Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC -Câu bị động trên liên kết thành một mạch là câu rút gọn câu 2 và câu 3 văn thống nhất , chặt chẽ về chủ đề tinh thần yêu nước giữa các câu trong [r]
(1)Ngữ văn Tiết 94 CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp học sinh : - Nắm khái niệm câu chủ động, câu bị động - Nắm mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động B CHUẨN BỊ BÀI - Giáo viên : + Nghiên cứu các tài liệu liên quan đến chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động + Trình chiếu trên Powerpoint + Thiết kế bài giảng - Học sinh : Soạn bài , tìm hiểu bài trước theo yêu cầu giáo viên C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Kiểm tra bài cũ ( 2’ - 4’ ) ( máy chiếu ) Xác định trạng ngữ và cho biết đặc điểm trạng ngữ câu sau: Ở lớp, người yêu mến em * Bài : Giới thiệu : Để người đọc ( nghe ) hiểu mục đích nội dung câu nói – Trong Tiếng Việt có sử dụng kiểu câu : câu chủ động và câu bị động , cùng với mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Câu chủ động là gì và câu bị động là gì ? Mục đích chuyển đổi kiểu câu ? Chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm TG 10-12’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN * Hoạt động :Tìm hiểu câu chủ động-câu bị động a Mọi người yêu mến em b Em người yêu mến c Con mèo vồ chuột d Con chuột bị mèo vồ - Xác định chủ ngữ các câu trên? HOẠT ĐỘNG HỌC SINH I Câu chủ động – câu bị động 1.Ví dụ: a Mọi người yêu mến em b Em người yêu mến c Con mèo vồ chuột d Con chuột bị mèo vồ - Chủ ngữ: a Mọi người b Em c Con mèo d Con chuột Lop7.net NỘI DUNG BÀI HỌC (2) TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH * Trong ví dụ trên hãy tìm câu có chủ ngữ trực tíêp hành động? a Mọi người yêu mến em a Yêu mến c Con mèo vồ chuột + Hành động c Vồ + Chủ ngữ câu trên thực hành động gì? Làm chủ hoạt động gì? a em Hướng vào Hoạt động đó hướng vào ai? c chuột * Câu chủ động là gì? - Chủ ngữ làm chủ hoạt động Hai câu chủ động - HS đọc phần ghi nhớ NỘI DUNG BÀI HỌC thực - CN (người, vật) hành động người, vật (khác) chủ thể b Em người yêu mến d Con chuột bị mèo vồ + Chủ ngữ có thực hoạt động hướng vào người, vật khác không? Vì sao? * Câu bị động là gì? -(Không thực hành động hướng vào người, vật khác) - Được (bị) hoạt động người, vật khác - CN hướng vào (người, vật) Chủ ngữ là đối tượng hoạt động Hai câu bị động đối tượng - HS đọc phần ghi nhớ Lop7.net (bị) hành động hướng vào người, vật (khác) (3) TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC 2.Kết luận: (ghi nhớ SGK) Ví dụ 1: * Thầy giáo khen em -Xác định kiểu câu trên? chuyển - Câu chủ động * Em thầy giáo khen đổi câu trên thành câu bị động? Lưu ý 1: Ví dụ 2: * Xác định kiểu câu sau, chuyển sang kiểu câu khác với câu đã cho: - Bố tôi cho tôi cây bút Lưu ý 2: - Câu chủ động - có câu bị động tương ứng (Nếu động từ VN câu chủ động là động từ thuộc nhóm: tặng, biếu cho) - Câu chủ động Chuyển sang câu bị động - Tôi bố cho cây bút - Cây bút bố cho tôi Ví dụ 3: - Nội dung biểu thị: “khô cạn dần” * Xác định nội dung biểu thị cặp câu sau? a Sông ngòi bị cát bồi làm cho khô cạn dần b Cát bồi làm cho sông ngòi khô cạn dần 10’ *Chuyển ý: Mặc dù câu bị dộng và câu chủ động xem có nội dng đồng với nhau, kiểu câu có tác dụng riêng Mục đích chuyển đổi kiểu câu là gì? Lop7.net - Câu chủ động có câu bị động tương ứng Lưu ý 3: - Nội dung biểu thị ( nội dung miêu tả ) câu chủ động và câu bị động xem là đồng với (4) TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH * Hoạt động : - Hướng dẫn tìm hiểu mục đích - Thảo luận nhóm : chọn câu để điền - Giải thích lí chọn chuyển đổi câu Bài tập 1: Chọn câu “ a” hay câu “ b” để điền vào dấu chấm đoạn văn sau : “ - Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ quê ngoại - Một tiếng “ ồ” lên kinh ngạc Cả lớp sững sờ Em tôi là chi đội trưởng , là “ vua toán” lớp từ năm … , tin này làm cho bạn bè xao xuyến ( theo Khánh Hoài ) a Mọi người yêu mến em b Em người yêu mến + Mục đích việc chuyển đổi + Nhấn mạnh ý + Liên kết các câu đoạn văn câu trên là gì ? Bài tập 2: - Cách diễn đạt câu nào đoạn văn trên đạt hiệu quả? Nêu ý nghĩa? a Nhà máy đã sản xuất số sản phẩm có giá trị Khách hàng Châu Âu ưa chuộng các sản phẩm này Lop7.net NỘI DUNG BÀI HỌC II Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Ví dụ: - Chọn câu “ b” “ - Thủy phải xa lớp ta , theo mẹ quê ngoại - Một tiếng “ ồ” lên kinh ngạc Cả lớp sững sờ Em tôi là chi đội trưởng , là “ vua toán” lớp từ năm Em người yêu mến , tin này làm cho bạn bè xao xuyến ( theo Khánh Hoài ) Kết luận : Việc chuyển đổi : Câu chủ động câu bị động đoạn văn nhằm liên kết các câu đoạn thành mạch văn thống nhất, sinh động (5) TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC 10’-15’ b Nhà máy đã sản xuất số sản phẩm có giá trị Các sản - Thảo luận , trả lời phẩm này khách hàng Châu - Chọn câu “ b” Âu ưa chuộng - Cách viết b tốt vì đã sử dụng câu bị động góp phần tạo liên kết chủ đề theo kiểu móc xích (Một số sản phẩm có giá trị - các sản phẩm này) * Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Bài tập thêm (trò chơi) Cho học sinh xếp các cụm từ thành câu chủ động câu bị động chuyển sang câu bị động câu chủ động - Cây lăng - Trồng - Lớp em - Được (bị) * Dấu hiệu phân biệt câu chủ động khác với câu bị động? * Yếu tố nào nhận đó là câu bị động Bài tập (SGK) a Tinh thần yêu nước các thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng III Luyện tập : - Câu chủ động: Lớp em trồng cây lăng - Câu bị động: Cây lăng lớp em trồng - Chủ ngữ câu chủ động thực hành động hướng vào người, vật khác - Chủ ngữ câu bị động là đối tượng hoạt động khác hướng vào - Câu chủ động: CN làm chủ hoạt động câu - Câu bị động: CN là đối tượng hoạt động câu - Thảo luận chia nhóm, trả lời - Tìm câu bị động đoạn + Đoạn a: văn và giải thích lí tác giả -Câu bị động ( câu 2, câu câu rút gọn chọn cách viết - Đoạn a : Hai câu bị động vừa chủ ngữ : tinh thần yêu nước) Lop7.net (6) TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN có cất giấu kín đáo rương, hòm ( Hồ Chí Minh ) HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC -Câu bị động trên liên kết thành mạch là câu rút gọn ( câu và câu ) văn thống , chặt chẽ chủ đề ( tinh thần yêu nước ) các câu đoạn b Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp đậm là Thế Lữ Những bài thơ có tiếng Thế - Đoạn b : Một câu bị động ( Lữ đời từ năm 1933 đến 1934 + Đoạn b: câu 4) Giữa lúc người niên Việt -Câu bị động (câu ) Nam ngập quá khứ -Liên kết các câu văn đoạn thành đến tận cổ thì Thế Lữ đưa cho mạch thống hướng chủ đề : Thế họ cái hương vị phương xa Tác Lữ ( nhà thơ lớn ) giả “ Mấy vần thơ ’’ liền tôn làm đương thời đệ thi sĩ ( Hoài Thanh ) - Tìm câu bị động đoạn trích trên? - Giải thích vì tác giả chọn Cách viết chọn câu bị động cách viết vậy? là trách lặp lại kiểu câu dùng phía trước Tạo liên kết tốt các câu đoạn D CỦNG CỐ , DẶN DÒ : ( 2’) - Nhắc lại câu chủ động, câu bị động - Mục đích chuyển đổi câu - Soạn bài chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( tiết ) Lop7.net (7) Tiết 94: I Câu chủ động và câu bị động: Ví dụ: Kết luận: a Câu chủ động : CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG thực hành động người, vật (khác) CN (người, vật) chủ thể b Câu bị động : (bị) hành động CN (người, vật) người, vật (khác) hướng vào đối tượng c Ghi nhớ: SGK II Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: - Nhấn mạnh ý - Tạo liên kết các câu đoạn thành mạch văn thống III Luyện tập: Bài tập thêm Bài tập SGK Lop7.net (8)