Tuần 23 Tiết 86 Bài 23 Tiếng Việt: SO SÁNH (tt) I Mục tiêu: Giúp học sinh: a) Kiến thức: - Nắm hai kiểu so sánh bản: ngang không ngang - Hiểu tác dụng so sánh b) Kỹ năng: - Phát giống vật để tạo so sánh đúng, so sánh hay - Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiều c) Thái độ: Có ý thức sử dụng phép so sánh trong đời sống cảm thụ văn học II Nội dung học tập: - Hai kiểu so sánh bản: ngang không ngang III Chuẩn bị: − Giáo viên: bảng phụ, tham khảo tài liệu có liên quan dạy − Học sinh: chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên tiết 78 IV Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định tổ chức kiểm diện : Kieåm tra miệng :(5 phút) Δ: So sánh gì? Cho VD? O: Là đối chiếu vật, việc với vật, (8đ) việc có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt (5đ) − VD: (3đ) - Chuẩn bị (2đ) Δ: Nêu mô hình cấu tạo O: Mô hình: vế A, vế B, từ ngữ phương diện so phép so sánh? (8đ) sánh, từ ngữ ý so sánh (8đ) - Chuẩn bị (2đ) Tiến trình học : Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động : Vào bài:GV vào hình thức nhận xét câu trả lời HS liên hệ với kiến thức học ( phút) Hoạt động 2:(13 phút) I/ Khái niệm: *GV: Treo bảng phụ, ghi ví dụ (SGK/41) a) Phép so sánh: O: HS đọc ví dụ − Những … chẳng mẹ … Δ: Tìm phép so sánh đoạn thơ trên? − Mẹ gió … đời O: HS xác định phép so sánh Δ: Từ ngữ ý so sánh phép so b) Từ ngữ ý so sánh: Kế hoạch học ngữvăn GV: Lê Thị Thanh Nhi Trang sánh có khác nhau? O: nêu nhận xét − “Chẳng bằng” so sánh không ngang − “là” so sánh ngang *GV: ta có hai kiểu so sánh là: so sánh ngang so sánh không ngang Cần lưu ý: phép so sánh không ngang bằng, hai vế có phương diện có nét tương đồng với Δ: Tìm thêm từ ý so sánh ngang không ngang bằng? c) Các từ ý so sánh khác: O: HS tìm kiếm theo nhóm (nhóm 1, 2: so − Ngang bằng: như, tựa, … sánh ngang bằng; nhóm 3, 4: so sánh không − Không ngang bằng: hơn, là, ngang bằng) kém, hơn, khác Δ: Từ việc tìm hiểu trên, em cho biết so sánh có kiểu nào? O: HS rút kết luận * Ghi nhớ: (SGK/24) − *GV: đúc kết thành ghi nhớ Hoạt động 3: (10 phút) II/ Tác dụng so sánh: *GV: Sử dụng bảng phụ ghi đoạn văn 1) Phép so sánh đoạn: (SGK/42) Có tựa … vơ Δ: Tìm phép so sánh đoạn văn trên? Có … không O: HS xác định Có … Có … trở lại cành 2) Tác dụng so sánh: Δ: Các phép so sánhtrên có tác dụng đối - Đối với việc miêu tả vật, với việc miêu tả vật, việc việc việc: tạo hình ảnh cụ thể, sinh động, thể tư tưởng tình cảm người viết? giúp người đọc hình dung O: HS thảo luận nhóm cách rụng khác - Đối với việc thể tư tưởng tình Δ: Vậy so sánh có tác dụng gì? cảm: thể quan niệm O: HS nêu nhận xét sống, chết O: HS rút nhận xét Đọc ghi nhớ *GV: nhấn mạnh ý cần nhớ * Ghi nhớ : (SGK/25) Hoạt động :(14 phút) Hoạt động thầy trò Nội dung học III/ Luyện tập: * GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến Bài tập 1:( SGK) thức so sánh vừa học a Tâm hồn buổi trưa hè (so sánh O: HS đọc yêu cầu tập ngang bằng) O: HS làm việc theo tổ nhóm (có b Con … khe / chưa … mươi (so thể thi đua nhóm) sánh không ngang bằng) * GV: Nhận xét, thống kết c Anh … màng / … giấc mộng (so sánh Kế hoạch học ngữvăn GV: Lê Thị Thanh Nhi Trang quả; kết hợp củng cố kiến thức ngang bằng) d Bóng … hồng (so sánh không ngang bằng) * GV: cho HS xác định theo yêu Bài tập 2:( SGK) cầu SGK Chia nhóm xác định - Những động tác … cắt đoạn nhỏ - Dượng Hương Thư … hùng vĩ Dọc sườn núi … phía trước 4.Tổng kết: - Đã thực Hoạt động 4: Hướng dẫn học tập: (2 phút) * Đối với học tiết này: - Học thuộc ghi nhớ; làm tập lại ( GV hướng dẫn ) - Cho ví dụ minh họa * Đối với học tiết sau: - Chuẩn bị bài: “Rèn luyện tả” Yêu cầu: thực mục SGK V Phụ lục: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kế hoạch học ngữvăn GV: Lê Thị Thanh Nhi Trang ...sánh có khác nhau? O: nêu nhận xét − “Chẳng bằng” so sánh không ngang − “là” so sánh ngang *GV: ta có hai kiểu so sánh là: so sánh ngang so sánh không ngang Cần lưu ý: phép so sánh không... giấc mộng (so sánh Kế hoạch học ngữ văn GV: Lê Thị Thanh Nhi Trang quả; kết hợp củng cố kiến thức ngang bằng) d Bóng … hồng (so sánh không ngang bằng) * GV: cho HS xác định theo yêu Bài tập 2:(... biết so sánh có kiểu nào? O: HS rút kết luận * Ghi nhớ: (SGK/24) − *GV: đúc kết thành ghi nhớ Hoạt động 3: (10 phút) II/ Tác dụng so sánh: *GV: Sử dụng bảng phụ ghi đoạn văn 1) Phép so sánh đoạn: