Viết đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu trình bày suy nghĩ của em về gia đình thân yêu, chỉ ra các trạng ngữ và nêu ý nghĩa của các trạng ngữ đó. Làm phần luyện tập SGK/58+65 bài chuyển đổi c[r]
(1)ÔN TẬP TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 9
Tên bài NỘI DUNG CẦN NHỚ
CÂU RÚT GỌN
* Thế rút gọn câu?
- Khi nói viết, người ta lược bỏ số thành phần (chủ ngữ, vị ngữ chủ ngữ ,vị ngữ) câu tạo thành câu rút gọn VD : a - Uống nước nhớ nguồn ( rút gọn chủ ngữ)
Mọi người ( ta,chúng ta…) uống nước nhớ nguồn
b -Bao cậu Hà Nội ?
- Ngày mai. ( rút gọn chủ ngữ,vị ngữ)
Bao cậu Hà Nội ?
- Ngày mai, tớ Hà Nội.
* Mục đích việc rút gọn câu ?
- Làm cho câu ngắn gọn ,vừa thông tin nhanh , vừa tránh lặp từ ngữ xuất câu đứng trước
- Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người (Lược bỏ chủ ngữ)
* Cách dùng câu rút gọn:
+ Khi rút gọn câu tránh làm cho người đọc, người nghe hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung
+ Khơng biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã
CÂU ĐẶC BIỆT
Thế câu đặc biệt ?
-Câu đặc biệt câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ,vị ngữ
* Tác dụng câu đặc biệt
+Nêu lên thời gian nơi chốn :
VD : Một đêm mùa đông Trên cành +Liệt kê thơng báo :
VD : Đồn người nhốn nháo lên Tiếng reo Tiếng vỗ tay +Bộc lộ cảm xúc :
VD: Than ôi ! Hỡi ơi! Trời ơi! … + Gọi đáp :
VD: Mẹ ! Hải ơi!
TRẠNG NGỮ
* Đặc điểm trạng ngữ.
+ Về ý nghĩa: Trạng ngữ thành phần phụ câu, dùng để xác định thời gian (khi nào?) nơi chốn (ở đâu?) nguyên nhân (vì sao?) mục đích (để làm gì? ) phương tiện (bằng gì?) cách thức ( cách nào? Như nào?) điều kiện (với điều kiện ?) diễn việc nêu câu + Về hình thức: Trạng ngữ đứng đầu câu, câu, cuối câu Giữa trạng ngữ với nịng cốt câu thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết
VD :
+ Trạng ngữ nơi chốn
(2)Đêm qua, không ngủ + Trạng ngữ nguyên nhân
Vì đau chân, Lan không đến trường được.
+ Trang ngữ mục đích
Để đạt học sinh giỏi, Lan phải cố gắng ngày + Trạng ngữ phương tiện
Bằng thuyền gỗ, họ khơi đánh cá + Trang ngữ cách thức :
Với tâm cao, họ vượt qua gian khó
* Cơng dụng trạng ngữ
+ Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ xác
+ Nối kết câu, đoạn với nhau, góp phần làm cho văn, đoạn văn mạch lạc
CÂU CHỦ ĐỘNG, CÂU BỊ
ĐỘNG
* Câu chủ động câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể hoạt động)
VD :
Hùng Vương // định truyền cho Lang Liêu CN(chủ thể) VN (đối tượng hoạt động)
* Câu bị động câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng hoạt động).
VD :
Lang Liêu // Hùng Vương truyền CN(đối tượng hoạt động) VN (chủ thể)
* Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: - Liên kết câu đoạn thành mạch văn thống
* Cách chuyển đổi : có cách
Cách 1 : Đối tượng hoạt động + ( bị ,được ) + chủ thể + động từ (Cụm)
VD: Tôi đẩy thuyền xa (câu chủ động)
Chiếc thuyền ( bị , được) đẩy xa
Cách 2 : Đối tượng hoạt động + ( lược bỏ biến chủ thể thành phận không bắt buộc ) + động từ (Cụm)
VD: Tôi đẩy thuyền xa
Chiếc thuyền đẩy xa
DÙNG CỤM CHỦ VỊ
ĐỂ MỞ RỘNG
CÂU
Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu :
Là dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường gọi cụm chủ - vị (cụm C – V) làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu
VD :
Chiếc cặp sách // /mới mua đẹp (Mở rộng vị ngữ) c v
CN VN
(3)+ Chủ ngữ : Mẹ / về // khiến nhà vui
+ Vị ngữ : Chiếc xe máy này// phanh / bị hỏng
+ Bổ ngữ : Chúng ta nói //trời/ sinh sen để bao bọc cốm,cũng trời/ sinh cốm nằm ủ sen.
+ Định ngữ : Nói cho //thì phẩm giá tiếng Việt thực xác định đảm bảo từ ngày cách mạng tháng Tám / thành công
LIỆT KÊ Thế liệt kê?
-Liệt kê xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm
VD : Những dưa hấu bổ phanh đỏ lòm lòm, xâu lạp xường lủng lẳng mái hiên hiệu cơm; rốn khách trưng trời
Các kiểu liệt kê:
Xét theo cấu tạo: liệt kê theo cặp liệt kê không theo cặp VD : Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải (khơng theo cặp)
Tinh thần lực lượng ; tính mạng cải (theo cặp) Xét theo ý nghĩa: liệt kê tăng tiến liệt kê không tăng tiến
VD : Điện giật, dùi đâm, dao sắt, lửa nung ( tăng tiến) Tre, nứa, mai, vầu … (không tăng tiên)
DẤU CÂU * Dấu chấm phẩy
- Đánh dấu ranh giới vế câu ghép phức tạp - Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp
*Dấu chấm lửng
-Tỏ ý nhiều vật , tượng tương tự chưa liệt kê hết
VD : Chúng ta có quyền tự …….trang lịch sử thời đại Bà Trưng, Bà Triệu,Trần Hưng Đạo, Lê Lợi , Quang Trung…
-Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng VD: Bẩm…quan lớn…đê vỡ
-Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm
VD : Ơ hay, có điều bố nhà bảo lại…
* Dấu gạch ngang
-Đánh dấu phận thích
VD: Đẹp đi, mùa xuân – mùa xuân Hà Nội thân yêu -Mở đầu lời nói nhân vật đối thoại
VD :
Có người khẽ nói :
- Bẩm, dễ có đê vỡ ! -Nối từ liên danh
(4)BÀI TẬP
1 Viết đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu nêu cảm nghĩ quê hương em, có sử dụng câu rút gọn
2 Viết đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu nêu cảm nghĩ em tình hình dịch bệnh vi rút covid 19 gây ra, có sử dụng câu đặc biệt
3 Viết đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu trình bày suy nghĩ em gia đình thân yêu, trạng ngữ nêu ý nghĩa trạng ngữ
4 Làm phần luyện tập SGK/58+65 chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
5 Hãy đặt câu có sử dụng phép liệt kê để :
a Tả số hoạt động sân trường em chơi