Tuan 15 Tiet 15 Ly 7

trong phòng kín to hơn khi nghe C2: Ta thường nghe âm thanh chính âm thanh đó ở ngoài trời vì trong phòng kín to hơn khi ở ngoài trời chỉ nghe âm phát ra, nghe chính âm thanh đó ở còn tr[r]

Tuần: 15 Tiết: 15 Ngày soạn: 03-12-2015 Ngày dạy: 05-12-2015 Bài 14: PHẢN XẠ ÂM – TIẾNG VANG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu tiếng vang là biểu âm phản xạ - Nhận biết vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém - Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm Kĩ năng: - Giải thích trường hợp nghe thấy tiếng vang là tai nghe âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc học tập vận dụng kiến thức vào thực tế II Chuẩn bị: GV: - Nội dung bài học HS: - Một giá đỡ, nguồn phát âm (vi mạch), bình nước III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp:(1 phút) 7A1: …………………………………………………………… 7A2: …………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút ĐỀ BÀI Câu 1: Môi trường nào truyền âm, môi trường nào không truyền âm? Câu 2: So sánh vận tốc truyền âm các môi trường? ĐÁP ÁN Câu 1: Chất rắn, lỏng, khí là môi trường có thể truyền âm (3 điểm) Chân không không truyền âm (2 điểm) Câu 2: Vận tốc truyền âm chất rắn lớn chất lỏng, chất lỏng lớn chất khí (5 điểm) Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới:(1 phút) - Khi gọi thung - HS làm việc theo hướng dẫn lũng, xung quanh có nhiều GV núi ta thấy tiếng vọng Tại lại có tiếng vọng, để trả lời câu hỏi này ta nghiên cứu bài phản xạ âm - tiếng vang Hoạt động 2: Tìm hiểu âm phản xạ tiếng vang:(11 phút) - Cho hs đọc trước lớp - Khi gặp vật chắn, âm dội lại I Phản xạ âm – Tiếng vang: thông tin SGK, sau đó lớp (lúc đó có âm phản xạ) 1.Điều kiện nghe thấy thảo luận theo bàn để trả lời câu hỏi nào có âm phản xạ? - Làm nào để nhận biết âm phản xạ? - Thời gian kể từ âm phát đế nhận âm phản xạ là khoảng bao nhiêu? - Cho hs hoạt động nhóm thảo luận->hoàn thành C1,C2,C3, C4? - Cho hs trả lời câu hỏi C1 => thống nội dung và ghi vở? - Cho hs trả lời C2 thống nội dung và ghi vở? - Ta nhận biết âm phản xạ tiếng vang: có tiếng vang C1, C2, C3 Kết luận: Có tiếng vang ta - HS thảo luận nhóm trả lời các nghe thấy âm phản xạ cách âm câu hỏi theo y/c GV trực tiếp ít là 1/15 giây - Ít là 1/15 giây 2.Tiếng vang: Tiếng vang là âm phản xạ nghe cách âm trực tiếp ít C1: Tếng vang có vùng núi (ở là 1/15giây phòng rộng, hang đá, giếng nước C1: Tiếng vang có vùng núi sâu…….) (ở phòng rộng, hang đá, giếng C2: Ta thường nghe âm nước sâu…….) phòng kín to nghe C2: Ta thường nghe âm chính âm đó ngoài trời vì phòng kín to ngoài trời nghe âm phát ra, nghe chính âm đó còn phòng kín ta nghe ngoài trời vì ngoài trời âm phát và âm phản xạ từ nghe âm phát ra, còn tường cùng lúc nên nghe to phòng kín ta nghe âm phát - Cho hs trả lời C3 thống C3: Phòng to, âm phản xạ đến tai và âm phản xạ từ tường nội dung và cho ghi vở? em sau âm phát ra-> nghe thấy cùng lúc nên nghe to tiếng vang C3: - Phòng nhỏ âm phản xạ và âm a- Phòng nào có âm phản phát hoà cùng với -> xạ không nghe thấy tiếng vang b- S=v.t a- Phòng nào có âm phản xạ Âm truyền không khí: b- S=v.t v=340m/s Âm truyền không khí: S=340m/s.1/15s =22,6m v=340m/s S=340m/s.1/15s =22,6m Hoạt động 3: Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt, âm kém:(5 phút) - Treo tranh vẽ hình 14.2 lên - HS phân tích TN theo hướng II Vật phản xạ âm tốt, vật bảng, y/c hs phân tích thí dẫn GV phản xạ âm kém: nghiệm và trả lời? - Các vật mềm có bề mặt gồ - Vật phản xạ âm TN có - Gương mặt nhẵn, cứng ghề phản xạ âm kém đặc điểm gì? - Các vật cứng có bề mặt - Nếu thay gương các - Trả lời cá nhân nhẵn, phản xã âm tốt khác: Tấm kim loại, - C4: Vật phản xạ âm tốt: Mặt gỗ, mút, liệu âm phản xạ gương, mặt đá hoa, kim có khác không? loại, tường gạch Vật phản xạ - Cho hs đọc thông tin SGK? - Đọc nội dung SGK âm kém: Miếng xốp, áo len, + Những vật có bề mặt cứng, dạ, ghế đệm bông, cao su xốp nhẵn, phản xạ âm tốt + Những vật có bề mặt mềm, gồ ghề, phản xạ âm kém - Từ thông tin vừa nêu y/c hs - C4: Vật phản xạ âm tốt: Mặt hoàn thành C4? gương, mặt đá hoa, kim loại, tường gạch Vật phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, dạ, ghế đệm bông, cao su xốp Hoạt động 4: Vận dụng:(10 phút) - Cho hs làm việc cá nhân trả - Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi lời các câu hỏi sau: - C5: Tường nhà sần sùi, treo rèm + Câu hỏi C5? nhung, để hấp thụ âm tốt + Câu hỏi C6? - C6: Mỗi khó nghe người ta + Câu hỏi C7: Giới thiệu mục thường làm để hướng âm cách sử dụng phản xạ phản xạ từ tay đến tai giúp ta siêu âm để xác định độ sâu nghe rõ biển => y/c hs thảo luận - C7: Thời gian từ tàu -> đáy biển theo nhóm để trả lời C7? -> tàu là giây Vậy thời gian từ + Câu hỏi C8? tàu truyền đến biển là: ½ giây - Sau hs trao đổi thống Độ sâu biển là:1500m/s 1/2 các ý kiến y/c hs ghi nội s=750m dung vào - C8: a ,b, c III Vận dụng: - C5: Tường nhà sần sùi, treo rèm nhung, để hấp thụ âm tốt - C6: Mỗi khó nghe người ta thường làm để hướng âm phản xạ từ tay đến tai giúp ta nghe rõ - C7: Thời gian từ tàu -> đáy biển -> tàu là giây Vậy thời gian từ tàu truyền đến biển là: ½ giây Độ sâu biển là: 1500m/s 1/2 s=750m - C8: a ,b, c IV Củng cố:(1 phút) - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Hệ thống hóa các kiến thức đã học V Hướng dẫn nhà:(1 phút) - Về nhà đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập 14.1 -> 14.2 SBT - Học ghi nhớ SGK, chuẩn bị nội dung cho bài VI.Rút kinh nghiệm: