Giáo án các môn khối 2 (chuẩn) - Tuần 22 năm 2012

Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.. HDHS nhận biết “Một phần hai” Giới thiệu “Một phần hai”:.[r]

Tiết 43 Thứ hai ngày 06 tháng 02 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Bài: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ; đọc rõ ràng lời nhân vật câu chuyện -Hiểu bài học rút từ câu chuyện: khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, người Chớ kiêu căng, xem thường người khác (trả lời câu hỏi 1,2,3,5) - HS khá giỏi trả lời câu hỏi - KNS: Tư sáng tạo; định; ứng phó với căng thẳng; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu, đoạn cần luyện đọc -HS: SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Vè chim - HS đọc thuộc lòng và trả lời câu + Kể tên các loài chim có bài ? hỏi + Tìm từ ngữ dùng để gọi các loài chim? - Nhận xét, cho điểm HS - Tham gia nhận xét, đánh giá cùng GV Bài HĐ Giới thiệu bài: - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh - Một anh thợ săn đuổi gà gì? - Liệu gà có thoát khỏi bàn tay - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài anh thợ săn không ? Lớp mình cùng học bài tập đọc Một trí khôn trăm trí khôn để biết điều đó nhé - Ghi tên bài lên bảng HĐ HDHS luyện đọc - GV đọc mẫu bài lượt - Theo dõi và đọc thầm theo - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + HD đọc từ khó + HS đọc cá nhân, đồng thanh: cuống quýt, nghĩ kế, buồn bã, quẳng, thình lình, vùng chạy, chạy biến,… + Yêu cầu HS đọc câu, nghe và bổ - HS nối tiếp đọc Mỗi HS sung các từ cần luyện phát âm đọc câu bài, đọc từ đầu hết bài - HDHS chia đoạn - Bài tập đọc có đoạn: + Đoạn 1: Gà Rừng … mình thì có Lop2.net -Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HD đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ + HD đọc câu khó, gợi ý HS nêu cách đọc +HDHS giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu HS dọc theo nhóm - Cho HS thi đọc cá nhân, đồng - Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS đọc toàn bài hàng trăm + Đoạn 2: Một buổi sáng … chẳng còn trí khôn nào + Đoạn 3: Đắn đo lúc … chạy biến vào rừng + Đoạn 4: Phần còn lại - HS đọc nối đoạn lần - Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân/ Chồn ngầm coi thường bạn.// - HS đọc chú giải - HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn nhóm - HS đọc cá nhân, đồng - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và đọc thầm theo Tiết Hoạt động giáo viên HĐ HDHS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: -Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà Rừng? - Chuyện gì đã xảy với đôi bạn chúng dạo chơi trên cánh đồng? - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí nào? Hoạt động học sinh - HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Chồn ngầm coi thường bạn + Ít sao? Mình thì có hàng trăm - Chúng gặp thợ săn - Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn trí khôn nào đầu - Gà Rừng đã nghĩ mẹo gì để hai cùng - Gà nghĩ mẹo giả vờ chết để lừa thoát nạn? người thợ săn Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ, nó vùng dậy chạy, ông ta đuổi theo, tạo thời cho Chồn trốn thoát - Qua chi tiết trên, chúng ta thấy + Gà Rừng thông minh + Gà Rừng dũng cảm phẩm chất tốt nào Gà Rừng? + Gà Rừng biết liều mình vì bạn bè - Sau lần thoát nạn thái độ Chồn - Chồn trở nên khiêm tốn Gà Rừng sao?(HSKG) -Câu văn nào cho ta thấy điều đó? - Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình” -Vì Chồn lại thay đổi vậy? - Vì Gà Rừng đã dùng trí khôn mình mà cứu hai thoát nạn -Qua phần vừa tìm hiểu trên, bạn nào cho - Câu chuyện muốn khuyên chúng biết, câu chuyện muốn khuyên chúng ta ta hãy bình tĩnh gặp hoạn Lop2.net điều gì? - Con chọn tên nào cho truyện? Vì sao? - Câu chuyện nói lên điều gì? HĐ HDHS luyện đọc lại - GV đọc mẫu toàn bài - HDHS cách đọc toàn bài - HDHS cách đọc đoạn: + Để đọc hay đoạn văn này, các còn cần chú ý thể tình cảm các nhân vật qua đoạn đối thoại Giọng Chồn cần thể huênh hoang (GV đọc mẫu), giọng Gà cần thể khiêm tốn (GV đọc mẫu) - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn: Để đọc tốt đoạn văn này các cần chú ý ngắt giọng cho đúng sau các dấu câu, đặc biệt chú ý giọng đọc lời nói Gà với Chồn bình tĩnh, giọng Chồn với Gà buồn bã, lo lắng (GV đọc mẫu hai câu này) - Gọi HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Theo dõi HS đọc bài, thấy HS ngắt giọng sai câu nào thì hướng dẫn câu Chú ý nhắc HS đọc với giọng thong thả - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc câu nói Chồn: + Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình.”// (giọng cảm phục chân thành) Đọc bài - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu đọc bài nhóm Theo dõi HS nạn + Đồng thời khuyên chúng ta không nên kiêu căng, coi thường người khác - Gặp nạn biết khôn vì câu chuyện ca ngợi bình tĩnh, thông minh Gà Rừng gặp nạn - Chồn và Gà Rừng vì đây là câu chuyện kể Chồn và Gà Rừng - Gà Rừng thông minh vì câu chuyện ca ngợi trí thông minh, nhanh nhẹn Gà Rừng - Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn biết khôn - Lắng nghe, đọc thầm theo - Lắng nghe và thực - Lắng nghe và thực - HS đọc lại đoạn - HS đọc bài - HS luyện đọc câu: + Cậu có trăm trí khôn,/ nghĩ kế gì đi.// (Giọng hoảng hốt) + Lúc này,/ đầu mình chẳng còn trí khôn nào cả.// (Giọng buồn bã, thất vọng) - Một số HS đọc - HS khá đọc bài - Một số HS khác đọc lại bài theo hướng dẫn - HS khá đọc bài - HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS đọc đoạn Lop2.net đọc bài theo nhóm - Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá đọc đồng nhân HS bất kì đọc theo yêu cầu GV, sau đó thi đọc đồng - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt đoạn - Cả lớp đọc đồng lần - Cả lớp đọc đồng Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - Con thích Gà Rừng vì Gà Rừng đã Con thích vật nào truyện? Vì sao? thông minh lại khiêm tốn và dũng cảm - Con thích Chồn vì Chồn đã nhận thấy thông minh Gà Rừng và cảm phục thông minh, nhanh trí, dũng cảm Gà Rừng - Dặn HS nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài - Lắng nghe và thực sau - Nhận xét học Tiết 106 Môn: TOÁN Bài: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ II I Mục tiêu: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Bảng nhân 2,3,4,5 - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc - Giải bài toán có lời văn phép tính nhân II Đồ dùng dạy - học: (Đề bài tổ chuyên môn nhà trường ra) III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra chuẩn bị học sinh, nhắc nhở học sinh nghiêm túc làm bài Phát đề kiểm tra, học sinh làm bài Thu bài kiểm tra Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Tiết 22 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết nói số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch Lop2.net - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp ngày - KNS: Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp; thể tự trọng và tôn trọng người khác II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Trong học vẽ em muốn mượn bút - Thực theo yêu cầu GV chì bạn Em nói gì với bạn em? - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD thực hành -Bày tỏ thái độ - HS làm việc cá nhân trên phiếu - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS đọc ý kiến để lớp biểu lộ - Đọc ý kiến trên phiếu : thái độ cách giơ bìa vẽ khuôn + Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi S mặt cười khuôn mặt mếu +Với bạn bè, người thân, chúng ta - Bày tỏ thái độ và giải thích sao? không cần nói lời đề nghị, yêu cầu vì là khách sáo S + Nói lời yêu cầu, đề nghị làm ta thời gian S + Khi nào cần nhờ người khác việc quan trọng thì cần nói lời yêu cầu, đề nghị S + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch là tự trọng và tôn trọng người khác Đ HĐ Liên hệ thực tế - Tự kể vài trường hợp đã biết, - HS tự liên hệ không biết nói lời yêu cầu, đề - Kể cho lớp nghe *HSKG mạnh dạn nói lời yêu cầu, nghị… đề nghị phù hợp các tình thường gặp hàng ngày - Là anh chị muốn mượn đồ chơi em - Lớp nhận xét số trường hợp cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị… bạn vừa đưa HĐ Trò chơi : Chơi trò chơi : Làm Lop2.net người lịch - HD học sinh chơi - Cử bạn làm quản trò - Cách chơi: Khi nghe quản trò nói đề nghị hoạt động, việc làm gì đó có chứa từ thể lịch như: xin mời, làm ơn, giúp cho Thì người chơi làm theo Khi câu nói không có từ lịch thì không làm theo Ai làm theo thì sai * Kết luận: Cần nói lời yêu cầu, đề nghị lịch Củng cố dặn dò: - Cần biết nói lời yêu cầu, đề nghị, giúp - Lắng nghe, thực đỡ cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình,và người khác.Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 43 Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2012 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe - Viết) Bài: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật -Làm bài tập (3) a/b II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn các quy tắc chính tả III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát tập thể Kiểm tra: - Đọc cho HS viết: Trảy hội, nước chảy, - Thực theo yêu cầu GV trồng cây - Nhận xét, sửa sai - Cùng GV nhận xét, sửa sai Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Nghe - viết: Một trí khôn trăm trí bảng khôn HĐ HDHS nghe - viết chính tả * GV đọc mẫu bài viết chính tả - học sinh đọc lại đoạn chép - HDHS tìm hiểu nội dung bài chính tả + Đoạn văn có nhân vật ? đó là + nhân vật: gà rừng, Chồn, bác thợ nhân vật nào? săn +Đoạn văn kể chuyện gì? + Gà, chồn dạo chơi thì gặp bác Lop2.net thợ săn Chúng sợ hãi trốn vào hang Bác thợ săn thích trí và tìm cách bắt chúng - HS nêu và viết: Cánh đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp, reo lên, thọc, đằng trời - Lớp viết bảng từ - Lắng nghe và sửa sai * HD viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu và viết từ khó - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét, sửa sai * HDHS viết chính tả: - Yêu cầu đọc lại bài viết - HS đọc lại bài - Lưu ý HS cách trình bày, quy tắc - Lắng nghe và thực viết hoa, tư ngồi viết, - Đọc cho HS nghe - viết vào - Nghe cho đúng và chính xác câu, cụm từ viết vào - Đọc cho HS soát lỗi - Soát lỗi, sửa sai bút chì * Chấm, chữa bài - Thu 7,8 để chấm - Lắng nghe và điều chỉnh - Chấm, trả vở, nhận xét HĐ Hướng dẫn làm bài tập * Bài 3: - HD bài mẫu - HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng a Giọt, riêng, b Vẳng, thỏ thẻ, ngẩn - Lớp nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và thực Củng cố, dặn dò: - Về nhà chép lại bài cho đẹp - Nhận xét chung tiết học Tiết 22 Môn: KỂ CHUYỆN Bài: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách đặt tên cho đoạn truyện Kể lại đoạn câu chuyện với giọng phù hợp *HSKG biết kể lại toàn câu chuyện - Giáo dục học sinh kiêu căng, xem thường người khác - KNS: Tư sáng tạo; định; ứng phó với căng thẳng II Đồ dùng dạy - học: - Mặt nạ chồn và gà rừng để kể chuyện theo vai III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Lop2.net Kiểm tra: - Yêu cầu kể chuyện tiết trước đã học - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện: Chim sơn ca và bông cúc trắng - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ Hướng dẫn kể chuyện: a Đặt tên cho đoạn - Giáo viên giải thích *Nêu yêu cầu: - Tên đoạn câu chuyện cần thể nội dung chính đoạn Tên đó có thể là câu như: Chú chồn kiêu ngạo, có thể là cụm từ trí khôn chồn - Yêu cầu đọc đoạn 1, - Đọc đoạn 1, 2: sau đó nêu tên đoạn 1,2 thể đúng nội dung đoạn - Học sinh nối tiếp nêu ý kiến: + Đoạn 1: Chú chồn kiêu ngạo/ Chú chồn hợm hĩnh + Đoạn 2: Trí khôn chồn/ Trí khôn chồn đâu ? - Yêu cầu trao đổi theo cặp để đặt tên +Đoạn 3: Chí khôn gà rừng./ Gà rừng cho đoạn 3, thật là khôn + Đoạn 4: Gặp lại nhau./ Chồn hiểu - Dựa vào tên các đoạn, học sinh nối tiếp kể đoạn nhóm VD: + Đoạn 1: khu rừng nọ, có đôi bạn thân Chồn và gà rừng chơi thân với Tuy chồn… +Đoạn 2: Một sáng đẹp trời…/ Một lần hai bạn chơi + Đoạn 3: Suy nghĩ mãi…/ Gà rừng ngẫm nghĩ lúc… + Đoạn 4: Khi đôi bạn gặp lại nhau…, b Kể đoạn câu chuyện Sau lần suýt chết ấy… nhóm - Khuyến khích học sinh cách mở đoạn - Dự theo nội dung các đoạn, học sinh tập không lệ thuộc SGK kể lại đoạn câu chuyện c Thi kể đoạn câu chuyện: - Thi kể nhóm - nhóm thi kể: nhóm học sinh nối tiếp kể đoạn - Thi nhóm thi kể phân vai Lop2.net - Nhận xét, đánh giá *Kể lại toàn câu chuyện (HSKG) - Nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Cần bình tĩnh, xử lý linh hoạt trước nguy hiểm, khó khăn Không kiêu căng cho mình là giỏi bạn… - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Nhận xét học Tiết 107 - Nhận xét, bình chọn *HSKG thực - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: PHÉP CHIA I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia II Đồ dùng dạy - học: - GV: Các mảnh bìa hình vuông - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - GV yêu cầu HS sửa bài tiết trước - HS lên bảng sửa bài 4: - học sinh mượn số sách là: x = 40 (quyển sách) Đáp số: 40 sách - Nhận xét, ghi điểm cho HS - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Giới thiệu phép chia Nhắc lại phép nhân x = -Mỗi phần có ô Hỏi phần có ô? - ô -HS viết phép tính x = -HS thực hành 2.Giới thiệu phép chia cho -GV kẻ vạch ngang (như hình vẽ) -HS quan sát hình vẽ trả lời: ô - GV hỏi: ô chia thành phần chia thành phần nhau, phần Mỗi phần có ô? có ô -GV nói: Ta đã thực phép tính - Lắng nghe, nhắc lại là phép chia “Sáu chia hai ba” 10 Lop2.net -Viết là : = Dấu : gọi là dấu chia Giới thiệu phép chia cho -Vẫn dùng ô trên -GV hỏi: có chia chia thành phần để phần có ô? -Viết : = Nêu nhận xét quan hệ phép nhân và phép chia - Mỗi phần có ô, phần có ô 3x2=6 - Có ô chia thành phần nhau, phần có ô 6:2=3 - Có ô chia phần ô thì phần 6:3=2 -Từ phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng 6:2=3 x 2= 6:3=2 HĐ Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu mẫu: - Lắng nghe, ghi nhớ - HS quan sát hình vẽ trả lời: Để phần có ô thì chia ô thành phần Ta có phép chia “Sáu chia 2” - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS đọc và tìm hiểu mẫu 4x2=8 8:2=4 8:4=2 - HS làm theo mẫu - HS làm theo mẫu: Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng (HS quan sát tranh vẽ) x = 15 x = 12 x = 10 15 : = 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = - HS làm tương tự bài Bài 2: HS làm tương tự bài x = 12 x = 20 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = 4 Củng cố, dặn dò: - Về nhà hoàn thiện các bài tập bài - Lắng nghe, thực Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 22 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiếp theo) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: 11 Lop2.net - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh - Học sinh khá, giỏi mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị - HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương; phân tích, so sánh nghề nghiệp người dân thành thị và nông thôn; phát triển kĩ hợp tác quá trình thực công việc II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 - 47 Một số tranh ảnh các nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi các nghề nghiệp - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Nêu câu hỏi liên quan nội dung bài Cuộc - HS trả lời theo câu hỏi GV sống xung quanh - tiết - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ 1.Giới thiệu bài: - Ở tiết 1, các em đã biết số - Nghe và nhắc lại tiêu đề bài ngành nghề miền núi và các vùng nông thôn Còn thành phố có ngành nghề nào, tiết hôm chúng ta tìm hiểu bài Cuộc sống xung quanh - phần 2, để biết điều đó HĐ HD Kể tên số ngành nghề thành phố - Yêu cầu: Hãy thảo luận cặp đôi để kể tên - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết số ngành nghề thành phố mà em + Nghề công an biết + Nghề công nhân… - Từ kết thảo luận trên, em rút - Ở thành phố có nhiều ngành kết luận gì? nghề khác - GV kết luận: Cũng các vùng nông - HS nghe, ghi nhớ thôn khác miền Tổ quốc, người dân thành phố làm nhiều ngành nghề khác HĐ Kể và nói tên số nghề người dân thành phố qua hình vẽ - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo - Các nhóm HS thảo luận và trình bày các câu hỏi sau: kết +Mô tả lại gì nhìn thấy các + Nhóm - nói hình hình vẽ 12 Lop2.net - Nói tên ngành nghề người dân - Hình vẽ bến cảng Ơ bến cảng hình vẽ đó đó có nhiều tàu thuyền, cần cẩu, xe ô tô, … qua lại - Giáo viên chia lớp thành các nhóm giao - Người dân làm bến cảng đó có thể nhiệm vụ cho nhóm làm người lái ô tô, người bốc vác, - Nhóm - hình người lái tàu, hải quan, … - Nhóm - hình + Nhóm - nói hình - Nhóm - hình - Hình vẽ khu chợ Ở đó có nhiều người: người bán hàng, - Nhóm - hình người mua hàng tấp nập -Người dân làm khu vực chợ đó có thể làm nghề buôn bán (người bán hàng) + Nhóm - hình 4: - Hình vẽ nhà máy Trong nhà máy đó, người làm việc hăng say Những người làm nhà máy đó có thể là các công nhân, người quản đốc nhà máy + Nhóm - hình 5: - Hình vẽ khu nhà, đó có nhà trẻ, bách hóa, giải khát Những người làm khu nhà đó có thể là cô nuôi dạy trẻ, bảo vệ, người bán hàng, … - GV nhận xét, bổ sung ý kiến các - Các nhóm nghe nhận xét, bổ sung nhóm HĐ Liên hệ thực tế - Người dân nơi bạn sống thường làm - Cá nhân HS phát biểu ý kiến nghề gì? Bạn có thể mô tả lại ngành nghề + Bác hàng xóm nhà em làm nghề thợ đó cho các bạn lớp biết không? điện Công việc bác là sửa chữa - GV nhận xét, bổ sung ý kiến học điện bị hỏng cho các gia đình sinh HĐ Trò chơi: Bạn làm nghề gì? ( Nếu còn thời gian) - GV phổ biến cách chơi: - Lắng nghe phổ biến luật chơi, tham - Tùy thuộc vào thời gian còn lại, GV cho gia chơi chơi nhiều hay ít lượt - Lượt 1: gồm HS - Gắn tên ngành nghề bất kì sau lưng HS đó HS lớp nói câu mô tả đặc điểm, công việc phải làm nghề đó Sau câu gợi ý, HS trên bảng phải nói đó là ngành nghề nào Nếu đúng, bạn khác lên chơi thay Nếu sai, GV 13 Lop2.net thay đổi bảng gắn, HS đó phải chơi tiếp - GV gọi HS lên chơi mẫu - GV tổ chức cho HS chơi Củng cố, dặn dò - Học bài và chuẩn bị bài ngày hôm sau - GV nhận xét tiết học Tiết 44 - Chơi thử - Chơi trò chơi - Lắng nghe và thực Thứ tư ngày 08 tháng 02 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Bài: CÒ VÀ CUỐC I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ Đọc rành mạch toàn bài - Hiểu nội dung: Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) -HS biết yêu lao động, lao động là đáng quý - KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; thể cảm thông II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết câu văn luyện đọc -Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - HS đọc bài: “Một trí khôn trăm - HS đọc lại bài: “Một trí khôn trí khôn” và trả lời câu hỏi trăm trí khôn” và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm SGK Bài mới: - HS nhận xét, bổ sung HĐ Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS xem tranh minh họa bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài đọc, cho các em nhận biết cò và cuốc (màu sắc lông, độ cao chân, độ dài mỏ và cách sinh hoạt) - Cò và Cuốc là hia loài chim cùng kiếm ăn trên đồng ruộng Cuốc sống bụi cây, thấy Cò có áo trắng phau, thường bay trên trời cao mà phải lội ruộng bùn bắt tép thì lấy làm lạ Các em hãy xem Cò giải thích với Cuốc nào nhé HĐ HDHS luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc thầm theo SGK - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghãi từ khó 14 Lop2.net + HD đọc từ khó - Đọc đúng: lội ruộng, lần trắng tinh, làm việc… + Yêu cầu HS đọc nối câu - HS đọc nối tiếp, em đọc câu - HDHS chia đoạn - đoạn: + Đoạn từ đầu đến hở chị ? + Đoạn 2: Đoạn còn lại + yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 1 - HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó: + HD đọc câu khó - Câu dài: Em sống bụi cây đất,/ nhìn lên trời xanh, / thấy các anh chị trắng phau phau,/ đôi cánh dập dờn múa,/ không nghĩ có lúc chị khó nhọc này.// Phải có lúc vất vả lội bùn/ có thảnh thơi bay lên trời cao.// + HD giải nghãi từ: Cuốc, thảnh thơi - HS đọc chú giải + yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 2 - Yêu cầu HS đọc theo cặp đôi - HS đọc theo cặp đôi - Cho HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc cá nhân, đồng - Nhận xét, đánh giá - HS tham gia nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Cả lớp đọc đồng HĐ3 HD tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Thảo - HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận luận nhóm để trả lời câu hỏi: nhóm để trả lời câu hỏi: - Câu hỏi 1: + Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi nào? + Cuốc hỏi: Chị bắt tép vất vả chẳng - Câu hỏi 2: sợ bùn bắn bẩn áo trắng sao? + Vì Cuốc lại hỏi vậy? +Vì Cuốc nghĩ áo Cò trắng phau, Cò thường bay dập dờn múa trên trời cao, có lúc lại lội bùn bắt tép bẩn thỉu khó nhọc + Cò trả lời Cuốc nào? + Phải có lúc vất vả lội bùn có lúc thảnh thơi bay trên trời cao Còn áo bẩn muốn thì khó gì! - Câu hỏi 3: +Câu trả lời Cò chứa lời khuyên, +HS nói theo ý riêng mình lời khuyên là gì? - GDBVMT: Biết yêu quý và bảo vệ các loài chim Biết yêu lao động Lao động là đáng quý HĐ4 HD luyện đọc lại - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe, đọc thầm theo - HDHS cách đọc toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo 15 Lop2.net - HDHS cách đọc đoạn - Chia nhóm, cho HS đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm - GV cùng HS nhận xét Củng cố, dặn dò: - Bài học giúp em hiểu điều gì? - Đọc bài nhà, chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Tiết 108 - Lắng nghe và đọc thầm theo - HS đọc theo nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm - HS nhận xét bạn đọc hay - Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: BẢNG CHIA I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải bài toán có phép chia (trong bảng chia 2) - Bài tập cần làm: Bài 1,2 II Đồ dùng dạy - học: -GV: Chuẩn bị các bìa, có chấm tròn (như SGK) -HS: Vở III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết KIểm tra: -Từ phép tính nhân viết phép chia - HS thực Bạn nhận xét tương ứng: x = 12 x = 20 - GV nhận xét, ghi điểm Bài HĐ Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Giới thiệu bảng chia Giới thiệu phép chia từ phép nhân - Nhắc lại phép nhân - HS đọc phép nhân - Gắn lên bảng bìa, - HS viết phép nhân: x = chấm tròn (như SGK) - Hỏi: Mỗi bìa có chấm tròn; - Có chấm tròn bìa có tất chấm tròn ? * Nhắc lại phép chia - Trên các bìa có chấm tròn, - HS viết phép chia : = trả lời: có chấm tròn Hỏi có bìa? Có bìa 16 Lop2.net * Nhận xét - Từ phép nhân là x = 8, ta có phép chia là : = Lập bảng chia - Làm tương tự trên vài trường hợp nữa; sau đó cho HS tự lập bảng chia - Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia các hình thức thích hợp HĐ Thực hành Bài 1: HS nhẩm bảng chia Bài 2: Cho HS tự giải bài toán - Nếu HS không tự giải thì có thể hướng dẫn sau: - Lấy 12 cái kẹo (hoặc 12 đồ vật) chia cho em, lần chia cho em cái Chia xong thì đếm số kẹo em để thấy em cái kẹo Bài 3: Trò chơi: Ai nhanh thắng -HS tính nhẩm kết các phép tính khung, sau đó trả lời các số ô tròn là kết phép tính nào? - GV nhận xét - Tuyên dương Củng cố, dặn dò - Xem lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS lặp lại - HS tự lập bảng chia - HS học thuộc bảng chia - HS nhẩm chia - HS tự giải bài toán Bài giải Số kẹo bạn chia là: 12 : = (cái kẹo) Đáp số: cái kẹo - HS tính nhẩm kết Chẳng hạn: Số là kết phép tính 12 : - HS nhận xét - Lắng nghe và thực Môn: TẬP VIẾT Bài: Ch÷ hoa: S Tiết 22 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Viết đúng chữ hoa S (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Sáo (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Sáo tắm thì mưa (3 lần) -Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp giữ II Đồ dùng dạy - học: - Mẫu chữ hoa khung chữ - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - HS lên bảng viết: R – Ríu rít - Thực theo yêu cầu GV Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài : 17 Lop2.net - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng Hướng dẫn viết chữ hoa * Quan sát chữ mẫu khung a Quan sát và nhận xét mẫu Ǯ Ǯ S - Con có nhận xét gì độ cao các nét ? - Cao li, rộng li b Hướng dẫn cách viết: - Hướng dẫn HS trên chữ mẫu - Gồm nét viết liền mạch là kết hợp nét nét cong và nét móc ngược nối liền thành vòng xoắn to đầu chữ, cuối nét móc vào - Đặt bút giao điểm đường kẻ ngang và đường kẻ Viết nét cong lượn từ lên dừng bút đường kẻ ngang Từ điểm trên đổi chiều bút viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét lượn vào và dừng bút trên đường kẻ ngang -Yêu cầu viết bảng - Lớp viết bảng lần S Hướng dẫn viết cụm từ: Sáo tắm thì mưa a Yêu cầu Đọc cụm từ ứng dụng: ȁȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁȁ Sáo tắm thì mưa - Là câu thành ngữ nói kinh nghiệm nhân dân, thấy sáo tắm thì trời có + Con hiểu câu thành ngữ này mưa nào? - Chữ S, h, g cao 2,5 li - Chữ t cao 1,5 li + Con có nhận xét gì độ cao các - Các chữ còn lại cao li chữ - Viết bảng con: Sáo b Hướng dẫn viết chữ : Sáo - Hướng dẫn viết: Giới thiệu trên mẫu, sau đó vừa viết vừa nhắc lại cách viết Hướng dẫn viết tập viết: - HD cách viết - Yêu cầu viết vào tập viết - HS ngồi đúng tư viết - Viết vào theo đúng cỡ và mẫu chữ - Viết chữ hoa S (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Sáo (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Sáo tắm thì mưa.(3 lần) 18 Lop2.net - Yêu cầu ngồi đúng tư viết bài - Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe và thực Chấm, chữa bài: - Thu 7-8 số để chấm - Trả - nhận xét Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện viết bài viết nhà - Nhận xét chung tiết học Tiết 22 Thứ năm ngày 09 tháng 02 năm 2012 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nhận biết đúng tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2) -Đặt đúng dấu phảy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) -GD cho HS ý thức tự giác, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh hoạ loài chim bài tập - Bảng phụ viết nội dung bài tập bút dạ, giấy khổ to viết nội dung bài tập3 III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - Gọi cặp đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ - HS1: Cậu để sách đâu ? - HS2: Mình để sách trên bàn đâu - Cùng giáo viên nhận xét, đnáh giá - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD làm bài tập: * Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập * Nói tên các loài chim tranh - Treo tranh, nói: Đây là các loài chim ( theo thứ tự ) Cò thường có Việt Nam, hãy quan sát và gắn Chào mào thẻ tên ứng với loài chim Chim sẻ Vẹt Đại bàng Sáo sậu Cú mèo 19 Lop2.net - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét - bổ sung (nếu có) *Bài 2: - Treo bảng phụ, yêu cầu thảo luận gắn * Hãy chọn tên các loài chim thích đúng từ thích hợp cho loài chim hợp cho ô trống - Giới thiệu các thành ngữ, tục ngữ - Thảo luận nhóm Đại diện các nhóm lên gắn a Đen qụa b Hôi cú c Nhanh cắt d Nói vẹt e Hót khướu - Vì lại nói đen quạ? - Vì quạ có màu đen - Hôi cú có nghĩa là nào? - Vì cú có mùi hôi khó chịu - Con biết gì chim cắt? - Chim cắt là loài chim có mắt tinh, bắt mồi nhanh và giỏi vì người ta có thành ngữ: nhanh cắt -Vẹt là loại chim nào ? -Vẹt là loài chim biết nói tiếng người, -Vậy nói vẹt có nghĩa là gì? -Nói nhiều mà không hiểu mình nói GD - BVMT: Ngoài các loài chim vừa kể gì trên còn có nhiều loài chim quý khác chúng ta cần phải bảo vệ chúng * Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập * Điền dấu chấm, dấu chấm phẩy, sau đó chép lại đoạn văn - Treo bảng phụ Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc văn - Phát phiếu cho các nhóm - Các nhóm làm trình bày - Ngày xưa có đôi bạn là Diệc và Cò Chúng thường cùng ở, cùng ăn, cùng làm việc và cùng chơi với Hai bạn gắn bó với hình với bóng - Khi nào ta dùng dấu chấm Sau dấu chấm - HS nêu ta phải viết nào ? - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét bổ sung Củng cố dặn dò: - Chơi trò chơi: Tên tôi là gì - Một HS lên bảng nói các đặc điểm - nhóm tham gia chơi loài chim, chẳng hạn như: - Mình tớ trắng muốt, tớ thường bơi lội ao - Cậu là thiên nga - Nhận xét, bình chọn - Xem lại bài, hoàn thiện bài nhà Chuẩn - Lắng nghe, thực bị bài sau - Nhận xét học 20 Lop2.net Môn: TOÁN Bài: MỘT PHẦN HAI Tiết 109 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “một phần hai”, biết đọc, viết - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần II Đồ dùng dạy - học: - GV: Các mảnh giấy bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác - HS: Vở, đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài Giải Số kẹo bạn chia là: 12 : = ( cái kẹo ) Đáp số: cái kẹo - Nhận xét, ghi điểm - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HDHS nhận biết “Một phần hai” Giới thiệu “Một phần hai”: - HS quan sát hình vuông và nhận thấy: - HS quan sát hình vuông - Hình vuông chia thành hai phần nhau, đó có phần tô màu Như là đã tô màu phần hai hình vuông - Hướng dẫn HS viết: ; đọc: Một phần - HS viết: 2 hai - Kết luận: Chia hình vuông thành phần - HS lặp lại nhau, lấy phần (tô màu) hình vuông - Chú ý: còn gọi là nửa - HS trả lời.Bạn nhận xét HĐ Thực hành Bài 1: HS trả lời đúng đã tô màu hình - HS lặp lại 21 Lop2.net