Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nông,Hoài Hương”

Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” Tuần: PHẦN I Tiết : KHÁI QT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Ngày soạn: BÀI Ngày dạy: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu học: Kiến thức: Quá trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu Hiểu khái niệm ''Lãnh địa phong kiến'', đặc trưng lãnh địa phong kiến Nguyên nhân xuất thành thị trung đại Tư tưởng: Thấy phát triển hợp quy luật XH loài người chuyển từ XH chiến hữu nô lệ sang XH phong kiến Kĩ năng: Biết xác định vị trí quốc gia phong kiến châu Âu đồ Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ XH chiến hữu nô lệ sang XH phong kiến II Thiết bị dạy học: - Bản đồ châu Âu thời phong kiến - Tranh ảnh mô tả hoạt động lãnh địa phong kiến III Tiết trình dạy học: 1 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” Ổn định tổ chức: 7A: 7D: 7E: Kiếm tra: đồ dùng, sách SGK, ghi Bài mới: LS xã hội loài người phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn Từ lịch sử lớp học nối tiếp thời kì mới: Thời trung đại Trong học tìm hiểu '' Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến châu Âu.'' 2 Hoạt động dạy học Kiến thức Hoạt động - Cho HS đọc án :Lịch sửphần 7(Trường Giáo sách giáo khoa lớp Sự hình thành XHPK châu Âu THCS:Nguyễn Bỉnh a) Hoàn cảnh lịch sử: Khiêm) “Đắc I TCN quốc - GV giảng: Từ thiên niên kỉ thứNơng,Hồi Hương” - HS quan sát đồ gia Hi Lạp, Rô Ma cổ đại phát triển tồn đến kỉ thứ V Từ phương Bắc người Giéc Man tràn xuống tiêu diệt quốc gia Lập nên nhiều vương quốc (Vương quốc Ăng glô Xắc xông, vương quốc Phơ răng, Vương quốc Tây Gốt, Đông Gốt…) - Cuối kỉ thứ V, người Giéc Man tiêu diệt quốc gia cổ đại Lập nên nhiều vương quốc mới: Ăngglô, Xắc-xông, Phơ-răng, Tây Gốt, Đơng Gốt - GV (H): Sau người Giéc man làm gì? HS: Chia ruộng đất, phong tước vị cho - Trên lãnh thổ Rô ma, người Giéc man đã: + Chiếm ruộng đất cuả chủ nô, đem chia cho + Phong cho tướng lĩnh, q tộc tước vị như: cơng tước, hầu tước - GV (H): Những việc làm làm cho xã hội b)Biến đổi xã hội: phương Tây biến đổi nào? - Những việc làm người Giéc - HS: Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ, man tác động đến xã hơi, dẫn tới hình thành tầng lớp mới: tầng lớp xuất + Lãnh chúa phong kiến: tướng lĩnh quý tộc có nhiều ruộng - GV (H): Những người gọi đất tước vị, có quyền lực giàu lãnh chúa phong kiến? có - HS: Những người vừa có ruộng đất vừa có tước + Nơng nơ: nơ lệ giải vị phóng nơng dân, khơng có ruộng đất, làm thuê, phụ thuộc vào lãnh - GV (H):Nơng nơ tầng lớp hình thành? chúa - HS: Nô lệ nông dân => XHPK châu Âu đc hình thành Hoạt động Lãnh địa phong kiến: - Lãnh địa: vùng đất rộng, trở thành vùng đất riêng lãnh chúa – Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” Củng cố: 1) XHPK châu Âu hình thành nào? 2) Vì lại có xuất thành thị trung đại? 3) Kinh tế thành thị có mới? 4) Vai trò thành thị trung đaị? Dặn dò, BTVN:: Học SGK , chuẩn bị sau: ''Sự suy vong XHPK hình thành chủ nghĩa tư châu Âu'' - Tuần: BÀI Tiết: Ngày soạn: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU Ngày dạy: I Mục tiêu học: Kiến thức: - Nguyên nhân hậu phát kiến địa lí, nhân tố quan trọng, tạo điều kiện hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa - Quá