- Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với giấy màu, lô tô, tìm, nối: để biết được số mối liên hệ giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi, chơi với các con số, cô mời các[r]
(1)(2)Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 06/9/2018 đến ngày 28/ 09/2018
Tên chủ đề nhánh: Ngày hội đến trường
Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 06/9/2018 đến ngày 14/9/2018
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ chơi vui vẻ bạn
-Trẻ biết hát cô hát “Ngày vui bé”
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học gọn gàng
-Tủ để đồ trẻ -Đồ chơi góc
- Đàn organ
(3)3 Điểm danh
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ
sinh phịng học
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp
* Cơ trị chuyện trẻ vể khơng khí ngày hội đến trường
- Cô đệm đàn hát trẻ “Ngày vui bé” Các vừa hát hát gì?
- Tâm trạng bạn nhỏ hát nào? - Bạn nhỏ đâu nhỉ?
- Cịn tâm trạng ngày khai giảng lớp nào?
=>Cô giáo dục trẻ: Hằng ngày đến trường hoc cô bạn trường mầm non Tràng An thân yêu này,cùng tham gia với cô bạn với bao hoạt động Chúng có u q trường lớp khơng?
*.Thể dục sáng a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
- Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay
- Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên
- Động tác Bật: Bật tiến phía trước
- Tập theo tập với hát “Vui đến trường” c Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
- Trẻ hát cô - Ngày vui bé
- Trẻ trả lời câu hỏi
- Con thích học
- Con có
2 lần nhịp lần nhịp lần nhịp lần nhịp
(4)- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập
- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng
- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi
- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp
- Góc học tập: chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Chơi với số
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa,
- Trẻ biết cách đóng vai gia đình, giáo, người bán người mua hàng, cách giao tiếp đóng vai
- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm
- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa
-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác
- Trẻ biết tô vẽ khéo léo theo ý tưởng trẻ
- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu chăm sóc vườn
Đồ chơi bán hàng
Đồ chơi sáng tạo, gạch xây dựng
-Trống, phách, xắc xô
Giấy màu, lô tô
Màu, bút chì, giấy
(5)cây cảnh
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát “ Ngày vui bé”
- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?
Bài hát nói tâm trạng bạn nhỏ vui vẻ ngày đầu tới lớp, bạn tham gia ngày khai trường vui tươi ý nghĩa Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc - Góc phân vai hơm đóng vai gia đình đưa học, cô giáo, người bán hàng Bnaj muốn chơi góc phân vai
- Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi
- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp - Bạn muốn chơi góc học tập chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi, chơi với số, cô mời bạn góc chơi
- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi Bước Theo dõi trình chơi
-Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi trẻ
- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
Trẻ trả lời
Trẻ ý lắng nghe
Trẻ nhận góc chơi
Trẻ nhập vai chơi
(6)Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động ngồi trời-Chơi tập
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi phát âm sân trường Quan sát thay đổi thời tiết
2 Trò chơi vận động “Làm theo người dẫn đầu”; “ Đội nhanh nhất”,
Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột
3.Chơi tự do:
- Nhặt lá, đếm lá.Làm đồ chơi từ - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )
Trẻ phân biệt âm sân trường - Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật tượng, biết thay đổi thời tiết - Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe
-Trẻ biết cách chơi trị chơi
-Trẻ chơi đồn kết với bạn bè
Địa điểm -Sân chơi
-Câu hỏi
- Đường hẹp sân
- Đồ chơi - Khăn
- Mũ mèo, mũ chuột
(7)- Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!
- Các nhớ không xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi phát âm sân trường Quan sát thay đổi thời tiết
- Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ, lắng nghe xem có âm vang lên?
-Những âm gió, tiếng cịi xe, tiếng chơi đùa bạn… tạo nên nhạc thiên nhiên
-Con cảm nhận thời tiết hơm nào? - Vì biết hôm trời nắng?
- Khi trời nắng bầu trời cao sáng mây xanh gió nhẹ có mặt trời tỏa nắng xuống thật ấm áp
- Khi trời mưa bầu trời có khác khơng nhỉ? - Các có biết mùa năm khơng nhỉ?
- À mùa thu thời tiết chuyển mùa se lạnh nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp để tránh bị ốm nhé!
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi
-Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ -Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi
* Chơi tự do
-Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )
- Trẻ chơi tự nhặt làm đồ chơi - Trẻ chơi với phấn màu
- Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ trả lời câu hỏi
Trẻ chơi trị chơi bạn
-Trẻ chơi theo ý thích trẻ
(8)động
Hoạt động ăn
Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn - Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân
- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định
- Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻ
Bài thơ “giờ ngủ”
(9)- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ
- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực
- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Hoạt động
(10)Hoạt động theo ý
thích -Chơi
tập
hoạt động sáng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, SDNLTKHQ
học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
-Sách an tồn giao thông
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Vệ sinh trả trẻ
Biết cách nhận xét mình, bạn
-Trẻ trước
-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào
(11)- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng ( trang 01), giáo dục trẻ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu
của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan - Cho trẻ nêu gương
- Mời trẻ nhận xét tổ bạn ngoan bạn chưa ngoan Vì bạn ngoan, bạn chưa ngoan
- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa
-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô
(12)Tên hoạt động: Âm nhạc- Dạy hát “ Ngày vui bé”
Trị chơi âm nhạc “ Nhìn hình đoán tên hát” Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bạn mới”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức
-Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát, trẻ thuộc hát - Trẻ biết chơi trị chơi bạn
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ hát nhạc cho trẻ
- Phát triển kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin, thể cảm xúc theo nhịp điệu cho trẻ
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, tinh thần đoàn kết phối hợp bạn II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Đàn organ
-Mũ múa hoa sen, hoa hồng
- Tranh ảnh: Trường mầm non, Con chim, bạn múa hát, Nắng sớm - Ghế ngồi cho trẻ
2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc thơ “ Tình bạn”
- Chúng vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nói điều nhỉ?
- Bài thơ nói vắng mặt thỏ nâu, quan tâm bạn biết thỏ nâu bị ốm
- Cịn ngày tới lớp học bạn cảm thấy nào?
- Hơm qua tham dự lễ khai giảng năm học trường Mầm non Tràng An có cảm nhận gì?
- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè
2 Giới thiệu bài
- Giờ âm nhạc hôm lớp học hát
-Trẻ đọc thơ cô
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ “ Ngày vui bé” tác giả Hoàng Văn Yến
3 Hướng dẫn
(13)- Cô hát lần 1cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Các vừa nghe cô hát hát “Ngày vui bé” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác
- Cô giới thiệu nội dung hát cho trẻ nghe
- Bài hát nói khơng khí ngày đầu năm học bạn nhỏ tung tăng tới lớp chào mừng năm học Đó ngày hội bé đến trường
- Các thấy hát có hay khơng? + Bài hát có giai điệu nhỉ?
+ Chúng nghe cô hát lại hát nhé!
- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với đệm đàn organ cho trẻ nghe
* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Ngày vui bé”. - Bài hát hay vui nhộn cô học thuộc hát
- Cô tặng cho bạn mũ múa bạn tự lấy mũ múa đội lên đầu
- Cơ dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát
- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ
- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát
- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem
- Động viên khích lệ trẻ kịp thời
b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nhìn hình đốn tên hát”.
- Vừa cô thấy học hát ngoan Bây cô thưởng cho lớp trị chơi lớp có muốn chơi
-Trẻ lắng nghe
- Giai điệu vui tươi - Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát cô
-Trẻ lên hát -Trẻ lắng nghe -Trẻ hát
-Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ cô không nào?
(14)nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
+ Luật chơi: Mỗi đội chọn hình lần chơi
+ Cách chơi: Cô mời đại diện tổ lên chọn ô số Khi mở ô số ô có hình ảnh bạn bàn hát hát thể lên hình ảnh Đội hát thưởng hoa đội có nhiều hoa đội dành chiến thắng
- Các rõ luật chơi cách chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố
- Hôm cô vừa học hát có tên gì? Cùng chơi trị chơi gì?
