Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác Mt :Học sinh nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác - Giáo viên gắn lần lượt các hình tam giác - Học sinh trả lời : hình tam giác lên bảng[r]
(1)Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tiếng việt Ổn định tổ chức I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm nội quy học tập lớp học - Nhớ vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên vào lớp - Biết các ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên đã quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ giao - Biết các loại sách và đồ dùng cần có - Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách đẹp II- Đồ dùng dạy học: HS: - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách mình GV: - Dự kiến trước ban cán lớp - Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học III- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sĩ số học sinh - Lớp trưởng báo cáo - Kiểm tra sách và đồ dùng môn - Để toàn sách, vở, đồ dùng môn Tiếng Việt cho GV kiểm tra học - Giáo viên nhận xét, tuyên dương II- Dạy, học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Dạy nội dung lớp học - GV đọc nội quy lớp học (2 lần) - HS chú ý nghe ? Khi học em cần phải tuân theo - số HS phát biểu quy định gì? - Đi học đúng giờ, lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - GV chốt ý và tuyên dương 3- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ - Xếp chỗ ngồi cho học sinh - HS ngồi theo vị trí quy định giáo - Chia lớp thành tổ viên 4- Bầu ban cán lớp: - GV đưa dự kiến ban cán lớp gồm: Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ trưởng… - Nêu nhiệm vụ cá nhân - HS nghe và lấy biểu Lop1.net (2) ban cán lớp - Hướng dẫn thực - Hướng dẫn và chỉnh sửa 5- Củng cố tiết học: ? Khi học em cần tuân theo nội quy gì ? - HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ mình - Lần lượt cá nhân ban cán lớp thực hành nhiệm vụ mình - học sinh nêu Tiết I- Kiểm tra bài cũ: ? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, quản ca, cần làm việc gì ? - Giáo viên nhận xét và cho điểm II- Dạy học bài mới: 1- Kiểm tra sách và đồ dùng học sinh - Yêu cầu để toàn đồ dùng, sách lên mặt bàn - GV kiểm tra và thống kê số sách và đồ dùng còn thiếu học sinh (nếu có) và yêu cầu các em mua bổ xung cho đủ - Khen ngợi HS có đủ sách và đồ dùng học tập 2- Hướng dẫn cách học, dán và bảo quản - GV dùng giấy bọc và sách đã chuẩn bị sẵn và làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng dẫn - GV theo dõi và HD HS còn lúng túng 3- Giới thiệu số ký hiệu và hiệu lệnh giáo viên học - GV viết ký hiệu và nêu + Khoanh tay, nhìn lên bảng B lấy bảng V lấy S lấy sách - HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung lớp, quản ca cho các bạn hát trước vào lớp - HS thực theo Y/c - HS theo dõi và thực hành - HS theo dõi - HS thực hành Lop1.net (3) C lấy hộp đồ dùng N hoạt động nhóm - GV vào ký hiệu có trên bảng và yêu cầu HS thực hành + Nêu số hiệu lệnh - Gõ hai tiếng thước: giơ bảng - HS nghe và thực hành theo hiệu - Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng lệnh - Gõ tiếng tiếp: hạ bảng 4- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nêu luật chơi và cách chơi - Chia lớp thành hai nhóm Cử người làm quản trò để nêu hiệu lệnh, các nhóm thực theo hiệu lệnh Mỗi lần đúng điểm thắng - Chuẩn bị sách và đồ dùng cho tiết - HS chơi theo đk quản trò sau: Toán (Tiết 1) Bài 1: Tiết học đầu tiên A- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu mình Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập học toán B- Dồ dùng dạy- học: - Sách toán - Bộ đồ dùng học toán lớp HS C- Các hoạt động dạy-học: I- ổn định tổ chức II- Kiểm tra bài cũ - Bài tập sách và đồ dùng HS - HS lấy sách và đồ dùng - GV kiểm tra và nhận xét chung học toán cho GV kiểm tra III- Bài mới: + Giới thiệu bài (ghi bảng) 1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán - Cho HS mo sách toán - HS lấy sách toán xem - HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên + Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán - Từ bìa đến tiết học đầu tiên Lop1.net (4) - Sau tiết học đầu tiên tiết học có phiếu, tên bài học đặt đầu trang (Cho học sinh xem phần bài học) - HS chú ý - Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn - HS thực hành gấp, mở sách cách giữ gìn sách 2- Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp - Cho HS mở sách toán đến bài "Tiết học đầu tiên" và cho HS thảo luận ? Trong tiết học toán lớp thường có hoạt động nào? cách nào ? Sử dụng đồ dùng nào ? - Trong tiết học có GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có làm quen với q.tính (H2) có phải học nhóm (H4) - Tuy nhiên học toán thì học CN là quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm và kiểm tra Cho học sinh nghỉ tiết - HS múa, hát tập thể 3- Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt học toán - Học toán các em biết - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, tính trừ - Nhìn hình vẽ nên bài toán, yêu cầu phép tính giải - Biết giải các bài toán - HS chú ý nghe - Biết đo độ dài, biết xem lịch - Một số HS nhắc lại ? Vậy học toán em biết gì ? - Phải học đều, học thuộc ? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ? bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ 4- Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học toán cuả HS - Y/c HS lấy đồ dùng học toán - HS làm theo yêu cầu GV - GV lấy đồ dùng đề dùng giơ lên và nêu tên gọi - HS theo dõi - GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy - HS nghe và lấy đồ dùng theo - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ? yêu cầu - số HS nhắc lại - HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng - HS thực hành 5- Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò: Lop1.net (5) - Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng : Chuẩn bị cho tiết học sau - HS chơi (2 lần) Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 Tiếng Việt Các nét I- Mục tiêu: - Học sinh làm quen và nhận biết các nét - Bước đầu nắm tên, quy trình viết các nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc - Biết tô và viết các nét II- Đồ dùng dạy học: - Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li - Sợi dây để minh hoạ các nét III- Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: - KT sách, và đồ dùng môn TV - Nhận xét sau kiểm tra (ưu, nhược - HS lấy sách và đồ dùng đặt lên bàn điểm) để GVKT B- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Dạy các nét + Giới thiệu nét bìa đã chuẩn bị sẵn nhà - GV nêu lên nét - HD và viết mẫu (kết hợp giải thích) + Nét thẳng: + Nét ngang: (đưa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống) - Nét xiên phải (đưa từ trên xuống) - Nét xiên trái (đưa từ trên xuống) + Nét cong: - Nét kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái (c) + Nét móc: - Nét móc xuôi: - Nét móc ngược - Nét móc hai đầu: - HS theo dõi và nhận biết các nét + Nét khuyết - Nét khuyến trên: Lop1.net (6) - Nét khuyết - GV bảng nét nào Yêu cầu học sinh đọc tên nét đó - GV theo dõi và sửa sai C- Hướng dẫn học sinh viết các nét trên bảng - GV viết mẫu, kết hợp với HD - GV nhận xét, sửa lỗi D- Củng cố - Dặn dò + Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt" - GV nêu tên trò chơi và luật chơi - Cho HS chơi theo tổ + Nhận xét chung học + Cả lớp đọc lại các nét lần - HS đọc: lớp, nhóm, CN - HS viết hờ ngón trỏ xuống bàn - HS luyện viết nét trên bảng - HS chơi 2-3 lần - Lớp trưởng làm quản trò - HS đọc đồng Tiết ổn định tổ chức - HS hát tập thể Luyện viết - HS thực hành luyện viết vào bảng Luyện viết tập viết các nét còn lại - GV hướng dẫn cách viết, cách trình - HS mở tập viết đọc tên các nét bày tập viết - GV hướng dẫn tư ngồi viết - GV quan sát giúp đỡ HS yếu - HS viết bài - GV chấm bài – nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV củng cố bài – nhận xét học Bài : MĨ THUẬT (TIẾT 1) XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I MỤC TIÊU: - Học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi - Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: tranh vẽ cảnh vui chơi thiếu nhi sân trường , công viên , ngày lễ, cắm trại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Bài mới: Giới thiệu bài xem tranh Lop1.net (7) Nội dung Hoạt động Giới thiệu học sinh xem tranh đề tài thiếu nhi HS xem tranh sgk Quan sát tranh thứ Hoạt động Nhận xét đánh giá Hoạt động giáo viên * Giới thiệu tranh học sinh chơi trường Bức tranh này vẽ cảnh gì? Các bạn vui chơi đâu? * Giới thiẹâu tranh hs vui chơi nhà, ngoài công viên => Đề tài vui chơi rộng và phong phú, hấp dẫn người vẽ Nhiều bạn say mê đề tài này và đã vẽ tranh đẹp Chúng ta cùng xem tranh các bạn nhé * GV giới thiệu tranh sgk - Giới thiệu tranh mẫu Bức tranh vẽ gì? Trong tranh có hình ảnh nào? Hình ảnh nào là chính ? Hình ảnh nào là phụ? Hình ảnh tranh diễn đâu? Trong tranh có màu nào? Màu nào vẽ nhiều tranh? Em thích màu nào tranh * GV hướng dẫn hs quan sát Bức tranh vẽ gì? Trên tranh có hình ảnh nào? Hình ảnh nào là chính ? Hình ảnh nào là phụ? Hình ảnh tranh diễn đâu? Trong tranh có màu nào ? Em thích màu nào,hình ảnh nào trên tranh bạn => Kết luận :Các em vừa xem các tranh đẹp Muốn thưởng thức cái hay cái đẹp Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh - HS trả lời câu hỏi mà gv nêu ra! - HS quan sát - HS quan sát và trả lời câu hỏi HS chú ý lắng nghe Lop1.net (8) tranh , trước hết các em cần quan sát và trả lời các câu hỏi đồng thời đưa nhận xét chung mình tranh - Giáo viên nhận xét chung tiết học, ý thức học tập học sinh - Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh dựa theo câu hỏi mà ta vừa quan sát Chuẩn bị cho bài học sau: bút chì , màu Nhận xét tiết học Toán (Tiết 2) Bài 2: Nhiều hơn, ít I- Mục tiêu: Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít để so sánh các nhóm đồ vật II- Đồ dùng dạy học: - Sử dụng trang Sách GK và số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng III- Các hoạt động dạy học: Ổn Định : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy kể đồ dùng cần thiết học toán + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ? + Nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động : Giới thiệu nhiều ít Mt :Học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật - Giáo viên đưa số cốc và số thìa nói : - Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so Có số cốc và số thìa, muốn biết số sánh số cốc với số thìa cốc nhiều hay số thìa nhiều em - Học sinh vào cái cốc chưa có thìa làm cách nào ? - Sau học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh lên đặt vào cốc cái thìa – Học sinh lặp lại số cốc nhiều số hỏi lớp : thìa Còn cốc nào chưa có thìa ? - Giáo viên nêu : Khi đặt vào cái cốc cái thìa thì còn cốc chưa có thìa Ta nói -Học sinh lặp lại số thìa ít số cốc Lop1.net (9) : Số cốc nhiều số thìa - Tương tự giáo viên cho học sinh lặp lại “ số thìa ít số cốc “ - Giáo viên sử dụng số bút chì và số thước yêu cầu học sinh lên làm nào để so sánh nhóm đồ vật Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít so sánh các số lượng - Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng sau, chẳng hạn : Ta nối cái ly với cái thìa, nhóm nào có đối tượng thừa thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm có số lượng ít - Cho học sinh thực hành - Giáo viên nhận xét đúng sai - Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít “ - Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh - Học sinh lên ghép đôi cây thước ghép với bút chì bút chì thừa thì nêu : số thước ít số bút chì Số bút chì nhiều số thước - Học sinh mở sách thực hành - Học sinh nêu : Số nút chai nhiều số chai - Số chai ít số nút chai Số thỏ nhiều số củ cà rốt - Số củ cà rốt ít số thỏ Số nắp nhiều số nồi - Số nồi ít số nắp ….v.v Số phích điện ít ổ cắm điện - Số ổ cắm điện nhiều phích cắm điện - Học sinh nêu : Ví dụ : -số bạn gái nhiều số bạn trai, số bạn trai ít số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên ít số bàn ghế học sinh Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại - Chuẩn bị bài hôm sau ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Lop1.net (10) Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010 Học âm Bài 1: e I- Mục tiêu: - Nhận biết chữ và âm e - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: - GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây - Tranh minh hoạ phần luyện nói các lớp học chim, ve, ếch - HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III- Hoạt động dạy học: Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài : Giới thiệu bài : Qua tìm hiểu tranh Hoạt động : Nhận diện chữ và âm e Thảo luận và trả lời: be, me,xe - Nhận diện chữ: Chữ e gồm nét thắt Hỏi: Chữ e giống hình cái gì? Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt - Phát âm: chéo (Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng : + Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn Theo dõi qui trình qui trình đặt bút) + Hướng dẫn viết trên không ngón Cả lớp viết trên bàn trỏ Viết bảng Củng cố, dặn dò: Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Luyện đọc lại bài tiết Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2: Luyện viết: HS tô đúng chữ e vào Hướng dẫn HS tập tô chữ e Tô tập viết Hoạt động 3:Luyện nói: Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Mỗi tranh nói loài vật nào? - Các bạn nhỏ tranh học gì? - Các tranh có gì chung? Các bạn học 10 Lop1.net (11) + Kết luận : Học là cần thiết vui Ai phải học và học hành chăm Củng cố, dặn dò: Toán (tiết 3) Bài 3: Hình vuông, hình tròn I- Mục tiêu - Nhận biết hình vuông , hình tròn, nói đúng tên hình II- Đồ dùng dạy học: - GV: số hình vuông, hình tròn màu sắc, kích thước khác nhau, 1số vật thật có dạng hình vuông, hình tròn - HS: Bộ đồ dùng học toán … III- Các hoạt động dạy học: Ổn Định : Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + So sánh số cửa sổ và số cửa lớp học em thấy nào ? + Số bóng đèn và số quạt lớp ta, số lượng vật nào nhiều hơn, ít ? + Nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động : Giới thiệu hình - Giáo viên đưa bìa hình - Học sinh quan sát lắng nghe vuông cho học sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói Đây là hình - Học sinh lặp lại hình vuông vuông - Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc kích thước khác lên bảng hỏi học sinh - Học sinh quan sát trả lời - Đây là hình vuông Đây là hình gì ? - Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch các - Học sinh cần nhận biết đây là góc độ khác và hỏi Còn đây là hình gì? hình vuông đặt nhiều vị trí khác Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp - Học sinh nêu : đây là hình tròn - Học sinh nhận biết và nêu tên lại - Đính số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, hình kích thước khác Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa - Yêu cầu học sinh lấy các hình vuông, hình - Học sinh để các hình vuông, tròn lên bàn Cầm hình nào nêu tên hình tròn thực hành toán để lên bàn đó ví dụ : - Giáo viên định học sinh cầm hình lên Học sinh cầm và đưa hình vuông lên nói đây là hình vuông nói tên hình - Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên Học sinh nói với theo cặp 11 Lop1.net (12) vật có hình vuông, hình tròn - Bạn nhỏ vẽ hình vuông - Chiếc khăn tay có dạng hình vuông - Viên gạch lót có dạng hình vuông - Bánh xe có dạng hình tròn - Cái mâm có dạng hình tròn - Bạn gái vẽ hình tròn * Thực hành : - Học sinh tô màu hình vuông, hình tròn vào bài tập toán - Giáo viên xem xét hướng dẫn học sinh yếu Nhận dạng hình qua các vật thật - Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp có đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn - Học sinh biết dùng màu khác để phân biệt hình vuông, hình tròn - Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt treo tường có dạng hình tròn, cái mũ có dạng hình tròn - Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gạch hoa lót có dạng hình vuông, bảng cài chữ có dạng hình vuông…v.v - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh Củng cố, dặn dò : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh hoàn thành bài tập - Xem trước bài hôm sau – Khen ngợi học sinh hoạt động tốt ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Học âm Bài 1: b I- Mục tiêu: - Nhận biết chữ và âm b - Đọc được: be - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: - GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng, bà, giấy ôli, sợi dây - Tranh minh hoạ phần luyện nói : chim non, voi, gấu, em bé - HS: - S GK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết :e (Trong tiếng me,ve,xe) - Nhận xét bài cũ 12 Lop1.net (13) Bài : Giới thiệu bài: - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: - Nhận diện chữ: Chữ b gồm nét: nét khuyết trên và nét thắt Hỏi: So sánh b với e? - Ghép âm và phát âm: be,b Hoạt động 2: Luyện viết GV viết mẫu trên bảng lớp -Hướng dẫn viết bảng : Củng cố, dặn dò: Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng Giống: nét thắt e và nét khuyết trên b Khác: chữ b có thêm nét thắt Ghép bìa cài Đọc (C nhân- đ thanh) Viết : b, be Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bài tiết GV sữa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết HS tô đúng âm b và tiếng be vào GV hướng dẩn HS tô theo dòng Hoạt động 3: Luyện nói: “Việc học tập cá nhân” Hỏi: - Ai học bài? Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ không? - Ai kẻ vở? Hai bạn nhỏ làm gì? - Các tranh có gì giống và khác nhau? Đọc :b, be (CN- đ thanh) Viết Tập viết Thảo luận và trả lời Giống: Ai tập trung vào việc học tập Khác: Các loài khác có công việc khác Củng cố và dặn dò - Đọc SGK - Củng cố và dặn dò - Nhận xét và tuyên dương –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 13 Lop1.net (14) To¸n (tiết 4) Bµi 4: H×nh tam gi¸c I- Mục tiêu: Nhận biết hình tam giác, nói dúng tên hình II- Đồ dùng dạy học: + Một số hình tam giác mẫu + Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín hiệu giao thông … III- Các hoạt động dạy học: Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Giáo viên đưa hình vuông hỏi : - đây là hình gì ? + Trong lớp ta có vật gì có dạng hình tròn ? Bài : Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác Mt :Học sinh nhận và nêu đúng tên hình tam giác - Giáo viên gắn các hình tam giác - Học sinh trả lời : hình tam giác lên bảng và hỏi học sinh : Em nào biết - Không giống : Cái cao lên, cái đây là hình gì ? thấp xuống, cái nghiêng qua… - Hãy nhận xét các hình tam giác này có giống không - Giáo viên khắc sâu cho học sinh hiểu : Dù - Học sinh định đọc to tên hình : các hình vị trí nào, có màu sắc hình tam giác khác tất các hình này gọi chung là hình tam giác - Giáo viên vào hình gọi học sinh nêu tên hình Hoạt động : Nhận dạng hình tam giác Mt : Học sinh nhận hình qua các vật thật, đồ dùng,hình sách GK - Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi đua, -Giáo viên đưa số vật thật để học sinh biển báo giao thông có dạng hình tam giác nêu vật nào có dạng hình tam giác Cho học sinh lấy hình tam giác đồ - Học sinh lấy các hình tam giác đặt lên bàn dùng - Giáo viên kiểm tra hỏi vài em : Đây là Đây là : hình tam giác - Học sinh quan sát tranh nêu : hình gì ? Biển đường hình tam giác, Thước ê Cho học sinh mở sách giáo khoa ke có hình tam giác, cờ thi đua hình tam - Nhìn hình nêu tên giác - Cho học sinh nhận xét các hình - Các hình lắp ghép hình tam trang lắp ghép hình gì ? giác,riêng hình ngôi nhà lớn có lắp ghép số hình vuông và hình tam giác * Học sinh thực hành : 14 Lop1.net (15) - Hướng dẫn học sinh dùng các hình tam - Học sinh xếp hình xong nêu tên các giác, hình vuông có màu sắc khác để hình : cái nhà, cái thuyền, chong xếp thành các hình chóng,nhà có cây, cá … - Giáo viên xem xét giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình nhanh Mt : Củng cố việc nhận dạng hình nhanh, chính xác Mỗi đội chọn em đại diện lên tham gia - Học sinh tham gia chơi trật tự chơi - Giáo viên để số hình lộn xộn Khi giáo viên hô tìm cho cô hình … - Học sinh phải nhanh chóng lấy đúng hình gắn lên bảng Ai gắn nhanh, đúng đội thắng - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh Củng co,á dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Ở lớp ta có đồ dùng gì có dạng hình tam giác ? - Hãy kể số đồ dùng có dạng hình tam giác - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh xem lại bài - Chuẩn bị bài hôm sau ––––––– Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 Tiếng Việt Bài 3: Dấu sắc I- Mục tiêu: - Nhận biết dấu sắc và sắc - Đọc tiếng: bé - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: - GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, cá, lá, chó,khế - Tranh minh hoạ phần luyện nói : số sinh hoạt bé nhà trường - HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng , con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - Viết và đọc : b, be (Viết bảng và đọc 5-7 em) - Chỉ b ( Trong các tiếng : bé , bê, bóng) (Đọc 2-3 em) - Nhận xét KTBC Bài : 15 Lop1.net (16) - Giới thiệu bài- GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: Nhận diện dấu sắc có nét xiên phải Hỏi: Dấu sắc giống cái gì ? b Ghép chữ và phát âm: -Hướng dẫn ghép: -Hướng dẫn đọc: Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng : + Viết mẫu trên trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút) + Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Củng cố, dặn dò : Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc HS phát âm đúng tiếng bé Đọc lại bài tiết GV sữa lỗi phát âm Hoạt động 2: Luyện nói: Treo tranh Hỏi: -Quan sát tranh : Những em bé thấy gì? - Các tranh có gì chung? - Em thích tranh nào ? Vì sao? Phát triển chủ đề nói: - Ngoài hoạt động kể trên, em và các bạn có hoạt động nào khác? - Ngoài học,em thích làm gì nhất? - Đọc lại tên bài này? Hoạt động 2: Luyện viết HS tô đúng:be, bé vào Hướng dẫn HS tô theo dòng Củng cố, dặn dò: - Đọc SGK, bảng lớp - Củng cố dặn dò - Nhận xét – tuyên dương Đọc dấu sắc các tiếng bé, lá, chó, khế, cá(Cá nhân- đồng thanh) - Thảo luận nhóm ( Các bạn ngồi học lớp Hai bạn gái nhảy dây Bạn gái học) Đều có các bạn học Thảo luận và trả lời câu hỏi: Thước đặt nghiêng bé(Cá nhân- đồng thanh) Theo dõi qui trình Cả lớp Tô tập viết Bé(Cá nhân- đồng thanh) 16 Lop1.net (17) I Mục tiêu : ÂM NHẠC (TIẾT 1) QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết vổ tay theo bài hát II Đồ dùng dạy học : - Hát chuẩn xác bài quê hương tươi đẹp - Nhạc cụ đệm, gõ, máy nghe, băng hát mẫu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành vì là bài đầu tiên Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Dạy bài hát Quê hương tươi đẹp -Ngồi ngắn, chú ý nghe - Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát + Giới thiệu qua cho HS biết: - Cho HS nghe băng hát mẫu( GV vừa đệm đàn vừa hát) - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca câu ngắn ( bài chia làm câu) -Tập hát câu, câu cho HS hát – lần để thuộc lời và giai điệu bài hát - Chú ý tiếng cuối cấu hát ứng với trường độ nốt để nhắc HS ngân đúng phách - Sau tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát - Sửa cho HS ( các em hát chưa đúng yêu cầu), nhận xét *Hoạt động 2: hát kết hợp với vận động phụ họa - Hướng dẫn HS hát và vỗ tay gỗ đệm theo phách Quê hương em tươi đẹp… x x x x - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách ( bên gõ phách) * Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: - Cho HS ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách lần trước kết thúc tiết học - Hỏi HS nhắc lại tên bài hát, dân ca dân tộc nào? - Nhận xét chung ( khen thưởng các em thuộc lời, gõ phách và biết vận động phụ họa nhịp nhàng, đúng yêu cầu; nhắc nhở các em yêu cầu trung tiết học cần cố gắng hơn) Dặn HS Nghe băng mẫu ( nghe GV hát mẫu) - Tập đọc lời ca theo hướng dẫn GV - Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý tư ngồi hát ngắn Hát ngân đúng phách theo hướng dẫn GV HS thực hướng dẫn GV + Hát đồng + Hát theo dãy, nhóm + Hát cá nhân - Hát và vỗ tay gõ đệm theo phách, sử dụng các nhạc cụ gõ: Song loan, phách, trống nhỏ… Theo hướng dẫn GV - HS hát kết hợp gõ đệm theo phách - Ôn lại bài hát theo hướng dẫn GV - Trả lời + Bài; Quê hương tươi đẹp + Dân ca Nùng - Chú ý nghe GV nhận xét, dặn dò và ghi nhớ 17 Lop1.net (18) ôn bài hát vừa tập SINH HOẠT Kiểm điểm tuần I/ Mục tiêu - HS thấy ưu điểm ,khuyết điểm các cá nhân, tập thể tuần - Năm yêu cầu, nhiện vụ tuần - Kể số câu chuyện Bác Hồ và tự liên hệ II/ Các hoạt động dạy-học Đánh giá nhận xét các mặt hoạt động lớp tuần - GV cho HS đã phân công theo dõi đánh giá, nhận xét - GV nhận xét chung GV phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tuần Tổ chức HS kể chuyện Bác Hồ 18 Lop1.net (19) TUẦN Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 CHÀO CỜ Nhận xét tuần I- Mục tiêu: - Học sinh quen với nề nếp chào cờ - Học sinh nắm ưu, khuyết điểm lớp,của mìnhtrong tuần qua - Nắm phương hướng tuần II- Các hoạt động chủ yếu: ổn định lớp - HS ổn định lớp Tiến hành GV nêu nhận xét các nề nếp thực - HS nghe nhận xét tuần + Tuyên dương HS thực tốt + Nhắc nhở HS thực chưa - HS nghe nhiệm vụ tốt - GV nêu phương hướng tuần Tổng kết - HS vui văn nghệ - GV tổng kết, nhận xét Tiếng việt Bài 4:Dấu hỏi, dấu nặng I- Mục tiêu: - Nhận biết dấu hỏi và hỏi, dấu nặng và nặng - Đọc được: bẻ, bẹ - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ -Tranh minh hoạ phần luyện nói : bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : hát Kiểm tra bài cũ : - Viết, đọc : dấu sắc,bé (Viết bảng con) - Chỉ dấu sắc các tiếng : vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè ( Đọc - em) - Nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu bài - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: Thảo luận và trả lời a Nhận diện dấu : Đọc tên dấu : dấu hỏi - Dấu hỏi : Dấu hỏi là nét móc Đọc các tiếng trên(Cá nhân- đồng thanh) Hỏi: Dấu hỏi giống hình cái gì? Thảo luận và trả lời : giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng 19 Lop1.net (20) - Dấu nặng : Dấu nặng là dấu chấm Hỏi: Dấu chấm giống hình cái gì? b Ghép chữ và phát âm: - Khi thêm dấu hỏi vào be ta tiếng bẻ - Phát âm: - Khi thêm dấu nặng vào be ta tiếng bẹ - Phát âm: Hoạt động 2: Luyện viết + Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn qui trình đặt viết) + Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Củng cố dặn dò: Thảo luận và trả lời Đọc tên dấu : dấu nặng Đọc các tiếng trên (Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận và trả lời : giống nốt ruồi, ông ban đêm Ghép bìa cài Đọc : bẻ(Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài Đọc : bẹ (Cá nhân- đồng thanh) Viết bảng : bẻ, bẹ Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc lại bài tiết 1(Cá nhân- đồng thanh) - Đọc lại bài tiết GV sữa phát âm cho HS Hoạt động 2: Luyện viết: HS tô đúng bẻ , bẹ GV hướng dẫn HS tô theo dòng Hoạt động 3: Luyện nói: “ Bẻ” HS luyện nói theo nội dung đề tài bẻ Treo tranh Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Các tranh có gì chung? - Em thích tranh nào ? Vì Củng cố, dặn dò: - Đọc SGK - Nhận xét tuyên dương Tô tập viết : bẻ, bẹ Chú nông dân bẻ bắp Một bạn gái bẻ bánh đa chia cho các bạn Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường Đều có tiếng bẻ để các hoạt động 20 Lop1.net (21)