Giáo án Ngữ văn lớp 6 - Tiết 21 đến tiết 112

I.Muïc tieâu : Giuùp hs : 1.Kiến thức: Thấy được giá trị nội dung và nghệ thuật độc đáo trong Vượt thác.Tình cảm của tác giả đối với cảnh vật quê hương, với người lao động .Một số phép t[r]

Trường THCS Long Thành Bắc Baøi :21 Tiêeát PPCT : 85 Ngaøy daïy : 24.1.11 Tuaàn : 23 Ngữ Văn VƯỢT THÁC (Voõ Quaûng) I.Muïc tieâu : Giuùp hs : 1.Kiến thức: Thấy giá trị nội dung và nghệ thuật độc đáo Vượt thác.Tình cảm tác giả cảnh vật quê hương, với người lao động Một số phép tu từ sử dụng văn nhằm miêu tả thiên nhiên và người 2.Kĩ : Đọc diễn cảm :giọng đọc phải phù hợp với thay đổi cảnh sắc thiên nhiên Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người và thiên nhiên đoạn trích 3.Thái độ: Gd tình cảm yêu mến quê hương kính trọng người lao động hùng dũng và dũng caûm II.Trọng tâm:Đọc –kể tóm tắt-tác giả,tác phẩm-nội dung,nghệ thuật văn III.Chuaån bò: Gv : Tranh,bp Hs : bp IV.Tieán trình: Oån định tổ chức và kiểm diện : Lớp trưởng báo cáo KT mieäng : - Hs : Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật người anh truyện ngắn “Bức tranh em gái tơi” Nhân vật này, theo em cĩ gì đáng thương hay đáng trách? Vì ? (10 đ) a.Quan sát biểu lòng say mê hội họa Kiều Phương: -Ngạc nhiên, bí mật theo dõi việc làm em Thái độ tò mò, xem thường,kẻ đứa anh trai h¬n tuæi, coi viÖc lµm cña em lµ trß trÎ => T©m tr¹ng vui vÎ b.Maëc caûm vì nghó raèng baûn thaân khoâng coù naêng khieáu gì: - C¶m thÊy m×nh bÊt tµi.LÐn xem tranh cđa em Thë dµi Hay g¾t gáng, xa l¸nh em.Người anh thÊy m×nh kÐm coõi Maëc caûm,tøc tèi, ghen tþ víi taøi naêng cuûa em.->Taâm traïng khoâng vui c.Xúc động cảm nhận tâm hồn ,lòng nhân hậu Kiều Phương qua tranh “Anh trai toâi”: - Giật sững - > Ngỡ ngàng - > Hãnh diện - > Xấu hổ - > Muốn khóc=> Người anh đã kịp nhận thãi xÊu cña m×nh, nhËn t×nh c¶m s¸ng, lßng nh©n hËu cña em g¸i m×nh-> Qua bøc tranh "Anh trai tôi" tác giả đã khẳng định sức mạnh nghệ thuật : hửớng ngửời tới cái thiện, cái đẹp - V× nh÷ng tÝnh xÊu trªn ch¾c ch¾n còng chÝ nhÊt thêi Sù hèi hËn day døt nhËn tµi n¨ng quan träng h¬n, nhận tâm hồn sáng em gái chứng tỏ cậu ta biết sửa mình, muốn vươn lên, biết tính ghen ghét đố kị là xấu -Hs : Hãy nêu nội dung ,nghệ thuật truyện Bức tranh em gái tôi? Hình dung và tả lại thái độ người xung quanh có đó đạt thành tích xuất sắc.Trình bày vài nét tác giả? Mai Thò Thu Höông 284 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn -Kể chuyện ngôi thứ tạo nên chân thật cho câu chuyện.Miêu tả chân thực diễn bieán taám lí cuûa nhaân vaät - Tình cảm sáng, nhân hậu bao giụứ cuừng lụựn hụn ,cao ủeùp hụn loứng ghen ghét, đố kỵ -Hs taû -Võ Quảng sinh năm 1920, quê tỉnh Quảng Nam, là nhà văn chuyên viết cho thiếu nhi 3.Bài : Nếu “ Sơng nước Cà Mau”, Đồn Giỏi cho ta thấy cảnh sắc phong phú, tươi đẹp cảu vùng đất cực Nam tổ quốc ta, thì “ vượt thác”, trích truyện “Quê nội” Võ Quãng lại dẫn chúng ta ngược dòng s«ng Thu Bồn, thuộc miền Trung Trung Bộ đến thượng nguồn lấy gỗ Bức tranh phong cảnh s«ng nước và đôi bờ miền Trung này không kém phần kỳ thú Hoạt động gv và hs Hoạt đông : Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm ? Dựa vào chú thích, trình bày hiểu biết em taùc giaû vaø taùc phaåm? Giới thiệu vài nét tác phẩm “Quê nội” ? Em h·y nªu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch +Tác giả:Võ Quảng sinh năm 1920, quê tỉnh Quaûng Nam, laø nhaø vaên chuyeân vieát cho thieáu nhi +Tác phẩm:bài Vượt thác trích từ chương XI truyện Quê nội Truyện viết sống làng quê ven sông Thu Bồn vào ngày sau Cách mạng tháng Tám 1945 và năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp,… GV hướng dẫn học sinh đọc văn bản:thay đổi nhịp điệu đọc lúc nhẹ nhàng, lúc sôi nổi, mạnh mẽ (vượt thác ), đoạn cuối:êm ả, thoải mái Gv đọc mẫu – hs yếu đọc-hs khá đọc(như chuyên đề) ? Hs keå toùm taét vaên baûn ? Noäi dung baøi hoïc I.Đọc-tìm hiểu chú thích : Taùc giaû,taùc phaåm : -Taùc giaû:Voõ Quaûng sinh naêm (1920-2007) quê tỉnh Quảng Nam, là nhà văn chuyên viết cho thieáu nhi -Tác phẩm:bài Vượt thác trích từ chương XI cuûa truyeän Queâ noäi 2.Đọc , kể tóm tắt văn : Baøi vaên mieâu taû doøng soâng Thu Boàn vaø caûnh quan hai bên bờ sông theo hành trình thuyền qua vùng địa hình khác : đoạn sông phẳng lặng trước đến chân thác, đoạn sông có nhiều thác và đoạn sộng đã qua thác Bằng việc tập trung vào cảnh vượt thác,tg làm bật vẻ hùng dũng và sức mạnh nhân vật dượng Hương Thư trên cảnh thiên nhiên rộng lớn Hdhs giải từ khó : bãi dâu,đứng trầm ngâm,đột 3.Giải từ khó: SGK/39 ngoät hieän ra,laáy theá truï laïi -Chú ý thành ngữ: Chảy đứt đuơi rắn Nhanh cắt ?Dựa vào trình tự, hãy tìm bố cục bài văn? Bố cục: chia đoạn +”Gió nồm…chân thác nước” Cảnh thuyền chuẩn bị vượt thác Mai Thò Thu Höông 285 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn +”Đến Phường Rạnh…Cổ Cò” Cảnh tượng Hương Thư huy thuyền vượt thác +Phaàn coøn laïi Cảnh sắc thiên nhiên thuyền vượt thác Có đối tượng miêu tả bài văn? Đó là đối tượng nào? -Có hai đối tượng +Caûnh thieân nhieân (ñ 1,3) +Hình ảnh người(đ 2) Hđ : Hdhs đọc –tìm hiểu văn bản( kĩ thuật II.Đọc –tìm hiểu văn bản: động não) 1.Bức tranh thiên nhiên trên sông Thu Bồn: ?Cảnh sắc đôi bờ sông và dòng sông có gì đáng a.Cảnh êm đềm vùng đồng bằng: chuù yù? -Thuyền rẽ sóng lướt bon bon, chở đầy sản -Gió nồm thổi, thuyền lướt bon bon vaät,thuyeàn chaàm chaäm xuoâi Tại tác giả miêu tả sông hoạt động cña thuyÒn? Cảnh dòng sông và hai bên bờ qua miêu tả bài đã thay đổi nào theo chặng đường thuyền? -Bên bờ rộng rãi, trù phú với bãi dâu trải baït ngaøn -Sắp đến đoạn nhiều thác ghềnh:vườn tược um tuøm, choøm coå thuï daùng maõnh lieät … nuùi cao… Theo em vị trí quan sát để miêu tả người kể chuyện bài này là chỗ nào? -Trên thuyền di động và vượt thác Vị trí quan sát có thích hợp không? Vì sao? -Rất thích hợp, vì phạm vi cảnh rộng thay đổi, điểm nhìn trực tiếp ?Taïi taùc giaû mieâu taû doøng soâng chæ baèng hoạt động thuyền? -Con thuyền là sống dòng sông, miêu tả thuyeàn cuõng chính laø mieâu taû doøng soâng Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät mieâu taû caûnh thiên nhiên đây? -Nghệ thuật nhân hoá, so sánh, dùng từ láy gợi hình ( trầm ngâm, sừng sững.) Qua miêu tả đã làm khung cảnh thieân nhieân nhö theá naøo? -Đa dạng, rộng lớn và hùng vĩ -Do địa lí miền Trung nước ta có dãi đồng hẹp tiếp liền với núi, Trung và nam Trung Bộ là vùng cao nguyên tương đối phẳng Vì dòng sông không dài lắm, độ dốc lớn, có  Con thuyÒn lµ sù sèng cña s«ng; miªu t¶ thuyÒn còng lµ miªu t¶ s«ng b.Cảnh uy nghi vùng núi rừng : -Những bãi dâu trải bạt ngàn -Vườn tược um tùm -Những chòm cổ thụ….núi cao đột ngột chắn ngang trước mặt Nghệ thuật nhân hoá, so sánh, dùng từ láy gợi hình =>Cảnh thiên nhiên rộng lớn ,hùng vĩ,hoang sơ đầy sức sống Mai Thò Thu Höông 286 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn nhiều thác, dòng chảy thay đổi rõ rệt qua vuøng Hs đọc đoạn -GV treo ảnh dượng Hương Thư chống thuyền vượt thác -Quan saùt tranh ? Nhân vật dượng Hương Thư là người có tính cách ntn sống đời thường ? -Noùi naêng nhoû nheû -Tính neát nhu mì ,ai goïi cuõng vaâng vaâng daï daï ?Qua chi tiết trên cho ta thấy nhân vật dượng Hương Thư là người ntn sống đời thường ? ?Cảnh thuyền vượt thác miêu tả theá naøo? -Thuyền vùng vằng chực trụt xuống….thuyền coá laán leân ?Hãy tìm chi tiết miêu tả ngoại hình, hành động nhân vật dượng Hương Thư vượt thác? -Ngoại hình:đánh trần, tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chaët… huøng vó -Động tác:ghì chặt trên đầu sào, lấy trụ lại, động tác thả sào, rút sáo rập ràng nhanh nhö caét, ? Việc lao động dượng Hương Thư diễn hoàn cảnh nào ? -Lái thuyền vượt thác mùa nước lũ ? Em nghĩ gì hình ảnh lao động dượng Hương Thư ? Em học tập gì nhân vật naøy? -Đầy khó khăn , nguy hiểm cần có dũng cảm người ?Những cách so sánh nào đã sử dụng? Nêu taùc duïng? -Như tượng đồng đúc,…ngoại hình gân guốc vững chắc; giống hiệp sĩ ? Nêu ý nghĩa hình ảnh so sánh dượng Hương Thư giống “một hiệp sĩ… linh” -Hình ảnh so sánh “ giống hiệp sĩ… oai linh” duõng maõnh, tö theá haøo huøng cuûa người người trẻ tuổi, người cĩ ngoại hình vững trước thiên nhiên 2.Hình ảnh cảm dượng Hương Thư vượt thác ,qua đó làm bật vẻ hùng dũng và sức mạng người lao động trên cảng thiên nhiên rộng lớn: a Trong đời thường : -Noùi naêng nhoû nheû -Tính neát nhu mì ,ai goïi cuõng vaâng vaâng daï daï => Hieàn laønh,chaân thaät b.Trong cảnh vượt thác -Ngoại hình:đánh trần, tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chaët… huøng vó -Động tác: ghì chặt trên đầu sào, lấy trụ lại, động tác thả sào, rút sáo rập ràng nhanh nhö caét, Tư hào hùng người trước cảnh thieân nhieân Mai Thò Thu Höông 287 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn -Y/c HS đọc đoạn cuối văn và câu hỏi 4* Sgk/trang 40 ?Ở đoạn đầu và đoạn cuối bài có hai hình ảnh miêu tả cây cổ thụ trên bờ sông Em hãy hai hình ảnh và cho biết tác giả đã sử dụng cách chuyển nghĩa nào hình ảnh trên Nêu ý nghĩa trường hợp? -”Dọc sông, chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước”:như báo trước khúc sông hiểm, vừa mách bảo người dồn nén sức mạnh chuẩn bị vượt thác -”Dọc sườn núi, cây to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước”:biểu tâm trạng hào hứng, phấn chấn và mạnh mẽ người vừa vượt qua nhiều thác ghềnh nguy hiểm tiếp tục đưa thuyền tiến lên phía trước ? Hình ảnh so sánh đó có ý nghĩa gì? -Đề cao sức mạnh người lao động Biểu tình cảm quý trọng người lao động treân queâ höông GV liên hệ giáo dục đạo đức học sinh : Phải biết yêu mến thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường , yêu mến người lao động ?Nêu nét đặc sắc nghệ thuật văn 3.Nghệ thuật: -Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên và miêu tả baûn? ngoại hình ,hành động người -Tả cảnh và tả người, so sánh, nhân hoá, -Sử dụng phép nhân hóa,so sánh phong phú và coù hieäu quaû -Lựa chọn các chi tiết miêu tả đặc sắc,chọn loïc -Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh biểu cảm và gợi nhiều liên tưởng ?Qua phaân tích, em caûm nhaän nhö theá naøo veà thiên nhiên và người lao động đã miêu taû baøi vaên? -Làm bật vẻ hùng dũng và sức mạnh người lao động trên cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ Hs đọc ghi nhớ SGK(kĩ thuật trình bày phút) Hñ : Hdhs luyeän taäp Gọi hs đọc y/cầu BT1 Mai Thò Thu Höông 4.Ý nghĩa : Vượt thác là bài ca thiên nhiên ,đất nước quê hương,về lao động:từ đó đã kín đáo nói lên tình yêu đất nước,dân tộc nhaø vaên *Ghi nhớ: SGK/41 III.Luyeän taäp : - Hai bài văn trên miêu tả cảnh sông nước,nhưng bài có đặc điểm riêng.( là miền đất) 288 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn +Sông nước Cà Mau : thiên miêu tả cảnh chằng chịt sông ngòi ,vẻ đẹp phong phú vùng SNCM và cảnh sinh hoạt đông vui nhộn nhịp nhân dân sống đây +Vượt thác:lại thiên miêu tả cảnh tượng hùng vĩ và địa hiểm trở đoạn sông Thu Bồn,Để từ đó làm bật lên sức mạnh lao động,khắc phục thiên nhiên người 4.Caâu hoûi ,baøi taäp vaø cuûng coá : -Câu :Kể tóm tắt đoạn trích Trình bày vài nét tác giả,tác phẩm?(Hs kể tóm tắt -Tác giả:Võ Quảng sinh năm (1920-2007) quê tỉnh Quảng Nam, là nhà văn chuyên viết cho thieáu nhi -Tác phẩm:bài Vượt thác trích từ chương XI truyện Quê nội.) -Câu 2: Hãy nêu ý nghĩa bài Vượt thác? (Vượt thác là bài ca thiên nhiên ,đất nước quê hương,về lao động:từ đó đã kín đáo nói lên tình yêu đất nước,dân tộc nhà văn.) 5.Hướng dẫn tự học: -Học ghi nhớ,bài ghi trên lớp,đọc kĩ văn bản,nhớ chi tiết miêu tả tiêu biểu.hiểu ý nghĩa các phép tu từ sử dụng bài miêu tả cảnh thiên nhiên.Chỉ nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên miêu tả Sông nước Cà Mau và Vượt thác -Chuaån bò: Buoåi hoïc cuoái cuøng -Đọc-kể tóm tắt-tìm hiểu tác giả,tác phẩm-giải từ khó -Thaày giaùo Ha-men -Phraêng -Neâu noäi dung ngheä thuaät vaên baûn V.RUÙT KINH NGHIEÄM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Mai Thò Thu Höông 289 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Tieát PPCT : 86 Ngaøy daî:24.1.11 Ngữ Văn SO SAÙNH (tt) I.Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh - Kiến thức : Biết vận dụng hiệu các phép tu từ so sánh nói và viết.Các kiểu so sánh baûn vaø taùc duïng cuûa so saùnh noùi vaø vieát -Kĩ : Phát giống các vật để tạo so sánh đúng,so sánh hay.Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiểu -Thái độ : Gd hs ý thức sử dụng phép so sánh ,tạo phép so sánh ,góp phần làm cho TV thêm phong phuù II.Troïng taâm: Caùc kieåu so saùnh cô baûn vaø taùc duïng cuûa so saùnh noùi vaø vieát III Chuaån bò: Giaùo vieân : bp Hoïc sinh : bp V Tieán trình : Ổn định tổ chức và kiểm diện :Lớp trưởng báo cáo Kieåm tra mieäng : -Hs : So sánh là gì ? Tìm số phép so sánh văn Sông nước Cà Mau? (10 đ) + Là đối chiếu vật,sự việc,này với vật,sự việc,khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình ,gợi cảm cho diễn đạt +Phép so sánh: Nước ầm….như thác; Cá nước….như người bơi ếch; Rừng đước….vô tận -Hs : Nêu cấu tạo phép so sánh? Tìm thành ngữ có phép so sánh và đặt câu ? +Có bốn yếu tố: vật so sánh,phương diện so sánh,từ so sánh,sự vật dùng để so sánh +Cao nhö seáu-Baïn Haân cao nhö seáu Giảng bài : Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu k/n phép so sánh và cấu tạo phép so saùnh.Hoâm nay,chuùng ta seõ tìm hieåu veà caùc kieåu so saùnh vaø taùc duïng cuûa so saùnh Hoạt động gv và hs Hñ : Hdhs tìm hieåu caùc kieåu so saùnh ? Hãy nhắc lại từ so sánh mà em đã học? (kĩ thuật động não) -như ,như là,bằng ,tựa ,hơn… - GV gọi HS đọc ví dụ trên bp ?Tìm pheùp so saùnh khoå thô sau ? Những ngôi thức ngoài Chẳng mẹ đã thức vì chúng Ñeâm nguû giaác troøn Mẹ là gió suốt đời - Những ngôi thức… Chẳng mẹ thức… - Meï laø ngoïn gioù … ? Tìm từ ngữ ý so sánh hai pheùp so saùnh treân ? - chaúng baèng Noäi dung baøi hoïc I/ Caùc kieåu so saùnh : Mai Thò Thu Höông 290 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn - laø ? Những từ ngữ so sánh này có gì khác ? - chaúng baèng : chæ so saùnh hôn keùm=> không ngang =>Vế A không ngang Vế B - laø : chæ so saùnh ngang baèng =>Vế A ngang Vế B ? Em hãy tìm thêm từ so sánh ngang baèng, so saùnh khoâng ngang baèng ? - Ngang : như, là, tựa … y như,tựa như,giống như,hệt ,bao nhieâu,baáy nhieâ,ngaàn naøo,ngaàn aáy… - khoâng ngang baèng : hôn, hôn laø, keùm, keùm hôn, khaùc ,khoâng baèng,chaúng baèng ,chưa được,không sánh được… + Vaäy qua tìm hieåu vd theo em coù maáy kieåu so saùnh ? - Hai kieåu : so saùnh ngang baèng vaø so saùnh khoâng ngang baèng - GV gọi HS đọc ghi nhớ (kĩ thuật trình baøy phuùt) Vd: Gió thổi là chổi trời Nước mưa là cưa trời (Tục ngữ) Thaø raèng aên baùt côm rau Còn thịt cá nói nặng lời ( Ca dao) Hñ : Hdhs tìm hieåu taùc duïng cuûa pheùp so saùnh - GV gọiHS đọc ví dụ trên bp ? GV cho HS tìm phép so sánh đoạn vaên - Có lá tựa mũi tên … cho xong chuyeän … - Coù chieác laù nheï nhaøng … nhö thaàm baûo … - Có lá chim lảo đảo … ? Sự vật nào đem so sánh ? -Sự vật đem so sánh là lá (vật voâ tri, vô giác) - So sánh hoàn cảnh laù rụng -Chiếc lá là hoàn cảnh điển hình ? Phát biểu cảm nghĩ em sau đọc xong đoạn văn ? - Hai kieåu : so saùnh ngang baèng vaø so saùnh khoâng ngang baèng * Ghi nhớ: SGK/ 42 II.Tác dụng phép tư từ so sánh: Mai Thò Thu Höông 291 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc - Đoạn văn hay, giàu hình ảnh, gợi cảm, xúc động, trân trọng ngòi bút tài hoa, tinh tế thời gian ?Nhờ đâu em có cảm nghĩ ? -Có cảm xúc đó là nhờ tác giả đã sử dụng thành công phép so sán.h Chæ chieác lá thôi mà đủ cung bậc vui buồn người gởi gắm đó: thì mũi tên ,lúc lại chim lảo đảo,có thì thầm,lại có lúc sợ hãi… ?Tác dụng phép so sánh : việc miêu tả vật, việc ? việc thể tư tưởng, tình cảm người viết ntn? - Đối với vật miêu tả : tạo hình ảnh cụ thể, sinh động, giúp người đọc hình dung vật -Đối với việc thể tư tưởng , tình cảm người viết : tạo lối nói hàm súc, gợi hình, gợi cảm - GV gọi HS đọc ghi nhớ (kĩ thuật trình baøy phuùt) - Tìm moät soá hình aûnh so saùnh mieâu taû maøu traéng ? Neâu taùc duïng? -Trắng bông ,trắng cước,trắng nhö ngaø,traéng nhö tuyeát,traéng nhö maäy -Tác dụng : gợi hình,gợi cảm hơn,rõ rệt so với cách nói không dùng so sánh: traéng,raát traéng.coù raát nhieàu caùch so saùnh khác nhau,chúng ta phải lựa chọn cho phù hợp để đạt hiệu cao -Cho hs ñaët caâu : pheùp so saùnh ngang baèng,khoâng ngang baèng Hđ : Hdhs luyện tập( hợp tác nhóm) - GV cho HS laøm baøi taäp theo nhoùm : + Nhoùm 1+2 : baøi taäp + Nhoùm 3+4 : baøi taäp + Nhoùm 5+6 : baøi taäp - GV mớøi các nhóm trình bày kết thaûo luaän Ngữ Văn -Vừa có tác dụng gợi hình giúp cho việc miêu tả vật,sự việc cụ thể, sinh động -Vừa có tác dụng biểu tư tưởng , tình cảm *Ghi nhớ: SGK/42 III.Luyeän taäp: TT Veá A PDSS a b c Taâm hoàn toâi Con ñi Con Mai Thò Thu Höông Từ so saùnh laø Veá B buoài…heø Kieåu so saùnh Ngang baèng Traêm khe chöa muoân…baàm Khoâng baèng ngang baèng Đánh chöa khoù…60 nt 292 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn ñi Anh đội vieân Boùng Baùc d ….naêm Mô maøng baèng nhö naèm…moäng ngang baèng Cao loàng loäng aám hôn lửa hoàng khoâng ngang baèng TT Caâu vaên coù hình aûnh so saùnh -Thuyền rẽ sóng lướt bon bon nhớ núi rừng phải lướt cho nhanh để cho kòp -Núi cao đột ngột chắn ngáng trước mặt -Những động tác thả sào,rút sào ,rập ràng nhanh nhö caét -Dượng Hương Thư tượng đồng đúc….hùng vĩ -Những cây tre… phía trước -Em thích hình ảnh so sánh : dượng Hương Thư tượng đồng đúc…hùng vĩ -Vì : trí tưởng tượng phong phú tác giả.Hình ảnh nhân Vật lên đẹp,khỏe ,hào hùng thể sức maïnh vaø khaùt voïng chnh phuïc thieân nhieân cuûa người 3.