chÝnh lµ giao tiÕp - Trªn c¬ së nh÷ng ®iÒu võa t×m hiÓu, em hiÓu thÕ nµo lµ giao tiÕp? * GV chốt: đó là mối quan hệ hai chiều người truyền đạt và người tiếp nhận - Việc em đọc báo và xem truyền hình có phải - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp lµ giao tiÕp kh«ng? V× sao? nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện 2,Hình thaønh khaùi nieäm vaên baûn: ng«n tõ Gv chuyển ý: Khi muốn diễn đạt tư b, Thế nào là văn bản: tưởng,tình cảm cách trọn vẹn cho người * VD:sgk/16 khaùc hieåu thì ta phaûi taïo laäp vaên baûn Vaäy - Bµi ca dao: Khuyªn chóng ta ph¶i cã lËp vaờn baỷn laứ gỡ? Chuựng ta cuứng tỡm hieồu vớ duù trường kiên định sgk/16 - Quan s¸t bµi ca dao SGK (c) - Bµi ca dao cã néi dung g×? * GV: Đây là vấn đề chủ yếu mà cha ông chóng ta muèn göi g¾m qua bµi ca dao nµy Đó chính là chủ đề bài ca dao - Bµi ca dao ®­îc lµm theo thÓ th¬ g×? Hai c©u lôc vµ b¸t liªn kÕt víi nh­ thÕ nµo? * GV chèt: Bµi ca dao lµ mét v¨n b¶n: nã cã chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc và diễn đạt trọn vẹn ý - Quan s¸t c©u hái d,®,e - Cho biÕt lêi ph¸t biÓu cña thÇy c« hiÖu GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông + Bµi ca dao lµm theo thÓ th¬ lôc b¸t, Cã sù liªn kÕt chÆt chÏ: VÒ h×nh thøc: VÇn ªn VÒ néi dung:, ý nghÜa: C©u sau gi¶i thÝch râ ý câu trước  Bài ca dao là văn vỡ nó có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc và diễn đạt mét ý trän vÑn - Lời phát biểu thầy cô hiệu trưởng : + Đây là văn vì đó là chuỗi lời nói có chủ đề, có liên kết nội dung: báo cáo thành tích năm học trước, phương hướng năm häc míi NH: 2010-2011 11 Lop6.net Trường THCS Lương Thế Vinh trưởng buổi lễ khai giảng năm học có ph¶i lµ lµ v¨n b¶n kh«ng? V× sao? - Bøc th­ em viÕt cho b¹n cã ph¶i lµ v¨n b¶n kh«ng? V× sao? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n b¶n? * Kh¸i niÖm: V¨n b¶n lµ mét chuçi lêi nãi miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực ục đích giao tiếp Giáo án Ngữ Văn  Lời phát biểu thầy cô hiệu trưởng là mét d¹ng v¨n b¶n nãi - Bức thư: Là văn vì có chủ đề, có nội dung thống tạo liên kết. đó là dạng v¨n b¶n viÕt * Kh¸i niƯm: ghi nhớ sgk/17 Hoạt động 3: Kiểu văn và phương thức biểu đạt văn bản: -Mục tiêu: Từ phương thức biểu đạt giúp hs xác định kiểu văn -Phương pháp:vấn đáp,thảo luận nhóm -Kó thuaät: khaên traûi baøn -Thời gian:5’ - Em bieát caùc kieåu vaên baûn naøo ? Keå teân ? Kiểu văn và phương thức biểu đạt: + Lớp : Văn tự , miêu tả + Lớp : Văn biểu cảm, nghị luận + Lớp : Văn thuyết minh, nghị luận + Lớp : Văn hành chánh - Giaùo vieân keû baûng phuï trình baøy kieåu vaên bản, phương thức biểu đạt và mục đích giao tieáp - Học sinh tìm vd kiểu văn bản, phương thức biểu đạt 1.Taám Caùm 2.Miêu tả cảnh sinh hoạt,miêu tả chân dung 4.Tục ngữ “Tay làm hàm nhai,tay quai mieäng treã” 5,Thuyết minh địa danh,thuốc chữa bệnh 6,Đơn từ,báo cáo,thông báo, giấy mời - Haønh chính coâng vuï - Em hãy cho biết có kiểu văn bản, PT - Tự biểu đạt thường gặp ? - Mieâu taû - Moãi kieåu vaên baûn seõ coù muïc ñích giao tieáp - Thuyeát minh nhö theá naøo ? - Bieåu caûm * Hoatï độmh nhóm: HS đọc tình - Nghò luaän giao tiếp sgk /17 hãy lựa chọn kiểu văn và phương thức biểu đạt phù hợp *Ghi nhớ:sgk/17 ?Toùm laïi coù maáy kieåu vaên baûn chính? Muïc ñích cuûa moãi kieåu laø gì?  H đọc ghi nhớ ý /17 sgk Hoạt động4: Luyện tập Muïc tieâu: Giuùp hs vaän duïng giaûi caùc baøi taäp sgk Phương pháp: Thảo luận nhóm, vấn đáp Kó thuaät: kó thuaät maûnh gheùp GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông 12 Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh Thời gian:15’ * Yêu cầu hs đọc đề,sau đó trả lời,sửa lên bảng và vào Baøi taäp 1: Gv đặt câu hỏi,hs trả lời nhận xét và sửa bài taäp Baøi taäp 2: Các nhóm thảo luận: xác đinh phương thức biểu đạt (Mỗi nhóm câu theo thứ tự)và giaûi thích lí vì em laïi choïn nhö vaäy thời gian 3’ -Trình bày kết thảo luận,nhận xét,sửa baøi Bài tập3: Trả lời miệng Giáo án Ngữ Văn Chän c¸c t×nh huèng giao tiÕp, lùa chän kiểu văn và phương thức biểu đạt phù hợp - Hµnh chÝnh c«ng vô - Tù sù - Miªu t¶ - ThuyÕt minh - BiÓu c¶m - NghÞ luËn Các đoạn văn, thơ thuộc phương thức biểu đạt nào? a Tù sù b Miªu t¶ c NghÞ luËn d BiÓu c¶m ® ThuyÕt minh TruyÒn thuyÕt Con Rång, ch¸u Tiªn thuéc kiÓu v¨n b¶n tù sù v×: c¸c sù viÖc truyÖn ®­îc kÓ kÕ tiÕp nhau, sù viÖc nµy nèi tiÕp sù viÖc nh»m nªu bËt néi dung, ý nghÜa 4.Cuûng coá: - Em hãy nêu văn là gì ? Truyện “Bánh chưng, bánh giầy” thuộc loại văn gì ? Daën doø: + Học bài: - Học thuộc phần ghi nhớ Tìm các Vd tương ứng với kiểu văn bản, phương thức biểu đạt - Làm BT3,4/ 7,8 SBT + Soạn bài Thaùnh Gioùng - Đọc văn và kể tóm tắt văn - Tìm hieåu caùc chuù thích sgk /21,22 - Truyeän keå veà nhaân vaät naøo? Nhaân vaät naøo laø nhaân vaät chính? - Sự đời kì lạ Gióng muốn nhấn mạnh điều gì? GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông 13 Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn:23/8/2010 Ngày dạy : 30/8/2010 Tuần Tiết 5: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: THAÙNH GIOÙNG (Truyện truyền thuyết) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Giúp hs nắm được: a Kiến thức: -Nhân vật,sự kiện,cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước -Những kiện và di tích phản ảnh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể taùc phaåm truyeàn thuyeát b Kó naêng: -Đọc-hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại -Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn -Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các việc kể theo trình tự thời gian c Thái độ: -Tự hào và phát huy tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm cha ông CHUAÅN BÒ: GV: SGK – SGV – giaùo aùn-Tranh minh hoïa HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở,Phương pháp bình giaûng, thaûo luaän nhoùm TIEÁN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức:(1’) 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ?Thế nào là văn giao tiếp, nào là văn bản? Có kiểu văn và phương thức biểu đạt,cho ví dụ minh họa 4.3 Giảng bài mới(2’) Giới thiệu bài Các em năm tham gia hội khoẻ Phù Đổng, các em thường nghe nhắc đến sức mạnh Phù Đổng dân tộc ta Những điều đó bắt nguồn từ truyền thuyết lâu đời nhaân daân ta Truyeàn thuyeát keå veà Thaùnh Gioùng maø chuùng ta tìm hieåu tieát hoïc hoâm Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi baûng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế,định hướng chú ý cho HS Phöông phaùp: Dieãn giaûng Kĩ thuật:sơ đồ KWL Thời gian: 2’ Hoạt động 2: Tìm hiểu chung văn bản: Mục tiêu:nắm các việc chính truyện và phân chia bố cục Tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết thời đại vua Hùng, hình tượng nhân vật trung tâm là người anh hùng giữ nước Phương pháp: Vấn đáp,đọc sáng tạo Kĩ thuật:kĩ thuật động não Thời gian:8’ GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông 14 Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh * Yêu cầu giọng đọc: -Đoạn Gióng đời: Giọng ngạc nhiên,hồi hoäp -Lời Gióng trả lời sứ giả: giọng đĩnh đạc,trang nghiêm -Đoạn làng nuôi Gióng lớn: giọng háo hức,phấn khởi -Đoạn Gióng cưỡi ngựa đánh giặc:giọng khaån tröông,maïnh meõ,nhanh,gaáp -Khi Gióng bay trời: giọng chậm nheï,thanh thaûn * Gv cùng số hs đọc và gọi hs nhận xét * Giải nghĩa từ: chú ý các từ: tục truyeàn,taâu,tuïc goïi laø… ? Bố cục văn có thể chia thành đoạn nào? Ý chính đoạn? -Sự đời kì lạ Gióng: (từ đầu….nằm đấy) -Gióng gặp sứ giả,cả làng nuôi Gióng (tiếp theo………cứu nước) -Gióng cùng nhân dân chiến đấu và chiến thắng (tiếp theo…………lên trời) -Gióng bay trời.(Phần còn lại) ? Nhaân vaät trung taâm cuûa truyeàn thuyeát naøy laø nhaân vaät naøo? Vì sao? -Truyeän coù nhieàu nhaân vaät nhöng nhaân vaät chủ chốt trung tâm là Gióng,từ cậu bé làng Gióng kì lạ trở thành Thánh Gióng Đây là hình tượng nhân vật xây dựng nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo,tạo nên sức hấp dẫn trẻ thơ Giáo án Ngữ Văn I.Đọc –tìm hiểu chung: Đọc-kể Tìm hieåu chuù thích SGK/ 21-22 Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết: -Mục tiêu: Giúp hs hiểu ý nghĩa sâu sác các chi tiết mang yếu tố phi thường đời,lớn lên,đánh giặc và trời Thánh Gióng Nghệ thuật xây dựng hình tượng người anh hùng cứu nước,cách xâu chuỗi các việc và ý nghĩa khái quát toàn văn -Phương pháp: vấn đáp, bình giảng,thảo luận nhóm,gợi mở,nêu vấn đề Kĩ thuật: động não,sơ đồ KWL Thời gian: 20’ - Chú bé làng Gióng sinh đời II.Tìm hieåu vaên baûn: nào ? Tìm chi tiết liên quan đến đời Sự đời kì lạ Gióng: đó ? - Mẹ mang thai 12 tháng sinh  - Nhận xét gì đời chú bé làng Nhấn mạnh tính chất phi thường chú bé Gioùng ?  Ghi sau naøy - Yếu tố đời khác thường này còn gaëp caùc truyeän daân gian naøo khaùc? - Sự đời khác thường này nhấn mạnh điều gì người cậu bé làng Gióng? ( GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông 15 Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh Tính chất phi thường) - Những chi tiết nào tiếp tục nói lên kì lạ cuûa caäu beù ? - Theo em , các chi tiết đó có ý nghĩa theá naøo? - Tiếng nói đầu tiên là tiếng nói đòi đánh giaëc Tieáng noùi aáy coù yù nghóa nhö theá naøo? ( biểu lòng yêu nước) - Chi tiết, Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt ,áo giáp sắt có ý nghĩa nào? ( đánh giặc caàn coù vuõ khí saét beùn) - Chi tieát baø laøng xoùm vui loøng goùp gaïo nuoâi chuù beù theå hieän ñieàu gì?ù - Hình dung không khí kinh thành ? Ở làng quê? ( Ở kinh thành, không khí nhộn nhịp , tưng bừng, thợ ngày đêm rèn ngựa sắt, roi sắt Ở làng quê vui lòng cho chú bé thức ăn, đồ mặc mình.) Giáo án Ngữ Văn Gióng đòi đánh giặc: - Tiếng nói đầu tiên chú bé lên ba là đòi đánh giặc  Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước - Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt để đánh giặc Thể thành tựu dân tộc, biết tạo vũ khí lợi hại để đánh giặc Gióng nuôi lớn để đánh giặc: - Baø laøng xoùm vui loøng goùp gaïo nuoâi chuù beù Sự đồng tâm hiệp lực nhân dân - Tại tác giả xây dựng chi tiết làng nuôi chú bé? Sức mạnh Gióng nuôi dưỡng từ đâu? (Vì nói lên đồng tâm hiệp lực nhân dân, chú bé lớn lên từ cái bình thường giản dị, cái ăn cái mặc là nhân dân.Cả làng đùm bọc nuôi dưỡng Người anh hùng lớn lên đùm bọc che chở nhân dân Gióng tiêu biểu cho sức mạnh toàn dân Đó chính là lòng yêu nước nhân dân ta Ngày hội Gióng nhân dân ta thường tổ chức thi nấu cơm, hái cà…Đó là hình thức tái quá khứ giàu ý nghóa.) - Chi tieát Gioùng vöôn vai thaønh traùng só coù yù nghóa nhö theá naøo? - Em hãy tưởng tượng và kể lại chiến đấu tráng sĩ Gióng? - Em hieåu theá naøo veà chi tieát Gioùng nhoå tre bên đường để đánh giặc ? - Trong truyện dân gian đã học, thông thường sau nhân vật lập chiến coâng thì truyeän keát thuùc nhö theá naøo ? Traùng sĩ Gióng cởi áo giáp sắt để lại.Em hãy nói leân suy nghó cuûa mình veà chi tieát naøy ? (Gióng đời phi thường, phi thường Nhân dân yêu mến Gióng để Gióng trở cõi vô biên Người anh hùng Gióng không đòi hỏi công danh, không nhận phần thưởng Dấu tích chiến công , - Đánh giặc xong , Gióng cởi áo giáp sắt để lại và bay trời  Gióng là vị anh hùng GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông 17 - Chú bé lớn nhanh thổi, vươn vai thành traùng só  Sức mạnh nhân dân Gióng đánh thắng giặc và bay trời: - Roi sắt gãy, Gióng nhổ tre bên đường đánh giaëc  Sức mạnh quật cường , không lùi bước trước giặc ngoại xâm Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Ngữ Văn Gióng để lại cho quê hương Gióng sinh từ nhân dân,được nhân dân nuôi dưỡng, thể nguyện vọng nhân daân, soùng maõi loøng nhaân daân.) - Để nói Thánh Gióng, người xưa xây dựng chi tiết nào ? ( Xây dựng chuoãi chi tieát coù tính chaát kì laï  Khoâng khí huyền ảo có cái lõi là thật lịch sử.) - Nhaéc laïi khaùi nieäm truyeàn thuyeát ? -Truyện Thánh Gióng có liên quan đến thật lịch sử nào ? ( Sắc phong Vua , đền thờ làng Phù Đổng, hội làng, làng Cháy , tre đằng ngà , hồ ao Gia Bình.Khảo cổ học III.Ghi nhớ : SGK/23 chứng minh: Vào thời đại Hùng Vương chiến tranh tự vệ ngày càng ác liệt , đòi hỏi huy động sức mạnh cộng đồng , số lượng vũ khí, kiểu loại vũ khí người Việt cổ , người Việt cổ kiên chống giặc ngoại IV.Luyeän taäp: xaâm.) -BT1,2 / 24 sgk * Caâu hoûi thaûo luaän nhoùm: 1.Trong dân gian truyền tụng câu ca sức ăn uống phi thường Gióng: Baûy noâng côm ba noâng caø Uống nước, cạn đà khúc sông Hình tượng Thánh Gióng có ý nghĩa ntn ? ( Gióng là hình tượng tiêu biểu, rực rỡ người anh hùng đánh giặc cứu nước.Gióng là biểu tượng lòng yêu nước, khả và sức mạnh nhân dân đấu tranh chống ngoại xâm.Gióng mang mình sức mạnh cộng đồng * Hoạt động : Rút ghi nhớ - Truyeän coù ñaëc ñieåm ngheä thuaät gì noåi baät? - Truyện đã phản ảnh điều gì và thể quan niệm, ước mơ gì người xưa?  H đọc ghi nhớ /23 sgk *Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập - HS laøm BT1,2 /24 sgk - Hình ảnh nào Gióng là hình ảnh đẹp nhaát taâm trí em ? Taïi ? 4.Cuûng coá :(5’) - Em hãy tưởng tượng mình là Gióng tự kể lại câu chuyện 5.HDVN: (2’) * Hoïc baøi : -Keå dieãn caûm truyeän -Naém noäi dung , yù nghóa caùc chi tieát ñaëc saéc truyeän (phaân tích) -Học thuộc phần ghi nhớ /23 GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông 18 Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh -Veõ tranh moät chi tieát em thích * Soạn bài : Từ mượn -Phân biệt từ Việt và từ mượn Vd -Nguyên tắc mượn từ  Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 / 24 và /25 -Xem trước các bai tập phần luyện tập Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn:24/8/2010 Ngày dạy:30/09/2010 Tuần Tieát 6: TIẾNG VIỆT MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: TỪ MƯỢN Giuùp HS a Kiến thức: -Khái niệm từ mượn,nguồn gốc từ mượn tiếng Việt, Vai trò từ mượn hoạt động giao tieáp vaø taïo laäp vaên baûn b Kó naêng: -Nhận biết các từ mượn văn bản; Xác định đúng nguồn gốc các từ mượn; Viết đúng từ mượn; Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn; Sử dụng từ mượn nói và vieát c Thái độ: -Biết sử dụng từ mượn đúng hoàn cảnh giao tiếp, không lạm dụng từ mượn CHUAÅN BÒ: GV: SGK – chuẩn kiến thức –bảng phụ HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC: Phương pháp hệ thống, phương pháp nêu vấn đề,động não, qui nạp, thảo luận nhóm TIEÁN TRÌNH: 41 Ổn định tổ chức:1’ 42 Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ?Kế vắn tắt truyện “Thánh Gióng”? Nêu ý nghĩa truyện ? Em thích việc nào truyeän Thaùnh Gioùng? Vì sao? 4.3 Bài mới: : Em hãy kể số từ Việt ? Ngoài từ Việt, chúng ta còn vay mượn nhiều từ tiếng nước ngoài.Từ mượn có nguồn gốc từ đâu? Nguyên tắc mượn từ nào?Tiết học hôm giúp ta hiểu rõ điều đó Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi baûng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế,định hướng chú ý cho HS Phöông phaùp: Dieãn giaûng Kĩ thuật:sơ đồ KWL GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông NH: 2010-2011 19 Lop6.net Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án Ngữ Văn Thời gian: 2’ Hoạt động 2:Tìm hiểu khái niệm từ mượn,từ Việt: Mục tiêu: Trên sở hiểu khái niệm từ Việt cho hs hiểu khái niệm từ mượn Nắm nội dung chính từ mượn: nguồn gốc từ mượn và cách viết từ mượn Phương pháp: nêu vấn đề, so sánh, thảo luận, vấn đáp Kĩ thuật: động não Thời gian: 12’ - GV duøng baûng phuï ghi vd : “ Chuù beù I Tìm hieåu chung: vùng dậy, vươn vai cái biến thành 1.Từ Việt và từ mượn: tráng sĩ, mình cao trượng…” - Từ Việt - Giải thích từ “ trượng , tráng sĩ” câu Vd: Nhà, cửa, sông, núi, cây… vaên treân ? - Từ mượn + Trượng : Đơn vị đo độ dài , 10 thước Vd: giang sơn, hải cẩu… Trung Quốc cổ ( tức 3,33 m) đây hiểu là raát cao + Tráng sĩ: Người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ, hay làm việc lớn ( tráng : Khoẻ mạnh, to lớn ; sĩ : người trí thức thời xưa và người tôn trọng nói - Nguồn gốc từ mượn chung ) *: Xác định nguồn gốc từ Vd: Sôn haø (HV) - Theo em các từ vừa giải thích có Mít tinh (Anh) nguồn gốc từ đâu? ( Từ tiếng Hán ( Trung Apatit (Phaùp) Quoác ).) Xoâ vieát (Nga) - Những từ còn lại có nguồn gốc từ đâu ? Do sáng tạo ? ( Có từ thời Việt cổ xa xưa , nhân dân ta tự sáng tạo.) - Từ Việt hiểu ntn ? Vd ? - Các từ “trượng” “tráng sĩ” có từ Vieät töông ñöông khoâng ? ( Khoâng  - Cách viết từ mươnï Không dùng đựơc từ Việt mà phải mượn từ tiếng nước ngoài.) * Ghi nhớ: SGK/ 25 - Thế nào là từ mượn ? * Xác định nguồn gốc số từ mượn - Vd2 : Sứ giả , ti vi , sơn hà, xà phòng, mít tinh , ra-ñi-oâ, gan , ñieän, ga, bôm, Xoâ vieát, giang sôn, in-tô-net , haûi caåu , haûi ñaêng, aùi quoác - Trong số các từ trên, từ nào mượn từ tiếng Hán?( Sứ giả, gan, giang sơn, sôn haø, haûi caåu, haûi ñaêng, aùi quoác.) - Những từ nào mượn các ngôn ngữ khaùc ? + Anh : ti-vi, ra-ñi-oâ, ga, in-tô-net + Nga : Xoâ vieát, + Phaùp : mít tinh, xaø phoøng  Đó là ngôn ngữ Ấn Âu GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông 20 Lop6.net NH: 2010-2011 Trường THCS Lương Thế Vinh - Hãy nêu nhận xét số lượng từ mượn ngôn ngữ khác ?  Như phận từ mượn quan trọng nhaát tieáng Vieät laø tieáng Haùn - Nêu nhận xét cách viết các từ mượn vd2 ? + Từ mượn Việt hoá cao , viết từ thuaàn Vieät Vd : mít tinh, Xoâ vieát + Từ mượn chưa Việt hoá hoàn toàn : Khi viết dùng gạch ngang để nối các tiếng vd : ra-ñi-oâ, in-tô-net Giáo án Ngữ Văn Hoạt động 3: Nguyên tắc mượn từ: -Mục tiêu: Giúp hs nhận biết lúc nào và nào thì cần dùng từ mượn,không nên quá lạm dụng từ mượn -Phương pháp: so sánh, nêu vấn đề,vấn đáp,thảo luận nhóm -Kĩ thuật: động não Thời gian:7’ - Đọc ý kiến Chủ tịch Hồ Chí Minh sgk / 25 2.Nguyên tắc mượn tư:ø - Qua yù kieán cuûa Hoà Chuû tòch , em haõy cho biết việc mượn từ ngôn ngữ nước khác vào ngôn ngữ tiếng Việt có tác dụng gì ? Mặt tiêu cực mượn từ là gì ? + Tích cực : Làm giàu ngôn ngữ dân tộc + Tiêu cực : làm ngôn ngữ dân tộc bị pha tạp mượn từ cách tuỳ tiện  GV chốt: -khi cần thiết (TV chưa có khó dịch) thì phải mượn TV đã có từ thì * Ghi nhớ:SGK/ 25 không nên mượn tuỳ tiện H đọc ghi nhớ mục II / 25 (phần cuối) *Hoạt động nhóm – lồng ghép du lịch: Tìm từ ghép Hán Việt có yếu tố sĩ đứng đầu? Hãy kể tên số từ mượn chuyên dùng ngaønh du lòch? Hoạt động 4: Luyện tập: -Mục tiêu: vận dụng kiến thức làm các bài tập sgk -Phương pháp: gợi mở,vấn đáp,thảo luận nhóm -Kĩ thuật: động não -Thời gian:15’ Gv hướng dẫn học sinh luyện tập II Luyeän taäp: caùc baøi taäp sgk BT1:Tìm từ mượn, xác định nguồn gốc a.Vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ  Haùn Vieät b.Gia nhaân  Haùn Vieät c.Poáp, in – tô – net  tieáng anh GV: Nguyeãn Thò Thanh Phöông 21 Lop6.net NH: 2010-2011