Giáo án tuần 1 và 2 lớp 3 năm học 2013-2014

TUẦN Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2013 Phân mơn: Tập đọc-Kể chuyện Bài: Ai có lỗi? I/ Mục tiêu: Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn (trả lời CH SGK) - Giao tiếp: ứng xử văn hóa B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa tập đọc kể chuyện - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi bài: “Hai bàn tay em” - Gv nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Luyện đọc 1) Đọc mẫu: - Gv đọc mẫu toàn lược thể giọng đọc phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện 2) Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ a) đọc câu: - GV yêu câu HS đọc câu - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS b) Đọc câu: - GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV theo dõi HS đọc HD cho HS đọc câu khó HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa - HS theo dõi đọc thầm theo - Mỗi HS đọc câu nối tiếp (đọc lần) - HS luyện phát âm từ khó theo GV - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp (đọc lần) - HS luyện đọc theo GV: + Tơi nắn nót viết chữ / Cô- rétti chạm khuỷu tay vào tôi, / làm cho bút nguệch đường xấu // - GV giải nghĩa từ khó SGK c) Đọc theo nhóm: - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Gọi HS nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt d) Đọc đồng thanh: - GV yêu cầu HS đọc đồng đoạn * Hoạt động 3: Tìm hiểu - GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : + Câu chuyện kể ai? + Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - Mỗi nhóm HS luyện đọc theo nhóm chỉnh sửa cho (Mỗi HS đọc đoạn) - đến nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp đọc đồng giọng vừa phải - 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Câu chuyện kể En- ri- cô Cô- rét- ti + Vì Cơ- rét- ti vơ tình chạm vào khuỷu tay En- ri- cơ… - GV giảng: Vì hiểu lầm nên hai bạn - HS theo dõi: giận nhau, câu chuyện diễn - 1HS đọc lại đoạn trả lời câu hỏi nào, xem hai bạn có làm lành với khơng, tìm hiểu tiếp đoạn 3: + Vì En- ri- cô hối hận, muốn xin lỗi + HS thảo luận trả lời: Vì giận, bình tỉnh lại En- ri- cô Cô- rét- ti? thấy bạn khơng cố ý chạm vào khuỷu tay Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, thấy thương bạn hối hận + En- ri- có đủ can đảm để xin lỗi Cô- + En- ri- cô không đủ can đảm để xin lỗi Cô- rét- ti rét- ti không? - HS đọc, lớp theo dõi - GV yêu cầu HS đọc đoạn + Đúng lời hẹn … Hai bạn nói với + Hai bạn làm lành với sao? không giận + Bố trách người có lỗi khơng xin lỗi bạn + Bố trách En- ri- cô nào? trước lại giơ thước dọa đánh bạn + Theo em, bạn có điểm đáng + En- ri- có lỗi có điểm đáng khen cậu biết thương bạn thấy bạn khen? vất vả, biết hối hận có lỗi + Cơ- rét- ti người bạn tốt, biết quý trọng tình bạn, biết tha thứ cho bạn bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV gọi HS đọc lại đoạn 3, 4, - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV chia nhóm, nhóm HS, yêu - HS luyện đọc nhóm theo vai cầu HS luyện đọc theo vai - GV tổ chức cho HS thi đọc - đến nhóm thi đọc, nhóm cịn lại theo dõi nhận xét nhóm - GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt * Hoạt động 5: Kể chuyện - GV gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện - Hỏi: Câu chuyện SGK kể theo lời ai? - Vậy phần yêu cầu kể chuyện yêu cầu kể lời ai? - Gọi HS đọc phần kể mẫu - Gọi HS kể lại tranh - GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS tập kể chuyện - Gọi HS kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt * Củng cố, dặn dị: - Qua học hơm em rút điều ? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau - 1HS đọc SGK - Được kể theo lời En- ri- cô - Kể theo lời em -1 HS đọc , lớp theo dõi - HS kể lại tranh - Mỗi hS kể đoạn, HS nhóm theo dõi chỉnh sửa cho - Vài HS kể trước lớp - Phải biết nhường nhịn bạn bè - Phải biết tha thứ cho bạn bè - Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi - Không nên nghĩ xấu bạn bè - Cô giáo tí hon Mơn: Tốn Tiết 6: Trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) I/Mục tiêu: - Biết thực phép tính cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép tính trừ - Bài tập cần làm: (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), II/Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi nội dung tập III/Các hoạt động day-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ: - Gọi HS làm lại tập tiết trước - Gv nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn thực phép trừ a) Phép trừ 432 – 215 - GV viết phép trừ lên bảng yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - GV yêu cầu HS suy nghĩ tự thực HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa - 1HS lên bảng đặt tính, HS lớp thực đặt tính bảng - 1HS lên bảng tính, lớp tính vào bảng - HS theo dõi: phép tính - GV nhận xét hướng dẫn lại 432 bước tính SGK 215 217 không trừ 5, lấy 12 trừ 7, viết- nhớ 1 thêm 2, trừ 1, viết trừ 2, viết - GV hỏi: Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? - Tính từ hàng đơn vị b) Phép trừ 627 – 143 - GV hướng dẫn phép tính - HS theo dõi: 627 trừ 4, viết không trừ 4, lấy 12 trừ 143 viết nhớ 484 thêm 2, trừ 4, viết * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - GV nêu yêu cầu tập yêu - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: 541 422 564 cầu HS tự làm 127 114 215 414 308 349 - Gv nhận xét cho điểm HS Bài 2: - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: - GV tiến hành tương tự tập 627 746 555 443 251 160 184 495 395 Bài 3: - 1HS đọc SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Tổng số tem hai bạn bao - Tổng số tem bạn 335 co tem nhiêu? - Trong bạn Bình có tem? - Bạn Bình có 128 tem - Tìm số tem bạn Hoa - Bài tốn u cầu ta tìm gì? - HS lên bảng làm, Cả lớp làm vào vở: - GV yêu cầu HS tự làm Bài giải Tóm tắt Số tem bạn Hoa là: Hai bạn có : 335 tem 335 – 128 = 207 (con tem) Bạn Bình : 128 tem Đáp số : 207 tem Bạn Hoa : … tem? - GV nhận xét cho điểm HS * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Luyện tập Mơn: Đạo đức Bài 1: Kính u Bác Hồ (tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiều nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo “Năm điều Bác Hồ dạy”thiếu niên nhi đồng - Biết nhắc nhỡ bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy - Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu số tư liệu sưu tầm Bác Hồ II/ Đồ dùng dạy – học: - Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh Bác Hồ - Giấy khổ to, bút, “Năm điều Bác Hồ dạy” - Vở tập Đạo đức III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ: - Gọi HS nhắc lại tựa học hôm trước - GV nhận xét 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Yêu HS nhóm đưa ý kiến mình: (Đ) hay sai (S) Giải thích lý  Năm điều Bác Hồ dạy để dạy cho thiếu nhi  Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm Năm điều Bác Hồ bạy  Phấn đấu trở thành ngoan trò giỏi, thục Năm điều Bác Hồ dạy  Chỉ cần học thuộc Năm điều Bác Hồ dạy, không cần thực hành động  Ai kính yêu Bác Hồ, kể bạn bè thiếu nhi quốc tế - GV nhận xét câu trả lời nhóm * Hoạt động 3: Trị chơi “ Hái hoa dân chủ ” - GV cho HS bốc thăm trả lời câu hỏi: + Bác Hồ sinh ngày tháng năm đâu? + Tại Bác Hồ lại mang nhiều tên kể tên gọi khác Bác? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nhắc lại tựa bài, lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận: -Đ -Đ -Đ -S -Đ - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS bốc thăm trả lời: + Bác Hồ sinh ngày 19/05/1890 Làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Bác Hồ có nhiều tên cho hoạt động cách mạng: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Nguyễn Văn Ba, Thấu Chín, Lý Thụy, … + Bác có cơng với dân tộc Việt + Bác người tìm đường giải phóng Nam ? dân tộc, giải phóng đất nước, người đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa … + Bác Hồ có tình cảm + Bác Hồ yêu quý cháu thiếu nhi cháu thiếu nhi? cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ - GV dặn HS chăm thực tốt Năm - đến HS nhắc lại Năm điều Bác Hồ dạy điều Bác Hồ dạy * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Giữ lời hứa Ngày dạy: Thứ ba ngày 11 tháng 09 năm 2013 Môn: Toán Tiết 7: Luyện tập I/Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (khơng nhớ có nhớ lần) - Vận dụng để giải tốn có lời văn (có phép tính cộng trừ) - Bài tập cần làm: 1, 2(a), (cột 1, 2, 3), II/Các hoạt động day-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Kiểm tra cũ: - Gọi HS làm lại tập tiết - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét trước - HS nhắc lại tựa - Gv nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: * Hoạt động 2: Thực hành 567 868 387 100 Bài 1: - GV nêu yêu cầu tập 325 528 58 75 yêu cầu HS tự làm 242 304 329 25 - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - HS đọc SGK - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: 542 660 318 251 224 - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: - Bài tốn u cầu gì? - u cầu HS suy nghĩ làm 409 - 1HS nêu: Bài tốn u cầu điền số thích hợp vào trống - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: SBT ST HIỆU 752 426 326 371 246 125 612 390 231 - GV nhận xét cho điểm HS Bài 4: - 1HS đọc SGK - Gọi HS đọc tóm tắt tốn - Ngày thứ bán 415 kg gạo, ngày thứ hai bán - Bài toán cho biết gì? 325 kg gạo - Cả hai ngày bán kg gạo - Bài toán hỏi gì? - đến HS đọc thành đề tốn … - Yêu cầu HS đọc thành đề toán - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: - Yêu cầu HS giải toán Bài giải Cả hai ngày bán số kg gạo là: 415 + 325 = 740 ( kg ) Đáp số : 740 kg gạo - GV nhận xét, cho điểm HS * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Ơn tập bảng nhân Mơn: Tự nhiên xã hội Bài 3: Vệ sinh hô hấp I/ Mục tiêu: - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hơ hấp - Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng giữ mũi, miệng - KN giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi cơng cộng, nơi có trẻ em II/ Đồ dùng dạy – học: - Các hình minh họa SGK - Phiếu giao việc cho HĐ III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra VBT HS HOẠT ĐỘNG HỌC - HS mang VBT cho GV kiểm tra - Gv nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Lợi ích việc tập thở sâu vào buổi sáng - GV cho HS tập “hít – thở; hít – thở” yêu cầu HS tập hít sâu thở theo nhịp hô - Hỏi: Khi thực động tác thở sâu, thể nhận lượng khơng khí nào? - GV u cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: Tập thở vào buổi sáng có lợi ích gì? - GV kết luận: Khơng khí vào buổi sáng thường lành có lợi cho sức khỏe * Hoạt động 3: Vệ sinh mũi họng - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK trang - Hỏi: Bạn HS tranh làm gì? - HS nhắc lại tựa - HS thực khoảng 10 lần theo nhịp hô GV - HS tự phát biểu ý kiến: Khi thở sâu, thể nhận nhiều khơng khí, nhiều khí ôxy - HS thảo luận sau trả lời:… HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có) - HS lắng nghe nhắc lại - HS quan sát theo yêu cầu - HS tự phát biểu: + Tranh 2: Bạn HS dùng khăn lau mũi + Tranh 3: Bạn HS sút miệng nước muối - Theo em việc làm có lợi ích - Làm cho mũi họng sẽ, vệ sinh ? - HS tự phát biểu ý kiến - Hằng ngày, em làm để - HS ý lắng nghe nhắc lại giữ mũi họng? - GV kết luận: Để mũi họng sẽ, ngày cần rửa mũi khăn sút miệng nước muối Mũi họng giúp ta hô hấp tốt phịng bệnh đường hơ hấp * Hoạt động 4: Bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp - Mỗi nhóm đến HS - GV chia lớp thành nhóm nhỏ - GV phát cho HS phiếu giao việc có nơi - Các nhóm nhận phiếu giao việc hoạt động theo nhóm dung sau: Quan sát hình minh họa trang SGK thảo luận để trả lời câu hỏi Các câu trả lời đúng: sau: + Tranh 4: Hai bạn nhỏ chơi bi gần + Các nhân vật tranh làm gì? đường Các bạn nhỏ khơng nên chơi bi gần đường có nhiêu xe cộ qua lại, có nhiều khối bụi ảnh hưởng xấu đến sức khỏe + Tranh 5: Các bạn nhỏ chơi nhảy dây sân trường việc nên làm, sân trường có nhiều xanh, khơng khí thống đãng, lành, nhảy dây cách vận động thể + Theo em, việc nên hay khơng + Tranh 6: Hai niên hút nên làm để bảo vệ giữ gìn quan hơ thuốc phịng có hai bạn nhỏ hấp? Vì sao? Khối thuốc có hại cho quan hơ hấp Vì không nên hút thuốc lá, hai bạn nhỏ không nên phịng có nhiều khối thuốc + Tranh 7: Các bạn HS dọn dẹp lớp học, bạn đeo trang Đây việc nên làm, vệ sinh lớp học thường xun khơng khí lớp học thống đãng, lành Khi dọn vệ sinh đeo trang ngăn chất bụi bẩn bay vào mũi, họng + Tranh 8: Các bạn HS chơi công viên Đây việc nên làm vườn hoa, cơng viên … nơi có khơng khí lành, vào chơi nơi hít thơ bầu khơng khí - Mỗi nhóm trình bày 1tranh - HS lắng nghe - GV nhận xét kết thảo luận - GV kết luận: + Các việc nên làm tranh 5, 7, + Các việc không nên làm tranh 4, * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Phịng bệnh đường hơ hấp Phân mơn: Chính tả Nghe viết: Ai có lỗi? I/ Mục tiêu: - Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uya BT2 - Làm BT 3a/b tả phương ngữ GV biên soạn II/Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết tả tập III/Các hoạt động day-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS viết bảng từ: ngào, đàn, hạng nhất… - GV nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn tả lần - Hỏi: Đoạn văn nói lên tâm trạng