5.Kết thúc
-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi - Cho trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu trường mầm non
(15)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh Trường mầm non cho trùng khít, khơng chờm màu
- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác để tô màu Trường mầm non phong phú sáng tạo
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, thực hành
- Phát triển kỹ tô màu học, phối hợp màu sắc khác 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ -Tranh mẫu: Trường Mầm non - Nhạc hát “Ngày vui bé” - Bút màu
- Tranh trường mầm non chưa tô màu 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non” đàm thoại với trẻ chủ đề
+ Bài hát nói điều gì? + Các học đâu?
+ Khi đến lớp học gì?
-Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè
2.Giới thiệu bài:
- Giờ hoạt động tạo hình hơm tơ màu tranh “ Trường mầm non”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu - Bây cô cho xem đoạn video
-Trẻ hát cô
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ ý lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Chúng đốn xem đâu
- Chúng vừa xem hình ảnh gì? Và đâu
- Khơng xem video mà cịn chuẩn bị
(16)cho tranh vơ đẹp quan sát
- Cơ treo tranh có hình ảnh trường mầm non, cô giáo,
các bạn cho trẻ quan sát, nêu nhận xét - Cơ hỏi trẻ
+ Ai có nhận xét tranh? + Tranh vẽ gì?
+ Ai có nhận xét khác? + Bạn làm gì?
+ Để có tranh đẹp phải làm gì?
+ Các có muốn tơ màu đẹp cô không? b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động
- Để tô màu tranh đẹp cô quan sát cô tô mẫu
- Muốn tô tranh cô tô nào?
- Cô lựa chọn màu cho hợp lý, cô chọn màu hồng tô cầu trượt voi này, cô cầm bút ba đầu ngón tay ngón cái, ngón chỏ ngón tơ chùng khít khơng chờm màu ngồi hình vẽ
- Sau lấy màu vàng tô màu cho bập bênh - Màu xanh tô sân trường
- Màu đỏ, cam, hồng cô tô màu áo cho bạn sân - Cô chọn màu ghi tô màu cho cổng trường
- Vậy hồn thiện tranh c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Để tô màu tranh thật đẹp cô mời bạn lên lấy màu lấy tranh chỗ tơ
- Muốn tô tranh tô nào? - Cầu trượt tô màu gì? Vì sao?
- Con thích tơ cổng trường màu gì?(cơ hỏi 2-3 trẻ) - Cơ chúc tô màu tranh thật đẹp nhé?
- Trẻ tô màu cô mở nhạc hát chủ đề ‘ Trường mầm non cho trẻ nghe”
- Cô gợi ý cho trẻ cách tô màu, nét tô, phối hợp màu cho tranh thêm đẹp
- Cơ động viên khuyến khích trẻ sáng tạo, tơ màu gọn gàng, đẹp, nhanh tay hoàn thiện
-Vẽ cầu trượt, xích đu -Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
-Trẻ ý quan sát
-Tơ màu
-Có
-Trẻ trả lời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Hỏi trẻ:
(17)+ Vì thích?
+ Bạn tơ màu tranh nào? + Đâu tranh
+ Con tô màu nào? - Cô nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố
- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp tô màu chủ đề gì?
+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ
-Trẻ nhận xét
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục
(18)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường – Trường chúng cháu trường mầm non”
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.
-Trẻ biết mép bàn chân, khụy gối giữ thăng -Trẻ biết chơi trò chơi bạn
2 Kỹ năng.
- Kỹ khéo léo đôi chân - Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Đường
- Đường zích zắc - Bóng
2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động theo “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Chúng vừa hát hát có tên gì?
- Bạn giỏi cho biết học đâu? -Trường mầm non có tên gì?
- Khi tới trường tổ chức hoạt động gì?
