II/ Đồ dùng dạy học : Một số sách báo , truyện viết về ước mơ Bảng phụ ghi sẵn đề bài III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Kiểm tra bài cũ : Gọi 4 HS lên bả[r]
(1)Trường Tiểu học Hứa Tạo Giáo viên : Bùi Thị Nhung LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Từ 08 / 10 / 2012 đến 12/ 10 /2012 Tục ngữ : Chị ngã em nâng Thứ Buổi Sáng Hai 08/ 10 Sáng Ba 09 / 10 Chiều Sáng Tư 10 / 10 Sáng Năm Chiều 11 / 10 Chiều Sáu 12 / 10 Môn Chào cờ Tập đọc Toán NGLL-ATGT Kể chuyện Toán LT&C LTT Chính tả Khoa học Tập đọc Toán Lịch sử T.làm văn Toán LT&C Khoa học Luyện T/Việt Địa lí Tập làm văn Toán Luyện T/Việt SHL Tên bài dạy Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập Tr/ thống nhà trường – Cọc tiêu, rào chắn Kế chuyện đã nghe, đã đọc Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài Ôn luyện toán tổng - hiệu Ng/viết : Trung thu độc lập Bạn cảm thấy nào bị bệnh Đôi giày ba ta màu xanh Luyện tập Ôn tập Luyện tập phát triển câu chuyện Luyện tập chung Dấu ngoặc kép Ăn uống bị bệnh Ôn luyện cách viết tên người tên địa lí Việt Nam H/động sản xuất người dân Tây Nguyên Luyện tập phát triển câu chuyện Góc nhọn, góc bẹt, góc tù Ôn luyện phát triển câu chuyện Lop4.com (2) Giáo án lớp Bốn D – Tuần Tám Giáo viên : Bùi Thị Nhung Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên - Hiểu nội dung : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ kkhát khao giới tốt đẹp ( trả lời các câu hỏi 1,2,4,; thuộc 1,2 khổ thơ bài) II/ Đồ dùng dạy học : Viết sẵn khổ thơ thứ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra bài cũ :Ở Vương quốc T/ Lai -4 Hs đọc phân vai mục Trong khu vườn kì 2-Bài : diệu Hoạt động : Luyện đọc Gọi em đọc toàn bài em đọc toàn bài Chia đoạn, Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn rút Đọc nối tiếp đoạn, -Đọc từ khó : chén, lặn, hóa, … từ khó, câu khó, giải nghĩa từ -Đọc giải nghĩa từ GV đọc toàn bài Luyện đọc theo cặp Hoạt động 2: Tìm hiểu bài : Câu thơ nào lặp lại nhiều lần? lặp lại -“ Nếu chúng mình có phép lạ” Ước muốn các bạn nhỏ tha thiết nhằm nói lên điều gì ? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ước muốn -Khổ : Muốn cây mau lớn – cho Khổ : trở thành người lớn – làm việc bạn nhỏ ? Khổ : Trái đất không còn mùa đông Khổ 4, : Không còn bom Ước không còn mùa đông có ý gì ? - Chống lại thiên tai , không để thiên tai đe dọa người Ước hóa trái bom -Không còn chiến tranh Mơ ước các bạn nào ? cao đẹp, sống hạnh phúc, giới hòa bình Em thích mơ ước nào ? Vì ? - Hs trả lời cá nhân Nêu nội dung bài? * Ý nghĩa : Các bạn nhỏ có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm : Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn Tổ chức thi đọc diễn cảm 3.Củng cố, dặn dò : -Nội dung bài - Ước mơ em -Chuẩn bị bài sau : Đôi giày ba ta màu xanh Luyện đọc diễn cảm theo cặp Thi đọc diễn cảm Lop4.com (3) TOÁN : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : -Tính tổng số , vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Th/hiện bài 1b, bài ( dòng 1), bài 4a II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ : - Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng bài Gọi học sinh nêu tính chất kết hợp 1a ( dòng 1,3 ) trang 45 phép cộng 2-Bài : Bài 1b Hướng dẫn học sinh nêu các bước thực tính Bài ( dòng 1,2) Hướng dẫn học sinh áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện Bài 4.a Hướng dẫn tóm tắt đề Tìm số dân tăng thêm sau năm Hoạt động lớp ( làm bảng con) HS K-G làm bài 1a Sử dụng tính chất phép cộng để tính, học sinh nêu tính chất VD : 96 + 78 + = ( 96 + ) + 78 = 100 + 78 = 178 - Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện HS K-G làm dòng -Hs đọc đề -1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện -Sửa bài bảng, tự k/tra bài làm ĐS : 150 người và 54500 người HS K-G làm bài 4b 3.Củng cố, dặn dò : -Vận dụng t/chất ph/cọng th/hiện tính… Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Tìm số biết tổng và hiệu số đó Lop4.com (4) CHÍNH TẢ : Nghe – viết : TRUNG THU ĐỘC LẬP I/Mục tiêu : Nghe, viết đúng và trình bày bài chính tả Làm đúng bài tập 2b II/ Đồ dùng dạy học : - Ghi sẵn bài tập 2b Bảng con, bài tập, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra bài cũ : Gọi em lên bảng , lớp viết bảng thiệt hơn, tin mừng, chó săn, loan tin 2-Bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả GV đọc mẫu Lắng nghe và đọc thầm -Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước + dòng thác nước xuống làm chạy máy điện, ta tươi đẹp ntn? cờ đỏ : đất nước ta có nhiều nhà máy, nhiều tàu lớn, -Hướng dẫn viết bảng từ khó dòng thác, phấp phới, soi bóng, chi chít, bát ngát Đọc mẫu lần dặn dò cách viết -Đọc cho học sinh viết -Đọc cho học sinh soát lỗi Hướng dẫn chấm bài chữa lỗi Hoạt động : Thực hành Bài 2b Điền tiếng có vần iên/iêng/yên - 1Hs viết bảng, lớp viết Chữa lỗi -Hs đọc yêu cầu - Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện VBt Đáp án: Yên tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn Kh/khích Hs khá, giỏi th/hiện bài 3b Những tiếng chứa vần iên/iêng/yên có nghĩa Máy truyền tiếng nói từ nơi này đến nơi khác Làm vật nát vụn Nâng lên chuyển vật nặng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS HS làm bài - Kết luận lời giải đúng 3.Củng cố, dặn dò : Về viết đúng các từ mắc lỗi, -Chuẩn bị bài sau : Thợ rèn Điện thoại Nghiền Khiêng Lop4.com (5) TOÁN : TÌM SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu : Biết cách tìm số biết tổng và hiệu số đó Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu số đó -Th/hiện bài 1, II/ Đồ dùng dạy học :Vở bài tập , bảng con, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra bài cũ : Tính cách thuận tiện nhất: Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng 81+ 35+19; 78+65+135+22 2-Bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số biết tổng và hiệu số đó Bài toán : Gọi học sinh đọc đề -Đọc đề, xác định yêu cầu đề Hướng dẫn vẽ sơ đồ Vẽ sơ đồ Số lớn: 70 Số bé : * Nhắc lại cách thực chia hình VD2 và liên hệ qua sơ đồ đoạn thẳng cách: Dùng bìa che phần hiệu và hỏi: Nếu bớt phần số lớn thì bây số lớn ntn với số bé? - Tổng số lúc đó là bao nhiêu? Cách : Hai lần số bé là : 70 – 10 = 60 - Vậy muốn có số bé ta làm ntn? Số bé là : 60 : = 30 + Có số bé ta tìm số lớn Số lớn là : 30 + 10 = 40 - Gọi HS đọc lại bài giải Số bé = ( tổng + hiệu ) : Cách : Hai lần số lớn là : 70 + 10 = 80 Số lớn là 80 : = 40 Số bé là 40 – 10 = 30 Rút công thức : Hoạt động : Thực hành : Bài Số lớn = ( tổng + hiệu ) : Ycầu học sinh vẽ sơ đồ và giải theo cách : -Hs đọc đề - Xác định tổng, hiệu, số lớn, số bé - Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện - Sửa bài bảng, đổi k/tra bài làm Đáp số : bố 48 tuổi Con 10 tuổi Bài : Hướng dẫn tương tự bài Kh/khích học sinh khá , giỏi th/hiện bài 3.Củng cố, dặn dò : Nêu lại công thức tìm số biết tổng và hiệu số đó Chuẩn bị bài sau : Luyện tập Đáp số : 16 học sinh trai 12 học sinh gái HS K-G làm bài 3,4 Lop4.com (6) LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I-Mục tiêu: -Nắm qui tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài.( ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến quen thuộc các BT 1, 2( mục III) -Hs khá, giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước số tr/hợp quen thuộc II- Đồ dùng dạy-học -Bài tập , 3, phần nhận xét viết trên bảng lớp -20 lá thăm để hs chơi trò du lịch (BT.3) lá phiếu ghi tên nước, 1/2lá phiếu ghi tên thủ đô III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra bài cũ : Hsth/hiện bảng, lớp th/hiện bảng Viết tên địa danh mà em biết 2-Bài : Hoạt động : Tìm hiểu , nhận xét Bài 1:GV đọc mẫu tên người và tên địa lí - HS đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, đọc đồng trên bảng tên người tên địa lí trên bảng - Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí trên bảng Bài 2: Y/c HS trao đổi N2 và trả lời câu hỏi: - HS ngồi cùng bàn và trả lời câu hỏi + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, -Viết hoa Mỗi phận gồm tiếng? - Chữ cái đầu phận viết nào? Lép Tôn – xtôi : phận là : Lép + Tôn- xtôi VD: Tên người Lép Tôn – xtôi, Mô-rít-xơ Niu Di –lân ( Niu + Di –lân) Mác- téc-lích Tên địa lí : Hi-ma-lay-a; Niu Di-lân - HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu Bài 3:Gọi HS đọc y/c và nội dung hỏi - Y/c HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi: Chữ cái đầu phận viết hoa , Cách viết số tên người, tên địa lí nước các tiếng cùng phận có gạch nối ngoài có gì đặc biệt Hoạt động : Thực hành Bài : Hs đọc nội dung -Hs phát các từ đã viết sai : Ác-boa, Lu-I Pa- xtơ , Quy-dăng – xơ Bài : Yêu cầu học sinh viết đúng tên người , tên địa lí nước ngoài -2 Hs viết bảng, lớp viết bảng : An-be Anh-xtanh ( phận ) Nhà vật lí tiếng người Anh Crít-xti-on An–đéc–xen( phận ) Nhà văn tiếng người Đan Mạch Tô – ki-ô (1 phận ) Thủ đô Nhật Bản Bài : Dành cho HS K-G - Gv sử dụng các lá thăm tên nước, tên thủ đô - Hs lựa chọn th/hợp tên nước, tên thủ đô và ghi vào bảng 3.Củng cố, dặn dò : - Nội dung mục ghi nhớ Soạn bài : Dấu ngoặc kép Lop4.com (7) Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC KỂ CHUYỆN : I/ Mục tiêu : Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông , phi lí Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ Đồ dùng dạy học : Một số sách báo , truyện viết ước mơ Bảng phụ ghi sẵn đề bài III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng nối tiếp kể -4 Học sinh kể Nhận xét đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện 2-Bài : Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu đề bài Đề : Hãy kể câu chuyện mà em đã Học sinh đọc đề , xác đinh trọng tâm đề bài nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí a) Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân các từ: Được nghe đọc, ước mơ viễn vông, phi lí - Y/c HS giới thiệu truyện, tên truyện - HS giới thiệu truyện mình mà mình đã sưu tầm có nội dung trên - Những câu chuyện kể ước mơ có - HS nối tiếp đọc phần gợi ý và trả lời loại nào? Lấy ví dụ + Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần + Khi kể chuyện cần lưu ý đến tên, nội dung nào? câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện em định kể có tên là gì? Em + đến HS phát biểu theo phần chuẩn bị muốn kể ước mơ ntn? mình Hoạt động :Thực hành kể chuyện : - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, trao - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện truyện, nhận xét, bổ sung cho theo các câu hỏi đã hướng dẫn tiết - Nhiều HS tham gia kể Các HS khác cùng trước theo dõi để trao đổi các nội dung, y/c - Gọi HS nhận xét bạn kể các tiết trước Giáo dục : Ước mơ gì đẹp và cố - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu gắng thực ước mơ đẹp đẽ đó 3.Củng cố, dặn dò : Về tập kể lại câu chuyện -Chuẩn bị K/chuyện ch/kiến tham gia… Lop4.com (8) Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH TẬP ĐỌC : I/ Mục tiêu : Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài ( giọng kể, chậm rãi, nhẹ nhàng hợp với nội dung hồi tưởng) Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái làm cho cậu xúc động và vui sướng, đến lớp với đôi giày thưởng ( trả lời các câu hỏi SGK ) II/ Đồ dùng dạy học : Ghi sẵn câu cuối bài : Hôm nhận giày….nhảy tưng tưng III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra bài cũ : -3Hs đọc bài và trả lời câu hỏi1, 2, Nếu chúng mình có phép lạ 2-Bài : Hoạt động : Luyện đọc Gọi em đọc toàn bài em đọc toàn bài Chia đoạn, gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn, Đọc nối tiếp đoạn -Đọc từ khó: dáng thon thả, khuy dập, luồn, đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ thèm muốn, ngọ nguậy,…., - Đoc câu cuối bài -Đọc giải nghĩa từ GV đọc toàn bài Luyện đọc nhóm Hoạt động : Tìm hiểu bài -Nhân vật tôi truyện là ? -Là chị phụ trách Đội TNTPHCM Ngày bé,chị p/trách Đội mơ ước điều gì -Ước có đôi giày ba ta màu xanh ? -Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta -Cổ giày ôm sát thân, thân giày làm vải cứng -Mơ ước chị có thực không ? -Không - Chị phụ trách Đội giao việc gì ? -Vận động cậu bé nghèo sống lang thang học -Chị phát em Lái thèm muốn cái gì ? -Lái ngơ ngẩn nhìn đôi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi -Chị đã làm gì để dộng viên Lái đến lớp ? -Thưởng đôi giày ba ta màu xanh -Tại chị chọn cách làm đó? -Vì lúc nhỏ chị mơ ước - Chi tiết nào nói lên cảm động và niềm -Tay lái run run , môi mấp máy, nhảy tưng tưng vui Lái nhận đôi giày ? Hướng dẫn học sinh nêu ý nghĩa bài Nêu ý nghĩa Họat động : Luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Luyện đọc theo cặp Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm 3.Củng cố, dặn dò : - Nội dung bài -Chuẩn bị bài sau: Thưa chuyện với mẹ Lop4.com (9) TOÁN : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Th/hiện bài (a, b), bài 2, II/ Đồ dùng dạy học : Bảng con, bài tập , bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy 1-Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh nêu cách tìm số biết tổng và hệu số đó KT bài tập số em 2- Bài : Bài 1(a,b) Bài Hướng dẫn tóm tắt đề và giải Hoạt động trò -1Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện nháp bài (47) Hoạt động lớp ( làm vào bảng con) a) Số lớn:15 Số bé: b) Số lớn: 36 Số bé: 24 - Hs đọc đề - Xác định tổng, hiệu, hai số cần tìm -2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện - Sửa bài bảng, đổi k/tra bài làm Tuổi em là : (36 – 8) : = 14 tuổi Tuổi chị là 14 + = 22 tuổi ĐS: chị 22 tuổi, em 14 tuổi Kh/khích Hs khá, giỏi th/hiện bài Bài - Y/c HS tự làm bài GV kiểm tra HS làm bài vào số HS - Y/c HS tự làm bài vào Đáp sô: Phân xưởng thứ nhất: 540 sản phẩm Phân xưởng thứ hai: 660 sản phẩm 3.Củng cố, dặn dò : Bài 5: Dành cho HSK- G -Các bước giải bài toán… Về học bài Chuẩn bị bài : Luyện tập chung Lop4.com (10) Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN TẬP LÀM VĂN : I.Mục tiêu: Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian ( BT3) Không làm bài tập 1, ( CV 5842) KNS: - Tư sáng tạo, phân tích phán đoán - Thể tự tin - Xác định giá trị II.Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra bài cũ : Kể lại đoạn câu chuyện : Ba điều ước học sinh kể 2-Bài : Hoạt động 1: Gv giới thiệu các cách xêp việc câu chuyện - Trình tự thời gian… - Trình tự không gian Hoạt động 2: Th/hiện Bài : Kể lại câu chuyện em đã học xếp theo trình tự thời gian - Nhận xét, kết luận -Hs đọc yêu cầu bài -Nêu tên các bài tập đọc đã hoc -Thảo luận nhóm đôi tìm các bài tập đọc theo y/cầu - Trình bày kết Các bài Tập đọc : Người ăn xin, Dế Mèn, Sự tích Hồ Ba Bể -Hs chọn và kể chuyện theo y/cầu - Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : Về tập xếp câu chuyện , -Chuẩn bị bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện Lop4.com (11) Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: -Có kĩ thực phép cộng, phép trừ ;vận dụng số tính chất phép cộng tinh giá trị biểu thức số -Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Th/hiện bài 1a, bài ( dòng 1), bài 3, II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1/Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS - Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện nháp bài (48) 2/ Bài mới: Bài 1a: Gọi hS đọc đề và nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng - lớp làm vào -2 Hs lên bảng làm bài, HS làm phần, - GV y/c HS nêu cách thử lại phép cộng HS lớp làm bài vào - Sửa bài bảng, tự k/tra bài làm và phép trừ: HS K-G làm bài 1b Bài 2a: Gọi HS đọc đề - Tính giá trị biểu thức - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Y/c HS làm bài vào - HS lên bảng -Sửa bài bảng - GV nhận xét cho điểm HS - Đổi chéo để kiểm tra bài - Gọi Hs nêu lại thứ thực biểu HS K-G làm dòng bài Bài 3: -Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - HS đọc đề và nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng - GV nhận xét bài làm - Gọi HS nêu lại các tính chất phép - HS phát biểu ý kiến cộng Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc - Bài toán thuộc dạng gì? - Tìm số biết tổng và hiệu số đó - GV y/c HS tự làm bài vào vở- Hs lên - HS lên bảng làm bàithực , HS lớp bảng làm bài vàoVBT -Sửa bài bảng - Đổi chéo để kiểm tra bài Củng cố -dặn dò: GV tổng kết học, -Chuẩn bị bài sau : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Lop4.com (12) TOÁN: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I Mục tiêu: Nh/biết đựợc góc vuông, góc nhọn, góc bẹt, góc tù ( trực giác s/dụng ê-ke) - Th/hiện bài 1, bài ( chọn ý) II Đồ dùng dạy học: Ê-ke, -Bảng phụ vẽ các góc: góc nhọn, góc tù, góc bẹt III- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng bài Gọi hs nhắc lại các cách giải bài toán tìm ( 48) hai số biết tổng và hiệu chúng 2.Bài : HĐ : GT góc nhọn, góc tù , góc bẹt a) Giới thiệu góc nhọn: -Gv treo bảng phụ vẽ góc nhọn và nói: “Đây là góc nhọn” Đọc là : “ góc nhọn đỉnh O, cạnh OA, OB” - Gv vẽ góc nhọn khác và yêu cầu hs đọc - Hs đọc góc nhọn đỉnh O, cạnh OP , OQ P O Q -Gv cho hs nêu ví dụ thực tế góc nhọn - Gv áp e- ke vào góc nhọn hình vẽ sgk để hs quan sát hỏi : Em hãy so sánh góc nhọn và góc vuông ? - Góc nhọn < Góc vuông b) Giói thiệu góc tù ( theo các bước tương tự trên ) c ) Giới thiệu góc bẹt ( tương tự trên ) Lưu ý : Nếu xác định điểm I trên cạnh OC, điểm K trên cạnh OD ( góc bẹt đỉnh O , cạnh OC, OD), ta có điểm I,O, K thẳng hàng Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: Yêu cầu HS nhận biết góc nào là góc - Hs trả lời miệng +Góc đỉnh A cạnh AM,AN và góc đỉnh D; nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt cạnh DV,DU là các góc nhọn.+Góc đỉnh B; cạnh BP,BQ và góc đỉnh O; cạnh OG, OH là các góc tù.+Góc đỉnh C; cạnh CL,CK là góc Bài 2: ( chọn ý 1) vuông.+Góc đỉnh E; cạnh EX,EY là góc bẹt GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra các -HS dùng ê ke kiểm tra góc và báo cáo kết góc hình tam giác bài : -GV nhận xét, có thể yêu cầu HS nêu tên Hình tam giác ABC có ba góc nhọn góc hình tam giác và nói rõ đó là góc nhọn, góc vuông hay góc tù ? Củng cố, dặn dò: - Đặc điểm và quan hệ các góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt - Ch/bị bài sau: Hai đường thẳng vuông góc Lop4.com (13) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP I Mục tiêu: -Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép viết.( mục III) II Đồ dùng dạy học -Ghi sẵn nội dung BTập (Phần nhận xét) -Tranh ảnh tắc kè III Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Kiểm tra bài cũ : - 2Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng dòng Nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài bài ( 79) 2-Bài : Hoạt động : Nhận xét : - Hs đọc bài +Những từ ngữ và câu nào đặt dấu Từ ngữ: “Người lính vâng lệnh …ra trận” ngoặc kép? “Đầy tớ …….của nhân dân” +Câu: “Tôi có….ai học hành” +Những từ ngữ và câu đó là ai? -Lời Bác Hồ +Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? -Dùng để trích dẫn .có thể là: Một cụm từ hay câu trọn vẹn +Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập? -Khi lời dẫn trực tiếp là từ hay cụm từ +Khi nào dùng phối hợp với dấu hai chấm?-Khi lời dẫn trực tiếp là câu hay đoạn văn Cho hs xem tranh- Tranh vẽ gì? -Con tắc kè -Từ lầu cái gì? -Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp -Tắc kè hoa có xây lầu trên không? -Không, tắc kè hoa theo nghĩa người -Từ lầu khổ thơ dùng với nghĩa gì? -Để đề cao giá trị cái tổ đó -Dấu ngoặc kép trường hợp dùng làm gì?-Dùng để đánh dấu từ lầu ý nghĩa đặc biệt Rút ghi nhớ -2 hs đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Bài : - Hs đọc y/cầu Y/c hs gạch lời nói trực tiếp đoạn -“ Em đã làm gì để giúp mẹ?” văn -“ Em đã giúp mẹ…….giặt khăn mùi soa” Bài 2: -Đề bài cô giáo và các câu văn -Không , đó không thể viết xuống dòng, bạn hs có phải là lời đối thoại trực tiếp đặt sau dấu gạch đầu dòng không? Bài 3: -Gợi ý hs tìm từ ngữ có ý nghĩ đặc biệt đoạn a và b, đặt từ đó dấu a) “vôi vữa” ngoặc kép “trường thọ” , “đoản thọ” Củng cố- Dặn dò -Nội dung ghi nhớ -Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Ước mơ Lop4.com (14) Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN TẬP LÀM VĂN: I-Mục tiêu: -Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( Bài TĐ tuần 7)- BT1 -Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành , luyện tập với gợi ý cụ thể giáo viên.( BT 2, 3) GDKNS: - Tư sáng tạo, phân tích phán đoán, thể tự tin, xác định giá trị II- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh họa III- Các hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Bài cũ: Gọi HS lên kể chuyện mà em thích HS kể chuyện 2-Bài mới: Bài 1: -Hs đọc yêu cầu - Hỏi: Câu chuyện công xưởng xanh là + Là lời thoại trực tiếp các nhân vật với lời thoại trực tiếp hay lời kể ? - Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại Tin – tin - HS kể - HS tiếp nối đọc cách Cả lớp và em bé thứ đọc thầm - Quan sát tranh HS ngồi cùng bàn kể chuyện, sửa chữa cho - Tổ chức cho HS thi kể màn - – HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu Bài : - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Trong truyện Ở Vương quốc Tương Lai hai - Cùng bạn Tin-tin và Min-tin có thăm cùng không? + Hai bạn thăm nơi nào trước nơi nào sau? - Công xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu - Vừa các em các em kể lại câu chuyện sau theo trình tự thời gian nghĩa là việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau thì kể sau - Y/c HS kể chuyện theo nhóm - Tổ chức cho - – HS tham gia thi kể - Nhận xét câu chuyện và lời bạn kể HS thi kể nhân vật Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ, y/c HS đọc, trao đổi và trả - Đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi HS nêu đoạn mở đầu, diễn biến, kết thúc lời các câu hỏi + Về trình tự xếp? đoạn + Về từ ngữ nối đoạn Củng cố dặn dò : - Dặn HS nhà viết màn màn theo cách vừa học - Ch/bị : Luyện tập ph/triển câu chuyện ( Tt) Lop4.com (15) Khoa học: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: - Nêu số b/hiện thể bị bệnh : hắt hơi,sổ mũi ,chán ăn,mệt mỏi,đau bụng ,nôn,sốt … - Biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường -Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh GDKNS: K/năng tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu không bình thường thể -K/năng tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: -3 Hs nêu cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá Bài HĐ1: Kể chuyện theo tranh - Hs nhận xét bổ sung câu trả lời bạn - GV tiến hành hoạt dộng nhóm theo định hướng + Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 23 SGK và thảo luận theo các câu hỏi: - Tiến hành thảo luận nhóm Sắp xếp các hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu truyện gồm tranh thể + Đại diện nhóm trình bày câu chuyện, vừa Hùng lúc khoẻ, Hùng lúc bệnh, Hùng lúc chữa kể vừa vào hình minh hoạ Nh/1: C/chuyện thứ gồm các tranh 1, 4, bệnh Kể lại câu chuyện đó cho người nghe Nhóm 2: Câu chuyện gồm các tranh 6, 7, Nhóm 3: Câu chuyện gồm các tranh 2, 3, - Nhận xét ý kiến HS + Các nhóm s/xếp các tranh xong đ/diện lên kể - Nhận xét tuyên dương các nhóm trình bày tốt + Các nhóm khác nhận xét bổ sung HĐ2: Những dấu hiệu và việc cần bị bệnh - Tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau - Hoạt động lớp + Y/c HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng Em đã bị mắc bệnh gì? - Độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi Khi bị bệnh đó em cảm thấy người ntn? + đến HS trình bày Các HS khác có thể Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải nhận xét bổ sung + Các HS khác nhận xét bổ sung làm gì? Tại phải làm vây? - KL: Mục BCB HĐ4: Trò chời: “Mẹ ơi, bị ốm” + Các nhóm đóng vai các nhân vật tình + Người phải nói với người lớn dấu hiệu bệnh Nhóm1: Ở trường Nam hay bị đau bụng và hay - Tiến hành thảo luận nhóm, sau đó đại diện các ngoài nhiều lần nhóm trình bày Nhóm2: Đi học Bắc thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng đau Bắc định nói với mẹ mẹ + Các nhóm tập đóng vai nhóm, các thành nấu cơm Theo em Bắc nói gì với mẹ? viên góp ý kiến cho Nhóm3: Sáng dạy Nga đánh thấy chảy máu và đau buốt Nh/4 :Em chơi với em bé nhà Bỗng em bé khóc ré lên, mồ hôi nhiều, người và tay chân nóng, Bố mẹ làm chưa Lúc đó em làm gì? - Nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm HS Củng cố dặn dò - Mục BCB - Chuẩn bị bài sau :Ăn uống bị bệnh Lop4.com (16) Khoa học: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I/ Mục tiêu:Sau bài này HS biết: -Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất,chỉ số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uóng hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị bị tiêu chảy : pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy - Vận dụng điều đã học vào sống GDKNS: K/năng tự nhận thức chế đọ ăn , uống bị bệnh thông thường K/năng ứng xử phù hợp bị bệnh II/ Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm: Một gói ô-rê-dôn: cốc có vạch chia, bình nước nắm gạo, ít muối , bình nước, và bát thường dùng ăn cơm III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1:Kiểm tra bài cũ: -Những dấu hiệu nào cho biết thể khoẻ mạnh lúc bị bệnh? -Khi bị bệnh cần phải làm gì ? HĐ : Tìm hiểu chế độ ăn uống bị bệnh - GV tiến hành hoạt động nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm - Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 34, 35 + Đ/diện nhóm lên bốc thăm Bốc vào câu SGK sau đó trả lời các câu hỏi: hỏi nào trả lời câu hỏi đó Các nhóm khác bổ sung + Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người Cần ăn thịt, cá, trứng, sữa … bệnh ăn các loại thức ăn nào? - Nên cho ăn loãng + Đối người bị ốm nặng ta nên cho ăn đặc hay loãng? sao? Nên dỗ dành cho họ ăn nhiều + Đối người bị ốm không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào? Tuyệt đối phải cho ăn theo hướng bác sĩ + Đối với người bệnh ăn kiêng thì nên cho ăn + HS lớp nhận xét bổ sung nào ? + Nhận xét tổng hợp ý kiến các nhóm + HS đọc to trước lớp + Gọi HS đọc mục bạn cần biết trước lớp HĐ3 : Chăm sóc người bị tiêu chảy - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng - Tiến hành hoạt động thực hành nhóm + Y/c HS nhận các đồ dung GV đã chuẩn bị + Nhận đồ dùng học tập và tiến hành thực hành + Y/c HS xem kĩ hình minh hoạ 35 SGK và tiến Lưu ý: HS làm cho nhóm cùng quan sát Sau đó hành thực hành nấu nước cháo muối và pha dung thành viên hãy nói lại cách làm dịch ô-rê-đôn + GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + Gọi vài nhóm lên trình bày sản phẩm thực + đến nhóm lên trình bày hành và cách làm Các nhóm khác bổ sung + Nhận xét tuyên dương các nhóm làm đúng HĐ : Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - GV tiến hành cho HS đóng vai các tình - Tiến hành trò chơi + Phát phiếu ghi tình cho nhóm + Y/c các nhóm cùng thảo luận tìm cách giải + Nhận tình và suy nghĩ cách diễn + HS các nhóm tham gia giải tình quyết, tập vai diễn và diễn nhóm - GV goi các nhóm lên thi diễn Sau đó cử đại diện để trình bày trước lớp HĐ5 :Củng cố dặn dò - Nội dung mục BCB - Dặn HS luôn có ý thức tự chăm sóc mình vận dụng nội dung đã học vào th/tế Lop4.com (17) Luyện toán: ÔN TÌM SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu: - Củng cố cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Luyện tập cộng trừ các số có nhiều chữ số II- Nội dung Bài 1: Tính nhanh a) 4578 + 7895 + 5422 + 2105 b) 6462 + 3012 + 6988 + 4538 Bài 2: Tìm x a) 25 + x + 43 = 265 b) 124 – x + 14 = 87 Bài 3: Hai lớp trồng 84 cây xanh, lớp 4A trồng nhiều lớp 4B cây xanh Hỏi lớp trồng bao nhiêu cây xanh? Bài 4(HSG): Chị em tuổi Cách dây năm, tuổi hai chị em cộng lại là 12 tuổi Tính tuổi người nay? HD vẽ sơ đồ cách đây năm Giải Tuổi em cách đây năm (12 - 6) : = tuổi Tuổi em + = tuổi Tuổi chị + = 14 tuổi ĐS: Em: tuổi Chị: 14 tuổi -LUYỆN TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I-Mục tiêu: - Rèn kĩ viết tên người, tên địa lí nước ngoài II- Bài tập - Hướng dẫn học sinh làm số bài tập sau : Muốn viết tên người, tên địa lí nước ngoài ta cần viết nào cho đúng ? Trong các tên người sau tên nào viết sai? Xi – Ôn –cốp-xki, Bu- ra-Ti-nô, Lưu diệc Phi, Lu-I pa-xtơ Viết tên nhà khoa học nước ngoài mà em biết Lop4.com (18) LUYỆN TIẾNG VIỆT : Thứ sáu ngày 14/10/2011 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN Học sinh đọc bài tập đọc : Đôi giày ba ta màu xanh Luyện tập phát triển thành câu chuyện dựa theo cốt truyện sau : Sự việc Giới thiệu đôi giày ba ta và mơ ước cô phụ trách Đội Sự việc : Sự cảm động và nièm vui Lái tặng đôi giày ba ta màu xanh Học sinh phát triển thành đoạn câu chuyện VD : Ngày còn bé, có lần tôi thấy anh họ tôi có đôi giày ba ta màu xanh nước biển đẹp Khi nhận giày, tay Lái run run , môi mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống chân Lop4.com (19) SINH HOẠT LỚP 1/ Đánh giá công tác tuần: a/ Ban cán lớp b/ GV chủ nhiệm: * Ưu điểm -Vệ sinh cá nhân sẽ, - Làm tốt công tác vệ sinh trường lớp - Tổ chức tốt phong trào tự quản các GV dạy chuyên - Phát biểu xây dựng bài sôi * Tồn tại: - Vẫn còn số ít em hay quên đồ dùng học tập, không thuộc bài 2/Công tác tới : - Dạy và học tuần - Thi đua học tập giành nhiều hoa điểm 10 chào mừng 20/10 - Duy trì sĩ số & tỉ lệ chuyên cần - Thực tốt công tác vệ sinh - Duy trì & tiếp tục thực tốt nề nếp - Đẩy mạnh việc học trên lớp học bài cũ nhà - Nộp dứt điểm các khoản tiền - Tập huấn công tác Đội Lop4.com (20) Lop4.com (21)