C.Dạy bài mới: 1-Khám phá:Những nơi nào được gọi là nơi công cộng?Thế nào là giữ trật tự vệ sinh nơi cộn mời các em tìm hiểu bài giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.. 2-Phần hoạt động Kết[r]
(1)TUẦN 16 Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2012 Chµo cê ®Çu tuÇn TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (2 tiết) I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ, bước đầu biết đọc r lời nhn vật bi - Hiểu nội dung: Sự gần gũi đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ,( Lm các bài tập sách giáo khoa) * GDKNS: KN Thể cảm thông ; KN Trình bày suy nghĩ II Đồ dung dạy – học: - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh TIẾT : I/ Bài cũ: + Gọi HS đọc và trả lời các câu hỏi + HS đọc bài và trả lời lần lượt: - HS1: câu hỏi SGK bài Bé Hoa - HS2: câu hỏi - HS3: câu hỏi + Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài: Giới thiệu và ghi bảng 2/ Luyện đọc: a/ Đọc mẫu - Đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc tình cảm, chậm rãi - HS đọc lại, lớp đọc thầm theo b/ Đọc câu - Yêu cầu đọc câu - Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu - Gọi HS nêu từ khó đọc ,GV ghi bảng - Đọc các từ khó : đọc cá nhân sau đó :mãi ,vấp ,Cún ,… đọc đồng c/ Hướng dẫn ngắt giọng - Treo bảng phụ hướng dẫn - Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các câu - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Bé thích chó / nhà bé khó, câu dài không có nuôi nào // Một hôm ,mãi chạy theo Cún ,Bé vấp phải khúc gỗ /và ngã đau ,/không đứng dậy Nhưng vật thông minh hiểu 25 Lop1.net (2) /chưa đến lúc chạy chơi // d/ Đọc theo đoạn, bài - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp - Giải nghĩa các từ cho HS hiểu - Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc đồng e/ Đọc đồng * Chuyển ý để vào tiết TIẾT : 3/ Tìm hiểu bài : * Yêu cầu HS đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn hết bài - HS đọc mục chú giải SGK - HS thực hành đọc nhóm - Lần lượt nhóm đọc thi và nhận xét - Cả lớp đọc đồng * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Là Cún bông Cún bông là chó + Bạn Bé nhà là ? bác hàng xóm * Đọc đoạn * Yêu cầu HS đọc đoạn + Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau và + Chuyện gì xảy bé mải chạy không đứng dậy + Cún đã chạy tìm người giúp Bé theo Cún? + Lúc đó Cún bông đã giúp Bé nào * Đọc đoạn ? * Yêu cầu HS đọc đoạn + Bạn bè thay đến thăm Bé + Những đến thăm Bé? Vì Bé Bé buồn vì Bé nhớ Cún mà chưa gặp buồn? * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Yêu cầu HS đọc đoạn theo - Các nhóm thảo luận và báo cáo: - Hoạt động nhóm + Cún mang cho Bé chơi với Bé +Cún đã làm gì cho Bé vui? * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Yêu cầu đọc đoạn theo + Nhờ có Cún bông bên an ủi và chơi với Bé + Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ ai? 6/ Thi đọc truyện - Các nhóm thi đọc với nhau, nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo HS vai - Nhận xét và ghi điểm - Yêu cầu HS nêu nội dung chính bài - HS nêu nội dung chính bài :Sự gần gũi đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ + HS nêu : Câu chuyện khuyên chúng ta……… III/ Củng cố – Dặn dò : 26 Lop1.net (3) TOÁN NGÀY, GIỜ I Mục tiêu: - Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngayfdduwowcj tính từ 12 đêm hôm trước đế 12 đêm hôm sau - Biết các buổi và tên gọi các tương ứng ngày - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày - Biết xem đúng trên đồng hồ - Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm II Đồ dung dạy – học: Mô hình đồng hồ có thể quay kim đồng hồ điện tử III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng : Đặt tính tính : 61 – 19 ; 94 – 57 ; - Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Bước 1: Nêu: Một ngày có ngày và đêm + Đưa mặt đồng hồ, quay đến và hỏi: Lúc sáng em thường làm gì? + Quay mặt đồng hồ đến 11 và hỏi: Lúc 11 trưa em thường làm gì? + Quay mặt đồng hồ đến và hỏi: Lúc chiều em thường làm gì? - Đưa số nói: Mỗi bgày chia các buổi khác là: sáng, trưa, chiều, tối, đêm Bước 2: + Nêu: Một ngày tính từ 12 đêm hôm trước 12 đêm hôm sau Kim đồng hố phải quay vòng hết ngày + Vậy ngày có bao nhiêu giờ? - Quay đồng hồ cho HS đọc buổi Chẳng hạn: Quay từ sáng đến 10 sáng + Vậy buổi sáng và + HS lên bảng thực + Đang ngủ + An cơm cùng gia đình + Học bài cùng các bạn Lắng nghe + Một ngày có 24 - Đếm theo: sáng, sáng 10 sáng + Buổi sáng từ sáng đến 10 27 Lop1.net (4) kết thúc giờ? + Thực tương tự các buổi còn lại + Yêu cầu HS đọc lại phần bài học SGK + Hỏi: chiều còn gọi là giờ? Tại sao? sáng + Trả lời theo gợi ý GV + Đọc bài học + Còn gọi là 13 Vì 12 trưa đến chiều 12 cộng 13 nên chiều chính là 13 + Có thể hỏi thêm các khác - HS đọc yêu cầu 3/ Luyện tập – thực hành: - Xem vẽ trên mặt đồng hồ Bài 1:Số ghi số vào chỗ chấm tương ứng - Yêu cầu HS nêu cách làm bài + Chỉ + Số + Đồng hồ thứ giờ? + Em tập thể dục lúc sáng + Điền số vào chỗ chấm? - HS trao đổi theo nhóm sau đó đại diện + Em tập thể dục lúc giờ? nhóm lên trình bày kết - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm sau đó Em đá bóng lúc 17 Em xem ti vi lúc đại diện nhóm lên trình bày kết 19 Em ngủ lúc 22 - GV bhận xét ,tuyên dương - HS đọc yêu cầu Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm + HS làm bài và số HS nêu miệng kết theo mẫu + Giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho 20 hay còn gọi là tối HS đối chiếu để làm bài - Nhận xét ,ghi điểm III/ Củng cố – Dặn dò : KỂ CHUYỆN CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu: - Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) - Giáo dục HS biết yêu thương loài vật II Đồ dung dạy – học: Tranh, SGK Đọc kỹ câu chuyện, SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : - Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp + Lên bảng kể nối tiếp câu chuyện Hai anh em + HS nêu nội dung câu chuyện + Nhận xét ,ghi điểm II/ Bài : 1) Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài, ghi tựa 2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: 28 Lop1.net (5) a/ Kể lại đoạn truyện - Treo tranh minh họa và bảng phụ có ghi sẵn gợi ý và gọi HS đọc Bước 1: Kể theo nhóm - Chia nhóm, yêu cầu HS kể nhóm Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu HS kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể - Khi HS lúng túng, có thể gợi ý các câu: Tranh 1: + Tranh vẽ ai? + Cún bông và Bé làm gì? Tranh 2: + Chuyện gì xảy Bé và cún bông chơi? + Lúc cún làm gì? Tranh 3: + Khi Bé bị ốm đã đến thăm Bé? + Nhưng Bé mong muốn điều gì? Tranh 4: + Lúc Bé bó bột nằm bất động, Cún đã giúp Bé làm gì? Tranh 5: + Bé và Cún làm gì? + Lúc bác sĩ nghĩ gì? b/ Kể lại nội dung câu chuyện + Yêu cầu HS thi kể độc thoại + Gọi HS nhận xét bạn kể + Yêu cầu HS khá ,giỏi kể lại toàn chuyện - Nhận xét ,ghi điểm III/ Củng cố – Dặn dò : - Đọc gợi ý - Kể nhóm Lần lượt kể phần câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày, HS kể đoạn đến nhóm khác - Theo dõi, nhận xét lời bạn kể + Tranh vẽ Cún bông và Bé + Đang chơi với vườn + Bé bị vấp vào khúc gỗ và ngã đau + Cún chạy tìm người giúp đỡ + Các bạn đến thăm Bé đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà + Bé mong muốn đước gặp Cún vì nhớ Cún + Cún mang cho Bé thì tờ báo đâu + Bé và Cún lại chơi đùa với thân thiết + Bác sĩ hiểu Bé khỏi bệnh + Kể nối tiếp hết chuyện + Nhận xét theo yêu cầu + HS khá ,giỏi kể toàn câu chuyện + Câu chuyện khuyên em…………… Buæi chiÒu TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối 29 Lop1.net (6) - Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 - Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan tới thời gian II Đồ dung dạy – học: Mô hình đồng hồ có kim quay III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng và hỏi: + HS1: Một ngày có bao nhiêu giờ? Kể tên các buổi sáng + HS2: Em thức dậy lúc giờ? Đi học lúc giờ, ngủ lúc giờ? - Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Thực hành: 3/ Luyện tập – thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài Hoạt động Học sinh + HS lên bảng + Trả lời và quay đồng hồ đúng theo các đã nêu và gọi tên các đó - HS đọc yêu cầu - Đồng hồ nào thời gian thích hợp + Treo tranh và hỏi: Bạn An học với ghi tranh lúc giờ? + Bạn An học lúc sáng + Đồng hồ nào lúc sáng? - Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS + Đồng hồ B sáng - Quay kim trên mặt đồng hồ quay kim đến - HS khác nhận xét - Tiến hành tương tự với các tranh - Nhận xét + An thức dậy lúc sáng – Đồng hồ còn lại A + Hỏi tiếp: 20 còn gọi là + An xem phim lúc 20 – Đồng hồ D tối? + 17 An đá bóng – Đồng hồ C + 17 còn gọi là chiều? - Cho nhiều HS nói + Hãy dùng cách nói khác để nói bạn An xem phim, đá bóng Bài 2: - Yêu cầu HS đọc các câu ghi - Đọc đề bài tranh + Muốn biết câu nào nói đúng câu nào nói sai ta phải làm gì? + Giờ vào học là giờ? + Quan sát tranh, đọc qui định + Bạn HS học lúc giờ? tranh và xem đồng hồ so sánh + Bạn học sớm hay muộn? + Là + Vậy câu nào đúng, câu nào sai? + Lúc 30 Lop1.net (7) + Để học đúng giờ, bạn HS phải học lúc giờ? - Tiến hành tương tự với các tranh còn lại - Lưu ý: tranh vẽ bóng điện và mặt trăng nên câu a là câu đúng.( Bạn Lan tập đàn lúc 20 giờ) III/ Củng cố – Dặn dò: + Bạn HS học muộn + câu a sai, câu b đúng + Đi học trước để đến trường lúc - HS trao đổi nhóm đôi và trả lời miệng kết CHÍNH TẢ (tập chép) CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2, bài tập a/b II Đồ dung dạy – học: Bảng phụ ghi đoạn chép III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng, lớp viết vào + Viết các từ: nước chảy, sai trái, giấc bảng các từ : ngủ + Nhận xét sửa sai II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chính tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Treo bảng phụ , GV đọc đoạn chép - HS đọc lại, lớp theo dõi + Đoạn văn kể lại câu chuyện nào ? + câu chuyện : Con chó nhà hàng xóm b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Vì từ Bé bài phải viết hoa ? + Là tên riêng + Trong câu: Bé là cô bé yêu loài + Từ Bé đứng đầu câu là tên riêng, từ vật Từ bé nào là tên riêng, từ nào bé cô bé không phải là tên riêng không phải tên riêng? + Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa + Viết hoa các chữ cái đầu câu văn chữ nào nữa? c/ Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu viết các từ khó: quấn quít, bị - Viết các từ trên vào bảng sửa thương, giường, giúp Bé mau lành chữa - Yêu cầu HS đọc các từ khó - HS đọc các từ khó d/ Viết chính tả - Nhìn và viết chính tả - Đọc lại cho HS soát lỗi - Soát lỗi 31 Lop1.net (8) - HS chấm lỗi - Thu chấm điểm và nhận xét 3/ Hướng dẫn làm bài tập Trò chơi : Thi tìm từ theo yêu cầu - Chia lớp thành đội, yêu cầu các đội thi qua vòng Vòng 1: Tìm các từ có vần: ui/uy Vòng 2: Tìm các từ đồ dùng nhà bắt đầu ch - Tìm bài: Con chó nhà hàng xóm các tiếng có hỏi, ngã - Thời gian vòng thi là phút - Hết vòng nào thu kết và tính điểm vòng đó Mỗi từ tìm đúng tính điểm + Sau vòng, đội nào nhiều điểm là đội thắng - Nhận xét ,tuyên dương , III/ Củng cố – Dặn dò : - Cho HS nhắc lại quy tắc viết chính tả - Dặn HS nhà làm lại bài tập và - Chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học Tiết - Chia lớp