II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc, ảnh Bác Hồ, bảng phụ III- Các hoạt động dạy học.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.[r]
(1)Tuần 30 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Hoạt động tập thể Nhà trường tổ chức _ Tập đọc AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG( TIẾT) I.Mục tiêu: - Hiểu nghĩa các từ SGK Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu quí thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn, ở, học hành các cháu - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó dễ lẫn Ngắt nghỉ đúng - Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ, biết làm theo điều Bác dạy II- Đồ dùng dạy học: Tranh SGK, bảng phụ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi 2HS đọc bài: Cây đa quê hương, TLCH - 2HS đọc bài cũ và trả lời câu - Nhận xét- đánh giá hỏi - Rèn phát âm l/n: GV đưa câu: Long lanh đỏy nước in trời Thành xõy khúi biếc non phơi búng vàng - GV đọc mẫu - HS nghe GV đọc - Yêu cầu HS luyện đọc câu thơ - HS đọc cá nhân - Nhận xét- sửa sai - Nhận xét bạn đọc 2- Bài mới: a- Giới thiệu bài.(3’) Giới thiệu chủ đề Bác Hồ học - HS nghe tuần 30 + 31 - Gv đưa tranh, hướng dẫn HS tìm hiểu tranh - HS quan sát tranh - Giới thiệu bài: Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất quan tâm mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai - HS nghe giới thiệu bài ngoan thưởng cho các thấy rõ điều đó b- Nội dung: HĐ1:Luyện đọc(30’) a, Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu ? Bài này đọc với giọng nào? GV nêu: Bài này đọc với giọng kể chuyện vui Giọng đọc lời Bác ôn tồn, trìu mến Giọng các cháu vui vẻ, nhanh nhảu Giọng Tộ khẽ, rụt rè b, Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau, bạn câu Chú ý: Khi đọc lời nhân vật phải đọc hết lời nói người đó Lop2.net - Học sinh theo dõi đọc thầm - Giọng kể chuyện vui - HS luyện đọc cá nhân - Học sinh đọc nối tiếp em câu (2) - GV nghe, chỉnh sửa cho HS Viết từ mà HS đọc sai lên bảng, yêu cầu HS đọc lại cho đúng - Y/ c HS nối tiếp đọc lại bài GV nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có c, Luyện đọc đoạn - Bài này có thể chia làm đoạn? - Phân chia các đoạn nào? - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp GV nghe và chỉnh sửa cách đọc đoạn - GV đưa bảng phụ viết sẵn đoạn trích:Y/c HS thảo luận nhóm nêu cách ngắt giọng - GV kết hợp giải nghĩa từ Gọi HS đọc phần chú giải SGK Lời non nớt: là lời trẻ em ngây thơ Trìu mến: Thể tình yêu thương Mừng rỡ là vui mừng lộ bên ngoài *KKHS đặt câu với từ: trìu mến - Luyện đọc nhóm GV y/c HS luyện đọc đoạn theo nhóm d, Thi đọc các nhóm GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS e, Đọc đồng - Y/c lớp đọc đồng bài lần Non nớt, reo lên, nhận lỗi, - HS đọc cá nhân - Cả lớp đọc đồng các từ đó - Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu - HS nêu: Chia làm đoạn Đoạn 1: Một hôm nơi tắm rửa Đoạn 2: Khi trở lại đồng ý ạ! Đoạn 3: Phần còn lại -3 HS luyện đọc đoạn - HS khác nghe- nhận xét- đánh giá HS thảo luận nhóm nêu cách ngắt giọng 1HS đọc, lớp theo dõi phát cách ngắt giọng, lớp luyện đọc - Các cháu ăn có no không? - No ạ! - Các cô có mắng phạt các cháu không? - Không a! - Thưa Bác, hôm cháu không vâng lời cô Cháu chưa ngoan nên không ăn kẹo Bác - Cháu biết nhận lỗi là ngoan lắm! Cháu phần kẹo các bạn khác - HS luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng lần TIẾT HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15’) +Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Bác Hồ thăm nơi nào trại nhi đồng ? + Yêu cầu HS đọc đoạn - Bác Hồ hỏi các em điều gì ? - Những câu hỏi Bác cho thấy điều gì ? Lop2.net - HS đọc, lớp đọc thầm - HS HĐ cá nhân Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm - 1-2 em đọc - HS HĐ cá nhân Các cháu chơi có vui không ? Các cháu ăn có no không ? - HS HĐ cá nhân Bác quan tâm tỉ mỉ đến sống thiếu nhi (3) - Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ? + Yêu cầu HS đọc đoạn - Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác chia ? - Tại Bác khen bạn Tộ ngoan ? - GDKNS: kĩ tự nhận thức, định * KKHS trả lời: Câu chuyện nói lên điều gì? Củng cố nội dung bài: Bác Hồ yêu quí thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn, ở, học hành các cháu HĐ2: Luyện đọc lại (15’) - GV hướng dẫn đọc phân vai Gọi nhóm thi đọc