1’ a Giới thiệu bài: 15’ b Khai thác: - Lớp theo dõi giới thiệu Hình thành biểu tượng về hình bình hành: + Cho HS quan sát hình vẽ trong phần bài - Quan sát hình bình hành ABCD để nhận[r]
(1)Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 TUẦN 19 SAÙNG: Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Đạo đức : KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 1) I MỤC TIÊU -Học xong bài này, HS có khả năng: - Nhận thức vai trò quan trọng người lao động - Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn đổi với người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung Thời Hoạt động giáo viên hình thức gian 1.KTBC 4’ -Vì phải yêu thầy giáo cô giáo ? - Vì chúng ta phải yêu lao động ? -Nhận xét đánh giá Bài 28’ HĐ1 -Giới thiệu bài trực tiếp GTB Yêu cầu HS thảo luận nhóm HĐ2 Tìm +Vì số bạn lớp lại cười nghe hiểunội Hà kể nghề bố mình? dung + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà em làm gì tình đó? - Yêu cầu các nhóm tình bày kết ? Nhóm -Yêu cầu học sinh nhận xét -GV nhận xét bổ sung HĐ3.Luyệ -Gọi HS đọc đề bài n tập Bài - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm -Yêu cầu các nhóm trính bày kết Nhóm -Gọi các nhóm bổ sung - GV nhận xét tuyên dương Bài * Gọi học sinh đọc đề - Giải thích cho HS người còn lại không Nhóm phải là người lao động vì họ không mang lại lợi ích cho xã hội Bài -Yêu cầu các nhóm trình bày kết Cá nhân -Gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu học sinh bày tỏ ý kiến -GV nhận xét tuyên dương -GV phát phiếu học tập cho học sinh 3.Củng cố 3’ GV thu phiếu sửa bài nhận xét dặn dò -GDHS yêu lao động - Nhận xét tiết học Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net Hoạt động học sinh - 2HS trả lời,lớp chú ý theo dõi,nhận xét -Học sinh lắng nghe -Vì bạn nghĩ nghề bố… - Em khuyên bạn … -Các nhóm thực -1 Học sinh đọc đề -Các nhóm thực -Học sinh nhận xét - Học sinh đọc -Các nhóm thực -1 học sinh đọc - Học sinh đưa thẻ màu - HS nhận phiếu làm bài -Học sinh lắng nghe (2) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 Tập đọc: BỐN ANH TÀI I Mục tiêu bài học: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu nhấn giọng từ ngữ thể tài sức khoẻ cậu bé - Hiểu nội dung truyện ( phần đầu ): ca ngợi sức khoẻ, tài , lòng nhiệt thành làm việc nghiã anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II Các kĩ sống giáo dục bài: - Tự nhận thức xác định giá trị thân – Hợp tác – Đảm nhiệm trách nhiệm III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể thực hiện: - Trình bày ý kiến cá nhân – Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp – Đóng vai sử lí tình IV Phương tiện dạy học: V Tiến trình dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1)Khởi động - G/T các chủ điểm học HKII - Nghe - Treo tranh minh hoạ 2)Bài 15’ HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn văn thành đoạn - Dùng bút chì đánh dấu - Cho HS đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp - H/D luyện đọc các từ khó - Luyện đọc - HS đọc bài - H/D học sinh giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - Đọc diễn cảm toàn bài 13’ HĐ 2: Tìm hiểu bài - HS đọc to, lớp đọc thầm + Sức khoẻ và tài Cẩu Khây có gì đặc - … nhỏ tuổi ăn hết lúc chõ biệt? xôi… + Chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây? - Yêu tinh xuất hiện, bắt người… + Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh cùng với ai? - Cùng người bạn…… + Mỗi người bạn Câu Khây có tài gì? - Yêu cầu HS nêu ý chính bài - ….làm vồ đóng cọc, ….dùng tai tát nước,… máng dẫn nước 6’ HĐ : Đọc diễn cảm * Ca ngợi sức khoẻ, tài và lòng - H/D cho học sinh đọc diễn cảm nhiệt thành làm việc nghĩa anh em - Treo bảng phụ HD luyện đọc Cẩu Khây - Thi đọc - Từng cặp luyện đọc - Nhận xét, sữa chữa - Luyện đọc 2’ 3)Củng cố dặn dò - Đại diện nhóm thi - Nhận xét tiết học, dặn học bài - Chuẩn bị bài sau: “Bốn anh tài (tt)” Toán : KI - LÔ - MÉT VUÔNG Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (3) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 I MỤC TIÊU : 1- KT: Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích 2- KN: Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông Biết km2 = 000 000 m2 Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại 3- GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ: - HS thực yêu cầu Bài - HS nhận xét bài bạn 1’ a Khám phá: 15’ b Kết nối: + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát tranh ảnh - Lớp theo dõi giới thiệu chụp khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm khái niệm - Quan sát để nhận biết khái niệm đơn ki lô mét vuông là diện tích hình vuông vị đo diện tích ki - lô - met vuông có cạnh dài 1ki lô mét - Nắm tên gọi và cách đọc, cách viết đơn vị đo này - Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ - Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông có diện tích 1dm đã học hình vuông lớn có 1000 000 hình - Vậy : km2 = 1000 000 m2 để nhẩm tính số hình vuông có diện tích + Đọc là : Ki - lô - mét vuông m2 có mô hình vuông có cạnh dài 1km ? - Tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo - Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách là km2 đọc ki - lô mét vuông - Ba em đọc lại số vừa viết - Đọc là : ki - lô - met vuông - Viết là : km2 - em nêu lại ND ki - lô - mét vuông *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài - Hai học sinh đọc 15’ c Thực hành - Luyện tập : + Viết số chữ vào ô trống *Bài : - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài Đọc Viết + GV kẻ sẵn bảng SGK Chín trăm hai mươi mốt li lô 921km2 - Gọi HS lên bảng điền kết mét vuông Hai nghìn ki lô mét vuông 2000km2 Năm trăm linh chín ki lô mét 509km2 vuông Ba trăm hai mươi nghìn ki lô 320 000 mét vuông km2 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh - Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? ki - lô - mét vuông *Bài : - Hai HS đọc đề bài Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (4) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh 2’ + HS làm trên bảng - Hai học sinh nhận xét bài bạn 1km2 = 000 000 m2; 1m2 = 100dm2 000 000m2 =1km2 5km2 = 000 000m2 32 m2 49dm2 = 3249dm2 000 000m2 = 2km2 *Bài 3: ( dành cho HS khá giỏi) - HS đọc đầu bài- phân tích bài toán - Gọi HS nêu đề bài Cả lớp làm vào bài - HS làm bài vào bảng nhóm( nhóm 4) tập HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS trình bày Bài giải - Giáo viên nhận xét bài HS Diện tích khu rừng đó dài số ki - lô - mét vuông là: = (km2) Bài Đáp số : 6(km2 - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài - Hai học sinh đọc GV hướng dẫn học sinh - Lớp thực vào + Yêu cầu HS đọc kĩ số đo - HS đọc Lớp làm vào ước lượng với diện tích thực te để chọn - HS nêu số đo diện tích đã chọn lời giải đúng - HS: Diện tích phòng học là 40 m2 - GV nhận xét và cho điểm HS Diện tích nước Việt Nam là: 330 991 km2 Áp dụng - Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Dặn nhà học bài và làm bài LỊch SỬ: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I MUÏC TIEÂU: 1- KT: Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân và nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu 2- KN: Biết và hiểu nội dung bài: + Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly: quy định lại ruộng cho quan laïi, quyù toäc; quy ñònh laïi soá noâ tì phuïc vuï cho gia ñình quyù toäc + Biết lý chính dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội II CHUAÅN BÒ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (5) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 TG Hoạt động GV 4’ OÅn ñònh: Bài mới: Giới thiệu bài: Nước ta cuối thời Trần 15’ Hoạt động1: Tình hình đất nước cuối thời Traàn - chia nhoùm, phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhóm Nội dung phiếu: Vào nửa sau kỉ XIV : + Vua quan nhaø Traàn soáng nhö theá naøo? (HSY) + Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? (HSY) + Cuoäc soáng cuûa nhaân daân nhö theá naøo? + Thái độ phản ứng nhân dân với triều ñình sao? (HSY) + Nguy ngoại xâm nào? - Goïi daïi dieän nhoùm trình baøy - Tình hình nước ta cuối thời Trần ntn? - Nhaän xeùt 13’ Hoạt động 2: Nhà Hồ thay nhà Trần - Hồ Quý Ly là người ntn? - Hồ Quý Ly đã có cải cách gì để đưa đất nước ta thoát khỏi tình hình khó khăn? (HSG) - Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp với lòng dân không? Vì sao? 3’ - Theo em vì nhaø Hoà laïi khoâng choáng laïi quân xâm lược nhà Minh? (HSG) - Nhaän xeùt Cuûng coá – daën doø: - Neâu caùc bieåu hieän suy taøn cuûa nhaø Traàn? - Hồ Quý Ly đã làm gì để lập nên nhà Hồ? - Nhaän xeùt tieát hoïc Hoạt động HS - HS làm việc nhóm 4, trả lời câu hỏi phieáu + Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt dân đào hồ hoàng thành, chất đá & đổ nước biển để nuôi hải sản + Ngang nhiên vơ vét dân để làm giaøu; ñeâ ñieàu khoâng quan taâm + Bò sa suùt nghieâm troïng Nhieàu nhaø phaûi baùn ruoäng, baùn con, xin vaøo chuøa laøm ruộng để kiếm sống + Nông dân, nô tì đã dậy đấu tranh; số quan lại thì tỏ rõ bất bình + Nhaø Minh haïch saùch… - Đại diện nhóm phát biểu - HS trả lời - Là vị quan đại thần, có tài - Quy ñònh laïi ruoäng cho quan laïi, quyù toäc; quy ñònh laïi soá noâ tì phuïc vuï cho gia ñình quyù toäc … - Hành động truất quyền vua là hợp với lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đoạ, làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu và Hồ Quý Ly coù nhieàu caûi caùch tieán boä - Không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội - HS trả lời Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (6) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 ==================================================================== CHIEÀU: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011 THỂ DỤC Bài 37:Đi vượt chướng ngại vật thấp Trò chơi :“Chạy theo hình tam giác” I.Mục tiêu: -Ôn vượt chướng ngại vật thấp.Yêu cầu thực mức độ tương đối chính xác -Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”.Yêu cầu biết các chơi tham gia chơi tương đối chủ động và tích cực II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường -Chuẩn bị còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho tập luyện bài tập RLTTCB và trò chơi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Đứng vỗ tay và hát -Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên B.Phần a)Bài tập RLTTCB -Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp +GV nhắc lại ngắn gọn cách thực cho HS ôn lại các động tác vượt chướng ngại vật, thực hiện2-3 lần cự li10-15 m.Cả lớp tập theo đội hình 2-3 hàng dọc, theo dòng nước chảy, em cách em 2m +GV có thể cho HS ôn tập theo tổ khu vực đã quy định.GV chú ý bao quát và nhắc nhở các em đảm bảo an toàn tập b)Trò chơi vận động -Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”.GV nêu tên trò chơi, có thể cho HS nhắc lại cách chơi, sau đó giải thích cách chơi ngắn gọn và cho HS chơi.GV chú ý nhắc nhở các em chạy phải thẳng hướng động tác phải nhanh khéo léo, không phạm quy.Trước tập GV cần chú ý cho HS khởi động kỹ khớp cố chân,đầu gối,đảm bảo an toàn luyện tập C.Phần kết thúc -Đứng vỗ tay và hát -Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa Thời lượng 6-10’ 18-22’ 12-14’ 5-6’ Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net Cách tổ chức (7) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 hít thở sâu -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét đánh giá kết học và giao bài tập nhà 4-6’ Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : 1- KT: Chuyển đổi các số đo diện tích Đọc Bài 1, bài 3b, bài 2- KN: Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác” 3- GD HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy 4’ Kiểm tra: Viết số vào chỗ chấm 000 000m2 = ……………km2 5km2 = ………………m2 32 m2 49dm2 = …………………dm2 000 000m2 = ……………….km2 Bài 3’ a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : 13’ *Bài : - HS nêu đề bài, yêu cầu đề bài - Gọi học sinh lên bảng điền kết - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : (bỏ bài 3a) - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào - Giáo viên nhận xét bài học sinh 6’ *Bài : (Dành cho HS giỏi) - Gọi học sinh nêu đề bài - Cả lớp làm vào bài tập - Gọi em lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét bài học sinh 10’ Bài - Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài GV đến bàn hướng dẫn học sinh thông tin trên biểu đồ cột Bài tập cần làm : Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - Học sinh nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Hai học sinh đọc HS lên bảng làm 530dm2 = 53000 cm2 13dm2 29cm2 =1329cm2 84600cm2 = 846dm2 300dm2 = 3m2 10km2 = 10 000 000m2 000 000m2 = 9km2 - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - HS đọc Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng b) TP Hồ Chí Minh là thành phố có diện tích lớn nhất, Hà Nội có diện tích bé - HS nêu đề bài HS thảo luận và làm vào bảng nhóm Nhóm trình bày Bài giải Chiều rộng khu đất đó là:3 : = 1( km) Diện tích khu đất đó là: = 3(km2) Đáp số: 3km2 - HS đọc Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (8) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 4’ + HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải đúng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học, nhà học bài, làm bài Chuẩn bị bài sau: “Giới thiệu hình bình hành” b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Chính tả : KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu - Nghe - viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Chuẩn bị - Vài tờ giấy to ghi BT2 , BT3 III Hoạt động dạy học TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1)Khởi động: - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài 15’ HĐ 1: Viết chính tả - Đọc mẫu - Nghe - Lớp đọc thầm + Hỏi: đoạn văn nói điều gì? - Ca ngợi Kim Tự Tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập Cổ Đại - Viết bảng - H/D học sinh viết các từ khó: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở…… - Nghe - Nhắc HS trình bày bài thơ và tư ngồi viết - Viết bài - Đọc cho HS viết bài - Rà soát lỗi - Đọc toàn bài - Đổi chữa lỗi - Thu chấm - bài - Nhận xét chung 13’ HĐ 2: Luyện tập BT 2: Chọn từ ngoặc đơn để điền vào chổ - Đọc yêu cầu trống đoạn văn - Dán tờ giấy ghi sẵn - Đại diện nhóm lên thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lời giải đúng: sinh vật- biết biết – sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng BT 3: Chọn số từ viết đúng chính tả và số từ viết sai ghi vào cột - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng - HS làm bảng * Viết đúng: sáng sủa, sản sinh, sinh động, thời - Lớp làm tiết, công việc, chiết cành * Viết sai: sếp, tinh sảo, bổ xung, thân Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (9) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 2’ thiếc, nhiệc tình, mải miếc 3) Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Khoa học : TẠI SAO CÓ GIÓ ? I MỤC TIÊU: 1- KT : HS biết có gió 2- KN : biết làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió Giải thích nguyên nhân gây gió 3- GD: Nhắc nhở HS cẩn thận làm thí nghiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định lớp: 4’ Kiểm tra bài cũ: ? Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người, động vật, thực vật ? ? Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? ? Trong trường hợp nào người phải thở bình ô - xi ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài 10’ b Hoạt động1: TRÒ CHƠI CHONG CHÓNG - GV tổ chức cho HS báo cáo việc chuẩn bị - Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem chúng có quay lâu không - Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng + Gợi ý HS chơi tìm hiểu xem : - Khi nào chong chóng quay ? - Khi nào chong chóng không quay ? - Khi nào chong chóng quay nhanh ? Khi nào chong chóng quay chậm ? + Làm nào để chong chóng quay ? - Tổ chức cho HS chơi ngoài sân GV đến tổ hướng dẫn HS tìm hiểu cách đặt câu hỏi cho HS - Gọi HS tổ chức báo cáo kết theo nội dung sau: Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS lắng nghe - Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên - HS thực theo yêu cầu + Thực theo yêu cầu Tổ trưởng tổ đọc câu hỏi để thành viên tổ suy nghĩ trả lời - Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chóng bạn nào quay nhanh Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (10) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 + Theo em chong chóng quay ? - Chong chóng quay là gió thổi Vì bạn chạy nhanh + Tại bạn chạy càng nhanh thì chong - Vì bạn chạy nhanh tạo gió và chóng bạn lại quay càng nhanh ? gió làm quay chong chóng + Nếu trời không có gió em làm nào để - Muốn chong chóng quay nhanh trời chong chóng quay nhanh ? không có gí thì ta phải chạy + Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay - Quay nhanh gió thổi mạnh và quay chậm chậm gió thổi yếu * Kết luận + Lắng nghe 13’ c Hoạt động 2: NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIÓ + GV giới thiệu các dụng cụ làm thí + HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm nghiệm SGK sau đó yêu cầu các nhóm kiểm tra lại đồ thí nghiệm nhóm mình + Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo + Thực hành làm thí nghiệm và quan sát hướng dẫn sách giáo khoa các tượng xảy - GV yêu cầu HS TLCH sau: + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung + Phần nào hộp có không khí nóng ? Tại - Phần hộp bên ống A không khí nóng lên ? là nến cháy đặt ống A + Phần nào hộp có không khí lạnh ? +Phần hộp bên ống B có không khí lạnh + Khói bay qua ống nào ? - Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí + Khói từ mẩu hương ống A mà mắt nghiệm đúng, sáng tạo ta nhìn thấy là không khí chuyển động +Khói bay từ mẩu hương ống A mà từ B sang A + Lắng nghe chúng ta nhìn thấy là có gì tác động ? + GV nêu : Không khí ống A có nến cháy thì nóng lên, nhẹ và bay lên cao Không khí ống B không có nến cháy thì lạnh, Không khí lạnh thì nặng và xuống Khói từ mẩu hương cháy ống khói A là không khí chuyển động tạo thành gió Không khí chuyển từ nơi lạnh đến nới nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nguyên nhân gây chuyển động không khí - GV hỏi lại : + HS trả lời + Vì lại có chuyển động không - Sự chênh lệch