1. Trang chủ
  2. » Mầm non - Tiểu học

Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 37: Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh (Lý Bạch)

12 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 12
Dung lượng 285,2 KB

Nội dung

A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : -Hiểu và cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ -Tình cảm cao đẹp ngôn ngữ hàm súc - Thấy được tính độc đáo trong việc thể[r]

(1)Ngµy so¹n : 15 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 7A: 20 / 10 / 2009 7B: 19 / 10 / 2009 TiÕt 37 Cảm nghĩ đêm tĩnh (Lý B¹ch) A, Môc tiªu bµi häc: Gióp HS hiÓu Kiến thức: Tình yêu quê hương sâu nặng nhà thơ - Thấy số đặc điểm nghệ thuật bài thơ: hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiªn, b×nh dÞ, - Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp 2/2 bài thơ tứ tuyệt, thủ pháp đối cùng tác dụng nó KÜ n¨ng: Ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh Thái độ : Bồi dưỡng tình yêu quê hương B – ChuÈn bÞ - Gv : So¹n gi¸o ¸n nghien cøu bµi d¹y - HS : §äc vµ chuÈn bÞ theo sgk C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc lßng: Xa ng¾m th¸c nói l­ - Phân tích để thấy vẻ đẹp thác núi Lư 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung - Học sinh đọc chú thích Dựa vào chú thích các em nhắc lại cho cô ñoâi neùt veà taùc giaû Lyù Baïch I Tìm hiểu chú thích - Lyù Baïch - Theå thô : nguõ ngoân coå theå - Hoàn cảnh sáng tác, số tha phương li loạn Đọc văn (phiên âm và dịch thuật) II.Đọc văn : - So saùnh baøi thô : “Xa Ngaém Taùch Nuùi III Phân tích văn Lö” vaø “Caûm Nghó Trong Ñeâm Thanh Tónh” Em haõy nhaän xeùt noäi dung mieâu taû không gian, thời gian và cảm xúc tác Lop7.net (2) Hoạt động thầy và trò Néi dung giả bài thơ có gì khác ? - Học sinh đọc câu đầu : - Chữ “sàng” cho biết nhà thơ ngắm trăng với tư gì ? (đang naèm treân giường) Như tác giả nằm trên giường mà không ngủ nên nhìn thấy ánh trăng xuyên qua cửa sổ Cũng có thể tác giả đã ngủ song tỉnh dậy mà không ngủ lại Và tình trạng mơ màng chữ “nghi” và chũ “sương” xuất là tự nhiên và hợp lý Bởi vì trăng sáng quá, màu trắng ánh trăng khiến tác giả ngỡ là sương đã bao phủ khắp nơi trên mặt đất Giaùo vieân giaûng, bình Như câu đầu ánh trăng nặng trĩu noãi nieàm suy tö cuûa taùc giaû, coøn caâu cuoái thì ? - Học sinh đọc câu cuối - Giaûi thích nghóa Haùn Vieät - Hai caâu thô cuoái laø taû caûnh hay taû tình ? - Tìm cụm từ tả tình trực tiếp ? “coá höông” (nhớ quê cũ) - Những chữ : đê đầu, cử đầ vọng, … tả gì ? ( động từ người ) Như vậy, dù là tả cảnh, tả người, song tình người thể rõ, nói khác đây tình người, tình quê hương đã biến thành haønh động “vọng”, “cử”, “đê” Ở câu cuối này tác giả đã sử dụng phép ngheä thuaät gì ? - Hãy từ ngữ, hình ảnh đối ? Lop7.net Hai câu đầu : Sàng tiền … thượng sương - Aùnh trăng sáng là đối tượng cảm nghĩ chủ thể trữ tình ñeâm traèn troïc khoâng ngủ =>Cảnh tình hoà hợp(khoảnh khắc suy tư tác giả) Hai caâu cuoái : - Phép đối, bố cục chặt chẽ tạo neân tính thoáng nhaát lieàn maïch cuûa caûm xuùc Hình ảnh nhân vật rữ tình và nỗi nhớ quê hương da diết =>Tình yêu quê hương thiết tha sâu nặng luôn thường trực lòng nhà thơ(nỗi sầu xa xứ) IV, Tổng kết (3) Hoạt động thầy và trò Néi dung cử đầu >< đê đầu, vọng minh nguyệt >< tư * coá höông Hoạt động : Hưỡng dẫn tổng kết Ghi nhớ : Sgk Qua bài thơ này chúng ta cần ghi nhớ gì ? 