- Cô dùng thủ thuật để cho trẻ xem tranh trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục an toàn gi[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Tuần thứ:
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần: Từ ngày: /9/2017 đến ngày 22/ 9/2017 Tên chủ đề nhánh : Ngày hội đến trường
Thời gian thực : Số tuần : tuần ; Từ ngày: /9/2017 đến ngày 8/9/2017
A.TỔ CHỨC CÁC
(2)Đ
ón
t
rẻ
-
C
hơ
i –
T
h
ể
d
ụ
c
sá
n
g
1, Đón trẻ
2, Thể dục sáng
3 Điểm danh
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niền nở
- Tạo cho trẻ có thói quen đến lớp giờ, rèn cho trẻ có tính gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ có cảm giác an tồn đến lớp,
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết quan sát đến góc bật chủ đề
- Trẻ Trò chuyện bạn mới; cảm xúc trẻ ngày hội đến trường…
-Trẻ nắm kỹ thuật động tác theo hướng dẫn cô - Trẻ tập động tác cô
- Phát triển thể lực - Trẻ có ý thức kỉ luật
- Nắm sĩ số trẻ ngày
- Cô đến sớm dọn vệ sinh lớp…
- Tranh ảnh chủ đề
- Đồ chơi
- Sân tập - Nhạc hát “nắng sớm”
- Sổ theo dõi trẻ
HOẠT ĐỘNG
(3)- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh , đón trẻ tình cảm ân cần niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ tình hình sức khỏe trẻ
-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ tình hình học tập trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân để nơi quy định, chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Cho trẻ chơi tự
*Cơ trị chuyện trẻ chủ đề
- Cô cho trẻ hát : “ Trường chúng cháu trương mầm non”
- Cô hát xong hát gì?
- Giới thiệu với trẻ Chủ đề “ Ngày hội đến trường”
- Các quan sát xem xung quanh sân trường có gì?
- Xung quanh sân trường đẹp có nhiều đồ chơi
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìnvệ sinh chung, khơng vứt rác sân trường,
+Cô kiểm tra sức khỏe trẻ chuẩn bị cho trẻ tập thể dục sáng
2 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cho trẻ chạy thành vòng tròn vừa vừa hát “ Một đoàn tàu” Kết hợp kiểu đi, thường, gót bàn chân, mũi chân, chạy nhanh, … Chạy hàng tập tập phát triển chung
* Trọng động: Tập tập phát triển chung - Tập theo cô tập với hát “Nắng sớm”
- Động tác hơ hấp: Gà gáy ị ó o
- Động tác tay, vai 1: Đưa tay phía trước, sau - Động tác lưng, bụng 1: Đứng cúi trước - Động tác chân 1: Khuỵu gối
* Hồi tĩnh: cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng, hít vào thật sâu, thở nhẹ nhàng
3 Cô điểm danh trẻ tới lớp: - Cô lấy sổ điểm danh
- Cất đồ dùng nơi quy định
- Chào cô, chào bố mẹ
- Hát cô
- Trường chúng cháu trường mầm non
- Có nhiều đồ chơi - Lắng nghe
- Báo cáo tình hình sức khỏe với
- Chạy vịng trịn - Kết hợp kiểu
- Trẻ tập theo cô + lần x nhịp + lần x nhịp + lần x nhịp + lần x nhịp + lần x nhịp - Hít thật sâu, thở nhẹ nhàng
- Dạ cô
A.T CH C CÁCỔ Ứ
(4)
H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
–
H
oạ
t
đ
ộn
g
ch
ơ
i t
ập
1 Góc phân vai:
- Chơi đóng vai lớp mẫu giáo bé, giáo, phịng y tế, bếp ăn trường
2 Góc nghệ thuật:
-Hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp
- Tô màu, vẽ đường đến lớp, vẽ trường (Tơ màu đều, khơng chờm ngồi hình vẽ, tơ theo nét vẽ, hình vẽ khơng chờm ngồi, chi tiết khơng chồng lên nhau) 3 Góc xây dựng:
- Trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi
4 Góc học tập:
- Chọn phân loại tranh, lô tô đồ dùng, đồ chơi (để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi)
5 Góc thiên nhiên:
- Tưới cây, nhổ cỏ, lau
-Trẻ biết tên góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
- Trẻ biết chơi đoàn kết, bạn hoàn thành nhiệm vụ chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi góc, thu dọn đồ chơi chơi xong
- Đồ dùng vai cô giáo, đồ chơi lớp… bếp ăn
- Màu , sách, kéo, giấy màu…
- Gạch xây dựng, lắp ghép
- Tranh, lô tô đủ cho trẻ
- Góc thiên nhiên, bình tưới nước
HO T Ạ ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Thỏa thuận trước chơi
(5)- Cô cho trẻ hát “ Em mẫu giáo”
- Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Bạn nhỏ bố mẹ bố mẹ đưa đâu? - Đi mẫu giáo học gì? - Con học lớp tuổi?
