- Yêu cầu HS nhận xét - GV: Trong khi thực hiện tính giá trị biểu thức, ta nên sử dụng các tính chất của phép cộng và phép trừ để tính toán bằng cách thuận tiện nhất... 2 HS lên bảng, HS[r]
(1)TUẦN 29+30 (Đi thi GV dạy giỏi cấp huyện Đ/C Lò – Phượng dạy) -o0o - TUẦN 31 Ngày soạn: 30/03/2012 Ngày dạy:T2/ 02/04/2012 TIẾT : CHÀO CỜ -o0o - TIẾT : KHOA HỌC (GV dự trữ dạy) -o0o - TIẾT : TẬP ĐỌC CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I Mục tiêu 1- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài 2- Hiểu các từ ngữ bài, diễn biến câu chuyện Hiểu nội dung bài Nguyện vọng và lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng II Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK + bảng phụ III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 5' - HS1 đọc đoạn 1+2 bài Tà áo dài Chiếc áo dài đóng vai trò Việt Nam và trả lời câu hỏi - Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo nào trang phục phụ nữ Việt Nam xưa? dài thẫm màu phủ bên ngoài lớp áo cánh nhiều màu bên Chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo - HS2 đọc phần còn lại - HS có thể phát biểu Em có cảm nhận gì vẻ đẹp +Khi mặc áo dài, phụ nữ trở nên phụ nữ họ mặc áo dài? duyên dáng, dịu dàng +Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt GV nhận xét,cho điểm Nam tha thướt, duyên dáng Bài HS lắng nghe *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' *Luyện đọc 10' HS đọc bài - 1HS giỏi đọc bài văn Đọc đoạn nối tiếp - Lớp đọc thầm theo - GV chia đoạn: -HS dùng bút chì đánh dấu đoạn Lop1.net (2) Đ1:Từ đầu đến“không biết giấy gì? Đ2:tiếp theo đến “ chạy rầm rầm” Đoạn 3: phần còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp -Luyện đọc các từ ngữ khó: Ba Chẩn, truyền đơn, dặn dò, quảng cáo, thấp thỏm, hớt hải Đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc bài SGK - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc theo nhóm (mỗi em đọc 1đoạn) (2 đoạn) - 1–2 HS đọc bài - HS đọc chú giải - HS giải nghĩa từ GV đọc diễn cảm bài lượt * Tìm hiểu bài 10' • Đoạn 1+2 - 1HS đọc to, lớp theo dõi SGK - Công việc đầu tiên anh Ba giao + Rải truyền đơn cho chị út là gì? - Những chi tiết nào cho thấy chị + Chị út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ út hồi hộp nhận công việc không yên, nửa đên dậy nghĩ cách đầu tiên? giấu truyền đơn - Chị út đã nghĩ cách gì để rải + Ba sáng, chị giả bán cá truyền đơn? hôm Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quân Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ thì vừa hết, trời vừa sáng tỏ • Đoạn - 1HS đọc to, lớp theo dõi SGK -Vì chị muốn thoát li? +Vì chị út yêu nước, ham hoạt động, GV chốt lại muốn làm thật nhiều việc cho * Đọc diễn cảm 10' cách mạng - GV đưa bảng đã ghi sẵn đoạn văn - HS đọc diễn cảm nhóm cần luyện đọc và HD cách đọc - Cho HS thi đọc - Một số HS lên thi đọc diễn cảm - GVnhận xét, khen HS đọc hay - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò 4' Bài văn nói gì? +Nguyện vọng và lòng nhiệt thành - GV nhận xét tiết học phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng TIẾT 4: TOÁN TIẾT 151: PHÉP TRỪ I Mục tiêu Củng cố kĩ thực phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ, giải toán có lời văn Lop1.net (3) II Đồ dùng dạy học Bảng phụ (tranh vẽ) bảng tóm tắt SGK trang 159 III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học * Ôn tập phép trừ và tính chất 7’ - GV viết bảng phép tính: a – b = c Trả lời: - Yêu cầu HS nêu các thành phần - a: số bị trừ; b là số trừ; c là hiệu a – b là hiệu phép tính, GV ghi bảng (như SGK) - GV viết bảng: a – a =…… a–a=0 a – =…… a–0=a - Yêu cầu HS điền vào chỗ chẫm - Một số bất kì trừ chính nó = - Yêu cầu HS phát biểu thành lời - Một số bất kì trừ chính tính chất trên nó *Thực hành – luyện tập 10’ Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu - Tính thử lại theo mẫu Thực trừ, sau đó thử lại bài, thảo luận cách làm a) Đặt