III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ôn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Giới thiệu mục đích yêu cầu giờ kiểm tra.. - Trong tiết học này các em sẽ làm bài kiểm tra viết th[r]
(1)Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Tiết 2: Hoạt động tập thể -Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Biết số ngày tháng năm, năm không nhuận và năm nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Tg 30 Hoạt động giáo viên 2.Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập nhà, kiểm tra bài tập nhà 3.Bài mới: Bài 1: a) Nhắc lại cách nhớ số ngày tháng trên bàn tay - Hướng dẫn cách tính tháng 31, 30, 28 29 ngày tay b) - Nhận xét, bổ sung Bài 2: - Hướng dẫn cách làm số câu: * ngày = … Vì ngày = 24 nên ngày = 24giờ x = 72 Vậy ta viết 72 vào chỗ chấm * Hoạt động học sinh - Học sinh lên chữa bài tập nhà.1, - HS khác đặt bài tập lên bàn - Đọc yêu cầu câu a, làm trên phiếu, trình bày trước lớp HS khác nhận xét chữa bài - Tháng có 31 ngày: T 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 - Tháng có 30 ngày: Th 4, 6, 9, 11 - Tháng có 28 29 ngày - Nắm hai tay để trước mặt đếm theo hướng dẫn GV - Học đọc yêu cầu câu b, làm miệng, em lên làm bảng - HS tự làm bài chữa bài theo cột phút … giây * 3giớ 10 phút = … phút Bài 3: Hoạt động nhóm đôi + Thế kỉ: XVIII + 1980 – 600 = 1380 (TK: XIV) - Cùng lớp nhận xét Bài 4: Hướng dẫn học sinh làm bài 1/4 phút = 15 giây 1/5 phút = 12 giây Ta có: 12 giây < 15 giây Vậy: Bình chạy nhanh và nhanh là: 15 – 12 = (giây) Đáp số: giây 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Dặn học sinh ôn lại bài Lop4.com - HS khác nhận xét - Thảo luận làm bài theo nhóm đôi vào phiếu HT - Trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào - Làm cá nhân vào bảng con, - chon câu trả lời đúng (2) Trường Tiểu học Châu Can Tiết 4: Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn Tậpđọc Những hạt thóc giống I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi - Nắm ý chính câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngội chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: Tg 30 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đọc thuộc lòng bài “Cây tre Việt Nam” Bài mới: a, Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - Chia đoạn - Đọc đoạn nối tiếp - Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó - Đọc đoạn lần - Đọc chú giải - Hướng dẫn dọc bài - em đọc bài - GVđọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Thóc luộc chín có còn nảy mầm không? - Theo lện vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? - h/s đọc thuộc lòng Cây tre Việt Nam - Trả lời câu hỏi và nội dung bài - HS lắng nghe - Đọc tiếp nối lượt và tìm hiểu các từ mới, từ khó bài - Đọc theo cặp lượt, - em đọc bài - Đọc thầm bài, suy nghĩ, trả lời, bổ sung - Đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Không nảy mầm - Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp cho vua, Chôm không có thóc, thần thật tâu với vua: Tâu Bệ hạ không làm cho thóc nảy mầm được) - Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì? - Chôm dũng cảm dám nói thật, Chôm làm gì? không sợ bị trừng phạt - Hành động chú bé Chôm có gì khác - em đọc nối tiếp đoạn, nhận xét người? - Đọc diễn cảm đoạn theo cách - Thái độ người nào nghe lời nói phân vai thật Chôm? - Nêu câu hỏi (SGK) - Nêu đại ý: Ca ngội chú bé Chôm c) Đọc diễn cảm: trung thực, dũng cảm, dám nói lên - Hướng dẫn luyện đọc thật - Nhận xét hướng dẫn bổ sung Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét học, ôn lại bài Lop4.com (3) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán Tìm số trung bình cộng I - Mục tiêu: - Giúp học sinh có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tím số trung bình cộng nhều số II - Đồ dùng dạy học: Sử dụng hình vẽ SGK III - Các