*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sắp xếp trong đoạn văn thuyết minh 10 phút GV: Đoạn văn là bộ phận của bài văn.Viết tốt đoạn văn là điều kiện để làm tốt bài văn.Đoạn văn thường gồm hai câu t[r]
(1)Tuần 20 Ngày soạn: 11/ 1/ 2009 Ngày dạy:12 /1/ 2009 Tiết: 73: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - HS nắm ý nghĩa, nội dung “Bài học đường đời đầu tiên” Dế Mèn bài văn - HS cảm nhận nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả kể chuyện và sử dụng từ ngữ độc đáo nhà văn Tô Hoài - Rèn luyện HS kĩ đọc, phân tích hình tượng văn học loại truyện viết đề tài loài vật, miêu tả và kể chuyện Chuẩn bị: - GV: giáo án, SGK, SGV, bảng phụ, tranh tự làm: - HS: Đọc – Soạn bài trước đến lớp C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1’) II Kiểm tra bài cũ: 5’ GV kiểm tra chuẩn bị học sinh III Bài mới: 1.Giới thiệu bài mới: (1’) trực tiếp 2.Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động Thầy H động Trò Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm 7' HS đọc phần chú GV gọi HS đọc phần chú thích SGK thích SGK trang trang Theo dõi, ghi nhớ GV giải thích ngắn gọn tác giả Tô Hoài và tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí” Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích 25' [?] Nhân vật chính truyện là ai? Lời tả và lời kể truyện là lời nhân vật nào? [?] Bài văn có thể chia làm đoạn? Theo em nội dung chính đoạn là gì? Hãy thử câu văn giữ chức liên kết các đoạn? I GV mời HS đọc lại từ đầu “vuốt râu” [?] Hình dáng Dế Mèn miêu tả sao? Em có nhận xét gì hình dáng miêu trả trên Dế Mèn? II GV mời HS đọc lại đoạn “Tôi hạ rồi” Lop7.net Nội dung I Giới thiệu tác giả - tác phẩm: SGK trang II Phân tích: 1.Nhân vật Dế Mèn: a.Hình dáng: - Đôi càng mẫm bóng - Những cái vuốt chân, khoeo cứng dần và nhọn hoắt - Đôi cánh dài kín xuống tận chấm đuôi - Đầu to bướng - Hai cái đen nhánh - Râu dài đỗi hùng dũng chàng dế niên cường tráng, đẹp trai và ưa nhìn b.Hành động: - Dám cà khịa với bà xóm - Quát chị Cào Cào - Ngứa chân đá anh Gọng Vó Tính hăng, khinh thường, ngạo mạn người (2) [?] Hãy các chi tiết miêu tả hành động Dế Mèn? [?] Hãy các chi tiết miêu tả hành động Dế Mèn? [?] Qua cách tự giới thiệu Dế Mèn hình dáng, hành động mình đã bộc lộ nét gì tính nết Dế Mèn? [?] Em thấy hình ảnh Dế Mèn bài văn đẹp và chưa đẹp điểm nào ngoại hình, tính nết? III GV mời HS đọc lại đoạn “Tính tôi hay nghịch ranh đầu tiên” [?] Hãy thử so sánh hành động và thái độ Dế Mèn trước và sau trêu chị Cốc? [?] Kết việc làm trên Dế Mèn? [?] Qua câu chuyện ấy, Dế Mèn đã rút bài học đường đời đầu tiên cho mình Bài học đó là gì? [?] Em hãy cho biết biện pháp nghệ thuật sử dụng chủ yếu bài? Em có nhận xét gì cách xây dựng hình ảnh các vật có truyện? IV Ở đoạn cuối câu truyện, sau chôn cất Dế Choắt, Dế Mèn đứng lặng hồi lâu trước nấm mộ người bạn xấu số Em hãy thử hình dung tâm trạng Dế Mèn để nói lên, diễn tả lại tâm trạng theo lời kể Dế Mèn [?] Từ câu chuyện này, em rút bài học gì sống? Trước trêu Sau trêu Quắc mắt với Chui vào Choắt hang Cất gịong véo Núp tận đáy von chọc chị hang mà Cốc khiếp nằm im thin hãng, thít ngạo mạn Mon men bò Kết quả: lên hoảng sợ, hèn nhát 2.Bài học đường đời đầu tiên: Kết - Thoát chết - Dề Mèn ân hận, chôn cất Choắt rút bài học đường đời đầu tiên III Ghi nhớ: Bài văn miêu tả Dế Mèn có vẻ đẹp cu6ờng tráng tuổi trẻ tính nết còn kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chọc cốc nên đã gây cái chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận và rút bài học đường đời cho mình Nghệ thuật miêu tả loài vật Tô Hoài sinh động, cách kể chuyện theo ngôi thứ tự nhiên, hấp dẫn, ngôn ngữ chính xác, giàu tính tạo hình IV Củng cố: - Gọi học sinh đọc diễn cảm bài thơ V/ Dặn dò: (1’) * Về nhà học kĩ bài, học thuộc lòng bài thơ Đọc, ngghiên cứu soạn bài Quê hương – Sưu tầm tranh ảnh làng cảnh ven biển và cảnh đánh cá Lop7.net (3) Ngày soạn: 12/ 1/ 2009 Ngày dạy: 15 /1/ 2009 PHÓ TỪ Tiết: 74 A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - Nắm khái niệm phó từ - Hiểu và nhớ các loại ý nghĩa chính phó từ - Biết đặt câu có chứa phó từ để thể các ý nghĩa khác B.Chuẩn bị: -HS: Tìm hiểu trước bài nhà -GV:giáo án, bảng phụ C Tiến trình tổ chức dạy và học I.Ổn định: (1phút) II.Kiểm tra bài cũ: Hãy cho biết Dế Mèn chương I là chú dế nào hình dáng , tính tình , cách cư xử với người xung quanh? _ Đọc phần ghi nhớ SGK III.Bài mới: Giới thiệu bài.(1') GV cho HS nhắc lại phần trước và phần sau cụm động từ và cụm tính từ giới thiệu phó từ 2.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò I/ Tìm hiểu bài: 1/ Phó từ là gì: _ GV cho HS làm BT1 (SGK) _ Yêu cầu HS ghi từ in đậm bổ sung ý nghĩa a/ đã(đi) cũng(ra) chưa(thấy) thật(lỗi lạc) b/ (soi gương) được, (ưa nhìn), (to) ra, (bướng) _ HS xác định từ loại cho từ đã tìm trên Phó từ thường bổ sung ý nghĩacho từ loại gì ? HS đọc ghi nhớ SGK /12 2/ Các loại phó từ _ Hãy tìm hiểu ý nghĩa các từ in đậm BT Chúng có giống các thực từ không ? ( Chúng là các hư từ ) _ HS làm BT _ Tìm các phó từ bổ sung ý nghĩa cho động từ , tính từ in đậm Yêu cầu HS chép cụm từ vào nhận xét vị trí từ in đậm với các động từ , tính từ mà chúng kèm Nội dung I/ Tìm hiểu bài: 1/ Phó từ là gì ? a/ đã đi………cũng ……… chưa thấy…… thật lỗi lạc b/ ….soi gương và ưa nhìn …… to …… bướng Pho ùtừ kèm với động từ , tính từ 2/ Các loại phó từ: Ý nghĩa Chỉ quan hệ thời gian Chỉ mức độ Chỉ tiếp diễn tương tự Chỉ phủ định Chỉ cầu khiến Chỉ kết và hướng Chỉ khả Đứng trước đã, Đứng sau thật, cũng, không, chưa đừng vào, II/ Bài học: Học thuộc ghi nhớ SGK trang 12, 14 Lop7.net (4) đứng trước đã chưa thật rất Nhận xét vị trí phó từ Phó từ là hư từ đứng trước sau động từ , tính từ Xác định ý nghĩa và công dụng phó từ _ Điền các phó từ đã tìm phần I,II vào bảng phân loại SGK _ So sánh ý nghĩa các cụm từ có và không có phó từ để tìm ý nghĩa phó từ Ý nghĩa Chỉ quan hệ thời gian Chỉ mức độ Chỉ tiếp diễn tương tự Chỉ phủ định Chỉ cầu khiến Chỉ kết và hướng Chỉ khả Đứng trước đã, thật, cũng, động từ,tính từ thấy lỗi lạc soi ưa nhìn to bướng đứng sau Đứng sau không, chưa đừng vào, Tìm thêm các phó từ thuộc các loại trên _ Theo em phó từ có loại lớn Hãy kể HS đọc ghi nhớ SGK / 14 HS làm BT 1,2,3 / 14,15 Gợi ý giải bài tập _ BT : Những phó từ a/ _ đã ( quan hệ thời gian ) _ đương, , ( thời gian , tiếp diễn tương tự _ kết và hướng ) _ không còn ( phủ định , tiếp diễn tương tự ) _ (sự tiếp diễn tương tự _ thời gian ) _ đã ,đã ( thời gian ) _ ( tiếp diễn tương tự ) _ Cũng ( tiếp điễn tương tự _ thời gian ) Lop7.net (5) b/ _ Đã , (thời gian , kết quả) BT : GVhướng dẫn HS cách viết và gạch các phó từ BT 3: Chính tả _ Chú ý các từ ngữ dễ viết sai HS địa phương / Củng cố : Sửa BT 5/ Dặn dò : _ Học bài _ Soạn “Quan sát tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả” Ngày soạn: 12 / 01 / 2009 Ngày dạy: 16 / 01 / 2009 Tieát 76: VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A.Mục tiêu cần đạt: Giúp hs biết cách xếp ý đoạn văn thuyết minh cho hợp lý B.Chuẩn bị: -HS:Xem và chuẩn bị nội dung trước -GV:giáo án C.Lên lớp: I.