thành đội, yêu cầu các đội thi qua vòng - Cùng làm bài, chữa bài nhận xét Lời giải: Vòng 1: núi, túi, chui lủi, chúi( ngã chúi xuống), múi bưởi, mùi thơm, xúi giục, vui vẻ, phanh phui, phủi bụi, bùi tai, túi tóc, tủi thân tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa, hủy bỏ, tủy, thủy chung, tùy ý, suy nghĩ Vòng 2: chăn, chiếu, chõng, chảo, chạn, chày, chõ, chum, ché, chĩnh, chổi, chén, cuộn chỉ, chao đèn, chụp đèn Vòng 3: Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành hẳn khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuôi, bác sĩ Bài GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng -GDSDNLTK&HQ: Giữ trật tự nơi công cộng là góp phần bảo vệ, làm đẹp, an toàn môi trường lớp, trường và nơi công cộng, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn môi trường, bảo vệ sức khỏe người 2.Kỹ năng:+Có hành vi: Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Đồng tình ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng +GDKNS: KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng 3.Thái độ:- Tôn trọng và chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi công cộng 32 Lop1.net (9) - Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng II/ Tài liệu và phương tiện: Tranh ảnh cho các hoạt động 1, hoạt động III/ Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ổn định tổ chức: - Hát B.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu bài học NX - HS thực C.Dạy bài mới: 1-Khám phá:Những nơi nào gọi là nơi công cộng?Thế nào là giữ trật tự vệ sinh nơi cộn mời các em tìm hiểu bài giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng 2-Phần hoạt động (Kết nối): để hiểu rõ mời các em vào HĐ1 a/ Hoạt động 1: Phân tích tranh *Mục tiêu: Giúp hs hiểu biểu cụ thể giữ gìn trật tự nơi công cộng *Cách tiến hành : -QS tranh và bày tỏ thái độ -Yêu cầu quan sát tranh và bày tỏ thái độ -Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm: -Các nhóm thảo luận +Tình 1: Nam và các bạn xếp Các bạn làm là hoàn toàn đúng V hàng mua vé vào xem phim không gây ảnh hưởng đế người xung quanh +Tình 2: Sau ăn quà xong, Lan và -Các bạn làm là hoàn toàn đúng V Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác trường lớp giữ vệ sinh +Tình 3: Đi học về, Sơn và Hải không -Các bạn làm là sai, vì gây t mà rủ các bạn chơi đá bóng lòng nạn giao thông đường +Tình 4: Nhà tầng 4, Tuấn ngại -Bạn Tuấn làm là hoàn toàn sai đổ rác và nước thải, có hôm cậu đổ chậu bạn đổ vào đầu người đường nước từ trên tầng xuống GV chốt lại: Cần phải giữ vệ sinh nơi công cộng -HS lắng nghe b/.Hoạt động 2: Xử lí tình *Mục tiêu: +Giúp HS hiểu biểu cụ thể giữ vệ sinh nơi công cộng +GDKNS: KN hợp tác các bạn lớp xử lí tình *Cách tiến hành: -Yêu cầu HS thảo luận nhóm với các tình -Hoạt động nhóm → đại diện nhóm nêu cách phán đoán +Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan -Nếu em là Lan em đầu ngõ đ định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy rác vì cần phải giữ vệ sinh nơi khu ph vài túi rác trước sân, mà xunh quanh lại mình 33 Lop1.net (10) không có Nếu em là bạn Lan, em làm gì? + Đang kiểm tra, cô giáo không có lớp Nam đã làm bài xong không biết mình làm có đúng không, Nam muốn trao đổi với các bạn xung quanh Nếu em là Nam, em có làm mong muốn đó không? Vì sao? -GV kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi c Hoạt động 3: Đàm thoại *Mục tiêu: Giúp HS hiểu lợi ích và công cộng Lồng ghép GDSDNLTK&HQ *Cách tiến hành: -Gv nêu các câu hỏi +Các em biết nơi công cộng nào? -Nếu em là Nam, em ngồi trật tự chỗ, xem lại bài mình không trao đổi với các bạn xung quanh, làm trật tự và ảnh hưởng đến các bạn xung quanh -HS lắng nghe việc cần làm để giử gìn trật tự , vệ sinh nơi - Thảo luận -> câu trả lời +Trường học, UBND xã, NVH, bến xe, bến đò, bệnh viện, công viên… +Mỗi nơi có lợi ích gì? +Học, xác nhận giấy tờ, hoạt động VH, chờ xe, chờ đò, khám chữa bệnh, dạo mát… +Để giữ trật tự, vệ sinh công cộng, các em cần làn -Không chạy giỡn, không xả rác bừa bãi gì? + Lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi công +Sẽ giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng cộng là gì? mát - giúp chúng ta sống thoải mái - GV kết luận: Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Nhận xét là điều cần thiết Kết luận chung: - Đọc kết luận / bảng lớp CN - ĐT +Nơi công cộng đem lại nhiều lợi ích cho người +Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường thêm sẽ, lành, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan đến lượng) cho việc bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe người => ghi bảng D.Vận dụng, củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại - Nhắc lại nội dung bài - Về nhà thực giữ vệ sinh nơi công cộng - Nhận xét gì học / -Tiếp thu 34 Lop1.net (11) Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2012 TOÁN NGÀY, THÁNG I Mục tiêu: - Biết đọc tên các ngày tháng - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài -Có ý thức học tập, tính chính xác II Đồ dung dạy – học: lịch tháng III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng trả lời các - Hai em lên bảng trả lời các trên đồng hồ trên đồng hồ GV quay giáo viên quay kim - Học sinh khác nhận xét kim Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Treo tờ lịch tháng 11 phần bài học + Đây là lịch tháng nào? Vì + Tháng 11 vì ô ngoài có in số 11 to em biết? + Lịch tháng cho ta biết điều gì? + Các ngày tháng + Yêu cầu HS đọc tên các cột + thứ hai, thứ ba thứ bảy (cho biết ngày trong tuần) + Ngày đầu tiên tháng là + Ngày ngày nào? + Ngày tháng 11 vào thứ mấy? + Thứ hai - Yêu cầu HS lên vào ô ngày - Thực hành các ngày trên lịch tháng 11 - Yêu cầu HS tìm các - Tìm theo yêu cầu GV, vừa lịch vừa ngày khác nói - Yêu cầu nói rõ thứ các - Nói và nhận xét ngày vừa tìm + Tháng 11 có bao nhiêu ngày? + Tháng 11 có 30 ngày - Kết luận lại thông tin - Nghe và ghi nhớ ghi trên lịch tháng, cách xem lịch tháng 3/ Luyện tập – thực hành: 35 Lop1.net (12) Bài 1: - Yêu cầu HS nêu cách làm bài - Gọi HS đọc mẫu - Đọc yêu cầu - Đọc và viết các ngày tháng + Viết chữ ngày sau đó viết số 7, viết tiếp chữ tháng viết số 11 + Khi viết ngày nào đó + Viết ngày trước tháng ta viết ngày hay tháng trước? - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập - Làm bài sau đó HS đọc ngày tháng cho HS thực hành viết trên bảng Đọc Viết Ngày bảy tháng mười Ngày tháng 11 Ngày mười lăm tháng Ngày 15 tháng 11 mười Ngày hai mươi tháng Ngày 20 tháng 11 mười Ngày ba mươi tháng Ngày 30 tháng 11 - Nhận xét sửa sai mười + Kết luận : Khi đọc hay viết ngày tháng ta đọc, viết ngày trước, tháng sau - Đọc yêu cầu Bài 2: - Treo tờ lịch tháng 12 bài học lên bảng + Đây là lịch tháng 12 + Hỏi: Đây là lịch tháng mấy? - Nêu tiếp các ngày còn thiếu tờ lịch - Cho HS nêu yêu cầu - Nêu tiếp sức để hoàn thành tờ lịch SGK - Cho HS nêu và điền Th Th Th Th Th Th Chủ lên bảng để hoàn chỉnh tờ lịch ứ ứ ứ tư ứ ứ ứ nhậ tháng 12 hai ba nă sáu bảy t m 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 b/ Cho HS làm bài vào 29 30 31 hướng dẫn chữa bài GV nêu Làm bài vào nhận xét chữa sai ý cho HS trả lời: + Ngày 22 tháng12 là ngày thư mấy? + Là ngày thứ hai + Ngày 25 tháng 12 là ngày thứ mấy? + Là ngày thứ năm + Tháng 12 có ngày chủ nhật? + Tháng 12 có ngày chủ nhật + Là ngày nào? 37 Lop1.net (13) + Tuần này, thứ sáu là ngày 19 tháng 12 Tuần sau, thứ sáu là ngày thứ mấy? - Nhận xét ,tuyên dương III/ Củng cố – Dặn dò : + Là ngày ; 14 ; 