Giáo án Ngữ văn khối 7 - Trường THCS Hàm Trí

Bài mới :Trong cuộc đời của mỗi chúng ta ,người mẹ có một vị trí và ý nghĩa quan trọng,thiêng liên và cao cả.Nhưng không phải lúc nào ta cũng ý thức được điều đó.Chỉ khi nào ta mắc lỗi l[r]

Trường THCS Hàm Trí Tieát 1: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Lí Lan I.Mục tiêu cần đạt : -Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ cái; thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người II.Chuaån bò : - GV: Giaùo aùn, baûng phuï - HS: - Xem lại văn nhật dụng ngữ văn - Soạn bài III Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định lớp : Baøi cuõ: - Theá naøo laø vaên baûn nhaät duïng Cho ví duï minh hoïa ? Bài mới: Từ lớp đến lớp em đã dự bảy lần khai giảng ngày khai trường lần nào làm cho em nhớ nhất? Hoạt động thầy và trò - Gọi hs đọc văn - Văn trên thuộc loại văn nào ? -Nhaân vaät chính laø aqi? Toùm taét ngaén goïn noäi dung vaên baûn ? ? Chia bố cục văn ? Nêu nội dung chính đoạn ? GV: Đêm trước ngày khai trường tâm trạng hai mẹ có đặc điểm gì khác ? Điều đó thể chi tiết nào ? Ghi baûng A Tìm hieåu baøi : I Đọc - chú thích :sgk/5 II Phaân tích vaên baûn : Taâm traïng cuûa hai meï vào đêm trước ngày khai trường - Con … “Göông maët thoát … môi hé mơ û…” => Thanh thaûn voâ tö ? Theo em mẹ không ngủ ? - Mẹ: + Không ngũ -Mừng vì em đã lớn + Khoâng taäp trung … traèn -Hy vọng điều tốt đẹp đến vơí troïc -Yeâu thöông luoân nghó veà => Hoài hoäp boàn choàn giaøu ? Trong đêm không ngủ mẹ đã làm gì ? tình caûm ? Trong đêm không ngủ , tâm trí mẹ đã sống lại Ấn tượng tuổi thơ và kỉ niệm quá khứ nào ? liên tưởng người mẹ -Ngày bà ngoại dắt mẹ vào lớp - Meï toâi aâu yeám naém tay -Tâm trạng hồi hộp trước cổng trường toâi … - Buổi khai trường đầu tiên sâu đậm * Thảo luận : Trong văn có phải người mẹ - Thế giới kỳ diệu mở nói chuyện trực tiếp với không ? Theo em, người => Vui sướng, hạnh phúc, Trang Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí mẹ tâm với ? Cách viết này có tác dụng nhiều kỷ niệm gì? ? Tìm baøi caâu vaên noùi leân taàm quan troïng cuûa nhà trường việc giáo dục hệ trẻ ? ? Câu nói mẹ : “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra” Em hiểu câu nói nhö theá naøo ? - Khẳng định vai trò to lớn nhà trường việc giaùo duïc theá heä treû - Khích lệ đến trường và tin vào nghiệp giáo duïc ? Tóm lại: Bà mẹ nói lên văn là người mẹ => Là người giàu tình nhö theá naøo ? ? Vaên baûn treân giuùp chuùng ta hieåu theâm veà ñieàu gì ? caûm hieåu bieát, teá nhò III Tổng kết : Ghi nhớ sgk/9 Viết đoạn văn ngắn kỷ niệm đáng nhớ B Luyện tập : ngày khai trường đầu tiên ? Baøi taäp 1,2 sgk/9 Củng cố : Học sinh học lại ghi nhớ sách giáo khoa Dặn dò : - Đọc thêm “Trường học” - Học bài, soạn bài “Mẹ tôi” Nắm nội dung và nghệ thuật Ruùt kinh nghieäm : Trang Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí Tieát : MEÏ TOÂI (Et - moân - ñoâ - ñô - A - mi – xi) I Mục tiêu cần đạt : -Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ cái; thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người II Chuaån bò : - GV:Giaùo aùn ,baûng phuï - HS :Soạn văn III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp : Bài cũ : - Em hiểu câu văn “Bước qua cánh cổng trường là thề giới kì diệu mở ra’ nào ? Bài :Trong đời chúng ta ,người mẹ có vị trí và ý nghĩa quan trọng,thiêng liên và cao cả.Nhưng không phải lúc nào ta ý thức điều đó.Chỉ nào ta mắc lỗi lầm ta nhận điều đó Văn “Mẹ tôi’’ là baøi Hoạt động thầy và trò GV : - Neâu ñoâi neùt veà taùc giaû A-mi-xi ? - Gọi học sinh đọc văn ( đọc chậm rãi ,tình caûm ,tha thieát ) ? văn thuộc thể loại nào ? văn trên viết với muïc ñích gì ? -Thể loại :thư từ ,tình cảm -Mục đích :Giáo giục sữa lỗi đã mắc ? Văn là thư người bố gửi cho con, tác giả lại lấy nhan đề là “Mẹ Tôi”? ? Nhaân vaät chính laø ai? Vì coù theå xaùc ñònh nhö vaäy! - Người cha Vì xuyên suất tác phẩm là lời tâm tình người cha GV : Thái độ người cha En-ri-cô qua thư là thái độ nào? Dựa vào đâu mà em biết điều đó? Lý gì mà khiến ông có thái độ đó? * Thaûo luaän : Coù yù kieán cho raèng khoâng coù coøn là thấy bội bạc với mẹ Đó là thái độ cực đoan, cứng rắn, thiên lệch - Ý kiến em naøo ? ? Trong truyện có hình ảnh, chi tiết nào nói mẹ En-ri-cô? Qua đó em hiểu mẹ En-ri-cô là người nào ? Ghi baûng A Tìm hieåu baøi : I Taùc giaû - taùc phaåm : II Đọc - chú thích : III Phaân tích : Tâm trạng người cha : - Việc nhứ không báo tái phạm - Sự hổn láo nhaùc dao ñaâm vaøo boá vaäy => Buồn bã, tức giận, nghieâm khaéc Hình ảnh người mẹ : - Thức suất đêm … khóc … - Saün saøng boû moät naêm Trang Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí * Thảo luận : ? Điều gì khiến En-ri- cô “xúc động vô cùng”khi đọc thư bố ? HS : - Thư bố gợi nhớ người mẹ hiền - Thái độ chân thành và liệt người bố - En-ri-coâ caûm thaáy xaáu hoå vaø nhuïc nhaõ * Thaûo luaän : Theo em, người bố không nói trực tiếp với En-ri-cô mà lại viết thư ? → Bày tỏ cảm xúc, thái độ moät caùch chaân thaønh ? Liên hệ thân xem có nào em lỡ gây việc gì đó khiến bố mẹ buồn lòng Thài độ, suy nghĩ em việc làm đó ? haïnh phuùc … ñi aên xin … => Yeâu thöông, huy sinh vì Tâm trạng người em : Xúc động chân thành, ăn năn sữa lỗi IV Tổng kết : Ghi nhớ sgk/12 B Luyeän taäp : Baøi taäp 1,2 sgk/12 Cũng cố : - HS đọc lại phần ghi nhớ sgk Dặn dò : - Đọc thêm bài “Thư gởi mẹ” - Soạn bài “Từ ghép” Ruùt kinh nghieäm : Trang Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí Tieát : TỪ GHÉP I Mục tiêu cần đạt: - Nắm cấu tạo và ý nghĩa các loại từ ghép - Biết sử dụng từ ghép nói và viết II Chuaån bò: - GV : Giaùo aùn, baûng phuï - HS : Soạn bài III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : Bài cũ : - Nêu định nghĩa từ đỏn, từ ghép, từ lấy đã học lớp Cho ví dụ minh hoïa? Bài : Hoạt động thầy và trò GV : Gọi học sinh đọc ví dụ trên bảng phụ ? Trong các từ ghép : Bà ngoại, thơm phức ví dụ treân tieáng naøo laø tieáng chính , tieáng naøo laø tieáng phuï vaø tieáng phuï boå sung cho tieáng chính ? ? Em có nhận xét gì trật tự các tiếng các tử ấy? ? Cho vaøi ví duï minh hoïa ? Ghi baûng A Tìm hieåu baøi I Các loại từ ghép Ví duï Tieáng chính - Bà ngoại C P => đứng trước ttieáng phuï -Thơm phức đứng sau => Từ ghép chính phụ - Quaàn aùo GV : Gọi học sinh đọc ví dụ - Traàm boång ? Các từ ghép : Quần áo, trầm bổng có phân => Từ ghép đẳng lập tieáng chính , tieáng phuï khoâng? Ghi nhớ : sgk/14 ? Từ ghép có loại ? Thế nào là từ ghép chính II Nghĩa từ ghép : phụ, và từ ghép đẳng lập ? Cho ví dụ minh họa ? Ví duï : sgk/14 GV : So sánh nghĩa từ “Bà ngoại” với nghĩa từ “Bà” nghĩa từ “Thơm phức” với nghĩa từ Ghi nhớ : sgk/14 “Thôm” coù ñieåm gì khaùc ? B Luyeän taäp : ? So sánh nghĩa từ “Quần áo” với nghĩa từ “Quaàn, aùo” coù ñieåm gì khaùc ? BT1 : Xếp các từ ghép vào bảng phân loại : - Từ ghép chính phụ : Lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cây cỏ, cười nụ - Từ ghép đẳng lập : Suy nghĩ, chài lưới, ẩm ước, đầu đuôi BT2 : Tạo từ ghép chính phụ - Bút chì, thước kẻ, mưa rào, làm quan, ăn bám BT : Tạo từ ghép đẳng lập : - Núi sông, núi đồi, ham thích, xinh đẹp … Trang Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí BT4 : Giải thích từ : - Có thể nói sách, vì đây là danh từ tồn vật dạng cá thể, đếm Còn sách là từ ghép đẳng lập có tính hợp nghĩa nên không thể nói sách Củng cố : - HS nhắc lại khái niệm các loại từ ghép, nghĩa cùa từ ghép Dặn dò : - Làm các bài tập còn lại - đọc thêm - học bài - Soạn bài “Liên kết văn bản” Ruùt kinh nghieäm : Trang Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí Tieát : LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN I Mục tiêu cần đạt : - Hiểu rõ liên kết văn bản, tính chất quan trọng văn baûn II Chuaån bò : GV: Giaùo aùn , baûng phuï HS : Soạn bài III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : Baøi cuõ : Bài : Văn là gì ? Có tính chất nào ? → vào bài Hoạt động thầy và trò GV :HS đọc ví dụ sgk/17 ? Theo em boá cuûa En-ri-coâ chæ vieát maáy caâu sau thì En-ri-cô có thể hiểu điều mà bố muốn nói chöa ? Vì ? ? Neáu En-ri-coâ chöa hieåu yù boá thì vì lyù gì caùc lyù neâu sau : - Vì có câu văn viết chưa đúng ngữ pháp - Vì coù caâu vaên chöa roõ noäi dung - Vì các câu chưa có liên kết ? Vậy muốn cho đoạn văn có thể hiểu thì nó phaûi coù tính chaát gì ? => Tính lieân keát GV : Gọi học sinh đọc lại đoạn văn sgk/17 ? Đoạn văn trên thiếu ý gì mà nó trở nên khó hiểu? Hãy sữa lại đoạn văn trên En-ri-cô hiểu ý bố (Thảo luận) GV : Gọi học sinh đọc ví dụ b sgk/18 ? Nhận xét đoạn văn trên với văn chính đã hoïc ? HS : Đoạn văn trên thiếu cụm từ : Còn bây (Câu 2) và ghép sai từ → đứa trẻ (Câu 3) => Làm cho đoạn văn rời rạc, khó hiểu Tóm lại, Các “từ con” và cụm từ “còn bây giờ” goïi laø phöông tieän lieân keát caâu GV : Gọi học sinh đọc ghi nhớ Ghi baûng A Tìm hieåu baøi : I Lieân keát vaø phöông tieän lieân keát vaên baûn : Tính lieân keát cuûa vaên baûn : - Là tính chất quan trọng làm cho đoạn văn trở nên có nghĩa, dễ hiểu Phöông tieän lieân keát đoạn văn : * Ví duï : sgk/18 18 a Thiếu liên kết ý nghóa b Thiếu liên kết hình thức ngôn ngữ * Văn phải đòi hỏi có lieân keát chaët cheõ veà maët noäi dung và hình thức II Ghi nhớ : sgk/18 B Luyeän taäp : Trang Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí BT : Xắp xếp các câu văn để tạo nên liên kết cho đoạn văn : 1- A- 2- 5- BT2 : Hướng dẫn học sinh xem nội dung ý nghĩa và hình thức ngôn ngữ có tính liên keát chöa ? BT : Điền từ thích hợp : bà- bà- cháu- bà- bà BT 4,5 : Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà Cuûng coá : - Hoïc sinh nhaéc laïi theá naøo laø tính lieân keát, phöông tieän lieân keát Dặn dò : - Học bài- Đọc thêm- Làm bài tập còn lại Ruùt kinh nghieäm : Trang Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí Tieát 5+6 : CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ I Mục tiêu cần đạt : - Thấy tình cảm chân thành và sâu nặng hai em bé câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh và biết thông cảm chia sẻ với bạn II Chuaån bò: GV: Giaùo aùn , baûng phuï HS: Soạn bài III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Bài cũ: Từ văn “Mẹ tôi” em cảm nhận điều sâu sắc nào tình cảm người ? Tác dụng hình thức viết thư ? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi baûng GV: Gọi học sinh đọc văn , đọc chú thích A Tìm hieåu baøi : ? Toùm taét vaên baûn baèng vaøi caâu ngaén goïn ? I Đọc - chú thích : sgk/21 ? Nhaân vaät chính vaên naøy laø ? Bố cục : đoạn ? Chia boá cuïc cuûa vaên baûn, neâu noäi chính moãi Ñ1 : Chia buùp beâ đoạn? Đ2 : Chia tay lớp học ? Quan sát hai tranh, cho biết các tranh Ñ3 : Chia tay anh em minh họa cho các việc nào ? HS: Minh họa cho việc chia búp bê và chia tay anh em II Phaân tích : GV: Gọi học sinh đọc đoạn 1 Cuoäc chia buùp beâ : ? Buùp beâ coù yù nghóa nhö theá naøo cuoäc soáng cuûa hai anh em Thaønh + Thuûy ? ? Vì phaûi chia buùp beâ ? HS: Boá meï ly hoân ? Taâm traïng cuûa Thaønh vaø Thuûy nhö theá naøo ? * Thuûy : - Run leân baàn baäc - Caëp maét tuyeät voïng Khi mẹ lện chia đồ chơi ? - Hai bờ mi sưng ? Hình ảnh hai búp bê đứng cạnh mang ý mọng * Thaønh : - Caén chaët moâi … nghĩa tượng trưng gì ? (Thảo luận) - Nước mắt tuôn HS: Tình anh em bền chặt không vì chia rẽ => Buồn, xót xa, bất lực GV: Tại đến trường học, Thủy lại bật lên Cuộc chai tay với lớp học: tieáng khoùc thuùt thích ? HS: - Trường học là nơi khắc ghi nhiều kỉ niệm - Thuûy phaûi chia xas maõi maõi nôi naøy vaø không còn học Trang Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí ? Chi tiết, cô giáo ôm chặt Thủy, lớp khóc thút thích, điều đó có ý nghĩa gì ? ? Em làm gì phải chứng kiến chia tay => Cuộc chia tay đầy cảm đầy nước mắt Thủy vào lớp học động, ấm áp tình thầy, trò HS: Tự bộc lộ Cuoäc chia tay cuûa hai anh ? Theo dõi đoạn cuối bài, em hãy cho biết em: chi tieát naøo mieâu taû hình aûnh Thuûy luùc saép ñi ? - Maët taùi xanh nhö taøu laù - Chaïy voäi vaøo nhaø … oâm ghì GV:Vậy em hiểu điều gì Thủy qua chi tiết đó? búp bê - Khóc nức lên … năm tay tôi ? Văn “cuộc chia tay búp bê” dặn dò là câu chuyện chia tay : chia tay - Đặt em nhỏ quàng tay buùp beâ, chia tay lop71 hoïc, chia tay anh em Theo Veä Só em có phải đó là chia tay bình thường => Tâm hồn sáng, nhạy caûm yeâu thöông anh khoâng? Vì ? (Thaûo luaän) - Cuộc chia tay không bình thường vì người III Tổng kết: Ghi nhớ : sgk tham gia vào chia tay đó không có lỗi, chia tay không đáng có ? Văn này thoát lên thông điệp gì quyền treû em ? ? Có cách nào tranh nỗi đau đó không ? B Luyeän taäp : Củng cố: - Học sinh đọc lại ghi nhớ sgk Dặn dò: - Học bài, soạn bìa “Bố cục văn bản” - Đọc bài đọc thêm “Trách nhiệm bố mẹ” Ruùt kinh nghieäm: Trang 10 Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí Tieát : BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN I Mục tiêu cần đạt : sgv II Chuaån bò : GV: Giaùo aùn , baûng phuï HS: Soạn bài III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : Baøi cuõ: - Theá naøo laø tính lieân keát ? Taùc duïng cuûa tính lieân keát vaên baûn ? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi baûng GV: Em muốn viết lá đơn xin gix nhập Đội A Tìm hiểu bài: Thieáu Nieân Tieàn Phong HCM Haõy cho bieát ? I Bố cục và yêu cầu ? Caùc noäi dung ñon caàn phæa saép xeáp theo traät veà boá cuïc: tự không ? Boá cuïc cuûa vaên baûn: ? Có thể ghi nội dung nào trước có Là xếp các phần các khoâng? đoạn phải rành mạch, hợp lý HS : Thaûo luaän GV: Vậy xếp các nội dung văn theo trình tự hợp lý → Gọi là bố cục ? Vì xây dựng văn cần quan tâm đến bố Những yêu cầu bố cuïc cuïc vaên baûn: * Ví duï : sgk/29 GV: Gọi học sinh đọc ví dụ :sgk * Bố cục phải rõ ràng, ? Hai câu chuyện trên đã có bố mẹ chưa ? → phần phải cụ thể phần : Mở bài, ? Cách kể chuyện bất hợp lý chổ nào ? thaân baøi, keát baøi HS: Caùc yù, caùc phaàn saép xeáp loän xoän ? Theo em neân saép xeáp boá cuïc hai caâu chuyeän treân Caùc phaàn cuûa boá cuïc: Boá cuïc goàm phaàn: nhö theá naøo ? - Mở bài GV: Hãy nêu nhiệm vụ phần : Mở bài, thân - Thân bài -Keát baøi baøi, keát baøi ? Cần phân biệt rõ ràng nhiệm vụ phần II Ghi nhớ: sgk/30 khoâng ? Vì ? B Luyeän taäp: Baøi taäp 1,2,3 sgk/30 GV: Gọi học sinh đọc ghi nhớ Baøi 1: sgk/30 - Tìm ví dụ thực tế để chứng minh : Nếu xếp các ý rành mạch thì bài viết có hiệu cao Ngược lại, sếp các ý không hợp lý thì người nghe khó tiếp nhận HS : Thaûo luaän vaø laøm baøi Cuûng coá: - Hoïc sinh naém laïi boá cuïc cuûa vaên baûn, yeâu caàu cuûa boá cuïc Daën doø: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Soạn bài : “Mạch lạc văn bản” Ruùt kinh nghieäm: Tieát : MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN Trang 11 Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí I Mục tiêu cần đạt : - Thấy tầm quan trọng bố cục văn Có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn và bước đầu xây dựng văn có bố cục rành mạch, hợp lý - Hiểu rõ khái niệm mạch lạc văn bản, từ đó biết tạo lập văn có tính maïch laïc II Chuaån bò: GV: Giaùo aùn , baûng phuï HS: Soạn bài III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : Bài cũ : - Vì xây dựng văn cần phải quan tâm đến bố cục ? - Để bố cục rành mạch hợp ly thì cần điều kiện gì ? - Boá cuïc vaên baûn goàm maáy phaàn ? Bài : Hoạt động thầy và trò Ghi baûng GV: Mạch lạc là từ việc hay từ hán việt ? A Tìm hieåu baøi : ? Maïch laïc laø gì ? I Mạch lạc và yêu HS: Là mạng lưới nối liền các phần, các ý văn cầu mạch lạc văn baûn baûn: Maïch laïc vaên GV: Em haõy ñieåm laïi dieãn bieán cuûa maïch truyeän baûn : “Sọ Dừa” Là nối liền ý nghĩa ? Caâu truyeän xoay quanh nhaân vaät chính naøo ? các phần các đoạn văn HS : Sọ Dừa đời → ở→ lấy gái út→ học đổ trạng nguyên→ vợ Sọ Dừa gặp nạn→ vợ chồng Các điều kiện để đoàn tụ→ hai chị xấu hổ , biệt tích vaên baûn coù tính maïch laïc : GV : Giảø sử chúng tađảo ngược các trình tự trên thì hieäu quaû cuûa vaên baûn seõ sau ? HS : Vaên baûn loän xoän, toái nghóa ? Trong văn “Cuộc chia tay búp bê” em thấy việc đảm bảo mạch văn có cần thiết khoâng ? Vì ? (Thaûo luaän) II Ghi nhớ :sgk/32 GV : Vậy văn đòi hỏi phải mạch lạc B Luyeän taäp : Baøi taäp : 1,2 sgk/32 Bài 1,2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Củng cố : - Học sinh đọc lại phần ghi nhớ Daën doø : - Hoïc baøi - Laøm baøi taäp - Soạn bài : “Ca dao, dân ca - Những câu hát tình cảm gia đình Ruùt kinh nghieäm : Trang 12 Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí Tieát : CA DAO, DAÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Mục tiêu cần đatï: - Hiểu khái niệm ca dao, dân ca Nắm nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca có chủ đề tình cảm gia đình và tình yêu quê hương, đất nước, người bài học Thuộc bài ca haivăn II Chuaån bò:GV: Giaùo aùn , baûng phuï, söa taàm caùc caâu ca dao, daân ca HS : Soạn bài III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Baøi cuõ: - Toùm taét ngaén goïn vaên baûn “Cuoäc chia tay … buùp beâ” Qua vaên baûn trên, tác giả muốn nhắn gởi đến người điều gì? Bài mới: Mỗi người điều sinh từ nôi gia đình, lớn lên từ tình thương yêu cuaa3 cha mẹ, anh chị em ruột thịt Gia đình là nơi chứng kiến bao điều tốt đẹp nỗi buồn sống, nó nguồn mạch chảy xuyên suất và thể ca dao, dân ca → dẫn bài Hoạt động thầy và trò Ghi baûng GV: Goïi hoïc sinh neâu khaùi nieäm ca dao, daân ca A Tìm hieåu baøi: ? Đọc diễn cảm bài ca dao I Khaùi nieäm ca dao, daân ca: ? Đọc chú thích sgk/35 sgk/35 ? Lời bài ca dao là lời nói với II Đọc, chú thích: ?Taïi coù theå khaëng ñònh nhö vaäy? Baøi 1: ? Ñieåm gioáng baøi ca dao treân laø gì? (Thaûo luaän) HS: - Theå thô luïc baùt => Công lao trời biển cha - Gioïng ñieäu taâm tình, nhaén nhuû mẹ cái, bổn phận - Caùc hình aûnh gaàn guõi, quen thuoäc trách nhiệm làm trước ? “Ca dao chín chữ” có ý nghĩa gì ? công lao to lớn này ? Noäi dung baøi ca dao dieãn taû ñieàu gì ? ? Tìm ví dụ khác có nội dung tương tự ? GV: Bài ca dao diễn tả tâm trạng người Bài 2: Tâm trạng đó diễn khoãn thời gian nào? Khoâng gian naøo ? ? Không gian, thời gian đó có đặc điểm gì => Tâm trạng người phụ baät? nữ lấy chồng xa quê HS: - Chiều chiều : Thời gian cuối ngày, lặp lặp mẹ quê nhà laïi - Ngõ sau : Nơi ẩn khuất, kín đáo, ít để ý ? Tâm trạng người không gian, thời gian nào ? HS: - Buồn bã, cô đơn, tủi cực ? cảm nhận em lời ca : Trang 13 Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí “Troâng veà queâ meï ruoät ñau chín chieàu” H : - Ruoät ñau → Loái noùi aån duï - Chín chieàu → Nhieàu beà ? Noäi dung cuûa baøi ca dao laø gì? ? Tìm số bài ca dao có nội dung tương tự? GV : Nét độc đáo cách diễn tả nhớ bài ca dao laø gì? HS : Dùng hình ảnh đơn sơ : Nuộc lạt mái nhà để diễn tả nhớ thương thắm thía lòng người ? Theo em, vì hình aûnh “Nuoäc laït maùi nhaø” có thể diễn tả nhớ sâu nặng cháu ông bà ? ? Cụm từ “Ngó lên” diễn tả tình cảm nào ông bà ? ? Nhö theá, noäi dung cuûa baøi ca dao naøy laø gì ? GV : ? Tình cảm gì thể bài ca dao ? Tình cảm thiêng liêng đó thể theá naøo ? HS : Anh em khác với “người xa” “Cùng chung bác meï moät nhaø cuøng thaân” - Quan hệ anh em so sánh “Tay với chaân” ? Bài ca dao nhắc nhở chúng ta điều gì ? HS : Anh em phải hòa thuận để cha mẹ vui lòng ? Neâu noäi dung baøi ca dao GV : Tình caûm anh em yeâu thöông, hoøa thuaän laø neùt đẹp truyền thống dân tộc ta Nhưng cổ tích laïi coù caâu chuyeän khoâng hay veà tình caûm anh em nhö chuyeän Caây Kheá Em nghó gì veà ñieàu naøy ? (Thaûo luaän) - Mượn câu chuyện để giáo dục người - Đó là cách để nhân dân ta khẳng định cao quyù cuûa tình caûm anh em GV : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Baøi : => Diễn tả nhớ, kính yêu, biết ơn ông bà Baøi : => Biểu gắn bó thieâng lieâng cuûa tình caûm anh em IV: Tổng kết : Ghi nhớ sgk/36 * Ngheä thuaät : - Theå thô luïc baùt - Caùc hình aûnh so saùnh, aån duï quen thuoäc, gaàn guõi deã hieåu B Luyeän taäp : Baøi taäp: 1,2 sgk/36 Củng cố: - Nêu suy nghĩ em tình cảm thể qua bài ca dao Daën doø: - Hoïc baøi - Soạn bài : “Những câu hát … quê hương, đất nước” Ruùt kinh nghieäm: Trang 14 Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí Tieát 10: NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC , CON NGƯỜI I Mục tiêu cần đạt: - Hiểu khái niệm ca dao, dân ca Nắm nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca có chủ đề tình cảm gia đình và tình yêu quê hương, đất nước, người bài học Thuộc bài ca haivăn baûn II Chuaån bò: GV: Giaùo aùn , baûng phuï HS : Soạn bài mới, chuẩn bị số câu hát tình yêu quê hương đất nước, người ngoài sách giáo khoa mà em biết III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài ca dao đã học - Cho biết tình cảm diễn tả bài ca dao đó là tình caûm gì? Bài : Hoạt động thầy và trò GV: Gọi học sinh đọc văn và chú thích sgk ? Quan sát bài ca dao 1, cho biết đây là lời người hay hai người ? Người đó là ai? ? Baøi ca dao naøy coù boá cuïc rieâng nhö theá naøo? HS: Phần đầu : Lời người hỏi Phần sau : lời người đáp ? Những địa danh nào nói đến lời đối đáp cuûa chaøng trai vaø coâ gaùi? ? Qua lời hỏi đáp đó có thể thấy chành trai và cô gái là người nào? GV: Ở bài ca dao 2, tác giả không nhắc đến Hà Nội người nghe nhớ đến Hà Nội? ? Cụm từ “rủ nhau” bài ca dao này có ý nghóa gì? ? Tìm số bài ca dao có cụm từ “rủ nhau” ? ? Neâu nhaän xeùt cuûa em veà caùch taû baøi ca dao ? Từ việc miêu tả các địa danh, cảnh trí đó gợi cho ta hieåu ñieàu gì? GV: ? Nêu nhận xét em cảnh trí xứ Huế ? ? Với từ láy “quanh quanh” đã gợi tả không gian nào xứ Huế? Ghi baûng A Tìm hieåu baøi : I Đọc - chú thích : sgk/17 II Phaân tích : Baøi 1: => Ca ngợi và tự hào vẽ đẹp quêâ hương, đất nước vùng Bắc Bộ Baøi 2: => Gợi lên tình yêu, niềm tự hào quê hương, đất nước Từ đó nhắc nhở hệ sau phải tiếp tục giữ gìn và phát huy Baøi : => Ca ngợi và tự hào vẽ đẹp sông núi, người Trang 15 Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí HS : Rộng , đường uốn khúc, mềm mại ? Đại từ “ai” bài có ý nghĩa gì? HS: Ai : Chỉ người nào Lời mời nhắn nhủ ? Tình cảm nào ẩn chứa lời mời, lời nhắn nhủ đó? ? Nhận xét hai dòng thơ đầu bài ca dao phượng từ ngữ, nhịp điệu? ? Tác dụng phép lập, phép đảo đó việc gợi hình, gợi cảm cho bài ca dao? HS: - Gợi hình ảnh cánh đồng ruộng bạt ngàn, xanh toát - Taïo caûm xuùc phaán chaán, yeâu queâ höông ? Nhaän xeùt cuûa em veà caâu ca dao tieáp theo? (Thaân em … naéng hoàng ban mai) ? Toàn bài ca dao gợi vẽ đẹp nào? (Thảo luaän) HS: - Vẽ đẹp cánh đồng - Vẽ đẹp người lao động ? Tình cảm nào gởi gấm qua bài ca dao GV: Khái quát nội dung bật văn “Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người” GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Củng cố: Học sinh đọc lại ghi nhớ sgk Daën doø: - Hoïc baøi - Soạn bài “Từ láy” Ruùt kinh nghieäm: xứ Huế và muốn chia với người vẽ đẹp, lòng tự hào đó Baøi 4: => Ca ngợi vẽ đẹp đầy sức sống cánh đồng và vẽ đẹp maûnh mai, giaûn dò cuûa coâ gaùi III Tổng kết:Ghi nhớ sgk/40 B Luyeän taäp : Baøi 1,2 sgk Trang 16 Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí Tieát 11: TỪ LÁY I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : - Biết cấu tạo loại từ láy : Từ láy toàn và từ láy phận - Bước đầu hiểu mối quan hệ âm - nghĩa từ láy II Chuaån bò: GV : Giaùo aùn, baûng phuï HS : Soạn bài III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Bài cũ: - Kiểm tra soạn hs Bài mới: Hoạt động thầy và trò GV: Gọi HS đọc vd sgk/41 ? Quan sát các từ in đậm ví dụ trên bảng, cho biết các từ đó có đặc điểm gì giống nhau, khác veà maët aâm HS: - Tiếng láy lập lại hoàn toàn tiếng gốc : đâm ñaâm - Biến âm để tạo nên hài hòa vân và điệu (đọc thuận miệng, nghe êm tai) : mếu maùo, lieâu xieâu ? Em hãy phân loại các từ láy trên? GV: Trong văn “cuộc chia tay búp bê” ta gặp các từ láy “bần bật”, “thăm thẳm” ? Taïi khoâng noùi laø : “baät baät”, “thaúm thaúm” HS: Vì đây là từ láy toàn đã có biến đổi ñieäu vaø phuï aâm cuoái Ghi baûng A Tìm hieåu baøi: I Các loại từ láy: Ví duï : sgk/41 - Đăm đăm =>Từ láy toàn - Meáu maùo Từ láy => phaän - Lieâu xieâu Ghi nhớ: sgk/42 II Nghĩa từ láy: GV: Các từ láy : hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu, Ví dụ: sgk/42 - Ha haû, oa oa, tích taéc … : Moâ tạo thành đặc điểm gì âm thanh? HS: Được hình thành ý nghĩa trên sở mô phỏng âm - Lí nhí, hình khối, độ mở aâm vât GV: Gọi hs đọc ví dụ sgk ? Các từ láy văn a,b có đặc điểm gì chung veà aâm vaø nghóa? HS: a) Hình thành trên sở miêu tả âm thanh, - Nhấp nhô, phập phồng … mô tả ý nghĩacua3 vật hình khối độ nở … vật b) Hình thành trên sở miêu tả ý nghĩa phồng, nổi, chìm vật ? So sánh nghĩa các từ láy : mềm mại, đo đỏ với Trang 17 Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí nghĩa các tiếng gốc : mềm, đỏ? HS : Ý nghĩa mếm mại, đo đò giảm nhẹ Baøi taäp : Phaùt trieån caùc tieáng goác: Laëng, chaêm, meâ… GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Baøi 2: - Loù: Laáp loù, lo loù - Nhoû: Nho nhoû, nhoû nhaén, nhoû nhen … Baøi 3: - Nheï nhaøng - Nheï nhoõm Ghi nhớ:sgk/42 B Luyeän taäp: Bài : Đọc đoạn đầu vaên baûn “Cuoäc chia tay cuûa búp bê” a) Tìm các từ láy đoạn văn đó b) Xếp vào bảng phân loại Baøi 2: Ñieàn theâm caùc tieáng để tạo từ láy Bài 3: Chọn từ thích hớp ñieàn vaøo choã troáng GV: Hướng dẫn học sinh làm các bài còn lại Củng cố: Học sinh đọc lại mục ghi nhớ sgk Daën doø: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Soạn bài “Quá trình tạo lập văn bản” - Viết bài tập làm văn số nhà Ruùt kinh nghieäm: Trang 18 Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí Tieát 12: QUAÙ TRÌNH TAÏO LAÄP VAÊN BAÛN I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : - Nắm các bước quá trình tạo lập văn để biết viết văn có phöông phaùp vaø hieäu quaû hôn - Củng cố kiến thức vẽ liên kết, bố cục, mạch lạc II Chuaån bò: GV : Giaùo aùn, baûng phuï HS : Soạn bài III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Bài cũ : Một văn có tính mạch lạc thì văn đó phỉa nào ? Bài mới: Hoạt động thầy và trò GV: Khi nào người ta có nhu cầu tạo lập văn bản? VD : Em muoán vieát thö cho baïn cuõ keå veà thaønh tích hoïc taäp cuûa mình ? Lấy việc viết thư cho người nào đó làm ví dụ hãy cho biết điều gì thôi thúc người ta phải viết thư ? ? Để tạo lập văn bản, ví dụ viết thư, thì trước tiên em phải xác định rõ ràng vấn đề? Đó là vấn đề nào? ? Có thể bỏ qua vấn đề đó không? vì sao? ? Sau xác định vấn đề đó, cần phải làm việc gì để viết thành văn bản? ? Chỉ có dàn ý mà chưa viết thành văn thì đã tạo văn chưa? hãy cho biết viết thành văn cần đạt yêu cầu gì các yêu cầu (4/45) GV: Trong sản xuất có khâu kiểm tra sản phẩm Có thể coi văn là loại sản phẩm cần kiểm tra sau hoàn thành không? ? Nếu có thì kiểm tra dựa trên tiêu chuaån naøo? GV: Để tạo lập văn bản, cần phải thực lần lược bước nào? Ghi baûng A Tìm hieåu baøi: I Các bước tạo lập văn baûn: 1.Định hướng văn chính xaùc: - Vieát cho ai? - Viết để làm gì? - Vieát veà caùi gì? - Vieát nhö theá naøo? Xây dựng bố cục: (Tìm yù + laäp daøn yù) =>Rành mạch và hợp lý Diễn đạt các ý bố cục thành lời văn: - Câu, đoạn chính xác, saùng maïch laïc, lieân keát chaët cheõ Kieåm tra vaên baûn: - Kiểm tra các bước - Sửa chữa sai sót, bổ sung thiếu hụt II Tổng kết:ghi nhớ sgk/46 B Luyeän taäp: Bài tập 1: Học sinh tự liên hệ thân Baøi taäp 2: Nhaän xeùt a Điều quan trọng là phải từ thực tế rút kinh nghiệm Trang 19 Giáo án : Ngữ văn Lop7.net Trường THCS Hàm Trí b Bạn đã xác định không đúng đối tượng giao tiếp Bản báo cáo này trình bày với học sinh không phải với thầy, cô giáo Baøi taäp 3: (Thaûo luaän) a Dàn bài cần viết ngắn gọn không thiết là phải câu văn hoàn chỉnh b Các phần, các mục lớn nhỏ dàn bài cần thể hệ thống qui định chặt chẽ rõ ràng Cuûng coá: - Hoïc sinh naém laïi taâm baøi - Học sinh học lại phần ghi nhớ Daën doø: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Soạn bài “Những câu hát than thân” Ruùt kinh nghieäm: Trang 20 Giáo án : Ngữ văn Lop7.net