- Thể hiện quan điểm, ước mơ của nhân dân về cuộc đấu tranh gi÷a c¸i thiÖn vµ c¸i ¸c - Cả người kể lẫn người nghe coi là những câu chuyện không cã thËt 2 Ngụ ngôn và truyện cười * Giống [r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp TuÇn 14, TiÕt 53 So¹n: TËp lµm v¨n Kể chuyện tưởng tượng A Môc tiªu - Giúp HS hiểu sức tưởng tượng và vai trò tưởng tượng tự - HS nắm nội dung, yêu cầu kể chuyện sáng tạo mức đơn giản - Luyện kể tưởng tượng và phân tích vai trog tưởng tượng số bài văn B ChuÈn bÞ - Gi¸o ¸n, SGK, SGV - B¶ng phô, phÊn mµu, phiÕu häc tËp C Phương pháp - Phương pháp qui nạp - phân tích tổng hợp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức( 1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? H·y kÓ tãm t¾t truyÖn “Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng” Bµi míi A Lý thuyÕt Hoạt động (10’) I T×m hiÓu chung vÒ kÓ * Yªu cÇu 1: chuyện tưởng tượng ?) Trong truyện này người ta tưởng tượng gì? VÝ dô - Các phận thể tưởng tượng thành Ph©n tÝch nh÷ng nh©n vËt riªng biÖt gäi b»ng b¸c, c«, cËu, l·o NhËn xÐt - Mçi nh©n vËt cã nhµ riªng - Ch©n, tay, tai, m¾t chèng l¹i c¸i miÖng -> hiÓu l¹i hßa thuËn ?) Trong thùc tÕ chuyÖn ch©n, tay, tai m¾t chèng l¹i miÖng cã diÔn kh«ng? - Là hoàn toàn tưởng tượng, không thể có * Yªu cÇu 2: ?) Tác dụng tưởng tượng trên là gì? - C©u chuyÖn ®îc kÓ nh mét gi¶ thiÕt -> Thõa nhËn ch©n lÝ: c¬ thÓ lµ mét thÓ thèng nhÊt -> bịa đặt, tưởng tượng để làm bật thật: xã hội phải nương tựa vào ?) Tưởng tượng tong tự có phải tùy tiện không? Nhằm mục đích gì? - Tưởng tượng không tùy tiện mà dựa vào lôgic tự - Tưởng tượng phải hợp lí, thể đúng chủ đề nhiên -> thể tư tưởng (chủ đề) Hoạt động (7’) * Yêu cầu 1: HS đọc truyện “Lục súc tranh công” -> HS tóm tắt, chỗ tưởng tượng sáng tạo * Yªu cÇu 2: ?) Trong câu chuyện người ta tưởng gì? - gia súc nói tiếng người - gia sóc kÓ c«ng vµ kÓ khæ 71 Lop6.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp * Yªu cÇu 3: ?) Những tưởng tượng dựa trên thật nào? - Sù thËt vÒ cuéc sèng vµ c«ng viÖc cña mçi gièng vËt ?) Tưởng tượng nhằm mục đích gì? - Thể TT: các giống vật khác có ích cho người -> không nên so bì ?) Qua câu chuyện em hãy đánh giá tưởng tượng tự sự? Đặc điểm kiểu bài kể chuyện tưởng - Tưởng tượng, sáng tạo có tượng? vai trß quan träng, cã c¨n cø - Tưởng tượng đóng vai trò quan trọng hàng đầu từ sống tưởng tượng phải có sở, có vào sống - Thường sử dụng biện pháp nhân hòa, xác định chủ đề, mục đích truyện để sáng tạo nhân vật, cốt truyÖn ?) Truyện tưởng tượng khác truyện đời thường chỗ nµo? - C¸ch x©y dùng nh©n vËt, c¸c chi tiÕt chñ yÕu b»ng tưởng tượng, nhân hóa, so sánh người kể ?) Bµi häc cÇn ghi nhí g×? - HS phát biểu -> HS đọc ghi nhớ II Ghi nhí: sgk(133) B LuyÖn tËp Hoạt động 3(20’) GiÊc m¬ trß chuyÖn víi Lang Liªu HS tãm t¾t a Tưởng tượng: giấc mơ gặp Lang Liêu, Lang ?) Tìm các chi tiết tưởng tượng? Liªu ®i th¨m d©n nÊu b¸nh chng, trß chuyÖn víi ?) Tưởng tượng có tác Lang Liªu dông g×? - HS làm tổ đề phiếu học * Tác dụng: giúp hiểu sâu truyền thuyết Lang Liªu tËp BT - GV thu - ch÷a mét sè bµi Lập dàn ý đề SGK Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà - Học bài, chuẩn bị bài luyện tập kể chuyện tưởng tượng - ChuÈn bÞ: ¤n tËp v¨n häc d©n gian + KÎ b¶ng «n tËp néi dung, nghÖ thuËt c¸c truyÖn + Tập tiểu phẩm ngụ ngôn và truyện cười ( tổ truyện ) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 14, TiÕt 54 «n tËp truyÖn d©n gian A Môc tiªu - Giúp HS nắm thể loại, đặc điểm các loại truyện dân gian đã học - KÓ vµ hiÓu ®îc néi dung ý nghÜa, nghÖ thuËt tiªu biÓu cña c¸c truyÖn - Thực hành:Thi kể chuyện, vẽ tranh, sáng tác truyện đóng tiểu phẩm B ChuÈn bÞ 72 Lop6.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - SGV, b¶ng «n tËp - PhÊn mµu, tranh ¶nh minh häa C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp - hoạt động nhóm D TiÕn tr×nh 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò (5’) ? Kể tên và nêu thể loại các truyện đã học? 3- Bµi míi Hoạt động (5’) - GV hướng dẫn HS lập sơ đồ hệ thống phân loại I Sơ đồ truyện dân gian - HS nªu c¸c kh¸i niÖm TruyÖn d©n gian ThÇn tho¹i TruyÒn thuyÕt Cæ tÝch Ngô ng«n Truyện cười Hoạt động 2(15’) II B¶ng hÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n ThÓ lo¹i TruyÒn thuyÕt Tªn truyÖn Con rång ch¸u tiªn B¸nh chng b¸nh giÇy Th¸nh Giãng S¬n Tinh, Thñy Tinh Sự tích Hồ Gươm Néi dung – ý nghÜa - Gi¶i thÝch nguån gèc d©n téc, phong tôc, tËp quán, tượng tự nhiªn - ThÓ hiÖn m¬ íc chinh phôc tù nhiªn vµ chiÕn th¾ng giÆc ngo¹i x©m -> cách đánh giá nh©n d©n Cæ tÝch Th¹ch Sanh - Ca ngîi c¸c dòng sÜ v× dân diệt ác, người Em bÐ th«ng minh C©y bót thÇn nghèo, người thông Ông lão đánh cá và minh, tài trí hiền gặp lµnh, kÎ gian ¸c bÞ trõng c¸ vµng trÞ - ThÓ hiÖn íc m¬, niÒm tin cña nh©n d©n vÒ cuéc sèng, c¸i thiÖn th¾ng ¸c Ngụ ngôn ếch ngồi đáy giếng - Nh÷ng bµi häc khuyªn răn người đạo ThÇy bãi xem voi Chân, Tay, Tai, Mắt, đức, lẽ sống - Phª ph¸n nh÷ng c¸ch MiÖng 73 Lop6.net NghÖ thuËt - NhiÒu chi tiÕt tưởng tượng kì ảo - Cốt truyện đơn gi¶n - Nh©n vËt lÞch sö, sù kiÖn lÞch sö - NhiÒu chi tiÕt tưởng tượng kì ảo - Cèt truyÖn phøc t¹p - Nhân vật: người mồ côi, lốt người xấu xí, người dũng sÜ - NghÖ thuËt Èn dô, cách nói kín đáo, ngô ý, bãng giã - Bè côc ng¾n gän, (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp TruyÖn cười Treo biÓn Lợn cưới, áo nh×n thiÓn cËn, hÑp hßi - ChÕ giÔu, ch©m biÕm phª ph¸n nh÷ng tÝnh xấu, kẻ tham lam, người thÝch khoe cña qua tượng đáng cười sống - Hướng người tới cái tốt đẹp triÕt lÝ s©u xa - Bè côc ng¾n gän - T×nh huèng bÊt ngê - Có yếu tố gây cười III So s¸nh truyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch, ngô ng«n vµ truyÖn cười 1) TruyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch ?) H·y t×m ®iÓm a Gièng giống và khác - Đều có yếu tố tưởng tượng, kì ảo truyền thuyết - Có nhiều chi tiết (motip) giống nhau: Sự đời thần kì, nhân và cổ tích, ngụ ngôn vật có tài phi thường b Kh¸c và truyện cười? - NhiÒu HS so s¸nh * TruyÒn thuyÕt: hoÆc so s¸nh phiÕu - KÓ vÒ c¸c nh©n vËt, sù kiÖn lÞch sö học tập -> GV thu và - Thể cách đánh giá nhân dân nhân vật, kiện lÞch sö nhËn xÐt ?) Thử kể câu - Cả người kể người nghe kể tin là câu chuyện có thật chuyện cười mà em * Cổ tích: - Kể đời các loại nhân vật thÝch? - Thể quan điểm, ước mơ nhân dân đấu tranh gi÷a c¸i thiÖn vµ c¸i ¸c - Cả người kể lẫn người nghe coi là câu chuyện không cã thËt 2) Ngụ ngôn và truyện cười * Giống nhau: - Thường có yếu tố gây cười * Khác nhau: mục đích - Truyện cười: mua vui phê phán, châm biếm - Ngô ng«n: khuyªn nhñ, r¨n d¹y Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà (2’) - Häc bµi, tËp kÓ chuyÖn s¸ng t¹o, tËp s¸ng t¸c truyÖn - Chuẩn bị: Tiểu phẩm ngụ ngôn, truyện cười E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 14, TiÕt 55 Hoạt động 3(17’) «n tËp truyÖn d©n gian (TiÕp) A Môc tiªu - Nh TiÕt 54 B ChuÈn bÞ 74 Lop6.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Nh TiÕt 54 C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp – hoạt động nhóm D TiÕn tr×nh 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò (5’) ? So sánh điểm giống và khác truyền thuyết và cổ tích, ngụ ngôn và truyện cười? 3- Bµi míi I LuyÖn tËp Hoạt động 1(5’) Thay kÕt truyÖn míi theo ý em cho truyÖn “C©y bót GV chép đề lên bảng thÇn” vµ “¤ng l·o ” KÓ chuyÖn s¸ng t¹o truyÖn S¬n Tinh, Thñy Tinh vµ “ếch ngồi đáy giếng” II Thùc hµnh Hoạt động 2(30’) - GV gợi ý hướng làm bài Bài 1: Mỗi dãy bàn truyện - Lu ý: cho HS + Ph¶i b¸m s¸t ý nghÜa cña truyÖn -> HS tr×nh bµy +NhËn xÐt -> GV nhận xét, đánh giá, + Lời văn phải phù hợp với lối kể truyện Bµi cho ®iÓm - Tổ 1, 2: Sơn Tinh Thủy - Truyện Sơn Tinh Thủy Tinh: chọn vai Mị Nương Thñy Tinh Tinh - Tổ 3, 4: ếch ngồi đáy giếng - Truyện ếch ngồi đáy giếng: Thay ngôi kể và thay đổi mét chót kÕt thóc truyÖn * GV đánh giá, cho điểm III NhËn xÐt Hoạt động 3(3’) * GV nhận xét ưu - nhược điểm Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà (2’) - ¤n l¹i c¸c ghi nhí, tËp kÓ c¸c truyÖn - Dựa vào nội dung truyện “Treo biển” tập viết tiếp (theo hướng ngược lại ) truyện ngụ ng«n cña em - So¹n: Con hæ cã nghÜa vµ ChØ tõ E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 14, TiÕt 56 TiÕng viÖt Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt A Môc tiªu - Giúp HS thấy ưu – nhược điểm bài và biết sửa chữa - Bổ sung và khắc sâu kiến thức phần Tiếng Việt đã học - Giáo dục ý thức phê và tự phê, ý thức vươn lên và ôn thi kì I tốt B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, bµi so¹n C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp 75 Lop6.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp D TiÕn tr×nh 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò 3- Bµi míi I §Ò bµi: Nh TiÕt 46 Hoạt động (23’) II §¸p ¸n: Nh TiÕt 46 GV chép đề lên bảng - HS tr¶ lêi, GV ghi b¶ng ?) Xác định yêu cầu đề? - GV giúp HS chốt lại yêu cầu đề? III NhËn xÐt Hoạt động 2(8’) - GV nhËn xÐt u ®iÓm - §a sè cã ý thøc häc bµi tèt, hiÓu bµi vµ lµm bµi víi kÕt qu¶ cao - Một số trình bày đẹp Nhược điểm - Một số HS lười học, còn sai kiến thức (cụm DT) - Còn số khá nhiều lười học, trình bày ẩu, sai lỗi chÝnh t¶ IV §äc bµi giái – vµo ®iÓm Hoạt động (10’) - GV yêu cầu HS đọc Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà (2’) - Ôn tập lại phần Tiếng Việt đã học - ChuÈn bÞ: ChØ tõ (Tr¶ lêi c¸c c©u hái ? Lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp) - Chuẩn bị đề bài (139) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… -&0& So¹n: TuÇn 15, TiÕt 57 TiÕng viÖt chØ tõ A Môc tiªu - Gióp HS hiÓu ®îc ý nghÜa vµ c«ng dông cña chØ tõ - BiÕt c¸ch dïng chØ tõ nãi, viÕt B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, bµi so¹n - B¶ng phô, phÊn mµu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp – hoạt động nhóm D TiÕn tr×nh 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò (5’) ? Sè tõ lµ g×? VD? VÞ trÝ cña sè tõ côm Danh tõ? ? Lượng từ là gì? Lượng từ phân loại nào? 3- Bµi míi 76 Lop6.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp A - Lý thuyÕt I ChØ tõ lµ g×? GV treo b¶ng phô * Yªu cÇu 1: ?) §äc VD trªn b¶ng phô vµ cho biÕt nh÷ng tõ VÝ dô: sgk Ph©n tÝch g¹ch ch©n bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo? - Nä -> «ng vua NhËn xÐt - Êy -> viªn quan - Kia -> lµng - Nä -> nhµ ?) C¸c tõ ®îc bæ sung thuéc lo¹i tõ nµo? – Danh tõ * GV: Các từ ấy, kia, nhằm xác định vật không gian * HS đọc bảng phụ ghi VD * Yªu cÇu 2: ?) So s¸nh c¸c tõ vµ côm tõ VD råi rót ý nghÜa cña nh÷ng tõ g¹ch ch©n? - Khi thêm nọ, ấy, kia, thì việc đã cụ thể hóa và xác định rõ ràng không gian * HS đọc VD * Yªu cÇu 3: ?) So s¸nh ®iÓm gièng vµ kh¸c cña tõ nọ, các trường hợp: hồi ấy, đêm với viên quan ấy, nhµ nä? - Giống: cùng xác định vị trí vật - Khác: + Hồi ấy, đêm nọ: định vị vật thời gian +Viên quan ấy, nhà nọ: định vị vật không gian ?) C¸c tõ nä, kia, Êy lµ chØ tõ VËy em hiÓu thÕ nµo lµ chØ tõ? Ghi nhí:sgk(137) - HS phát biểu -> GV chốt -> HS đọc ghi nhớ *GV: Trước còn gọi từ là đại từ định II Hoạt động từ câu Hoạt động 2(10’) * Yêu cầu 1: ?) Trong các VD trên, từ đảm Ví dụ: sgk Ph©n tÝch nhiÖm chøc vô g×? - Lµm phÇn phô sau bæ sung cho Danh tõ -> NhËn xÐt làm cụm Danh từ biểu đạt câu - Lµm phô ng÷ côm Danh tõ Danh tõ - Lµm chñ ng÷ * Yªu cÇu 2: ?) §äc VD II (137) vµ t×m chØ tõ - Lµm tr¹ng ng÷ xác định chức vụ ngữ pháp từ đó? a) §ã: chñ ng÷ b) §Êy: tr¹ng ng÷ ?) T×m c¸c VD ë môc I cã c¸c chØ tõ nµo còng gi÷ chøc vô Chñ ng÷, Tr¹ng ng÷? - Viªn quan Êy -> Chñ ng÷ - Håi Êy -> Tr¹ng ng÷ ?) ChØ tõ gi÷ chøc vô ng÷ ph¸p g×? Ghi nhí: sgk(138) - HS phát biểu -> GV chốt -> HS đọc ghi nhí B LuyÖn tËp Hoạt động (17’) 1.Bµi tËp 2(138) - §äc bµi tËp –> x¸c a) Hai thø b¸nh Êy định yêu cầu Hoạt động 1(10’) 77 Lop6.