- Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bài[r]
(1)PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN THỨ HAI NGÀY 22/8/2011 TIẾT MÔN TẬP ĐỌC TÊN BÀI DẠY Cậu bé thông minh KỂ CHUYỆN cậu bé thông minh TOÁN Đọc, viết, so sánh các số có chữ số ĐẠO ĐỨC Kính yêu bác hồ ( tiết 1) Bài 1: giới thiệu chương trình BA TƯ NĂM SÁU 23/8/2011 24/8/2011 THỂ DỤC trò chơi “nhanh lên bạn ơi” CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)Cậu bé thông minh TẬP ĐỌC Hai baøn tay em TOÁN Cộng trừ các số có chữ số ( không nhớ ) TNXH Hoạt động thở và quan hô hấp LTVC Ôn từ vật so sánh TẬP VIẾT Ôn chữ hoa A MĨ THUẬT TOÁN Luyeän taäp CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT )Chơi chuyền TOÁN Cộng các số có chữ số ( có nhớ lần ) TNXH Nên thở nào? THỂ DỤC NHẠC 25/8/2011 26/8/2011 Bài : ôn số kỹ đội hình đội ngũ trò chơi “nhóm ba nhóm bảy” TẬP LÀM Nói đội thiếu niên tiền phong VĂN điền vào tờ giấy in sẵn THỦ CÔNG Gâp tau thuy hai ông khối TOÁN Luyện tập ATGT Bài 1: giao thông đường SHTT -1Lop3.net (2) Thứ ngày 22/08/2011 Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : -Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minhvà tài trí cậu bé,(trả lời các câu hỏi SGK) KNS: Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm - HS lắng nghe sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu bài : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Vài học sinh nhắc lại tựa bài sách giáo khoa minh họa chủ điểm Lớp quan sát tranh qua hai tranh “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là quan sát câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải - Học sinh đọc câu nối tiếp nghĩa từ hết bài thể đúng lời nhân vật - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và xin sữa bật cười mâm cỗ ) đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học - Học sinh đọc đoạn trước lớp sinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinh - Học sinh nối tiếp đọc đoạn -2Lop3.net (3) hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng bài (một hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Hai học sinh em đọc đoạn bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội tập đọc dung bài * Cả lớp đọc đồng đoạn - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? - Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh - Vì gà trống không đẻ trứng * Học sinh đọc thầm đoạn 2: nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí lệnh mình là vô lí ? (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vô lí * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Học sinh đọc đoạn 3: - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn cầu điều gì ? kim thành …xẻ thịt chim - Vì cậu bé yêu cầu ? - Yêu cầu việc vua không làm để * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời khỏi phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu bài - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , * Giáo viên chia nhóm em cậu bé, vua) - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em tiết học quan sát tranh minh họa đoạn truyện và - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện tập kể lại đoạn câu chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh và kể đoạn câu chuyện -3Lop3.net (4) kể còn lúng túng h) Củng cố dặn dò: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “ - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Vì còn nhỏ cậu thông minh - Học bài và xem trước bài Toán ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Biết cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số - Làm BT 1, 2, 3, B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ., SGK C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Để củng cố lại các kiến thức đã học số *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tự nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài qua bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện sách giáo khoa tập - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Cả lớp cùng thực làm vào - Yêu cầu lớp cùng thực - Hai học sinh lên bảng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm bảng sửa bài dãy số thích hợp : - Gọi học sinh khác nhận xét 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, + Giáo viên nhận xét chung bài làm 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 học sinh đến 319) -4Lop3.net (5) Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một em nêu miệng kết bài làm :375, 421, 573, 241, 735 ,142 - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số hàng trăm số đó lớn các chữ số hàng trăm các số đã cho -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có các số và giải thích vì lại biết số đó là lớn ? - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có chữ số ? * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi Bác Hồ - Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Kiểm tra sách 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi Chí Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu đồng “ nhạc và lời Phong Nhã -5Lop3.net (6) niên nhi đồng lại yêu quý bác ? Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động : - Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung và đặt tên cho ảnh ? - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu Cả lớp trao đổi - Bác sinh ngày tháng nào ? - Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi nào khác ? - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi Học sinh nhắc lại tựa bài - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo viên - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - Ảnh 2: chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ An Bác còn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Hoạt động : - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm -6Lop3.net (7) tìm số biểu cụ thể đứng lên báo cáo điều Bác dạy ? - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , các bài hát có nội dung nói Bác Hồ với bài thơ , chuyện kể Bác thiếu thiếu nhi nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Thể dục BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I Mục tiêu Biết điểm chương trình và số tập luyện thể dục lớp Biết cách tập hợp hàng dọc quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo ,xin phép vào lớp Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II Chuẩn bị - Sân trường lớp học ,vệ sinh ,an toàn - 1còi ,kẻ sân cho trò chơi III Nơi dung và phơơng pháp lên lơp NỘI DUNG CÁCH TỔ CHỨC T G 1/ Phần mở đầu 5p _ GV tập hợp lớp theo hàng dọc, cho HS quay sang phải để nghe phổ biến nội dung yêu cầu học _ Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp và hát _ tập bài thể dục phát triển chung lớp 2/ Phần a/ phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán môn học 20 _ Chia lớp thành tổ p b/ Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ nội dung yêu cầu môn học _ Phải mặc quần áo thể dục _ Ra vào lớp phải xin phép -7Lop3.net (8) _ Phải giữ kỉ luật trật tự học c/ Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” _ GV nêu tên trò chơi _ Gv nêu mục đích trò chơi _ GV phổ biến luật chơi và cách chơi _ GV tổ chức cho HS chơi nháp _ GV tổ chức cho HS chơi thi đua _ GV quan sát nhận xét HS chơi 3/ Phần kết thúc _ Thả lỏng _ GV cùng HS hệ thống bài _GV nhận xét tiết học _ Chuẩn bị bài sau 5p 5p Thứ ngày 23/08/2011 Chính tả (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu: - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT ; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT 2a/b, BT CT phương ngữ GV soạn; điền đúng 10 chữd và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng BT B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị liên quan đến tiết học học sinh cho tiết học các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập - Lớp lắng nghe giáo viên cho học sinh 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông minh“ - Giáo viên đọc đoạn văn - Đoạn này chép từ bài nào ? -…Viết trang -8Lop3.net (9) - Tên bài viết vị trí nào ? - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu và có dấu chấm - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa + Thực hành viết các từ khó vào bảng - Cả lớp chép bài vào + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối bài chép - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : tên chữ -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên tả chữ 4) Củng cố - Dặn dò: -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và xem trước bài : - Nhận xét đánh giá tiết học - Nghe viết : “Chơi chuyền “ - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết Tập đọc Hai bàn tay em -9Lop3.net (10) I/ MỤC TIÊU -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ Học thuộc 23 khổ thơ Hs khá giỏi thuộc bài thơ -Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu ( trả lời các CH SGK ) II/ CHUẨN BỊ -GV: Tranh SGK, bảng phụ -HS: xem trước nội dung bài, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ: cậu bé thông minh Gọi HS đọc đoạn câu chuyện và trả lời các câu hỏi nội dung đoạn + Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? + Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh mình là vô lí ? + Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? Nhận xét, ghi điểm 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa 4.