Tuần :23 Tiết 85 ND: VƯT THÁC ( Võ Quảng) Mục tiêu: a.Kiến thức: - Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập - Hoạt động 2: + Học sinh biết: Một số nét tác giả, tác phẩm + Học sinh hiểu: nghĩa số từ khó - Hoạt động 3: + Học sinh biết: Biết số phép tu từ dùng văn nhằm miêu tả thiên nhiên người + Học sinh hiểu: tình cảm tác giả cảnh vật q hương, với người lao động - Hoạt động 4: + Học sinh biết: cách làm tập b Kó năng: -Học sinh thực được: Đọc diễn cảm, giọng đọc phải phù hợp với thay đổi cảnh sắc thiên nhiên Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người thiên nhiên đoạn trích - Học sinh thực thành thạo: viết miêu tả theo trình tự đònh c Thái độ: -Thói quen: Cảm nhận vẻ đẹp phong phú, hùng vó thiên nhiên sông Thu Bồn vẻ đẹp người lao động miêu tả - Tính cách: Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, yêu lao động Nội dung học tập: - Ý nghóa, nghệ thuật văn 3.Chuẩn bò: GV: Tranh : Vượt thác HS: Đọc văn bản, tìm hiểu cảnh Dượng Hương Thư vượt thác Tổ chức hoạt động học tập: 4.1 Ổn đònh tổ chức kiểm diện : phút 6A1: 6A2: 6A3: 4.2 Kiểm tra miệng: ( phút) Nêu diễn biến tâm trạng người anh? (7đ) Khi phát em gái chế thuốc vẽ: nhìn nhìn kẻ cả, xem thường - Khi người em có tài vẽ giải: thấy buồn thất vọng mình, hay gắt gỏng, không thân với em trước thầm cảm phục tài em - Khi nhận hình ảnh tranh cô em gái: ngạc nhiên, hãnh diện, xấu hổ Qua văn “ Bức tranh em gái tơi” điều Kiều Phương khiến cho người anh nhận phần hạn chế mình?.Qua em rút học cho thân (8đ) Tình cảm sáng, hồn nhiên lòng nhân hậu người em gái giúp người anh nhận phần hạn chế Khơng nên ganh tị, phải biết sống độ lượng, nhân hậu Em chuẩn bị cho học hơm nay? (2đ) 4.3.Tiến trình học: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 1: Vào bài: Ở tiết 77 em tìm hiểu cảnh thiên nhiên vùng cực Nam Tổ quốc qua “ Sơng nước Cà Mau” Tiết vào tìm hiểu hình ảnh I Đọc –hiểu văn sơng Thu Bồn sơng miền Trung : qua “ Vượt thác” Hoạt động 2:Hướng dẫn đọc hiểu văn bản: Đọc: ( phút) GV hướng dẫn HS đọc: đoạn đầu đọc nhẹ nhàng, đoạn vượt thác đọc sơi Chú thích: mạnh mẽ, đoạn cuối đọc êm ả, thoải mái a.Tác giả: Võ Quảng GV đọc, gọi HS đọc (1920 – 2007) quê GV nhận xét, sửa chữa Cho biết đôi nét tác giả, Quảng Nam, nhà văn chuyên viết tác phẩm? truyện cho thiếu nhi b.Tác phẩm: Vượt thác trích từ chương XI tập truyện ngắn Quê nội – tác phẩm viết sống làng quê ven Bài văn kể theo ngơi thứ mấy? Thứ tự kể? Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn HS phân tích văn bản: ( 30 phút) Bài văn miêu tả vượt thác thuyền theo trình tự thời gian không gian: + Con thuyền qua đoạn sông phẳng lặng trước đến chân thác + Con thuyền qua đoạn sông có nhiều thác + Con thuyền đoạn sông qua thác Dựa trình tự trên, tìm bố cục văn? Ba phần: + Từ đầu đến “vượt nhiều thác nước”: Cảnh dòng sông hai bên bờ trước thuyền vượt thác + Tiếp ….