Đang tải... (xem toàn văn)
* Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích và phương pháp I-Mục đích và phương pháp giải thích: giải thích 1-Giải thích trong [r]
(1)Giảng 7a Tiết….Ngày dạy…………… Sĩ số…… Vắng…………… Giảng 7b Tiết….Ngày dạy…………… Sĩ số…… Vắng…………… Giảng 7c Tiết….Ngày dạy…………… Sĩ số…… Vắng…………… Tiết 104 TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức: Giúp học sinh nắm - Đặc điểm bài văn nghị luận giải thích và yêu cầu phép lập luận giải thích Kĩ năng: - Nhận diện và phân tích văn nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm kiểu văn này - Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minh Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn cho học sinh II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ, SGK, giáo án, HS: Bài soạn,SGK,vở III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: * Giới thiệu bài * Tiến trình bài dạy Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích và phương pháp I-Mục đích và phương pháp giải thích: giải thích 1-Giải thích đời - Trong sống, nào - Khi gặp tượng sống: thì người ta cần giải thích ? lạ, khó hiểu, người cần có lời giải đáp Nói đơn giản hơn: nào không hiểu thì người ta cần -Hãy nêu số câu hỏi giải thích rõ nhu cầu giải thích ngày - HS nêu Lop7.net (2) -Vì có lụt ? - Lụt là mưa nhiều, ngập úng tạo nên -Vì lại có nguyệt thực ? - Mặt trăng không tự phát ánh sáng mà phản quang lại ánh sáng nhận từ mặt trời Trong qúa trình vận hành, trái đất-mặt trăng-mặt trời có lúc cùng đứng trên đường thẳng Trái đất che nguồn ánh sáng mặt trời và làm cho mặt trăng bị tối -Vì nước biển mặn ? - Nước sông, nước suối có hoà tan nhiều loại muối lấy từ các lớp đất đá lục địa Khi đến biển, mặt biển có độ thoáng rộng nên nước thường bốc hơi, còn các muối lại Lâu ngày muối tích tụ lại làm cho -Muốn giải thích các vấn nước biển mặn =>Muốn giải thích đề nêu trên thì phải làm - HS trả lời vật thì phải hiểu, phải học nào? hỏi, phải có kiến thức nhiều mặt -Em hiểu nào là giải - HS trả lời => Trong đời sống,giải thích đời sống ? thích là làm cho ta hiểu điều chưa biết 2-Giải thích văn nghị =>Trong văn nghi luận, luận: người ta thường yêu cầu giải thích các vấn đề tư tưởng, đạo lí lớn nhỏ, các chuẩn mực hành vi người Ví dụ như: Thế nào là hạnh phúc ? Trung thực là gì ? +Gọi HS đọc bài văn *Bài văn: Lòng khiêm tốn Lop7.net (3) - HS đọc -Bài văn giải thích vấn đề - Giải thích lòng gì ? khiêm tốn -Lòng khiêm tốn đã giải thích cách nào ? - Giải thích lí lẽ -Để hiểu phương pháp giải thích, em hãy chọn và ghi -Những câu văn giải thích câu định nghĩa có tính chất định nghĩa: như: Lòng khiêm tốn có thể Khiêm tốn có thể coi là coi là tính, ? - HS ghi tính bản,Khiêm tốn là chính nó tự nâng cao gía trị cá nhân người, Khiêm tốn là biểu người đứng đắn, Khiêm -Theo em cách liệt kê các tốn là tính nhã nhặn, biểu khiêm tốn, cách đối lập người khiêm - HS trả lời -Cách liệt kê các biểu tốn và kẻ không khiêm tốn khiêm tốn, cách đối lập có phải là cách giải thích người khiêm tốn và kẻ không ? không khiêm tốn là cách giải thích tượng -Việc cái lợi -Việc cái lợi khiêm tốn, cái hại khiêm tốn, cái hại không khiêm tốn có phải là nội dung giải thích - HS trả lời không khiêm tốn là cách giải thích lòng không ? khiêm tốn -Em hiểu nào là lập - HS trả lời => Phép lập luận giải thích luận giải thích ? là làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng, đạo lí, phẩm chất,…cần giải thích nhằm nâng cao nhận thức, trí tuệ, bồi dưỡng tình cảm -Người ta thường giải thích - HS trả lời => Các phương pháp giải cách nào ? thích: nêu định nghĩa, kể các biểu hiện, so sánh đối chiếu với tượng -Lí lẽ văn giải thích khác,… - HS trả lời => Phải có mạch lạc, lớp cần phải nào ? Lop7.net (4) lang, ngôn từ sáng, dễ hiểu => Phải học nhiều, đọc nhiều, vận dụng tổng hợp các bthao tác giải thích phù hợp *Ghi nhớ: sgk -Muốn làm bài văn giải thích cần phải làm gì ? - HS trả lời - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc Hoạt động 2: Luyện tập -Hs đọc bài văn - HS đọc -Bài văn giải thích vấn đề - HS trả lời gì ? -Bài văn giải thích - HS trả lời theo phương pháp nào ? - Hãy lập dàn ý cho câu tục ngữ : “Có chí thì nên” - Lập dàn ý - Gọi hs đọc dàn ý - Trình bày, nhận xét - Chốt lên bảng phụ - Theo dõi Lop7.net II-Luyện tập: 1.*Bài văn: Lòng nhân đạo -Bài văn giải thích vấn đề lòng nhân đạo -Phương pháp giải thích: + Neâu caâu hoûi : theá naøo laø biết thương người và nào là lòng nhân đạo? Sau đó đưa chứng sống và từ chứng này đến kết luận : “những hình ảnh aáy vaø thaûm traïng aáy khieán người xót thương và tìm cách giúp đỡ Đó chính là lòng nhân đạo” - Phần cuối đoạn văn tác giả lại dẫn lời thaùnh Gaêng-ñi nhaèm nhaán maïnh vaøo yù : Phaûi phaùt huy lòng nhân đạo đến cùng và độ để đạt tình thương, lòng nhân đạo, thông cảm người với người Đó chính là nêu tác dụng tốt đẹp lòng nhân đạo Dàn ý câu tục ngữ : “Có chí thì nên” * Mở bài: Đi từ chung đến riêng từ khái quát (5) đến cụ thể * Thân bài: a/ Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - "Chí" là gì? Là hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì Chí là điều cần thiết để người vượt qua trở ngại - "Nên" là nào? Là thành công, thành đạt việc - "Có chí thì nên" nghĩa là nào? Câu tục ngữ nhằm khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn ý chí sống Khi ta làm việc gì, chúng ta có ý chí, nghị lực và kiên trì thì định chúng ta vượt qua khó khăn, trở ngại để đến thành công b/ Giải thích sở chân lí: Tại người có ý chí nghị lực thì dẫn đến thành công? - Bởi vì đây là đức tính không thể thiếu sống ta làm việc gì, muốn thành công phải trở thành quá trình, thời gian rèn luyện lâu dài Có thành công đó lại đúc rút kinh nghiệm từ thất bại này đến thất bại khác Không qua lần làm việc mà thành công, mà chính ý chí, nghị lực,lòng kiên trì là sức mạnh giúp ta đến Lop7.net (6) thành công Càng gian nan chịu đựng thử thách công việc thì thành công càng vinh quang , càng đáng tự hào - Nếu lần thất bại mà vội nản lòng, nhục chí thì khó đạt mục đích - Anh Nguyễn Ngọc Kí bị liệt hai tay, phải tập viết chân và đã tốt nghiệp trường đại học và đã trở thành nhà giáo mẫu mực người kính trọng - Các vận động viên khuyết tật điều khiển xe lăn tay mà đạt huy chương vàng * Kết bài: Khẳng định giá trị kinh nghiệm câu tục ngữ đời sống thực tiễn, khẳng định giá trị bền vững câu tục ngữ người Củng cố: - Thế nào là phép lập luận giải thích? Hướng dẫn nhà: - Đọc bài đọc thêm sgk - Xem lại bài đã học - Chuẩn bị trước bài mới: “Sống chết mặc bay” Lop7.net (7)