4, Cñng cè: 5, Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc lßng bµi th¬ Soạn: Bạn đến chơi nhà D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ********************* Ngµy so¹n : 15 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 7A: 20 / 10 / 2009 7B: 19 / 10 / 2009 TiÕt 38 NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : -Hiểu và cảm nhận đặc sắc nội dung và nghệ thuật bài thơ -Tình cảm cao đẹp ngôn ngữ hàm súc - Thấy tính độc đáo việc thể tình cảm quê hương sâu đậm cuûa nhaø thô - Bước đầu nhận biết phép đối câu cùng tác dụng nó II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Lop7.net (4) 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: Đọc thuộc lòng và nêu cảm nhận em qua bài thơ “cảm nghĩ ñeâm tónh” cuû Lyù Baïch 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung Trước tiên chúng ta tìm hiểu tác giaû Haï Tri Chöông Dựa vào phần chú thích các em cho cô bieát vaøi neùt veà taùc giaû ? -haõy cho coâ bieát phaàn phieân aâm vaø phaàn dòch thô coù gì khaùc ? ( theå thô ) câu thơ đầu tác giả cho chúng ta biết việc gì ? - Vậy tác giả từ lúc 16 tuổi, lúc treû vaø sau hôn 50 naêm oâng laøm quan chốn kinh kì thì trở ông có điều gì đáng chú ý đây ? - Những điều thay đổi đó là gì ? (vóc daùng, tuoåi taùc, maùi toùc) - Những điều không thay đổi là gì ? (gioïng noùi queâ höông) -ở câu này tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào ? (tự (kể) + mieâu taû) nhöng keå laø chính Taùc giaû keå lại việc mình rời quê lúc còn trẻ và già trợ Tuy nhiên trở thì tóc rụng, hình dáng và tuổi tác thay đổi, đặc biệt âm sắc quê hương thì giữ được, không thay đổi * Kinh đô Trường An xa quê höông taùc giaû, caùch xa haøng ngaøn daëm và sau nửa kỷ xa quê hương mà tác giả giữ giọng nói quê hương I Tìm hiểu chú thích : Haï Tri Chöông ( 659 – 744 Lop7.net ) Sgk I Đọc văn : II Phân tích văn Hai câu đầu Thiếu tiểu li gia, lão đại hồi Höông aâm coâ caûi, maán mao hoài - Phép đối sau thời gian dài xa quê làm quan đã làm thay đổi vóc dáng, tuoåi taùc, toùc ruïng nhöng gioïng noùi queâ nhaø thì khoâng (5) Hoạt động thầy và trò Néi dung Điều đó cho các em thấy điều gì taùc giaû ? (loøng yeâu queâ höông) -Và để nói điều đó thì tác giả đã duøng ngheä thuaät gì ? ( Phép đối) - Các em đối lập đó ? - Tác giả đã dùng phép đối câu thô naøy nhaèm muïc ñích gì? (nhaán mạnh việc) Sau thời gian dài xa quê làm quan mặc dù có nhiều thay đổi vóc dáng, tuoåi taùc, toùc ruïng nhöng gioïng noùi queâ hương thì không thay đổi Đó là giọng nói thiêng liêng đầy chất quê *Việc tác giả trở quê hương gợi cho caùc em suy nghó gì ? ( Vì tác giả trở quê ?) Tác giả trở quê tác giả già muốn trở quê sống sống nhàn, aån dật -Đọc hai câu cuối -Tình nào xảy tác giả trở làng? -Tại lại có chuyện ấy? -Việc tác động n t n đến tâm trạng nhà thơ? HS thảo luận nhóm trả lời thay đổi -> Tình cảm gắn bó sâu nặng với quê hương Hai caâu sau - Còn bạn bè ông, người thaân oâng hoï ñaâu caû roài, caûnh xưa người cũ bây đâu ? - Gioïng ñieäu bi haøi (hoùm hænh) =>Nỗi buồn tủi ngậm ngùi xót xa trở thành khách lạ chốn quê nhà III Toång keát : Tình yêu quê hương thắm thiết tác giả Hoạt động : Hưỡng dẫn tổng kết trở quê hương sau thời gian dài xa cách * Ghi nhớ : sgk Lop7.net (6) Hoạt động thầy và trò Néi dung 4, Cñng cè: 5, Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc lßng bµi th¬ Soạn: Bạn đến chơi nhà D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ********************* Ngµy so¹n : 15 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 7A: 20 / 10 / 2009 7B: 19 / 10 / 2009 TiÕt 40 Tõ tr¸i nghÜa A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : - Nắm nào là từ trái nghĩa ? -Nhận biết và bước đầu phân tích giá trị việc dùng từ trái nghĩa văn -Biết cách dùng từ trái nghĩa phù hợp tình và yêu cầu giao tiếp II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là từ đồng nghiõa ? Lop7.net (7) - Lấy ví dụ từ đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung - Hoïc sinh nhìn leân caùc ví duï treân baûng VD :Vui thay xuân đã đến tuần Neân eùn bieác lieäng gaàn lieäng xa EÙn bay maët soùng Hoàng Haø EÙn bay vaøo laïi bay goïi baày VD : Dòng sông bên lở bên bồi Bên lở thì đục bên bồi thì - Các em thử nhận xét các ví dụ trên có cặp từ nào trái nghĩa nhau? (gaïch chaân) - Như chúng ta thấy cặp từ này có nghĩa trái ngược - Và xét từ loại thì chúng có đặc điểm gì? (cùng từ loại) * Vaäy em naøo coù theå ruùt nhaän xeùt nào là từ trái nghĩa ? VD : Khi ñi treû luùc veà giaø Giọng quê không đổi sương pha mái đầu - Cô có từ : Già >< trẻ “Cau già, rau già”? bây cô nói trái nghĩa với từ này là “rau trẻ” khoâng? - Vì từ trẻ sử dụng cho người không sử dụng cho vật * VD : Quaû chín >< quaû xanh Côm chín >< côm soáng * VD : Bát lành >< bát vỡ Tính lành >< tính * Chúng ta thấy từ : lành, chín,giaø coù raát nhieàu nghóa - Vậy từ nhiều nghĩa có phải I Thế nào là từ trái nghóa : Lop7.net Ngaång/ cuùi Treû/ giaø Giaø /treû Giaø/non - Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược - Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khaùc II Sử dụng từ trái nghĩa : (8) Hoạt động thầy và trò Néi dung có từ trái nghĩa hay không? Vậy thì noù nhö theá naøo? - Các cặp từ trái nghĩa sử dụng caùc ví duï treân nhaèm muïch ñích gì ? - Thành ngữ và tục ngữ thường hay sử dụng từ trái nghĩa Vậy em thấy từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ có tác dung gì ? - Chân cứng đá mềm - Coù ñi coù veà - Mắt nhắm mắt mở Hoạt động : Hưỡng dẫn luyện tập - Từ trái nghĩa sử dụng đối, tạo các hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh làm cho lời nói thêm sinh động Giaùo vieân chaám ñieåm em laøm nhanh nhaát Chọn đề và đề sgk, chuẩn bị nói trước lớp III Luyeän taäp : *Số1 Laønh >< raùch.Giaøu >< ngheøo Ngaén >< daøi Saùng >< toái Ñeâm >< ngaøy Caù töôi >< caù öôn Hoa töôi>< hoa heùo uùa, taøn Bài tập : Học sinh đọc AÊn yeáu >< aên khoûe Tìm cặp từ trái nghĩa : Học lực yếu >< học lực giỏi, khaù Tổ chức làm bài theo nhóm(bài 3) Chữ xấu><chữ tốt đẹp Đất Bài tập Tìm các cặp từ trái xấu><đất tốt Chân cứng đá mềm,- Có nghóa : coù veà Bài tập : Điền từ thích hợp vào - Gần nhà xa ngõ.- Mắt nhắm mắt mở các thành ngữ : Đọc lại bài ghi nhớ Bài tập : Viết đọan văn ngắn có sử Học bài, Chuẩn bị bài : Luyeän noùi vaên bieåu dụng từ trái nghĩa cảm vật người Hoïc sinh laøm phuùt 4, Cñng cè: 5, Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc lßng bµi th¬ Soạn: Bạn đến chơi nhà Lop7.net (9) D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ********************* Ngµy so¹n : 15 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 7A: 20 / 10 / 2009 7B: 19 / 10 / 2009 TiÕt 41 LuyÖn nãi: Văn biểu cảm người và vật A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : Giuùp hoïc sinh - Rèn luyện kỹ nói theo chủ đề biểu cảm - Reøn kyõ naêng tìm yù, laäp daøn baøi - Rèn cách nói trước đám đông II Chuaån bò: - GV: SGK+SGV+ Giaùo aùn - HS: SGK+vở soạn C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: Neâu caùc caùch laäp daøn yù cho baøi vaên bieåu caûm 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Luyện nói là gì? (Luyện nói trước lớp là luyện văn nói) Vậy văn nói khác văn viết chỗ nào? (Văn nói khác văn viết chỗ câu văn không dài, nội dung không quá nhiều chi tiết Bài hôm giúp các em rèn kĩ diễn đạt trước tập thể lớp) Hoạt động thầy và trò - Hs đọc đề bài (bảng phụ) Néi dung I- Chuẩn bị: - Mỗi em chọn đề trên, lập dàn bài tập 1- Đề bài: nói nhà theo tinh thần bài phát biểu trước - Đề 1: Cảm nghĩ thầy, cô giáo, Lop7.net (10) Hoạt động thầy và trò Néi dung “người lái đò” đưa hệ lớp trẻ “cập bến” tương lai - Đề 2: Cảm nghĩ tình bạn - Đề 3: Cảm nghĩ sách mình đọc và học hàng ngày - Đề 4: Cảm nghĩ món quà mà em đã nhận thời thơ ấu - Bốn đề bài trên thuộc thể loại nào? - Văn biểu cảm vật, người đòi hỏi 2- Yêu cầu: phải chú ý đến v.đề gì? - Văn biểu cảm vật, người đòi hỏi phải chú ý tới vật và người cách đầy đủ Phải có vật, người làm cho tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ Người làm phải chú ý tới - Khi viết văn biểu cảm cần vận dụng yếu tố tự và miêu tả Cần vận hình thức biểu cảm nào? dụng yếu tố hồi tưởng, tưởng tượng, liên tưởng để biểu cảm - Tập vận dụng hình thức biểu cảm - Hs chia tổ, nhóm, phát biểu theo dàn bài đã như: so sánh, lời trùng điệp, hình chuẩn bị, sau đó cử đại diện lên nói trước lớp thức cảm thán - Khi bạn trình bày, các em lắng nghe để bổ II- Thực hành: sung, sửa chữa 1- Gợi ý: Mẫu chung bài nói a- Mở đầu: - Kính thưa cô giáo và các bạn! Lop7.net (11) Hoạt động thầy và trò Néi dung Tất đã cắp sách tới trường có kỉ niệm sâu sắc mái trường, thầy cô, bè bạn Một kỉ niệm Cuối cô giáo yêu cầu tất HS bị sâu sắc để lại cho em nhiều điểm kém làm lại bài, hôm sau phải nộp bài suy nghĩ và tình cảm là hình ảnh cô giáo Mai người lái đò đưa cũ lẫn bài cho cô hệ trẻ cập bến tương lai b- Nội dung câu chuyện, kỉ niệm: - Một lần cô Mai trả bài TLV, em Sáng hôm sau, em ung dung nộp bài cũ lẫn bị điểm kém Nhận bài, em vò bài cho cô nhàu bỏ vào cặp… Tối hôm đó, vừa làm bài em vừa vuốt tờ giấy kiểm tra cho phẳng, vuốt mãi mà tờ giấy - Gv: Muốn người nghe hiểu thì người nói còn nhăn nhúm Em nghĩ sáng phải lập ý và trình bày theo thứ tự ý: ý 1, ý Muốn truyền cảm xúc cho người nghe kiến lấy bàn là là cho phẳng thì: Tình cảm phải chân thành, từ ngữ phải chính xác sáng, bài nói phải mạch lạc và đảm c- Kết thúc: Em xin ngừng bảo tính liên kết chặt chẽ lời đây Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe! 4, Cñng cè: 5, Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc lßng bµi th¬ Soạn: Bạn đến chơi nhà D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: Lop7.net (12) ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ********************* Ngµy so¹n : 15 / 10 / 2009 Ngµy d¹y : 7A: 20 / 10 / 2009 7B: 19 / 10 / 2009 TiÕt 37 Cảm nghĩ đêm tĩnh A, Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: : 7A: …………………….……………………… 7B: …………………….……………………… 2, KiÓm tra bµi cò: - Đọc thuộc lòng bài thơ “ Bánh trôi nước” Nêu và phân tích nội dung ý nghĩa bài thơ? - §äc thuéc lßng bµi th¬ “ Sau phót chia li” Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬? 3, Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung 4, Cñng cè: 5, Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc lßng bµi th¬ Soạn: Bạn đến chơi nhà D, Tù rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ********************* Lop7.net (13)

Ngày đăng: 31/03/2021, 09:09

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN