II/ Đồ dùng: - Mẫu chữ III/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh viết bài - Học sinh viết bảng con ở nhà trong vở t[r]
(1)Thứ hai ngày 25 tháng 02 năm 2008 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ Mục tiêu : A) Tập đọc : - Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: leo lẻo, vùng vẫy, cởi trói, chang chang… - Rèn kỹ đọc - hiểu: - Hiểu nội dung và ý nghĩa chuyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ B) Kể chuyện : 1- Rèn kỹ nói:Biết xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp 2- Rèn kỹ nghe: - Chăm chú nghe bạn kể; học ưu điểm bạn, phát đúng sai sót, kể tiếp lời bạn II/ Đồ dùng : - Tranh minh hoạ câu chuyện SGK (phóng to) III/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TẬP ĐỌC A) Kiểm tra bài cũ : - Đọc bài: “ Chương trình xiếc đặc sắc” trả lời câu hỏi - Học sinh đọc - Giáo viên nhận xét ghi điểm B) Dạy bài : 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài: - Đọc câu: Học sinh đọc nối tiếp - Đọc đoạn trước lớp: Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc nhóm bài ( lần) - Học sinh đọc nhóm đôi - Cả lớp đồng bài văn (giọng vừa phải) 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Ở Hồ Tây + Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu ? + Câu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì + Cao Bá Quát muốn nhìn rõ Lop3.net (2) ? mặt vua Nhưng xa giá đến đâu, quân lính thét đuổi người, không gần + Cậu đã làm gì để thực mong muốn + Cậu nghĩ cách gây chuyện ầm ĩ, náo động, cởi đó ? quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân linh hốt hoảng xúm vào bắt trói Cậu không chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới + Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vì vua thấy cậu bé xưng là - Giáo viên: Đối đáp thơ văn là cách học trò nên muốn thử tài cậu, người xưa thường dùng để thử học trò, cho cậu có hội chuộc tội để biết sức học, tài năng, khuyến khích người học giỏi, quở phạt kẻ lười biếng, dốt nát + Nước cá đớp + Vua vế đối nào ? cá + Trời nắng chang chang + Cao Bá Quát đối lại nào ? người trói người - Giáo viên phân tích cho Học sinh hiểu câu đối: - Câu đối Cao Bá Quát: Biểu lộ nhanh trí lấy cảnh mình bị trói để đối lại => Biểu lộ bất bình (ngầm oán trách vua bắt trói người cảnh trời nắng chang chang, chẳng khác nào cảnh cá lớn đớp cá bé Đối lại vế đối nhà vua chặt chẽ ý lẫn lời Về ý: Cảnh trời nắng cảnh nước trong, việc người trói người cá đớp cá Về lời: Từng tiếng, từ, ngữ vế đối chọi Nước - – – cá - đớp – cá Trời -nắng –chang chang-người–trói người Lop3.net (3) + Truyện ca ngợi điều gì ? + Cao Bá Quát từ nhỏ đã bộc lộ tài xuất sắc và tính cách khẳng khái, tự tin 4- Luyện đọc lại: - Giáo viên đọc lại đoạn 3: - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn KỂ CHUYỆN: 1- Giáo viên nêu nhiệm vụ: Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện đối đáp với vua kể lại đoạn câu chuyện 2- Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự đoạn truyện - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, khẳng định trật tự đúng các tranh là – – – b) Kể lại đoạn câu chuyện Dựa vào thứ tự đúng tranh - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay 5- Củng cố, dặn dò: - Em biết câu tục ngữ nào có vế đối ? VD: Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng - GV nêu nhận xét tiết học -Về nhà tiếp tục luyện kể lại toàn câu chuyện Lop3.net - Học sinh luyện đọc - Học sinh thi đọc đoạn văn - Học sinh đọc bài - Học sinh quan sát tranh SGK - Học sinh quan sát tranh trên bảng - Học sinh tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện - Học sinh kể lại câu chuyện (4) Thứ ba ngày 26 tháng 02 năm 2008 CHÍNH TẢ (Nghe viÕt): ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ Mục tiêu : Rèn kỹ viết chính tả 1- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn truyện “Đối đáp với vua” 2- Tìm và viết đúng các từ chứa có tiếng có hỏi / ngã theo nghĩa đã cho II/ Đồ dùng : - tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập b III/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Kiểm tra bài cũ - Giáo viên đọc : thúc dục, múc nước, - Học sinh lên bảng viết thụt chân, lụt lội Cả lớp viết bảng - Giáo viên nhận xét B) Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn học sinh nghe - viết: a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết lần - Học sinh nghe - Hướng dẫn học sinh nhận xét - Học sinh đọc lại - Cả lớp theo dõi SGK + Đoạn viết có chữ nào viết hoa ? + Hai vế đối đoạn chính tả viết - Học sinh đọc thầm đoạn viết chính tả nào? + Viết trang vở, cách lề ô li +Tìm chữ dễ viết sai bài - Học sinh đọc thầm đoạn viết chính tả ? - Giáo viên ghi bảng – Hướng dẫn học - Học sinh nêu sinh phân tích - Giáo viên đọc lại – Giáo viên đọc cho - Học sinh viết bảng - Học sinh lên bảng viết Học sinh viết từ khó - Nhận xét bảng con, bảng lớp - Học sinh phát âm b) Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: - Giáo viên đọc mẫu lần - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh nghe - viết bài vào - Học sinh viết bảng lớp Lop3.net (5) c) Chấm, chữa bài: - Giáo viên đọc - Nhận xét bài trên bảng - Giáo viên chấm (nhanh) em, nhận xét 3- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: Bài 2b: - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng: mõ - vẽ Bài tập 3b: - Giáo viên dán tờ phiếu khổ to, nhóm thi tiếp sức: Mỗi em tiếp nối viết từ mình tìm chuyền phấn cho bạn - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng 4- Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học Lop3.net - Học sinh soát lỗi Học sinh đọc yêu cầu bài - lớp đọc thầm theo - Học sinh làm nhanh vào BT - Học sinh đọc lại lời giải * Học sinh đọc yêu cầu bài (6) Thứ tư ngày 27 tháng năm 2008 TẬP ĐỌC: TIẾNG ĐÀN I/ Mục tiêu : 1- Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: vi – ô – lông; ắc – sê và các từ: trắng trẻo, khuôn mặt, mát rượi - Rèn kỹ đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài: Tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ cuả em Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và sống xung quanh II/ Đồ dùng : - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc SGK.Tranh (ảnh) đàn vi–ô- lông III/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Kiểm tra bài cũ: Đọc bài : Đối đáp với vua và trả lời câu hỏi -2Học sinh đọc trả lời câu - GV nhận xét - ghi điểm hỏi B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu: - Đọc câu: - HS tiếp nối luyện đọc - Đọc đoạn trước lớp: - HS nối tiếp đọc - Có thể chia bài làm đoạn ( lần đoạn bài xuống dòng là đoạn) - Đọc đoạn nhóm - HS đọc nhóm đôi: - Đọc đồng bài - Học sinh đọc đồng 3- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Học sinh đọc thầm đoạn 1, + Thuỷ làm gì để chuẩn bị vào trả lời câu hỏi: phòng thi + Thuỷ nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc + Những từ ngữ nào miêu tả âm + Trong trẻo, vút bay lên yên lặng gian cây đàn ? Lop3.net (7) phòng + Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn + Thuỷ cố gắng tập trung thể điều gì ? vào việc thể nhạc vầng trán tái Thuỷ rung động với nhạc – gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu hơn, làn mi rậm cong dài khẽ rung động + Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh + Vài cánh ngọc lan êm ái bình ngoài gian phòng hoa với rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ đường rủ tiếng đàn ? thả thuyền giấy trên vũng nước mưa, dân chài tung lưới bắt cá, hoa mười nở đỏ quanh các lối ven hồ - Giáo viên: Tiếng đàn trẻo, hồn nhiên và hoà hợp với không gian bình xung quanh 4- Luyện đọc lại: - Học sinh thi đọc đoạn - Giáo viên đọc lại bài văn văn - Học sinh thi đọc bài 5- Củng cố, dặn dò: - Bài văn tả gì ? - GV nêu nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc kỹ bài văn Chuẩn bị viết chính tả: Tiếng Đàn Lop3.net - Bài văn tả tiếng đàn trẻo, hồn nhiên, hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và sống bình xung quanh (8) Thứ tư