- Con kể trường Mầm non học?
- Các quan sát xem hôn cô chuận bị cho góc chơi nào?
- Góc xây dựng có đồ chơi nào?
- Với đồ chơi chơi nào? - Xây trường mầm non xây nào? - Cô hướng dẫn gợi ý trẻ góc chơi
- Góc nghệ tht Các chơi góc nghệ thuật? - Các tô tranh nào?
- Tơ màu ăn tơ nào?
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai lớp mẫu giáo, cửa hàng bán sách, phịng y tê, bếp ăn
- Con đóng vai giáo làm nào? - Giờ ăn cô cho bạn ăn nào?
- Người bán hàng làm có khách đến mua hàng? + Góc học tập: Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số
- Tranh lơ tơ có hình ảnh gì? - Các số có đến số mấy?
+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau
- Con làm việc chăm sóc vườn rau lớp? - Làm cho rau xanh tốt khơng bị héo? - Các thích chơi góc nào?
2 Theo dõi q trình chơi
- Cơ cho trẻ góc chơi mà trẻ lựa chọn
- Cô đến bên trẻ động viên khuyến khích trẻ cịn lúng túng, giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè 3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ thăm quan góc chơi tiêu biếu
- Trẻ nhận xét góc chơi, vai chơi mình? - Cơ nhận xét , đánh giá góc chơi vai chơi
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ hát
- “ Em mãu giáo” - Trẻ trả lời
- tuổi a3 - Kể -Trả lời - Có gạch, …
- Tạo thành ngơi nhà, hàng rào
- Hát múa, vận động theo nhạc
- Tơ trùng khít khơng chờm
- Dạy học
- Ăn hết xuất, không làm rơi vãi cơm
- Niềm nở chào đón
- Số 10 - Tưới nước - Trẻ trả lời - Về góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ cất đồ chơi, chuyển
hoạt động
A.T CH C CÁCỔ Ứ
(6)H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i –
H
oạ
t
đ
ộn
g
ch
ơ
i t
ập
1 Hoạt động có mục đích - Dạo quanh sân trường, thăm quan khu vực sân trường
- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường
2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”
- Chơi trò chơi dân gian
3 Chơi tự do.
- Chơi với thiết bị trời chơi với cát, nước vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Trẻ cảm nhận khơng khí lành buổi sáng - Trẻ biết quan sát trò
chuyện cô khu vực sân trường
- Trẻ biết công việc bác trường
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ đồ chơi trường
- Trẻ biết chơi trò chơi, trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ biết luật chơi , cách chơi
- Trẻ chơi an toàn sach
- Sân trường an toàn,
- Trị chơi, Bóng, mũ cáo, mũ mèo, mũ chuột
- Đồ chơi
HO T Ạ ĐỘNG
(7)- Hơm có bạn bị mệt không
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Các thấy khơng khí xung quanh sân trường nào?
- Các đứng đâu?
- Cô giới thiệu khu vực cho trẻ quan sát - Trường có dãy nhà?
- Dãy nhà bên trái có lớp nào? - Dãy nhà phía trước có lớp nào? - Dãy nhà bên phải gồm phịng gì? - Lớp học dãy nào?
- Các có biết dãy nhà không? - Bác làm gì?
- Bác lao cơng làm gì? - Bên cạnh khu nhà gì? - Ai việc bếp?
- Chúng nhặt rụng bỏ vào thùng rác nào, nhặt bơng hoa đem làm đồ chơi
- Qua giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ * Trị chơi vận động
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Ai tinh, Ai biến mất” - Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi dân gian + Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây
- Giáo dục trẻ đoàn kết chơi * Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời, chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Cơ cho trẻ chơi, bao quát lớp đảm bảo an toàn cho trẻ suốt trình chơi
- Trẻ trả lời - Đi dạo cô
- Trong lành mát mẻ, sạch, đẹp
- Trẻ trả lời - Có dãy nhà
- Dãy nhà bên trái có lớp tuổi, tuổi, nhà trẻ
- Dãy phía trước lớp tuổi
- Dãy bên phải có hội trường, phịng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng - Lớp học dãy phía trước
- Của Bác Bảo vệ - Bảo vệ trường - Dọn vệ sinh
- Khu nhà bếp, nhà xe - Cô cấp dưỡng
- Trẻ nhặt rụng cô
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ chơi
A T CH C CÁCỔ Ứ
(8)H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân
- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn
Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định
- Khăn mặt
- Bát, thìa, cốc… cho đủ số lượng trẻ
- Bàn ghế, khăn lau tay
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn
- phòng ngủ, vạc giường, chiếu - Bài thơ “giờ ngủ”
HO T Ạ ĐỘNG
(9)-Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn
- Cô giáo chia cơm thức ăn vào bát, trộn lên giúp trẻ
- Giới thiệu ăn , hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn Khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh Trong ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ, nhẹ nhàng, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất
- Cô quan tâm đến trẻ học, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Sau ăn cô hướng dẫn trẻ cất bát, thìa, bàn ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực
- Cho trẻ lên giường ngủ
- Cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”
- Cô thả rèm cửa, đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, cô quan sát, giữ im lặng cho trẻ ngủ, xử lí tình sảy - Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ cất gối, chăn chiếu…
- Nhắc trẻ ngủ dậy vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo “đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC
(10)
C
h
ơi
h
oạ
t
độ
n
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
–
c
h
ơ
i t
ập
- Ôn luyện hoạt động sáng
- Chơi theo ý thích
- Giáo dục kĩ sống
BVMT, ATGT, lễ giáo
- Khắc sâu kiến thức cho trẻ
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian - Hình thành góc chơi - Trẻ biết số kỹ sống hàng ngày tham gia giao thông
- Đồ dùng đồ chơi
- Đồ chơi góc
- Sách an tồn giao thơng
T
rả
t
rẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét bạn lớp
- Trẻ trước - Chào hỏi cô giáo, ông bà bố mẹ
- Bảng bé ngoan
- khăn, lược
- Đồ dúng trẻ
HO T Ạ ĐỘNG
(11)- Cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành…
- Cô dùng thủ thuật trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ mơi trường, giáo dục an tồn giao thông…
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Giáo dục kĩ sống cho trẻ, sử dụng tiết kiệm điện, ATGT
- Trẻ hoạt động
Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát tuần ngoan
- Cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ, cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ bình cờ để tặng trẻ bé ngoan ( tặng bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ
- Sắp đến trả trẻ cô cho trẻ làm vệ sinh, chải đầu, rửa mặt, có phụ huynh đến đón trả trẻ đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn trước
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ cần - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trả trẻ, an tồn - Cơ qt dọn đóng cửa , tắt điện
- Trẻ hát cô bạn - Trẻ nhận xét nêu gương
- Chào cô, bố mẹ lấy đồ
(12)Làm quen với chữ o,ơ,ơ
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “vịng quay kỳ diệu, thi xem nhanh” I.Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ o,ô,ơ - Trẻ nhận biết chữ o,ô,ơ từ câu - Trẻ biết chơi trò chơi
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bài trình chiếu chữ o,ơ,ơ - Màn hình trình chiếu
- Mỗi trẻ rổ đựng chữ cái, o,ô,ơ số chữ khác - Thẻ chữ o,ô,ơ cho cô, bảng quay
- rổ to đựng nhiều chữ có chữ o,ô,ơ để trẻ lựa chọn 2.Địa điểm tổ chức Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chưc:
- Cho trẻ đọc thơ: Gà học chữ 2.Giới thiệu bài:
- Chúng vừa đọc thơ gì? - Bạn gà làm gì?
- Bài thơ nhắc đến chữ gì?
Giờ học hơm tìm hiểu chữ o,ô,ơ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ đọc thơ -Thơ gà học chữ - Chữ o,ô,ơ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Làm quen chữ o
(13)- Đàm thoại trò chuyện với trẻ - Bức tranh đây?
- Chúng làm tiếng gà trống gáy với cô ?
Cho trẻ đọc chữ: o,ô,ơ - Giới thiệu chữ o
- Cô phát âm ,giới thiệu chữ o cho trẻ, cấu tạo chữ o gồm nét cong trịn khép kín
- Giới thiệu chữ in thường chữ viết thường, in hoa - Cho lớp phát âm,đọc theo tổ nhóm cá nhân - Cho trẻ tìm chữ o rổ giơ cao đọc to b.Hoạt động 2: Làm quen chữ ô
- Cô cho trẻ quan sát tranh ô - Đọc to từ ô
- Giới thiệu chữ ô từ ô
- Cô đọc to ô,giới thiệu cấu tạo chữ ô gồm nét cong trịn khép kín nét xun tạo hình mũ phía
- Giới thiệu chữ in thường chữ viết thường, in hoa - Cho trẻ đọc
-Tìm chữ rổ giơ cao đọc c.Hoạt động 3: Làm quen chữ ơ - Cô cho trẻ quan sát tranh nơ - Đọc to từ
- Giới thiệu chữ từ nơ
- Cô đọc to ơ,giới thiệu cấu tạo chữ gồm nét cong trịn khép kín, móc nhỏ phía bên phải
- Giới thiệu chữ in thường chữ viết thường, in hoa - Cho trẻ đọc
- Tìm chữ rổ giơ cao đọc * So sánh chữ :o,ô,ơ
- Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Con gà trống
- Phát âm -Tìm đọc
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc -Tìm đọc
- Đọc nơ
- Trẻ đọc
- So Sánh
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Giống nhau: có nét cong trịn khép kín
- Khác nhau: Chữ có mũ đầu,cịn chữ có nét móc phía bên phải
(14)* Vịng quay kì diệu
- Đây bảng quay có gắn thẻ chữ o,ơ,ơ Cơ quay bảng kim chữ đọc to chữ
-Tổ chức cho trẻ chơi ,nhận xét sau chơi * Trò chơi: thi xem nhanh
Cách chơi: Chia trẻ tổ Mỗi tổ có rổ đựng nhiều chữ cái, thành viên tổ phải lựa chọn chữ o,ô,ơ thật nhanh Hết khoảng thời gian, tổ tìm nhiều chữ xác tổ chiến thắng
- Cho trẻ chơi 4 Củng cố
-Hôm làm quen với chữ gì? 5.Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương -Cho trẻ chơi
-Tham gia chơi
-Trẻ chơi - Chữ o,ô,ơ - Lắng nghe - Ra chơi
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2017 Tên hoạt động:Âm nhạc:
Dạy hát : Em mẫu giáo (NDTT) TCAN: Đoán tên bạn hát (NDKH)
(15)I.Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức.
-Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, thuộc lời hát -Hát giai điệu hát
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ - Giúp trẻ phát khiếu âm nhạc 3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, lớp II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đàn, mũ chóp, dụng cụ âm nhạc -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức :
- Lắc xắc xô trẻ đến bên cô - Cho trẻ đọc thơ “ Cô mẹ” 2.Giới thiệu bài:
- Hôm đưa học?
- Trước học chuẩn bị gì? - Chúng học có thấy vui khơng?
- Có bạn nhỏ hát cảm nhận ngày đầu đến trường ngày vui, cảnh vật xung quanh vẫy gọi chào đón bạn, Đó hát gì, lắng nghe 3 Hướng dẫn
a, Hoạt động 1: Dạy hát: Em mẫu giáo
- Cô hát lần cho trẻ nghe: Cô giới thiệu nội dung hát, tên hát tên tác giả
- Bài hát “ Em mẫu giáo” nhạc lời Dương Minh Viên nói cảm nhận bạn nhỏ đến trường chào đón, ca hát thật vui , bạn cô giáo khen chăm ngoan, cô dạy bao điều hay…
- Cô hát lần kết hợp nhạc đệm
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ đến bên cô - Trẻ đọc
- Bố (mẹ)
- Đánh răng, rửa măt, ăn sáng, mặc quần áo, chải đầu…
- Có
- Lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hỏi trẻ : cô vừa hát hát gì?
- Dạy trẻ học thuộc hát
+ Cô dạy trẻ học thuộc hát nhiều hình thức như: hát câu, hát theo tay cô, hát Hát cô
+ Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm,
- Em mẫu giáo -Trẻ hát
(16)nam nữ, hát cá nhân
b Hoạt động 2: Trị chơi: Đốn tên bạn hát
- Luật chơi : Bạn đốn sai tên bạn hát phải nhảy lị cị vịng
- Cách chơi : Cơ cho trẻ xếp đội hình vịng trịn, mời trẻ lên chơi trẻ chọn đội mũ chóp che kín mặt mời bạn vịng trịn hát Bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ đốn tên bạn vừa hát đoán lớp khen đốn tên sai phải nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố
- Các vừa học hát gì? - Các nghe giáo hát gì? 5.Kết thúc
-Cơ củng cố nhận xét học -Tuyên dương khuyến khích trẻ -Cho trẻ chơi
- Lắng nghe luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi
- Em mẫu giáo - Đi học
- Nhận xét tuyên dương - Ra chơi
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2017 Tên hoạt động::
Tạo hình: Trang trí cờ hoa Hoạt động bổ trợ:
Hát: Trường chúng cháu trường Mầm Non I Mục đích - Yêu cầu
(17)- Trẻ biết phối hợp nét vẽ để tạo nên cờ 2 Kỹ năng:
Phát triển trẻ khẳ sáng tạo, khéo léo trẻ 3 Giáo dục thái độ:
Biết giữ gìn trường lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mẫu
- Đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Khu trưng bày sản phẩm
- Bút chì, sách tạo hình, bút sáp màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ trị chuyện chủ đề tuần thực hiện: “ Chủ đề Trường Mầm Non”
- Cho trẻ hát: trường chúng cháu trường mầm non 2 Giới thiệu bài:
- Các có thấy trường học có đẹp khơng?
- Trường học đẹp, có khu vui chơi, vườn cổ tích, đồi cỏ, phịng ban, lớp học, cối lối …thật đẹp Hôm làm họa sỹ tài ba vẽ dây cờ để trang trí cho trường mầm non thêm đẹp
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
- Cơ có nhiều tranh đẹp có muốn tham khảo không?
- Đàm thoại trẻ + Bức tranh vẽ gì? - Dây cờ có phần?
- Dây cờ vẽ nào? - Cờ vẽ nét gì?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Vâng
- Đàm thoại cô - Dây cờ nheo - Dây cờ có phần
Một nét thẳng làm dây -Các nét xiên phối hợp với
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cờ có hình gì?
- Màu cờ nào? - Cờ đuôi nheo dùng để làm gì?
+ Đây tranh vẽ dây cờ thật đẹp Chúng
nhau để tạo thành cờ - Hình tam giác
- Có nhiều màu sắc sặc sỡ
(18)cùng vẽ thêm nhiều dây cờ để trang trí cho trường lớp nhé!
b Hoạt động Trẻ thực hiện
- Nào hoạ sỹ tài ba thi tài - Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng
- Khích lệ trẻ
c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang tranh tới khu trưng bày
- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét
+ Con thích tranh nào? + Tại lại thích tranh + Bạn vẽ nào? + Đâu vẽ con? + Con vẽ ? - Cơ nhận xét
4 Củng cố
- Các hoạ sỹ hôm thi vẽ gì? 5 Kết thúc
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- Trẻ vẽ
- Trẻ mang tranh lên trưng bày
- Nhận xét bạn - Trẻ trả lời
- Trang trí cờ hoa
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………