21 ; 28 + Tuần sau, thứ sáu là ngày 26 CHÍNH TẢ (nghe – viết) TRÂU ƠI I Mục tiêu: - Nghe- viết chính xác bài CT , trình by đúng bài ca dao thuộc thể thơ lục bát - Làm BT2; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dung dạy – học: bảng phụ bảng con, III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng - Cả lớp viết + HS lên bảng - Cả lớp viết bảng bảng : túi vải, ngụy trang,vẫy đuôi + Nhận xét sửa chữa II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chính tả: a/ Ghi nhớ nội dung - Đọc bài lượt - HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Đây là lời nói với ai? + Lời người nông dân nói với trâu mình + Người nông dân nói gì với trâu? + Người nông dân bảo trâu đồng cày ruộng, và hứa hẹn làm việc chăm Câu lúa còn bông thì trâu còn cỏ để ăn + Tình cảm người nông dân + Tâm tình với người bạn thân trâu nào? thiết b/ Hướng dẫn cách trình bày + Bài ca dao viết theo thể thơ nào? + Thơ lục bát, dòng chư, dòng chữ xen kẽ với + Hãy nêu cách trình bày thể thơ này? + Dòng viết lùi vào ô li, dòng viết sát lề + Các chữ đầu câu thơ phải viết ntn? + Viết hoa các chữ cái đầu câu thơ c/ Hướng dẫn viết từ khó + Yêu cầu HS luyện viết các từ khó - HS viết các từ : trâu, cày ruộng, nghiệp nông gia + Cho HS đọc các từ khó + Theo dõi, nhận xét và chỉnh sữa lỗi sai 38 Lop1.net (14) d/ Viết bài - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc cho HS soát lỗi - HS nghe viết bài vào - HS soát lỗi - HS chấm lỗi - Thu chấm điểm và chữa lỗi 3/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: + Tổ chức thi tìm tiếng các tổ Tổ - Đọc yêu cầu nào tìm nhiều là thắng - HS thi tìm tiếng các tổ sau đó trình bày kết + Có thể tìm tiếng sau: + Chữa bài, nhận xét ,ghi điểm Cao/cau, lao/lau, trao/trau, Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và đọc nhao/nhau, phao/phau, máo/máu - HS nhận xét mẫu + Cho HS làm bài theo cặp , cặp lên - Đọc yêu cầu bảng trình bày kết - HS làm bài theo cặp , cặp lên bảng trình bày kết Lời giải: - GV nhận xét ,ghi điểm a/ cây tre/ che nắng, buổi trưa/ chưa ăn, ông trăng/ dây, trâu/ châu báu, nước trong/ chong chóng III/ Củng cố – Dặn dò : b/ mở cửa/ thịt mỡ, ngả mũ/ ngã ba, nghỉ ngơi/ suy nghĩ, đổ rác/ đỗ xanh, vẩy cá/ vẫy tay TẬP LÀM VĂN KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu: - Dựa vào câu và mẫu cho trước, nói câu tỏ ý khen (BT1) - Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà (BT2) Biết lập thời gian biểu (nói viết ) buổi tối ngày (BT3) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD ý thức bảo vệ các loài động vật * GDKNS: KN Kiểm soát cảm xúc ; KN Quản lí thời gian II Đồ dung dạy – học: Tranh các vật nuôi III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Hát Bài cũ: Chia vui Kể anh chị em Gọi HS đọc HS đọc bài viết anh chị em mình Nhận xét, ghi điểm 39 Lop1.net (15) Bài mới: Khen ngợi Kể ngắn vật Lập thời khoá biểu * Bài 1: (miệng) Đọc câu mẫu M: Chú Cường khoẻ + Chú Cường nào? + Vì em biết? Yêu cầu HS chuyển từ câu kể sang câu cảm (khen ngợi chú Cường) Yêu cầu nhóm nêu câu Ví dụ: Chú Cường khoẻ quá! Nhận xét HS đọc HS đọc Chú Cường khoẻ HS trả lời HS tự nêu Thảo luận nhóm Cc nhĩm thảo luận tìm câu cảm + Lớp mình hôm quá! + Bạn Nam học thật giỏi! - HS nxét, bổ sung * Bài 2: Kể vật nuôi Trình by ý kiến cá nhân Cho HS quan sát các vật nuôi SGK HS đọc Nêu tên các vật / 137 Yêu cầu HS nêu tên vật, đặc điểm Chọn vật để kể theo nhóm đôi hình dáng, màu sắc, lông chúng … số nhóm lên trình bày Nhận xét cách dùng từ diễn đạt Các nhóm nxét, bìmh chọn * Bài 3: HS đọc Đọc thầm thời gian biểu bạn Phương Lớp đọc thầm Thảo 1-2 HS làm mẫu GV nhận xét HS làm Hướng dẫn HS làm bài vào Chấm bài, nhận xét Vài HS đọc lại Thời gian biểu vừa *GDKNS: Em đã sử dụng thời gian lập ngày nào? Củng cố : - GV tổng kết bài, GD BVMT HS nghe Dặn dò: - Chuẩn bị: Ngạc nhiên, thích Nhận xét tiết học thú, lập thời khoá biểu - Nhận xét tiết học ¤n luyÖn tõ Từ đặc điểm A Muïc tiªu: Củng cố kiến thức cho học sinh từ người vật, từ đặc điểm B Chuaån bò : HÖ thèng bµi tËp C Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: (2ph)Phaàn giụựi thieọu 40 Lop1.net (16) Hoạt động 2:(30ph)Hướng dẫn làm bài tập -Vài em nhắc lại tựa đề Bài 1: Xếp từ đặc điểm vào ô thích hợp (xanh biÕc, cao to, lÞch sù, ch¨m ngoan, chãt vãt, dÞu dµng) HS lµm bµi vµo vë a Tõ chØ mµu s¾c: …………………… - §äc bµi lµm, nhËn xÐt bæ sung lÉn b Từ đặc điểm, hình dáng: ………… c Từ đặc điểm, tính nết: …………… Bài 2: Hãy nối từ người vật với từ đặc điểm người hay vật đó - HS đọc và thảo luận nhóm đôi Em bÐ g¸i to khoÎ - Đại diện nhóm đọc và làm bài Con voi xum xuª, xanh tèt Trang vë dễ thương C©y ®a tr¾ng tinh - HS nh¾c l¹i bµi Hoạt động 3: (3ph) Củng cố – dặn dò HÖ thèng c¸c d¹ng bµi - HS l¾ng nghe DÆn bµi tËp vÒ nhµ Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu: -Biết đọc chậm, rõ ràng các số giờ; ngắt nghỉ sau đúng dấu câu, cột, dòng -Hiểu tác dụng thời gian biểu (trả lời CH 1,2) -HS khá, giỏi trả lời CH -Biết làm việc và nghĩ ngơi đúng giấc theo thời gian biểu II Đồ dung dạy – học: -Bảng phụ viết vài câu cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc bài: Con chó - HS lên bảng đọc bài: Con chó nhà nhà hàng xóm và trả lời câu hỏi hàng xóm và trả lời câu hỏi HS1 :Khi bị thương, Cún đã giúp Bé điều gì? 41 Lop1.net (17) - Nhận xét ghi điểm II / Bài : 1) Giới thiệu bài : GV giới thiệu ,ghi tựa 2) Luyện đọc a/ Đ ọc mẫu : + Đọc lần sau đó gọi HS đọc lại.Giọng đọc chậm rãi, rõ ràng b/ Luyện phát âm các từ khó dễ lẫn + Yêu cầu HS đọc chú giải + Giải thích thời gian biểu và vệ sinh cá nhân + Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu + Hướng dẫn phát âm các từ khó: Vệ sinh , xếp , nhà cửa rửa mặt , c/ Hướng dẫn ngắt giọng + Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc d/ Đọc bài + Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết bài HS2 :Vì nhiều người đến thăm mà Bé buồn? HS3 : Nêu nội dung bài ? + Đọc thầm theo, HS đọc lại + Đọc chú giải + Giải thích từ + Đọc nối tiếp câu HS đọc câu + Đọc các từ khó + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: + Đọc nối tiếp: - Đoạn 1: sáng - Đoạn 2: trưa - Đoạn 3: chiều - Đoạn 4: tối + Yêu cầu HS chia nhóm và đọc bài + Lần lượt HS đọc bài trong nhóm nhóm.Nghe và chỉnh sữa cho e/ Thi đọc + Các nhóm cử đại diện thi đọc với + Tổ chức thi đọc trước lớp nhóm khác + Gọi HS nhận xét- tuyên dương + Đọc đồng + Cả lớp đọc đồng c / Tìm hiểu bài * Yêu cầu HS đọc thầm bài * Đọc thầm + Đây là lịch làm việc ai? + Đây là lịch làm việc bạn Phương Thảo , học sinh lớp B trường tiểu học Hòa Bình + Hãy kể các việc Phương Thảo làm + Buổi sáng Thảo thức dậy lúc ngày? Tập thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 30 Từ 30 đến , Phương Thảo ăn sáng xếp sách chuẩn bị học Thảo học lúc và đến 11 + Phương Thảo ghi các việc cần làm bắt đầu nghỉ trưa + Để khỏi bị quên và để làm các việc vào thời gian biểu để làm gì? + Thời gian biểu ngày nghỉ Phương cách , hợp lí 42 Lop1.net (18) Thảo có gì khác so với ngày thường ? - GV nhận xét ,chốt ý chính III/ Củng cố – Dặn dò : - HS khá ,giỏi trả lời + Ngày thường từ đến 11 bạn học Còn ngày thứ bạn học vẽ , ngày chủ nhật đến thăm bà - HS nhận xét TOÁN THỰC HÀNH XEM LỊCH I Mục tiêu: - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài -Yêu thích học Toán II Đồ dung dạy – học: Tờ lịch tranh tháng và tháng năm 2009 III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng thực các + HS lên bảng thực yêu cầu sau HS1:Đọc, viết