En- ri- nào? b) Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao? - Tên riêng người nước ngồi viết có đặt biệt? c) Hướng dẫn viết từ khó: - GV yêu cầu HS viết từ khó: Cơ- rétti , khuỷu tay , vác củi , can đảm … - GV chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết tả: - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS dị e) Sốt lỗi chấm bài: - GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi - GV thu chấm điểm - GV nhận xét chữ viết HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - GV chia lớp thành đội, HS chơi trị chơi tìm từ tiếp sức Đội tìm nhiều từ thắng - GV HS lớp kiểm tra chỉnh sửa cho - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS nhắc lại tựa - HS đọc lại, lớp theo dõi - Đoạn văn nói lên tâm trạng hối hận En- ri- cô, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu phải viết hoa tên riêng người nước - Có dấu gạch nối tiếng - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS đọc lai từ khó phân tích từ khó - HS viết vào tả - HS tự dò lại - HS sửa lỗi bút chì - Từ đến 10 - 1HS đọc SGK - đội lên bảng thi tìm từ, HS tìm từ - VD lời giải đúng: + Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch, trống hoác… + Khuỷu tay , khúc khuỷu, ngã khuỵu… - Yêu cầu HS đọc lại từ - HS đọc từ bảng bảng Bài 3: GV chọn tập 3a 3b tùy lỗi HS lớp - 1HS đọc SGK 10 dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu: Âu Lạc tên nước ta thời vua An Dương Vương đóng Cổ Loa, thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội b) Quan sát nhận xét: - Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là chữ nào? - Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách chữ chừng nào? c) Viết bảng: - GV yêu cầu HS viết bảng tên riêng: Âu Lạc - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS * Hoạt động 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Giới thiệu : - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải biết ơn người giúp mình, người làm thứ cho hưởng b)Quan sát nhận xét: - Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng: - GV yêu cầu HS viết bảng từ: Ăn quả, Ăn khoai - GV theo dõi, nhận xét chỉnh sửa cho HS * Hoạt động 5: Hướng dẫn viết vào tập viết - GV yêu cầu HS quan sát viết tập viết yêu cầu HS viết VTV yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ HS - GV thu chấm điểm nhận xét chữ viết HS * Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS viết tên riêng Âu Lạc - GV nhận xét tiết học - 1HS đọc SGK - HS lắng nghe - Có chữ là: Âu, Lạc - Chữ hoa: Â, L cao li rưỡi, chữ lại cao li - Bằng khoảng cách viết chữ o - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS đọc SGK - HS theo dõi - Chữ hoa: Ă h, k, y, g cao li rưỡi; chữ: q, d cao li; chữ t cao 1li rưỡi; chữ lại cao li - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS quan sát ngồi tư viết vào tập viết - đến 10 - HS lên bảng viết, lớp viết nháp - Ôn chữ hoa B 14 - Chuẩn bị sau Phân môn: Luyện từ câu Bài: Từ ngữ thiếu nhi – Ôn tập câu Ai làm gì? I/ Mục tiêu: - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 - Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (Cái gì, gì)? Là gì? BT2 - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm BT3 II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Kiểm tra cũ: - GV gọi HS làm lại tập tuần - 1HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét trước - GV nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề mẫu - GV tổ chức trị chơi thi tìm từ nhanh + GV phổ biến luật chơi: Mỗi HS ghi từ nối tiếp ghi từ lên bảng Đội tìm nhiều từ thắng + GV HS lớp kiểm tra lại từ HS đội - GV nhận xét chung tuyên dương đội thắng - HS nhắc lại tựa - HS đọc SGK - HS chia thành đội, tiến hành chơi theo hướng dẫn GV: a) thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ, trẻ con, cậu bé, bé, bé con, … b) ngoan ngỗn, thơ ngây, sáng, thật thà, trung thực, hiền lành, lễ phép, chăm chỉ, chăm ngoan, … c) nâng niu, chiều chuộng, chăm chút, chăm bẵm, quý mến, yêu quý, nâng đỡ, … - HS đọc từ bảng - GV yêu cầu HS đọc lại từ vừa tìm Bài 2: - HS đọc SGK - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ điền nội - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đáp án đúng: dung thích hợp vào bảng Ai (cái gì,con gì) Là gì? a) Thiếu nhi b) Chúng em măng non đất nước học sinh tiểu học 15 c) Chích bơng bạn trẻ em - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: - HS đọc SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn đặt câu hỏi trước hết ta phải xác định - Hỏi: Muốn đặt câu hỏi xem phận in đậm trả lời câu hỏi Ai (cái gì, phải ý điều gì? gì) hay câu hỏi gì? Sau đặt câu hỏi cho thích hợp - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: - GV yêu cầu HS làm - Đáp án đúng: a) Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam b) Ai chủ nhân tương lai Tổ quốc c) Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh gì? - GV nhận xét cho điểm HS * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau So sánh – dấu chấm Thứ năm ngày 13 tháng năm 2013 Mơn: Tốn Tiết 9: Ơn tập bảng chia I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5) - Biết tính nhẩm thương số trịn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) - Bài tập cần làm: 1, 2, II/ Đồ dùng dạy – học: - Các bảng chia từ đến II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ: - Gọi HS làm lại tập tiết trước - GV nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Ôn tập bảng chia - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia từ đến học - GV theo dõi, nhận xét cho điểm HS HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm tập, lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa - đến 10 HS thi đọc thuộc lòng bảng chia Cả lớp theo dõi nhận xét 16 * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu câu toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn HS tính phần mẫu - Yêu cầu HS tự làm phần lại - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề - GV hỏi: Có tất cốc? - Xếp vào hộp nghĩa nào? - Bài tốn u cầu tính gì? - GV u cầu HS tự làm Tóm tắt hộp : 24 cốc hộp : … cốc - HS đọc SGK - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: x = 12 x = 10 12 : = 10 : = 12 : = 10 : = x = 15 4x2=8 15 : = 8:2=4 15 : = 8:4=2 - HS đọc SGK - HS theo dõi SGK - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) 400 : = 200 b) 800 : = 400 600 : = 200 300 : = 100 400 : = 100 800 : = 200 - 1HS đọc SGK - Có tất 24 cốc - Nghĩa chia 24 cốc thành phần - Tìm số cốc hộp - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Bài giải Số cốc có hộp là: 24 : = ( cốc ) Đáp số : cốc - GV nhận xét cho điểm HS * Củng cố, dặn dò: - GV gọi HS đọc lại bảng chia từ đến - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau - HS đọc thuộc lòng, lớp theo dõi nhận xét Luyện tập Phân mơn: Tập đọc Bài: Cơ giáo tí hon I/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu ND : Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo mơ ước trở thành cô giáo (trả lời câu hỏi SGK) 17 II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa tập đọc - Bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ: - Gọi HS kể lại chuyện “Ai có lỗi” trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Luyện đọc 1) Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thích thú 2) Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ: a) Đọc câu: - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - GV theo dõi hướng dẫn HS luyện phát âm từ khó, dễ lẫn b) Đọc đoạn: - GV chia thành đoạn: + Đoạn 1: Bé kẹp tóc lại … khúc khích chào + Đoạn 2: Bé treo nón … Đàn em ríu rít đánh vần theo + Đoạn 3: Phần lại - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - GV theo dõi hướng dẫn HS ngắt giọng câu khó đọc HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng kể, lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa - HS theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu nối tiếp (đọc lần) - HS sửa lỗi phát âm theo GV - HS dùng bút chì làm dấu chia đoạn - HS nối tiếp đọc bài, HS đọc đoạn (đọc lần) - HS luyện đọc theo GV: + Bé đưa mắt / nhìn đám học tró, / tay cầm nhánh trâm bầu / nhịp nhịp bảng // - HS đọc giải SGK - Mỗi nhóm HS luyện đọc chỉnh sửa cho nhóm - đến nhóm thi đọc trước lớp - GV giải nghĩa từ khó c) Luyện đọc theo nhóm: - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn - GV theo dõi chỉnh sửa - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt - HS đọc, lớp theo dõi SGK * Hoạt động 3: Tìm hiểu - HS lần lược trả lời: - Gọi HS đọc lại trước lớp 18 - GV hỏi: + Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? + Ai “Cơ giáo”, giáo có “Học trị”, ai? + Tìm cử “Cơ giáo” Bé làm em thích thú? + Hãy tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám “học trò”? + Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học (Đóng vai giáo học trị) + Bé đóng vai “Cơ giáo”, có ba em Bé thằng Hiển, Anh, Thanh đóng vai “Học trò” + HS tự phát biểu ý kiến, VD: Bé vẽ người lớn: Thả ống quần xuống, kẹp lại tóc, lấy nón má đội lên đầu Bé bắt chước cô giáo khoan thai bước vào lớp, treo nón, mặt tỉnh khơ, đưa mắt nhìn đám “Học trị” Bé bắt chước dạy học: Lấy nhánh trâm bầu làm thước nhịp nhịp bảng Bé đánh vần yêu cầu em đánh vần theo + Đám “Học trị” làm y thật, chúng khúc khích chào “Cơ giáo” ríu rít đánh vần theo Mỗi “Học trị” có nét đáng u riêng: Thăng Hiển giọng líu, nói khơng kịp hai đứa lớn Cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn trịn cũ khoai, dành phần đọc xong trước Cái Thanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai + Trị chơi thật hay, lí thú, sinh động, đáng yêu + Vì Bé yêu cô giáo muốn làm cô giáo - HS ý lắng nghe + Em có nhận xét trò chơi bốn chị em Bé? + Theo em, Bé đống vai giáo đạt đến thế? - GV kết luận: Bài văn vẽ lên cho thấy trò chơi lớp học sinh động, đáng yêu bốn chị em Bé mẹ vắng nhà Qua thấy tình yêu cô giáo Bé * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - 1HS đọc lớp theo dõi - GV gọi 1HS đọc lại toàn lần - HS tự luyện đọc - Yêu cầu HS tự luyện đọc cá nhân - 3HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét - Gọi HS đọc trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt * Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Chiếc áo len 19 Phân môn: Thủ công Bài: Gấp tàu thủy hai ống khói (tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói - Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối - Với học sinh khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối - Ra định , giải vấn đề II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói, mẫu sản phẩm tàu thủy hai ống khói - Giấy thủ cơng, kéo thủ cơng, hồ dán III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ: - Gọi HS nhắc lại học hôm trước - GV nhận xét 2) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Thực hành - GV gọi HS thao tác nhắc lại bước gấp tàu thủy HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nhắc lại, cà lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa - HS nhắc lại lên bảng thao tác lại bước gấp: + Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng + Bước 2: Gấp lấy điiểm hai đường dấu hình vng - GV theo dõi, nhận xét nhắc lại + Bước 3: Gấp thảnh tàu thủy hai ống khói bước gấp tàu thủy - GV gợi ý cho HS dán sản phẩm vào - HS theo dõi trang trí cho thật đẹp - GV tổ chức cho HS thực hành, GV quan - HS lắng nghe sát giúp đỡ HS lúng túng - HS thực hành giấy thủ công - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nhận xét tuyên dương HS có sản - HS trưng bày sản phẩm trước lớp phẩm đẹp - HS lớp theo dõi nhận xét bình chọn - GV: giúp HS biết làm có sản phẩm - Mình q trọng sản phẩm làm làm ra? * Củng cố, dặn dò: - GV gọi HS nhắc lại bước gấp tàu thủy - 1HS nhắc lại bước gấp 20 hai ống khói - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Gấp ếch Môn: Tự nhiên xã hội Bài 4: Phòng bệnh đường hô hấp I/ Mục tiêu: - Kể tên bệnh đường hô hấp thường gặp là: viêm họng, viêm phế quản, viên phổi - Biết cách giữ ấm thể , giữ vệ sinh mũi, miệng - Nêu nguyên nhân mắc bệnh đường hô hấp - KN giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân II/ Đồ dùng dạy – học: - Các hình minh họa SGK (phóng to có) - Tranh minh họa bô phận quan hô hấp (tranh SGK) - Một số mũ bác sĩ làm giấy bìa III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra VBT hỏi: + Tập thở vào buổi sáng có lợi gì? + Hằng ngày cần làm để giữ vệ sinh mũi họng? - GV nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Các bệnh đường hô hấp thường gặp - GV nêu: Các bô phận quan hơ hấp mắc bệnh Chúng ta tìm hiểu bệnh đường hơ hấp thường gặp - Phát cho HS tờ giấy ghi tên bệnh đường hô hấp thường gặp - GV mời đại diện dãy bàn đọc kết GV ghi nhanh lên bảng - GV kết luận: Các bệnh đường hơ hấp thường gặp là: viên họng, viên phế quản, viên phổi,… * Hoạt động 3: Nguyên nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp thường gặp HOẠT ĐỘNG HỌC - HS mang VBT cho GV kiểm tra trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe - HS nối tiếp ghi tên bệnh vào phiếu - HS đọc phiếu nhóm HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại ghi nhớ - HS quan sát tranh minh họa, nghe câu hỏi 21 - GV lần lược treo tranh SGK, hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung tranh theo định hướng sau: - Tranh – 3: + Em có nhận xét cách ăn mặc hai bạn tranh? + Bạn ăn mặc phù hợp với thời tiết? Dựa vào đâu em biết điều đó? suy nghĩ trả lời - HS tự phát biểu ý kiến: + Hai bạn ăn mặc khác nhau, bạn mặc áo sơ mi bạn mặc áo ấm + Bạn mặc áo ấm phù hợp với thời tiết lạnh, có gió mạnh minh họa trang + Bạn bị ho đau họng nuốt nước + Chuyện xảy với bạn nam mặc bọt áo trắng tranh? + Vì bạn bị lạnh / Vì bạn khơng mặc áo ấm + Theo em, bạn bị ho đau họng? trời lạnh nên bị cảm lạnh, dẫn đến ho đau họng + Bạn cần khám bác sĩ, làm theo lời + Bạn nam cần làm gì? khuyên bác sĩ nhớ ăn mặc cho đủ ấm thời tiết lạnh - Tranh 5: + Hai bạn nhỏ tranh làm gì? + Nếu ăn nhiều kem, uống nhiều nước lạnh… chuyện xẻy ra? + Theo em, hai bạn nhỏ cần làm gì? + Hai bạn nhỏ ăn kem + Có thể bị nhiểm lạnh mắc bệnh đường hô hấp + Hai bạn nhỏ cần dừng việc ăn kem thực lời khuyên anh niên không nên ăn nhiều đồ lạnh - GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc SGK trang 11 SGK * Hoạt động 4: Trò chơi “Bác sĩ” - GV giới thiệu tên trò chơi, sau phổ - HS tiến hành chơi hướng dẫn GV: biến cách chơi: + Chọn HS làm “bác sĩ” đứng bục + VD: Tôi bị ho đau họng Vậy tơi bị bệnh thưa bác sĩ? giảng + Các HS lớp đóng vai bệnh nhân kể cho “Bác sĩ” nghe triệu chứng + VD: Bạn bị viên họng, bạn cần uống thuốc theo đơn nhớ súc miệng bệnh đường hô hấp + “Bác sĩ” khám bệnh cho ngày nước muối lỗng bệnh nhân thưởng mũ bác sĩ Nếu khám chưa đổi cho HS khác làm “Bác sĩ” - GV tổng kết trò chơi tuyên dương HS làm tốt * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập VBT - Chuẩn bị sau Bệnh lao phổi 22 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 14 tháng 09 năm 2013 Môn: Toán Tiết 10: Luyện tập I/ Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép tính nhân) - Bài tập cần làm: 1, 2, II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình vẽ tập - Hình tam giác tập III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ: - GV gọi HS làm lại tập tiết trước HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên - HS nhắc lại tựa bảng * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - 1HS đọc SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: - GV yêu câu HS tự làm a) x + 132 = 15 + 132 = 147 b) 32 : + 106 = + 106 = 114 c) 20 x : = 60 : = 30 - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: - HS quan sát SGK trả lời - Gọi yêu cầu HS quan sát hình vẽ hỏi: + Hình khoanh vào phần tư số - Hình a) khoanh vào phần tư số vịt Vì có tất 12 vịt chia thành vịt? Vì sao? phần phần có vịt Hình a) khoanh vào vịt + Hình b) khồnh vào phần số + Hình b) khoanh vào phàn số vịt Vì có tất 12 vịt, chia thành vịt? Vì sao? phần phần vịt Hình b) khoanh vào vịt - GV nhận xét chốt lại Bài 3: 23 - Gọi HS đọc đề + Mỗi bàn có học sinh? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn tìm bàn có HS ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm Tóm tắt bàn : học sinh bàn : … học sinh - 1HS đọc SGK + Mỗi bàn có HS + Hỏi bàn có HS + Ta làm phép tính nhân x - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào : Bài giải Bốn bàn có số học sinh là: x = (học sinh) Đáp số : học sinh - GV nhận xét cho điểm HS * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tập VBT Ôn tâp hình học chuẩn bị sau Phân mơn: Chính tả Nghe viết: Cơ giáo tí hon I/ Mục tiêu: - Nghe – viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a/b tập tả phương ngữ GV soạn II/Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết tả - Giấy khổ to, bút III/Các hoạt động day-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS viết bảng từ: nguệch ngoạc, khuỷu tay, - GV nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung thơ - GV đọc đoạn văn lần - Tìm hình ảnh cho thấy Bé bắt chước cô giáo? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS nhắc lại tựa - 1HS đọc lại, lớp theo dõi - Bé bẻ nhánh trâm bầu làm thước, đưa mắt nhìn đám học trị, tay cầm nhánh trâm bầu nhịp nhịp bảng, Đánh vần tiếng cho đám “học trò” đánh vần theo b) Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu - Đoạn văn có câu? - Trong văn có chữ viết - Các chữ đầu câu tên riêng: Bé hoa sao? 24 c) Hướng dẫn viết từ khó: - GV yêu cầu HS viết từ khó: tỉnh khơ, nhánh trâm bầu, đánh vần, … - GV chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết tả: - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS dò e) Soát lỗi chấm bài: - GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi - GV thu chấm điểm - GV nhận xét chữ viết HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2: GV chọn tập 2a 2b tùy lỗi HS lớp a) Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát giấy bút cho HS thi tìm từ - GV yêu cầu nhóm dán kết - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng b) GV tiến hành tương tự phần a) - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS đọc lại từ khó phân tích từ khó - HS viết vào tả - HS tự dị lại - HS sửa lỗi bút chì - Từ đến 10 - 1HS đọc SGK - HS làm nhóm: + xét xử, xem xét, xét duyệt, xét lên lớp, xét nét, xét hỏi, … + Đất sét, sấm sét, lưỡi tầm sét, sét đánh,… + Xào xáo, rau xào, xào măng, … + Sào đất, sào, sào phơi đồ,… + Xin xắn, xinh xinh, xinh đẹp, xinh xẻo, xinh tươi, … + Sinh nhật, sinh nở, sinh sản, sinh hoạt lớp,… - Đại diện nhóm đọc từ tìm nhóm - HS lớp nhận xét - Lời giải đúng: + hàn gắn, gắn bó, keo gắn, gắn kết, … + cố gắng, gắng sức, gắng gượng, gắng lên, … + đất nặn, nặn tượng, nhào nặn, nặn óc suy nghĩ, … + nặng nhọc, nặng nề, nặng cân, nặng kí, … + khó khăn, khăn tay, khăn mặt, khăn giấy, khăn quàng,… + khăng khăng, khăng khích, chơi khăng, … Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Nghe viết: Chiếc áo len Phân môn: Tập làm văn 25 Bài: Viết đơn I/ Mục tiêu: - Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn đơn xin vào Đội - GV yêu cầu tất HS đọc kĩ Đơn xin vào Đội trước học TLV II/ Đồ dùng dạy-học: - Giấy để HS viết đơn III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ: - GV gọi HS nói lại điều em biết Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh - GV nhận xét, cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi tựa lên bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết đơn a) Nêu lại nội dung đơn: - Các em suy nghĩ nêu lại nội dung cần viết đơn b) Tập nói theo nội dung đơn: - Gọi số Hs tập nói trước lớp đơn theo nội dung cụ thể ghi bảng - GV nhận xét sửa lỗi cho HS c) Thực hành viết đơn: - Yêu cầu HS lớp viết đơn vào giấy - GV gọi HS đọc đơn trước lớp HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nói, lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa - Mỗi HS nêu nội dung: + Mở đầu viết tên Đội + Địa điểm ngày, tháng, năm + Tên đơn + Nơi nhận đơn + Người viết đơn tự giới thiệu … + Trình bày lý do, nguyện vọng người viết đơn + Lời hứa người viết đơn + Chữ kí, họ tên người viết đơn - Một số HS thực hành nói trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét - HS viết đơn vào giấy - đến 7HS đọc đơn Cả lớp theo dõi nhận xét - GV theo dõi nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS - GV chấm điểm số bài, thu lại - đến nhà chấm điểm * Củng cố, dặn dị: - Gọi HS nêu lại trình tự viết đơn xin vào - 1HS nêu đội 26 - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Kể gia đình – Điền vào giấy tờ in sẵn SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: - Giúp HS biết kết học tập rèn luyện tổ, thân tuần nắm kế hoạch hoạt động lớp tuần tới - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết ý thức vươ lên học tập II NỘI DUNG: Đánh giá hoạt động tuần: * GV nhận xét chung, tuần tổ: + Thực nội quy nề nếp có chuyển biến cịn nhiều HS chưa tốt, cịn số học sinh vào lớp hay quên mang sách vở, nói chuyện nhiều chưa ý giữ trật tự lớp học, cịn số em cịn thiếu tích cực lao động trật nhật + Học tập: đa số HS cịn có chưa tự giác làm bài, chép chưa đầy đủ Chữ viết HS chưa mẫu xấu Các mơn học như: Tập đọc cịn số em đọc chưa + Tổ tuần trật nhật chưa tốt Kế hoạch tuần tới: + Cũng cố lại nề nếp sinh hoạt, học tập lao động + Các tổ cần chuẩn bị, đồ dung học tâp cho tốt + Sách phải sẻ, bao bìa dáng nhản đầy đủ + Các tổ trưởng phải phân cơng tổ trật nhật tốt + Thực tốt an tồn giao thơng Ký duyệt BGH Lưu ý: - Tiết SHTT cần điều chỉnh lại theo tình hình lớp tuần 2… 27 - LỊCH BÁO GIẢNG TUÀN - LỚP 28 ... làm, lớp làm vào vở: a) x = 12 x = 12 11 - GV yêu cầu HS tự làm phần b) x = 21 x = 16 x = 15 2x4=8 x = 24 x = 18 x = 12 x = 30 x = 28 x = 20 x = 36 x = 35 x = 16 x = 45 - HS lên bảng làm, lớp. .. 2: Thực hành Bài 1: - 1HS đọc SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: - GV yêu câu HS tự làm a) x + 13 2 = 15 + 13 2 = 14 7 b) 32 : + 10 6 = + 10 6 = 11 4 c) 20 x : = 60 : = 30 ... cầu HS tự làm 12 7 11 4 21 5 414 30 8 34 9 - Gv nhận xét cho điểm HS Bài 2: - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: - GV tiến hành tương tự tập 627 746 555 4 43 2 51 160 18 4 495 39 5 Bài 3: - 1HS đọc SGK -