Đang tải... (xem toàn văn)
Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập… Hoạt động 3: Làm bài tập 2 10 phút Yêu cầu mỗi h[r]
(1)TUẦN5 Ngày soạn : 26/9/2010 Ngày giảng: Thứ 2/27/9/2010 Tiết 1,2 : Học vần U - Ư I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: u, ư, nụ, thư; tiếng và câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : thủ đô II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập Bộ ghép chữ tiếng Việt -Một nụ hoa hồng (cúc), lá thư.-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC : Hỏi bài trước ( phút ) Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học Học sinh đọc bài N1: tổ cò, lá mạ; N2: da thỏ, thợ nề sinh lên bảng viết): tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: cô có cái gì? Nụ (thư) Nụ (thư) dùng để làm gì? Nụ để cắm cho đẹp, để lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin) Trong chữ nụ, thư có âm và dấu Có âm n, th và dấu nặng nào đã học? Hôm nay, cô giới thiệu với các em các chữ, âm mới: u – 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV viết chữ u trên bảng và nói: chữ u in Theo dõi và lắng nghe trên bảng gồm nét móc ngược và nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải và hai nét móc ngược Chữ u gần giống với chữ nào? Chữ n viết ngược -So sánh chữ u và chữ i? -Giống nhau: Cùng nét xiên phải và nét móc ngược -Khác nhau: u có nét móc ngược, i có dấu chấm trên Lop1.net (2) -Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm u Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp i tròn môi -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm u GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ GV nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nụ Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Hướng dẫn viết : u –nơ Tìm chữ u đưa lên cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp) CN em, nhóm 1, nhóm , nhóm Lắng nghe Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng âm u Cả lớp em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm Lớp theo dõi Âm (dạy tương tự âm u) - Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu râu trên nét sổ thẳng thứ hai - So sánh chữ “ư và chữ “u” Giống nhau: Chữ chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu Lớp theo dõi hướng dẫn GV -Phát âm: miệng mở hẹp phát âm I, u, thân lưỡi nâng lên -Viết: nét nối th và -Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ -Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng em em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử CN em, nhóm 1, nhóm em Lop1.net (3) Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết : +Luyện đọc trên bảng lớp (10 phút ) Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói ( 10 phút ) GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề -Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì? Chùa Một Cột đâu? Hà nội gọi là gì? Mỗi nước có thủ đô? Em biết gì thủ đô Hà Nội? Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng -GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: ( 10 phút ) -GV cho học sinh luyện viết Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học ( phút ) 5.Nhận xét, dặn dò Tiết 4: CN em, nhóm 1, nhóm , nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng thứ, tư) CN em CN em “thủ đô” Học sinh trả lời theo hiểu biết mình Chùa Một Cột Hà Nội Thủ đô Một Trả lời theo hiểu biết mình CN 10 em Toàn lớp thực Mĩ thuật VẼ NÉT CÔNG Tiết 5: GV môn dạy **************************** Toán SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh biết : - thêm 7, viết số ; đọc,đếm từ đến : biết so sánh các số phạm vi 7, biết vị trí số dãy số từ – II.Đồ dùng dạy học: Lop1.net (4) -Nhóm các đồ vật có đến phần tử (có số lượng là 7) -Mẫu chữ số in và viết III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Yêu cầu các em đếm từ học sinh đếm và nêu cấu tạo số đến và ngược lại, nêu cấu tạo số (4 phút ) Viết số Thực bảng và bảng lớp Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ,ghi đề (1 phút ) Nhắc lại * Số (15 phút ) Lập số Quan sát và trả lời: GV treo hình các bạn chơi SGK) hỏi: Có bạn chơi? bạn Có bạn chạy tới? bạn Vậy bạn thêm bạn là bạn? bạn -GV yêu cầu các em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập và hỏi: Thực trên đồ dùng học tập Có tất chấm tròn? chấm tròn Gọi học sinh nhắc lại Nhắc lại GV treo tính thêm tính và hỏi: Hình vẽ trên cho biết gì? tính thêm tính Gọi học sinh nhắc lại Nhắc lại GV kết luận: học sinh, chấm tròn, tính có số lượng là Giới thiệu chữ số in và chữ số Quan sát và đọc số viết -GV treo mẫu chữ số in và chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in và viết -Gọi học sinh đọc số Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7 Hỏi: Trong các số đã học từ số đến Số số số nào bé -Số liền sau số là số mấy? Và hỏi Liền sau số là số 2, liền sau số là số 3, …, để điền số liền sau số là số Lop1.net (5) -Gọi học sinh đếm từ đến 7, từ đến Vừa em học toán số mấy? Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét Hướng dẫn viết số *Thực hành : (15 phút ) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số Bảy là: gồm và 1, gồm và gồm và 5, gồm và gồm và 3, gồm và Từ đó viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát các cột ô vuông và viết số thích hợp vào ô trống Yêu cầu các em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến và ngược lại Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh các nhóm quan sát bài tập và nói kết nối bàn -Thu bài chấm nhận xét ,chữa bài 3.Củng cố: Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số nào bé số 7? Nhận xét tiết học, tuyên dương Thực đếm từ đến Số Thực cài số Viết bảng số *Thực VBT gồm và 1, gồm và gồm và 5, gồm và gồm và 3, gồm và Viết vào VBT *Quan sát hình viết vào VBT và nêu miệng các kết Thực nối bàn, hết bàn này đến bàn khác 1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3, 4, 5, *HS nêu yêu cầu bài tập( điền dấu < , >, = ) 5 7 7 Hs nêu lại cấu tạo số Ngày soạn : 26/9/2010 Ngày giảng:Thứ 3/28/9/2010 Tiết 1: Toán: SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh Lop1.net (6) - Biết thêm 8, viết số ; đọc, đếm từ đến ; biết so sánh các số phạm vi 8, biết vị trí số dãy số từ đến II.Đồ dùng dạy học: -Nhóm các đồ vật có số lượng là 8:8 hình vuông ,8con chim … -Mẫu chữ số in và viết III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC: Yêu cầu các em đếm từ đến - học sinh đếm và nêu cấu tạo số 7 và ngược lại, nêu cấu tạo số ( phút ) Viết số -hực bảng và bảng lớp Nhận xét KTBC 2.Bài : ( 30 phút ) Giới thiệu bài ghi đề Nhắc lại *Lập số GV dïng h×nh vu«ng để giới thiệu số Quan sát và trả lời: GV yêu cầu các em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập và Thực trên đồ dùng học tập hỏi: chấm tròn Có tất chấm tròn? Nhắc lại Gọi học sinh nhắc lại GV kết luận: học sinh, chấm tròn, Nhắc lại tính có số lượng là Giới thiệu chữ số in và chữ số viết Quan sát và đọc số GV treo mẫu chữ số in và chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in và viết Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, Hỏi: Trong các số đã học từ số Số đến số số nào bé Số liền sau số là số mấy? Và hỏi Liền sau số là số 2, liền sau số để điền số là số 3, …, liền sau số là số Gọi học sinh đếm từ đến 8, từ Thực đếm từ đế đến Số Vừa em học toán số mấy? Thực cài số Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét Hướng dẫn viết số Viết bảng số Lop1.net (7) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số 8 gồm và 1, gồm và gồm và 2, gồm và 6… Từ đó viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát các mô hình SGK viết số thích hợp vào ô trống Thực VBT Thực VBT gồm và 1, gồm và gồm và 2, gồm và Viết vào VBT *Quan sát hình viết vào VBT và nêu miệng các kết Thực nối bàn, hết bàn này đến bàn khác 8>7;8>6;5<8;8=8 7<8;6<8;8>5;8>4 Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh các nhóm quan sát bài tập và nói kết nối bàn 3.Củng cố: Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số nào bé số 8? 4.Dặn dò : Làm lại các bài tập nhà, xem bài Tiết 2: gồm và 1, gồm và 7… 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6, Thực nhà Âm nhạc ÔN HAI BÀI HÁT QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP +MỜI BẠN Tiết ,4: GV môn dạy ***************************** Học vần X - CH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: - Đọc và viết được: x – xe, ch – chó ; từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : xe bò, xe lu, xe ô tô II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I,bộ ghép chữ -Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô” Lop1.net (8) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC : Hỏi bài trước ( phút ) Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học Học sinh đọc bài nhóm sinh lên bảng viết): u – nụ, – thư -GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài -Hôm chúng ta học các chữ còn lại: x, ch GV viết bảng x, ch 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: -GV viết phấn màu lên bảng chữ x Theo dõi và lắng nghe và nói: Chữ x in gồm nét xiên phải và nét xiên trái -So sánh chữ x với chữ c Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái -Yêu cầu học sinh tìm chữ x trên chữ Tìm chữ x và đưa lên cho GV kiểm tra Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm -GV phát âm mẫu: âm x Lắng nghe -Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, thoát xát nhẹ, không có tiếng -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm x em, nhóm 1, nhóm GV theo dõi, chỉnh sữa Có âm x muốn có tiếng xe ta làm Ta thêm âm e sau âm x nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng xe Cả lớp GV nhận xét và ghi tiếng xe lên bảng Gọi học sinh phân tích em Hướng dẫn đánh vần Đánh vần em, đọc trơn em, Gọi đọc sơ đồ nhóm 1, nhóm GV chỉnh sữa cho học sinh em Hướng dẫn viết :x , xe Lớp theo dõi Lop1.net (9) Âm ch (dạy tương tự âm x) - Chữ “ch” là chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau - So sánh chữ “ch” và chữ “th” -Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, không có tiếng -Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o và viết o cho đường cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết trên o Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng, tõ Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết 2: Luyện đọc trên bảng lớp ( 10 phút ) Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: GV trình bày tranh, hỏi: Tranh vẽ gì? Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi : Các em thấy có loại xe nào tranh? Hãy loại xe? Giống nhau: chữ h đứng sau Khác nhau: ch bắt đầu c, còn th bắt đầu t Theo dõi và lắng nghe em Nghỉ phút em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả em em Đại diện nhóm CN em3 nhóm Vẽ xe chở đầy cá Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã) em.7 em “xe bò, xe lu, xe ô tô” Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV Xe bò, xe lu, xe ô tô em lên 10 Lop1.net (10) Ở quê em gọi là gì? Xe lu dùng làm gì? Loại xe ô tô tranh gọi là xe gì? Em còn biết loại xe ô tô nào khác? Ởquê em thường dùng loại xe gì? Em thích loại xe nào nhất? Tại sao? - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: Tuỳ theo địa phương San đường Xe Dùng để chở người Còn có ô tô tải, ô tô khách, ô tô buýt, Trả lời theo hiểu biết mình CN 10 em Toàn lớp thực Lắng nghe Ngày soạn:26/9/2010 Ngày giảng: Thứ 4/29/9/2010 Tiết 1: Toán SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Biết thêm 9, viết số 9; đọc, đếm từ đến 9; biết so sánh các số phạm vi 9, biết vị trí số dãy số từ đến II.Đồ dùng dạy học: -Nhóm các đồ vật có đến phần tử -Mẫu chữ số in và viết III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC: Yêu cầu các em đếm từ đến học sinh đếm và nêu cấu tạo số 8 và ngược lại, nêu cấu tạo số 8.( phút ) Viết số Nhận xét KTBC 2.Bài : ( 30 phút ) Thực bảng và bảng lớp Giới thiệu bài ghi đề *Lập số -GVhướng dẫn lập số từ 9con thỏ Nhắc lại Quan sát và trả lời: Cho học sinh nhắc lại -GV yêu cầu các em lấy chấm Thực trên đồ dùng học tập tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập và hỏi: 11 Lop1.net (11) Có tất chấm tròn? Gọi học sinh nhắc lại +GV kết luận: học sinh, chấm tròn, tính có số lượng là *Giới thiệu chữ số in và chữ số viết -Gọi học sinh đọc số -Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.9 Hỏi: Số đứng liền sau số nào? Số nào đứng liền trước số 9? Những số nào đứng trước số 9? -Gọi học sinh đếm từ đến 9, từ đến Vừa em học toán số mấy? Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét +Hướng dẫn viết số 9 chấm tròn Nhắc lại Nhắc lại Quan sát và đọc số Số Số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.9 Thực đếm từ đế và ngược lại Số Thực cài số Viết bảng số Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số gồm và 1, gồm và gồm và 2, gồm và 7… Từ đó viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Thực bảng theo cột Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh làm VBT và nêu kết GV cần lưu ý sửa sai cột cho học sinh Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu đề GV gợi ý học sinh dựa vào thứ tự dãy số từ đến để điền số thích hợp vào các ô trống Thực VBT và nêu kết 3.Củng cố: Hỏi tên bài Thực VBT gồm và 1, gồm và gồm và 2, gồm và Thực bảng Làm VBT nêu kết 8<9;7<8;7<8<9 9>8;8>7;6<7<8 Thực VBT và đọc kết gồm và 1, gồm và 8… 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Hs nhắc lại tên bài 12 Lop1.net (12) Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số nào bé số 9? Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò : Làm lại các bài tập nhà, xem bài Tiết 2, 3: Thực nhà Học vần S-R I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ ; từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : rổ, rá II.Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ chim sẻ, cây cỏ có nhiều rể -Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC : Hỏi bài trước ( phút ) Học sinh nêu tên bài trước -Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học Học sinh đọc Thực viết bảng sinh viết bảng lớp và đọc): x – xe, ch – N1: x – xe, N2: ch – chó chó GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: -Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới:s, r(viết bảng s, r) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: -Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ gồm Theo dõi nét xiên phải, nét thắt và nét cong hở trái -So sánh chữ s và chữ x? Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ s có nét xiên và nét thắt -Yêu cầu học sinh tìm chữ s Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra chữ? -Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: Lắng nghe -Phát âm -GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm phát âm uốn đầu lưỡi phái vòm, nhiều lần (CN, nhóm, lớp) thoát xát mạnh, không có tiếng thanh) 13 Lop1.net (13) -GV chỉnh sữa cho học -Giới thiệu tiếng: -GV gọi học sinh đọc âm s -GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh -Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào? -Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻ GV nhận xét và ghi tiếng sẻâ lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh +Hướng dẫn viết :s- sẻ Âm r (dạy tương tự âm s) - Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược - So sánh chữ “s" và chữ “r” em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi trên âm e Cả lớp cài: sẻ Nhận xét số bài làm các bạn khác em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em Lớp theo dõi Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt Khác nhau: Kết thúc r là nét móc ngược, còn s là nét cong hở trái -Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vòm, thoát xát, có tiếng -Viết: Lưu ý nét nối r và ê, dấu ngã trên ê Lắng nghe Đọc lại cột âm GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng trên bảng Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng,từ Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết 2: Luyện đọc trên bảng lớp em Toàn lớp Su su, rổ rá, chữ số, cá rô (CN, nhóm, lớp) em lên gạch: số, rổ rá, rô em, nhóm 1, nhóm em 14 Lop1.net (14) Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ và số -Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? -GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Tranh vẽ gì? Hãy rổ và rá trên tranh vẽ? Rổ và rá thường làm gì? Ngoài rổ và rá ra, em còn biết vật gì làm mây tre Quê em có đan rổ rá không? Đọc sách kết hợp bảng GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: Tiết : Đại diện nhóm, nhóm em Học sinh tìm âm học câu (tiếng rõ, số) em em “rổ, rá” Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV và hiểu biết mình Cái rổ, cái rá em lên Tre, nhựa Rổ đan thưa rá Thúng mủng, sàng, nong, nia Lắng nghe 10 em Toàn lớp thực Lắng nghe Đạo đức: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh biết : - Tác dụng dồ dùng học tập - Nêu ích lợi việc giữ gìn sách đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách vỡ và đồ dùng học tập thân II.Chuẩn bị : -Vở bài tập Đạo đức -Bút chì màu III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC: ( phút ) 15 Lop1.net (15) Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc mình 2.Bài : Giới thiệu bài ghi đề Hoạt động 1: Làm bài tập ( 10 phút ) Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô đồ dùng học tập tranh và gọi tên chúng Yêu cầu học sinh trao đổi kết cho theo cặp GV kết luận: Những đồ dùng học tập các em tranh này là SGK, bài tập, bút máy, bút chì, thước kẻ, cặp sách Có chúng thì các em học tập tốt Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp ( 10 phút ) Nêu yêu cầu các câu hỏi: Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập? Để sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp, cần tránh việc gì? +GV kết luận: Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, các em cần sử dụng chúng đúng mục đích, dùng xong xếp đúng nơi quy định, luôn giữ cho chúng Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập… Hoạt động 3: Làm bài tập 2( 10 phút ) Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn mình (theo cặp) đồ dùng học tập thân giữ gìn tốt nhất: Tên đồ dùng đó là gì? Nó dùng làm gì? Em đã làm gì để nó giữ gìn tốt vậy? GV nhận xét chung và khen ngợi số học sinh đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng em kể Từng học sinh làm bài tập Từng cặp so sánh, bổ sung kết cho Một vài em trình bày kết trước lớp Lắng nghe Học sinh trả lời, bổ sung cho Lắng nghe Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp đồ dùng học tập bạn mình giữ gìn tốt Lắng nghe 16 Lop1.net (16) học tập 3.Củng cố: Hỏi tên bài ( phút ) Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò :Học bài, xem bài Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận Tiết 5: Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Tự nhiên xã hội VỆ SINH THÂN THỂ I.Mục tiêu : Sau học học sinh: - Nêu các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể - Biết cách rửa mặt, rửa tay chân II.Đồ dùng dạy học: -Các hình bài SGK -Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay -Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC : ( phút ) – em Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tai vµ m¾t ? GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài: Lắng nghe Cả lớp hát bài “Đôi bàn tay bé xinh” Lớp hát bài hát “Đôi bàn tay bé xinh” Ghi đề bài lên bảng Hoạt động 1: Thảo luận nhóm MĐ: Giúp học sinh nhớ các việc cần làm Lắng nghe ngày để giữ vệ sinh cá nhân Các bước tiến hành Bước 1:.Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh GV hỏi: Hằng ngày các em phải làm gì để giữ thân thể, quần áo? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Học sinh làm việc theo nhóm học Cho các nhóm trưởng nói trước sinh nói và bạn nhóm bổ sung Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thay quần áo, lớp Gọi học sinh nhắc lại các việc đã rửa tay chân trước ăn cơm … em nhắc lại các việc đã làm ngày làm ngày để giữ vệ sinh thân thể để giữ vệ sinh thân thể Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu 17 Lop1.net (17) hỏi MĐ: Học sinh nhận các việc nên làm và không nên làm để giữ da Các bước tiến hành Bước 1: Thực hoạt động Yêu cầu học sinh quan sát các tình tranh 12 và 13 Trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ hình làm gì? Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh nêu tóm tắt các việc nên làm và không nên làm Hoạt động 3: Thảo luận lớp MĐ: Học sinh biết trình tự làm các việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay vào lúc cần làm việc đó Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực Khi tắm chúng ta cần gì? Chúng ta nên rửa tay, rửa chân nào? Bước : Kiểm tra kết hoạt động Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì? Hoạt động 4: Thực hành MĐ: Học sinh biết cách rửa tay chân sẽ, cắt móng tay Các bước tiến hành Bước 1:Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay Hướng dẫn học sinh rửa tay chân đúng cách và Bước 2: Thực hành Gọi học sinh lên bảng thực hành 4.Củng cố –Dặn dò: Hỏi tên bài: GV hỏi: Vì chúng ta cần giữ vệ sinh thân thể? Quan sát các tình trang 12 và 13: Trả lời các câu hỏi GV: em Một em trả lời, các em khác bổ sung ý kiến bạn vừa nêu Khi tắm: Dội nước, xát xà phòng, kì cọ, dội nước… Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, tiểu tiện, sau chơi em lên bảng cắt móng tay và rửa tay chậu nước và xà phòng Nhắc lại tên bài – em trả lời Ngày soạn :27/9/2010 18 Lop1.net (18) Ngày giảng: Thứ 5/30/9/2010 Tiết 1: Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI I Mục tiêu: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ.Yêu cầu HS thực động tác đúng, nhanh và trật tự và kỉ luật trước -Học quay phải, quay trái.Yêu cầu nhận biết đúng hướng và xoay theo lệnh -Ôn trò chơi “ Diệt các vật có hại”.Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động II Địa điểm –phương tiện: -Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập -GV chuẩn bị còi III Nội dung: Nội dung Tổ chức luyện tập 1/ Phần mở đầu: - Lớp tập hợp thành hàng dọc, quay thành -GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số hàng ngang -Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - Ôn và học số kĩ đội hình đội -Đứng chỗ, vỗ tay, hát ngu.õ -Khởi động: +Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên sân trường + Đi theo vòng tròn và hít thở sâu, sau Đội hình vòng tròn đó quay mặt vào tâm + Ôn trò chơi “ Diệt các vật có hại” 2/ Phần bản: a) Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (xoay) - Lần 1: GV huy, sau đó cho HS giải tán, tập hợp lại Sau lần GV nhận xét - Lần2- 3: Để cán điều khiển, GV giúp đỡ b) Chơi trò chơi “ Qua đường lội”: -Kẻ vạch song song cách 6-8m giả -Chuẩn bị: làm giới hạn hai bên bờ suối đường lội Ở kẻ số vòng theo hình tự nhiên giả làm các viên đánổi lên trên mặt đất Một bên quy ước là nhà, bên là trường học 19 Lop1.net (19) - Cách chơi: + GV nêu tên trò chơi, sau đó cùng HS hình dung xem học từ nhà đến trường và từ trường nhà gặp phải đoạn đường lội đoạn suối cạn, các em phải xử lí nào? + GV vào hình vẽ đã chuẩn bị để dẫn và hướng dẫn cách chơi + Nhắc HS không chen lấn, xô đẩy chơi 3/ Phần kết thúc: -Thả lỏng -Củng cố - Nhận xét - Giao việc nhà Tiết 2: - Các em lên các “viên đá” để từ “nhà” đến “ trường” Khi không để chân bước lệch các “ viên đá”, bước lệch coi đã bị “ ngã” Sau HS đến trường, cho các em chiều ngược lại trên đường học - Trò chơi tiếp tục không vội vàng, mà thận trọng, theo thứ tự em trước qua vài “viên đá”, thì em sau tiếp - HS đứng vỗ tay, hát - GV cùng HS hệ thống bài - Khen tổ, cá nhân học ngoan, tập tốt - Tập lại các động tác đã học Thủ công XÉ DÁN HÌNH TRÒN Tiết 3,4: Đ/C Nhi dạy *************************** Tiếng Việt K - KH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: k, kh, kẻ, khế ; từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các từ khoá: kẻ, khế -Sách TV,bộ ghép chữ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC : Hỏi bài trước ( phút ) Học sinh nêu tên bài trước -Đọc sách kết hợp viết bảng : sẻ, Học sinh đọc rễ Thực viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới: k, kh (viết bảng k, kh) 2.2.Dạy chữ ghi âm: Theo doõi a) Nhận diện chữ: -Goàm coù neùt khuyeát treân, neùt thaét vaø neùt -GV hỏi: Chữ k gồm nét gì? 20 Lop1.net (20) -So sánh chữ k và chữ h? -Yêu cầu học sinh tìm chữ k trên chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm -GV phát âm mẫu: âm k -GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng: Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào? -Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ GV nhận xét và ghi tiếng kẻ lên bảng -Gọi học sinh phân tích -Hướng dẫn đánh vần -GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Hướng dẫn viết :k-kẻ móc ngược Giống nhau: Đều có nét khuyết trên Khác nhau: Chữ k có nét thắt còn chữ h có nét móc đầu -Toàn lớp thực Laéng nghe -Quan saùt GV laøm maãu, nhìn baûng, phaùt âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp) Laéng nghe -Theâm aâm e sau aâm k, hoûi treân aâm e -Cả lớp cài: tiếng kẻ -Nhaän xeùt moät soá baøi cuûa caùc baïn em -Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhoùm 2 em -Lớp theo dõi Âm kh (dạy tương tự âm k) - Chữ “kh” ghép chữ k và h -Giống nhau: Cùng có chữ k - So sánh chữ “k" và chữ “kh” -Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h Laéng nghe -Phát âm: Gốc lưỡi lui vòm mềm tạo nên khe hẹp thoát tiếng xát nhẹ, không có tiếng -Viết: Điểm bắt đầu chữ k trùng với điểm bắt đầu chữ h Khi viết chữ kh các em viết liền tay, không nhấc bút Hướng dẫn viết : k-kẻ -Đọc lại cột âm em Toàn lớp – em đọc 22 Lop1.net (21)