phân vai Củng cố - dặn dò(1-2’) ? Bác Hồ là người nào? - HS HĐ cá nhân Các bạn đề nghị Bác chia kẹo cho người ngoan, Chỉ ngoan ăn kẹo - 1HS đọc - HS HĐ cá nhân Vì Tộ nhận thấy hôm mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô Thảo luận nhóm - Bác khen bạn Tộ ngoan vì bạn Tộ biết nhận lỗi -Bác Hồ yêu quí thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn, ở, học hành các cháu - HS đọc nhóm 4 hs tự phân vai luyện đọc( vai người dẫn chuyện, em bé, Bác Hồ, Tộ) -Bác Hồ yêu quí thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn, ở, học hành các cháu - Kính yêu Bác Thực tốt điều Bác Hồ dạy ? Để tỏ lòng biết ơn Bác chúng ta cần làm gì? Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ, biết làm theo điều Bác dạy - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài và trả lời các câu hỏi bài - HS nghe GV dặn dò Chuẩn bị bài" Cháu nhớ Bác Hồ" và luyện phát âm chuẩn qua câu thơ : Nước non nặng lời thề, Nước đi, mói khụng cựng non Nhớ lời nguyện nước thề non, Nước chưa lại non cũn đứng khụng To¸n KI – LÔ - MÉT I- Mục tiêu: - HS biết kí hiệu, tên gọi và độ lớn đơn vị đo độ dài km Mối quan hệ m và km.Cách tính độ dài đường gấp khúc (BT cần làm 1,2,3.) - Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo km.Rèn kĩ làm toán có đơn vị đo kèm theo - Tích cực học tập II.Đồ dùng: Bản đồ Việt Nam III.Hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra bài cũ(5’): Lop2.net (4) - Y/C H làm bài vào nháp, gọi HS lên bảng làm bài theo yêu cầu sau: - Điền số vào chỗ chấm: 1m = cm; 1m = dm; dm = 100cm - Nhận xét- ghi điểm 2/Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra bài cũ(5’): - Y/C HS làm bài vào nháp, gọi HS lên - HS hoạt động cá nhân làm nháp, HS lên bảng làm bài theo yêu cầu sau: bảng - Điền số vào chỗ chấm: 1m = cm; 1m = 1m = 100 cm; 1m = 10 dm dm; dm = 100cm; m = dm 10 dm = 100cm ; 5m = 50 dm - Nhận xét- ghi điểm 1HS nhận xét bài bạn 2/Bài mới: HĐ1: Giới thiệu km(5- 7’) - Hãy kể tên các đơn vị đo độ dài đã học? - Nối tiếp kể tên các đơn vị đo độ dài đã -Nêu: để đo độ dài lớn đo đường quốc học lộ, độ dài lòng sông ta dùng đơn vị đo là ki lô - Nghe và quan sát mét Ki lô mét kí hiệu là km - km có độ dài là 100m - Y/C HS viết 1km = 100m - Viết bảng Chốt: Ki lô mét là đơn vị đo độ dài lớn HĐ2: Thực hành(25’) Bài 1: -Y/C HS tự làm bài sau đó đổi chéo - HS tự làm cá nhân sau đó đổi chéo kiểm kiểm tra tra 1km =….m …m = km 1km = 1000m 1000m = km 1m =….dm …dm = m 1m = 10dm 10 dm = m m =…cm …cm = dm m = 100 cm 10cm = dm Chốt: cách đổi đơn vị đo độ dài đã học Bài 2: - Vẽ đường gấp khúc, y/c HS đọc tên đường gấp khúc - Quan sát và đọc tên đường gấp khúc: ABCD - Y/C HS thảo luận nhóm đôi các câu hỏi bài và đưa câu trả lời đúng trước lớp Chốt: Câu trả lời đúng HS thảo luận nhóm Quãng đường AB dài 23 km; - Thực theo y/c: Quãng đường AB dài 23 km; Quãng dường từ B đến C dài 90 km; Quãng dường từ B đến C dài 90 km; Quãng đường từ C đến A dài 65 km Quãng đường từ C đến A dài 65 km Bài 3: - Treo đồ, y/c HS quan sát đồ - Y/C HS lên bảng quãng đường từ Hà Nội HS hoạt động cá nhân đến Cao Bằng và cho biết quãng đường đó dài - Quan sát đồ - Thực theo y/c quãng đường từ bao nhiêu km? Hà Nội đến Cao Bằng và trả lời: đoạn đường - Y/C HS thực hành đồ và đọc tên, độ đó dài 285 km dài các tuyến đường Chốt: cách điền đúng - HS lên bảng thực theo y/c *KKHS làm thêm bài4 Bài 4: - Y/C HS tự làm và gọi HS hỏi đáp - Y/C HS khác nhận xét bổ sung Chốt: Câu trả lời đúng H Đ nhóm Lop2.net (5) - Thực theo y/c 3.Củng cố, dặn dò(1’): VD: HS1: Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa - Nhắc lại nội dung bài Hà Nội hơn? - Nhận xét tiết học HS 2: Cao Bằng xa Hà Nội Lạng Sơn - Vận dụng đơn vị đo ki-lô-mét vào sống đo độ dài quãng đường _ Thứ ba ngày tháng năm 2013 Tập đọc CHÁU NHỚ BÁC HỒ I- Mục tiêu:Giúp hs - Hiểu nội dung: Bạn nhỏ miền Nam sống vùng địch tạm chiếm, mong nhớ tha thiết Bác Hồ Hiểu tình cảm kính yêu vô hạn thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi nước Bác - Đọc lưu loát toàn bài thơ Ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Thể vẻ đẹp thương nhớ Bác qua giọng đọc Hiểu các từ ngữ: cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ … - Kính yêu Bác Hồ II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc, ảnh Bác Hồ, bảng phụ III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ (5’): HS đọc bài "Ai ngoan - HS đọc bài và trả lời câu hỏi thưởng" + trả lời câu hỏi SGK HS khác nhận xét GV nhận xét- ghi điểm B Bài (30’) Giới thiệu bài(1’) Q s tranh minh hoạ bài tập đọc, ảnh Bác Hồ Nội dung: HĐ1: Luyện đọc (17’) a, GV đọc mẫu - Theo dõi, HS đọc ? Bài này đọc với giọng nào? - Giọng đọc tình cảm, tha thiết GV nêu: Bài này đọc với giọng tình cảm, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ bạn nhỏ b, Luyện phát âm: Yêu cầu HS tìm từ khó đọc GV ghi các từ HS nêu lên bảng - Ô Lâu, bâng khuâng, lời, lâu … - HS đọc từ cá nhân, theo tổ, đồng lớp - Y/ c HS nối tiếp đọc câu - Mỗi HS đọc câu đến hết bài c, Luyện đọc đoạn - Luyện ngắt giọng các câu: - HD HS ngắt giọng số câu thơ khó ngắt VD: Nhớ hình Bác bóng cờ/ ( Treo bảng phụ ghi các câu thơ cần luyện đọc ) Hồng hào đôi má/ bạc phơ mái đầu// Lop2.net (6) - HD HS chia bài thơ làm đoạn - HS nối tiếp đọc bài theo đoạn Đoạn 1: câu thơ đầu Đoạn 2: câu thơ cuối - Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo nhóm - Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi HS đọc khổ thơ hết bài d,Thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc GV nhận xét, đánh giá e, Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng lượt HĐ2: Tìm hiểu bài(12’) - Gọi 2HS đọc toàn bài, hs đọc phần chú giải 2HS đọc toàn bài, hs đọc phần chú giải - HS HĐ cá nhân - Quê ven sông Ô Lâu - Bạn nhỏ bài thơ quê đâu? Vì giặc cấm nhân dân treo ảnh - Vì bạn phải "cất thầm" ảnh Bác ? Bác - Hình ảnh Bác lên nào qua dòng thơ - Rất đẹp: đôi má Bác hồng hào, đầu ? mái đầu bạc phơ, đôi mắt vừa hiền từ vừa sáng - HĐ nhóm -Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu - Hằng đêm, bạn nhỏ bâng Bác Hồ nhỏ ? khuâng giở hình Bác mà bạn đã cất giấu để ngắm nghía Bạn nhỏ nhìn Bác mà lòng ngẩn ngơ Em ôm hôn ảnh Bác mà tưởng Bác ôm hôn mình - Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng đich tạm chiếm, đêm đêm mang ảnh Bác ngắm với kính yêu vô vàn, ta thấy tình cảm gì thiếu nhi Bác Hồ? Lop2.net -Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi nước nói chung kính yêu Bác Hồ (7) - Chốt: Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi nước nói chung kính yêu Bác Hồ Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng đoạn, - GV viết chữ đầu dòng làm điểm tựa bài *KKHS học thuộc bài lớp Củng cố - dặn dò(2’) - Nêu lại nội dung bài - Gd HS lòng kính yêu Bác, thực tốt điều Bác Hồ dạy -Nhận xét tiết học - Dặn dò:Học thuộc bài, chuẩn bị bài sau Toán TIẾT 147 : MI - LI - MÉT I Mục tiêu - Biết Mi - li - mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi - li - mét Biết quan hệ đơn vị mi - li - mét với các đơn vị đo độ dài mét , xăng - ti - mét Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trườg hợp đơn giản (Bài tập cần làm: BT 1, BT2, BT4) - Rèn kĩ nhận biết, đọc, viết, đổi đơn vị đo độ dài mi - li - mét - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II.Đồ dùng dạy- học : GV - HS thước kẻ có vạch chia mm III.Các hoạt động dạy - học - Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) – Y/c HS hỏi đáp cách đổi đơn vị đo độ dài đã học GV nhận xét – ghi điểm Bài mới( 30’): Giới thiệu bài- ghi bảng HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài mi- limét(10’) Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học - Mi li mét kí hiệu là: mm - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ và tìm độ dài từ vạch đến và hỏi: - Độ dài từ đến chia làm phần nhau? - GV nêu: Mỗi phần nhỏ chính là độ dài mm, 10 mm có độ dài cm Hoạt động HS HS hỏi đáp cách đổi đơn vị đo độ dài đã học VD: 1km = m; 1m = dm; 1dm = cm; H Đ cá nhân - HS nêu: km, m, dm, cm - HS đọc, viết bảng - HS quan sát - HS nêu : Chia làm 10 phần - HS lĩnh hội Lop2.net (8) - m bao nhiêu cm? - cm bao nhiêu mm ? - m bao nhiêu mm ? GV chốt: 1m = 100 cm; cm = 10 mm 1m = 1000 mm ->TK: Mi - li - mét là đơn vị đo độ dài nhỏ HĐ2: Thực hành (20’) Bài 1:Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi kiểm tra kết cm = mm ;1000mm = m; 5cm = mm 1m = mm; 10 mm= cm ; cm = mm Chốt: cách đổi đơn vị đo độ dài Bài 2: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và trả lời câu hỏi:Mỗi đoạn thẳng đây dài bao nhiêu mi- li- mét? 1m = 100 cm 1cm= 10 mm 1m = 1000 mm -HS viết bảng - HS đọc các phép tính - HS làm bài cá nhân đổi cho bạn kiểm tra kết cm =10 mm ;1000mm =1m; 5cm =50 mm 1m =1000mm; 10 mm= 1cm ; cm = 30 mm - HS thực hành hỏi đáp, đọc số đo tương ứng đoạn thẳng Chốt: cách đo độ dài đoạn thẳng: đo từ Bài 4: Viết cm mm vào chỗ chấm cho Đoạn thẳng MN dài 6cm thích hợp: Đoạn thẳng AB dài 3cm GV chốt câu trả lời đúng: Đoạn thẳng CD dài 7cm - Bề dày sách Toán khoảng 10mm - Bề dày thước kẻ dẹt là 2mm - HS thực hành, nêu miệng - Chiều dài bút bi là 15cm - Lớp theo dõi, nhận xét Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng *KKHS làm thêm bài tập 3: Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: 24 mm, 16 mm và 28mm HS làm cá nhân Chu vi hình tam giác là: 24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68 mm Củng cố, dặn dò:(2’) - Củng cố lại ND bài: m bao nhiêu cm? cm bao nhiêu mm ? m bao nhiêu mm ? - GV tổng kết, nhận xét tiết học Chính tả NGHE - VIẾT : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu: Lop2.net (9) - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi bài: Ai ngoan thưởng Làm đúng các bài tập có âm đầu ch/ tr (BT2 a) - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp và làm đúng các BT chính tả - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy- học - GV : Bảng phụ chép BT2 ( HĐ2 ) III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: bút sắt, xuất sắc, sóng biển, xanh xao - GV - HS nhận xét, cho điểm 2.Bài : Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả Hoạt động GV Hoạt động GV Bước 1: Ghi nhớ nội dung đoạn viết - HS đọc lại, lớp theo dõi - GV đọc đoạn viết Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng - Đoạn văn kể chuyện gì ? Bước 2: Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn viết gồm có câu? - có câu - Tìm tên riêng bài chính tả ? - HS nêu: Bác Hồ, Bác Bước 3: Hướng dẫn viết từ ngữ khó - Tìm chữ ghi từ , tiếng khó viết - HS tìm - Yêu cầu HS viết vào bảng - HS lên bảng viết - GV theo dõi, chỉnh sửa - HS luyện viết bảng các từ ngữ: trại nhi đồng, quây quanh, chạy, Bước 4: Viết chính tả - GV đọc chính tả cho HS viết bài vào - HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn HS viết bài Bước 5: Soát lỗi - GV đọc soát lỗi, dừng lại phântích tiếng, từ khó Bước 6: Chấm bài :Từ -> bài TK: Tuyên dương em viết đúng, viết đẹp HĐ2: Hướng dẫn làm BT chính tả Bài tập 2:(a): - GV treo bảng phụ Lop2.net - HS đổi tự soát lỗi (10) - Yêu cầu HS điền vào chố trống - HS đọc yêu cầu bài - GV theo dõi, giúp đỡ HS - HS lên bảng điền -> GV nhận xét, chốt lời giải đúng: cây trúc, chúc - Lớp làm VBT mừng, trở lại, che chở - HS đọc lại các từ vừa điền 3.Củng cố, dặn dò: - HS nêu nội dung bài - GVtổng kết, nhận xét học _ Kể chuyện AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyên ( BT1) - Rèn kĩ kể lại đoạn câu chuyện BT1, theo tranh - Giáo dục HS tính thật thà, ngoan ngoãn, lòng kính yêu Bác Hồ II Đồ dùng dạy- học: III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện : Những đào - Hs lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm - Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Kể đoạn theo tranh - GV gợi ý: - Bức tranh thể điều gì? - Bác cùng các em thiếu nhi đâu? - Thái độ các em sao? - Bức tranh vẽ cảnh gì? đâu? - Tranh vẽ Bác Hồ làm gì? - Yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại đoạn - Kể nhóm - Kể trước lớp - HS quan sát nêu ND tranh Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng Đi thăm các nơi ăn ngủ, nhà bếp, nhà tắm Các em vui Bác hỏi các em số điều Bác chia kẹo cho các cháu - HS chia nhóm - Kể lại đoạn nhóm 3HS - Các bạn nhóm nghe, nhận xét - Các nhóm cử đại diện trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -> GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HĐ2: *KKHS kể lại toàn câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện - Nhận xét, ND giọng kể -> GV nhận xét cho điểm - - HS thi kể 10 Lop2.net (11) HĐ3:*KKHS kể lại đoạn cuối câu chuyện theo - Lớp theo dõi, nhận xét lời Tộ Tưởng tượng mình là Tộ, nói lời Tộ, suy nghĩ Tộ , xưng hô : Tôi -> GV nhận xét, tuyên dương em nhập - - HS kể vai Tộ giỏi - Lớp theo dõi, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Qua câu chuyện, em học tập bạn Tộ đức tính gì? - Giáo dục HS tính thật thà, ngoan ngoãn, lòng kính yêu Bác Hồ - GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS và nhóm kể hay - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ tư ngày tháng năm 2013 Chiều Hoạt động ngoại khoá TRƯNG BÀY TRANH ẢNH VỀ CHỦ ĐỀ: CÂY CỐI I.Mục tiêu: - HS hiểu cây cối không là nguồn cung cấp lương thực, thực phẩm mà còn góp phần bảo vệ trái đất chúng ta - HS trưng bày và quan sát tranh ảnh đã sưu tầm cây cối - GDHS: Biết chăm sóc và bảo vệ cây cối II Chuẩn bị: - GV: Một số tranh ảnh sưu tầm cây cối - HS: tranh ảnh sưu tầm cây cối III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Giới thiệu bài: (5- 7’) - Y/ c HS hát bài hát chủ đề cây cối (lí cây - HS hát đồng lớp xanh,…) - GV: cây cối không là nguồn cung cấp lương thực, thực phẩm mà còn góp phần bảo - HS nghe vệ trái đất chúng ta Giờ học này, chúng ta trưng bày tranh ảnh cây cối HĐ2 Trưng bày tranh ảnh cây cối.(22') Bước Chuẩn bị trưng bày HĐ nhóm - GV y/c các nhóm trưng bày tranh ảnh đã - Các nhóm trưng bày tranh ảnh đã chuẩn bị vào giấy rô ki chuẩn bị vào giấy rô ki và chuẩn bị ghi lời ghi 11 Lop2.net (12) chú, lời thuyết minh - Chuẩn bị lời ghi chú, lời thuyết minh Bước Thi trưng bày và thuyết minh tranh ảnh cây cối các nhóm HĐ lớp Bước Nhận xét HĐ lớp - Các nhóm treo tranh ảnh cây cối, có lời ghi chú và thuyết minh lời Các nhóm nhận xét nhóm bạn về: - GV nhận xét - Số lượng tranh ảnh - Lời thuyết minh HĐ3 Tổng kết(2’) - GD: Cây cối không là nguồn cung cấp lương thực, thực phẩm mà còn góp phần bảo vệ trái đất chúng ta Chúng ta cần chăm sóc và bảo vệ cây cối - Nhận xét tiết học Tuyên dương nhóm thắng _ Toán(tăng) LUYỆN TẬP VỀ CÁC ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I- Mục tiêu: - Củng cố tên gọi, kí hiệu cá đơn vị đo độ dài km, mm Biết tính và giải toán có lời văn với số đo độ dài - Rèn kĩ tính toán nhanh; Gọi tên, viết kí hiệu các đơn vị đo độ dài đúng, chính xác -Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học - Gv: Một số bài tập - Hs: Vở bài tập toán, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Ôn tập kiến thức lý thuyết các đơn vị đo độ dài đã học và quan hệ chúng(5’ - ki-lô-mét là đơn vị dùng để đo gì? Km là đơn vị đo độ dài ( đo quãng đường) - Y/C HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học km, m, dm, cm và quan hệ chúng -HS đọc - m = km? m = 1000 km - m = dm? m = 10 dm - dm = cm? dm = 10 cm -1 cm = mm? cm = 10 mm Chốt các đơn vị đo độ dài đã học và mối quan hệ chúng HĐ2: Thực hành(28’) - Y/c Hs hoàn thành các bài tập:1, 2, 3, vbt Toán (tr: 67) Bài 1: Chốt cách tính đơn vị đo độ dài Bài 2: Chốt cách giải toán tính quãng đường HĐ cá nhân Bài 3: Chốt cách giải toán số gấp lên HS làm các bài tập: 1, 2, 3, VBT Toán 12 Lop2.net (13) số lần Bài 4: Chốt cách tính chu vi hình tứ giác - Làm thêm các bài tập sau: Bài 1: Tính 34 km + 19 km = 43 km – km = 17 km + 28 km = 52 km – km = 36km + 19 km = 64 km – km = km x = 36 km : = 5mx6 = 24mm : = Chốt cách thực tính với số đo độ dài *KKHS làm thêm các bài tập sau: Bài 2: >; < ; =? 85 cm + cm 1m 49 dm - 17dm 3m 21km -13km km ; 38 km +12km 49km Chốt: cách so sánh đơn vị đo độ dài Bài 3: Muốn từ tỉnh A đến tỉnh C phải qua tỉnh B Quãng đường từ tỉnh A đến tỉnh C dài 226 km, quãng dường từ tỉnh A đến tỉnh B dài 112 km Hỏi quãng đường từ tỉnh B đến tỉnh C dài bao nhiêu ki lô mét? ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ? Muốn tìm quãng đường từ tỉnh B đến tỉnh C dài bao nhiêu ki lô mét ta làm nao? - y/ c HS làm vở, HS lên bảng Chốt cách giải bài toán có lời văn liên quan đến số đo độ dài (tr 67) HS làm bài cá nhân vào vở: 34 km + km = 43km 43 km – 9km=44km km + 28 km =35 km 52 km –7 km=45km 36km + km = 45km 64 km – 9km=55km km x = 28 km 36 km : = km m x = 30 m 24mm : = mm HĐ cá nhân -1 HS nêu các bước để làm bài điền dấu 85 cm + cm < 1m 49 dm - 17dm > 3m 21km -13km < km 38 km +12km > 9km HĐ cá nhân - Muốn từ tỉnh A đến tỉnh C phải qua tỉnh B Quãng đường từ tỉnh A đến tỉnh C dài 226 km, quãng dường từ tỉnh A đến tỉnh B dài 112 km - Hỏi quãng đường từ tỉnh B đến tỉnh C dài bao nhiêu ki lô mét? -HS làm vở, HS lên bảng Quãng đường từ tỉnh B đến tỉnh C dài là: 226 -112 = 114 (km) Đáp số : 114 km HĐ3:Chấm, chữa bài, chốt kiến thức(7’) HĐ4: Củng cố dặn dò(1’) - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Về nhà vận dụng đơn vị km để đo độ dài phù hợp _ Tiếng Việt(Tăng) LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I - Mục tiêu:Giúp Hs: - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ Bác Hồ - Củng cố kĩ tìm từ, đặt câu - Giáo