- Cơ giáo dục trẻ qua buổi trị chuyện 2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?
- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe
mạnh
- Hôm cô sẽ tập vận động “ Đi
Trẻ hát cô -Trẻ kể
-Vâng
- Tập thể dục
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ mép bàn chân, khụy gối ”
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm,
(19)bạn bị đau chân đau tay không? a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũibàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung
- Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay
- Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên
- Động tác Bật: Bật tiến phía trước -Tập kết hợp với “Vui đến trường”
* Vận động bản: Đi mép ngồi bàn chân- Đi khụy gối
Chúng học nhiều vận động đòi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân toàn thể vận động “ Đi mép bàn chân, khụy gối”
-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hơng mắt nhìn thẳng phía trước
+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh dồn lực phía ngồi mép chân mép ngoàn bàn chân, hết đoạn đường quy định đổi tư chân đứng thẳng lịng bàn chân tiếp xúc đất đầu gối khụy xuống khụy gối hết quãng đường ý giữ thăng Sau nhẹ nhàng phía cuối hàng, bạn lên thực
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Đi mép ngồi bàn chân, khụy gối”của bạn?
- Cho trẻ thực 2-3 lần
-Trẻ khởi động cô -Trẻ tập tập phát triển chung cô lần nhịp
-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp lần nhịp
-Trẻ ý quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực vận động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Tổ chức hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ
* TCVĐ: Đội nhanh nhất
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi“ Đội
(20)nào nhanh nhất”
+Cách chơi: cô chia trẻ thành đội có hiệu lệnh dích dắc qua điểm lấy bóng bỏ vào rổ đội mình, hết thời gian đội có nhiều bóng đội dành chiến thắng
+Luật chơi: Không làm đổ điểm dích dắc, lượt chơi lấy bóng
- Cho trẻ chơi 1- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ chơi bạn
-Trẻ nhắc lại nội dung học
-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng năm 2018 Tên hoạt động : LQVT
(21)I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 5, biết tạo nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đếm: đồ vật từ trái qua phải, từ xuống - Rèn kỹ xếp tương ứng –
+ Phát triển kỹ khoanh tròn, gắn tranh theo yêu cầu cô
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ * Đồ dùng cô
- Bảng cài - Thẻ số từ 1-5
- hoa, -Giáo án điện tử
- Máy tính bảng - Que
* Đồ dùng trẻ
- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-5
- Mỗi trẻ hoa - Bảng học tốn cho trẻ
- Cả tuần ngoan, nhà vui, Tổ ấm gia đình 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Xin chào mừng gia đình đến tham dự hội thi “ Gia đình vui vẻ”
- Phần thi chào hỏi đến từ gia đình
Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Xin mời đại diện gia đình số 1, gia đình số 2, gia
đình số
2 Giới thiệu bài
- Nhiệm vụ đội chơi hôm đếm
(22)đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số
- Ba đội chơi sẵn sàng chưa 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 4 - Phần thi thứ dành cho gia đình “ Vượt chướng ngại vật”
- Xin mời gia đình tham gia vào trò chơi “ Những số tinh nghịch”
- Cách chơi: thành viên đeo thẻ số trước ngực vừa vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “tìm số, tìm số” tìm số tương ứng mà ban tổ chức gắn hoa hướng dương Số hoa tương ứngvới số thẻ thành viên
-Trẻ vừa vừa hát “ Tập đếm”
- Các bạn tìm nhóm chưa? Bạn đứng nhóm có số mấy? đếm số lượng bạn đứng nhóm nào?
- Khi bớt bạn nhóm nhỉ? - Trẻ chơi lần: Lần chơi đổi thẻ số cho bạn
- Chúng làm quen với chữ số 1,2,3,4 Ban tổ chức xin chúc mừng đội chơi hồn thành xuất sắc phần thi thứ Và chương trình cịn tặng cho nhiều đồ chơi khác xin mời nhóm để lấy đồ dùng
b Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số 5
- Cho trẻ lấy đồ dùng vị trí ngồi học
- Các bạn quan sát xem rổ có gì?
- Bây cô mời tất bạn xếp tất số hoa rổ xếp từ trái qua phải
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chúng vừa xếp tất số hoa
bảng rồi?
- Bây bạn chọn cho cô xếp tương ứng với hoa Chúng xem điều
(23)- Có tất lá? Cơ đếm nào?
- Có tất bơng hoa?
- Ai có nhận xét số hoa số lá? - Số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Số hơn? mấy?
- Muốn số hoa số phải làm nào?
- Cho trẻ lấy thêm
- thêm lá? Chúng đếm nào?
- Cô khái quát: thêm lá, Vậy thêm
- Nào kiểm tra lại xem có bơng hoa có - Có tất hoa, tương ứng với số mấy? Bạn biết số lên chọn số gắn giúp nào? - Có tât lá, tương ứng với số mấy? Số số nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng tương ứng
- Các nghe cô phát âm trước
- Cả lớp đọc cô Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Con quan sát xem số có cấu tạo nào? - Số 5có nét ngang nét móc cong Được đọc số
- Nhà bạn Ngọc Mai trang trí cho ngơi nhà bạn tặng tất số hoa cho bạn Ngọc Mai Chúng đếm xem tặng bạn bơng hoa
- Chúng nhìn lên bảng xem cịn bơng hoa khơng?
- Bây bảng cịn lại đây? Có lá? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Bây cô tặng cho nhà bạn Ngọc Mai lá tặng cịn lá?
- bơng hoa Trẻ trả lời
- Số hoa nhiều số
- Số số hoa - Thêm
Trẻ trả lời đếm cô
- Thẻ số
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời - - Thẻ số
- Khơng cịn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Chúng nhìn xem cịn bảng nào?
- Khi số gắn bảng người ta đọc chữ số
- Chúng xem có cách viết số : số in thường, số viết thường, tất đọc số
(24)- Bây nhìn xung quang lớp xem có nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng
- Cho 2-3 trẻ tìm
- Các tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng 5, tương ứng với số ?
c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Gắn đủ số lượng ( chơi máy tính bảng)
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Xin chúc mừng gia đình hồn thành xong phần thi thứ
- Ngay sau gia đình tham gia vào phần thi thứ “Về đích”
- Xin mời gia đình tham gia vào trị chơi mang tên “ Gắn đủ số lượng”
+ Cách chơi: Cô đưa tranh thành viên gia đình có số lượng 2,3,5 u cầu đội chơi đếm số lượng đồ vật gắn số theo số lượng cho
- Đội làm nhanh dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi : Trồng hoa
+ Luật chơi: Không dẫm vào vịng, lần cắm bơng hoa
+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà với khu vườn đẹp
nhiệm vụ đội bật thật nhanh qua vòng cắm hoa vào vườn đội Trong thời gian
một nhạc đội căm số hoa mà ban tổ chức yêu cầu đội dành chiến thắng
- Cô tỏ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau chơi tuyên dương gia đình thắng
4 Củng cố
- Hôm cô học đến 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ tìm
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(25)* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng năm 2018 Tên hoạt động KPKH: “Trò chuyện ngày hội đến trường
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “ Thi xem nhóm nhanh” I MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 5/9 ngày khai giảng năm học mới,và biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé
2 Kĩ năng:
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định, tư cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ ham thích đến trường lớp
- Trẻ biết kính trọng giáo,yêu thương bạn bè II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho cô:
(26)Tranh ảnh chủ đề 3 Địa điểm tổ chức : - Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú :
- Cô trẻ hát vận động theo lời hát “ Ngày vui bé”
2 Giới thiệu bài
Cô cho trẻ xem video ngày khai giảng số trường
3 Nội dung :
* Hoạt động : Tìm hiểu ngày hội đến trường + Tranh :
- Sáng đưa đến trường? - Các có biết ngày 5/9 ngày khơng?
- Các ạ! Ngày mùng 5/9 ngày khai giảng năm học đó!Chúng ta lại bắt đầu năm học mới,cô mong muốn phải chăm ngoan học
giỏi,biết lời giáo,biết đồn kết ,giúp đỡ bạn bè.được trở thành ngoan trò giỏi Bác Hồ.Các nhớ chưa?
- Năm học có thấy vui khơng?
- Vì lại cảm thấy vui?Sáng thấy lớp có bạn khóc nhè đấy!Vì bắt đầu đến trường bạn cịn chưa quen bạn,quen cơ.Thế làm để giúp đỡ bạn?
Cô thấy giỏi biết đồn kết giúp đỡ bạn bè,đó điều tốt khen lớp
+ Trị chơi: “ Thi xem nhóm nhanh”
- Cách chơi :Cơ chia lớp làm tổ Mỗi tổ cô phát cho tranh liên quan đến ngày khai giảng.các tổ nhanh chóng xếp theo thứ tự ngày khai giảng.Tổ nhanh tổ chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát ,động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố:
- Trẻ hát
Trẻ quan sát đàm thoại
Trẻ trị chuyện
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
(27)Các vừa tìm hiểu điều gì? -Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc :
- Cho trẻ hát “ Chào ngày mới”
Trẻ trả lời
Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Dạy hát “ Em mẫu giáo”
Trò chơi âm nhạc “ Nghe giai điệu đoán tên hát”
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bạn mới” I Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên hát, tên tác giả
(28)- Trẻ biết chơi trị chơi bạn 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ hát nhạc cho trẻ
- Phát triển kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin, thể cảm xúc theo nhịp điệu cho trẻ
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, tinh thần đoàn kết phối hợp bạn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đàn organ
- Mũ múa hoa sen, hoa hồng
- Nhạc đệm hát: Vui đến trường, trường chúngcháu trường mầm non, cô mẹ
- Ghế ngồi cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ đọc thơ “ Tình bạn”
- Chúng vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nói điều nhỉ?
- Bài thơ nói vắng mặt thỏ nâu, quan tâm bạn biết thỏ nâu bị ốm
- Còn ngày tới lớp học bạn cảm thấy nào?
- Hơm qua tham dự lễ khai giảng năm học trường Mầm non Tràng An có cảm nhận gì?
- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè
2 Giới thiệu bài
- Giờ âm nhạc hơm lớp học hát “ Em mẫu giáo” tác giả Dương Minh Viên
-Trẻ đọc thơ cô -Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “ Em mẫu giáo” - Cô hát lần 1cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Các vừa nghe cô hát hát “ Em mẫu giáo” nhạc sĩ Dương Minh Viên sáng tác
(29)- Cô giới thiệu nội dung hát cho trẻ nghe
- Bài hát nói buổi sáng đẹp trời ánh nắng vừa lên bạn nhỏ tới trường, chim chuyền cành hót vui mừng Cơ giáo yêu quí em trường em dạy bao điều hay, bạn u q trường mẫu giáo cảu
- Các thấy hát có hay khơng? + Bài hát có giai điệu nhỉ?
+ Chúng nghe cô hát lại hát nhé!
- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với đệm đàn organ cho trẻ nghe
* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Em mẫu giáo”. - Bài hát hay vui nhộn học thuộc hát
- Cô tặng cho bạn mũ múa bạn tự lấy mũ múa đội lên đầu
- Cô dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát
- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ
- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát
- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem
b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nghe giai điệu đốn tên hátt”.
- Vừa cô thấy học hát ngoan Bây cô thưởng cho lớp trị chơi lớp có muốn chơi cùngcô không nào?
