GVKL các ý kiến của HS Bài 2 10' - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài -Tổ chức HS thảo luận nhóm - Gọi HS phát biểu - HS thảo luận nhóm 2 - GV nhận xét , bổ xung - 3 HS trả lời Bài 3 - Gọ[r]
(1)TUẦN Ngày soạn:1410/2011 Ngày dạy: Thứ 2/17/10/2011 TIẾT 1: CHÀO CỜ o0o - TIẾT 2: TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÍ NHẤT I.Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài văn; Biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quí nhất.(Trả lời các câu hỏi 1,2,3) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A ÔĐTC 1’ B Kiểm tra bài cũ 4’ - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà - HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi em thích bài thơ: Trước cổng trời Em thích cảnh vật nào bài ? vì sao? Hãy nêu nội dung chính bài? - GV nhận xét ghi điểm C Bài 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích 1’ yêu cầu bài – Ghi đầu bài HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 12’ - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc bài Bài chia làm đoạn? đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần Kết hợp chú giải - HS nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc nhóm cho nghe - Gv hướng dẫn cách đọc - 1HS đọc lại bài - GV đọc mẫu HS nghe b) Tìm hiểu bài : 10’ - yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý + Hùng cho lúa gạo quý nhất, trên đời? Quý cho vàng bạc quý nhất, Nam cho thì quý Lop1.net (2) GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì +Hùng:lúa gạo nuôi sống người + Quý: có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo + Nam: có thì làm lúa gạo vàng bạc + HS nêu lí lẽ thầy giáo Vì thầy giáo cho người lao động là quý nhất? KL:Lúa, gạo, vàng bạc, thì quý chưa phải là quý nhất.Không có người lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì trôi qua cách vô vị vài người lao động là quý Chọn tên khác cho bài văn? - HS nghe + Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, người lao động là quý - GV rút nội dung bài: Người lao động là quý c) Luyện đọc diễn cảm 10’ - HS đọc toàn bài - HS đọc - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - GV HD luyện đọc - GV đọc mẫu - HS luyện đọc - HS đọc - HS thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm D Củng cố dặn dò 2’ Theo em cái gì là quý ? HS nêu - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau TIẾT 3: TOÁN TIẾT 41: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết viết các số đo độ dài dạng số thập phân - Bài tập cần làm: 1,2,3,4 (a,c) II Đồ dùng – dạy học - GV: SGK, thước - Kẻ sẵn bảng đơn vị độ dài - HS: vở, sgk, thước III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1’ Kiểm tra bài cũ 4’ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp Lop1.net (3) bài tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi đầu bài b Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài theo dõi 1’ - HS nghe 8’ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 23 m = 35,23m 100 b) 51dm3cm = 51 dm = 51,3dm 10 c) 14m7cm = 14 m = 14,07m 100 a) 35m23cm = 35 - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài - GV viết 315cm = m và yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 thành số đo có đơn vị là mét - GV yêu cầu HS làm bài 8’ - HS chữa bài bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận, sau đó số HS nêu ý kiến trước lớp - HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào 234cm = 200cm + 34cm= 2m34cm =2 GV chữa bài Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với chữ số số đo độ dài Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài 34 m = 2, 34m 100 506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5,06m 8’ - HS đọc đề bài trớc lớp - HS lên bảng làm bài, 245 km = 3,245km 1000 34 b) 5km34m = km = 5,034km 1000 307 c) 307m = km = 0,307km 1000 a)3km245m =3 - GV gọi HS nhận xét Bài (a,c) - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV y/c HS thảo luận để tìm cách làm - GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV nhận xét - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài 7’ - HS đọc thầm đề bài SGK - HS trao đổi cách làm - Một số HS trình bày cách làm mình Lop1.net (4) - HS lớp theo dõi bài làm mẫu - HS làm bài : - GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau 2’ a) 12,44m = 12 44 m = 12m44cm 100 c) 3,45km = 3km450km TIẾT 4: CHÍNH TẢ: ( NHỚ - VIẾT) TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu -Viết đúng bài chính tả ;Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT2a/b BT3 a/b, BT TC phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ để HS làm bài tập III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1’ Kiểm tra bài cũ 5’ - Yêu cầu HS tìm và viết các từ có tiếng - HS tìm theo y/c GV đưa chứa vần uyên/ uyêt - GV nhận xét ghi điểm Dạy bài a Giới thiệu bài: Giờ chính tả hôm 1’ - HS nghe các em nhớ - viết bài tập đọc Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà b Hướng dẫn HS nhớ -viết 20’ * Trao đổi nội dung bài - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - 1- HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài thơ cho em biết điều gì? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công trình sức mạnh người chinh phục dòng sông với gắn bó, hoà quyện người với thiên nhiên * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, viết chính tả tháp khoan, lấp loáng bỡ ngỡ - Y/c HS luyện đọc và viết các từ trên -HS đọc và viết - Hướng dẫn cách trình bày: + Bài thơ có khổ? Cách trình bày + Bài thơ có khổ thơ, mỗi khổ thơ ntn? khổ thơ để cách dòng + Trình bày bài thơ nào? + Lùi vào ô viết chữ đầu dòng + Trong bài thơ có chữ nào phải thơ + Trong bài thơ có chữ đầu viết hoa? * Viết chính tả phải viết hoa *Soát lỗi chấm bài - HS tự nhớ và viết bài Lop1.net (5) c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả 11’ Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm để hoàn - HS thảo luận nhóm và làm vào thành bài và dán lên bảng lớp, đọc phiếu phiếu - Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc to.Cả lớp viết vào Bài 3a - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Tổ chức HS thi tìm tiếp sức - HS tham gia trò chơi điều Chia lớp thành đội khiển GV Mỗi HS viết từ HS viết song thì HS khác lên viết - Nhóm nào tìm nhiều từ thì nhóm đó thắng - Tổng kết : la liệt, la lối, lả lướt, lạ lẫm, lạ lùng, lạc lẽo, lai láng, lam lũ, làm lụng, - HS đọc lại , lớp viết vào lanh lảnh, lanh lẹ, lành lặn, lảnh lót, lạnh lẽo, lập loè, lóng lánh, lung linh Củng cố dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ từ ngữ tìm bài, chọn và đặt câu với số từ bài TIẾT 5: KHOA HỌC GV dự trữ dạy -o0o -Ngày soạn:14/10/2011 Ngày dạy:Thứ 3/18/10/2011 TIẾT 1: TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu - Biết cách viết số đo khối lượng dạng số thập phân - Bài tập cần làm: Bài1;2a; II Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy T/g Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 4' HS lên bảng làm bài 44 - Gọi HS lên bảng a) 12,44m = 12 m = 12m44cm 100 a) 12,44m = … m Lop1.net (6) b) 7,4dm = … m b) 7,4dm = dm = 7dm4cm 10 - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài : 1' - HS nghe - GV giới thiệu – ghi đầu bài b.Ôn tập các đơn vị đo khối lượng 10' * Bảng đơn vị đo khối lượng - HS nêu trước lớp, HS lớp theo - GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo dõi khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS lên bảng viết các đơn vị đo khối lượng vào bảng các đơn vị đo - 1HS viết để hoàn thành bảng đã kẻ sẵn * Quan hệ các đơn vị đo liền kề - Em hãy nêu mối quan hệ kg và hg, kg và yến - GV viết lên bảng mối quan hệ trên - HS nêu : vào cột kg - Tương tự hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng 1kg = 10hg = yến 10 - Em hãy nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề * Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 * Quan hệ các đơn vị đo thông lần đơn vị bé tiếp liền nó dụng - Nêu mối quan hệ với tạ, * Mỗi đơn vị đo khối lượng 10 kg với tấn, tạ với kg đơn vị tiếp liền nó = 10 tạ tạ = = 0,1 10 = 1000kg kg = c.Hướng dẫn viết các số đo khối lượng dạng số thập phân - Ví dụ : Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm : 5tấn 132kg = - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống GV nhận xét d.Luyện tập thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài 5' = 0,001 1000 tạ = 100kg - HS nghe yêu cầu ví dụ - HS thảo luận - HS trình bày cách làm mình trớc lớp 5tấn 132kg=5 132 = 5,132tấn 1000 Vậy 132kg = 5,132 6' - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm a) 4tấn 562kg = Lop1.net 562 = 4,562 1000 (7) 14 = 3,014 1000 c) 12tấn 6kg =12 =12,006tấn 1000 b) 3tấn 14kg =3 - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2(a) - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS làm bài (Phần b; c dành cho HS khá giỏi) 5' d) 500kg = 0,5 - HS đọc - 2HS lên bảng, HS làm phần, 50 kg = 2,05kg 1000 23 45kg23g = 45 kg = 45,023kg 1000 50 b) tạ 50kg = tạ = 2,5 tạ 100 34 c) 34kg = tạ = 0,34 tạ 100 a) 2kg50g = - GV kết luận và cho điểm Bài - GV gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm 6' Củng cố – dặn dò - Em hãy nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau 2' - HS đọc đề bài toán trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài giải Lượng thịt cần để nuôi sư tử ngày là: = 54(kg) Lượng thịt cần để nuôi sư tử ngày là: 54 30 = 1620 (kg) 1620 kg = 1,62 Đáp số : 1,62 TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu - Tìm các từ ngữ thể so sánh, nhân hóa mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1; BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả II Đồ dùng dạy học GV: Giấy khổ to bút HS: SGK, BTTV5/1 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/g Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS lên bảng đặt câu để phân biệt - HS lên bảng Lop1.net (8) các nghĩa từ nhiều nghĩa mà em biết - GV nhận xét ghi điểm Bài * Giới thiệu bài: nêu MĐ yêu cầu bài 1' * Hướng dẫn làm bài tập Bài 5' - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện bầu trời mùa thu Bài 15' - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm và làm bài tập - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận Bài 10' - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng - HS đọc đoạn văn - Nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò 3' - Nhận xét tiết học -Dặn HS làm BTvà chuẩn bị bài sau + HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc - HS thảo luận nhóm lên dán phiếu, trình bày + Những từ thể so sánh: xanh mặt nước mệt mỏi ao + Những từ thể nhân hoá: mệt mỏi / buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi cây hay nơi nào + Những từ khác tả bầu trời: nóng và cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc/ cao - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào - HS trình bày - HS đọc đoạn văn đã làm TIẾT : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu - Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khỏc); kể rừ địa điểm, diễn biến câu chuyện - Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học GV: - Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phương Lop1.net (9) - Bảng lớp viết đề bài - Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý HS: SGK, nội dung câu chuyện III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - GV nhận xét ghi điểm Dạy bài * Giới thiệu bài ? Em đã thăm quan đâu ? - GV giới thiệu mục đích y/c tiết học * Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài ? Đề bài yêu cầu gì? - GV dùng phấn màu gạch chân các từ: thăm cảnh đẹp ? Kể chuyến thăm quan em cần kể gì? T/g 5' Hoạt động học - HS kể chuyện 2' - 3HS nối tiếp nêu 5' - HS đọc đề bài + Đề yêu cầu kể lại chuyện em thăm quan cảnh đẹp + Em kể chuyến thăm đâu? Vào thời gian nào? Em thăm với ai? chuyến đó diễn ntn? Cảm nghĩ em sau chuyến đó - HS nghe GV có thể giới thiệu vài cảnh đẹp mà các em đã thăm - Gọi HS đọc gợi ý SGK - 3HS đọc - Treo bảng phụ có gợi ý - Hãy giới thiệu chuyến thăm mình - HS nối tiếp giới thiệu cho các bạn nghe? b) Kể nhóm 12' - Chia lớp thành nhóm HS kể cho - HS nhóm kể cho nghe nghe, trao đổi nội dung ý nghĩa - Gợi ý để HS trao đổi nội dung truyện: câu chuyện + Bạn thấy cảnh đẹp đây nào? + Kỉ niệm chuyến làm bạn nhớ nhất? + Bạn ước mong điều gì sau chuyến đi? c) Kể trước lớp 13' - HS thi kể - GV ghi lên bảng địa danh HS tham quan - GV nhận xét cho điểm em - HS kể Củng cố dặn dò 2' - Lớp nhận xét - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị cho câu chuyện Người săn và nai Lop1.net (10) TIẾT 4: THỂ DỤC GV dự trữ dạy -o0o - TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC BÀI 5: TÌNH BẠN ( TIẾT 1) I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II Tài liệu và phương tiện - Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/g Hoạt động học A Ổn định tổ chức 1’ B Kiểm tra bài cũ 5’ ? Em phải làm gì để thể lòng biết - HS trả lời ơn tổ tiên? - GV nhận xét ghi điểm C Bài Giới thiệu bài: Nêu tên bài và hát 1’ - Cả lớp hát bài hát lớp chúng mình bài “lớp chúng mình.” - Bài hát nói lên điều gì ? Lớp luôn chan hòa tình thân, vui Như keo sơn anh em nhà ,đầy tình GV: Đó chính là tình cảm thân thiết thương, quý mến nhau, thi đua chăm gắn bó các bạn lớp và đã học, giúp đỡ cùng tiến tạo lên tập thể lớp đoàn kết, gắn bó keo sơn cùn tiến HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn 10’ - HS hoạt động lớp + HS đọc câu chuyện SGK - HS đọc - Câu chuyện gồm có nhân vật + Câu chuyện gồm có nhân vật: đôi nào? bạn và gấu - Khi vào rừng, hai người bạn đã + Khi vào rừng, hai người bạn đã gặp chuyện gì? gặp gấu - Chuyện gì đã xảy sau đó? + Khi thấy gấu, người bạn đã bỏ chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc bạn còn lại mặt đất - Hành động bỏ bạn để chạy thoát + Nhân vật đó là người bạn không thân nhân vật đó là người bạn tốt, không có tinh thần đoàn kết, nào? người bạn không biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn - Khi gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ + Khi gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi lại đã nói gì với người bạn kia? rơi đã nói với người bạn là: Ai bỏ 10 Lop1.net (11) bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ + Hai người bạn không chơi với + Người bạn xấu hổ và nhận lỗi mình và hai ban chở lên thân thiết + Khi đã là bạn bè, chúng ta cần phải yêu thương đùm bọc lẫn Chúng ta phải giúp đỡ lẫn vượt qua khó khăn, đoàn kết giúp đỡ cùng tiến học tập, thương yêu giúp bạn vượt qua khó khăn hoạn nạn - Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình cảm người nào? - Theo em, đã là bạn bè chúng ta cần cư xử nào? vì lại phải cư xử thế? GV: Khi đã là bạn bè chúng ta cần yêu thương đoàn kết giúp đỡ cùng tiến bộ, cùng vượt qua khó khăn Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai 15’ - Gọi vài HS lên sắm vai theo nội - HS lên sắm vai - Lớp làm bài tập và trao đổi bài với dung câu chuyện bạn bên cạnh - HS trao đổi bài làm với bạn bên -Trình bày trước lớp cạnh - Gọi số HS trình bày cách ứng sử +Tình (a): Chúc mừng bạn +Tình huống(b): An ủi động viên, tình và giải thích lí giúp đỡ bạn +Tình huống(c): Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn +Tình (d): Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt - GV nhận xét và kết luận cách ứng +Tình (đ): Hiểu ý tốt bạn, xử tình không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm Củng cố- dặn dò 3’ +Tình (e): Nhờ bạn bè, thầy cô - Em hãy nêu biểu người lớn khuyên ngăn bạn - HS nêu các biểu tình bạn tình bạn đẹp ? đẹp - Về sưu tầm truyện thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn - Nhận xét tiết học Ngày soạn :15/10/2011 Ngày dạy thứ 4/19/10/2011 TIẾT : TẬP ĐỌC BÀI 18: ĐẤT CÀ MAU I.Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau gúp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học 11 Lop1.net (12) GV:- Tranh minh hoạ bài đọc - Bản đồ VN HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài“ Cái gì quý nhất” và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm Bài * Giới thiệu bài GVchỉ đồ, giới thiệu Đất Cà Mau- ghi đầu bài * HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HS đọc toàn bài - Đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm ,chú giải TG 1' 3' Hoạt động HS - HS đọc và trả lời câu hỏi 1' HS nghe 10' - 1HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm HS1: Cà Mau dông HS2: Cà Mau cây đước HS3: Sống Tổ quốc ( HS yếu đọc nối tiếp câu) Luyện đọc theo cặp 1HS đọc toàn bài - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu 10’ b) Tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và + Mưa Cà Mau là mưa dông: TLCH: -Mưa Cà Mau có gì khác đột ngột, dội chóng tạnh thường? + Phũ: thô bạo dội + Mưa cà Mau Hãy đặt tên cho đoạn văn này? Ý1: Mưa Cà Mau + Cây cối mọc thành chòm, thành Cây cối trên đất Cà Mau mọc sao? rặng rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt + Nhà cửa dựng dọc bờ Người Cà Mau dựng nhà cửa kênh, hàng đước xanh nào? rì, từ nhà sang nhà leo trên cầu thân cây đước + Cây cối và nhà cửa Cà Mau Hãy đặt tên cho đoạn văn này? Ý2: Cây cối và nhà cửa Cà Mau + Người Cà Mau thông minh, giàu Người dân Cà mau có tính cách nghị lực, thượng võ, thích kể nào? chuyện và thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh và trí thông minh 12 Lop1.net (13) người + Tính cách người Cà Mau Em đặt tên cho đoạn văn này là gì? Ý3: Tính cách người Cà Mau Nội dung bài là gì? c) Luyện đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ ghi đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc và tìm cách đọc - GV hướng dẫn cách đọc - HS đọc nhóm - HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò Người dân Cà mau có tính cách ntn ? Qua bài chúng ta hãy nói tính cách người dân tộc mình? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau + Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường 10' người Cà Mau - HS đọc - HS đọc nhóm - HS đại diện nhóm thi đọc 3' HS nêu TIẾT : TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu - Biết cách viết số đo diện tích dạng số thập phân - Bài tập cần làm: Bài 1;2 II Đồ dùng dạy – học GV: SGV, SGK, thước Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy T/g Hoạt động học ÔĐTC 1' 2.Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài – ghi đầu bài 1' - HS nghe b.Ôn tập các đơn vị đo diện tích 10' * Bảng đơn vị đo diện tích - GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo - HS nêu diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé 13 Lop1.net (14) - GV gọi HS lên bảng viết các số đo diện tích Quan hệ các đơn vị đo diện tích -Hãy nêu mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vuông và mét vuông với đề-ca-mét vuông - GV viết 1m² = 100dm² = - HS lên bảng viết - 1m² = 10dm² = dam² 100 dam 100 - GV tiến hành tương tự với các đơn vị đo diện tích -Em hãy nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề * Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé tiếp liền nó * Mỗi đơn vị đo diện tích 100 đơn vị lớn tiếp liền nó 1km² = 000 000m² 1ha = 10 000m² 1km² = 100ha * Quan hệ các đơn vị đo diện tích thông dụng các đơn vị đo diện tích km², với m², km² và *HD viết số đo diện tích dới dạng số STP -Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 3m²5dm² = m² - HS thảo luận theo cặp HS trình bày 3m²5dm² = m² 3m²5dm² = m² = 3,05m² 100 Vậy 3m²5dm² = 3,05m² - Ví dụ 2: tương tự nh ví dụ 42dm² = 42 m² = 0,42m² 100 Vậy 42m² = 0,42m² c Luyện tập thực hành Bài 10' - HS lên bảng làm bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm 56 bài a) 56dm² = m² = 0,56m² 100 b)17dm²23cm²=17 23 dm²=17,23dm² 100 23 dm² = 0,23dm² 100 d) 2cm²5mm² = cm² = 2,05cm² 100 c) 23cm² = - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu câu HS tự làm bài - HS nhận xét bài bạn 7' HS đọc - HS lên bảng làm bài a) 1654m² = 14 Lop1.net 1654 = 0,1654ha 10000 (15) b) 5000m² = - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (dành cho HS khá, giỏi) - GV gọi HS đọc đề bài 4' 5000 = 0,5 10000 c) 1ha = 0,01km² d) 15ha = 0,15km² - HS nhận xét - HS lên bảng làm bài 34 km² = 5km²34ha 100 50 b) 16,5m² = 16 m² = 16m²50dm² 100 a) 5,34 km² = - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò Em hãy nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 2' c) 6,5km² = 650ha TIẾT 3: THỂ DỤC GV dự trữ dạy o0o TIẾT : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu Nêu lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản II Đồ dùng dạy học GV: - Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 - Một số tờ giấy khổ to phô tô nội dung bài tập 3a HS: SGK, VBTTV5/1 III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/g Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - HS đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài HS đọc mở rộng cho bài văn tả đường - GV nhận xét kết luận ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: 1' GV nêu mục đích yêu cầu bài học b Hướng dẫn HS luyện tập HS nghe Bài 10' - HS làm việc theo nhóm, viết kết vào giấy khổ to đã kẻ sẵn 15 Lop1.net (16) Câu a- vấn đề tranh luận: cái gì quý trên đời ? Câu b- ý kiến và lí lẽ bạn Hùng: Quý là lúa gạo Quý: Quý là vàng Nam: Quý là thì Câu c- ý kiến lí lẽ và thái độ tranh luận thầy giáo Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến - Có ăn sống - Có vàng là có tiền mua lúa gạo - Có thì làm lúa gạo, vàng bạc + Người lao động là quý + Lúa gạo, vàng, thì quý chưa phải là quý Không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng, bạc, thì trôi qua vô ích Công nhận thứ Hùng, Quý, Nam nêu đáng quý Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì? Thầy đã lập luận nào? + Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào? + Phải hiểu biết vấn đề; phải có ý kiến + Qua câu chuyện các bạn em thấy riêng; phải có dẫn chứng; phải tôn trọng người tranh luận muốn tham gia tranh luận và thuyết phục người khác đồng ý với mình vấn đề gì đó em phải có điều kiện gì? GVKL các ý kiến HS Bài 10' - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài -Tổ chức HS thảo luận nhóm - Gọi HS phát biểu - HS thảo luận nhóm - GV nhận xét , bổ xung - HS trả lời Bài - Gọi HS đọc yêu cầu 10' a) Yêu cầu HS HĐ nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời + Phải có hiểu biết vấn đề thuyết - GV bổ xung nhận xét câu đúng trình tranh luận + Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết tranh luận b) Khi thuyết trình tranh luận , để tăng + Phải biết nêu lí lẽ và dẫn chứng - Thái độ ôn tồn vui vẻ sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch - Lời nói vừa đủ nghe , người nói cần có thái độ - Tôn trọng người nghe nào? KL: Trong sống, chúng ta thường - Không nên nóng nảy - Phải biết lắng nghe ý kiến người gặp nhiều tranh luận , thuyết trình để tăng sức thuyết phục khác - Không nên bảo thủ, cố tình cho ý và đảm bảo phép lịch chúng ta phải mình là đúng có lời nói to vừa đủ nghe, Củng cố dặn dò 3' Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài và CB bài sau 16 Lop1.net (17) TIẾT : LỊCH SỬ BÀI 9: CÁCH MẠNG MÙA THU I Mục tiêu - Tường thuật lại kiện nhân dân HN khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi - Biết cách mạng tháng tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết HS khá, giỏi: + Biết ý nghĩa khởi nghĩa dành chính quyền Hà Nội + Sưu tầm và kể lại kiện đáng nhớ Cách mạng tháng Tám địa phương II Đồ dùng dạy học GV: - Ảnh tư liệu Cách Mạng tháng HN - Phiếu học tập học sinh HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy T/g Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 4' - Gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời Phong trào Xô- Viết Nghệ Tĩnh có ý nghĩa gì? - GV nhận xét ghi điểm Bài - HS nghe *Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu 1' cầu bài *Hoạt động1: Thời cách mạng 5' - GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ - HS đọc to cho lớp cùng nghe đầu tiên bài cách Mạng mùa thu ?Vì Đảng ta lại xác định đây là + Từ năm 1940 Nhật và Pháp cùng thời ngàn năm có cho cách đô hộ nước ta tháng 3- 1945 mạng VN? Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8-1945 quân Nhật Châu á thua trận và đầu hàng đồng *Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành 10' minh chính quyền HN 19- 8- 1945 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, - HS thảo luận nhóm đọc SGK và thuật lại cho nghe - HS trình bày trước lớp khởi nghĩa giành chính quyền HN ngày 19-8-1945 - Gọi HS trình bày *HĐ3: Liên hệ khởi nghĩa giành chính quyền HN với 7' khởi nghĩa giành chính quyền các địa phương - Yêu cầu HS nhắc lại kết qủa - HS nêu khởi nghĩa giành HN? 17 Lop1.net (18) ? Nếu khởi nghĩa giành chính quyền HN không hoàn toàn thắng lợi thì việc giành chính quyền các địa phương khác sao? ? Cuộc khởi nghĩa nhân dân HN có tác động nào đến tinh thần CM nhân dân nước? ?Tiếp sau HN nơi nào đã giành chính quyền? ? Em biết gì khởi nghĩa địa phương em năm 1945? - GV kể khởi nghĩa giành chính quyền địa phương năm 1945 dựa theo lịch sử địa phương * Hoạt động 4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi CM tháng tám - Vì nhân dân ta giành thắng lợi CM tháng 8? Thắng lợi CM tháng có ý nghĩa nào? GV KL và ghi bảng Củng cố dặn dò Nêu kết luận bài học ? - Nhận xét tiết học Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau + HN là quan đầu não giặc HN không giành chính quyền thì việc giành chính quyền các địa phương khác gặp nhiều khó khăn + Cuộc khởi nghĩa nhân dân HN đã cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh giành chính quyền + Tiếp sau HN là: Huế, sài Gòn, tổng khởi nghĩa thành công nước + HS nêu 5' + ND ta giành thắng lợi vìND ta có lòng nồng nàn yêu nước Có Đảng lãnh đạo + Thắng lợi CM tháng cho thấy lòng yêu nước và tinh thần CM ND ta 2' 3-5 HS đọc nội dung bài học SGK Ngày soạn:16/10/2011 Ngày dạy: Thứ 5/20/10/2011 TIẾT 1: TOÁN TIẾT 44: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.47) I Mục tiêu - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - Bài tập cần làm: Bài 1;2;3 II Đồ dùng dạy – học GV: S GV: SGK, thước HS: vở, sgk, thước III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy T/g Hoạt động học ÔĐTC 1' 2.Kiểm tra bài cũ 4' - Chữa BT1;3 tiết 43- VBTT5/1 HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi Dạy – học bài 18 Lop1.net (19) *Giới thiệu bài - ghi đầu bài 1' *Hướng dẫn luyện tập Bài 10' - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hai đơn vị độ dài tiếp liền thì kém bao nhiêu lần ? - GV yêu cầu HS làm bài - HS nghe Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị cho trước - Với hai đơn vị độ dài tiếp liền thì : + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 34 m = 42,34m 100 29 b) 56m29cm = 56 m = 56,29m 100 a) 42m34cm = 42 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 10' - GV yêu cầu HS đọc đề bài Hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền thì kém bao nhiêu lần? - GV yêu cầu HS làm bài GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu bài 12' - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ km vuông, héc-ta, đề-xi-mét vuông với mét vuông - GV yêu cầu HS làm bài c) 6m2cm = 6,02m d) 4325m = 4,325km - HS đọc đề bài - Với hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền thì : + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập HS lớp đổi chéo để kiểm tra Viết các số đo diện tích dạng số đo có đơn vị là mét vuông - HS nêu : 1km² = 000 000m² 1ha = 10 000m² 1m² = 100dm² - HS lên bảng, HS lớp làm bài vào 7km² = 000 000m² 4ha = 40 000m² 5000 = 85 000m² 10000 30 30dm² = m² = 0,3m² 100 8,5ha = - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 3' 19 Lop1.net 300dm² = 3m² - HS lớp theo dõi, bổ sung (20) TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 18: ĐẠI TỪ I.Mục tiêu - Hiểu đại từ là từ dựng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ) - Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1, BT2); bước đầu biết dựng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3) II Đồ dùng dạy học GV: Bài tập 2,3 viết sẵn vào bảng phụ HS: SGK, VBTTV5/1 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/g Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 4' - HS nối tiếp đọc bài văn - Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em - GV nhận xét, cho điểm em Dạy bài HS nghe a Giới thiệu bài - ghi đầu bài 1' b Tìm hiểu ví dụ 10' Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Các từ tớ, cậu dùng làm gì đoạn - Từ tớ, cậu dùng để xưng hô Tớ văn? thay cho Hùng, cậu thay cho Quý và Nam Từ nó dùng để làm gì? - Từ nó dùng để thay cho chích KL: Các từ tớ, cậu, nó là đại từ Từ tớ, bông câu trước cậu dùng để xưng hô, thay cho các nhân vật truyện là Hùng, Quý, Nam Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - HS thảo luận nhóm KL: Từ vậy, là đại từ dùng thay - Từ thay cho từ thích - Từ thay cho từ quý cho các động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại các từ Qua BT, em hiểu nào là đại từ? Tránh lặp lại từ câu Đại từ dùng để làm gì? - HS nối tiếp phát biểu Ghi nhớ 5' - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ, nêu VD - HS đọc Tôi yêu màu trắng, Hà minh hoạ - GVghi nhanh bảng câu HS + Hùng ơi, mình đá bóng đặt - Nhân xét Luyện tập Bài 5' 20 Lop1.net (21)