Đang tải... (xem toàn văn)
Gv : Trong 2 câu thơ đầu ta đã thấy sự hoạt động nhiều mặt của chủ thể trữ tình : Ánh trăng đẹp đẽ, giàn giụa vẫn chỉ là đối tượng nhận xét , cảm nghĩ của chủ thể.. - Gv lưu ý cho hs : T[r]
(1)Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ Văn Tuần 10 : Bài 10 : Tiết 37 : Cảm nghĩ đêm tĩnh Tiết 38 : Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê Tiết 39 : Từ trái nghĩa Tiết 40: Luyện nói : Văn biểu cảm vật, người Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 37 : Văn : CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH (Tĩnh tứ - Lí Bạch ) A Mục tiêu yêu cầu : Gv cần giúp hs đạt : - Thấy tình cảm quê hương sâu nặng nhà thơ - Thấy số đặc điểm nghệ thuật nhà thơ : Hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên , bình dị, tình cảm giao hoà - Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp 2/2 bài thơ Huyệt cú , thủ pháp đối và tác dụng nó B Đồ dùng dạy học : - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài cũ + Bài … - Tích hợp : Từ trái nghĩa C Phương pháp dạy học : - Vấn đáp - Giảng giải D Tiến trình lên lớp : I Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra bài cũ : (4’) Hãy đọc thuộc phần phiên âm và dịch thơ bài Xa ngắm thác núi Lư ? Em có nhận xét gì cảnh thác núi lư ? Tình cảm tác nào ? III Bài : 1) Giới thiệu bài : (1’) “Vọng nguyện hoài hương” (Trông trăng nhớ quê nhà) là chủ đề phổ biến thơ cổ không TQ mà VN Trăng có thể tượng trưng cho đoàn tụ, nhớ nhung, xa cách Cho nên xa quê trăng càng sáng , càng tròn, lại càng nhớ quê Bản thân hình ảnh vầng trăng cô đơn trên bầu trời cao thẳm đêm khuya tĩnh đã đủ gợi nên nỗi sầu xa xứ Bài “Tĩnh tứ” Lí Bạch là bài thơ nói chủ đề đó 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Hoạt động : Hướng dẫn hs đọc văn và chú thích: - Gọi hs đọc phần phiên - Hs đọc Nội dung I Đọc – Chú thích : Đọc văn : (sgk tr123) Trang 142 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (2) Trường THCS TT Ba Tơ 5’ âm, dịch nghĩa, dịch thơ - Gọi hs đọc phần chú thích Hoạt động : Hướng dẫn hs tìm hiểu cấu trúc văn : Bài thơ sáng tác theo thể thơ gì ? (Giống bài thơ nào đã học) Cách gieo vần nào ? Gv: Cách gieo vần thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt giống thất ngôn tứ tuyệt , 1,2,4 bài thơ này câu không gieo vần - Cảm nghĩ đêm tĩnh là văn thơ , có người chia câu đầu tả cảnh, câu sau tả tình Theo em có thể chia rành mạch không ? Vì ? Giáo án Ngữ Văn - Đọc 2) Chú thích : Sgk tr 124 II Tìm hiểu cấu trúc văn : - Ngũ ngôn tứ tuyệt - Viết theo thể thơ Ngũ (giống bài thơ Phò giá ngôn tứ tuyệt kinh) - Câu 2,4 gieo vần (câu - Câu 2,4 không gieo vần ) - Không thể chia rành mạch - Vì : + câu đầu tả ánh trăng còn tả người ngỡ trăng sương phủ mặt đất + câu sau tả tâm tư nhớ quê, còn tả vầng trăng sáng trên bầu trời Như bài văn này - Biểu cảm là mục đích, - Tác giả kết hợp phương có kết hợp miêu tả miêu tả là phương tiện thức miêu tả và phương với biểu cảm Theo em thức biểu cảm kết hợp này phương thức nào là mục đích , phương thức nào là phương tiện ? Sự kết hợp này biểu - Cảnh đêm tĩnh gợi Cảnh đêm tĩnh cụ thể nào bài tình yêu quý trăng, là gợi tình yêu quý trăng, thơ ? nỗi nhớ quê tác giả là nỗi nhớ quê tác giả Hoạt động : Hướng dẫn III Tìm hiểu văn : hs tìm hiểu nội dung : 1) Quan hệ tình 14’ và cảnh bài thơ : - Gọi hs đọc câu thơ đầu - Đọc (phiên ân và dịch nghĩa) Trang 143 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (3) Trường THCS TT Ba Tơ Trong câu thơ đầu này có phải tác giả tả cảnh tuý hay có hành động người ? Cảnh đây tả nào ? Lời thơ này gợi vẻ đẹp nào đêm trăng ? Vậy câu thơ đầu nói lên hoạt động gì người ? Gv: Trong hai câu thơ đầu này không phải tả cảnh tuý , đây chủ thể là người Vậy “Sàng tiền minh nguyệt quang” (nghĩa là ánh trăng sáng đầu giường ) mà không tả ánh trăng trước sân …? - Ánh trăng sáng đâu ? - Cho thấy lúc đó tác giả làm gì ? (tác giả nừm trên giường ) - Thức hay ngủ ? (thức) Giáo án Ngữ Văn - Không phải tả cảnh tuý mà có hoạt động người - Minh nguyệt quang = Ánh trăng sáng - Địa thượng sương = sương trên mặt đất ánh trăng sáng khác nào sương trên mặt đất - Cảnh đêm trăng sáng mang vẻ đẹp dịu êm, mơ màng, yên tĩnh - Những suy tư, cảm nghĩ người (tác giả) trước đêm trăng - Minh nguyệt quang = ánh trăng sáng - Địa thượng sương = sương trên mặt đất ánh trăng sáng khác nào sương trên mặt đất => Cảnh đêm trăng sáng mang vẻ đẹp dịu êm, mơ màng, yên tĩnh - Nếu thay chữ “sàng” (giường) chữ “án”, “trác” (bàn) thì ý nghĩa câu thơ khác vì người đọc có thể nghĩ tác giả ngồi đọc sách Chữ “sàng” có thể gợi cho người đọc nghĩ cách có nhà thơ nằm trên giường Nằm trên giường mà không ngủ nhìn thấy ánh trăng xuyên qua cửa Gv : Tác giả tinh tế - Nghe dùng chữ “sàng” khác với “đình” (sân) để bộc lộ xúc cảm mình trước đêm trăng nơi đất khách quê người Nhà thơ tiếng Án thù (đời sống) đã nói : Minh nguyệt bất am li hận khổ Tà quang đáo hiểu xuyên chu hộ (nghĩa là trăng sáng chẳng hiểu nỗi khổ cảnh biệt li, chênh chếch chiếu xuyên Trang 144 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (4) Trường THCS TT Ba Tơ mãi vào phòng sáng - Rõ ràng là Án Thù Lí Bạch, đêm trăng cực sáng chốn tha hương không ngủ được, có thể đã ngủ tỉnh dậy mà không ngủ lại Trong tình trạng mơ màng ấy, ngôn từ nào câu thơ đã xuất cách hợp lí và tự nhiên ? Trong tình trạng mơ màng tác giả ngỡ ánh trăng sáng là gì ? Vậy ta hiểu ý thơ câu nào ? Gv : Trong câu thơ đầu ta đã thấy hoạt động nhiều mặt chủ thể trữ tình : Ánh trăng đẹp đẽ, giàn giụa là đối tượng nhận xét , cảm nghĩ chủ thể - Gv lưu ý cho hs : Trong phần phiên âm câu thơ đầu có động từ (nghi) dịch có thêm động từ là rọi, phủ làm cho người đọc lầm tưởng câu đầu là chủ yếu tuý tả cảnh - Gọi hs đọc câu thơ cuối (phiên âm và dịch thơ) Hai câu thơ cuối nói lên hoạt động người hay cảnh vật hay hai ? Gv: Trong câu thơ cuối, tác giả có đề cập đến cảnh , người và tình Vậy người miêu tả với hành động nào? “Ngẩng đầu” để làm gì ? Giáo án Ngữ Văn => Tác giả thao thức nhìn trăng sáng - Chữ “nghi” (ngỡ là” - Chữ “sương” - Ngỡ là sương trên mặt đất ? Trăng sáng quá chuyển thành màu trắng giống sương - Đọc - Hai câu thơ cuối không đơn là tả tình tuý mà có cảnh vật - Cử đầu (Ngẩng đầu ) - “Ngẩng đầu nhìn trăng - Không để nhìn trăng sáng” sáng mà còn là động tác tất yếu để kiểm nghiệm điều mà câu đã đặt : Vùng sáng trước giường là sương hay trăng? Trang 145 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (5) Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ Văn Ta nhận thấy quan sát - Từ ngoài, từ tác giả từ đâu đến đâu ? mặt đất lên bầu trời, từ chỗ thấy ánh trăng đầu giường đến chỗ thấy vầng trăng Khi thấy vầng trăng đơn côi , lạnh lẽo mình nhà thơ có hành động nào ? Cúi đầu để làm gì ? (biểu cảm xúc tác giả) - Cúi đầu - Cúi đầu không phải để nhìn lần “sương trên mặt đất” mà là để suy ngẫm quê hương - Thuở nhỏ Lí Bạch thường lên núi Nga Mi quê nhà để ngắm trăng, Lớn lên xa và xa mãi, nhìn trăng là ông lại nhớ quê Tại tác giả nhìn trăng lại nhớ quê hương ? Gv: “ngẩng đầu”, “Cúi đầu” khoảnh khắc đã động mối tình quê, tình cảm đó thường trực, sâu nặng người xa quê hương Gv liên hệ : Một canh, canh ….(NKTT – NAQ) Vậy quan hệ tình - Hs trả lời và cảnh bài thơ này nào ? 10’ Phép đối bài thơ thực nào? Em có nhận xét gì phép đối này ? Tác giả quan sát từ ngoài ,từ mặt đất lên bầu trời, từ chỗ thấy ánh trăng đầu giường đến chỗ thấy vầng trăng - Cử đầu – đê đầu - Vọng minh nguyệt - tư cố hương - Hs trả lời Phép đối này có tác - Ngẩng đầu là hướng dụng nào ? ngoại cảnh, là để nhìn trăng, cúi đầu là hoạt động hướng nội Hãy tìm tất các động - Động từ cảm từ có bài ? nghĩ: + Nghi, tư - Động từ hoạt động thể : Vọng, cử , đê Các động từ này có chủ - Không ngữ đứng trước không ? - “Cúi đầu nhớ cố hương” Cuối đầu để suy ngẫm quê hương => Nhớ quê thao thức nhìn trăng Nhìn trăng lại càng nhớ quê Nghệ thuật bài thơ: a) Phép đối + Cử đầu – đê đầu + Vọng minh nguyệt – tư cố hương => Số lượng tiếng , cấu trúc ngữ pháp giống nhau, trắc đối lập Rõ thêm hoạt động tư , cảm xúc bên b) Tác dụng các động từ liên kết các ý thơ: Trang 146 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (6) Trường THCS TT Ba Tơ 3’ Giáo án Ngữ Văn Nhưng ta hiểu chủ ngữ - Chủ thể trữ tình (tác giả) (Có thể là tâm trạng đây là ? ai) Các động từ này liên kết - Hs trả lời - Nghi (thị sương) Cử với tạo thành mạch (đầu) Vọng minh nào ? nguyệt Đê (đầu) Tư (cố hương) - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Đọc * Ghi nhớ sgk tr 124 Hoạt động : Hướng dẫn - Hs lắng nghe Gv hướng IV Luyện tập : hs luyện tập : dẫn và nhà làm “Đêm thu trăng sáng - Hai câu thơ đã đủ ý tình sương, Lí Bạch ngắm cảnh chưa ? nhớ thương quê nhà” - Tác giả có dùng phép so sánh ? - Hai câu thơ dịch đã nêu - Chủ ngữ ? tương đối đủ ý , tình cảm - Động từ ? bài thơ - Song , có số điểm khác : + Lí Bạch không dùng phép so sánh (sương xuất cảm nghĩ nhà thơ) + Bài thơ ẩn chủ ngữ + đtừ đtừ 3) Củng cố : (1’) Với từ ngữ giản dị mà tinh luyện, bài thơ đã thể cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình quê hương người sống xa nhà đêm trăng tĩnh 4) Đánh giá tiết học : (1’) 5) Dặn dò : (1’) - Học thuộc bài thơ (các bản) - Học thuộc nội dung bài học - Làm phần luyện tập - Soạn bài “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” (Hồi tưởng ngẵu thư) IV Rút kinh nghiệm , bổ sung : Trang 147 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (7)