ngày 27 tháng năm 2008 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ NGHỆ THUẬT - DẤU PHẨY I/ Mục tiêu : 1- Củng cố hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ nghệ thuật( người hoạt động nghệ thuật, các môn hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật) 2- Ôn luyện dấu phẩy (với chức ngăn cách các phận đồng chức ) II/ Đồ dùng : - Kẻ sẵn bảng điền nội dung bài tập - tờ giấy khổ to viết đoạn văn bài tập III/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A) Kiểm tra bài cũ: - 1-> Học sinh trả lời - Tìm phép nhân hoá khổ thơ sau: - Nước suối và cọ nhân hoá Chúng có hành Hương rừng thơm đồi vắng động người Nước suối Nước suối thì thầm thầm thì với bạn HS Cọ xoè Cọ xoè ô che nắng ô che nắng suốt trên đường Râm mát đường em bạn đến trường - Giáo viên nhận xét ghi điểm B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Học sinh đọc yêu cầu a) Bài tập 1: bài a/ Chỉ diễn viên , ca sĩ ,nhà người hoạt thơ, nhà soạn kịch , biên - Học sinh làm bài theo nhóm động nghệ đạo múa,nhà ảo thuật thuật ,đạo diễn, hoạ sĩ, nhạc - Đại diện nhóm lên trình bày sĩ,nhà điêu khắc, kiến trúc sư,… b/ Chỉ các hoạt Đóng phim, ca hát ,múa động nghệ ,vẽ,làm thơ, làm thuật văn,viết kịch,nặn tượng quay phim… c/ Chỉ các môn điện ảnh, kịch nói nghệ thuật ,chèo,tuồng ,cải - Học sinh đọc yêu cầu Lop3.net (9) lương,xiếc,ảo thuật ,múa rối… Bài tập 2: - Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu học sinh lên bảng thi làm bài - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, phân tích dấu phẩy, chốt lại lời giải đúng - Hỏi nội dung đoạn văn đã hoàn chỉnh - Giải thích nào là nghệ sỹ và các hoạt động họ ? 3- Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Tập áp dụng biện pháp nhân hoá làm văn Lop3.net bài - Học sinh làm bài vào bài tập (10) Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008 CHÍNH TẢ ( Nghe viÕt): TIẾNG ĐÀN I/ Mục tiêu : Rèn kỹ viết chính tả 1- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp, đoạn bài “Tiếng đàn ” 2- Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, đó tiếng nào mang hỏi / ngã II/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động Thầy Hoạt động củaTrò A) Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên đọc : nhỏ cỏ, kể chuyện, đẽo - Học sinh lên bảng viết cày, nỗ lực - Học sinh ghi bảng - Giáo viên nêu nhận xét B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn Học sinh nghe -viết : a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị : - GV đọc mẫu lần bài viết: - Học sinh đọc lại, lớp theo dõi SGK + Đoạn viết tả gì ? + Tả khung cảnh bình ngoài gian phòng hoà với tiếng đàn + Tìm chữ bài dễ viết sai ? - Hướng dẫn học sinh phân tích các chữ vừa nêu - Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng - Học sinh viết bảng con, - Học sinh lên bảng viết các chữ khó b- Giáo viên đọc mẫu lần đoạn viết: - Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào - Học sinh nghe - viết c) Chấm, chữa bài: - Giáo viên đọc: - Học sinh soát lỗi - Nhận xét bài chính tả trên bảng - Giáo viên chấm số nhận xét bài chấm 3- Hướng dẫn Học sinh làm bài tập chính Lop3.net (11) tả: a) Bài tập 2b - Dán bảng tờ phiếu, lập tổ trọng tài - Học sinh lên bảng thi làm bài tiếp sức thời gian phút, các nhóm dừng bút, đọc kết - Cả lớp và Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng 4- Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nêu nhận xét tiết học Lop3.net * HS đọc yêu cầu bài - Học sinh làm vào bài tập - số Học sinh đọc lại kết đúng - Học sinh làm bài vào (12) Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2008 TẬP LÀM VĂN: NGHE - KỂ NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I/ Mục tiêu : - Rèn kỹ nói: Nghe - kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên II/ Đồ dùng : - Tranh minh hoạ chuyện SGK III/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A) Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết số học sinh tuần - học sinh đọc bài trước trước lớp - Giáo viên nhận xét – ghi điểm B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn học sinh nghe - kể chuyện: - Giáo viên kể chuyện lần 1, vừa kể vừa - Học sinh đọc yêu cầu kết hợp giải nghĩa từ ngữ: lem luốc: bị bài tập và các câu hỏi - Cả dây bẩn nhiều chỗ Cảnh ngộ: tình trạng lớp theo dõi SGK không may mà người ta gặp phải Hỏi: + Bà lão bán quạt gặp và phàn nàn điều + Bà lão bán quạt đến nghỉ gì? gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nhà bà không có cơm ăn + Ông Vương Hi Chi viết chữ vào + Viết chữ, đề thơ vào tất quạt vì tin quạt để làm gì ? cách giúp bà lão Chữ ông đẹp tiếng, nhận chữ ông người mua quạt + Vì người đua đến mua - Vì người nhận nét chữ, lời thơ Vương Hy quạt ? Chi trên quạt họ mua quạt mua tác phẩm quý giá - Giáo viên kể lần 2, lần - Học sinh nghe c) Học sinh thực hành kể, tìm hiểu câu Lop3.net (13) chuyện: - Chia nhóm - Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm + Học sinh tập kể lại câu chuyện nhóm (thời gian 4’) - Giáo viên và lớp nhận xét cách kể - Đại diện các nhóm thi kể học sinh - Giáo viên hỏi: + Qua câu chuyện này em biết gì + Vương Hi Chi là người Vương Hi Chi ? có tài và nhân hậu, biết cách + Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu giúp đỡ người nghèo khổ + Học sinh phát biểu chuyện? * Giáo viên chốt lại: Người viết chữ đẹp là nghệ sỹ- có tên gọi là nhà thư pháp Nước Trung Hoa cổ có nhiều nhà thư pháp tiếng Người ta xin chữ mua chữ họ với giá ngàn vàng để trang trí nhà cửa, lưu giữ tài sản quý Ở nước ta có số nhà thư pháp Đến Văn Miếu , Quốc Tử Giám ( thủ đô Hà Nội) có thể gặp họ 3- Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nêu nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục luyện kể câu chuyện, kể lại cho người thân nghe Lop3.net (14) Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2008 TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA R I/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ viết hoa R thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng: “ Phan Rang ” chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: “ Rủ xem cảnh Kiếm Hồ Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn” chữ cỡ nhỏ II/ Đồ dùng: - Mẫu chữ III/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A) Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh viết bài - Học sinh viết bảng nhà ( tập viết) - Học sinh lên bảng viết - Học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước? - Giáo viên đọc: Quang Trung , Quê - Giáo viên nhận xét B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con: a) Luyện viết chữ hoa: - Học sinh tìm các chữ viết hoa - P (Ph), R bài? - GV treo chữ mẫu và giới thiệu cấu tạo chữ - GV viết chữ mẫu kết hợp hướng dẫn cách viết - Học sinh viết bảng - Học sinh lên bảng viết b) Học sinh luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Từ ứng dụng hôm chúng ta viết - Phan Rang là từ ứng dụng nào ? - Học sinh viết bảng - Giáo viên treo từ ứng dụng (tên Lop3.net (15) riêng) và giới thiệu “ Phan Rang ” là - 1Học sinh lên bảng viết tên Thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận - Giáo viên viết mẫu từ ứng dụng và hướng dẫn cách viết c) Học sinh viết câu ứng dụng: - Câu ứng dụng hôm chúng ta viết là câu gì ? - Rủ xem cảnh Kiếm Hồ - Giáo viên treo bảng phụ có câu ứng dụng và giới thiệu cho học sinh hiểu câu ca dao: - Giải thích cho học sinh các địa danh: Kiếm Hồ, cầu Thê Húc bắc từ bê hồ dẫn vào đền Ngọc Sơn (xây trên hòn đảo nhỏ hồ) - Học sinh viết bảng : Rủ, Xem 3- Hướng dẫn học sinh viết vào tập - Học sinh lên bảng viết viết: - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Hướng dẫn HS cách viết tập viết - Cho học sinh quan sát tập viết Giáo viên, nhắc nhở học sinh - Học sinh quan sát luyện viết vào - Học sinh luyện viết vào 4- Chấm - chữa bài: - GV chấm số vở, nhận xét chữa bài 5- Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Biểu dương HS viết đúng, đẹp - Về nhà học thuộc lòng câu ca dao Lop3.net (16)