Ñaët caâu : Bạn Lan đẹp tiên Caâu hoûi,baøi taäp vaø cuûng coá: -Caâu 1: Coù maáy kieåu so saùnh ? Neâu taùc duïng cuûa pheùp so saùnh ?( Hai kieåu : so saùnh ngang baèng vaø so saùnh khoâng ngang baèng ) -Câu : Đặt câu có sử dụng các kiểu so sánh đã học ( Bạn Thuy đen than.) Hướng dẫn tự học - Học thuộc ghi nhớ ,viết đoạn văn miêu tả có sử dụng phép so sánh -Chuaån bò : Chöông trình ñòa phöông phaàn TV Đọc trước nội dung thảo luận cách phát âm các miền V.Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Mai Thò Thu Höông 293 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc .Tieát PPCT: 87 Ngaøy daî :25.1.11 Ngữ Văn CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG ( PHAÀN TIEÁNG VIEÄT ) - REØN LUYEÄN CHÍNH TAÛ - I.Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh 1.Kiến thức : Phát và sửa số lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương.Một số lỗi chính tả thường thấy địa phương 2.Kĩ : Hạn chế lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương.Phát và sửa số lỗi ảnh hưởng cách phát âm địa phương 3.Thái độ : Giáo dục ý thức khắc phục các lỗi chính tả II.Trọng tâm: Phát và sửa số lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phöông III Chuaån bò: Giaùo vieân : bp Hoïc sinh : bp IV Tieán trình : Ổn định tổ chức và kiểm diện :Lớp trưởng báo cáo Kieåm tra mieäng : Hs1: Coù maáy kieåu so saùnh ? Tìm pheùp so saùnh caâu ca dao sau? Thaø raèng aên baùt côm rau Còn thịt cá nói nặng lời -Coù hai kieåu so saùnh:ngang baèng,khoâng ngang baèng -Còn thịt cá nói nặng lời Hs2: Nêu tác dụng phép so sánh? Đặt câu với kiểu so sánh không ngang bằng? -Vừa có tác dụng gợi hình giúp cho việc miêu tả vật,sự việc cụ thể, sinh động.Vừa có tác dụng biểu tư tưởng , tình cảm -Hs tự đặt câu 3.Bài mới: Hôm nay,chúng ta học bài Chương trình địa phương phần Tiếng Việt Hoạt động gv và hs Hđ 1: GV chia nhóm thảo luận( hợp tác nhóm) Gv cho hs đọc bt trên bp Hdhs y/c bt ,cho hs trao đổi thảo luận -> goïi hs trình baøy H ñ 2: Gv cho hs cheùp chính taû nghe vieát Gv sửa chính tả đoạn văn có chứa các chữ deã maéc loãi Noäi dung baøi hoïc I.Noäi dung.luyeän taäp: BT 1:Nghe viết các tiếng có phụ âm đầu :tr/ch - Trò chơi là trời cho Chớ nên chơi trò thích chê bai - Chòng chành trên thuyền trôi Chung chiêng biết ơng trời trớ trêu - Trăng chê trời thấp, trăng treo Trời chê trăng thấp, trời trèo lên trên b, Phân biệt phụ âm đầu s/x - Sầm sập sãng xô bờ Thuyền xoay sở mãi lò dò bơi sang - Vườn cây san sát, xum xuê Mai Thò Thu Höông 294 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn Khi sương sà xuống lối tối om - Xa xôi sông, sãng sững sờ Xin sang suôn sẽ, chuyến đò say sưa BT :Nghe viết các tiếng có chức các cặp phụ aâm cuoái c/t;n/ng Những động tác thả sào ,rút sào rập ràng nhanh cắt.Thuyền cố lấn lên Dượng Hương Thư tượng đồng đúc,các bắp thịt cuoàn cuoän,hai haøm raêng caén chaët,quai haøm bạnh ,cặp mặt nảy lửa ghì trên sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh huøng vó BT 3:Nghe viết nhữûng đoạn bài có chứa các deã maéc loãi: ?/~ Luõy laøng laø moät vaønh ñai phoøng thuû kieân coá! Luõy laøng coù ba voøng bao quang laøng.Maøu xanh laø maøu cuûa luõy: Lũy ngoài cùng,trồng tre gai,thứ tre gốc to,thaân to nhöng ngoaèn ngoeøo khoâng thaúng,caønh rậm,đan chéo nhau.Mỗi nhánh tre lại có gai tre nhọn hoắt,rất cứng,mà bén maûng vaøo ven luõy,voâ yù giaãm phaûi,kheâu nhoå cuõng khaù phieàn BT : Nghe viết đoạn có chức các nguyeân aâm deå maéc loãi:i/ieâ;o/oâ Dưới gốc tre tua mầm măng.Măng trồi leân nhoïn hoaét nhö moät muõi gai khoång loà xuyeân qua đất lũy mà trỗi dậy,bẹ măng mọc kín thân caây non,uû kó nhö aùo meï truøm laàn laàn ngoài cho đứa non nớt.Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử Bt 5:Ñieàn vaøo choã troáng a.Beân tai….thoåi… b.Nhân…đã…chống lại áp thực dân phong kieán c.Thaày…vaãn tieáp tuïc…baøi,gioïng dòu…vui… d.Những cách …quyết như…chỉ làm…lòng oâng choàng…phu đ.Cô…khoác áo …trông lộng lẫy hẳn lên e.Tiếng sáo…lên ,từ xa…lại chia niềm …mọi người a.gioù….vi vu b….daân…vuøng daäy c.gioù….giaûng…daøng….veû d.giải…vậy…vừa …vũ ñ.daâu…voan e.vút…vọng…vui …với Hđ : Tổng kết dạy: Gvnx tinh thaàn hoïc taäp,bieåu döông cho cho điểm các nhóm và cá nhân tích cực.Sau đó chốt laïi : d/v laø phuï aâm khaùc Mai Thò Thu Höông Lop6.net 295 Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn -V là phụ âm với phương thức phát âm xát ,kêu nhöng vò trí laø moâi -D là phụ âm với phương thức phát âm xát,nhưng vị trí là đầu lưỡi -Cái để phân biệt phụ âm này là môi-môi,khác với môi-răng.Chính vì đây là phụ âm khác nhau.Nếu các em viết sai thì ảnh hưởng đến nghĩa từ 4.Caâu hoûi ,baøi taäp vaø cuûng coá : Gv cho các tổ thi đua tìm viết đúng số từ đã luyện 5.Hướng dẫn tự học: -Xem lại các bt 1,2,3,4đãï học.Lập sổ tay chính tả phân biệt các từ dễ viết sai -Chuaån bò: Nhaân hoùa +Nhaân hoùa laø gì? +Các kiểu nhân hóa thường gặp? V.Ruùt kinh nghieäm : Mai Thò Thu Höông 296 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Tieát PPCT: 88 Ngaøy daî : 12.2.11 Ngữ Văn PHÖÔNG PHAÙP TAÛ CAÛNH I.Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh 1.Kiến thức : Hiểu phương pháp làm bài văn tả cảnh.Yêu cầu bài văn tả cảnh.Bố cục,thự tự miêu tả,cách xây dựng đoạn văn và lời văn bài văn tả cảnh Biết viết đoạn văn ,baøi vaên taû caûnh 2.Kĩ :Rèn kĩ tìm ý,lập dàn ý cho bài văn tả cảnh Quan sát cảnh vật.Trình bày điều quan sát cảnh vật theo trình tự hợp lí 3.Thái độ : Giáo dục hs ý thức việc viết bài văn tả cảnh II.Trọng tâm: Hiểu phương pháp làm bài văn tả cảnh III Chuaån bò: Giaùo vieân : bp Hoïc sinh :bp IV Tieán trình : Ổn định tổ chức và kiểm diện:Lớp trưởng báo cáo Kieåm tra mieäng: (khoâng) Bài mới:Chúng ta sống cùng thiên nhiên ,sống thiên nhiên làm nào để ngững cây sống thiên nhiên hình sống động.Bài học hôm giúp ta hiểu rõ điều đó Hoạt động gv và hs Noäi dung baøi hoïc Hñ 1: Hdhs tìm hieåu veà phöông phaùp vieát vaên taû I.Phöông phaùp vieát vaên taû caûnh: cảnh(kĩ thuật động não) Gọi HS đọc đoạn văn a,b,c trên bp - GV tổ chức cho HS thảo luận (10 phút ) , trả lời các câu hỏi a,b,c sgk trang 46 Nhoùm 1: caâ a Nhoùm : caâu b Nhoùm 3+4 : caâu c - GV mời các nhóm trình bày kết thảo luận 1, Đoạn văn a : Tả người chống thuyền vượt thác ? Taïi coù theå noùi qua hình aûnh nhaân vaät,ta coù thể hình dung nét tiêu biểu cảnh sắc khúc sông có nhiều thác ? -Qua hình ảnh dượng Hương Thư ,người đọc có thể hình dung phần nào cảnh sắc khúc sông có nhiều thác dữ.Đó là bở vì người vượt thác đem lực, tinh thần để chiến đấu cùng thác (nhờ tả ngoại hình, các động tác) ? Văn thứ hai tả quang cảnh gì ? 2, Đoạn văn b : Tả cảnh sắc vùng sông nước Cà Mau – Năm Căn ? Người viết đã tả quang theo thứ tự nào ? Trình tự : Từ gần => xa => hợp lý người tả ngồi trên thuyền xuôi từ kênh sông.Taát Mai Thò Thu Höông 297 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn nhiên ,cái đập vào mắt người ngồi trước hết phải là cảnh dòng sông,nước chảy,rồi tới cảnh vật bên bờ sông.Nếu tả khác đi,ngược lại chẳng hạn thì người tả phải ngồi chỗ khác ? ẹeồ baứi vaờn taỷ caỷnh theõm hay,sinh ủoọng caàn coự - Xác định đối tượng miêu tả - Quan s¸t lùa chän nh÷ng h×nh ¶nh tiªu biÓu bước nào ? - Tr×nh bµy nh÷ng ®iỊu quan s¸t theo mét trình tù ?Văn thứ là bài văn miêu tả có ba phần tương đối trọn vẹn Em hãy và tóm taét caùc yù chính cuûa moãi phaàn ? 3, Đoạn văn c : - Mở đoạn :(Từ đầu  màu xanh luỹ) Tả khái niệm tác dụng, cấu tạo, sắc màu luỹ tre làng - Thân đoạn :(Tieáp theo  khoâng roõ) Tả kĩ vòng luỹ tre - Kết đoạn :(đoạn cuối ) Phát biểu cảm nghĩ và nhận xét loài tre ?Từ dàn ý đó hãy nhận xét thứ tự miêu tả tg đoạn văn ? * Trình tự miêu tả : Từ khái quát => cụ thể ; Từ ngoài vào (khơng gian) => hợp lí.Nếu tả theo trật tự thời gian thì chaéc chaén phaûi taû khaùc ?Muốn hoàn thành bài văn miêu tả hoàn chỉnh - Bè côc bµi v¨n t¶ c¶nh: a.Më bµi: Giíi thiÖu c¶nh ®­îc t¶ bè côc ntn? b.Th©n bµi: TËp t¶ c¶nh vËt chi tiÕt theo mét thø -Phải đủ phần tù a.Më bµi: Giíi thiÖu c¶nh ®­îc t¶ b.Thân bài: Tập tả cảnh vật chi tiết theo thứ c.Kết bài: Phát biểu các hình tượng cảnh vật đó tù c.Kết bài: Phát biểu các hình tượng cảnh vật đó *Ghi nhớ: SGK/47 Gọi hs đọc ghi nhớ SGK(kĩ thuật trình bày II.Luyeän taäp: phuùt) Bài tập : Hñ 3: Hdhs luyeän taäp-Gv chia nhoùm thaûo luaän a.- Có thể tả ngoài vào (trình tự không gian) - Có thể tả từ lúc trống vào => hết (… thời gian) b Những hình ảnh cụ thể tiêu biểu có thể chọn - Cảnh h/s nhận đề Một vài gương mặt tiêu biểu - Cảnh h/s chăm chú làm bài - Cảnh thu bài - Cảnh bên ngoài lớp học : sân trường, gió, cây… * H/s viết văn mở và kết bài * G/v đọc vài đoạn đã hoàn thành, nhận xét Bài : a Tả cảnh theo trình tự thời gian Mai Thò Thu Höông 298 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Gọi hs đọc y/c bt2 Gọi hs đọc y/c bt3 Ngữ Văn - Trống hết tiết 2, báo hiệu giừo chơi đã tới - H/s các lớp sân - Cảnh h/s chơi đùa - Các trò chơi quen thuộc - Góc phía đông, sân - Trống vào lớp H/s lớp - Cảm xúc người viết b Theo trình tự không gian - Các trò chơi sân, các góc sân - Một trò chơi đặc sắc, lạ, sôi động Bài : a Mở bài : Biển đẹp b Thân bài : cảnh đẹp biển thời điểm khác - Buổi sớm nằng vàng - Ngày mưa rào - Buổi sớm nắng mờ - Buổi chiều lạnh - Buổi chiều nắng tàn, mát dịu - Buổi trưa xế - Biển, trời đổi sắc màu c Kết bài : * Người viết tả theo mạch cảm xúc, hướng theo mắt mình Caâu hoûi ,baøi taäp vaø cuûng coá : Câu 1: Muốn tả cảnh trước hết phải làm gì ? - Xác định đối tượng miêu tả - Quan s¸t lùa chän nh÷ng h×nh ¶nh tiªu biÓu - Tr×nh bµy nh÷ng ®iỊu quan s¸t theo mét trình tù Câu :Bố cục bài văn tả cảnh thường gồm có phần ? -Coù ba phaàn : - Bè côc bµi v¨n t¶ c¶nh: a.Më bµi: Giíi thiÖu c¶nh ®­îc t¶ b.Th©n bµi: TËp t¶ c¶nh vËt chi tiÕt theo mét thø tù c.Kết bài: Phát biểu các hình tượng cảnh vật đó Hướng dẫn tự học : -Học ghi nhớ-nhớ bước làm bài văn tả cảnh-nhớ dàn ý khái quát bài văn tả cảnh-tìm số bài văn tả cảnh và xác định dàn ý bài văn đó - Viết bài văn tả cảnh ( làm nhà ) * Đề bài : Em hãy tả lại hình ảnh cây mai vàng vào dịp tết đến, xuân ( Nộp bài vào ngày : thứ – tuần 24 ) - Chuẩn bị : Phương pháp tả người Đọc kỹ văn bản, trả lời câu hỏi sgk vào lớp thảo luận * Ruùt kinh nghieäm : Mai Thò Thu Höông 299 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn Kieåm tra tuaàn 23,Ngaøy 10.2.11 TTCM Traàn Thò Ngoïc Haûi Baøi :22 Tieát PPCT: 89 Mai Thò Thu Höông BUOÅI HOÏC CUOÁI CUØNG (An_phoâng_xôÑoâ_ñeâ) Lop6.net 300 Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn Ngaøy daïy:14.2.11 Tuaàn:24 I.Muïc tieâu: Giuùp hs 1.Kiến thức:Hiểu nội dung,ý nghĩa truyện:phải biết giữ gìn và yêu quý tiếng mẹ đẻ,đó là phương diện quan trọng lòng yêu nước.Hiểu cách thể tư tưởng ,tình cảm taùc giaû taùc phaåm -Cốt truyện,tình truyện,nhân vật,người kể chuyện,lời độc thoại tác phẩm.Ý nghĩa,giá trị tiếng nói dân tộc.Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng truyeän Kó naêng:Keå toùm taét truyeän.Tìm hieåu ,phaân tích nhaân vaät caäu beù Phraêng vaø thaày giaùo Ha-men qua ngoại hình ,ngôn ngữ ,cử chỉ,hành động Trình bày suy nghĩ thân ngôn ngữ dân tộc nói chung và ngôn ngữ dân tộc mình nói riêng 3.Thái độ :Gd tinh thần dý thức hăng học hỏi yêu quí tiếng nói dân tộc mà bao hệ cha ông đã giữ gìn và phát triển II.Trọng tâm:Đọc,tác giả,tác phẩm,tóm tắt tác phẩm III Chuaån bò :Gv:bp Hs :bp IV.Tieán trình : 1.Ổn định tổ chức và kiểm diện : 2.KTBC:Vượt Thác Hs1: Hãy tóm tắt truyện vượt thác?Hãy phân tích tranh thiên nhiên trên sông Thu Bồn và nghệ thuật sử dụng đoạn đã phân tích?(10 đ) -Hs toùm taét -Thuyền rẽ sóng lướt bon bon, chở đầy sản vật,thuyền chầm chậm xuôi  Con thuyÒn lµ sù sèng cña s«ng; miªu t¶ thuyÒn còng lµ miªu t¶ s«ng -Những bãi dâu trải bạt ngàn -Vườn tược um tùm -Những chòm cổ thụ….núi cao đột ngột chắn ngang trước mặt Nghệ thuật nhân hoá, so sánh, dùng từ láy gợi hình =>Cảnh thiên nhiên rộng lớn ,hùng vĩ,hoang sơ đầy sức sống Hs2: Nêu nội dung nghệ thuật truyện Vượt thác?Chỉ nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên miêu tả Sông nước Cà Mau và Vượt thác.Hãy trình bày vài nét tác giả An-phoâng –xô –Ñoâ-ñeâ.(10 ñ) -Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên và miêu tả ngoại hình ,hành động người -Sử dụng phép nhân hóa,so sánh phong phú và có hiệu -Lựa chọn các chi tiết miêu tả đặc sắc,chọn lọc -Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh biểu cảm và gợi nhiều liên tưởng -Vượt thác là bài ca thiên nhiên ,đất nước quê hương,về lao động:từ đó đã kín đáo nói lên tình yêu đất nước,dân tộc nhà văn +Sông nước Cà Mau : thiên miêu tả cảnh chằng chịt sông ngòi ,vẻ đẹp phong phú vùng SNCM và cảnh sinh hoạt đông vui nhộn nhịp nhân dân sống đây +Vượt thác:lại thiên miêu tả cảnh tượng hùng vĩ và địa hiểm trở đoạn sông Thu Bồn,Để từ đó làm bật lên sức mạnh lao động,khắc phục thiên nhiên người Mai Thò Thu Höông 301 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn 3.Bài :Lòng yêu nước là cảnh thiêng liêng người Tình yêu nước tạo nên sức mạnh dân tộc Mỗi người biểu nước khác Hôm chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện “BHCC” qua lời kể bé người An-dát ->lòng yêu nước dân tộc thể tiếng mẹ đẻ Hoạt động gv và hs Noäi dung baøi hoïc Hñ : Hdhs tìm hieåu taùc giaû taùc phaåm? I.Đọc –tìm hiểu chú thích : - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: - An-ph«ng-x¬ §«-ñeâ (1840-1897)laø nhµ v¨n Ph¸p ,taùc giaû cuûa nhieàu taäp truyeän ngaén noåi tieáng -Buổi học cuối cùng viết vào thời điểm hai vuøng An-daùt vaø Lo-ren bò caét cho quaân Phoå - GV hướng dẫn cách đọc: - Giọng đọc chậm, xót 2.ẹoùc,keồ toựm taột vaờn baỷn: xa và cảm động day dứt Lời nói thầy Ha-men cần đọc thật dịu dàng và buồn - GV đọc mẫu đoạn-hs yeỏu ủoùc(nhử chuyeõn đề) - Gäi HS tãm t¾t vµ yªu cÇu tãm t¾t ph¶i theo bè - Phrăng trên đường tới trường côc - DiÔn biÕn cña buæi häc cuèi cïng + C¶nh líp häc vµ thÇy Ha-men + T©m tr¹ng cña Phr¨ng + Phr¨ng l¹i kh«ng thuéc bµi + Thái độ cư xử thầy Ha-men + Thầy Ha-men tiếp tục giảng bài, hướng dẫn viết tËp - Giờ học kết thúc với hành động đột ngột thÇy Ha-men Gi¶i nghÜa tõ khã: SGK/54 - GV cho HS gi¶i nghÜa chó thÝch 2.4,6,8 - HS dùa vµo s¸ch gi¶i nghÜa tõ khã - Trong truyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Ai g©y cho em ấn tượng nhất? - TruyÖn cã nhiÒu nh©n vËt chÝnh vµ phô nh­ng hai nhân vật Phrăng và Ha-men đóng vai trò trội thầy giảo già Ha-Men gây xúc động c¶ - Chú bé học trò Phrăng vừa đóng vai trò người kể chuyÖn, võa lµ nh©n vËt chÝnh - TruyƯn ®­ỵc kĨ theo ng«i nµo? (thứ 1) - C©u chuyÖn cña thÇy trß Phr¨ng diÔn hoµn c¶nh nµo? - Hoµn c¶nh: Vïng An-d¸t cña Ph¸p r¬i vµo tay nước Phổ từ đây không còn học tiếng Ph¸p - Từ đó em hiểu nào tên truyện Buổi häc cuèi cïng? - Tªn truyÖn: lµ buæi häc tiÕng Ph¸p cuèi cïng cña người pháp trên đất Pháp - Một buổi học tiÕng d©n téc cuèi cïng - ThÇy Ha-men ®ang gi¶ng bµi, c¸c trß ®ang ch¨m Mai Thò Thu Höông 302 Lop6.net Trường THCS Long Thành Bắc Ngữ Văn chó nghe Trªn b¶ng cã dßng ch÷ tiÕng Ph¸p Ngoµi cöa cã tªn lÝnh Phæ ®ang «m sóng - Em hiÓu g× vÒ bøc tranh minh ho¹? Bức tranh đó đã tóm tắt nội dung truyện Hđ 2: Hdhs tìm hiểu văn bản(kĩ thuật động não) - Nh©n vËt thÇy giao Ha-men buæi häc cuèi cùng đã miêu tả trên phương diện nµo? - HS: Trang phục, thái độ HS, lời nói việc học tiếng Pháp, Hành động, cử lúc buæi häc kÕt thóc - Em h·y t×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ nh©n vËt nµy theo các phương diện trên? - Trang phôc: ¸o r¬-®anh-gèt mµu xanh lôc, diÒm l¸ sen, mò b»ng lôa ®en thªu - Thái độ HS: không giận dữ, thật dịu dµng - Nh÷ng lêi nãi vÒ viÖc häc tiÕng Ph¸p: Tai ho¹ lớn là hoãn lại việc học đến ngµy mai ; TiÕng Ph¸p lµ ng«n ng÷ hay nhÊt thÕ giới phải giữ lấy nó và đừng quên lãng nã Khi mét d©n téc chèn lao tï - Hành động, cử chỉ: thầy quay phía bảng, cầm mét hßn phÊn d»n m¹nh hÕt søc, cè viÕt thËt to: "Nước pháp muôn năm" - Chi tiÕt gîi cho em nhiÒu c¶m xóc nhÊt lµ chi tiÕt nµo? - Chi tiÕt gîi c¶m xóc: lêi nãi cña thÇy vÒ tiÕng pháp vì truyền tới người nghe tình yêu tiếng mẹ đẻ, tiếng nói DT Hay chi tiết cử và chữ viết thầy "Nước Pháp muôn năm" truyền tới người nghe lòng yêu nước sau sắc - Em hiÓu g× vÒ lêi nãi cña thÇy Ha-men buæi häc cuèi cïng: "khi mét d©n téc r¬i vµo vßng n« lÖ, chõng nµo hä vÉn gi÷ ®­îc tiÕng nãi cña m×nh th× ch¼ng kh¸c g× n¾m ®­îc ch×a kho¸ chèn lao tï."? - C¸c chi tiÕt miªu t¶ thÇy ha-men gîi cho em vÒ người thầy nào? - Ta cã thÓ h×nh dung vÒ thÇy: yªu nghÒ d¹y häc, tin tiếng nói DT Pháp, có lòng yêu nước sâu sắc II Đọc-tìm hiểu văn bản: 1.Nhaân vaät thaày Ha-men : - Nghiêm khắc mẫu mực -Trong buổi học cuối cùng, thầy truyền đến học sinh tình yeâu tieáng Phaùp -> Yêu nghề ,yêu nước,yêu tiếng nói dân tộc ->moät bieåu hieän tình yeâu cuûa Toå quoác 4.Caâu hoûi ,baøi taäp vaø cuûng coá: -Caâu : Keå toùm taét truyeän (hs keå) -Caâu 2:Haõy phaân tích nhaân vaät thaày giaùo Ha-men buoåi hoïc tieáng Phaùp cuoái cuøng? - Nghiêm khắc mẫu mực -Trong buổi học cuối cùng, thầy truyền đến học sinh tình yêu tiếng Pháp -> Yêu nghề ,yêu nước,yêu tiếng nói dân tộc->một biểu tình yêu Tổ quốc 5.Hướng dẫn tự học ø : Mai Thò Thu Höông 303 Lop6.net