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - HS tr¶ lêi -> GV ghi b¶ng - §Þnh vÞ sù vËt kh«ng gian - Lµm phô ng÷ sau côm Danh tõ (côm Danh tõ lµm bæ ng÷ c©u) b) §Êy, ®©y - §Þnh vÞ sù vËt kh«ng gian - Lµm chñ ng÷ c – d) Nay, đó - §Þnh vÞ sù vËt thêi gian 10 - Lµm tr¹ng ng÷ Bµi tËp 2(138) - HS tr¶ lêi miÖng a) Chân núi Sóc = (đó) b) Làng bị lửa thiêu cháy = làng ấy, đó, => Viết để khỏi lặp từ - HS chia nhãm th¶o Bµi tËp 3(139) - Chỉ từ: ấy, đó luËn - Kh«ng thay ®îc -> chØ tõ cã vai trß rÊt quan träng -> §¹i diÖn tr×nh bµy c©u v× chØ nh÷ng sù vËt, thêi ®iÓm khã gäi thµnh tªn -> Giúp định vị các vật, thời điểm đó chuỗi vật hay dßng thêi gian v« tËn Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà (2’) - Học bài, tập đặt câu có từ và xác định ý nghĩa, chức vụ cú pháp - Chuẩn bị: Luyện tập kể chuyện tưởng tượng E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… -&0& So¹n: TuÇn 15, TiÕt 58 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp kể chuyện tưởng tượng A Môc tiªu - Giúp HS nắm vững các đặc điểm kể chuyện tưởng tượng sáng tạo qua việc luyÖn tËp x©y dùng mét dµn bµi chi tiÕt - Luyện các kĩ năng: tìm hiểu đề, tìm ý và trình bày dàn bài B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, bµi so¹n - B¶ng phô, phÊn mµu, phiÕu häc tËp C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp – hoạt động nhóm – hoạt động cá nhân D TiÕn tr×nh 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò (4’) ? Thế nào là kể chuyện tưởng tượng? So sánh chuyện tưởng tượng với kể chuyện đời thường? 78 Lop6.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp 3- Bµi míi I §Ò bµi Hoạt động (5’) * GV chép đề lên Kể chuyện 10 năm sau em thăm lại mái trường mà hôm em học Hãy tưởng tượng đổi thay có thể xảy b¶ng A Phân tích đề 1.ThÓ lo¹i: tù sù Nội dung: Thăm lại trường THCS em Ph¹m vi: 10 n¨m sau - HS phân tích đề Hoạt động (15’) B Dàn bài Mở bài: Giới thiệu lí thăm trường cũ (Hội trường, họp * Lu ý: ph¶i dùa líp, nh©n ngµy 20/11) vµo nh÷ng ®iÒu cã Th©n bµi thật để tưởng tượng - Kể đổi thay trường (cơ sở vật chất, quang cảnh ), ?) 10 n¨m sau em bao nhiªu tuæi? §ang thÇy c« gi¸o, b¹n bÌ + ThÇy c«: ThÇy c« cò: tuæi t¸c, d¸ng vÎ học hay đã làm gì? ThÇy c« míi ?) Nêu đổi + C¸c b¹n cïng lớp: Đã lớn, đã trưởng thành (làm bác sĩ, kĩ thay trường? s ) Quang c¶nh? ThÇy - Nh¾c l¹i nh÷ng kØ niÖm cò c«? B¹n bÌ? KØ Kết bài: Cảm nghĩ em mái trường niÖm? II LuyÖn tËp Hoạt động 3(18’) §Ò : Trong m¬ em thÊy m×nh ¨n nhÇm ph¶i mét lo¹i qu¶ biến hình mà ông tiên đã bỏ quên