tính cách lấy hiệu cộng với số trừ 5746 1962 3784 Thử lại 3784 1962 5746 Gọi HS tính thử lại: - GV: Khi thực phép trừ, muốn thử lại ta lấy hiệu cộng với số trừ Kết số bị trừ thì đó là phép tính đúng - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV đánh giá nhận xét b) Đối với phép trừ phân số, thực các bước tương tự phép cộng Yêu cầu thảo luận bài mẫu trước làm - Thực phép trừ: = - HS thử lại - HS lên bảng làm bài và chữa bài - Cách thử lại: Lấy hiệu cộng với số trừ, kết phân số bị trừ thì đó là phép trừ đúng + = - Nêu cách thử lại - Yêu cầu HS thử lại - Gọi HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào - GV có thể gợi ý cho HS học yếu - Hãy nhẩm lại (xem lại) quy tắc trừ hai phân số (cùng mẫu số và Lop1.net - = TL: - = - TL: + = 1- = - + = = = TL: (4) khác mẫu số) - Yêu cầu HS nhận xét - Chú ý: Phép trừ với phân số ta trình bày theo hàng ngang và tính nhẩm các bước quy đồng c) Trừ số thập phân., Tương tự - Gọi HS lên bảng làm ví dụ, giải thích bài mẫu - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách tính số thập phân - Yêu cầu HS làm bài vào - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá + - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vờ - GV nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV theo dõi cách làm số đối tượng HS lớp - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau 7,254 2,678 Thử lại 4,576 7,284 5,596 4,576 2,678 7,254 Thử lại 1,688 10’ Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV viết đề bài lên bảng - Yêu cầu HS xác định thành phần chưa biết các phép tính? - Hỏi: Hãy nêu cách tìm các thành phần chưa biết =1 0,863 0,298 0,565 1,688 5,596 7,284 Thử lại 0,565 0,298 0.863 a) Số hạng chưa biết b) Số bị trừ + Muốn tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng đã biết + Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ a) x + 5,84 = 9,16 x = 9,16 – 5,84 x = 3,28 b) x – 0,35 = 2,55 10’ x = 2,55 + 0,35 x = 2,9 - HS đọc - Đất trồng lúa: 540,8ha Đất trồng hoa: ít đất trông lúa 385,5ha Hỏi tổng diện tích đất trôn lúa và trồng hoa? Bài giải Diện tích đất trồng hoa là: 3’ 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) Tổng diện tích đất trồng lúa và hoa là: 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha) Đáp số: 696,1 Lop1.net (5) TIẾT 5: CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I Mục tiêu - Nghe - Viết đúng bài chính tả - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, kỉ niệm chương (BT2, 3a/b) II Đồ dùng dạy – học GV: - Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng - tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT2 - tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3 HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 4' GV đọc Anh hùng Lao động, Huân HS cùng lên bảng để viết, HS còn chương Kháng chiến, Huân chương lại viết vào giấy nháp Lao động, Giải thưởng Hồ Chí Minh - GV nhận xét, cho điểm Bài * Giới thiệu bài - Ghi đầu bài 1' HS lắng nghe * Viết chính tả 20' Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài chính tả lượt - HS theo dõi SGK Bài Cô gái tương lai nói gì? - Bài giới thiệu Lan Anh là bạn - Cho HS đọc thầm bài chính tả gái giỏi giang, thông minh, - Luyện viết từ ngữ dễ viết xem là mẫu người sai: In-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a, Nghị tương lai - HS đọc thầm viện niên * HS viết chính tả - HS viết vào giấy nháp - GV đọc câu phân câu - HS viết chính tả - HS soát lỗi để HS viết * GV chấm, chữa bài - HS đổi cho để sửa lỗi - GV đọc lại lượt toàn bài (sửa lề) - Chấm 5-7 bài - GV nhận xét chung *HD Làm BT Bài tập 6' -Mỗi em đọc lại đoạn văn - HS đọc to, lớp đọc thầm Gạch cụm từ in nghiêng - HS đọc nội dung ghi trên phiếu Lop1.net (6) - Chữ nào cụm từ in nghiêng phải viết hoa? Vì sao? - Cho HS làm bài Gv dán phiếu đã ghi sẵn các cụm từ tin nghiêng có đoạn văn lên + dán phiếu ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng BT3 Cho HS đọc y/c, đọc câu a,b, c + Mỗi em đọc lại câu a, b, c + Tìm tên huân chương để điền vào chỗ trống các câu a, b, c cho đúng - Cho HS làm bài GV phát phiếu cho HS và dán ảnh minh hoạ các huân chương lên bảng - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại kết đúng tên huân chương cần điền Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ tên và cách viết các danh hiệu, huân chương BT2,3 - HS lên làm bài trên phiếu (mỗi em sửa lại cụm từ sau, nói rõ vì lại sửa vậy) - Lớp nhận xét +Anh hùng Lao động (là cụm từ gồm phận, ta phải viết hoa chữ cái đầu phận) +Anh hùng Lực lượng vũ trang ( tương tự cụm từ trên) + Huân chương vàng (như trên) + Huân chương Độc lập hạng Ba +Huân chương Lao động hạng Nhất +Huân chương Độc lập hạng Nhất - Nhất, Nhì, Ba viết hoa vì đó là từ hạng huân chương 6' - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS quan sát ảnh - HS làm bài trên phiếu - HS còn lại làm vào giấy nháp - HS làm bài trên phiếu lên dán trên bảng lớp - Lớp nhận xét a Huân chương Sao vàng b Huân chương Huân công c Huân chương Lao động 3' Ngày soạn: 1/04/2012 Ngày dạy:Thứ ba ngày 3/4/2012 TIẾT 1: TOÁN TIẾT 152: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Ôn các quy tắc cộng, trừ các số tự nhiên, phân số, số thập phân - Củng cố và vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành hành tính và giải toán II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học Ổn định tổ chức 1' Kiểm tra bài cũ 5' HS thực yêu cầu Lop1.net (7) Chữa BT GV nhận xét cho điểm HS Bài 1)Giới thiệu bài: GV nêu M ĐYC 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài học – ghi tên bài 2) HDHS làm bài tập Bài 1: 10' - Yêu cầu HS đọc đề bài HS lên bảng, HS lớp làm bài vào a) Yêu cầu HS tự làm cá nhân Hãy nêu quy tắc cộng hai phân số - Tính + = + = khác mẫu số - - Yêu cầu HS nhận xét - GV: Trong thực tính giá trị biểu thức, ta nên sử dụng các tính chất phép cộng và phép trừ để tính toán cách thuận tiện + =( + )- = = - = - = = -( + ) b) GV có thể gợi ý cho HS còn yếu thứ tự thực giá trị biểu thức = = có dấu cộng, trừ HS lên bảng, HS lớp làm bài - Yêu cầu HS nêu cách làm vào - Hãy nêu cách đặt tính và cách 578,69 + 281,78 = 860, 47 tính 594,72 + 406,38 – 329,47 - Yêu cầu HS nhận xét = 1001,1 – 329,47 - GV nhận xét = 671,63 Bài 2: 10' - Yêu cầu HS đọc đề bài HS lên bảng làm bài, HS lớp - Yêu cầu HS tự làm bài làm bài vào - Tính cách thuận tiện a) + + + =( + )+( b) - - + = ) = 1+1=2 -( ) = - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá - Trong các phép tính cộng trừ các dạng số khác có tính chất Ta nên áp dụng các - = = c) 69,78 +35,97 + 30,22 = ( 69,78 + 30,22) + 35,97 = 100 + 35,97 = 135,97 d) 83,45 – 30,98 – 42,47 Lop1.net + (8) tính chất đó = 82,45 – (30,98 + 42,47) Bài 3: 10' = 83,45 – 73,45 = 10 - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài Yêu cầu HS tóm tắt đề bài Tiền ăn, tiền học: số tiền lương Tự làm bài vào Tiền thuê nhà, tiêu: số tiền - GV gợi ý - Tìm số phần tiền để dành lương cách nào? Để dành: số còn lại - Tìm phân số số phần a) Mỗi tháng có bao nhiêu phần tiền để dnàh thì làm nào để trăm tiền để dành? chuyển sang tỉ số phần trăm so với b) Nếu tiền lương là 000 000 đồng tổng số tiền lương? tháng, gia đình đó để dành - Biết số tiền lương, biết tỉ số phần bao nhiêu tiền? trăm để dành thì sử dụng bài toán Bài giải mẫu nào để trả lời câu (b)? a) Số phần tiền để dành hàng tháng - Gọi HS lên bảng làm bài, HS là: lớp làm bài vào 1- ( + )= (số tiền lương) = - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá - Về nhà ôn tập cách tính tỉ số phần trăm hai số và tìm giá trị phần trăm số cho trước Củngcố dặn dò GV nhận xét học Dặn HS làm BT và chuẩn bị bài sau 3' = = 15% Vậy tháng gia đình đó để dành 15% tiền lương b) Số tiền để dành hàng tháng là: 4000000 15:100 = 600 000 (đồng) Đáp số: a) 15% b) 600 000 đồng - HS nêu nhận xét TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I Mục tiêu Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1, BT2) Biết và hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3) II Đồ dùng dạy – học HS: - Từ điển học sinh GV: - Bảng lớp viết: + Những phẩm chất quan trọng nam giới: dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh + Những phẩm chất quan trọng phụ nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến người III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Lop1.net (9) Kiểm tra bài cũ 4' - HS làm miệng HS làm BT2,3 tiết Luyện từ và • HS1 làm BT2 • HS2 làm BT3 câu (Ôn tập dấu câu) - GV nhận xét và cho điểm Bài * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe * HD làm bài tập BT1 10' - GV nhắc lại yêu cầu: - HS đọc BT1 Em có đồng ý với ý kiến đề bài đã - Cả lớp đọc thầm lại - HS có thể trả lời theo hai cách: nêu không? Lưu ý: Các em chọn ý kiến đồng ý + Đồng ý + Không đồng ý hay không phải giải thích rõ lí do, GV không áp đặt các em Em thích phẩm chất nào - HS phát biểu tự Các em nêu rõ ban nam bạn nữ? - GV có thể HD HS tra từ điển phẩm chất mình thích bạn nam, bạn nữ và giải thích nghĩa từ BT2 10' phẩm chất mà mình vừa chọn Các em đọc lại truyện Một vụ đắm -1HS đọc y/c BT, lớp đọc thầm theo tàu Nêu phẩm chất chung mà - HS làm bài cá nhân bạn nhỏ Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô - Một số HS phát biểu ý kiến có - Lớp nhận xét Mỗi nhân vật có phẩm chất a/Phẩm chất chung hai nhân vật gì tiêu biểu cho nữ tính và nam hai giàu tình cảm, biết quan tâm tính đến người khác Cho HS làm bài, trình bày kết • Ma-ri-ô nhờ bạn xuống cứu nạn để GV nhận xét, chốt lại kết đúng bạn sống • Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô b/ Phẩm chất riêng nhan vật: • Ma-ri-ô kín đáo, đoán, mạnh mẽ, cao thượng • Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính BT3 10' HS đọc ND BT3, lớp lắng nghe - GV nhắc lại yêu cầu BT - HS làm bài cá nhân Cho HS làm bài, trình bày kết - Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại: - Lớp nhận xét Câu a thể quan niệm Câu a: Con trai hai gái quý, miễn là có tình nghĩa với cho mẹ đúng đắn, không coi thường Câu b: Chỉ có trai gái - Câu b thể quan niệm lạc xem là đã có con, có đến mười gái thì xem chưa có hậu sai trái: trọng trai, khinh Câu c: Trai gái giỏi giang (trai tài gái Lop1.net (10) - Cho HS học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ - Cho HS thi đọc Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhăc HS có quan niệm đúng quyền bình đẳng nam, nữ có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới tín 3' giỏi, gái đảm đang) Câu d: Trai gái nhã, lịch - HS nhẩm thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ - Một số HS thi đọc thuộc câu tục ngữ, thành ngữ TIẾT 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu, yêu cầu Rèn kĩ nói: - Kể câu chuyện có thực sống nói truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy, cô giáo Biết xếp các kiện thành câu chuyện - Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dụng dạy – học - Bảng lớp viết đề bài tiết Kể chuyện - Một số tranh ảnh phục vụ yêu cầu đề bài III Các hoạt động dạy - Học Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: HS kể câu chuyện - Kiểm tra HS đã nghe đọc - GV nhận xét, cho điểm truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc B Bài 1’ Giới thiệu bài – Ghi đầu bài -HS lắng nghe HD HS tìm hiểu yêu cầu 10’ - Cho HS đọc đề bài GV đã ghi - HS đọc to, lớp đọc thầm theo trên bảng lớp - GV dùng phấn màu gạch từ ngữ quan trọng để bài - Cho HS đọc gợi ý SGK - 2HS đọc gợi ý SGK - GV cho HS giới thiệu tên câu - Một số HS giới thiệu câu chuyện mình kể chuyện mình kể -Cho HS lập dàn ý câu chuyện - HS lập nhanh dàn ý cạch gạch dòng các ý HS kể chuyện và nêu ý nghĩa 20’ câu chuyện 10 Lop1.net (11) * HĐ1: Kể chuyện theo nhóm * HĐ2: Cho HS thi kể trước lớp - GV nhận xét + khen HS có câu chuyện hay, kể hấp dẫn và nêu đúng ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước yêu cầu và tranh minh hoạ tiết Kể chuyện tuần 29 - Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập kể cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi ý nghĩa - Đại diện các nhóm thi kể Mỗi em kể xong trình bày ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét 2’ TIẾT 4: THỂ DỤC GV dự trữ giảng dạy -o0o TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC BÀI: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 2) I.Mục tiêu - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương - Biết vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả II Tài liệu và phương tiện GV: Tranh ảnh, SGK HS: SGK, ghi, tranh ảnh III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 4' - Nêu nội dung phần ghi nhớ HS thực yêu cầu - GV nhận xét biểu dươngHS Bài * Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài học – ghi tên bài * Hoạt động 1: Giới thiệu tài 10' nguyên thiên nhiên (BT 2) - HS giới thiệu tài nguyên 5-7 HS giới thiệu Lớp nhận xét bổ sung mà mình biết GVKL: Tài nguyên thiên nhiên nước ta không nhiều Do đó chúng ta càng cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí và bảo vệ tài nguyên thiên 10' nhiên 11 Lop1.net (12) * HĐ2: Làm bài tập SGK - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày GVKL: Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên * HĐ3: Làm bài tập SGK - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét GVKL: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, các em cần thực các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả mình Hoạt động kết thúc - Nhận xét học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời +) a, đ, e là các việc làm đúng để bảo vệ thiên nhiên +) b, c, d Là việc làm không phải là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 8' - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày VD: Tiết kiệm nước, điện, chất đốt, giấy viết 2' Ngày soạn: 02/04/2012 Ngày dạy: T4/ 04/04/2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC BẦM ƠI I Mục tiêu - Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể cảm xúc yêu thương mẹ sâu lặng anh chiến sĩ Vệ quốc quân - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ thắm thiết, sâu lặng người chiến sĩ ngoài tiền tuyến với người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương nới quê nhà II Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 5' - HS1 đọc đoạn 1, đoạn bài Công việc đầu tiên - Công việc đầu tiên anh Ba giao + Đó là việc giải truyền đơn + Chị muốn làm việc thật nhiều cho cho chị út là gì? - Vì chị út muốn thoát li? cách mạng - GV nhận xét, cho điểm Bài - HS lắng nghe *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS đọc toàn bài thơ, lớp theo *Luyện đọc 10' dõi SGK - HS đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp ( lần) 12 Lop1.net (13) - HS đọc nối tiếp - HS đọc theo nhóm (1 em đọc hai - Luyện đọc từ ngữ: mơ phùn, tuyền khổ đầu, em đọc khổ còn lại) - HS đọc bài tuyến - Cho HS đọc toàn bài lượt - Một HS đọc chủ giải + giải nghĩa -HS đọc nhóm từ đon - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài 10' Khổ + - HS đọc to, lớp đọc thầm - Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ +Cảnh chiều đông mưa phùn, gió tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới mẹ? người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ - GV đưa tranh minh hoạ lên và giới hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, thiệu tranh mẹ run vì rét - GV giảng -Tìm hình ảnh so sánh thể Hình ảnh so sánh là: - Tình cảm mẹ con: tình cảm mẹ thắm thiết, sâu lặng "Mà non Bầm cấy đon GV: Những hình ảnh so sánh thể Ruột gan Bầm lại thương tình cảm mẹ thắm lần." - Tình cảm với mẹ: thiết, sâu lặng: mẹ thương con, " Mưa phùn ướt áo tứ thân thương mẹ Mưa bao nhiêu hạt, thương Bầm nhiêu!" Khổ + - HS đọc