đến “thác Cổ Cò”: Cuộc vượt thác dượng hương Thư + Còn lại: Cảnh dòng sông bên bờ sau thuyền vượt thác HS ghi vào VBT Trong đoạn văn, đoạn tả cảnh thiên nhiên, đoạn tả cảnh người lao động Theo em người quan sát để miêu tả ngồi vị trí nào? Trên thuyền di động Vị trí quan sát có thích hợp khơng? Vì sao? sông Thu Bồn ngày sau cách mạng tháng 1945 năm đầàu kháng chiến chống Pháp II Phân tích văn bản: Khung cảnh thiên nhiên: - Cảnh dòng sơng, cảnh hai bên bờ + Chưa đến thác: êm đềm, Thích hợp, phạm vi cảnh thay đổi, thơ mộng, hiền hòa, trù phú… thuyền ln di động, quan sát kĩ Vị trí người quan sát giống với văn mà em học? Sơng nước Cà Mau + Đến thác: hiểm trở, dội, Trong nội dung miêu tả cảnh thiên nhiên, hùng vĩ… em thấy tác giả miêu tả cảnh nào? Cảnh dòng sơng hai bên bờ miêu tả chi tiết bật nào? + Qua khỏi thác:êm đềm, bớt hiểm trở - Đoạn sơng chưa đến thác : +Thuyền rẽ sóng lướt bon bon + Những thuyền… chậm chậm xi + Những bãi dâu bạt ngàn + Vườn tược um tùm Em nhận xét cảnh dòng sơng hai bên bờ nào? Đoạn có nhiều thác đổ: - Nước từ cao phóng xuống nhanh, mạnh, chảy đứt rắn Đoạn sơng nào? Đoạn qua khỏi thác: -Sơng chảy quanh co … -Qua nhiều lớp núi đồng ruộng lại mở Em thấy đoạn sơng qua khỏi thác nào? Do địa lý vùng miền Trung nước ta có dải đồng hẹp tiếp liền với núi,Trung nam Trung vùng cao ngun tương đối phẳng Vì phần lớn dòng sơng khơng dài lắm, độ dốc lớn, có nhiều thác dòng chảy thay đổi rõ rệt qua vùng ta thấy vùng Trung nước ta thường hay có lũ xảy Ở đoạn đầu đoạn cuối có hình ảnh miêu tả cổ thụ bờ sông Em hình ảnh cho biết tác - Nghệ thuật nhân hóa, so sánh đặc sắc =>Thiên nhiên phong phú, rộng lớn, hùng vĩ giả sử dụng biện pháp nghệ thuật Mỗi hình ảnh có ý nghĩa nào? 2.Hình ảnh dượng Những chòm cổ thụ xuống nước Hương Thư vượt thác: Cây to….trước -> so sánh, nhân hố cảnh vật có tâm hồn Báo trước khúc sơng dữ, hiểm, vừa mách bảo người dồn mạnh để chuẩn bị vượt thác - Thiên nhiên đồng tình với người cổ vũ động viên người hăng hái tiến lên a Ngoại hình: gân guốc, Ở miêu tả tác giả làm lên rắn cảnh tượng thiên nhiên nào? Theo em có cảnh thiên nhiên văn cảnh vốn người tả thế? b.Hành động: mạnh Cả hai, người tả có khả quan sát, mẽ, dứt khốt, dũng cảm tưởng tượng, có am hiểu có tình cảm u mến cảnh vật q hương Cho học sinh xem tranh: Cho biết tranh tả cảnh gì? Hãy tìm chi tiết miêu tả ngoại hình, hành động nhân vật dượng Hương Thư vượt thác? Những cách so sánh sử dụng? HS thảo luận, trình bày GV nhận xét, chốt ý Ngoại hình: cởi trần, tượng đồng đúc, bắp thòt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa Qua chi tiết miêu tả em thấy dượng Hương Thư người có ngoại nào? Hành động: co người phóng sào xuống lòng sông, ghì chặt đầu sào, Dượng Hương Thư vừa người lao động khỏe mạnh, dũng cảm vừa người huy dày dạn kinh nghiệm sào sức chống bò cong lại, thả sào rút sào nhanh cắt Qua chi tiết tả hành động em có nhận xét nào? Nêu ý nghóa hình ảnh so sánh dượng Hương Thư giống “một hiệp só Trường Sơn oai linh” Thể vẻ dũng mãnh, tư hào hùng người trước thiên nhiên Các so sánh có sức gợi tả người nào? Nếu để ý ta thấy dụng ý nhà văn: Ngồi đời, dượng Hương nói nhỏ nhẹ, tính nết nhu mì, gọi vâng dạ; vượt thác dượng Hương trở thành người hồn tồn khác Phải chăng, cần vượt qua thử thách, người Việt Nam vốn bình thường sống lớn dậy với vẻ đẹp phi thường HS trả lời,GV chốt ý Hoạt động 3: Tổng kết (5phút) Qua văn, em cảm nhận thiên nhiên người lao động miêu tả? Thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ, người lao động hùng dũng đầy sức mạnh vượt qua gian khó Đoạn trích thu hút ý người đọc nhờ đâu? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý III.Tổng kết: - Bàivăn miêu tả cảnh vượt thác thuyền sơng Thu Bồn làm bật sức mạnh người thiên nhiên hùng vĩ - Nghệ thuật tả cảnh, tả người tự nhiên, sinh động IV.Luyện tập: BT: VBT Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Qua tìm hiểu văn em học tập điều gì? Cách sử dụng từ ngữ, biện pháp tu từ làm văn miêu tả GV liên hệ giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, yêu lao động Hoạt động 4: Luyện tập (5phút) Gọi HS đọc yêu cầu tập Hai sông nước Cà Mau vượt thác miêu tả cảnh sông nước Em hảy miêu tả nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên miêu tả nghệ thuật miêu tả mổi tác giả Bài sông nước Cà Mau thiên miêu tả cảnh sông ngòi chằng chòt vẻ đẹp phong phú vùng sống nước cảnh sinh hoạt nhộn nhòp nhân dân… Bài Vượt thác thiên cảnh thiên nhiên hùng vó đòa hiểm trở đoạn sông Thu Bồn để từ làm bật sức mạnh lao động, khắc phục thiên nhiên người Nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tác giả? Bài 1: vừa miêu tả cảnh vật, vửa giải thích cách đặt tên cho đất đai, … Bài 2: Dùng bút pháp khắc họa để tạo dựng hình tượng nhân vật mạnh mẽ, lớn lao khung cảnh thiên nhiên hùng vó Cho HS làm vào tập GD HS lòng yêu mến, cảnh vật thiên nhiên Từ GD HS lòng u q hương đất nước 4.4 Tổng kết : : ( phút) GV sử dụng bảng phụ giới thiệu tập: Vò trí quan sát để miêu tả vượt thác tác giả đâu? A Trên bờ sông B Trên thuyền sau dượng Hương Thư C Trên thuyền với dượng Hương Thư D Trên dãy núi cao ven sông 2.Điểm giống hai đoạn trích vượt thác sơng nước Cà Mau gì? A Tả cảnh sơng nước B Tả cảnh quan vùng cực Nam Tổ quốc C Tả cảnh sơng nước miền Trung D Tả oai phong mạnh mẽ người 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: phút Đối với học tiết này: - Đọc kó văn nhớ kó chi tiết miêu tả tiêu biểu - Hiểu ý nghóa phép tu từ sử dụng miêu tả cảnh thiên nhiên - Chỉ nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên miêu tả Sông nước Cà Mau Vượt thác Đối với học tiết sau: + Đọc kĩ so sánh (tt) Tìm hiểu kĩ kiểu so sánh tác dụng phép so sánh 5.Phụ lục: ... ven Bài văn kể theo ngơi thứ mấy? Thứ tự kể? Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn HS phân tích văn bản: ( 30 phút) Bài văn miêu tả vượt thác thuyền theo trình tự thời gian không... tập: BT: VBT Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Qua tìm hiểu văn em học tập điều gì? Cách sử dụng từ ngữ, biện pháp tu từ làm văn miêu tả GV liên hệ giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, yêu lao động Hoạt... quan sát có thích hợp khơng? Vì sao? sông Thu Bồn ngày sau cách mạng tháng 1945 năm đầàu kháng chiến chống Pháp II Phân tích văn bản: Khung cảnh thiên nhiên: - Cảnh dòng sơng, cảnh hai bên bờ