dục HS lòng tự hào Bác Hồ và tình cảm yêu quý Bác II Chuẩn bị: - GV:Một số bài tập cho HS - HS :Vở III- Các hoạt động dạy học: HĐ2: Thực hành(28’) 13 Lop2.net (14) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Ôn tập kiến thức lý thuyết: Từ ngữ Bác Hồ(5’) - Nêu từ ngữ ca ngợi Bác Hồ - HS HĐ nhóm đôi - Y/c các nhóm báo cáo - Các nhóm báo cáo - Đặt câu với từ vừa tìm VD: Yêu nước, thương dân, giản dị, GV chốt các từ ngữ nói Bác Hồ HĐ2: Thực hành(28’) Bác Hồ sống giản dị Bài 1: Những từ nào dùng để nói phẩm chất cao đẹp Bác Hồ? a Giản dị e Thươngdân HSHĐ cá nhân b Tháo vát g Yêu nước Làm bài vào Đáp án: a, e, g,h, i, k c Khéo tay h Sáng suốt d Bất khuất i Ân cần k, Lỗi lạc Chốt các từ nói vềphẩm chất cao đẹp Bác Hồ Bài 2: Tìm từ ngữ tả Bác Hồ để điền vào chỗ trống: A, Tươi cười, hiền từ, điềm tĩnh, A, Tả vẻ mặt Bác M: Bình thản,… B, sáng sao, vui cười,… B, Mắt Bác M: Sáng ngời,… C, Rộng, mênh mông, thản, C, Vầng trán Bác M: cao,… D, Mái tóc Bác M: Bạc phơ,… D, Trắng cước, trắng bông, dãi dầu sương gió, Bài 3: Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống các câu văn sau: Bác Hồ là vị lãnh tụ vô cùng nhân dân Việt Nam Sinh thời, Bác đến các cháu thiếu niên nhi đồng Ngày nay, Bác đã hình ảnh Bác mãi còn Đáp án: Thứ tự cần điền là: lòng người dân Việt Nam Kính yêu, quan tâm, ( xa); sống Chốt điền từ hoàn chỉnh đoạn văn nói Bác Hồ Bài 4: Bộ phân in đậm câu : “ Bác làm việc cào tuyết trường học để có tiền sinh sống.” Trả lời cho câu Đáp án: Trả lời cho câu hỏi Ai hỏi nào? Em hãy viết lại câu hỏi đó làm gì? Chốt cách xác định phận trả lời cho câu hỏi để làm gì? Bác làm việc cào tuyết trường học để làm gì? HĐ3: Chấm chữa bài, chốt kiến thức(5’) HĐ4 Củng cố dặn dò: (2’) - Bác Hồ có đức tính gì em biết Cần làm gì để tỏ lòng biết ơn tới Bác? 2HS trả lời - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm và đọc các bài thơ ca ngợi Bác Hồ Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Toán PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I - Mục tiêu: - HS biết thực phép cộng các số có chữ số(không nhớ) theo cột dọc.(BT cần làm: Bài cột: 1, 2,3: Bài 2a và Bài3) - Rèn kĩ tính toán nhanh - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác 14 Lop2.net (15) II- Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông biểu diễn III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ:(5') Y/c Hs làm lại BT2 tiết trước Nhận xét, ghi điểm 2- Bài mới.(30') a - Giới thiệu bài.(1’) b- Nội dung HĐ1:Hướng dẫn cộng các số có chữ số (7- 8’’) - Giới thiệu phép cộng - Gv nêu bài toán, gắn hình biểu diễn lên bảng - Muốn biết có tất bao nhiêu hình vuông ta làm nào? - Thực phép cộng ta làm theo bước? Là bước nào? - Gọi HS lên thực hiện, lớp làm bảng - Gọi vài HS nêu lại cách cộng - Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? - Nêu lại cách cộng các số có chữ số? GV chốt cách cộng các số có chữ số Thực theo bước: - Đặt tính: các chữ số cùng hàng đặt thẳng cột với - Thực cộng: từ hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm HĐ2:Luyện tập(25’) Bài 1( cột 1,2,3) GV đọc yêu cầu Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng 235 + 451; 637 + 162 ; 503 + 354 200+ 627; 408 + 31 ; 67 + 132 Chữa bài, chốt cách đặt tính, cách tính Bài 2: (a)GV yêu cầu HS đặt tính tính: 832 + 152; 257 + 321 - Thu số bài chấm, nhận xét Chữa bài, chốt cách đặt tính, cách tính Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu): GV hướng dẫn mẫu: 200 + 100 = 300; 800 + 200 = 1000 Y/ c HS tự làm sau đó HĐ nhóm hỏi đáp 15 Lop2.net Hoạt động HS HS lên bảng, lớp theo dõi Nhận xét, chữa bài - HS nghe, phân tích đề toán - Thực phép cộng 326 + 253 - Thực theo bước: - Đặt tính - Tính kết - HS lên thực hiện, lớp làm bảng 326 Cộng từ phải sang trái + cộng viết 253 cộng viết cộng viết 579 326 + 253 = 579 - HS nêu lại các bước cộng - Cả lớp làm bài bảng - em lên bảng - Chữa bài - nhận xét - HS nêu cách làm - Làm bài vào - HS tự nhẩm và ghi kết vào SGK - HS HĐ nhóm 2: 1HS hỏi phép tính 1HS nêu kết phép tính (16) Các số bài tập là các số nào? - Các số tròn trăm Chốt: cách tính nhẩm, ghi lại kết 3- Củng cố dặn dò:(1’) - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Về nhà áp dụng kiến thức đã học, tự lấy ví dụ và thực tính, đặt tính Tập làm văn NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I.Mục tiêu: - Nghe kể và nhớ lại nội dung câu chuyện " Qua suối " Trả lời nội dung câu chuyện Viết câu trả lời theo ý hiểu mình - Rèn kĩ trả lời câu hỏi Biết nghe và đánh giá câu trả lời bạn - Hiểu thêm Bác, người luôn lo lắng cho nhân dân II- Đồ dùng dạy học: Bảng chép sẵn nội dung câu hỏi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ(5’) - Y/c 2HS lên bảng hỏi và trả lời câu hỏi bài HS lên bảng HS khác nghe và nhận xét " Sự tích hoa lan hương" - Nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: (30') HĐ1:Giới thiệu bài(1’) HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài(29’) Bài 1: Giáo viên kể lần - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi - Nghe giáo viên kể tranh - Học sinh đọc câu hỏi GV treo bảng phụ ghi câu hỏi: - Học sinh thực hành hỏi - đáp theo cặp: a, Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ đâu? a, Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ công tác b, Có chuyện gì xảy với anh chiến sĩ? b,, Khi qua suối, anh chiến sĩ bảo vệ c Khi biết hòn đá bị kênh, Bác Hồ bảo anh sẩy chân bị ngã chiến sĩ làm gì? c Khi biết hòn đá bị kênh, Bác Hồ bảo anh chiến sĩ kke lại hòn đá d, Câu chuyện Qua suối nói lên điều gì d, Câu chuyện Qua suối nói lên rằng:Làm Bác Hồ? việc gì, dù lớn hay nhỏ, Bác rút kinh nghiệm để lần sau không mắc sai sót Bác là người luôn luôn nghĩ tới người khác *KKHS nêu nội dung câu chuyện - Hs : trả lời - Bác là người luôn lo lắng cho nhân dân, quan tâm tới tất người - Giáo viên kể lần 2, kết hợp cho học sinh HSHĐ nhóm quan sát tranh và thực hành hỏi - đáp - học sinh thực hành hỏi - đáp Nhận xét Chốt : câu trả lời đúng Bài 2: Trả lời câu hỏi d bài tập Viết lại câu trả lời vào -> số em đọc bài viết lên d, Câu chuyện Qua suối nói lên điều gì 16 Lop2.net (17) Bác Hồ? Câu chuyện Qua suối nói lên rằng:Làm việc Tổ chức cho học sinh thực hành hỏi - đáp gì, dù lớn hay nhỏ, Bác rút kinh nghiệm theo cặp và sau đó ghi lại các câu trả lời vào để lần sau không mắc sai sót Bác là người luôn luôn nghĩ tới người khác - Yêu cầu học sinh nhận xét - Nhận xét bài bạn Nhận xét- ghi đểm, Chốt: cách đặt câu, cách sử dụng từ… Củng cố, dặn dò(1- 2’): - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà tập vận dụng nghe và trả lời câu hỏi người thân, bạn bè mình _ Mĩ thuật GV chuyên soạn giảng _ Tự nhiên xã hội NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I.Mục tiêu: - HS nhớ lại các kiến thức đã học cây cối, các vật - Biết cây cối vừa sống đựơc nước, vừa sống trên cạn Nhận biết chính xác các loài cây - Có ý thức bảo vệ các cây cối và các vật II- Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh sưu tầm III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Gọi HS lên bảng hỏi đáp kiến - 2HS lên bảng VD: Bạn hãy kể tên loài vật sống nước ngọt? thức bài cũ Kể tên loài vật sống nước mặn? GV nhận xét, ghi điểm - Hs khác nghe, nhận xét Bài a:Giới thiệu bài(1’) b:Nội dung: HĐ1: Làm việc với SGK để nhận biết cây cối và vật.(12- 15’) - Học sinh quan sát tranh 62, 63 và trả lời câu hỏi - Bước 1: Cho học sinh làm việc theo HS HĐ nhóm nhóm - nước , trên cạn, trên vách núi đá ? Cây cối có thể sống đâu - nước, trên cạn, trên không ? Các vật có thể sống đâu - Đại diện nhóm báo cáo Y/c các nhóm báo cáo: - Nhóm khác nghe, nhận xét bổ xung - Bước 2: Làm việc lớp ? Hãy vào hình SGK và nói: cây nào sống trên cạn, cây nào sống nước, cây HS quan sát và trả lời: H1: Cây hoa phượng sống trên cạn H2: Cây phong lan sống trên cạn 17 Lop2.net (18) nào vừa sống trên cạn vừa sống nước ? Hãy chỉ vào hình SGK và nói: vật nào sống trên cạn, vật nào sống nước, vật nào vừa sống trên cạn vừa sống nước, vật nào bay lượn trên không _ Cây cối, vật có thể sống đâu? -> Chốt: Cây cối, vật có thể sống nơi: trên cạn, nước và hút chất bổ dưỡng không khí HĐ2: Triển lãm củng cố kiến thức đã học cây cối và vật (12- 15’) - Chia lớp thành nhóm + N1: ảnh các cây và vật sống trên cạn + N2: ảnh các cây và vật sống nước + N3: ảnh các cây và vật sống nứơc và trên cạn + N4: ảnh các cây và vật sống trên không Yêu cầu các nhóm trưng bày treo tranh ảnh trước lớp và giới thiệu - GV nhận xét kết trao đổi các nhóm, tuyên dương nhóm nào làm việc tốt Củng cố- dặn dò(1-2’): - Nhắc lại nội dung bài H3:Cây hoa súng sống nước - HS trả lời cá nhân HS HĐ nhóm - Treo sản phẩm theo yêu cầu - Các nhóm trưng bày treo tranh ảnh trước lớp và giới thiệu - Nhóm khác đặt câu hỏi trả lời Cây cối, vật có thể sống nơi: trên cạn, nước và hút chất bổ dưỡng không khí Chúng ta phải biết chăm sóc và bảo vệ các vật, cây trồng - Đối với vật, cây trồng ta phải làm gì? - Nhận xét tiết học _ Chiều Luyện viết chữ đẹp LUYỆN VIẾT CHỮ HOA M I Mục tiêu - HS nắm kĩ thuật viết chữ hoa M kiểu chữ nghiêng Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng:Mặt hoa da phấn - Viết đúng, viết đẹp các chữ hoa , cụm từ ứng dụng, cỡ vừa và nhỏ, theo kiểu nghiêng - GD tính cẩn thận, kiên trì II Đồ dùng dạy học: GV:- Bảng chữ cái viết nghiêng nét và bảng chữ cái viết nghiêng đậm HS: Vở Tập viết 2, tập một; luyện viết chữ đẹp (Quyển 2) III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 18 Lop2.net (19) - Bài cũ:(5') - Yêu cầu viết chữ hoa Mcỡ nhỏ, kiểu đứng vào bảng - GV nhận xét, sửa sai và ghi điểm - Bài (30') HĐ1: HD viết chữ hoa M kiểu nghiêng a,Quan sát , nhận xét - GV đưa chữ mẫu M - Chữ hoa M cao li, gồm nét, là nét nào? - GV theo khung chữ mẫu và giảng giải quy trình viết - GV viết mẫu, giảng lại quy trình viết lần b, Viết bảng GV yêu cầu HS viết chữ hoa M kiểu nghiêng không trung viết vào bảng theo cỡ vừa - GV quan sát, sửa lỗi cho HS HĐ2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a, Giới thiệu cụm từ ứng dụng Mặt hoa da phấn Mắt thấy tai nghe - Y/c HS đọc cụm từ ứng dụng *KKHS trả lời:Em hiểu câu:"Mặt hoa da phấn Mắt thấy tai nghe." nghĩa là gì? - GV nhận xét, chốt: Mặt hoa da phấn: Người có nước da đẹp Mắt thấy tai nghe: Nhìn thấy tận nơi b,Quan sát và nhận xét - Câu ứng dụng gồm tiếng? Là tiếng nào? - Nêu độ cao các chữ? - Khoảng cách các chữ chừng nào? - Lưu ý HS độ nghiêng chữ c.Viết bảng chữ"Mặt, Mắt" - GV viết mẫu - GV nhận xét, uốn nắn HĐ3 : Thực hành viết - Y/c HS mở viết bài 30 theo mẫu chữ nghiêng - GV theo dõi, uốn nắn HS GV chấm1 số bài , nhận xét - Tuyên dương em viết đẹp Củng cố, dặn dò.(2') - Nhắc lại quy trình viết chữ hoa M( kiểu 2) - HS lên viết trên bảng lớp, lớp viết bảng - Quan sát mẫu chữ và nhận xét: Về độ rộng, cao, các nét - Quan sát theo Hd GV - Nêu cấu tạo chữ - HS tự nêu cách viết - HS nhắc lại quy trình viết - HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng - 2HS nêu: Mặt hoa da phấn: Người có nước da đẹp Mắt thấy tai nghe: Nhìn thấy tận nơi - Gồm tiếng: Mặt, hoa, da, phấn, mắt, thấy, tai, nghe - 2HS nêu - Khoảng cách đủ để viết chữ cái o 20 Lop2.net - HS quan sát - Viết bảng - lần - Luyện viết Luyện viết (Quyển 2.) - HS trả lời (20) - Nhận xét học Khen em viết đẹp - Dặn dò: Luyện kĩ viết chữ đúng, đẹp Tiếng Việt(tăng) LUYỆN TẬP VỀ NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I - Mục tiêu: - Nghe kể chuyện và nhớ nội dung câu chuyện " Bảo vệ là tốt " Viết câu trả lời theo ý hiểu mình - Rèn kĩ nghe và trả lời câu hỏi chính xác - Giáo dục HS ý thức học tập môn II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi câu hỏi - HS:Vở bài tập Tiếng Việt 2II III- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Ôn tập kiến thức lí thuyết(5') - Muốn nghe - trả lời câu hỏi đúng, đủ ta cần lưu ý điều HS cá nhân Muốn nghe và trả lời câu hỏi đúng, gì? đủ ta cần lưu ý lắng nghe, ghi nhớ Chốt:Muốn nghe và trả lời câu hỏi đúng, đủ ta cần lưu nội dung bài đọc và trả lời câu hỏi ý lắng nghe, ghi nhớ nội dung bài đọc và trả lời câu hỏi chính xác chính xác HĐ2:Thực hành:(25-28’) HS làm bài tập sau: Bài 1- Giáo viên kể chuyện " Bảo vệ là tốt" - Nghe kể chuỵên để trả lời câu hỏi - GV treo bảng phụ ghi câu hỏi - Y/c HS đọc câu hỏi HS đọc câu hỏi- HS khác đọc thầm Gv kể lần - Y/c HS trả lời câu hỏi nhóm HĐ nhóm 2: HS hỏi đáp - Gọi vài nhóm báo cáo trước lớp 1HS hỏi- 1Hs trả lời ?Ngày đầu đứng gác trước nhà Bác, Nha có tâm trạng gì + Lo lắng ( hồi hộp ) và tự hào ? ? Khi nhìn thấy cụ già cao , gầy bước tới phía mình, + Ông cụ cất tiếng chào - Chú gác đây à? Nha chưa kịp hỏi, ông cụ đã nói gì? làm gì? - Nói cụ vào nhà ? Sau đó Nha đã ứng xử nào +Nha vội nói có giấy vào mà! ? Việc làm Nha có bị Bác phê bình không ? Bác đã + Việc làm là tốt nói gì ? *KKHS trả lời: Qua câu chuyện trên em thấy Bác là - Học sinh tự rút ý nghĩa nội người nào? dung Giáo viên chốt: Bác là người giàu lòng nhân hậu và - tôn trọng nội quy Bài Cho học sinh thực hành trả lời các câu hỏi trên - HS làm bài vào vào HĐ3: Theo dõi HS làm bài, chấm, chữa bài(7-8') 21 Lop2.net (21)