to, lớp theo dõi theo - Anh chiến sĩ đã dùng cách nói + Anh chiến sĩ đã dùng cách nói so nào để làm yên lòng mẹ? sánh: - GV giảng Con trăm núi ngàn khe Chưa khó nhọc đời Bàm sáu mươi - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, + Người mẹ anh chiến sĩ là em nghĩ gì người mẹ anh? người phụ nữ chịu thương, chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu + Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, - HS có thể phát biểu: +Anh chiến sĩ là người hiếu em nghĩ gì anh? thảo, giàu tình thương mẹ +Anh là người yêu thương mẹ, yêu quê hương, đất nước *Đọc diễn cảm 10' - Cho HS đọc diễn cảm bài thơ - HS tiếp nối đọc diễn cảm - GV đưa hai khổ thơ đầu đã chép bài thơ - HS nhầm thuộc lòng đoạn, bài sẵn trên bảng phụ lên và hướng dẫn - HS thi đọc cho HS đọc - Cho HS đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét 13 Lop1.net (14) - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen Hs đọc thuộc, đọc hay Củng cố, dặn dò Bài thơ nói lên điều gì? 3' Bài thơ ca ngợi người mẹ và tình mẹ thắm thiết, sâu lặng người chiến sĩ ngoài tiền tuyến với người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương nơi quê nhà - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu Hs nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ TIẾT 2: TOÁN TIÊT 153: PHÉP NHÂN I.Mục tiêu Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán II Đồ dùng dạy học Vẽ mô hình phép nhân (như SGK trang 161) III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học * Ôn tập phép nhân và tính 8' - a, b: thừa số c, a b : tích chất phép nhân - GV ghi phép tính a b = c - HS thực yêu cầu - Nêu các thành phần phép nhân +Tính chất giao hoán: Hãy nêu các tính chất phép nhân ab=ba + Tính chất kết hợp: đã học (yêu cầu thảo luận nhóm ghi (a b) c = a (b c) giây các tính chất) - Gọi đại diện các nhóm lên nêu kết +Nhân tổng với số: thảo luận (có thể các nhóm (a + b) c = a c + b c không nêu đủ, GV gợi ý thêm) + Phép nhân có thừa số 1: - GV gắn bảng mô hình SGK 1a=a1=a - GV viết bảng a b = b a - Tính chất giao hoán Khi đổi - Yêu cầu HS nêu tên tính chất và chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi phát biểu tính chất đó - Thực tương tự với các tính chất khác * ( a b) c = a (b c) + Tính chất kết hợp: Tích thừa số thứ và thừa số thứ hai nhân với thừa số thứ ba thừa số thứ nhân với tích thừa số thứ hai và thừa số thứ ba * (a + b) c = a c + b c + Khi nhân tổng với số ta lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các tích lại với 14 Lop1.net (15) *1 a=a1=a + Phép nhân có thừa số băng 1: số bất kì nhân với chính nó +Phép nhân có thừa số 0: Một số bất kì nhân với *0 a=a0=0 Thực hành – luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài a) Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách tính b) Gọi HS lên bảng nêu quy tắc nhân hai phân số làm bài, HS lớp làm bài vào c) Gọi HS lên bảng làm bài - Hãy nêu cách thực Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài vào - GV gợi ý các quy tắc nhẩm có liên quan: Muốn nhân số thập phân với 10; 100; 1000 ta làm nào? - Yêu cầu HS nêu cách làm - GV đánh giá Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm - Để tính (a) làm nào là thuận tiện? 2,5 7,8 =? GV: Nhìn chung cần quan sát biểu tượng xem có thể giao hoán, kết hợp…… các thừa số để đưa các quy tắc nhân nhẩm, nhân với số tròn chục cho tiện - Tương tự các phần còn lại 8' HS lên bảng làm bài a) 4802 324 = 555 848 6120 205 = 254 600 b) 2= ; 8' c) 35,4 6,8 = 240,72 21,76 2,05 = 44,6080 - Tính nhẩm a) 3,25 10 = 32,5 3,25 0,1 = 0,325 b) 417,56 100 = 41756 417,56 0,01 = 4,1756 c) 28,5 100 = 2850 28,5 0,01 = 0,285 8' - GV nhận xét đánh giá Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV vẽ hình tóm tắt lên bảng Vô tô = 48,5km/ vxe máy = 33,5km/ = 8' 15 Lop1.net - tính cách thuận tiện a) (5,2 4) 7,8 = 10 7,8 = 78 - Sử dụng tính chât giao hoán và kết hợp phép nhân đưa việc nhân nhẩm với 10 là tiện b) 0,5 9,6 = 9,6 (0,5 2) = 9,6 = 9,6 c) 8,36 0,2 = 8,36 (5 0,2) = 8,36 = 8,36 d) 8,3 7,9 + 7,9 1,7 =7,9 (8,3 + 1,7)=7,9 10 = 79 - Ôtô, xe máy cùng khởi hành ngược chiều Vận tốc ô tô: 48,5km/giờ Vận tốc xe máy: 33,5km/ Gặp C sau 30 phút (16) - Bài toán thuộc dạng nào? Tính AB =…….ki – lô - mét? + Tính quãng đường, biết vận tốc và thời gian - Muốn tính quãng đường AB ta cần vận dụng công thức nào? Cách 1: s = v t Cách 2: s = s1 + s2 (s1; s2 là quãng đường mà xe được) Bài giải: Cách 1: Khi xe gặp thì xe đã hết quãng đường AB 1,5 Theo bài ra, 1giờ xe đã quãng đường là: 48,5 + 33,5 = 82 (km) Vậy đoạn đường AB dài là: 82 1,5 = 123 (km) Đáp số: 123km Cách 2: Đổi 1giờ 30 phút = 1,5giờ Quãng đường ô tô từ lúc xuất phát đến lúc gặp là: 48,5 1,5 = 72,75 (km) Quãng đường xe máy từ lúc xuất phát đến lúc gặp là: 33,5 1,5 = 50,25 (km) Quãng đườn g AB dài là: 72,75 + 50,25 = 123 (km) - Gọi HS lên bảng làm bài; HS lớp làm bài vào - GV: Khi hai xe ngược chiều thì thời điểm hai xe gặp là lúc tổng quãng đường hai xe chính độ dài quãng đường đó TIẾT 3: THỂ DỤC (GV dự trữ dạy) -o0o TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I Mục tiêu - Liệt kê số bài văn tả cảnh đã học học kì I; Lập dàn ý vắt tắt cho các bài văn đó - Biết phân tích trình tự miêu tả (Theo thời gian) và đực số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2) II Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 16 Lop1.net (17) Bài * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe * HĐ1: HS làm BT1 20' - GV giao việc: việc +Các em liệt kê bài văn tả cảnh đã học các tiết Tập đọc, Luyện từ và câu, Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 ( sách Tiếng Việt 5, tập 1) +Chọn bài văn vừa liệt kê và - HS làm bài vào phiếu - HS còn lại làm vào bài tập lập dàn ý cho bài văn vừa chọn - Cho HS làm bài vào giấy nháp - GV phát phiếu cho HS - 2HS làm bài vào giấy lên dán trên - GV nhận xét, chốt lại kết bảng lớp - HS trình bày kết đúng ( GV dán lên bảng tờ phiếu đã - Lớp nhận xét ghi sẵn lời giải lên bảng) Tuần Các bài văn tả cảnh Trang - Quang cảnh làng mạc ngày mùa 10 - Hoàng hôn trên sông Hương 11 - Nắng trưa 12 - Buổi sớm trên cánh đồng 14 - Rừng trưa 21 - Chiều tối 22 - Mưa rào 31 - Đoạn văn tả biển Vũ Tú Nam 62 - Đoạn văn tả kênh Đoàn Giỏi 62 - Vịnh Hạ Long 70 - Kì diệu rừng xanh 75 - Bầu trời mùa thu 87 - Đất Cà Mau 89 HĐ2: HS làm BT2 15' - 1HS đọc to, lớp theo dõi - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc - HS đọc thầm lại bài văn và TLCH - Một số HS phát biểu ý kiến bài Buổi sảng Thành phố Hồ Chí - Lớp nhận xét Minh - GV nhắc lại yêu cầu a/ Bài văn miêu tả buổi sáng - Cho HS làm bài Thành phố Hồ Chí Minh theo trình - GV nhận xét, chốt lại kết tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ đúng b/ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát tinh tế: - Mặt trời chưa xuất tầng tầng, lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian - Màn đêm mờ ảo lắng dần 17 Lop1.net (18) Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước nội dung tiết Ôn tập tả cảnh, quan sát cảnh theo đề bài đã nêu để lập dàn ý cho bài văn 3' chìm vào đất - thành phố bồng bềnh biển sương - Những vùng cây xanh oà tơi nắng sớm - Mặt trời dâng chầm chậm, lơ lửng bóng bay mềm mại c/ Hai câu cuối bài là câu cảm thán thể tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý tác giả vẻ đẹp thành phố TIẾT 5: LỊCH SỬ BÀI 1: GIỚI THIỆU DI TÍCH LỊCH SỬ, VĂN HOÁ "BIA VĂN QUẾ LÂM NGỰ CHẾ" ĐỀN THỜ VUA LÊ THÁI TÔNG (1TIẾT) A Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết số nét chính hoàn cảnh đời ngôi đền, quá trình xây dựng, nét kiến trúc ngôi đền + Biết vai trò, ý nghĩa lịch sử truyền thống văn hoá lịch sử tỉnh Sơn La - Kĩ năng: Quan sát ảnh và mô tả vẻ đẹp ngôi đền - Thái độ: Tự hào, có ý thức tôn trọng và bảo vệ di tích lịch sử Sơn La B Đồ dùng: - GV: Tranh, ảnh ngôi đền - HS: Tài liệu Di tích lịch sử văn bia Quế Lâm Ngự Chế - Đền thờ vua Lê Thái Tông C Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1' - Hát II Kiểm tra bài cũ: 3' (?) Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - … cán bộ, công nhân Việt nhân dân nước nào xây dựng, Nam và Liên Xô, xây dựng thời gian bao lâu? 15 năm… (?) Nhà máy thuỷ điện hoà bình có vai - … cung cấp điện, ngăn lũ… trò gì? - Nhận xét, ghi điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: 1' (?) Em hãy kể tên di tích lịch sử - Nhà tù Sơn La, Cây đa thành phố Sơn La Hẹo, Văn bia Quế Lâm Ngự Chế → Trong bài học hôm chúng ta - Đền thờ vua Lê Thái Tông… cùng tìm hiểu van bia Quế Lâm 18 Lop1.net (19) Ngự Chế - Đền thờ vua Lê Thái Tông… Nội dung: a/HĐ1: Văn bia Quế Lâm Ngự 12' ngôi đền - Cho h\s đọc thông tin (tr.9, 10, 11, - h\s đọc, lớp đọc thầm + Di tích văn bia Quế lâm Ngự 12): từ đầu đến Đền thiêng Quế Lâm (?) Di tích văn bia Quế lâm Ngự Chế Chế nằm trung tâm thành nằm đâu? Được phát nào? phố Sơn La, lưng chừng núi Cằm, thuộc địa phận tổ 2, phường Chiềng Lề, thành phố Sơn La Di tích phát năm 1965 và Bộ văn hoá - Nhận xét, bổ sung Thông tin xếp hạng di tích lịch sử văn hoá cấp quốc gia ngày 05/2/1994 (?) Di tích xuất hoàn cảnh + Trên đường dẹp loạn trở về, nào? vua Lê Thái Tông cùng quân sĩ nghỉ Động La (Thẳm báo ké), - Nhận xét, bổ sung thấy nơi đây cảnh đẹp, vị trí địa lí thuận lợi, với ý nghĩ sâu xa và tâm hồn thản, nhà thơ đã để lại bài thơ khắc tạc vào vách đá… - Cho h\s trao đổi theo cặp - Trao đổi theo cặp, trả lời: (?) Ngôi đền Quế Lâm khởi công + Ngôi đền khởi công xây xây dựng và khánh thành vào thời gian dựng vào tháng 9/2001, khánh nào? Có tên là gì? thành ngày 22/1/2003 để ghi nhờ → Nhận xét, kết luận: Ngôi đền cong đức nhà vua xây dựng vào tháng 9/2001 và khánh đáp ứng nguyện vọng nhân thành vào ngày 22/1/2003 để ghi nhớ dân, có tên là "Quế Lâm Linh công đức nhà vua đáp ứng Tự" nguyện vọng nhân dân tỉnh Sơn La (?) Đền xây dựng để làm gì? + Đền xây dựng để ghi nhớ - Ghi bảng hoàn cảnh đời đền: công đức vua Lê Thái Tông Đền xây dựng để ghi nhớ công đức vua Lê Thái Tông b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét 17' kiến trúc ngôi đền - Cho h\s đọc từ: Đền xây dựng - HS đọc đến hết (?) Đền xây dựng nào? - Đền xây dựng trên 800 m2, theo lối kiến trúc ngôi đền cổ Việt Nam với - Nhận xét, bổ sung hoạ tiết mang đậm nét tâm linh 19 Lop1.net (20) - Treo ảnh ngôi đền (?) Em hãy mô tả vẻ đẹp ngôi đền? - Nhận xét, bổ sung (?) Việc xây dựng ngôi đền có ý nghĩa nào? → Di tích văn bia Quế Lâm Ngự Chế là di tích có giá trị lịch sử - văn hoá Đến với di tích, chúng ta hiểu thêm công lao vị vua trẻ Lê Tái Tông và quân sĩ ông (?) Đền xây dựng nào? → Kết luận, ghi bảng: Đền xây dựng trên 800 m2, theo lối kiến trúc ngôi đền cổ Việt Nam IV Củng cố, dặn dò: (?) Hãy kể tên vài di tích lịch sử thành phố Sơn La mà em biết? (?) Em phải làm gì để bảo vệ các di tích lịch sử đó? - Các di tích lịch sử giúp chúng ta ghi nhớ các công ơn tổ tiên, vì vầy chúng ta cần giữ gìn, bảo vệ các di tích lịch sử thành phố, địa phương dân tộc Việt Nam - Quan sát, mô tả + Xây dựng ngôi đền để ghi nhớ công đức vua Lê Thái Tông, để đền đáp phần tín ngưỡng lành mạnh và nguyện vọng nhân dân địa phương - Lắng nghe - Nhắc lại kiến trúc đền 3' - H\s liên hệ, trả lời +Không phá hoại di tích, góp tiền, công sức để trùng tu các di tích đã và xuống cấp… Ngày soạn: 02/04/2012 Ngày dạy:T5/ 05/04/2012 TIẾT 1: KĨ THUẬT GV dự trữ dạy -o0o - TIẾT 2: TOÁN TIẾT 154: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân và quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức và giải toán II Các hoạt động học- dạy chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học Giới thiệu bài – Ghi đầu bài HD HS làm bài tập Bài1: 10’ - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - Gọi HS khá lên bảng, em làm - HS lên bảng làm bài 20 Lop1.net (21)