- Giai điệu vui tươi - Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời
-Trẻ hát cô
Trẻ hát theo tổ -Trẻ lên hát
-Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trò chơi mang tên “ Nghe giai điệu đoán tên hát”
- Để chơi trị chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội chơi, đội số 1, đội
(30)bài hát hát hát
- Luật chơi: Khi giai điệu bật lên, đội có tín hiệu trước đội giành quyền trả lời Đội trả lời nhận phần quà
- Các rõ luật chơi cách chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố
- Hôm cô vừa học hát có tên gì? Cùng chơi trị chơi gì?
5.Kết thúc
-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi - Cho trẻ chơi
-Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 14 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình Vẽ giáo em
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cô mẹ” I Mục đích – Yêu cầu
(31)- Trẻ biết phối hợp nét để vẽ thành tranh cô giáo - Trẻ biết phối màu tạo nên tranh đẹp
2 Kỹ năng
- Rèn luyện khéo léo, cách cầm bút, tư ngồi, cách tô màu tập bố cục tranh
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè
- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ -Tranh mẫu vẽ cô giáo
- Nhạc hát “Cô giáo em” - Bút màu
- Sách tạo hình 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ hát “Cơ mẹ” trị chuyện nội dung hát Cơ gợi ý cho trẻ nói nội dung hát… miêu tả hỉnh ảnh cô giáo xinh đẹp, cô giáo hàng ngày dạy dỗ chăm sóc cho con….để tỏ lịng biết ơn u q giáo phải làm gì? 2.Giới thiệu bài:
- Giờ hoạt động tạo hình hơm cô trổ tài vẽ chân dung cô giáo
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu - Trốn cơ, đâu?
- Các đốn xem có tranh vẽ đây? - Ai có ý kiến nhận xét tranh chân dung cô giáo?
-Trẻ hát cô
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - À tranh vẽ giáo đầu có dạng hình trịn, đầu có
tóc, tóc màu đen, trán rộng Có tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt nhỏ trịn có màu đen, miệng màu đỏ cười tươi, cổ cao, áo màu xanh đẹp không
b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động
- Trẻ trả lời
(32)- Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ
- Để vẽ chân dung cô giáo cô giáo cầm bút tay đầu ngón tay?
- Cơ cần bút tay phải đầu ngón tay ngón trỏ ngón ngón
- Cô vẽ phần đầu đâu? Vẽ nào? Cơ vẽ phía trên, vẽ vào trang giấy Đầu to trịn nét cong trịn khép kín
- Ở đầu cịn có gì? Có tóc, tai… tóc nét thẳng, cong mềm mại…
- Ngồi phần đầu cịn có gì? Mắt mũi, miệng, mắt miệng nét gì? Nét cong ngược Mắt có màu gì?
- Các nhìn tinh xem mặt cịn thiếu gì? Có mũi - Mũi vẽ nét gì? Bằng nét xiêm… - Các nhìn tinh xem chân dung giáo cịn vẽ thêm gì? Vẽ nào? Phần đầu nối với cổ vai hai tay vai vẽ nét gì? Nét thẳng nét xiên…
- Để tranh chân dung đẹp phải làm gì?
- Cơ vẽ gợi ý cho trẻ quan sát cách tô màu tranh - Để vẽ tranh đẹp cô giáo đẹp cầm bút tay nào? cầm đầu ngón tay, tư ngồi nào? Cơ gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư ngồi cách vẽ, cách tô màu phối màu tạo thành tranh đẹp
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô mời bạn lên lấy màu lấy chỗ tô
- Khi trẻ vẽ cô bật cho trẻ nghe hát cô giáo em là hoa ê ban
- Trẻ trả lời
-Trẻ ý quan sát
- Tô màu
Trẻ thục
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ gợi ý động viên khuyến khích trẻ vẽ cách bố cục
và phối màu tạo tranh đẹp - Cô quan sát gợi ý sửa sai cho trẻ
(33)+ Con thích tranh nào? + Vì thích?
+ Bạn vẽ tranh nào? + Đâu tranh
+ Con vẽ cô giáo nào? - Cô nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố
- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp vẽ
+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ
-Trẻ nhận xét
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ ý lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(34)