hoạt động dạy học: Tg 30 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập, kiểm tra BT 3.Bài mới: Giới thiệu bài Bài toán 1: - Giáo viên nêu bài toán - Hướng dẫn tóm tắt - Hướng dẫn giải bài toán - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh lên chữa bài tập Các HS khác đặt BT lên bàn - HS lắng nghe giới thiệu bài - Đọc thầm bài toán và quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung bài toán nêu cách giải bài toán 6l ?l 4l ?l Bài giải Tổng số lít dầu hai can là: + = 10 ( l ) Số lít dâu rót vào can là: 10 : = ( l ) - Nêu cách tìm số trung bình cộng hai số Đáp số: l và - Ghi bảng: ( + 4) : = - Hướng dẫn hoạt động để giải bài toán - Đưa ví dụ tìm trung bình cộng hai, tương tự trên ba, bốn số - Thực hành: - Nêu yêu cầu, tự làm vào vở, hai em làm Bài 1: Tìm số trung bình cộng các số sau bảng chữa bài tập cá nhân Bài 2: - Nêu bài toán, tìm hểu đề bài, tóm tắt và Bài giải: giải phiếu Cả bốn em cân nặng là 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) - Nhận xét bổ sung Trung bình em cân nặng là: 148 : = 37 (kg) - Đọc yêu cầu giải nhanh Đáp số: 37 kg - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét - Ghi bài Bài 3: - Cùng lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: - Về nhà ôn lại bài - Làm bài tập nhà Lop4.com (4) Trường Tiểu học Châu Can Tiết 2: Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn Chính tả: (nghe-viết) Những hạt thóc giống I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài Những hạt thóc giống - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l / n, en / eng II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, phiếu ghi BT2a hay 2b Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Tg 30 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh nghe - viết: - Đọc bài chính tả - Tìm hiểu nội dung - Luyện viết từ khó - Hướng dẫn cách viết chính tả - Đọc cho học sinh ghi - Đọc cho học sinh soát lỗi - Giáo viên nhận xét chấm điểm - Nhận xét chung Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: (Chọn hai bài) - Cùng lớp nhận xét - em viết trên bảng, lớp làm vào bảng các từ ngũ bắt đầu r / d / gi - Theo dõi và đọc thầm - Nghe - viết chính tả - Đổi soát lỗi cho - Đọc yêu cầu, đọc thầm, tự làm trắng - nhóm lên thi tiếp sức - Đại diện các nhóm đọc lại đoạn văn đã điền Bài 3: - Dính phiếu lên bảng - Nêu yêu cầu, đọc các câu thơ, suy nghĩ,viết lời giải đáp và chạy lên ghi bảng - Cùng lớp nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Học thuộc hai câu đố Lop4.com (5) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn Tập làm văn: VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết thư ) I - Mục đích, yêucầu: - Củng cố kĩ viết thư: Học sinh viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức II - Đồ dùng dạy - học: - Giấy viết, phong bì, tem - Giấy ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ tuần 3, bài tập tiếng Việt III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ôn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Giới thiệu mục đích yêu cầu kiểm tra - Trong tiết học này các em làm bài kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện và củng cố kĩ viết thư Bài kiểm tra giúp chúng ta biết bạn nào viết lá thư đúng thể thức, hay nhất, chân thành -Hướng dẫn nắm yêu cầu đề bài: - Dán bảng nội dung ghi nhớ - Hỏi chuẩn bị học sinh - Đọc và viết đề bài lên bảng - Nhắc học sinh chú ý : + Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm + Viết xong thư, cho thư vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên, địa người gửi; tên địa người nhận -Thực hành viết thư: T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ - Hai em nêu ghi nhớ viết thư - Học sinh cùng thầy nhận xét 2’ 2’ - Nhắc lại nội dung ghi nhớ phần lá thư - Nhắc lại đề bài.(đọc yêu cầu SGK, - Cả lớp đọc thầm - Một vài em nói đề bài và đối tượng em chọn để viết 27’ - HS Viết thư - Cuối giờ, nộp lại thư cho GV không dán bì thư - Quan sát chung, gợi ý, nhắc nhở - Thu bài lớp, dặn em làm bài chưa xong viết lại nộp vào tiết sau Củng cố - dặn dò: - Viết bài chưa xong - Chuẩn bị bài tiết sau 3’ - HS thực Lop4.com (6) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn Lịch sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I Mục tiêu: - Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Kể lại số chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.Kiểm tra bài cũ: - Đọc ghi nhớ SGK 3.Dạy bài mới: Hoạt động dạy học: - Giải thích các khái niệm chủ quyền, văn hoá * HĐ1: Làm việc nhóm đôi: - Đưa bảng (phiếu làm sẳn) để so sánh tình hình nước ta trước và sau bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ Thời gian Các mặt Chủ quyền Kinh tế Trước năm 179 TCN Là nước độc lập Độc lập và tự chủ Từ năm 179 TCN đến năm 938 - Học sinh đọc ghi nhớ bài học.(1hs) - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc đoạn 1: Từ đầu đến theo luật pháp người Hán Thảo luận - Điền vào phiếu HT đây - Báo cáo kết trước lớp Thời Từ năm Trước năm 179 TCN gian 179 TCN đến năm Các mặt 938 Trở thành quận huyện phong kiến phương Bắc Bị phụ thuộc Phải theo phong Có phong tục người Hán, - Đọc đoạn còn lại thảo luận Văn tục tập nhân dân ta - Điền nội dung vào bảng hoá quán riêng giữ gìn sắc - Báo cáo kết quả, bổ sung dân tộc Thời Các khởi nghĩa HĐ2: Làm việc nhóm đôi gian - Đưa bảng thống kê (phiếu học tập) cột Các Năm 40 khởi nghĩa còn để trống Năm Thời Các khởi nghĩa 248 gian Năm Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng 542 Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu Năm Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí 550 Năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Năm Phục 722 Lop4.com (7) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng Hưng Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng 3.Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại toàn bài - Nhận xét học - Ôn lại bài, chuẩn bị cho bài học sau Gi¸o ¸n líp - TuÇn Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938 - Đọc lại nội dung hai bảng trên (2em) - Nêu ghi nhớ SGK em - Về nhà học thuộc ghi nhớ Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010 Toán Luyện tập I - Mục tiêu: - Củng cố trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng - Vận dụng giải các bài toán tìm số trung bình cộng II - Chuẩn bị: - Phiếu học tập, bảng III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: Bài 1:Gọi hs nêu đề bài Tự làm bài - Cùng lớp nhận xét Bài 2: Tương tự bài Bài 3: em đọc y cầu bài Gọi em lên bảng làm Chấm bài - Cùng lớp chữa bài Bài 4:Hướng dẫn cho hs làm vbt Gọi em lên bảng làm - Cùng lớp nhận xét Bài 5: Bài giải: a) Tổng số là: x = 18 Số cần tìm là: 18 – 12 = b) Làm tương tự câu a) * Lưu ý: Trọng tâm tiết học này là các bài 1, 2, nên cho h/s làm thêm bài tập 4, - Cùng các nhóm nhận xét Củng cố - dặn dò: Lop4.com Hoạt động học sinh - Học sinh lên chữa bài tập nhà - Nêu yêu cầu, giải bảng con, trình bày, em giải trên bảng - HS nhận xét, bổ sung - Nêu đề bài, tìm hiểu đề bài, tự giải vào vở, chữa bài - HS nhận xét, bổ sung - Đọc đề toán, tìm hiểu đề, giải vở, nêu cách giải - HS nhận xét, bổ sung - Đọc đề bài, tìm hiểu đề, giải trên phiếu BT - Dính phiếu và chữa bài - HS nhận xét, bổ sung - Đọc đề toán, tìm hiểu kĩ đề toán, giải nhóm - Các nhóm trình bày cách giải - HS nhận xét, bổ sung - HS thực - Ghi bài (8) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn - Nhận xét học - Về ôn lại các bài tập, chuẩn bị cho bài học sau Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I - Mục đích, yêu cầu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng đúng nhịp thơ, cuối dòng thơ Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo và Gà Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn: II - Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài thơ SGK III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ôn định lớp 1’ - Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra đọc bài “Những hạt thóc - HS đọc Đ1 trả lời: Vua muốn giống” kết hợp trả lời câu hỏi chọn người trung thực để truyền ngô - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (treo tranh MH) a) Luyện đọc: 8’ Gọi HS đọc bài Chia đoạn - Tiếp nối đọc đoạn bài thơ, lượt Đọc đoạn nối tiếp Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó - Đọc phần chú thích SGK em Đọc đoạn lần 2.Đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp, Hướng dẫn dọc bài em đọc bài - Đọc toàn bài em GVđọc mẫu - Đọc từ khó (cả lớp đọc đồng b) Tìm hiểu bài: thanh) đọc cá nhân em + Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng 12’ - Đọc đồng toàn bài lần - Đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ trả đâu? lời câu hỏi 1: + Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống * Gà Trống đậu vắt vẽo trên đất? + Tin tức Cáo thông báo là thật hay cành cây cao, Cáo đứng đất * Cáo đon đã mời gà xuống đất, bịa đặt? + Vì Gà không nghe lời Cáo? Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày + Gà tung tin có cặp chó săn chậy đến tỏ tình thân * Là tin Cáo bịa để dụ Gà để làm gì? + Thái độ Cáo nào nghe xuống đất để ăn thịt - Đọc đoạn 2, suy nghĩ trả lời câu lời Gà nói? + Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà 10’ hỏi và * Vì Cáo nói ngon để muốn sao? + Theo em Gà thông minh điểm nào? ăn thịt Gà c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL * Cáo sợ chó săn, nhằm làm Lop4.com (9) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh bài thơ: Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1, theo cách phân vai - Tổ chức học thuộc lòng đoạn, bài thơ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét Cáo và Gà Trống 3’ Gi¸o ¸n líp - TuÇn cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian - Đọc thầm đoạn còn lại, suy nghĩ câu hỏi 4, trả lời * Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy - em tiếp nối đọc đoạn bài thơ - em đọc (người dẫn chuyện, Gà, Cáo) - Nhẩm thuộc lòng và thi HTL đoạn, bài thơ - đọc thuộc lòng đoạn thơ em - Rút nội dung bài học: Khuyên người phải cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo - Nhận xét học - Về tiếp tục HTL và chuẩn bị cho bài sau Thứ ngày 24 tháng năm 2009 Toán: BIỂU ĐỒ ( tiết ) I - Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh - Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ tranh II - Đồ dùng dạy - học: - Hai hình vẽ SGH III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G – Ôn định lớp 1’ 2- Kiểm tra bài cũ: - Bài mới: a) Làm quen với biểu đồ tranh 10’ -Bằng hệ thống câu hỏi, cho học sinh phát biểu: * Biểu đồ trên có hai cột: + Cột bên trái ghi tên năm gia đình: + Cột bên phải nói số trai gái năm gia đình * Biểu đồ trên có năm hàng: + Nhìn vào hàng thứ nhất: + Nhìn vào hàng thứ hai: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh chữa bài tập -HS lắng nghe -Quan sát biểu đồ “các năm gia đình” Cô Mai, cô Lan, cô Hồng, cô Đào và cô Cúc -Gia đình cô Mai có hai gái - Gia đình cô Lan có trai Lop4.com (10) Trường Tiểu học Châu Can + b) Thực hành: Bài1: Hoạt động cá nhân: -Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ: Ngoài có thể thay và phát triển thêm số câu khác nhằm phát huy trí lực học sinh + Những lớp nào nêu tên biểu đồ? + Khối lớp tham gia môn thể thao? gồm môn nào? + Môn bơi có lớp tham gia, là lớp nào? + Môn nào có ít lớp tham gia nhất? + Lớp 4B và 4C tham gia tất môn? Hai lớp đó cùng tham gia môn thể thao nào? Bài2:Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi: +Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch thóc? +Năm 