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + HĐ1: luyện đọc - HS lắng nghe - GV đọc bài thơ - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp em dòng thơ theo hàng ngang đến hết bài - GV sửa phát âm sai cho HS đọc - Luyện đọc : ấp, hoa nhài - Cho HS đọc khổ thơ trước lớp - Hướng dẫn đọc khổ thơ nhóm - HS đọc khổ thơ - Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em này đọc, - HS đọc khổ thơ nhóm em khác nghe, góp ý - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng - GV gọi các nhóm đọc - Cả lớp đọc đồng bài -Nhận xét + HĐ2: Tìm hiểu bài - Lớp đọc đồng - GV cho lớp đọc thầm bài thơ Hỏi: - Câu 1: hai bàn tay bé so sánh với - Nụ hoa hồng gì ? - Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé - Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, nào ? chải tóc,… - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? - HS nêu suy nghĩ - 10 Lop3.net (11) - GV chốt, chuyển ý - Nhận xét +HĐ3 : Học thuộc lòng bài thơ - GV treo bảng phụ đã viết sẵn khổ thơ - HS học thuộc lòng theo hướng dẫn Cho HS đọc đồng thanh, xoá dần các từ, GV cụm từ, giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau đó là chữ đầu khổ thơ - Vài em thi đọc thuộc lòng Hs khá giỏi thuộc bài HĐ3 : Củng cố - Học thuộc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét, tuyên dương - Khuyên các em biết giữ đôi tay Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Biết cách tính cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn nhiều ít B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Chấm tập bàn tổ - Hai học sinh khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Hôm chúng ta củng cố các phép -Vài học sinh nhắc lại tựa bài tính số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số không nhớ “ b) Luyện tập: - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách - học sinh nêu miệng cách điền số thích giáo khoa hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + = 124 … chỗ chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - 11 Lop3.net (12) - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : 352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 768 221 619 351 - Học sinh nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửa bài Giải : Giá tiền tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TNXH HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : -Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa - 12 Lop3.net (13) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở bình thường và hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Thở gấp , sâu lúc bình thường - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời - 13 Lop3.net (14) - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? - Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước bài - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày - Học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài : “Nên thở nào” Thứ ngày 24/08/2011 LTVC Ôn từ vật So sánh I/ MỤC TIÊU - Xác định các từ vật (BT1) Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) -Nêu hình ảnh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó (BT3) II/ CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1 - HS: SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Khởi động: 2.Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát - 14 Lop3.net (15) GV kiểm tra SGK, Nhận xét 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa 4.Các hoạt động dạy học: + HĐ1:ôn tập - Từ vật là từ gì ? - Cho VD từ người ? - Cho VD từ vật ? - Cho VD từ đồ vật ? - Cho VD từ cây cối ? - Giảng thêm: các phận trên thể người là từ vật ? Ví dụ : tóc, tay,răng … BT1: gạch các từ vật khổ thơ - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chốt: ta đã biết và nhớ từ vật là gì, bây lớp bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh từ vật đó qua câu thơ, văn theo cách so sánh đơn giản + HĐ2: so sánh BT 2: tìm và viết lại vật so sánh với các câu văn, câu thơ đây Hai bàn tay em Như hoa đầu cành - Lưu ý : BT1 yêu cầu ta tìm từ ngữ vật, bài là tìm vật so sánh với - Gọi HS đọc câu a - Trong câu này, từ nào là từ vật ? - Sự vật nào so sánh với vật nào ? Giáo dục : qua câu thơ ta thấy tác giả so sánh bàn tay em nhỏ xinh hoa đầu cành Chính vì vậy, chúng ta cần giữ đôi bàn tay lúc nào đẹp và xinh - Cho lớp thảo luận nhóm đôi - Gọi HS lên tìm vật so sánh - Là từ người, vật, đồ vật, cây cối - Bác sĩ, công nhân - chó, mèo - cây bút , viên phấn - cây bàng, cây phượng - HS đọc yêu cầu - Gạch từ ngữ vật - HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai - Nhận xét - HS đọc đề - HS làm theo giáo viên - Từ vật là : hai bàn tay, hoa - Bàn tay em so sánh với hoa đầu cành - Tìm các vật so sánh các câu còn lại - HS nhận xét - vậy, tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật - HS thi đua theo đội giới xung quanh ta Chính vì các - Nhận xét em cần rèn luyện óc quan sát để từ đó ta biết - 15 Lop3.net (16) cách so sánh hay - Các hình ảnh so sánh có dấu hiệu giống là từ “như” nằm vật so sánh + HĐ4 : Củng cố - GV cho HS thi đua thảo luận nhóm (thời gian 2’) để nêu nhận xét mình : hình ảnh so sánh trên, em thích hình ảnh nào ? Tại ? -Tuyên dương, giáo dục - Chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học Tập viết ÔN CHỮ HOA A A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng), - Viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần (1lần) cỡ chữ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ - Vài học sinh nhắc lại tựa bài hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có - Học sinh theo dõi giáo viên tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Học sinh tìm các chữ hoa có tên *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D - 16 Lop3.net (17) - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh viết vào bảng thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách - 1HS đọc từ ứng dụng mạng - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên *Luyện viết câu ứng dụng : người dân tộc Vừ A Dính - Yêu cầu học sinh đọc câu - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Anh em …đỡ đần - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục Anh, Rách câu ứng dụng ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa - Lớp thực hành viết vào theo hướng c) Hướng dẫn viết vào : dẫn GV - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài hoa và danh từ riêng - Chấm từ 5- bài học sinh - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài Mĩ thuật GV môn dạy …………………………… Toán Luyện tập I/ MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải toán “Tìm x” , giải toán có lời văn (bt 1; bt ,bt ) II/ CHUẨN BỊ: GV: Bộ đồ dùng học toán HS: SGK, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - 17 Lop3.net (18) 1.Bài cũ: Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Giáo viên kiểm tra 04 học sinh - Yêu cầu : đặt tính và tính: 342 + 225 140 + 42 909 – 502 598 - 54 - Giáo viên nhận xét bài cũ 2.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động : Ôn cách tính cộng, trừ các số có -Theo dõi, -Trong nhóm phân bạn làm chữ số (không nhớ) * Bài 1: phép tính -Gọi em đọc yêu cầu bài tập -Động viên -Cho lớp làm bài theo nhóm em -Tổ chức cho các nhóm thi làm bài trên lớp -Tuyên dương + Bài : tìm x - Nhắc lại cách tìm -Bài tập yêu cầu gì? - HS làm bảng lớp -Lớp làm - Lớp nhận xét kết - GV sửa bài cho HS - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: ôn giải toán và xếp ghép hình + Bài : - Đề bài cho biết gì ? -Đội đồng diễn có 285 người, có 140 nam - Bài toán hỏi gì ? -Lớp làm bài vào -Đội đó có bao nhiêu nữ - em lean bảng làm hs còn lại làm vào - em làm trên bảng lớp Củng cố: GV nhận xét học Giải Dặn giị: Về nhà ơn lại bài đã học và làm BT 1,2,3 Đội đồng diễn thể dục có số nữ là: 285 - 140 = 145 (người) tốn Đáp số: 145 người Thứ ngày 25/08/2011 Chính tả (Nghe viết ) CHƠI CHUYỀN A/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ - Củng cố cách trình bày bài thơ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao/oao (BT2) Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho (BT3) B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết gió , tiếng đàn , đàng hoàng - Cả lớp viết vào bảng sai - 18 Lop3.net (19) - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu bài lần bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung khổ thơ ? - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - HSnhắc lại tựa bài - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - 1HS đọc lại bài thơ - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu viết - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ cái đầu câu nào ? viết hoa - Những câu thơ nào bài đặt - Các câu đặt ngoặc kép là (Chuyền ngoặc …đôi) vì đó là câu các bạn nói kép ? Vì ? chơi trò chơi này - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài - Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang thơ… - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng khó - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm ghi số lỗi ngoài lề tập - Giáo viên thu HS chấm điểm và nhận - Lớp chia thành hai dãy xét c/ Hướng dẫn làm bài tập - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập thích hợp - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên -Cả lớp thực điền vào bảng - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên lên điền vần nhanh bảng - Cả lớp cùng thực vào bảng - Lớp thực làm vào bài tập - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b - Một học sinh đọc đề bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3b - Cả lớp làm vào bảng - 19 Lop3.net (20) - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng - Sau đó cho lớp đưa bảng - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày - Về nhà học bài và làm bài tập sách sách đẹp giáo khoa - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu - Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính dược độ dài đường gấp khúc - Làm các BT1(Cột 1, 2, 3), Bài 2(Cột 1, 2, 3), Bài 3a, Bài B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số Hai học sinh lên bảng sửa bài và bài nhà HS 1: Lên bảng làm bài tập số - Yêu cầu em làm cột bài hai và - HS : Làm bài giải toán có lời văn học sinh làm bài - Hai học sinh khác nhận xét - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài * Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - - Vài học sinh nhắc lại tựa bài Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách - Ghi nhận xét cách tính sách cộng có nhớ lần - Học sinh rút nhận xét phép cộng này khác giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các với phép cộng đã học là phép có nhớ sang - 20 Lop3.net (21)