trình hình thành SX- Tư chủ nghĩa lịng XHPK châu Âu 4 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” Tư tưởng: - Thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ XHPK lên XH- TBCN châu Âu - Mở rộng thị trường giao lưu buôn bán nước thứ yếu Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ - Biết khai thác tranh ảnh lịch sử II Thiết bị dạy học: - Bản đồ giới - Tranh ảnh phát kiến địa lí, tàu , thuyền… III Tiết trình dạy học Ổn định tổ chức:7 A: 7D: 7E: Kiểm tra cũ: địa? ? XHPK chau Âu hình thành nào? Đặc điểm kinh tế lãnh ? Vì thành thị trung đại lại xuất hiện? Bài mới: Các thành thị trung đại đời thúc đẩy sản xuất phát triển, yêu cầu thị trường tiêu thụ đặt Nền kinh tế hàng hóa phát triển dẫn đến suy vong chế độ phong kiến hình thành CNTB châu Âu: Hoạt động dạy học Kiến thức Hoạt động 1: Những phát kiến lớn 5 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” - GV u cầu HS đọc SGK mục địa lí: - GV (H): Vì lại có phát kiến địa lí? - HS: Do sản xuất phát triển, thương nhân thợ thủ - Nguyên nhân: công cần thị trường nguyên liệu + Do nhu cầu phát triển sản xuất - GV (H): Các phát kiến địa lí thực nhờ điều kiện nào? - HS: Do khoa học kĩ thuật phát triển: Đóng tàu lớn, có la bàn + Tiến kĩ thuật hàng hải: la bàn, hải đồ, kĩ thuật đóng tàu - GV yêu cầu HS quan sát tranh “Tàu Caraven” SGK nhận xét kĩ thuật đóng tàu GV (H): Em kể tên phát kiến tiêu - Các phát kiến tiêu biểu: biểu? + 1487: Điaxơ vòng qua cực - GV yêu cầu HS dựa vào SGK kể tên phát Nam châu Phi kiến địa lí lớn + 1498 : Vax- Ga - ma đến GV xác định lược đồ địa danh mà nhà Ấn Độ phát kiến đến + 1492: Cơ lơm bơ tìm châu Mĩ + 1519 - 1522 Ma Gien lăng vòng quanh Trái Đất - Ý nghĩa : + Thúc đẩy thương nghiệp phát - GV (H): Các phát kiến địa lí có ý nghĩa triển nào? + Đem lại nguồn lợi khổng lồ - HS: Là cách mạng khoa học kĩ thuật thúc đẩy cho g/c TS châu Âu thương nghiệp phát triển Sự hình thành CNTB châu 6 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” Âu Hoạt động - GV (giảng): Các phát kiến địa lí giúp cho việc giao lưu kinh tế văn hoá đẩy mạnh Q trình tích luỹ tư hình thành Đó q trình tạo vốn ban đầu Và người làm thuê - GV (H): Quý tộc thương nhân châu Âu tích luỹ vốn giải nhân công cách nào? - HS: + Cướp bóc tài nguyên từ thuộc địa + Buôn bán nô lệ da đen + Đuổi nơng dân khỏi lãnh địa -> khơng có việc làm => làm thuê - GV (H): Nguồn vốn nhân cơng có q tộc thương nhân châu Âu làm gì? - HS: - Lập xưởng sản xuất quy mô lớn - Lập công ty thương mại - Lập đồn điền rộng lớn - GV (H): Những việc làm tác động xã hội? - HS: Các giai cấp hình thành - GV (H): Giai cấp tư sản vô sản hình thành từ tầng lớp nào? - HS: + Tư sản bao gồm: Quý tộc, thương nhân,chủ - Các giai cấp hình thành: đồn điền 7 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” + Giai cấp tư sản : Qúi tộc, thương nhân trở nên giàu có nhờ cướp bóc cải tài nguyên nước thuộc địa Họ mở rộng sx, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức lao động người làm thuê Giai cấp TS đời + G/c vơ sản: Những người làm th bị bóc lột + Giai cấp VS : đc hình thành từ người nông nô bị tước tệ đoạt RĐ, buộc phải vào làm việc xí nghiệp tư sản => quan hệ sx CNTB hình thành - GV (H): Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành nào? - HS: + Tư sản bóc lột kiệt quệ vơ sản + Quan hệ sản xuất tư hình thành Củng cố: - Kể tên phát kiến địa lí tác động phát kiến địa lí tới xã hội châu Âu? - Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa châu Âu hình thành nào? Dặn dò, BTVN: - Học thuộc chuẩn bị trước "CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN" - 8 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” Tuần: BÀI 3: Tiết:3 CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu học: Kiến thức: - Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục hưng - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động phong trào đến XHPK châu Âu Tư tưởng: - Nhận thức phát triển hợp quy luật XH loài người: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ thay vào XHTB - Phong trào VH phục hưng để lại nhiều giá trị to lớn cho văn hố nhân loại Kĩ năng: - Phân tích mâu thuẫn XH để thấy nhuyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến II Thiết bị dạy học: - Bản đồ châu Âu - Tranh ảnh thời kì văn hố Phục hưng 9 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” III Tiết trình dạy học: Ổn định tổ chức:7 A: 7D: 7E: Kiểm tra cũ: ? Kể tên phát kiến địa lí tiêu biểu nêu hậu phát kiến tới XH châu Âu ? ? Sự hình thành CNTB châu Âu diễn nào? Bài mới: Ngay lòng XHPK, CNTB hình thành GCTS ngày lớn mạnh song họ lại khơng có địa vị XH thích hợp Do đó, giai cấp tư sản chống lại phong kiến nhiều lĩnh vực Phong trào Văn hóa Phục Hưng minh chứng cho đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến Hoạt động dạy học Kiến thức Hoạt động 1 Phong trào văn hoá Phục hưng: - GV yêu cầu HS đọc SGK mục - GV (H): Chế độ phong kiến châu Âu tồn bao lâu? Đến kỉ XV bộc lộ hạn chế nào? - HS: Từ kỉ V đến kỉ kỉ) XV (khoảng 10 * Nguyên nhân: - GV (giảng) Trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ, chế độ phong kiến kìm hãm phát triển XH Tồn XH có trường học để đào tạo giáo sĩ - Chế độ phong kiến kìm hãm Những di sản VH cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn, trừ nhà phát triển XH thờ tu viện Do giai cấp tư sản đấu tranh chống - Giai cấp tư sản lực lại tư tưởng ràng buộc phong kiến kinh tế địa vị 10 10 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” bị đắm Giữa lúc hồng loạt bè lửa xi nhanh theo nước triều lao xuống thuyền giặc Tướng * Diễn biến: Ô Mã Nhi bị bắt sống - Tháng 4/ 1288 đồn thuyền Cánh qn Thốt Hoan huy rút chạy bị Ô Mã Nhi rút theo sơng Bạch qn ta tập kích liên tiếp, sau chục ngày tới Đằng lọt vào trận địa bãi cọc Quảng Tây sông Bạch Đằng quân ta bố GV (H): Hãy nêu kết Trận Bạch Đằng năm trí từ trc, chiến ác liệt diễn 1228? - Trên bộ, Thoát Hoan dẫn quân từ HS:Đập tan mộng xâm Lăng giặc Nguyên Vạn Kiếp theo hướng Lạng Sơn rút TQ bị quân dân ta liên tục chặn đánh * Kết quả: - Nhiều tên giặc bị giết chết - Ô Mã Nhi bị bắt sống - Cuộc k/c lần thứ chống quân Nguyên kết thúc thắng lợi vẻ vang Củng cố: - Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ ba? - Nêu cách đánh giặc nhà Trần lần thứ ba? Có giống khác với hai lần trước? Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau: "Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lich ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến." 142 142 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” Tuần : BÀI 14 Tiết: 27 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG -NGUYÊN (tiếp theo) Ngày soạn: IV- NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG NGUYÊN Ngày dạy: A- Mục tiêu học: Kiến thức: Hiểu kỉ XIII, ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên, quân dân Đại Việt giành thắng lợi Ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên Tư tưởng: - Bồi dưỡng niềm tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc - Bài học kinh nghiệm LS tinh thần đoàn kết dân tộc Kĩ năng: Phân tích, so sánh kiện nhân vật lịch sử qua lần kháng chiến rút nhận xét chung B- Thiết bị dạy học: - Bản đồ đế quốc Mông - Nguyên TK XIII - Bài “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn - Tư liệu nhân vật tiêu biểu lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên 143 143 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” C- Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức:7 A: 7D: 7E: Kiểm tra cũ: - Trình bày hồn cảnh diễn biến nhà Nguyên xâm lược Đại Việt? - Trình bày diễn biến chiến thắng Bạch Đằng 1288? Bài mới: Hoạt động dạy học Kiến thức Hoạt động 1 Nguyên nhân thắng lợi: Gọi HS đọc mục SGK ? Những nguyên nhân làm cho lần kháng chiến kháng chiến chống quân Nguyên dân tộc ta giành thắng lợi? GV trình bày nguyên nhân SGK phân tích nguyên nhân GV (H): Hãy nêu số dẫn chứng tinh thần đoàn kết dân tộc? - Trong lần kháng chiến tất tầng HS: lớp ND tham gia bảo vệ quê hương đất nc, tạo thành khối đại - Nhân dân Thăng Long theo lệnh triều đình thực đồn kết tồn dân q chủ trương "Vườn khơng nhà trống" tộc, vương hầu hạt nhân - Tại hội nghị Diên Hồng bơ lão thể ý chí mn dân " Đánh" - Quân sĩ thích vào cánh tay chữ " Sát Thát" GV (H): Nêu việc làm nhà Trần chuẩn 144 144 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” bị cho lần kháng chiến? - Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt cho k/c Đặc biệt nhà HS: Trần quan tâm chăm lo sức dân, - Vua Trần thường địa phương tìm hiểu nâng cao đ/s vật chất tinh thần nhân dân nhiều biện pháp để sống dân tạo nên gắn bó triều đình - Giải bất hoà vương triều Trần nhân dân tạo nên đoàn kết dân tộc (Giảng): Trần Quốc Tuấn anh hùng dân tộc, nhà huy qn kiệt xuất có nhiều cơng lớn Tác giả thiên cổ hùng văn gọi hịch tướng sĩ " Ta " GV (H): Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn kháng chiến chống quân Mông Nguyên? HS: Nghĩ cách đánh độc đáo, sáng tạo phù hợp với hoàn cảnh giai đoạn GV (H): Cách đánh sáng tạo nhà Trần ba lần kháng chiến gì? HS: + Kế hoạch :" Vườn không nhà trống" + Tránh chỗ mạnh, đánh chỗ yếu kẻ thù - Thắng lợi lần chống quân Nguyên gắn liền với tinh thần hi + Biết phát huy lợi quân ta buộc địch sinh toàn dân đặc biệt quân phải theo đội nhà Trần + Buộc địch từ mạnh sang yếu ta từ - Thắng lợi khơng tách rời bị động chuyển sang chủ động chiến lược chiến thuật đắn GV gọi HS nêu lên nguyên nhân thắng lợi sáng tạo người huy Đặc biệt lần kháng chiến vua Trần Nhân Tông, tướng Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải, Tổng kết: Đó nguyên nhân dẫn đến 145 145 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” thắng lợi quân dân ta ba lần kháng Trần Khánh Dư buộc giặc từ chiến mạnh thành yếu, từ chủ động sang bị động để đến thắng lợi Ý nghĩa lịch sử: Hoạt động GV (giảng) Năm 1257, vua Mông Cổ đưa vạn quân xâm lược nước ta Đến lần thứ hai đưa 50 vạn quân đến lần thứ ba, Hốt Tất Liệt đình chiến với Nhật Bản đưa 30 vạn quân sang xâm lược Với lực lượng mạnh quân Nguyên phải chuốc lấy thất bại GV (H) Theo lần kháng chiến chống qn Mơng Ngun thắng lợi có ý nghĩa quan trọng ? HS : - Đập tan tham vọng ý đồ xâm lược Đại Việt đế chế Nguyên Bảo vệ độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Góp phần xây đắp quân Việt Nam Để lại học vô quý giá Ngăn chặn - Đập tan tham vọng ý đồ xâm lược xâm lược quân Nguyên nước Đại Việt đế chế Nguyên Bảo vệ khác độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ - Thể sức mạh dân tộc đánh bại kẻ thù XL - Góp phần xây đắp quân Việt Nam - Để lại học vô quý giá 146 146 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” cho đừoi sau đấu tranh chống XL Củng cố: GV cho HS thảo luận nhóm theo phiếu HT sau : Điền chữ Đ (đúng) chữ S (sai) vào ô trống câu sau : * Nguyên nhân thắng lợi:  Các tầng lớp nhân dân tham gia  Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt  Giặc Nguyên yếu chưa thể thắng Đại Việt  Nhờ chiến lược , chiến thuật đắng nhà Trần * Ý nghĩa lịch sử:  Đập tan ý đồ xâm lược quân Mông Nguyên  Xây đắp truyền thống quân Việt Nam  Đại Việt đủ khả tiến hành chiến tranh xâm lược Dặn dò: - Học thuộc chuẩn bị sau:" Sự phát triển kinh tế văn hoá thời Trần" 147 147 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” Tuần: Tiết : 28 Ngày soạn: BÀI 15 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN Ngày dạy: A Mục tiêu mục tiêu: Kiến thức: - Biết số nét chủ yếu tình hình kinh tế - xã hội nước ta sau chiến thắng chống Mông Nguyên lần thứ - Biết số thành tựu phản ánh phát triển VH GD khoa học kĩ thuật thời Trần Tư tưởng: - Tự hào văn hoá dân tộc thời Trần - Bồi dưỡng ý thức, gìn giữ phát huy VH dân tộc Kĩ năng: - Nhận xét đánh giá thành tựu kinh tế, văn hoá - So sánh phát triển thời Lý thời Trần B Thiết bị dạy học: - Tranh ảnh thành tựu văn hố thời Trần C Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức:7 A: 148 148 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” 7D: 7E: Kiểm tra cũ: - Vì kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên nhà Trần lại gianh thắng lợi? - Ý nghĩa lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên Bài mới: Nền kinh tế - văn hoá thời Lý đạt thành tựu rực rỡ Song đến thời Trần bị chiến tranh tàn phá thành tựu ln gìn giữ phát triển trước Hoạt động dạy học Kiến thức Hoạt động 1 Nền kinh tế sau chiến tranh: HS đọc mục SGK GV (H): Sau chiến tranh nhà Trần thực * Nơng nghiệp: sách để phát triển nông nghiệp? - Công khẩn hoang, thành lập HS: - Khuyến khích sản xuất làng xã đc mở rộng, đê điều đc củng cố - Mở rộng diện tích trồng trọt( Khai hoang) - Các vương hầu, quí tộc chiêu tập dân nghèo khai hoang lập điền trang GV (H): So với thời Lý, ruộng tư thời Trần có - Nhà Trần bạn thái ấp cho q tộc khác? HS: Ruộng tư có nhiều hình thức: Ruộng tư nơng dân, địa chủ, quý tộc GV (H): Tại ruộng tư nhà Trần lại nhiều vậy? 149 149 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” HS: Do sách khuyến khích khai hoang Nhà nước quan tâm cấp đất Giảng: Mặc dù ruộng đất tư hữu ngày nhiều ruộng đất công, làng xã chiếm phần lớn ruộng đất nước nguồn thu nước GV(H): Em nhận xét tình hình kinh tế nơng nghiệp Đại Việt sau chiến tranh ? HS : Ngày phát triển mạnh mẽ trước GV(H): Tình hình thủ cơng nghiệp thời Trần ntn? => Nông nghiệp phục hồi phát triển nhanh chóng (Giảng) Thủ cơng nghiệp thời Trần nhà nước quản lí mở rộng GV( H) Kể tên nghề thủ công nông nghiệp thời Trần ? HS: Nghề dệt, nghề gốm, nghề đúc đồng, nghề đóng tàu, chế tạo vũ khí - Thủ công nghiệp: phát triển GV (H) Em có nhận xét tình hình thủ cơng nhà nước trực tiếp quản lí gồm nhiều ngành nghề khác : làm nghiệp thời Trần ? gốm tráng men, dệt vải, đóng HS : Ngày phát triển mạnh, kĩ thuật nâng thuyền, chế tạo vũ khí cao GV(H): Tình hình thương nghiệp thời Trần ntn? (Giảng) Nông nghiệp thủ công nghiệp phát triển mạnh mẽ làm cho thương nghiệp phát triển Buôn bán tấp nập, chợ mọc lên nhiều nơi + Thăng Long Trung tâm kinh tế sầm uất nước + Vân Đồn nơi trao đổi buôn bán với thương nhân 150 150 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” nước ngồi - Thương nghiệp: Việc trao đổi buôn bán nước với thương Kết luận: Mặc dù bị chiến tranh tàn phá nhân nước đẩy mạnh kinh tế thời Trần chăm lo Nhiều trung tâm kinh tế mở GV liên hệ với công xây dựng đất nước ngày ra, tiêu biểu Thăng Long , Vân Đồn, Hoạt động Gọi HS đọc mục SGK GV (H): Thời Trần có tầng lớp xã hội nào? HS: Vua Vương hầu- quý tộc Địa chủ- quan lại Thủ công nghiệp thương nghiệp Nơng dân tá điền Tình hình xã hội sau chiến tranh: Nơng nơ nơ tì GV (H): So sánh thời Lý thời Trần có nét khác tầng lớp xã hội? HS: Các tầng lớp xã hội mức độ tài sản cách thức bóc lột có khác - XH ngày phân hoá sâu sắc hơn: Địa chủ ngày đơng, nơ tì 151 151 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” ngày nhiều Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ: * SƠ ĐỒ PHÂN HOÁ CÁC TẦNG LỚP TRONG XÃ HỘI VUAHẦU VƯƠNG QUÝ TỘC Tầng lớp thống trị QUAN LẠI ĐỊA CHỦ THỢ THỦ CÔNG THƯƠNG NHÂN NÔNG DÂN TÁ ĐIỀN Tầng lớp bị trị NƠNG NƠ NƠ TÌ Củng cố: - Trình bày vài nét tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh? - Phân tích tình hình XH thời Trần sau chiến tranh? 152 152 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” Dặn dị: Về nhà Học chuẩn bị sau mục II Tuần: Tiết: 29 Ngày soạn: BÀI 15 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HOÁ THỜI TRẦN II Sự phát triển văn hoá Ngày dạy: A Mục tiêu học: Kiến thức: - Đời sống văn hoá dân tộc ta cuối thời Trần phong phú đa dạng Một văn học mang đậm sắc dân tộc làm rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt - Giáo dục, khoa học kĩ thuật thời Trần đạt tới trình độ cao, nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu Tư tưởng: - Bồi dưỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời lịch sử có VH riêng mang đậm sắc dân tộc Kĩ năng: Phân tích đánh giá thành tựu văn hoá đặc sắc B Thiết bị dạy học: Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Trần Sử dụng hình 35 ; 36 ; 37 SGK C Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức:7 A: 153 153 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” 7D: 7E: Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh ? - Trình bày vài nét tình hình XH thời Trần ? Bài mới: Hoạt động dạy học Kiến thức Hoạt động 1 Đời sống văn hoá HS đọc mục SGK - Các tín ngưỡng cổ truyền đc trì phổ biến nhân dân : thờ Giảng: Thời Trần tín ngưỡng cổ truyền phổ cúng tổ tiên anh hùng dân biến nhân dân tộc GV (H): Kể tên vài tín ngưỡng dân tộc? - Đạo Phật phát triển k HS: Thờ tổ tiên, thờ anh hùng dân tộc có cơng thời Lý với nước GV (H): Đạo phật thời Trần so với thời Lý nào? HS: Có phát triển khơng mạnh thời Lý GV gọi HS đọc phần chữ in nghiên - Nho giáo ngày phát triển Giảng: Đạo Phật không trở thành quốc giáo không mạnh đc trọng dụng nhu cầu ảnh hưởng đến trị Chùa chiền khơng nơi xây dựng máy nhà nước dạy học mà trở thành Trung Tâm sinh hoạt văn hoá Thời kì Nho Giáo phổ biến GV (H): So với đạo phật, Nho Giáo phát triển - Các hình thức sinh hoạt văn hố, ca hát, nhảy múa trì, phát nào? triển HS: Nho giáo ngày nâng cao 154 154 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” ý nhu cầu xây dựng máy nhà nước giai cấp thống trị GV (H): Nêu tập quán sống giản dị nhân dân? HS: Đi chân đất, quần áo đơn giản, áo đen áo tứ thân cạo trọc đầu GV (H): Nhận xét hoạt động văn hoá Văn học: thời Trần? - Bao gồm văn học chữ Hán HS: Các hoạt động văn hoá phong phú, đa dạng văn học chữ Nôm chứa đựng nhiều nhiều vẻ mang đậm tính dân tộc nội dung phong phú, đậm đà sắc dân tộc, chứa đựng sâu sắc lòng Hoạt động yêu nước, tự hào dân tộc làm rạng GV H): Văn học thời Trần có đặc điểm gì? rỡ văn hố Đại Việt HS: Phong phú, mang sắc dântộc, chứa đựng - Tác phẩm tiêu biểu : Hịch tướng lòng yêu nước, tự hào nhân dân: sĩ (Trần Quốc Tuấn), Phú sông Bạch Đằng (Trương Hán Siêu) “Hịch tướng sĩ”, “Phò giá kinh”, “Phú sông Bạch Đằng”… Giáo dục KHKT: Tổng kết: Văn học thời kỳ phát triển bao gồm - Giáo dục: văn học chữ Hán chữ Nôm Các tác phẩm phản + Quốc tử giám đc mở rộng, lộ ánh niềm tự hào dân tộc thời hào hùng phủ có trường học, kì thi lịch sử đc tổ chức ngày nhiều + Năm 1272 ‘‘ Đại Việt sử ký ’’ Lê Văn Hưu đời Hoạt động Giảng: Do yêu cầu ngày cao nhân dân nhu cầu tăng cường đội ngũ trí thức cho đất nước, 155 155 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” giáo dục thời Trần quan tâm GV (H): Quốc sử viện có nhiệm vụ gì? Quốc sử viện đứng dầu điều hành? HS: Là quan viết sử nước ta - Y học : có Tuệ Tĩnh - Khoa học : đóng tàu thuyền lớn chế súng thần (Hồ Nguyên Trừng) Do Lê Văn Hưu đứng đầu GV (giảng): Năm 1272 ông biên soạn " Đại Việt sử kí" gồm 30 coi sử nước ta Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc: GV: Các lĩnh vực y học, thiên văn học, khoa học phát triển, đóng tàu thuyền lớn chế - Nhiều cơng trình kiến trúc có súng thần (Hồ Nguyên Trừng) tiếng đời: tháp Phổ Minh (Nam Định), thành Tây Đô (Thanh Hoạt động Hóa) GV gới thiệu cho HS tranh ảnh Tháp Phổ - Nghệ thuật chạm, khắc tinh tế Minh, Thành Tây Đô Giảng: Ở lăng mộ vua quý tộc Trần có nhiều tượng vật làm đá Giới thiệu: Hình 38 SGK Yêu cầu HS nhận xét hình đầu rồng so với thời trước? (Hình 26 12) HS: Nghệ thuật ngày đạt đến trình độ cao, tinh xảo, rõ nét Củng cố: - Sinh hoạt văn hoá thời Trần thể nào? 156 156 ... thơ, hình thành giáo phái 12 12 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” Pháp, Thuỵ Sĩ gọi đạo Tin lành - GV (H): Tác động phong trào Cải cách tôn giáo đến xã hội... trị hà khắc 17 17 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” + Thời Hán: Chế độ PL hà khắc đc bãi bỏ GV (H): Chính sách đối ngoại thời Tần Hán? * KT: - Ban hành... điểm chung? 37 37 Giáo án :Lịch sử lớp 7(Trường THCS:Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Đắc Nơng,Hồi Hương” Bài mới: Campuchia Lào hai nước anh em bán đảo Đông Dương với Việt Nam Hiểu lịch sử hai nước bạn góp