2002…thu nhiều năm 2000 bao nhiêu tạ thóc? +Cả ba năm…thu bao nhiêu tạ thóc? Năm nào thu nhiều nhất? năm nào thu ít -Cùng lớp chữa bài Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Ôn lại bài, làm các câu còn lại bài và bài trắng Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn -Gia đình cô Hồng có trai 20’ và gái -Quan sát biểu đồ, trả lời câu hỏi -Lớp 4A, 4B, 4C - môm thể thao, bơi lội, nhảy dây, cờ vua, đá cầu -Có hai lớp tham gia, lớp 4A, 4C -Môn cờ vua -3 môn, bơi, nhãy dây, đá cầu -Cùng tham gia: đá cầu -Đọc, quan sát biểu đồ tìm hiểu yêu cầu bài, trả lời câu hỏi -5 thóc (50 tạ) -10 tạ thóc -120 tạ thóc, năm 2002 thu nhiều nhất, năm 2001 thu ít 4’ -Ghi bài -HS học bài, làm bài nhà Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUNG THỰC, TỰ TRỌNG I - Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng - Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu II - Đồ dùng dạy học: - phiếu khổ to ghi bài tập 1, từ điển III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ônđịnh lớp - Kiểm tra bài cũ: T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ - Học sinh làm bài tập 2, bài tập Lop4.com (11) Trường Tiểu học Châu Can - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Phát phiếu cặp làm bài - Nhận xét, chốt lại Bài 2: - Mỗi em đặt câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực - Nhận xét nhanh Bài - Dính bảng phiếu - Nhận xét Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn 28’ - Đọc yêu cầu và mẫu - Trình bày, nhận xét - Nêu yêu cầu bài - Làm vào theo lời giải đúng - Tiếp nối đọc câu đã đặt - Đọc yêu cầu, trao đổi cặp - em lên thi làm bài - Cùng thầy nhận xét Bài 4: - Dính phiếu lên bảng - Nhận xét *Ghi chú: Nghĩa thành ngữ tục ngữ (dành để GV tham khảo) - Đọc yêu cầu bài tập trao đổi cặp trả lời - 3em lên bảng ghi vào phiếu - Cùng giáo viên nhận xét 3’ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Dặn học sinh học thuộc các thành ngữ, tục ngữ - Ghi bài Khoa học: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO I - Mục tiêu: - Biết giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nói ích lợi muối i- ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn II - Đồ dùng dạy - học: - Hình 20, 21 SGK Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo các thực phẩm có chứa i-ốt và vai trò i-ốt sức khoẻ III - Các hoạt động dạy học: Lop4.com (12) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ônđịnh lớp - Kiểm tra bài cũ: - Dạy bài mới: HĐ1: Trò chơi thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo * Mục tiêu: Lập danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo * Cách tiến hành: Lưu ý: Mỗi đội cử bạn viết lại tên thức ăn mà đội mình viết trên giấy A0 - Nếu chưa hết thời gian đội nào nói chậm, nói sai nói lại tên món ăn đội đã nói là thua và trò chơi kết thúc.Trường hợp hết 10 phút chưa có đội nào thua, GV yêu cầu đại diện đội dính phiếu lên bảng HĐ2: Thảo luận cách ăn phối hợp chất béo nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật * Mục tiêu: Biết tên số món thức ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấpchất béo thực vật Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo động vật và thự vật * Cách tiến hành: - Tại ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? HĐ3:Thảo luận ích lợi muối iốt và tác hại ăn mặn * Mục tiêu: Nói ích lợi muối iốt Nêu tác thói quen ăn mặn * Cách tiến hành: - Giảng tác hại thiếu i-ốt - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học, - Ôn lại bài - giới thiệu tranh ảnh muối i-ốt sức khoẻ người T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ - Học sinh đọc bài học 8’ - Chia hai đội, nêu luật chơi - Mỗi đội rút thăm xem đội nào nói trước - Lần lượt thi kể tên các món ăn chứa nhiếu chất béo vòng 10 phút Cùng GV đánh giá 10’ - Đọc lại tên danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo và món ăn nào vừa chứa chất béo 10’ động vật , vừa chứa chất béo thực vật 3’ Thảo luận Phát biểu + Làm nào để bổ sung i-ốt ? + Tại không nên ăn mặn ? - HS ghi b ài Môn: Kỹ thuật Lop4.com (13) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Bài: KHAÂU GHEÙP HAI MAÛNH VAÛI Gi¸o ¸n líp - TuÇn I Mục tiêu: Hs biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim, khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu kim thường - Biết và khâu mũi khâu thường theo đường vạchdấu -Rèn tính kiên tri và khéo léo đôi tay II Đồ dùng : mảnh vải sợi 20 x 30 cm, chỉ, kim khâu III Các hoạt động dạy học chính Ôn định lớp 2.Kiểm tra dụng cụ học sinh Bài mới: Giải thích bài ghi đề mục -2 mục sinh * Hoạt động -HD HS qsát và nhận xét - Khâu thường: khâu tới, khâu luôn -Qsát trái phải mũi khâu -GV bổ sung ( mặt trái và mặt phải khâu thường hình 3a,b giống nhau) - Thế nào là khâu thường? -Ghi nhớ hoạt động * Hoạt động 2: Thao tác kỹ thuật a Thực khâu theo - Qsát hình SGK cách cầm vải cầm kim -GV nhận xét hướng dẫn theo SGK -Cách lên xuống kim thao tác - HD qsát hình 2a,b luôn - Gv uốn nắn động tác : HD cách cầm - HS lên bảng thực vải, kim và an toàn lao động b T hao tác kỹ tuật khâu thường - Treo tranh qui trình -Qsát nêu các bước tiến hành -HD HS vạchđường khâu( cách) Qsát hình cách vạchđường dấu -Gọi hs - Đọc ndung phần mục qsát hình 5a,b,c - GV hướng dẫn lần thao tác lần chậm, giải thích, lần nhanh để hs hiểu - Cuối đường khâu cần làm gì? -Nút cuối đường khâu - Gọi hs đọc phần ghi nhớ ( dùng kéo cách chỉ) - Cho hs tực hành trên giấy ô li Địa lí: I - Mục tiêu: TRUNG DU BẮC BỘ Lop4.com (14) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn - Học sinh biết mô tả trung du Bắc Bộ - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên và hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ - Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây II - Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ hành chính, tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ôn định lớp 1’ -Học sinh đọc kết luận bài học 2- Kiểm tra bài cũ: 3’ trước - Dạy bài mới: a Vùng đồi với đỉnh tròn, hình thoải: 10’ * Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi - Treo biểu t vùng trung du Bắc Bộ, -Trình bày kết thảo luận, bổ đọc mục và quan s tranh để trả lời câu hỏi sau: sung + Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay vùng đồng bằng? +Các đồi đây nào? +Mô tả sơ lược vùng trung du? +Nêu nét riêng biệt vùng - Vùng đồi 10’ trung du Bắc Bộ? b.Chè và cây ăn trung du: -Vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm xếp cạnh bát úp Dựa vào kênh hình, kênh chữ mục -Chỉ các tỉnh Phú Thọ, Thái SGK, thảo luận câu hỏi sau: Nguyên, Vĩnh Phúc, Bắc Giang + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trên đồ-những tỉnh có vùng đồi trung du trồng loại cây gì? +Hình 1, cho biết cây nào có -Hs thảo luận nhóm đôi, trả lờI trồng Thái Nguyên và Bắc Giang ? +Xác đ vị trí hai địa ph này trên câu hỏi đồ? +Em biết gì chè Thái Nguyên? -Chè, cây ăn vãi Thiều… +Trong năm gần đây, trung du - Chè Bắc Bộ đã xuất trang trại chuyên 9’ trồng loại cây gì? +Quan sát hình nêu quy trình chế biến - Hai HS lên trên đồ - Rất ngon chè? Nhận xét, sửa chữa c Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp: -Trồng rừng Keo, Trẩu, * Hoạt động 3: Thực nhóm Sở…Cây ăn quả… + Vì trung du Bắc Bộ lại có -Hái chè – Phân loại chè – Vò, sấy nơi đất trống, đồi trọc? khô – Thành phẩm chè + Để khắc phục tình trạng này, người 3’ Lop4.com (15) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh dân nơi đây đã trồng loại cây gì? Cùng lớp nhận xét, bổ sung - Liên hệ thực tế giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học -Về ôn lại bài, chuẩn bị cho bài sau Gi¸o ¸n líp - TuÇn - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung - HS lắng nghe Thứ ngày 25 tháng năm 2009 Thể dục: QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI,VÒNG TRÁI ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI ,VÒNG TRÁI,ĐỨNG LẠI – TRÒ CHƠI ;BỎ KHĂN I – Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kỉ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Trò chơi “ Bỏ khăn”, học sinh biết cách chơi, nhanh nhẹn, đúng luật, chơi nhiệt tình II - Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập sẽ, an toàn - Phương tiện: còi, khăn III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Phần mở đầu: - Ổn định tổ chức, chấn chỉnh đội ngũ, phổ biến yêu cầu, nhiệm học T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4-6’ - Tập hợp hàng dọc, điểm số, báo cáo - Chạy quanh sân (200-300 m) -Trò chơi khởi động * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh Phần bản: 10a) Đội hình đội ngũ: 20’ * Ôn quay sau, vòng phải, vòng trái, - Tập luyện theo tổ (tổ trưởng) đứng lại đổi chân sai nhịp - Điều khiển học sinh tập - Tập luyện theo lớp (lớp trưởng) - Quan sát sửa sai - Tập hợp, trình diễn - Nhận xét, biểu dương thi đua b) Trò chơi vận động - Giới thiệu trò chơi bỏ khăn, giải thích - Chú ý lắng nghe cách chơi và luật chơi - Hướng dẫn cách chơi - Quan sát, hướng dẫn thêm - nhận xét, biểu dương tích cực Phần kết thúc - Hệ thống bài học - Một số em làm mẫu - Tiến hành chơi thử - Chơi chính thức 4-6’ - Lắng nghe Lop4.com (16) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh - Động tác thả lỏng, điều hoà - Nhận xét, đánh giá học, giao bài tập nhà Gi¸o ¸n líp - TuÇn - Làm động tá thả lỏng - Học sinh hát bài - Thực Toán: BIỂU ĐỒ ( tiếp theo) I - Mục tiêu: - Học sinh bước đầu nhận biết biểu đồ cột - Biết cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột - Bước đầu xử lí số liệu và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II - Đồ dùng dạy học: - Vẽ biểu đồ hình cột “Số chuột bốn thôn đã diệt được” trên giấy A0 - Biểu đồ bài tập vẽ trên bảng phụ III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ôn định lớp 1’ 2- Kiểm tra bài cũ: 3’ - Làm bài tập 1, các ý còn lại - Cùng lớp nhận xét - Dạy bài mới: a) Làm quen với biểu đồ cột: 9’ - Treo bảng biểu đồ “Số chuột bốn thôn - Quan sát, tự phát hiện: đã diệt được” + Nêu tên các thôn nêu trên biểu đồ? ghi đâu trên biểu đồ? * Thôn: Đông, Đoài, Trung, + Các số ghi bên trái biểu đồ gì? Thượng, háng ghi các thôn - Ý nghĩa cột biểu đồ * Chỉ số chuột + Các cột màu xanh biểu đồ * Biểu diễn số chuột mổi thôn gì? diệt (Đông 2000 con, Đoài + Số ghi trên cột gì? 2200 con, Trung 1600 con, - Cách đọc số liệu biểu diễn trên Thượng 2750 con) cột * Chỉ số chuột cột đó * Giải thích: cột cao biểu diễn số 20’ chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột ít b) Thực hành: - Tìm hiểu yêu cầu bài toán, làm Bài1: câu SGK - Phát triển thêm số câu khác nhằm - Lớp nhận xét phát huy trí lực HS - Cùng lớp nhận xét Bài2: - Quan sát làm câu a - Treo bảng phụ có vẽ biểu đồ bài Gọi HS làm ý thứ nhất, ý thứ hai - Làm vào và chữa bài - Cho HS nhận xét, chữa bài câu b - Cùng lớp nhận xét 3’ Về nhà làm bài tập còn lại Lop4.com (17) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn * Lưu ý: Nếu thiếu thời gian GV -Ghi bài - Học bài nhà hướng dẫn HS làm các ý còn lại bài 1, nhà Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về ôn bài và làm bài tập còn lại Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - Mục đích, yêu cầu: - Học sinh có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II - Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết nội dung bài tập 1,2,3 ( phần nhận xét ), để khoảng trống III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn định lớp 1’ - xây dựng cốt truyện (2 HS) 2.Kiểm tra bài củ 3’ Bài HS lắng nghe - Giới thiệu bài: Đoạn văn bài văn kể chuyện - Phần nhận xét: 20’ - Đọc yêu cầu bài 1, đọc thầm Bài1: truyện Những hạt giống - Thảo luận nhóm đôi Trao đổi theo cặp, làm trên phiếu - Phát phiếu học tập Trình bày, lớp nhận xét - Chốt lại lời giải đúng Bài2: - Đọc yêu cầu bài - Hoạt động cá nhân Thực yêu cầu - Suy nghĩ trả lời Trình bày miệng - Cùng lớp nhận xét Bài3: - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, nêu + Mỗi đoạn văn bài văn kể nhận xét: chuyện kể việc chuỗi - HS nêu nhận xét việc làm nòng cốt cho diễn biến câu truyện + Hết đoạn văn cần chấm xuống - em đọc dòng - Nhắc lại - Học thuộc ghi nhớ - Phần ghi nhớ: 10’ Nhắc học sinh cần thuộc ghi nhớ - HS tiếp nối đọc nội dung - Phần luyện tập: BT - Giải thích thêm (…) - Làm việc cá nhân - Nhắc nhở, giúp đỡ em chưa 3’ - Tiếp nối đọc kết bài hiểu bài làm mình - Khen ngợi, ghi điểm Củng cố, dặn dò: - HS thực - Nhận xét tiết học Lop4.com (18) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn - Về học thuộc nội dung ghi nhớ, viết vào đoạn văn thứ phần Khoa học: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN - I - Mục tiêu: Học sinh giải thích vì phải ăn nhiều rau, chín ngày Nêu tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn Kể các biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm II - Đồ dùng dạy học: Một số rau tươi và héo Một số vỏ đồ hộp III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ôn định lớp - Kiểm tra bài cũ: - Bài mới: a) HĐ1: Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau và chín * Mục tiêu: HS biết giải thích vì phải ăn nhiều rau, chín ngày * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS xem sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối và nhận xét xem các loại rau và chín khuyên dùng với liều lượng nào tháng người lớn - Điều khiển lớp trả lời câu hỏi: + Kể tên số loại rau em ăn ngày ? + Nêu ích lợi việc ăn rau ? - Kết luận b) HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn * Mục tiêu: Giải thích nào là thực phẩm và an toàn * Cách tiến hành: - Gợi ý: Đọc mục Bạn cần biết và kết hợp quan sát hình 3,4 để thảo luận - Kết luận thực phẩm và an toàn T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ -HS đọc kết luận bài trước 12’ -Cả rau và chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo 8’ - HS n êu… -Có đủ vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ cần cho thể, chống táo bón 9’ -Thực nhóm đôi, trả lời câu Lop4.com (19) Trường Tiểu học Châu Can c) HĐ3: Thảo luận các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm * Mục tiêu: Kể các biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm * Cách tiến hành: - Chia nhóm thảo luận câu hỏi - Cùng các nhóm nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn để chuẩn bị cho tiết học sau Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn hỏi trang 23/SGK Trình bày kết làm việc 3’ -Thực thảo luận, trình bày kết Ghi b ài Lop4.com (20) Trường Tiểu học Châu Can Vò ThÕ Anh Gi¸o ¸n líp - TuÇn Luyện từ và câu: DANH TỪ I - Mục đích, yêu cầu: - Hiểu danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ câu, đặc biệt là danh từ khái niệm - Biết đặt câu với danh từ II - Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết nội dung BT1,2 (phần nhận xét) - Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ (phần nhận xét) - Phiếu ghi nội dung bài tập1 (phần luyện tập) III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G 1-Ôn định lớp - Kiểm tra bài cũ: 3- Dạy bài mới: - Phần nhận xét: * Bài tập1: - Phát phiếu, hướng dẫn đọc câu, gạch các từ việc câu - Cùng lớp nhận xét * Bài tập2: (Cách thực bài1) - Giải thích thêm: + Danh từ khái niệm: biểu thị cái có nhận thức 1’ 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em làm bài tập và 15’ - Đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm - làm việc theo nhóm - Thảo luận, trình bày - Nhận xét - Thức bài Lop4.com (21)