nhiệt độ không khí khí ? làm cho không khí chuyển động +Không khí chuyển động theo chiều + Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nào? nơi nóng + Sự chuyện động không khí tạo gì ? +Sự chuyện động không khí tạo 8’ d Hoạt động 3: gió SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA KHÔNG KHÍ -HS lắng nghe 10 Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (11) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 2’ TRONG TỰ NHIÊN + GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Trong nhóm thảo luận và lên và SGK và trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian nào ngày? tranh để trình bày + Hình vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ + Mô tả hướng gió minh hoạ các biển vào đất liền + Hình vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ hình? đất liền biển - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người giải thích các tượng để trả lời các câu hỏi : - HS trình bày ý kiến + Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi + Lắng nghe biển ? + GV đến giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + Gọi nhóm xung phong trình bày, Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung ( có ) * Kết luận + Gọi HS lên bảng tranh minh hoạ và - HS lên bảng trình bày giải thích chiều gió thổi Củng cố- dặn dò: - HS lớp - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau ================================================================= Thứ tư ngày tháng 12 năm 2011 Toán : GIỚI THIỆU HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU: 1- KT: Hình thành biểu tượng hình bình hành Bài tập cần làm: 1; 2- KN: Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó 3- GD: Giúp HS thêm hứng thú học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ: - HS thực yêu cầu Bài : - Học sinh nhận xét bài bạn 1’ a) Giới thiệu bài: 15’ b) Khai thác: - Lớp theo dõi giới thiệu Hình thành biểu tượng hình bình hành: + Cho HS quan sát hình vẽ phần bài - Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết học SGK nhận xét hình dạng biểu tượng hình bình hành hình, từ đó hình thành biểu tượng hình Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net 11 (12) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 bình hành - Hướng dẫn HS tên gọi hình bình hành *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài Nhận biết số đặc điểm hình bình hành: + HS phát các đặc điểm hình bình hành - HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện, lớp đoc hình bình hành sách giáo khoa và đưa nhận xét - 2HS đọc: Hình bình hành ABCD - HS thực hành đo trên bảng - HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK rút nhận xét + Hình bình hành ABCD có: - cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng - Cạnh AB song song với DC, cạnh AD song hình bình hành có thực tế sống song với BC + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS - AB = DC và AD = BC nhận biết nêu tên các hình là hình bình - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hành hình bình hành trên bảng * Hình bình hành có đặc điểm gì? - Yêu cầu học sinh nhắc lại * hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song và c) Luyện tập : (15’) *Bài : - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 18’ - HS nêu đề bài - Hai học sinh đọc - Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành - Một HS lên bảng tìm: + GV vẽ các hình SGK lên bảng - Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào H1 - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Vẽ hình SGK lên bảng - Hướng dẫn HS nắm các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD - Lớp làm vào vở, em lên bảng sửa bài H4 H5 - em đọc đề bài - Quan sát hình, thực hành đo để nhận dạng biết các cặp cạnh đối song song và tứ giác MNPQ - em sửa bài trên bảng D 12 H3 - Các hình 1, 2, là các hình bình hành - Củng cố biểu tượng hình bình hàn A - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh * Bài : H2 B C M P N Q + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này có các cặp đối diện MN và PQ; QM và PN song song và Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (13) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 2’ - Gọi học sinh nêu đề bài - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Yêu cầu lớp vẽ vào - Hai học sinh đọc thành tiếng - HS lên bảng vẽ thêm các đoạn thẳng để có - Lớp thực vẽ vào các hình bình hành hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét bài học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Địa lí : THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I.Mục tiêu - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm + Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch - Chỉ Hải Phòng trên đồ (lược đồ) * HS khá,giỏi : Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta II Chuân bị: III Hoạt động dạy học TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1)Khởi động - KTBC: Nêu yêu cầu - Nghe - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 29’ 2)Bài HĐ 1: Hải Phòng thành phố cảng - Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát đồ để - Đọc và quan sát - Làm việc nhóm thảo luận (phiếu học tập) - Nhận xét, chốt ý - Đaị diện nhóm báo cáo HĐ 2: Đóng tàu là nghành CN quan trọng HP - Yêu cầu HS đọc SGK, QS tranh - Đọc và quan sát + Hỏi: So với nghành CN khác, CN đóng tàu HP có vai trò nào? - Trả lời - Kể tên các nhà máy đóng tàu HP? + Kể tên các sản phẩm nghành đóng tàu HP? HĐ 3: HP là trung tâm du lịch - Yêu cầu HS đọc SGK, QS tranh - Đọc SGK và quan sát * Hỏi: HP có điều kiện nào để phát triển - Dành cho HS khá, giỏi nghành du lịch? - Trả lời - Nêu kết luận - Vài HS đọc ghi nhớ 2’ 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net 13 (14) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 « Đồng Nam Bộ » Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ “AI LÀM GÌ ?” I Mục tiêu - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể làm gì ? (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu kiểu Ai làm gì? xác định phận CN câu (BT1, mục III), biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II Chuẩn bị III Hoạt động dạy học TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (25’) 15’ HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Treo bảng phụ,yêu cầu lớp đọc thầm và - HS đọc to,lớp đọc thầm tìm câu kể làm gì? - HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Dùng bút chì đánh dấu vào SGK BT 2: Yêu cầu HS xác định CN câu - Đọc yêu cầu vừa tìm - HS làm bảng - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Lớp dùng bút chì gạch SGK BT 3: Nêu ý nghĩa CN - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Phát biểu ý kiến BT 4: CN các câu trên loại từ ngữ nào - Đọc yêu cầu tạo thành - Phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu kết luận - Vài HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS cho VD minh hoạ - Nêu VD 14’ HĐ 2: Luyện tập BT 1: Treo bảng phụ, yêu cầu HS tìm - Đọc yêu cầu câu kể làm gì? xác định CN câu - Đọc thầm - Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS làm bảng, lớp làm BT 2: yêu cầu HS đặt câu câu có cụm - Đọc yêu cầu từ cho trước làm CN - Làm bài - Nhận xét, chốt lại ý đúng - HS trình bày BT 3: Q/S tranh đặt câu … - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt lại HS đặt đúng 3)Củng - Làm nháp cố dặn dò - Đọc câu mình đặt 2’ - Nhận xét tiết học, dặn dò - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Nhắc lại ghi nhớ “MRVT : Tài năng” Kể chuyện : BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu 14 Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (15) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 - Dựa theo lời kể GV nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đầy đủ (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị III Hoạt động dạy học TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Bài - Nghe 15’ HĐ 1: Kể chuyện - GV kể lần - Kể lần vừa kể vừa tranh - Nghe 14’ HĐ 2: Luyện tập BT 1: Tìm lời thuyết minh - Có tranh minh hoạ, dựa vào lời kể - Đọc yêu cầu cô các em hãy thuyết minh nội dung cho tranh - Nhận xét, chốt lời giải đúng ghi nhanh - Tự làm bài tranh - Phát biểu BT 2: HS kể chuyện - Dựa vào tranh các em hãy kể lại toàn câu chuyện - Đọc yêu cầu - Cho HS thi kể - Tập kể theo nhóm em kể tranh - Nhận xét, khen ngợi - Đại diện nhóm thi kể BT 3: Các em trao đổi với và tìm ý nghĩa câu chuyện - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt lại ý nghĩa chuyện: ca - Phát biểu ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm đã thắng - Vài HS nhắc lại gã thần vô ơn, bạc nghĩa 2’ 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài tiết sau : MÔN: Kĩ thuật BÀI : CÁC CHI TIẾT SỬ DỤNG BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH CƠ KHÍ I.MỤC TIÊU: - Học sinh biết tên gọi , hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật -Sử dụng cờ –lê , tua-vít để lắp ,tháo các chi tiết -Biết lắp ráp số chi tiết với II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Nội dung- Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hình thức gian 1.KTBC 4’ -Kiểm tra chuẩn bị học sinh -HS để lắp ghép trên -GV nhận xét chung bàn 2.Bài 28’ Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net 15 (16) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 HĐ1 GTB HĐ2 tìm hiều chi tiết lắp ghép -Giới thiệu bài qua ắp ghép -Hướng dẫn gọi tên , nhận dạng các chi tiết và -Học sinh quan sát -Học sinh lắng nghe dụng cụ -Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác , phân thành nhóm chính -GV lần lược giới thiệu chi tiết -Giới thiệu và gọi tên số chi tiết hình -Học sinh lắng nghe SGK -Chọn chi tiết đặt câu hỏi -Hướng dẫn học sinh xếp các chi tiết -Học sinh trả lời hộp -Học sinh làm theo -Yêu cầu các nhóm kiểm tra gọi tên -học sinh thực HĐ3 - HD thao tác sử dụng cờ –lê ,tua vít -Học sinh ;ắng nghe thực theo , Thực hành a) Lắp vít Nhóm -Khi lắp các chi tiết dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ tay trái vaạ¨n ốc vào vít cho khớp với ren vít … -Học sinh thực b) Tháo vít : Tay trái cầm cờ –lê giữ chặt ốc ,tay phải dùng tua vít vặn vào rảnh vít ,vặn cán tuua vít , ngược chiều kim đồng hồ -Học sinh trả lời -Có bao nhiêu chi tiết lắp ghép ? 3.HĐ4 3’ -GDHS lắp ghép mô hình để chơi Củng cố -Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau -Học sinh lắng nghe dặn dò - Nhận xét tiết học =================================================================== Thứ năm ngày tháng năm 2011 Toán : DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU : 1- KT: Biết tính diện tích hình bình hành 2- KN: Tính thành thạo diện tích hình bình hành 3- GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy 4’ Kiểm tra bài cũ: Bài : a) Giới thiệu bài: 15’ b) Khai thác: Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành: + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn AH vuông góc với CD + Giới thiệu đến học sinh cạnh đáy chiều cao 16 Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - HS trả lời - Học sinh nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát hình bình hành ABCD, thực gọi tên và nhận biết cạnh đáy và chiều cao hình bình hành Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (17) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 hình bình hành + GV đạt vấn đề: - Chúng ta hãy tính diện tích hình bình hành + Cho HS quan sát, hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH và ghép lại (như hình vẽ SGK ) để có hình chữ nhật ABIH + Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình để rút công thức tính diện tích hình bình hành lên bảng - Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thông qua tính diện tích hình chữ nhật *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bình hành + Nếu gọi diện tích hình bình hành là S - Đáy hình bình hành là a - Chiều cao là h + Ta có công thức : S = a x h - Yêu cầu học sinh nhắc lại 19’ c) Luyện tập : *Bài : - HS nêu đề bài - Nêu các dự kiện và yêu cầu đề bài + GV vẽ các hình với các số đo SGK lên bảng Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào cm cm cm cm + Thực hành kẻ đường cao AH sau đó cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH + Hình chữ nhật ABHI có chiều dài đáy hình bình hành và chiều rộng chiều cao hình bình hành + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH chính là tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng ( chiều cao ) - HS nêu lại quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành - HS đọc - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bình hành - HS lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm 13 cm cm cm - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : - HS nêu đề bài - Các kiện và yêu cầu đề bài + GV vẽ các hình với các số đo SGK lên bảng + HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành + Tính diện tích hình bình hành biết số đo cạnh đáy và chiều cao - HS nêu - Cho biết hình chữ nhật và hình bình hành và cho biết số đo chiều rộng, và chiều dài ( hình chữ nhật ) cạnh đáy và số đo chiều cao ( hình bình hành ) - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bình hành - HS lớp vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net 17 (18) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào 5cm 5cm 10 cm 10cm + Em có nhận xét gì diện tích hai hình này? - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh 2’ * Bài : - Gọi học sinh nêu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng tính - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Hình chữ nhật và hình bình hành có diện tích + Tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành biết số đo các cạnh - em đọc đề bài - Lớp làm bài vào - em sửa bài trên bảng - Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu -.Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người, vì trẻ em , cần dành tất cho trẻ em điền tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) II Chuẩn bị III Hoạt động dạy học TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS đọc đoạn bài Bốn Anh Tài - HS lên bảng và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu bài - Nghe 2)Bài 15’ HĐ 1: Luyện đọc - Cho đọc nối khổ - Đọc nối tiếp - H/D luyện đọc các từ khó - Luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - HD giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - Đọc diễn cảm bài thơ: giọng đọc SGV - HS đọc toàn bài 13’ HĐ 2: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc khổ thơ, GV nêu câu hỏi - Đọc khổ SGK, HS trả lời + Trong bài thơ này là người sinh đầu tiên? + Sau trẻ sinh vì phải có mặt trời? Vì - Trẻ em sinh đầu tiên… + Để trẻ nhìn cho rõ, vì trẻ cần chăm cần có mẹ? sóc và yêu thương + Bố giúp trẻ gì? 18 Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (19) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 + Thầy giáo giúp trẻ gì? - Yêu cầu HS nêu ý chính bài 6’ 2’ HĐ 3: Đọc diễn cảm, HTL - H/D cách đọc bài thơ - Treo bảng phụ ghi khổ thơ 4, - Cho thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi - Cho HTL bài thơ 3) Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau: + Giúp trẻ hiểu biết… + Dạy trẻ học hành * Mọi thay đổi trên giới điều vì trẻ em, hãy dành cho tất điều tốt đẹp - Đọc nối tiếp khổ - Luỵên đọc theo cặp - Đại diện nhóm thi - HS nhẩm khổ thơ, bài Khoa học : GIÓ NHẸ - GIÓ MẠNH - PHÒNG CHỐNG BÃO I Mục tiêu - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống bão + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu, thuyền không khơi +Đến nơi trú ẩn an toàn II Chuẩn bị III Hoạt động dạy học TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1)Khởi động - KTBC: Gọi HS - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài 10’ HĐ 1: Tìm hiểu số cấp gió - Treo tranh yêu cầu HS quan sát và đọc SGK - Quan sát và đọc SGK - Phát phiếu học tập ( SGV ) - Nhận xét, chốt ý - Làm việc nhóm HĐ 2: Thiệt hại bão và cách phòng chống - Đại diện nhóm báo cáo 13’ bão - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết và Q/S hình SGK để thảo luận các câu hỏi sau + Hỏi: Nêu dấu hiệu đặc trưng cho bão? - Đọc SGK và quan sát + Nêu tác hại bão xảy và số cách phòng - Làm việc nhóm chống bão? - Đại diện nhóm báo cáo + Ở địa phương em có bão xảy không? Gây thiệt hại gì? - Nhận xét, chốt ý - Nêu kết luận HĐ 3: Tổ chức trò chơi: Ghép chữ vào hình - GV phát hình đến hình đã tô cho các Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net 19 (20) Trường Tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp – Tuần 19 – Năm học : 2010 - 2011 6’ 2’ nhóm thi gắn chữ vào hình - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau “Không khí bị ô nhiễm” - Vài HS đọc ghi nhớ - đội tham gia chơi Tập làm văn: LUYỆN TẬP VÀ XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu - Nắm vững cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) bài văn tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo cách đã học (BT2) II Chuẩn bị III Hoạt động dạy học TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1)Khởi động - Giới thiệu bài - Nghe 29’ 2)Luỵên tập BT 1: Chỉ đoạn mở bài a, b, c có gì giống và khác - Đọc yêu cầu - HD cách tìm hiểu - Đọc thầm và tìm hiểu - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Đoạn a,b mở bài - Phát biểu ý kiến trực tiếp, đoạn c mở bài gián tiếp - Treo bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ cách mở bài BT 2: Cùng đề bài các em phải viết - Vài HS nhắc lại đoạn mở bài theo kiểu: mở bài trực tiếp và - Đọc yêu cầu gián tiếp - Phát tờ giấy cho em làm - Quan sát, nhắc nhở - HS làm giấy - Nhận xét, sửa chữa - Lớp lµm 2’ 3)Củng cố dặn dò - HS đọc bài viết - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau ==================================================================== Thứ sáu ngày tháng năm 2011 THỂ DỤC ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤPTRÒ CHƠI: CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu - Ôn đI vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực mức độ tương đối chính xác - Trò chơi: Chạy theo hình tam giác Yêu cầu biết cách chơI và tham gia chơI chủ động tích cực - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT II Đồ dùng dạy học 20 Gi¸o viª: Côt ThÞ Hång Lop3.net (21)