Ổn định: (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: không thực III.Bài mới: Giới thiệu bài (1 phút) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xếp đoạn văn thuyết minh (10 phút) GV: Đoạn văn là phận bài văn.Viết tốt đoạn văn là điều kiện để làm tốt bài văn.Đoạn văn thường gồm hai câu trở lên,được đặt theo thứ tự định -Gọi học sinh đọc đoạn văn (a) -Hãy xác định câu chủ đề,câu -Đọc mang ý nghĩa giải thích, bổ sung ? (GV có thể cho học sinh -HS thảo luận nhắc lại khái niệm câu chủ đề, -HS trả lời Lop7.net Nội dung I.Đoạn văn văn thuyết minh 1.Nhận dạng các văn thuyết minh *Đoạn văn (a) sách giáo khoa trang 14: (6) từ ngữ chủ đề ?) -HS nhận xét bổ sung - Câu chủ đề: câu (Câu chủ đề là vấn đề chính -Câu bổ sung:2,3,4,5 mà văn cần biểu đạt, từ -Các câu sau bổ sung thông -Gọi học sinh đọc văn (b) ngữ chủ đề; từ ngữ then chốt, tin làm rõ ý câu chủ đề (câu nào nói nước) -Hãy xác định câu chủ đề, từ lặp ) ngữ chủ đề, câu giải thích, bổ *Đoạn văn b(14): sung ? -Đọc văn b -Câu chủ đề: câu 1,từ ngữ chủ đề:Phạm Văn Đồng -HS trả lời -Các câu cung cấp thông tin Phạm Văn Đồng -HS nhận xét, bổ sung theo lối liệt kê các hoạt động đã làm 2.Sửa lại các đoạn văn chưa *Hoạt động 2: (15') Nhận xét -bút bi chuẩn: và sửa lại đoạn văn thuyết minh -Nội dung thuyết minh cấu *Đoạn văn a (trang 14) bút bi tạo bút bi đầy đủ các phận -Đoạn văn này thuyết minh -chưa -Giới thiệu cấu tạo, chia thành đối tượng nào ? -Nội dung đoạn văn đảm bảo nhiều phận: ruột bút bi, vỏ bút bi, các loại bút bi : không ? -Thuyết minh lộn xộn -Trình tự thuyết minh có hợp lý *Đoạn văn b (trang 14) chưa ?Nếu giới thiệu cây bút bi -Nên tách làm đoạn (ruột và thì nên giới thiệu nào ? vỏ) +Học sinh làm bố cục giấy -Vậy đoạn văn trên mắc phải -Giới thiệu đèn bàn -Thuyết minh lộn xộn không nhược điểm gì ? theo thứ tự -Khắc phục ? (Còn kiểm tra) -Phân tích, khái quát cụ thể -Đoạn văn b thuyết minh nội -3 đoạn dung gì ? -Chia đoạn -Em có nhận xét gì đoạn văn +Đế +Thân (cốt thép, bóng đèn) này ? -Ta nên dùng phương pháp nào +Chao đèn để giới thiệu ? -Vậy ta có thể chia làm đoạn ? -Xát định ý lớn =>mỗi ý -GV yêu cầu HS viết bố cục đoạn văn -GV kiểm tra -Thể rõ chủ đề -Phân tích, trình bày xếp theo thứ tự cấu tạo vật, -Qua phần tìm hiểu bài tập, hãy khái quát cụ thể, chính, phụ cho biết: +Khi làm bài văn thuyết minh 3.Kết luận: thứ đồ dùng, ta cần (Ghi nhớ SGK trang 15) định hướng vấn đề gì ? -Đọc ghi nhớ +Yêu cầu các đoạn văn thuyết minh phải nào ? +Phương pháp thuyết minh, thứ Lop7.net (7) tự trình bày đoạn văn -Học sinh chia nhóm và thực nào ? theo yêu cầu -GV nhấn mạnh, gọi học sinh +học sinh đọc đọc ghi nhớ +học sinh nhận, xét bổ sung *Hoạt động 3: (15') Hướng dẫn học sinh luyện tập -GV chia nhóm thảo luận bài tập sgk trang 15 -GV nhận xét, uốn nắn =>Kết luận: II.Luyện tập:15' * Bài tập 1:` Viết đoạn mở bài và kết bài "Giới thiệu trường em" * Bài tập 2: Viết đoạn văn thuyết minh theo chủ đề "Hồ Chí Minh, lãnh tụ vĩ đại nhân dân Việt Nam" * Bài tập 3: Viết đoạn văn giới thiệu bố cục sách Ngữ Văn 8, tập IV.Cũng cố:2' -Nhấn mạnh nội dung ghi nhớ sgk V.Dặn dò:1' - Học thuộc ghi nhớ sgk - Làm bài tập2 theo hướng dẫn - Đọc và soạn "Quê Hương": trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn sách giáo khoa vào soạn bài Lop7.net (8)