ngày 10 tháng 11 ? + Cả lớp thực bảng và đọc HS2: Tháng 12 có bao nhiêu ngày chủ nhật? HS3: Kể tên tháng có 30 ngày, tháng có 31 ngày? Tháng có bao nhiêu ngày + Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài - Ghi tựa 2/ Thực hành xem lịch : - Đọc yêu cầu Bài 1: Trò chơi: Điền ngày còn + Đại diện các đội nhận tờ lịch thiếu + Phát cho tờ lịch tháng + Thảo luận và ghi vào tờ lịch + Chia lớp thành đội, đội + các đội thi lên bảng đính và nhận xét tờ- Yêu cầu các đội dùng bút màu Th Th Th Thứ Thứ Thứ Chủ ghi các ngày còn thiếu vào tờ lịch ứ ứ ứ năm sáu bảy nhật + Gọi đại diện các đội lên đính hai ba tư bảng và nhận xét 10 11 12 13 14 15 16 17 18 - GV hỏi thêm: 19 20 21 22 23 24 25 + Ngày đầu tiên tháng là ngày 26 27 28 29 30 31 43 Lop1.net (19) thứ mấy? + Ngày cuối cùng tháng là thứ mấy? ngày mấy? + Tháng có bao nhiêu ngày? Bài 2: - Treo tờ lịch tháng hình và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi vào vở: Cho HS làm bài vào chữa bài + Các ngày thứ sáu tháng là ngày nào? + Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng tư - Thứ ba tuần trước là ngày nào? - Thứ ba tuần sau là ngày nào? + Ngày 30 tháng tư là ngày thứ mấy? + Tháng tư có bao nhiêu ngày? * Thu chấm điểm và nhận xét III/ Củng cố – Dặn dò : +Ngày thứ năm +Thứ bảy, ngày 31 +Có 31 ngày + Gồm các ngày : , 9, 16 , 23 , 30 + Thứ ba tuần trước là ngày 13 tháng + Thứ ba tuần sau là ngày 27 tháng + Ngày 30 tháng là ngày thứ sáu + Tháng tư có 30 ngày LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I Mục tiêu: - Bước đầu tìm hiểu từ tri nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai no? (BT2) - Nêu đúng tên các vật vẽ tranh (BT3) II Đồ dung dạy – học: -Bảng phụ ghi bài tập 1, Tranh minh họa các vật SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng làm bài và + Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? tiết trước + Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu, đọc bài mẫu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS thảo luận và làm bài tập - HS thảo luận và làm bài tập theo cặp theo cặp 44 Lop1.net (20) - Gọi đại diện cặp lên bảng trình bày - Đại diện cặp lên bảng trình bày kết kết - Nhận xét bài làm trên bảng + Nhận xét ,kết luận và đưa đáp án Tốt < > xấu ; ngoan > < hư ; nhanh > < chậm ; trắng > < đen ; cao > < thấp ; khỏe > < yếu Bài : + Gọi HS đọc đề Làm bài mẫu - Đọc đề bài + Trái nghĩa với ngoan là gì? + Là hư ( bướng bỉnh ) + Hãy đặt câu với từ hư - Chú mèo hư Yêu cầu HS đọc hai câu tốt, xấu - HS đọc hai câu tốt, xấu + Nêu: Chúng ta có tất cặp từ trái nghĩa các em hãy chọn các cặp từ này và đặt câu với từ cặp từ theo mẫu + Yêu cầu HS tự làm bài + Làm bài vào vở, sau đó đọc bài trước + Nhận xét và ghi điểm lớp Bài : + Treo tranh minh họa và hỏi: Những + Ở nhà vật này nuôi đâu? + Bài tập này kiểm tra hiểu biết các em vật nuôi nhà, hãy chú ý để đánh dấu cho đúng + Yêu cầu HS tự làm bài + Làm bài cá nhân + Thu kết làm bài HS Đọc + Nêu tên vật theo hiệu lệnh HS vật ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn + Gọi HS đọc bài làm mình + Đọc bài + Gọi HS nhận xét + Chỉnh sửa cho HS HS nói không đúng câu theo mẫu Ai nào? III/ Củng cố – Dặn dò : TẬP VIẾT CHỮ HOA: O I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa O (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ong (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Ong bay bướm lượn (3 lần) - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ * GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : Gợi ý HS liên tưởng đến vẻ đẹp thiên nhiên qua nội dung câu ứng dụng II Đồ dung dạy – học: Mẫu chữ O hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Ong bay bướm lượn cỡ nhỏ.Vở tập viết, bảng 45 Lop1.net (21)