Em trở thành chú mèo tam thể Trong ngày thay hình đổi dạng đó em đã đâu và làm gì? Hãy tưởng tượng và kể lại? Dµn bµi ?) PhÇn MB cÇn lµm a) Më bµi: Giíi thiÖu lÝ biÕn thµnh mÌo tam thÓ g×? ?) Thö nªu diÔn biÕn b) Th©n bµi: - KÓ t©m tr¹ng lóc ®Çu (lo ©u, sî h·i, hèt ho¶ng ) cña c©u chuyÖn? - Lu ý: C¸c sù viÖc - KÓ nh÷ng viÖc lµm: bá nhµ ®i lang thang, gÆp chuyÖn rñi ro, xảy liên tiếp, có kết bạn, có cô chủ (cậu chủ mới) chăm sóc chu đáo -> cảm động chän läc - Nhớ lại việc làm mình trước biến hình -> ân hận - Gọi HS đọc - TØnh giÊc m¬ c) KÕt bµi: Cã thÓ nªu c¶m nghÜ, bµi häc rót * §äc bµi tham kh¶o: Con cß víi (140) Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà (2’) - Chuẩn bị tiếp các đề bổ sung (140) – Lập dàn ý - Ôn lại kiểu bài kể chuyện tưởng tượng - So¹n: Con hæ cã nghÜa: c©u hái SGK (144) Đọc chú giải và đọc thêm TËp kÓ tãm t¾t E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 79 Lop6.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp TuÇn 15, TiÕt 59 So¹n: Văn bản: Hướng dẫn đọc thêm Con hæ cã nghÜa < Truyện trung đại Việt Nam > A Môc tiªu - Giúp HS hiểu giá trị đạo làm người truyện (lòng biết ơn, nhớ ơn ) - Sơ hiểu trình độ viết truyện và cách viết truyện hư cấu thời trung đại - TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tranh minh ho¹ C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (3’): KiÓm tra vë bµi tËp cña HS Bµi míi * Giíi thiÖu bµi I T¸c gi¶ - t¸c phÈm Hoạt động (5’) T¸c gi¶ ?) T¸c gi¶ lµ ai? Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶? - Vò Trinh (1759 – 1828) quª B¾c Ninh - HS nªu -> GV giíi thiÖu thªm vÒ t¸c - Làm quan triều nhà Lê, nhà Nguyễn gi¶? T¸c phÈm ?) Em hiÓu nh thÕ nµo lµ truyÖn trung - Truyện trung đại (143) đại? - Các tác phẩm trung đại thường đề cao - HS dựa vào chú thích để nêu đạo lí làm người - Truyện trung đại từ TK X -> cuối TK XIX (truyÒn k× m¹n lôc ), viÕt b»ng v¨n xu«i ch÷ H¸n (kh¸c ch÷ N«m) Cèt truyÖn gi÷ mét vÞ trÝ quan träng §äc, chó thÝch Hoạt động 2(5’) KÓ tãm t¾t GV đọc mẫu đoạn -> HS đọc - HS kÓ tãm t¾t -> nªu chó thÝch ?) TruyÖn chia lµm mÊy phÇn? Néi dung? - phÇn Tõ ®Çu -> míi sèng qua ®îc: hæ víi Còn lại: hổ với người kiếm củi II Ph©n tÝch v¨n b¶n Hoạt động (18’) C©u chuyÖn hæ víi ?) ë c©u chuyÖn 1, nh©n vËt chÝnh lµ ai? V× sao? bà đỡ Trần - Lµ hæ -> v× tËp trung kÓ vÒ c¸i nghÜa cña hæ ?) Em hiÓu “nghÜa” lµ thÕ nµo? (SGK) C¸i “nghÜa” cña - Con hæ nh mét người: hết lòng với vợ, hæ lµ g×? mừng rỡ với con, đền ơn - Đền ơn bà Trần - ân nhân giúp đỡ hổ đáp nghĩa với ân nhân ?) Hæ gÆp khã kh¨n g× cuéc sèng? C¸ch gi¶i quyÕt? T×m c¸c chi tiÕt chøng tá c¸ch lµm “rÊt nghÜa” cña hæ? - Vợ hổ đẻ khó khăn -> tìm đến nhà bà đỡ Trần đêm tối, cầm tay ba nhỏ nước mắt cầu xin => hết lòng với vợ - Hổ mừng rỡ, đùa giỡn với -> tình phụ tử 80 Lop6.