Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Đọc viết thành tháóo đến lớp triệu -Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số II/ Đồ dùng dạy học: [r]
(1)Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập Đọc THƯ THĂM BẠN I/ Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể thông cảm chia sẻ với nỗi đau bạn( trả lời các câu hỏi sgk; nắm tác dụng phần mở đầu kết thúc thư) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25 SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ HS lên bảng thực yêu cầu truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi Nhận xét cho điểm Nhận xét bài đọc bạn Bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc- HS đọc theo trình tự - HS đọc theo trình tự b Tìm hiểu bài : - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? + bạn lương không biết + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? +Bạn lương viết thư để chia buồn với bạn Hồng + Bạn Hồng đã bị mát, đau thương gì? + Ba bạn Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa + Những câu văn nào đoạn vừa đọc cho +HS đọc thầm đoạn và TLCH thấy ban Lương thông cảm với bạn Hồng? + Những câu văn nào cho thấy bạn Luơng biết cách an ủi bạn Hồng? + Ở nơi bạn Lương người đã làm gì để + Mọi người quyên góp ủng động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? hộ đồng bào lũ lụt + Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? - Gửi giúp Hồng toàn số tiền Lương bỏ ống từ năm - Ghi nội dung bài thơ -2 đến HS nhắc lại nội dung chính c Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc thư - Mỗi HS đọc đoạn - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc lại toàn bài - Đưa bảng phụ, yêu cầu HS tìm cách đọc điễn - Tìm cách đọc diễn cảm và luyện cảm và luyện đọc đoạn văn đọc đoạn văn Thi đọc diễn cảm đoạn văn Củng cố dặn dò HS đọc lại toàn bài HS nêu nội dung - Nhận xét tiết học Lop4.com (2) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Lop4.com (3) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Chính tả: Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ tư ngày tháng năm 2009 CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bác, các khổ thơ - Làm đúng bài tập2a II/ Đồ dung dạy - học: Bài tập 2a viết sẵn trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Y/C HS viết các từ: phải chăng, băn khoăn, không sao,, ngôi - Nhận xét HS viết bảng Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn HS nghe viết a) Tìm hiểu nội dung bài thơ: - GV đọc bài thơ Hỏi: +Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày ? b) Hướng dẫn cách trình bày: - Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục bác Hoạt động trò - 1HS lên bảng - Cả lớp viết bảng - Lắng nghe - Theo dõi, HS đọc lại + Vừa vừa chống gậy -Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng chữ viết sát lề, khổ thơ để cách dòng c) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết và luyện viết d) Viết chính tả e) Soát lỗi và chấm bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập: bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS tự làm bài - HS lên bảng, lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nhận xét sửa bài - Nhận xét bổ sung - Chốt lại lời giải đúng - Chữa bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nhà viết lại vào VBT Lop4.com (4) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ hai ngày tháng năm 2009 TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC Luyện từ và câu I/ Mục tiêu: - Hiểu khác các tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức( ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơBT1mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ)để tìm hiểu từ ( BT2, BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ bảng sẵn cột nội dung bài phần nhận xét và bút III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: tác dụng - HS lên bảng và cách dung dấu chấm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Đọc và trả lời câu hỏi 2.2 Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc thành tiếng: Bài 1:- Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng Nhờ bạn giúp đỡ lại có chí học hành lớp nhiều nam liền Hạnh là HS tiên tiến + Em có nhận xét gì các từ câu văn - Có từ gồm tiếng, có từ gồm trên? tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy và bút cho các nhóm - Nhận đồ dung và hoàn thành phiếu - Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu - Dán phiếu và nhận xét - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Bài 2:- Hỏi: + Từ gồm có tiếng? + hay nhiều tiếng + Tiếng và từ dùng để làm gì? + Cấu tạo nên từ, từ dùng để đặt câu + Thế nào là từ đơn, từ phức? +Từ đơn gồm có tiếng Từ phức gồm 2.3 Ghi nhớ: hay nhiều tiếng - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.4 Luyện tập: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - Dùng bút chì gạch vào SGK Hỏi: + Những từ nào là từ đơn? + … Phức? Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu trongSGK Y/C hs thảo luận nhóm - HS nhóm nối tiếp tìm từ Bài 3: - Goi HS đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu HS đặt câu - HS đọc yêu cầu SGK - Chỉnh sửa câu HS - Đặt câu từ mình chọn Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập 2, Lop4.com (5) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ hai ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà HỌC Kể chuyện: I/ Mục tiêu: Kể câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện)đã nghe, đã đọc có nhân vật có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, rành mạch bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể * HS Khá giỏi kể chuyện ngoài SGK II/ Đồ dùng dạy học: - Dặn HS sưu tầm các truyện nói long nhân hậu - Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại truyện thơ: Nàng tiên Ốc - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Gọi HS giới thiệu truyện đã chuẩn bị 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Dùng phấn màu gạch chân các từ:được nghe, đọc,lòng nhân hậu - Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Hỏi: + Lòng nhân hậu biểu diễn ntn? Lấy ví dụ số truyện lòng nhân hậu mà em biết + Em đọc câu chuyện mình đâu? - Yêu cầu HS đọc kĩ phần và mẫu GV ghi nhanh các tiêu chí đánh lên bảng b) Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS c) Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể * HS khá,giỏi kể chuyện ngoài SGK Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động trò - HS kể chuyện - đến HS giới thiệu - HS đọc thành tiếng dề bài - HS nối tiếp đọc - Trả lời nối tiếp - Đọc - HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện, nhận xét bổ sung cho nghe - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn (6) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Lop4.com (7) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ tư ngày tháng năm 2009 Tập Đọc: NGƯỜI ĂN XIN I/ Mục tiêu:Giọng đọc nhẹ nhàng bước đầu thể cảm xúc tâm trạng nhânvật câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ( TLđược câu hỏi 1,2,3) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 31 SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi bài Thư thăm bạn HS thực yêu cầu bài Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: -YC HS đọc nối tiếp đoạn -HS thực -Luyện đọc từ khó - HS đọc bài 1HSđọc bài - GVđọc diễn cảm bài b Tìm hiểu bài : + Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào? + Khi trên phố + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương + Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, ntn? đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi… + Điều gì khiến ông lão trông thảm thương + Nghèo đói đến vậy? + Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm + Bằng hành động, lời nói cậu bé cậu với ông lão ăn xin? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Cậu bé không có gì cho ông lão, + “Như là cháu đã cho lão rồi” ông lại nói với cậu bé nào? + Cậu bé đã cho ông lão thứ gì? + Tình cảm cảm thông và thái độ tôn - Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi trọng - Đọc bài suy nghĩ và trả lời câu hỏi tìm nội dung chính bài c) Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi tìm - Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm giọng đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Lắng nghe - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò - HS đọc nêu nội dung - Nhận xét lớp học Dặn vể nhà học bài và kể lại câu chuyện Lop4.com (8) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Lop4.com (9) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ ba ngày tháng năm 2009 KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT Tập làm văn: I/ Mục tiêu: Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vậtvà tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện( ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo cánh gián tiếp , trực tiếp (BTmục III) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: BT2 Bài tả ngoại hình nhân vật - HS lên bảng thực Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài SGK Bài 2:- Hỏi: + Lời nói và ý nghĩa cậu bé nói + Là người nhân hậu, giàu tình yêu lên điều gì cậu? thương người + Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết + Nhờ lời nói và suy nghĩ cậu cậu bé Bài 3:- Hỏi: Lời nói ý nghĩa ông lão ăn Đọc thầm và thảo luận cặp đôi xin cách kể có gì khác nhau? + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩa nhân + Để thấy rõ tính cách nhân vật vật để làm gì? 2.3 Ghi nhớ:(trang 32SGK) - Vài HS đọc thành tiếng 2.4 Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc thành tiếng - Gọi HS chữa bài - HS tự làm KL: Khi dung lời dẫn trực tiếp các em có thể - HS đánh dấu trên bảng lớp đặt sau dấu chấm phối hợp với gạch ngang đầu dòng Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Làm theo nhóm- Yêu cầu HS tự làm - Chốt lời giải đúng - Thảo luận, viết bài - Nhận xét Bài 3: -Nhận xét, bổ sung - Tiến hành tương tự bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại bài 2, và chuẩn bị bài sau Lop4.com (10) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thôn dụng ) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết( BT2,BT3,BT4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1) II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ sẵn cột BT1, BT2, bút - Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ bài III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ + Tiếng, từ dùng để làm gì? Ví dụ - HS lên bảng thực hiên yêu + Thế nào là từ đơn, phức? ví dụ cầu Bài mới: 2.2 Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS sử đụng từ điển và tra từ - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Sử dụng từ điển - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài trên nhóm SGK - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng Các nhóm - Trao đổi và làm bài - Dán bài, nhận xét, bổ sung khác nhận xét bổ sung - Chốt lại lời giải đúng Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào nháp HS làm lên bảng SGK HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - dến HS đọc thành tiếng - Hỏi: Em thích câu hỏi nào nhất? vì sao? - HSphát biểu Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gợi ý: Làm mẫu - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đôi - Gọi HS phát biểu - HS phát biểu nối tiếp Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc các từ, thành ngữ, tục ngữ có bài và viết vào vỡ tình có sử dụng tục ngữ hay thành ngữ trên Lop4.com (11) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009 Tập làm văn VIẾT THƯ I/ Mục tiêu: Nắm mục đích việc viết thư ,nội dung và kết cấu thông thường thư (ND ghi nhớ) Vận dụng kiến thức đã học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn ( mục III) II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ: - Yêu cầu HS đọc lại bài Thư thăm bạn - HS đọc trang 25 SGK - Hỏi:+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng ==> HS suy nghỉ và trả lời để làm gì? + Theo em người ta viết thư để là gì? + Đầu thư bạn Lương viết gì? + Theo em nội dung thư cần có + Nêu lí mục đích viết thư Thăm hỏi gì? người nhận thư Thông báo tình hình người viết thư Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm + Qua thư em nhận xét gì phần mở - Phần mở đầu :Ghi địa điểm, thời gian đầu và kết thúc viết thư, lời chào hỏi - Phần kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn 2.3 Ghi nhớ: - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc 2.4 Luyện tập: a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài YC HS thảo luận nhómtheo số câu hỏi gợi ý b) Viết thư - Yêu cầu HS dựa vào ý trên bảng để viết thư - Gọi HS đọc lá thư mình viết - Nhận xét và cho điểm HS viết tốt Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học- Về nhà viết lại thư - dến HS đọc thành tiếng - Lớp đọc thầm ,xác định yêu cầucủa đề HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận hoàn thành nội dung - HS thực hành viết thư - đến HS đọc Lop4.com (12) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Lop4.com (13) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ hai ngày tháng năm 2009 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) Toán I/ Mục tiêu: -Đọc, viếtđược số số đến lớp triệu - HS củng cố các hàngvà lớp II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng các lớp hàng II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu - GV treo bảng các hàng, lớp - GV vừa theo bảng vừa giới thiệu số 342 175 413 - GV hướng dẫn lại cách đọc - Viết vài số khác cho HS đọc 2.3 Luyện tập, thực hành: Bài 1:- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập - Yêu cầu Viết các số mà bài tập yêu cầu - Yêu cầu HS kiểm tra các số mà bài tập yêu cầu - Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng đọc số - Chỉ các số lên bảng và gọi HS đọc số Bài 2:- Yêu cầu HS nêu đề bài Bài : HS nêu yêu cầu bài GV đọc HS viết *Bài 4:HS khá giỏi làm Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - Lắng nghe - Một số HS đọc trước lớp, lớp nhận xét đúng/ sai - HS lên bảng viết số, lớp viết vào bài tập - Kiểm tra và nhận xét bài làm bạn - Làm việc theo cặp, HS số cho HS đọc, sau đó đổi vai HS thực nhóm đôi Vài HS đọc lại Viết các số sau HS viết bảng Lop4.com (14) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ ba ngày tháng năm 2009 LUYỆN TẬP (BỎ) Toán I/ Mục tiêu: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biếtđược giá trị chữ số theo vị trí nó số II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn nội dung bài tập 1, II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập tiết 11 - Chữa bài nhận xét cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: a) Củng cố đọc số và cấu tạo lớp số (bài 2) - GV các số bài tập lên bảng, có thể thêm số khác và yêu cầu HS đọc số này - Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số b) Củng cố viết số và cấu tạo số (bài tập 3) - GV đọc các số bài tập 3, yêu cầu HS viết các số theo lời đọc - Nhận xét c) Củng cố nhận biết giá trị cảu chữ số theo hàng và lớp - Viết lên bảng các số BT4 - Hỏi: số 715 638, chữ số thuộc hang nào, lớp nào? Giá trị chữ số năm là bao nhiêu? - GV có thể hỏi thêm các ví dụ khác Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS ngồi cạnh đọc số cho nghe - Một số HS đọc số trước lớp - HS lên bảng viết số, lớp viết vào VBT - Theo dõi và đọc số - Thuộc hàng nghìn, lớp nghìn Là 5000 (15) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ tư ngày tháng năm 2009 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Đọc viết thành tháóo đến lớp triệu -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê bài tập - Bảng số viết sẵn bài tập II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập: - Lắng nghe Bài 1:- Viết các số bài tập lên bảng, yêu cầu vừa đọc vừa nêu giá trị chữ số 3,*(HS khá - HS làm việc theo cặp, sau đó giỏi) chữ số số - Nhận xét số HS làm trước lớp Bài 2:-*( Câuc,d HS khá giỏi) Hỏi: Bài tập yêu - Bài tập yêu cầu chúng ta viêt số - HS lên bảng viết số Cả lớp cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự viết số viết vào VBT Sau đó đổi chéo - Nhận xét cho Bài 3:-* (câu b HS khá giỏi) Treo bảng số liệu - Thống kê dân số số nước bài tập lên bảng và hỏi: Bảng số liệu thống kê vào tháng 12 năm 1999 - HS nối tiếp nêu nội dung gì? - Hãy nêu dân số nước hống kê - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi bài - HS trả lời câu hỏi Bài 4: - Nêu vấn đề: Bạn nào có thể viết số nghìn - đến HS lên bảng viết, triệu? lớp viết vào giấy nháp - Sau đó giới thiệu nghìn triệu gọi là tỉ - Thống cách viết đúng, sau đó cho HS lớp đọc dãy số từ đến tỉ - Nêu còn thời gian, GV có thể viết các số khác có đến hàng trăm tỉ và yêu cầu đọc Bài 5:* (HS khá giỏi) - HS quan sát lượt đồ - Treo lượt đồ và yêu cầu HS quan sát - Nghe GV hướng dẫn - GV giới thiệu trên lượt đồ - Làm việc theo cặp, sau đó số - GV yêu cầu HS tên các tỉnh, thành phố trên HS nêu trước lớp lượt đồ và nêu số dân tỉnh, thành phố đó Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (16) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ ba ngày tháng năm 2009 LUYỆN TẬP TOÁN (T.12): I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biếtđược giá trị chữ số theo vị trí nó số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn bài 1/16 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ : + Em hãy đọc các số : 623604237, - HSđọc và TLCH 360187263 + Muốn đọc số đến lớp triệu em làm ntn + Viết số : Tám mươi lăm triệu không - Lớp viết BC nghìn trăm hai mươi B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu 2) Bài : Bài : GV treo bảng phụ ghi đề bài - HS làm bảng Lớp làm SGK + Vậy muốn đọc số đến lớp triệu ta - HSTL làm nào ? Bài : - HS đọc đề + Đề yêu cầu làm gì ? - Đọc các số - Y/C HS làm miệng nối kiểu bắn tên? Bài :(Câu d,e HS Khá giỏi) - Gọi HS đọc đề bài - HSđọc - HS làm Bài (:Câu c HS Khá, giỏi) - Gọi HS đọc đề bài + Đề yêu cầu làm gì ? - HSTL - GV viết số : 715 638 - Gọi HS lên bảng chữ số số - HS và nêu 715638 và cho biết chữ số thuộc hàng nào ? Tương tự số 571638 ; 836 571 - HS và nêu C Củng cố dặn dò + Kể tên các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu + Nêu cách đọc các số đến lớp triệu Bài sau : Luyện tập Lop4.com (17) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009 DÃY SỐ TỰ NHIÊN Toán I/ Mục tiêu: Bước đầu nhận biết số TN và dãy số TN và số đặc điểm dãy số tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn tia số SGK lên bảng II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu số tự nhiên và dãy số TN - Bạn có thể viết số tự nhiên theo thứ tự từ 0, 1, 2, 3, 4, …100, 101… bé đến lớn, 0? - Dãy số trên là dãy số gì? - Là dãy số tự nhiên - Cho HS quan sát tia số SGK và giới - HS quan sát hình thiệu tia số - Hỏi: Điểm gốc tia số ứng với số nào? -HSTL Mỗi điểm tia số ứng với số gì? - Cuối tia số có dấu gì? Thể điều gì? 2.3 Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên - Yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên và đặt câu hỏi giúp các em nhận số đặc HS quan sát tia số và TLCH điểm dãy số tự nhiên - Số tự nhiên kéo dài mãi và không có số tự nhiên lớn - Có số nào nhỏ dãy số tự nhiên - HSTL không? + Vậy là số tự nhiên nhỏ nhất, số không có số tự nhiên liền trước - Hỏi: số tự nhiên liên tiếp kém - Hơn kém đơn vị bao nhiêu đơn vị? 2.4 Luyện tập Bài 1-Tìm số liền sau của1số ta làm ntn? - Ta lấy số đó cộng thêm Bài 2:- bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Muốn tìm số liền trướccủa số ta làm ntn? VBT Bài 3:-YC HS đọc đề bài sau đó làm bài - Lấy số đó trừ 1-HS làm bài -Bài 4: (Câu b,c HS khá giỏi) Yêu cầu HS tự là bài, HS nêu đặc điểm HS lên bảng làm bài, lớp làm vào dãy số VBT Củng cố dặn dò: - Điền số sau đó đổi chéo cho BTVN: BTT Lop4.com (18) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009 VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN Toán I/ Mục tiêu: - Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số đó II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ băng giấy viết sẵn nội dung BT1, BT3 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:Bài bài 4/19 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu 2.2 Đặc điểm hệ thập phân - Viết lên bảng các bài tập, yêu cầu HS làm - Lên bảng làm bài, lớp làm 10 đơn vị = …… chục vào giấy nháp 10 chục = …… trăm 10 trăm = …… nghìn …Vậy 10 đơn vị hàng thì tạo thành - Tạo thành đơn vị đơn vị hàng trên liên tiếp nó? GV khẳng định: chính vì ta gọi đây là hệ - HS nhắc lại kết luận thập phân 2.3 Cách viết số hệ thập phân - Hỏi: Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số, đó là - Có 10 chữ số, đó là các số: 0, 1, 2, số nào? 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Đọc số cho HS viết Vậy có thể nói giá trị số phụ thuộc vào - HS nhắc lại kết luận vị trí nó số đó 2.4 Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài mẫu sau đó tự làm - Cả lớp làm vào VBT bài - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài, - Kiểm tra bài gọi HS đọc bài làm mình trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng viết, lớp viết vào Bài 2:- Viết số 387 lên bảng và yêu cầu viết số giấy nháp 387= 300 + 80 + trên thành tổng giá trị các hàng nó - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm *Bài 3:( số còn lai HS Khá ,giỏi)- Bài tập yêu bài vào VBT - Phụ thuộc vào vị trí nó cầu chúng ta làm gì? - Giá trị chữ số số phụ thuộc vào số đó - HS lên bảng làm bài, lớp làm điều gì? - Nhận xét và cho điểm HS vào VBT Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học Lop4.com (19) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Lop4.com (20) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Gv: §Æng ThÞ Xu©n Thu Thứ tư ngày tháng năm 2009 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP Đạo đức I/ Mục tiêu: Nêu ví dụ vượt khó học tập Biết vượt khó học tập giúp em mau tiến Có ý thức vượt khó học tập Yêu mến gương HS nghèo vượt khó - Biết cách khắc phục số khó khăn học tập II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy, bút cho các nhóm- Bảng phụ, bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Tìm hiếu câu chuyện Làm việc lớp - Đọc câu chuyện kể “Một HS nghèo vượt HS lắng nghe khó” - Yêu cầu HS thảo luận cập đôi trả lời câu hỏi - HS cặp đôi và trả lời câu hỏi + Thảo gặp phải khó khăn gì? - HS đại diện cho nhóm trả lời các + Thảo đã khắc phục ntn? câu hỏi: Mỗi nhóm nêu câu trả lời + Kết học tập bạn nào? câu hỏi, sau đó các nhóm khác bổ sung nhận xét - Cho HS trả lời câu hỏi Hỏi: Vậy sống chúng ta có - Chúng ta tìm cách khắc phục khó khó khăn riêng, gặp khó khăn khăn để tiếp tục học học tập chúng ta nên làm gì? HĐ2: Em làm gì? Lop4.com (21)