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Lấy bạc đền ơn bà Trần - Cuéc chia tay: cói ®Çu, gÇm lªn mét tiÕng -> lu luyÕn, lÔ phÐp ?) Thái độ bà đỡ Trần thay đổi nào? Nói lên ®iÒu g×? - Lúc đầu sợ hãi (vì bị động) -> sau đó tìm cách giúp đỡ hổ đẻ => là người có lương tâm, có kinh nghiệm * GV b×nh -> chuyÓn ý ?) Nhận xét, đánh giá thái độ bác tiều với chú hổ bị Câu chuyện 2: Hổ hóc xương? Việc làm bác nói lên điều gì? với người kiếm củi - Khi thấy hổ cào, bới đất, vật vã, đau đớn, tuyệt vọng chờ - Hổ thủy chung đền ơn chết -> bác tiều tò mò -> lo sợ -> địng giúp đỡ ©n nh©n m·i m·i => Chứng tỏ bác tiều dũng cảm, giàu tình thương yêu ?) So sánh thái độ bà đỡ Trần và người kiếm củi? - Bà Trần bị động, người kiếm củi chủ động *GV: Dù hoàn cảnh nào, người thể tình cảm người kể với vật ?) Hổ đã cư xử nào với người kiếm củi? So sánh víi hæ ë c©u chuyÖn 1? - §em thøc ¨n -> b¸c tiÒu cßn sèng - Đến tiễn biệt, xót thương bác tiều chết - Đem đồ lễ tế giỗ bác tiều - Khác hổ đền ơn lần con hổ đền ơn nhiÒu lÇn ?) Nhận xét gì việc đền ơn hổ? - Đền ơn ân nhân còn sống và đã chết -> thñy chung tr¶ ¬n ©n nh©n m·i m·i ?) Cho biÕt nghÖ thuËt bao trïm c¶ v¨n b¶n lµ g×? - NghÖ thuËt nh©n hãa ?) KÓ theo ng«i kÓ nµo? – Ng«i thø ?) T¹i dùng lªn chuyÖn “Con hæ cã nghÜa” mµ kh«ng phải là “con người có nghĩa”? - Tính chất ngụ ngôn -> khẳng định: vật còn có nghĩa chi người (mà vật lại là loài thú dữ, chúa tể rừng xanh ) => người phải có nghĩa ?) Hai c©u chuyÖn nhá cïng nãi vÒ hæ cã nghÜa VËy kÕt cÊu cña v¨n b¶n cã bÞ trïng lÆp kh«ng? V× sao? - Không trùng lặp -> nâng cấp chủ đề tư tưởng tác phÈm ?) Tác phẩm muốn đề cao, khuyến khích điều gì? - Đề cao ân nghĩa đạo làm người III Tæng kÕt Hoạt động (2’) * Ghi nhí: sgk - HS đọc ghi nhớ * GV chốt: Nghệ thuật nhân hóa, mượn chuyện loài vật để nói chuyện người, đề cao ân nghĩa đạo làm người 81 Lop6.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp Hoạt động (9’) - HS đọc ->GV bình - HS t×m vµ gi¶i nghÜa IV LuyÖn tËp Bµi 1: §äc thªm: Bia v¸ Bµi 2: T×m nh÷ng c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ cã nghÜa tương tự a) ăn nhớ kẻ trồng cây; Uống nước nhớ nguồn b) Cøu vËt, vËt tr¶ ¬n H·y kÓ vÒ mét chã cã nghÜa víi chñ GV gîi ý: ChuyÖn chã cña ThoocT¬n (Con chã BÊc) Cñng cè Hướng dẫn nhà - Tập kể truyện, đặt tên khác cho truyện - Học bài, chuẩn bị bài Động từ, tìm các động từ E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 15, TiÕt 60 TiÕng viÖt động từ A Môc tiªu - Giúp HS nắm đặc điểm động từ và số loại động từ - Nhận diện và sử dụng thành thạo động từ nói, viết B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, bµi so¹n - B¶ng phô, phÊn mµu C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp - hoạt động nhóm D TiÕn tr×nh 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò (5’) ? Thế nào là từ? Nêu hoạt động từ câu và cho ví dụ minh họa? 3- Bµi míi * Giíi thiÖu bµi: GV chÐp ®o¹n v¨n v¨n b¶n “Con hæ cã nghÜa” -> HS t×m c¸c tõ ngữ hành động hổ đoạn văn -> GV nhận xét và vào bài A - Lý thuyÕt Hoạt động 1(10’) I Đặc điểm động từ GV treo b¶ng phô (BT – 145) VÝ dô: sgk - 1HS đọc ví dụ (VD d: Em yêu mẹ vô cùng) ?) Nêu hiểu biết em từ loại Động từ mà em đã học Phân tích ë tiÓu häc? - HS nªu NhËn xÐt ?) Dựa vào khái niệm đó, hãy tìm động từ các VD? - Kết hợp với: đã, đang, sẽ, h·y, vÉn t¹o thµnh côm a) Đi, đến, ra, hỏi động từ b) LÊy, lµm lÔ - Thường làm vị ngữ c) Treo, có, xem, cười, bảo, bán, phải, đề - Khi lµm chñ ng÷, kh«ng d) Yªu kết hợp với đang, đã, ?) ý nghĩa khái quát các động từ vừa tìm? h·y - Chỉ hành động, trạng thái vật ?) Nªu sù kh¸c biÖt gi÷a Danh tõ vµ §éng tõ? 82 Lop6.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Danh từ: + Thường kết hợp với số từ, lượng từ từ làm cụm danh từ (ko kết hợp các từ đang, đã, ) + Th«ng lµm chñ ng÷ c©u + Lµm vÞ ng÷ ph¶i cã tõ “lµ” - Động từ: + Thường kết hợp với :đang, đã, sẽ, hãy -> cụm động từ + Thường làm vị ngữ + Khi lµm chñ ng÷ th× kh«ng kÕt hîp ®îc c¸c từ trên (cong không kết hợp với số từ, lượng từ ) ?) Từ so sánh trên, hãy nêu khái quát đặc điểm động Ghi nhí: sgk(146) tõ? - HS nªu -> GV chèt -> HS ghi II Các loại động từ chính Hoạt động 2(10’) * GV chuyÓn ý -> treo b¶ng phô kÎ b¶ng ph©n lo¹i (146) VÝ dô: sgk Ph©n tÝch ?) Xếp động từ vào bảng phân loại cho phù hợp? - Trả lời câu hỏi làm gì, không đòi hỏi có động từ khác Nhận xét kèm: đi, chạy, cười, đọc, hỏi, ngồi, đứng (chỉ hành động * Động từ tình thái(thường có động từ khác kèm) cña sù vËt) * Động từ hành động, - Tr¶ lêi c©u hái lµm sao, thÕ nµo: + đòi hỏi động từ khác kèm phía sau: dám, toan, định trạng thái (không đòi hỏi động từ khác kèm) (chØ t×nh th¸i) - Động từ hành động: + không đòi hỏi động từ khác kèm: buồn, gãy, ghét, tr¶ lêi c©u hái lµm g× ®au, nhøc, nøt, vui, yªu (chØ tr¹ng th¸i) - §éng tõ chØ tr¹ng th¸i: tr¶ ?) Hãy tìm thêm từ có động từ tương tự? lêi c©u hái lµm sao, thÕ nµo - Lµm g×? - ¨n, uèng, häc - Làm sao? Thế nào? – Thương, vỡ, ngủ, thức Hoạt động (14’) B Luyện tập - HS đọc lại truyện 11 1.Bài tập 1(147) 12 a) Các động từ: có, khoe, mang, đem ra, mặc, đứng, hóng, đợi, -> Xác định và phân cã, ®i, khen, thÊy, hái, tøc, tøc tèi, ch¹y, ch¹y, gi¬, b¶o, mÆc lo¹i 13 b) Ph©n lo¹i 14 - §éng tõ chØ t×nh th¸i: mÆc, cã, mang, khen, thÊy, b¶o, gi¬ 15 - Động từ hành động, trạng thái: còn lại - HS nªu yªu cÇu BT Bµi tËp 2(147) ?) So sánh nghĩa - Sự đối lập nghĩa động từ: đưa, cầm -> thÊy râ sù tham lam, keo kiÖt cña anh nhµ giµu tõ “®a, cÇm” Bµi tËp 3(SBT - 55) - HS đọc bài tập a) §T b) DT -> tr¶ lêi miÖng c) §T d) DT Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà (2’) - Häc bµi, hoµn thµnh bµi tËp - Chuẩn bị: Cụm động từ: trả lời câu hỏi SGK, xem trước bài tập E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 83 Lop6.net (14)